photoshop教案

photoshop教案
photoshop教案

Adoeb Photoshop7.0教案

教学目标:了解单色位图、16色位图、24位位图的区别以及各自的优缺点了解photoshop软件的背景。

学会photoshop中各工具的作用,并会熟练应用

培养学生的创造力及审美能力。

第一部分图像的分类

导入:同学们知道哪些存储照片的格式

回答会有多种:jpg gif png等等等等

在班会的时候,我们对月考考试优秀的同学做了表彰,老师在整理照片的时候发现了一个很奇怪的现象,大家看看怎么回事呢?这时候我会展示不同格式的【班级前五名】的照片让大家观察,他们有什么区别。

通过大家的回答总结出单色位图,16色位图、24位位图、jpg格式、png 格式等等有什么特点,告诉大家为什么jpg被人们所常用。让大家通过观察,独立找出各种格式的特点,方便大家记忆。

第二部分photoshop的基础知识

导入:

看完了我们班会的照片,老师想对这些照片进行美化,那么请问同学们你们都知道或是知道哪些处理图片的软件呢?

这时同学们会说百度魔图、美图秀秀这些比较热门的手机app。

PS是追求高质量的图像处理软件。在照片方面可以有多钟修改方式、效果。而美图呢。侧大多数是大头贴以及头像的脸部修理。。一般两者都有不同的优点把。

如果你会PS的话那建议你用PS软件。。处理图像。他是行家。

要是不会。。用美图把。。他一点就通。。容易学会。。相反PS需要有一定基础的操作。否则就算你弄也绝对不会。达到可以到中级的时候就可以。

建议的话不会就不要用PS 用美图把。。大丛都会的美图软件

今天呢我给大家介绍另一种处理图像的软件那就是photoshop

一、简单介绍:

Adobe Photoshop,简称“PS”,是一个由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件。Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修与绘图工具,可以更有效的进行图片编辑工作。2003年,Adobe将Adobe Photoshop 8更名为Adobe Photoshop CS。2013年,Adobe公司推出了最新版本的Photoshop CC,自此,版本Adobe Photoshop CS6是Adobe Photoshop CS系列最后一个版本。

二、Photosop功能非常强大

给大家展示几组ps前后的对比照片,激发大家的学习热情。

三、Photoshop的窗口组成工具箱和工具栏介绍

看图片依次讲解

8

主要由工具栏(一个按钮上有多个功能)和各个调板(图层和历史记录)组成。

在Windows操作系统下,用鼠标双击Photoshop图标,进入Photoshop的操作环境。首先看到如图所示的操作界面,主要分为菜单栏、工具属性栏、工具箱、调板以及图像编辑窗口这几部分。

1.菜单栏

有一系列的命令,在它上面几乎囊括了所有Photoshop对图像编辑、处理的操作命令。当用鼠

标左键单击菜单名字的时候,将会弹出一组子菜单,列表中的每一项就是一个命令,有一些命令

的后面带有省略号…,表示使用这个命令时还需要进一步设置某些参数。2.工具属性栏

工具的参数都集中在工具选项调板上。它的用途是提供当前所用工具的有关信息、可以使用

的功能以及设置参数等。

3.工具箱

包含了Photoshop所使用工具,部分工具按钮右下角有一个小三角,说明它是一

个工具组,用鼠标点住小三角就会出现其它工具按钮,如图所示。

4.控制面板

位于编辑窗口的右侧,在默认的情况下分为三部分:①导航器和信息控制板②颜色、色板和样式控制板③图层、通道、路径、历史记录和动作控制板。每一个控制板上都有一些标签,用鼠标单击某个标签便可以显示相应的调板,并且显示出有关图像的信息。利用菜单栏的“窗口”命令可以打开或关闭控制板。

5.图像编辑窗口

图像编辑窗口是Photoshop的工作区,用来显示图像文件,进行浏览和编辑。

Photoshop 基础操作

出示一副修饰好的班会照片对比让大家看看哪里做了改变

里面涉及剪裁抠图工具

在工具箱中选择“魔术棒”工具,这时在Photoshop菜单栏下的选项栏中出现了如下的设置。

提示:

1)“魔术棒”工具图标旁边的四个图标从左至右分别为:新选区、添加到选区、从选区中减去、

与选区交叉。我们在这里选择“新选区”。

2)“容差”选项中可填入0-255的值,数值越小,则选择的颜色与点击处的颜色越相似,选择

的范围也就越小;反之,数值越大,则选择的颜色与点击处的颜色差别越大,选择的范围也就越大。

我们在这里使用默认的数值32。

3)选择“消除锯齿”选项,以使得选区更平滑。

图章工具

要点:

用仿制图章工具在人物周边选取完全相同的点的颜色,复制到人物的位置,因此只要有耐心

一点点地复制,就能将图片修改得完美无缺。

主要操作:

1.打开图像

2.复制图层

3.运用仿制图章

4.拼合图层

5.存储文件

说明:Photoshop的文件是以PSD格式存储的,当再次打开时还可以对某个图层继续修改,缺点

是文件较大,所以当作品完成后最好用JPG格式存储,这样通用性比较强。

操作步骤:

1.单击“文件”→“打开”,选择名为“风景画”的图片,在图层调板上体现为“背景”;

2.用鼠标左键点住图层调板上的“背景”拖到图层调板下方创建新图层按钮上,建立“背

景副本”;

3.在图层调板“背景副本”图层上单击鼠标右键,选择图层属性,然后在弹出的对话框中输入

文字,将此新建图层命名为“风景画”;

4.多次按〈Ctrl++〉将图片放大,这样便于修改。(图像的缩小是〈Ctrl+-〉)。点击工具箱

下方的按钮,将切换到带有菜单的全屏显示方式。

5.单击工具箱上的仿制图章工具按钮,按住Alt键在小桥或者后面灌木丛的适当地点单击鼠

标左键,目的是取此位置的颜色;

6.按住鼠标左键,在取点的位置上会出现一个小十字,在目标位置上是一个小圆圈,随着鼠标

的移动,十字位置上的颜色就被复制到圆圈所在的位置上了。工具属性栏上有一个绘画画笔,单击上面的下拉按钮,可以选择复制点的大小;

7.合并所有图层

用“图层”菜单下的“拼合图层”命令将两个图层合并。

8.存储图像

单击“文件”→“存储为”将制作好的作品存储起来。

接下来带领同学们在资源网站上下载,带领大家一步一步做。让大家独立练习。

PHOTOSHOP教学案例及反思

P H O T O S H O P教学案例及 反思 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

PHOTOSHOP课程教学案例及反思 学科 PHOTOSHOP 授课年级 14平面设计学校宁夏工业学校教师姓名周丽 娟

教学反思: Photoshop是一个实践性、艺术性很强的图像处理软件,其内容丰富,工具繁多,图片效果丰富多彩。对这门课的教学看起来“好上”,但“上好”却很不容易。面对学生起点水平的参差不齐,个人兴趣、审美能力的差异,如何把学生吸引到教学中来,让学生乐学、好学的完成学习任务是我们每一个教学的教师都曾思考过的问题。在教学中,通过摸索实践,我们认为任务驱动式教学方法比较适合这类软件课的教学。每节课给学生准备几个引人入胜的实例,让他们完成。但通过一段时间的实践,也发现,单就使用这一种方法来实施教学也有它不合适的地方。“教学有法,但教无定法”,每种教学方法都不是万能的,每种教学方法都有其长处,也有其短处。任务驱动式教学方法也有它的利弊。这种教学方法的长处:能充分调动起学生的学习兴趣、调动起学生主动探索的积极性,有利于培养学生自主学习能力和相对独立的分析问题、解决问题的能力。弊端:学生对知识的习得和应用是“不自觉的”,很难被学生“内化”为自己的能力。学生也可能因为“求胜心切”,过于重视了结果,反而忽略学习的过程。因此有时会出现在上节课任务完成非常好的学生,却不记得自已是如何完成任务的现象。不能对知识进行拓展和灵活应用。所以在教学中我们还是要结合其它一些方法来更有效的提高学生的学习质量。 除了日常教学以外还应该帮助学生开阔视野,扩展思维。以各种渠道获取国内外设计资讯、设计思维。平面设计教学不能固步自封,要时刻关注国际最新流行前沿的设计讯息,设计教师应通过各种渠道如电脑网络、国外期刊杂志、学术研讨会、文化交流会及大型设计展览等获取设计信息来传递给学生。在教学中向学生展示活动中的最新成果,教师应鼓励、

《Photoshop基础》教案.doc

广州华夏职业学院教案

广州华夏职业学院教案纸 点名,考勤记录,纪律强调。(5分钟 ) 一、新课导入(5分钟) 利用Photoshop 对图像进行修复时,橡皮图章工具是最方便也是最常用的工具之一,它可以轻易将其他部分的图像信息克隆到有像素丢失的区域。 二、新课学习(40分钟) (一)橡皮图章工具的选项设置: (1 )在使用橡皮图章工具修复图像时应选择合适的克隆源点。 (2)在使用橡皮图章工具时选择合适的画笔也相当重要。在选择画笔的硬度时,一方面要保证画笔具有良好的一笔覆盖掉损伤的功能,另一方面还要保证复制的内容能和周围的像素很好地融合,因此画笔的硬度一般应设定在75%~95%之间。 (3)在使用橡皮图章工具时,一般选用正常的模式。同时,为了更好地覆盖图像中的斑点,不透明度一般要大于80%;并且为了便于多图层图像的修复,通常都要设定橡皮图章工具选项中的“对齐”和“用于所有图层”,通过这些选项可以很方便地实现图

像的多图层修复工作。 (4)在校正前应先将图像放大,通常要放大到可以明显地看到图像的像素点或图像的锯齿状边缘为止。 (二)案例:(30分) 实例:利用图章、橡皮擦和历史记录工具合成图像以及扭曲的应用。 四、小结(20分) 如果要覆盖的斑点周围的颜色层次较丰富,画笔的硬度应设定小一些,当斑点周围的颜色层次比较单一时,画笔的硬度应设定大一些。在一般的蒙尘校正中,选择的画笔半径应稍稍大于大多数斑点的半径。 广州华夏职业学院教案

广州华夏职业学院教案纸 点名,考勤记录,纪律强调。(5分钟) 一、新课导入(5分钟) 本节将制作具有光照效果的字体,应用到变换图像的透视。 二、新课学习(20分钟) 1、新建550*255,72P 黑色画布一块。 2、取横向文字蒙板工具,打出文字如图: 3、结束打字后出现文字选区,新建一层,编辑/描边2像素。 4、编辑/变换/透视,进行调整,确定后ctrl+t,稍微压偏一点。5

中职photoshop教学课例

中职photoshop教学课例 美化照片,制作艺术相册 设计者:临武职业中专何江兰 教学年级:计算机应用专业一年级 教材版本、学科:《photoshop cs3中文版图形图像处理》(人民邮电出版社,龙天才主编) 一、教学设计 1、学生分析:中专生很大一部分都存在以下情绪。 ①厌学情绪:学习上主动性不够,不懂不问,不爱看书,不预习复习。 ②自卑的心理:认为上普通高中、考名牌大学的学生前途一片光明;而上中专、职高、技校的学生没什么前途。一部分学生一进校就表现出迷惘、困惑,甚至自暴自弃的倾向。 但是他们敢说,敢尝试,如若能把握好这点,教学上能取得好的成效。 2、内容分析:本案例是模块五的操作二美化照片,为了提高学生兴趣,培养学生学习自信心,把教学内容简单化。并结合前面所讲内容,把美化后的照片制作出艺术照,拓展学生思维。 3、教学重点难点的确认及分析 老师讲的学生能听懂,但是当看到一副作品时,不会分析操作对象,选择多种相应工具配合使用,因此,教师要设置综合实践课,通

过综合实践课的教学及适当引导,使其在失败与成功经验的交替体验中学会思考、建立联系,懂得具体问题具体分析,综合应用所学解决实际问题。 本课教学重点确定为:污点修复画笔工具和修复画笔工具的使用。难点:利用所学工具,综合解决问题,提升审美能力。 4、教学目标: (1)能力目标: 鼓励学生大胆操作实践,保持高度的探索欲,尝试欲,发现问题,讨论问题,解决问题。 (2)知识目标: ①了解并掌握污点修复画笔工具,修复画笔工具使用方法。 ②把美化的照片与“相册”合成,制作出精美的艺术照。 (3)情感态度:培养学生的观察能力,审美能力。 5、教学策略: 本课具体采用“导入案例展示—教师演示引导—学生实践操作—(教师/学生)评价作品—小结”的五步教学模式。采用任务驱动,首先,不急于教学生怎么做,如何实现,而是让学生先看一些用photoshop处理过的作品,让学生对photoshop的功能有初步的了解,产生学习的兴趣和动力,然后把每个知识点都融入了具体的任务中。站在学生的角度思考问题,充分考虑实现这一任务时可能出现的各种问题,使教学更具有针对性。 二、教学过程 (一)新课导入——导入案例展示

photoshop(ps)教案全套

photoshop ps教案全套 XXXXXXX学院 教案 任课班级 XXXX班级 课程名称 photoshop 任课教师 XXX 授课 20XX-20XX学年一学期

说明 1、本教案册是根据教育部《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》及我院教学管理的有关规定设计的。凡我院开设的课程(包括必修课和选修课)的所有任课教师(包括专兼职教师和外聘教师)均需填写,每门课程每学期一册。 2、教案是教师课前对一次课的总体设计和安排,应于每次课前认真设计,全面填写。理论教学以2节课为一个单元填写;实践教学一天以内的以一个项目为一个单元填写,2天以上则以一个子项目为一个单元填写。 3、本教案册是教学进度检查、教学质量评定的重要内容之一,也是教师教学工作考核的重要依据。期中及期末教学检查时,任课教师应提交本教案册。学期结束时,任课教师应对所任课程进行全面客观的总结,认真填写授课总结,并将本教案册与教学记录册交学院教务部。

XXXX职业技术学院教案

教学 课题 任务二走进Photoshop 班级执教时间 课堂教学目标 知识点 学习水平 识 记 理 解 应 用 分 析 综 合1.Photoshop 的启动 2.Photoshop 操作界面 √ √ 思想教育内容实践出真知 教学重点Photoshop 操作界面 教学难点Photoshop 操作界面 课型实作课课时安排 1 教学内容与教学过程(达标措施、反馈矫正) 教学引入 Adobe Photoshop 是Adobe公司推出的最新产品,是功能最强大、性能最稳定的专业级图形图像处理软件。本任务我们将学习它的启动与启动界面,为后继的学习打下基础。 教学手段教学过程 师生互动 活动设计 课件展示 课件展示1.Photoshop 的启动方法 (1)双击桌面上的Photoshop 快捷图标“”。 (2)执行“开始\程序\Adobe Photoshop ”。 (3)双击任何一个“.Psd”格式的文件。 2.Photoshop 操作界面 观察第8页中的图形可知界面有以下部分: (1)标题栏:位于界面的最上方,显示为蓝色的区域。 (2)菜单栏:位于标题栏的下方,包含Photoshop 中的各类图 像处理命令,共有“文件”、“编辑”等10个主菜单,而各主菜 单下又有若干个子菜单,选择子菜单可以执行相应的命令 (3)属性栏:位于菜单栏的下面,显示工具箱中当前所选择按扭 的参数和选项设置,不同的工具有不同的属性栏。 (4)状态栏:位于 Photoshop 软件的最下方,显示当前图像的状 学生先操行, 教师观察,然 后总结并操作 演示 教师引导学生 观察界面得出 这几部分的名 称及特征

Photoshop教案设计完整版

《Photoshop 》 教案 2015-2016 学年第丄学期 班级环艺153/151 课程Photoshop ____________

任课教师_____ xxx ______

授课章节:第一章第一节 授课教师:XXX 一、教学目标: (一)专业知识 1、了解Photoshop的应用领域 2、了解Photoshop的工作界面 3、了解Photoshop软件的启动与退出 (二)专业技能 1、掌握Photoshop的工作界面划分,熟练界面的操作 2、熟练操作Photoshop软件的启动与退出 二、重点难点:重点:Photoshop 的界面划分 难点:Photoshop 的启动与退出操作 三、授课方法: 讲授法、演示法、上机辅导法 四、教学设计思路: 1、通过PPT课件讲授本节知识点和技能。 2、教师演示实例。 3、让学生自己上机实操制作其他实例。 第一章Photoshop 的基础知识 第一节初识Photoshop 、Photoshop 简介:

Photoshop是Adobe公司于1990年推出的集图像扫描、编辑修改、图像制 作、广告创意、图像输入与输出于一体的图形图像处理软件,被广泛应用于平面设计、数码照片处理、网页设计、数字绘画、三维设计等多个领域。 二、Photoshop 的安装与卸载 三、Photoshop 的启动与退出 Photoshop 的启动 1、【开始】f【程序】f Photoshop 2、直接双击桌面上的Adobe Photoshop 的图标。 Photoshop 的退出 1、【文件】-【退出】 2、直接单击窗口右上角的【X】 四、Photoshop 界面的组成 1、菜单栏 Photoshop 的绝大部分操作以及常用的一些快捷键都可以在菜单栏里找到。 2、标题栏 打开一个文件以后,Photoshop 会自动创建一个标题栏,在标题栏中会显示该文件的名称、格式、窗口绽放比例以及颜色模式等信息。 3、文档窗口 是显示打开图像的地方。 4、工具箱 包含各种常用的工具,单击工具按钮就可以执行相应的功能。 探按住Shift +工具快捷键可以在共用一个快捷键的多个工具之间进行切换。 5、选项栏 列出所选工具的一些详细设置 6、状态栏 位于工作界面的最底部,可以显示当前文档的大小、文档尺寸、当前工具和窗口缩放比例等信息。 7、浮动控制面板 浮动面板有很多个,用于配合图象编辑及功能设置。 探卩5画笔F6颜色面板F7图层面板F8信息面板F9动作面板 Tab键可以隐藏与显示工具箱、工具选项栏和浮动面板。Shift + Tab键只

Photoshop综合实例教案

综合实训 任务一艺术写真 一、提出任务 1.任务目标 人物照片是我们在进行平面设计时经常会使用到的素材,很多原始照片效果往往不尽人意,需要进一步加工处理。随着生活质量的提高,照片处理也逐渐成为寻常百姓的生活需要,例如在影楼工作中,就会经常需要为客户制作婚纱照片,或个人写真。 2. 解决的问题 本任务应客户要求制作一幅艺术写真照片,将一张人物素颜处理成具有明星效果的照片。 3. 知识要点 Photoshop的滤镜功能 色彩调节、调整图层 图层混合模式 创建图层剪贴蒙版 二、教学目标 1. 知识目标 Photoshop的滤镜功能 2. 能力目标 色彩调节、调整图层

3. 情感目标 应客户要求制作一幅艺术写真照片 三、教学分析与准备 1. 教学重点 色彩调节、调整图层 2.教学难点 图层混合模式 3. 教学方法 任务驱动学习和协作学习、探究学习相结合4. 课时安排 2课时 5. 教学环境 多媒体网络教室 四、学习过程

明确目标 学习新课 教师可以结合PPT演示文稿要为客户制作婚纱照片,或个人写真。 下面我们就以一名影楼设计师的身份, 应客户要求制作一幅艺术写真照片,将一张 人物素颜处理成具有明星效果的照片。 打开照片原图,将背景层复制生成背景 副本,对背景副本使用【滤镜】>【模糊】> 【特殊模糊】菜单命令,调出【特殊模糊】 对话框,使用默认设置,单击【好】按钮。 教师与学生分 别操作

讲解。 通过PPT课件给出窗口每个部分的说明 将背景副本层再复制生成背景副本2, 使用【滤镜】>【模糊】>【高斯模糊】菜单 命令,半径4像素,单击【好】按钮,再把 背景副本2的图层混合模式设置为【滤色】 模式。 单击图层调板下部的【创建调整图层】 按钮,选择【色相/饱和度】命令,在对话 框中调整数值,根据需要观察图像色彩变 化。 这步操作 中【特殊模糊】 命令可以很好 的改善人的肤 质,但可能使 毛发结块,可 以配合【历史 记录画笔】进 行修复。 【模糊】滤 镜柔化选区或 整个图像,这 对于修饰非常 有用。它们通

photoshop教案

教学时间:(第一、二周) 教学课时:2课时 教学目的:了解PHOTOSHOP的的学习方法、图像的常用知识,以及Photoshop 的一些功能。 教学内容:简单介绍如何使用Photoshop,让学生能做一些实例操作。 教学重点:图像的常用知识。 教学过程: 一、学习Photoshop的要求 1、准备好一本笔记本。 2、做好每周的作业。 3、选好一本课外练习的实例教材。 4、用好课内的教科书,有空多看教材中的实例操作步骤,最终做到熟用各类工具。 5、让自己从以下四方面来做学好PHOTOSHOP的准备。 ①要有一定的计算机基础知识,会操作机器,会管理文件,会排除简单的故障; ②要精通软件操作,拿到一个任务,或者面对客户提出的要求,马上知道使用哪些操作命令、技能方法能够实现创意; ③要有一定的美术基础,只会操作软件而不懂得起码的色彩、构图、造型等知识是无法独立承担任务的; ④要有一点灵感,这得益于知识和经验的积累,文学、绘画、摄影,印刷、广告、网络……都需要涉猎。 6、最终懂得学习PHOTOSHOP的目标,为今后制作和设计网页打基础。

二、图像的基本概念 1、色谱图 ①定义:Adobe Photoshop色谱显示形式是Adobe拾色器默认的HSB模式:色谱表现的色彩范围是从0度到360度的色轮②色谱制作制作(见书本1-2页) 2、色轮 ①定义:进行色彩分析,明确颜色关系,掌握颜色之间变化规律的模式方法 ②色轮制作制作 3、photoshop颜色模式 ①位图颜色模式 使用两种颜色值(黑色或白色)之一表示图像中的像素。 ②灰度颜色模式 使用灰度等级多达256级,灰度图像中的每个像素都有一个0(黑色)到255(白色)之间的亮度值。看起来类似传统的黑白照片,除黑,白二色之外,尚有254种深浅的灰色。 图象分辨率 图象分辨率:指图象中存储的信息量。这种分辨率有多种衡量方法,典型的是以每英寸的像素数来衡量。图象分辨率和图象尺寸的值一起决定文件的大小及输出质量,该值越大图形文件所占用的磁盘空间也就越多。图象分辨率以比例关系影响着文件的大小,即文件大小与其图象分辨率的平方成正比。如果保持图象尺寸不变,将图象分辨率提高一倍,则其文件大小增大为原来的四倍。 色光三原色(R.G.B)

Photoshop教案(最全最好)

Photoshop教案 学习平面设计之前,我们先给平面设计做个定义。 所谓的平面设计是集美学和信息传播学于一体,综合性的一门学科。 学习平面设计要从两个大的方向入手。 一、专业知识的掌握 色彩、素描、透视、构成、表现技法等等 二、软件工具的实操 首选设计软件——Adobe Photoshop Adobe公司,总部在美国(全球桌面排版第二大公司)。所研发的产品在诸多领域都得到广泛的应用和推广。其中,学习平面设计的人员,必须掌握的一款优秀的图像后期处理软件——Photoshop。 一、Photoshop其强大的功能体现在各个方面: 1、平面设计(VI、海报、包装、书籍装帧、单页等) VI:是企业形象设计的重要组成部分,即视觉识别系统。 海报:海报是人们极为常见的一种招贴形式,多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动。海报中通常要写清楚活动的性质,活动的主办单位、时间、地 点等内容。海报的语言要求简明扼要,形式要做到新颖美观。 包装:指在流通过程中,为保护产品、方便储运、促进销售,依据不同情况而采用的容器、材料、辅助物及所进行的操作的总称。 功能体现在:保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输…… 书籍装帧:书籍装帧设计是书籍造型设计的总称。一般包括选择纸张、封面材料、确定开本、字体、字号,设计版式,决定装订方法以及印刷和制作方法等。 (封面、扉页、插图) 单页: 2、室内外设计(装饰效果图后期、建筑表现图配景) 3、婚纱影楼模板制作及人物修图(照片处理) 4、夜景亮化(楼体、发光字、景观街点) 5、园林规划图 涵盖面积比较广,要求必须有绿化带、绿化面积、喷泉、假山、石子路有各种的植被、草坪以及各样的草坪灯、射灯…… 6、网页制作 网页图片的修改 二、定义补充 要想学习好这款软件,为我们今后的工作增加效率,先要补充些定义性的内容。 色彩的基础知识: 色相:通俗点讲指色彩的“相貌”。各种不同的颜色信息。例如(红、绿、蓝、白等) 饱和度:颜色的纯度(艳度)饱和度的值越高色彩越鲜艳,值越低就会变成五彩图又称“灰度图”。 明度:色彩的明暗 三、photoshop的启动方式

PHOTOSHOP教学案例及反思

P H O T O S H O P教学案例及反 思 Prepared on 24 November 2020

PHOTOSHOP课程教学案例及反思 学科 PHOTOSHOP 授课年级 14平面设计学校宁夏工业学校教师姓名周丽 娟

教学反思: Photoshop是一个实践性、艺术性很强的图像处理软件,其内容丰富,工具繁多,图片效果丰富多彩。对这门课的教学看起来“好上”,但“上好”却很不容易。面对学生起点水平的参差不齐,个人兴趣、审美能力的差异,如何把学生吸引到教学中来,让学生乐学、好学的完成学习任务是我们每一个教学的教师都曾思考过的问题。在教学中,通过摸索实践,我们认为任务驱动式教学方法比较适合这类软件课的教学。每节课给学生准备几个引人入胜的实例,让他们完成。但通过一段时间的实践,也发现,单就使用这一种方法来实施教学也有它不合适的地方。“教学有法,但教无定法”,每种教学方法都不是万能的,每种教学方法都有其长处,也有其短处。任务驱动式教学方法也有它的利弊。这种教学方法的长处:能充分调动起学生的学习兴趣、调动起学生主动探索的积极性,有利于培养学生自主学习能力和相对独立的分析问题、解决问题的能力。弊端:学生对知识的习得和应用是“不自觉的”,很难被学生“内化”为自己的能力。学生也可能因为“求胜心切”,过于重视了结果,反而忽略学习的过程。因此有时会出现在上节课任务完成非常好的学生,却不记得自已是如何完成任务的现象。不能对知识进行拓展和灵活应用。所以在教学中我们还是要结合其它一些方法来更有效的提高学生的学习质量。 除了日常教学以外还应该帮助学生开阔视野,扩展思维。以各种渠道获取国内外设计资讯、设计思维。平面设计教学不能固步自封,要时刻关注国际最新流行前沿的设计讯息,设计教师应通过各种渠道如电脑网络、国外期刊杂志、学术研讨会、文化交流会及大型设计展览等获取设计信息来传递给学生。在教学中向学生展示活动中的最新成果,教师应鼓励、

初一信息技术PHotoshop教案

第一课认识PHOTOSHOP 教学目标: 1、知识与技能 (1)了解Photoshop功能,认识Photoshop界面。 (2)学会利用Photoshop进行简单的图片处理。 2、过程与方法 (1)引导学生自主探究,初识Photoshop界面。 (2)以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。 3、情感态度与价值观 (1)通过欣赏与处理图片,引导学生欣赏美、感受美、创造美,陶冶学生情操。 (2)展示作品,体验成功,激发学生学习信息技术的兴趣。 教学重点: (1)认识Photoshop界面。 (2)运用Photoshop对图片进行简单处理。 教学难点: 运用Photoshop对图片进行简单处理。 课时: 1课时 教学准备: 网络机房、视频文件等 教学过程: 一、创设情境、导入新课 展示照片1: 设问:老师真的去太空了吗? 展示照片2: 合影照片处理成在金字塔前的图片 设问:同学们真的去过遥远的金字塔了? 老师投影:几张有代表性的精美图片 设问:这些精美的图片,你知道是怎么做出来的吗?那是用什么软件来做出来的?用ACDSee、Windows自带的画图程序等显然作不出来这种效果,你们还知道哪些处理图片的软件?从而引出课题。 二、交流探索、了解功能 Photoshop是一个专业的图像处理软件,也是目前最流行的图片处理工具。它的功能非常强大,有人这样形容它:“只有想不到,没有做不到!”生活中,从各式各样的照片到风格各异的

图画,从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊,那些那些形象生动的图片大部分都是用它来制作完成的。这么神奇的软件,你们想不想学?心动不如行动,咱们先从最基本的学起。 三、认识界面 启动Photoshop,了解它的界面。 教师巡视、启发、指导,引导学生了解Photoshop的界面的各个部分组成。跟以前学过的Windows自带和画图软件相比,有哪些地方相同,有哪些地方不周等等,对学生进行启发。Photoshop的窗口操作环境: 1、标题栏:九大菜单项 2、工具箱:选择范围、移动、喷枪、画笔、铅笔、直线、文本、图章、橡皮擦、渐变、油漆桶、模糊、锐化、涂抹、加深、减淡、海绵等五十多种工具。 3、工具属性栏:可针对用户所选工具参数调整,一般工具属性栏均在菜单栏下方。所有工具的参数均可复位。 4、菜单栏:菜单栏中包含了大多数的操作命令,并且这些操作命令一般均有对应的快捷键,请同学们要尽可能多记一些快捷键,以便加快图像处理过程。 5、图像窗口:即为当前或已打开的各张图像,一般每张图像均有一个独立的窗口。 6、状态栏:位于窗口最底部,由三部分组成。最左侧区是窗口的显示比例,中间区用于显示图像文件信息,最右侧用于显示当前工作状态信息和操作时所选工具的提示信息。 7、浮动面板(调板):用来显示各种编辑信息,可显示各种图层、通道、路径、历史记录、动作等。 四、基本操作 图像文件操作初步认识: 1、端正态度和目的

ps案例制作教学设计

一、学习需要分析 自从平面图像处理业界霸主Adobe公司推出首屈一指的大型图像处理软件Photoshop(后面称PS)后,这款软件强大的图片处理功能改变了以往人们对平面设计、摄影乃至很多行业的认识,甚至分不清楚眼前的图片是真是假;一张残旧不堪的照片经过处理后就能焕发新的活力;换装易容,想变就变…… 如何鉴别数码相片的真伪,这可能是非常专业。结合现在图像处理流行风,让学生能利用PS为自己改装易容,变出自己想像中的人物或形象。 二、教学内容分析 本节课的教学内容是高等教育出版社出版的《PHOTOSHOP CS2 设计与制作案例教程》中的第一章出版物广告设计的案例3“汽车”杂志广告的内容。 普通中专课程内容标准中提到“能根据表达、交流或创造的需要,选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成多媒体作品,实现表达意图,并能够对创作过程与结果进行评价。”根据课标要求及结合学生前几节课主要是学习的PS 操作方法,把本节内容主题定为“PS中图像的无缝融合’”使学生将所学知识应用并解决实际问题。 三、教学对象分析 教学对象:本校幼师专业二年级学生 1、学习者一般特征分析

作为一名中专生,在学习方面已经形成一定学习方法。学生能比较稳定而持久地集中注意力,并能按照一定的学习目的来支配自己的学习活动,有一定自学能力。 幼师二年级是我校学生由半幼稚半成熟半儿童半成人逐步走向成人化的关键时期,此时的学生好奇心和求知欲特别强,大多敢想、敢说、敢做,较少受传统习惯势力的束缚,不被名人权威吓倒;创新意识强烈,敢于标新立异,勇于解决新问题。我们可以引导中专生的创造性更多地表现于学习活动中。 2、学习者初始能力分析 本届幼师二年级学生在上一学年已经完成计算机初步认识模块的学习,所以在软件的使用时已经形成了基本的学习方法。但初中时大部分学生未接触过PS 软件,所以在本课前学生已经用了几节课练习“杂志封面制作”、图层调整、裁剪、合成图片的基本操作,对PS 界面、抠图、图片的复制粘贴、文字的添加、选框工具、自由变换工具都已经进行初步学习。 经过前面几节课的观察及学生上交的作业情况,发现大部分学生能独立完成作业并且开始习惯利用教师提供的教程进行自主探究学习并完成老师布置的作业任务。 四、教学目标 1、知识与技能: (1) 了解各路PS高手的图像合成大作。 (2) 了解图片PS无逢融合的基本操作流程:添加蒙板—用画笔遮掩。

PS教案大全(Photoshop)

P S教案大全 (P h o t o s h o p) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《PS教案》 2015-2016 学年第 1 学期 班级 课程 Photoshop 任课教师 xxx

授课章节:第一章第一节 授课教师:xxx 一、教学目标: (一)专业知识 1、了解Photoshop的应用领域 2、了解Photoshop的工作界面 3、了解Photoshop软件的启动与退出 (二)专业技能 1、掌握Photoshop的工作界面划分,熟练界面的操作 2、熟练操作Photoshop软件的启动与退出 二、重点难点: 重点:Photoshop的界面划分 难点:Photoshop的启动与退出操作 三、授课方法: 讲授法、演示法、上机辅导法 四、教学设计思路: 1、通过PPT课件讲授本节知识点和技能。 2、教师演示实例。 3、让学生自己上机实操制作其他实例。 第一章Photoshop的基础知识 第一节初识Photoshop 一、Photoshop简介: Photoshop是Adobe公司于1990年推出的集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意、图像输入与输出于一体的图形图像处理软件,被广泛应用于平面设计、数码照片处理、网页设计、数字绘画、三维设计等多个领域。 二、Photoshop的安装与卸载 三、Photoshop的启动与退出 Photoshop的启动 1、【开始】→【程序】→Photoshop

2、直接双击桌面上的Adobe Photoshop的图标。 Photoshop的退出 1、【文件】→【退出】 2、直接单击窗口右上角的【×】 四、Photoshop界面的组成 1、菜单栏 Photoshop的绝大部分操作以及常用的一些快捷键都可以在菜单栏里找到。 2、标题栏 打开一个文件以后,Photoshop会自动创建一个标题栏,在标题栏中会显示该文件的名称、格式、窗口绽放比例以及颜色模式等信息。 3、文档窗口 是显示打开图像的地方。 4、工具箱 包含各种常用的工具,单击工具按钮就可以执行相应的功能。 ※按住Shift + 工具快捷键可以在共用一个快捷键的多个工具之间进行切换。 5、选项栏 列出所选工具的一些详细设置 6、状态栏 位于工作界面的最底部,可以显示当前文档的大小、文档尺寸、当前工具和窗口缩放比例等信息。 7、浮动控制面板 浮动面板有很多个,用于配合图象编辑及功能设置。 ※F5画笔F6颜色面板F7图层面板F8信息面板F9动作面板 Tab键可以隐藏与显示工具箱、工具选项栏和浮动面板。Shift + Tab键只隐藏浮动面板。

Photoshop教案

第1、2课时 课题文件操作 教学目标认知目标了解Photoshop中文件的基本操作方法能力目标Photoshop中文件的基本操作方法 情感目标基本操作和其它应用软件大致相同 教学重点用文件浏览器管理文件 教学难点用文件浏览器管理文件 教法举例法、讲练结合 学法根据操作步骤练习,完成实例 课时数2课时 教具计算机、演播系统 教学过程 教学环节教学设计设计意图 新知识的传递 (通过教学中的互动,熟知其中过程、方法和手段) 任务操作 (师生间互动操作,完成任务) 检查与深化 (了解学生对新知识的接受程度,同时也强化课堂知识) 总结与分享 (通过对知识点的归纳总结,实现知识的消化)文件操作 【案例1】启动/退出Photoshop 操作步骤如下: 第一步:启动Photoshop cs5。 (1)选择【开始】→【程序】→【Adobe Photoshop ,启 动Photoshop cs5 (2)打开Photoshop cs5软件,进入其主界面第二步:退 出Photoshop cs5。 选择【文件】→【退出】菜单命令。 【案例2】打开和另存文件 提示:在“图像大小”对话框中,可以调整图像的大小, 也可以调整文档的大小,可以约束比例调整,也可以不约 束比例变动。当约束比例,调整宽度时高度也相应变化。 【案例3】新建文件 要求如下: 1.文件名称为“我的第一图”。 2.图像的宽度为400像素,高度为500像素,分辨率 为100像素/英寸。 3.图像的模式为RGB颜色。 4.内容为“白色”。 【案例4】用文件浏览器管理文件 本例通过文件浏览器来练习对计算机中的图像文件进 行浏览、查看、打开、删除、标记和重命名等管理操作。 介绍几种常见的文件格式。 1、PSD格式 2、BMP格式 3、TIFF格式 4、EPS格式 5、JPEG格式 6、GIF格式 7、AI格式8、PNG格式 要求如下: 1.打开和关闭文件浏览器。 教师:清楚 了解到学 生具备的 知识 学生:形成 对新任务 的感性认 识 教师:引入 跟新知识 点对应的 贴切的典 型任务 学生:接触 了解实现 方法、步骤 与技巧

Photoshop教案(最全最好)

Photoshop教案 学习平面设计之前,我们先给平面设计做个定义。 所谓的平面设计就是集美学与信息传播学于一体,综合性的一门学科。 学习平面设计要从两个大的方向入手。 一、专业知识的掌握 色彩、素描、透视、构成、表现技法等等 二、软件工具的实操 首选设计软件——Adobe Photoshop Adobe公司,总部在美国(全球桌面排版第二大公司)。所研发的产品在诸多领域都得到广泛的应用与推广。其中,学习平面设计的人员,必须掌握的一款优秀的图像后期处理软件——Photoshop。 一、Photoshop其强大的功能体现在各个方面: 1、平面设计(VI、海报、包装、书籍装帧、单页等) VI:就是企业形象设计的重要组成部分,即视觉识别系统。 海报:海报就是人们极为常见的一种招贴形式,多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动。海报中通常要写清楚活动的性质,活动的主办单位、时间、地点 等内容。海报的语言要求简明扼要,形式要做到新颖美观。 包装:指在流通过程中,为保护产品、方便储运、促进销售,依据不同情况而采用的容器、材料、辅助物及所进行的操作的总称。 功能体现在:保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输…… 书籍装帧:书籍装帧设计就是书籍造型设计的总称。一般包括选择纸张、封面材料、确定开本、字体、字号,设计版式,决定装订方法以及印刷与制作方法等。(封 面、扉页、插图) 单页: 2、室内外设计(装饰效果图后期、建筑表现图配景) 3、婚纱影楼模板制作及人物修图(照片处理) 4、夜景亮化(楼体、发光字、景观街点) 5、园林规划图 涵盖面积比较广,要求必须有绿化带、绿化面积、喷泉、假山、石子路有各种的植被、草坪以及各样的草坪灯、射灯…… 6、网页制作 网页图片的修改 二、定义补充 要想学习好这款软件,为我们今后的工作增加效率,先要补充些定义性的内容。 色彩的基础知识: 色相:通俗点讲指色彩的“相貌”。各种不同的颜色信息。例如(红、绿、蓝、白等) 饱与度:颜色的纯度(艳度)饱与度的值越高色彩越鲜艳,值越低就会变成五彩图又称“灰度图”。明度:色彩的明暗 三、photoshop的启动方式 1、安装路径启动 2、快捷方式 3、开始/程序

浅谈PHOTOSHOP课程的课堂教学

浅谈PHOTOSHOP课程的课堂教学 【摘要】Photoshop是职业院校设计类专业的基础必修课之一。本文从如何培养提高学生兴趣、教学内容的设计以及教学方法运用等几个方面探讨了Photoshop的课堂教学。 【关键词】PHTOTOSHOP;课堂教学;创新能力 PhotoShop是目前市场上最流行、使用范围最广的图形图像处理软件,其内容丰富,工具繁多,图片效果丰富多彩,无论是在广告、平面、室内、动画设计,还是在摄影、出版、印刷等领域,都深受广大设计人员和电脑美术爱好者的喜爱。同时也是职业院校计算机和艺术设计专业的基础必修课之一。面对职业院校学生起点水平参差不齐、美术功底薄弱、审美能力、兴趣的差异,如何将学生引入课堂教学中,激发学生的学习兴趣、培养学生的理解力和创新能力,使学生不仅能完成学习任务、而且能够真正的面对就业的需求,笔者就目前PhotoShop课堂教学的一些问题,谈几点看法。 一、激发学生的学习热情,培养学习兴趣 目前,大多数职业院校在进行Photoshop教学时采用的是传统讲授型教学,教师在课堂教学中按照教材规定的章节顺序来讲,简单的按照从易到难、从简单到复杂的顺序循序渐进的进行教学,学生处于被动学习的状态,很容易产生厌烦的情绪,尤其是面对电脑和网络,更加容易转移注意力,偷偷玩游戏或者上网,十分影响课堂教学的效果。这就要求教师在课堂教学中要时刻调动学生的积极性和学习兴趣。“兴趣是最好的老师”,没有兴趣就谈不上深入的学习。针对职业院校的学生来说,他们虽然底子薄、美术基础相对较差,但是思维相当活跃,有自己的想法和创意,所以在第一次课上,教师不必急于进行课程的讲授,使学生了解本课程、对课程感兴趣是十分必要的,可以先向学生展示Photoshop在如今的计算机设计领域的各种应用,例如广告设计海报、摄影照片的处理、卡通绘画、建筑效果图后期以及创意图像合成等典型应用实例,并从构思、色彩搭配、创意等角度做简单分析评述,直观的体验和感受比枯燥的程序更容易激发学生浓厚的兴趣,接着加深他们对本门课程的了解,学习Photoshop能够考取哪些证书、可以做的一些社会上的平面设计兼职工作、能够增加就业的砝码、能获得大约多少收入等等,并例举一些往届毕业生的成功案例,进一步增强学生的兴趣和自信心,使他们渴望参与课程的学习,掌握这门技术。这样学生学习的欲望和兴趣被充分调动起来,对以后的教学便起到了事半功倍的效果。 对于Photoshop课程来说,每节课的导入是十分重要的环节。软件的专业术语和操作步骤比较繁多,如果没有在导入环节较好的设置情景就直接平铺直叙的进入学习,会使学生在每堂课开始就昏昏欲睡或者注意力被转移,难以达到预期的教学效果。 二、根据专业合理设计教学内容:

photoshop实例教案

第62例:绘制球体 教学内容:绘制球体 教学目得: 教学重点难点:如何通过渐变模拟球体表面得明暗变化 教学方法:讲授法、演示法、练习法 课时:1课时 教学过程: 操作步骤: 1、单击“文件/新建”打开“新建”对话框,大小400×400像素 2、使用渐变工具将背景层填充为黑-蓝渐变 3、新建图层1 4、在工具箱中选择椭圆选框工具,按住Shift键拖动鼠标,绘制一个正圆选区 5、单击渐变工具,在“渐变编辑器”对话框中设置合适得渐变方式:“白色-深灰色-浅灰色”,在对话框得“名称”框中键入渐变得名称“球体表面渐变”,并单击“新建”按钮,将当前得渐变设置保存为一个名为“球体表面渐变”得渐变预置方案,然后单击“好”按钮关闭渐变编辑器 6、在工具选项栏中选择“径向渐变” 7、在选区内由上至下拖动鼠标指针绘制渐变色,按快捷键Ctrl+D取消选区后,得到最后效果。 学生上机操作练习 课堂小结 第63例:绘制圆柱体与圆桶 教学内容:绘制圆柱体与圆桶 教学目得: 教学重点难点:如何通过渐变模拟圆柱体表面以及内面得明暗变化 教学方法:讲授法、演示法、练习法 课时:1课时 教学过程: 操作步骤: 1、单击“文件/新建”打开“新建”对话框,大小500×400像素 2、使用渐变工具将背景层填充为黑-蓝渐变 3、单击菜单命令“视图-标尺”命令显示标尺,然后由标尺拖动出参考线(瞧老师演示) 4、新建图层1 5、在工具箱内选择矩形选框工具,然后在图像窗口中拖动鼠标指针,沿参考线绘制一个矩形选区 6、选择渐变工具,在渐变编辑器中设置合适得渐变,(瞧老师演示),设置、保存完成后选择“线性渐变” 7、制作圆柱体得顶部与底部,具体操作后见老师操作 学生上机操作练习 课堂小结

Photoshop 课程教学大纲(完整)

《Photoshop》课程教学大纲 适用专业:课程性质:必修 学时数:64学时开课学期:2011—2012学年 大纲执笔人:大纲审核人: 一、课程的性质和教学目标 Photoshop是会展专业学生的一门专业必修课,具较强的系统性、创新性、针对性和实用性。学生通过该课程的学习,对会展平面设计工作的性质、任务、作用及其意义应有比较全面的了解;同时培养学生良好的会展设计从业意识,开拓会展设计市场的精神和竞争意识;并初步具备从事会展平面设计工作的能力和处理问题的能力。 本课程是会展专业学生一门专业必修课,具较强的系统性、创新性、针对性和实用性。 二、课程教学内容 本课程共十一章内容,总学时:64学时 第一章初识Photoshop CS4 1、课程内容 (1 )Photoshop 的发展 (2 )Photoshop CS4的安装及启动 (3) 矢量图、位图及文件格式 (4) 颜色模式 2、重点、难点 矢量图、位图及文件格式;颜色模式 3、教学基本要求 了解PS的发展进程,实践PS的安装及启动,了解位图,矢量图以及文件的含义及其特点、用途。牢记PS软件的色彩模式以及相对应的用途。 第二章Photoshop CS4基本操作 1、课程内容 (1)文件操作 (2)文件浏览器的使用 (3)辅助工具的使用 (4)调整图像像素和画布 (5)设置前景色和背景色 (6)还原和重做 (7)查看图像 (8)常用快捷键 (9)应用实例--打开与创建 2、重点、难点 辅助工具的使用、调整图像像素和画布、设置前景色和背景色、常用快捷键。

3、教学基本要求 掌握PS文件的操作,文件浏览器的使用,牢记辅助工具的设定与快捷键,了解调整图像像素和画布的大小,熟练并且形成意识切换前后背景色,本章节是PS 设计的基础需要反复练习。 第三章建立与编辑选区 1、课程内容 (1)使用选框工具建立选区 (2)定义不规则选区 (3)是固体不过“色彩范围”命令创建与调整选区 (4)编辑选区 (5)应用选区 (6)应用实例--彩虹 2、重点、难点 使用选框工具建立选区、定义不规则选区、编辑选区。 3、教学基本要求 本章节要熟练掌握选区的各种用法与规范,建立选区,制定不规则选区,编辑选区,应用选区,在学习后应用所学知识进行实例训练。 第四章绘制与修整图像 1、课程内容 (1)绘制与修整图像工具简介 (2)绘制与修整图像工具设置 (3)绘制图像 (4)修整图像 (5)应用实例--睫毛的美化 2、重点、难点 绘制与修整图像工具设置、绘制图像、修整图像。 3、教学基本要求 了解绘制与修整图像工具及其快捷键,熟练掌握绘制图像的过程,在练习中对图像进行修整,学习后通过实例加深理解与操作。 第五章图像色彩与色调的调整 1、课程内容 (1)图像色彩的调整 (2)图像色调的调整

Photoshop图形图像管理案例解析教育教案课程教案

教师:付彩霞

模块1 photoshop 基础知识 教学目的:了解photoshop历史;掌握图形图像的基础知识;建立平面设计理念。教学内容:图形图像基础知识、平面设计理念。 教学重点:图形图像基础知识。 教学过程: 1.1图形图像基础知识 1.像素 像素是位图图像的基本单位,像素尺寸是指位图图像的高度和宽度所包含像素的数量,也就是说,一个位图的大小由组成它的像素的多少决定。 同一幅图像的像素大小是固定的,像素越多,图像就越细腻、自然,图像也就越大。 2.分辨率 图像分辨率、显示分辨率、输出分辨率、位分辨率 3.常用的图像文件格式 1.2平面设计理念 1.2.1相关技术术语 1、设计 2、平面设计 3、CIS 1.2.2色彩的运用 1、三原色 2、色彩的搭配 案例:认识Photoshop cs5 1、了解Photoshop CS5 的应用领域 Photoshop CS5是一款优秀的平面设计软件,其界面友好、功能强大、操作简便,已被广泛应用于各类广告设计中。 随着Photoshop功能的不断强化,其应用领域也在逐渐扩大。在平面设计方面利用Photoshop可以设计商标、产品包装、海报、样本、招贴、广告、软件界 面、网页素材和网页效果图等平面作品,还可以为三维动画制作材质,以及对 三维效果图进行后期处理等。 2、2.Photoshop CS5 的启动与退出 3、熟悉Photoshop CS5 的工作界面 图像编 工具 状态面板

模块2 选区 教学目的:理解和掌握选区的概念,运用的范围,熟练掌握选区的操作并应用到实际操作中。 教学内容:选区的概念、选区的创建、选区的填充与描边、选区的编辑。 教学重点:选区的概念,选区的基本操作和编辑。 教学过程: 在处理图像的过程中,经常需要对图像的某一个区域或多个区域进行编辑,这就需要将某一个区域或多个区域从图像中选取出来。从图像中选取出来的区域称为选区。从图像上看,选区是用浮动的虚线围起来的区域,虚线以内是可编辑区域,虚线以外是不可编辑区域,因此选区也有保护图像的某些区域不被编辑和修改的作用。 2.1创建选区 2.1.1使用选框工具组创建选区 1、矩形、椭圆选框工具 2、课堂实战:制作“椭圆中的小熊”。 3、“单行选框工具”和“单列选框工具” 2.1.2使用套索工具组创建选区 1、套索工具 2、多边形套索工具 3、磁性套索工具 2.1.3使用魔棒工具组创建选区 2.1.4使用快速蒙版模式创建选区 2.2 选区的填充和描边 课堂实战:实现“卡通少年换衣服”。 2.3 选区的编辑 2.3.1移动选区 1、移动选区位置但不移动选区内容 2、移动选区内容 2.3.2羽化选区 2.3.3修改选区 1、“边界”命令 2、“平滑”命令 3、“扩展”命令和“收缩”命令 课堂实战:制作“霓虹效果”。 2.3.4变换选区 1、存储选区 2、载入选区 案例1——绘制铅笔 案例2——图片合成

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