鸦片战争 课件 教案学案
《屈辱的岁月——鸦片战争》教学设计
永嘉县瓯北五中张强【背景描述】这节课是一节温州市的市级公开课，在永嘉县瓯北第五中学阶梯教室授课，听课老师有210多位。瓯北五中是一所乡镇中学，教学质量优良，但与温州市的市直属中学和县实验中学还存在一定的差距，学生的学科基础在整个温州地区为中上。授课班级为八年级（3）班，是一个富有朝气的班级，学生学科素养不错。本课为借班授课，对授课者有一定难度，但更富有挑战性。本课打破了一般教学课堂的常规，把《屈辱的岁月》这一课细分为两课时来讲授，第一课时上鸦片战争第二课时上甲午中日战争、八国联军侵华战争等内容。为了突出本课的探究特色和学生的主体地位，在备课过程中精选了一些能引起学生兴趣的史料和历史图片，其目的就是让学生觉得有趣、有悬念，让学生在层层的史料和悬念中探索。本课授课老师为温州市教坛中坚，经验丰富，但需要在原有的教学课程中进行创新。【来源：21cnj*y.co*m】
一、学教设计
（一）学教目标：
课程标准
4-3列举近代历史中的重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。
6-4综合多种因素，说明中华文明在世界近代化的大潮下逐渐落伍的原因。
6-5在世界文明的进程中，了解鸦片战争以来中国人民的奋斗历程，明确走社会主义道路是中国人民的历史选择。【出处：21教育名师】
学习目标
根据八年级下册学生已经具备一定的历史学科知识和对中国近代史较浓厚的兴趣学情，本课依据课标制定以下学习目标。2-1-c-n-j-y
1.了解鸦片战争的概况，识记《中英南京条约》的内容,理解该条约的危害及鸦片战争的影响；
2.探究英国发动鸦片战争的原因；
3.分析鸦片战争中清政府战败的原因，通过比较中英两国探究近代中国逐渐落伍的原因。
本课制定学习目标，力图使本课体现“以学为中心”的新课改理念,把课堂的时间、空间和课堂的活动主动权交给学生，调动学生的积极性，以兴趣和层层的悬念把本课的教学内容串联起来。本课是以“综合性学习”主动问答课堂
教学模式的探索，教师提供情景和史料，引导学生在阅读学习资料的前提下提出疑问，并在老师提供新的史料的辅助下来探究解决自己提出的疑问。这是引导学生来发现问题、分析问题、解决问题的一种思维方式。
学教重点与难点
重点：《中英南进条约》的内容及危害，鸦片战争的影响。
难点：鸦片战争爆发的原因，通过比较中英两国探究近代中国逐渐落伍的原因。
（二）学教内容
《屈辱的岁月》本课内容繁杂，时间跨度极大，从1840年到1901年，学生比较难以掌握。而且在课堂教学当中要让学生真正明白鸦片战争爆发的原因，清政府失败的原因，近代中国逐渐落伍的原因，对学生而言，难以掌握。因此，本课力求对鸦片战争的细节与内容进行放大，多给学生展示一些历史的细节和悬念。因此，本课重点讲述了鸦片战争（第二次鸦片战争仅仅是一带而过），把屈辱的岁月这一目分为两课时来讲授，给学生更多的探究的时间和空间。因此，本课学教内容为鸦片战争爆发的原因、影响，并增加了鸦片战争清政府失败的原因，并以此让学生探究近代中国逐渐落后的原因。www-2-1-cnjy-com （三）学教的方法、手段与策略
本课选用自主问答教学策略和联系阅读法教学策略。
（四）课堂教学流程
图片导入，关注细节,引发质疑设疑为标，分层探究，逐层解决引入史料，再设疑问，深入探究理性分析，释解疑团，情感升华
（五）学教检测
因本课是授新课，课程较紧，顾学教检测放在本单元中进行。
二、课堂教学过程：
（一）图片导入，关注细节,引发质疑
关注社会，探索历史。
今天我们一起来学习历史，历史是以前发生的事。今天我们如何认识历史，借助哪些资料来认识历史。
学生回答：图片、视频、历史文献……
今天老师是给大家一张历史图片，请看大屏幕，这是170年前英国随军画师绘制的历史图片，从中你可以获取哪些信息？【版权所有：21教育】
学生回答：不平等、屈辱、英国
人十分傲慢、寥寥几个中国人被
大批外国人包围着。
评价：观察很细致，思考问
题很有深度。看来你是一个很会
动脑筋的同学。谢谢你。
从这张图片，我们从中读出近代中国蒙受的屈辱、读出英国的傲慢与胜利，这使人们不仅要问：为什么？为什么在农耕文明时期，一直走在世界前列的中国却在170多年前蒙受屈辱？
下面请同学针对这一张历史图片所反映的历史事件：鸦片战争和南京条约，提出自己的疑问。
学生思考并进行同桌交流。
学生提出问题：鸦片战争清政府为什么会战败？《南京条约》内容是什么？鸦片战争给我们带来哪些影响？英国为什么向我清朝发动战争？
还有的学生提出为什么图片当中英国人是这么傲慢？为什么签署条约的地点是在英国的军舰上。
评价：你的问题很深刻，你是颇为政治家的风范，看来，你是一位思维活跃的同学。
大家提出了许多问题，思维很活跃，但是我们一节课不能解决所有问题，老师把问题归纳如下：发生原因、条约内容、影响、清政府战败原因。
（二）设疑为标，分层探究，逐层解决
刚才同学提出《南京条约》内容是什么，有何危害。那么我们就穿越时空，再一次看看这个让中国人开始走向屈辱的条约。请看大屏幕上中英《南京条约》的内容。针对这个条约内容你有哪些问题要问，你还想了解什么？学生思考提问：这一条约内容是公平的吗？对英国有什么好处，对中国会产生怎样的影响？还有的同学说：书上说南京条约是不平等条约，哪些条款可以看出它是不平等条约？21教育网
学生活动：同桌讨论分析南京条约的内容及产生的影响。
学生思考并交流讨论的成果：（学生逐条回答）割香港岛给英国—中国的领土不完整；赔款—中国的白银大量外流；开放通商口岸—外国对中国的侵略深入到中国的内部；英商进出口货物缴纳的关税中国需同英国商定——中国的
主权遭到了破坏。21·cn·jy·com
评价：你是一位善于分析、善于抓住问题实质的同学，谢谢你。你很有爱国心，付有经济头脑，善于抓住问题的根本。21教育名师原创作品
学生在刚才回答基础归纳如下：1.割香港岛给英国—破坏领土的完整；2.赔款2100万银元—加重清政府和人民政府；3.开放通商口岸—便利西方殖民扩张；4.英商进出口货物缴纳的关税中国需同英国商定——破坏关税主权。
教师引导学生深入思考提出新的疑问：这场战争与《南京条约》会对今天的中国有何影响？
学生经过讨论归纳得出以下结论：中国逐渐走向衰落，实力大减。这样中国从原本的封建社会逐渐沦为怎样的社会，同学回答：中国开始丧失独立自主的地位，一步步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争与《南京条约》最终使中国成为当今世界上最大的发展中国家。21*cnjy*com
评价：才思敏捷，一言中的，说出鸦片战争的影响，而分析地十分有条理。
老师引导学生围绕着鸦片战争与《南京条约》是什么，产生怎样的影响，为什么会发生，中国为什么会失败，中国失败了有没有觉醒等一系列问题展开探讨。
教师出示材料当时中英两国实力对比，材料附件。
学生阅读材料之后提出新的疑问：为什么在大西洋岛国英国，一个人口只有2千万的国家要对人口众多国家发动战争，是什么原因：有人说：鸦片，又有人说是茶叶，是这样吗？
请看大屏幕的材料1与2，思考材料一、二分别获取了哪些信息？
学生回答，材料一反映了英国的中国茶叶的需求增加，流入中国的白银越来越多。材料二反映了英国输入中国的鸦片逐渐增多。
评价：你很会分析数据，很善于从数据的变化之中获取信息。
英国把鸦片大量输入中国，其结果会导致中国人身体健康受到摧残。
面对英国鸦片走私，许多有识之士纷纷提出配合主张，其中林则徐提出“？
因此，1839年林则徐在广州领导禁烟运动，进行了虎门销烟，打击英国嚣张气焰。
但是，林则徐虎门销烟使英国以此为借口以9票微弱优势通过对中国进行战争的议案，
请问：英国为什么会对中国发动战争？
假如，没有林则徐虎门销烟，这场战争可以避免吗？