浅谈初中数学总复习策略

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浅谈初中数学总复习策略

作者：贾亚玲

来源：《中学课程辅导·教学研究》2014年第24期

摘要：中考对于每一位初中毕业生来说，都是非常重要而又关键的一次考试。因此老师和考生们都非常重视，总是想尽一切办法来提高考生的应试能力，以求最终在中考中取得好成绩。大部分学校在初三上学期就已结束新课，下学期初就转入紧张的中考复习。复习的效果将直接影响到考试的结果，怎样才能提高复习的效率和质量呢？下面我就从教师和学生的角度，谈一些我对中考数学总复习策略的粗浅体会。

关键词：初中数学；复习效率；策略方法首先，作为教师，要把握好整个初中阶段学生所要掌握的基本知识和基本技能，对初中的知识体系要有一个整体的认识。在平时上新课的同时要对学生的掌握情况做记载，对于一些易错的知识点或解题思路应该集中做笔记。这样在复习的时候，教师就对学生的学习情况有较为明确的把握，哪些内容学得好，哪些内容学得差，复习时对症下药，有的放矢，少走弯路，取得好的效果。

其次，教师还应精选例题和习题。对初中所学的知识进行串连、有效整合，把多个知识点集中在一个例题或习题中，采用一题多解或一题多证，由此引导学生在头脑中创建思维的闭合回路，使学生不仅满足于“知其一”，更追求“知其二，知其三”，举一返三，融会贯通，在考场上立于不败之地。串连、整合知识可以通过解决复杂的题目来进行。例如，解一道较复杂的分式混合运算题，就可能串连起整式、分式的混合运算与因式分解等知识；解一个较复杂的无理方程，就可能串连起解一元一次方程、一元二次方程、二次根式及其运算、换元法、配方法等知识；画一条抛物线，就可能串连起平面直角坐标系，函数及其图象的有关概念、二次函数的图象和性质、一元二次方程的根与轴对称等知识。

那么作为参与中考的主角—学生，在整个初中数学复习中，又应该从哪几个方面去着手加强自己的知识运用能力呢？

首先，明确目标和要求。现在数学中考试题立足于学生发展，考查数学基础知识、基本技能和基本思想方法、基本运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力。因此，同学们在制订学习目标和计划之前要认真研读数学《中考考试说明》及复习指南，明确中考的要求，对中考试卷难度设置和整体要求有一个系统的认识，及时调整复习的方向，防止走偏，做无用功。

第二，认识自我，建立自信。复习前，每个考生都要思考：自己目前的数学基础如何？掌握较好的是哪些部分？最为困难的是哪一部分？最有希望通过复习可以掌握更好，能提高分数的是哪一部分？就整张中考试卷来说，自己把复习的重点放在什么地方，才能提高总分？学生只有认真思考了这些问题，才能在复习的进程中，建立自信，明确自己努力和提高的方向。