家庭小实验总结

家庭小实验总结
家庭小实验总结

课堂教学的有效性:一般是指是在实现基本教学目标的基础上,追求更大的教学效率与教学效益。其核心在于教学有效果、有收益、有效率。

家庭小实验:是教师根据教学内容设计一些课外实验活动,让学生把科学实验带回家,指导学生创建“家庭实验室”,在家里开展各种家庭小实验,利用家庭实验对学生实施素质教育,可以提高学生的思想道德素质、劳动技术素质和身心素质等,而学生的思想道德等素质的提高,又可促进学生进一步努力学习,使学习和生活有机的结合,实现从生活走向科学又用科学指导生活的核心理念。

二、课题所要解决的问题

了解学生生物学习兴趣不高的原因,通过家庭小实验提高学习兴趣。通过家庭小实验帮助学生端正学习态度,提高学习动力和毅力。在学习动力、毅力的驱动下来进一步提高课堂效率。

三、课题研究的内容及研究方法

1、对我校的生物课堂教学中的“有效性”的现状进行调查。

研究方法:观察法、调查法、成绩分析法、文献研究法

2、对我校的生物课堂中家庭小实验的现状进行调查。

研究方法:观察法、调查法、走访法、文献研究法

3、根据调查情况,综合分析,发现问题,研究问题,找出原因,形成课题的第一手料。

研究方法:行动研究法、案例分析法

4、立足于课堂教学阵地,深入研究家庭小实验对提高初中生物课堂教学中有效性的帮助

四、课题研究的过程

第一阶段:准备阶段

利用调查法和理论探索法完成文献资料的收集、学习、了解学生家庭小实验在生物课堂中的运用情况,分析原因。

读有关书籍:

1、陕西师范大学主办的《中学生物教学》

2、中华人民共和国教育部主管《人民教育》

3、《生物新课程标准》

4、徐州市教育局主办的《徐州教育教研》

5、姜正川、洪韩的《中国名校高效教学》

6、魏书生的《班主任工作漫谈》

第二阶段:实施阶段

选定本校初一(1)班和(2)班为实验班,(3)班和(4)班为对照班坚持理论与实践相结合,立足课堂教学实践,探索课外的家庭小实验对促进课堂有效性的作用。不断总结研究成果,进行阶段性总结,调整、完善研究方案。

五、课题研究的成果和反思

(一)、课题研究的成果

1、读书心得4篇:《读《中学生物教学》有感》、《关于情境教育的感悟》、《读《徐州教育教研》的心得体会》、《读《中国名校高效教学》有感》。

2、教育案例4篇:《谈谈对生物后进生的转化》、《学进去讲出来的个案设计》、《制作环保书签有感》《在实施“学讲计划”中的心得体会》。

3、故事随笔3篇:《撷秀学习的心得体会》《生物小制作》、《尿液的形成》。

4、问卷调查1篇:《家庭小实验家长调查问卷》。

5、参评论文1篇:《家庭小制作也是讲出来的一种方式》。(二)、课题研究的反思

1、家庭小实验是自主开发学生的课外时间,增加学生的探究欲望,激发学生内在的潜能,培养学生的开拓和实事求是的探索精神。

2、通过家庭小实验帮助学生端正学习态度,提高学习动力和毅力。在学习动力、毅力的驱动下来进一步提高课堂效率。

3、明白了实验探究对于学生长远的发展和个人能力的培养,以及养成同学之间团结互助的团队精神有深远的意义。

《家庭小实验对促进初中生物课堂教学有效性的研究》的阶段性总结

信义初中

张高英

2007.7

55个简单易做的物理家庭小实验

55个简单易做的物理家庭小实验 物理小兵发表于2008-5-5 23:54:00 ★筷子的神力 思考:把一根筷子插入装著米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗? 材料:塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作: 1、将米倒满塑料杯。 2、用手将杯子里的米按一按。 3、用手按住米,从手指缝间插入筷子。 4、用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了。 讲解: 由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来。 ★瓶子赛跑 思考:装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点? 材料:同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书 操作: 1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡 2、将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中 3、把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动 4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点 讲解: 沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。 创造:将瓶子里的物质换一换,再让它们比比赛吧! ★带电的报纸 思考:不用胶水、胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗?材料:1支铅笔;1张报纸。 步骤: 1.展开报纸,把报纸平铺在墙上。 2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3.掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去。 4.把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音。 说明: 1.摩擦铅笔,使报纸带电。 2.带电的报纸被吸到了墙。 3.当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天),如果你把报纸从墙上揭下来,就会听到静电的劈啪声。 创造:请试一试,还有什么物品能不用粘和剂,而用静电粘在墙上

家庭网络设计

家庭网络设计方案

1.概述 (2) 2.需求分析 (2) 2.1.需求分析 (2) 2.2.系统目标 (2) 2.3.工程概况 (2) 3.家庭装修设计及实现 (3) 3.1.家庭建筑设计图 (3) 3.2.家庭综合布线设计流程图 (4) 3.3.家庭网络拓扑图 (5) 3.4.具体设备及材料的选择 (6) 1)弱电箱多媒体配线集线 (6) 2)超五类双绞线 (7) 3)水晶头 (7) 4)无线路由器 (8) 5)超五类网络模块 (8) 6)穿线管 (9) 3.5.各子系统的设计 (9) 1)有线电视模块 (9) 2)有线电话模块 (10) 3)有线数据模块 (10) 4)无线数据模块 (10) 3.6.设备、材料汇总表 (10) 4.综合布线施工中应注意的问题 (10) 5.总结 (11)

1.概述 随着信息时代的到来,家居智能化的浪潮已逐渐兴起,家居布线的范围扩充了很多。现在,除去强电照明线路日趋复杂之外,弱电线路也日渐的丰富和多样,对家庭的影响越来越大。家中多部电话,多台电视,电脑上宽带网,多台电脑联网,背景音乐,家庭影院共享,自动报警,可视对讲门铃,电视监控等等系统在家庭中的实现已成为可能,这些都属于弱电系统的范畴。所以在家庭网络的构建中应综合需求,满足用户在多个方面的需求,并且对未来的发展具有一定的前瞻性。 2.需求分析 2.1.需求分析 在网络时代,新型家庭网络的建设必须满足一下几点:1.通信设备的使用; 2.照明设备的使用; 3.娱乐设备的使用; 4.保安(监控)设备的使用; 5.自动化设备的使用; 6.家庭有线与无线网络的构建。除此之外还拥有一下几点可供额外选择:1.求助报警设备的使用;2.智能化设备的使用;3.多媒体及共享设备的使用。 2.2.系统目标 在本次的家庭网络设计中,根据户型与用户需求,将有以下目标:1.有线网络的布置;2.无限网络的布置;3.智能设备接口的布置及预留;4.监控设备的布置。 2.3.工程概况 施工时间:一周; 技术标准:国家标准

小学生21个科学小实验

一、筷子的神力 思考:把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗? 材料:塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作: 1.将米倒满塑料杯。 2.用手将杯子里的米按一按。 3.用手按住米,从手指缝间插入筷子。 4.用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了。 讲解: 由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来。 二、瓶子赛跑 思考:装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点? 材料:同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书 操作: 1.用长方形木板和两本书达成一个斜坡 2.将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中 3.把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动 4.装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点 讲解: 沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。 创造:将瓶子里的物质换一换,再让它们比比赛吧! 三、带电的报纸 思考:不用胶水、胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗? 材料:1支铅笔;1张报纸。 步骤: 1.展开报纸,把报纸平铺在墙上。 2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3.掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去。 4.把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音。 说明: 1.摩擦铅笔,使报纸带电。 2.带电的报纸被吸到了墙。 3.当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天),如果你把报纸从墙上揭下来,就会听到静电的劈啪声。 创造:请试一试,还有什么物品能不用粘和剂,而用静电粘在墙上 四、胡椒粉与盐巴的分离 思考:不小心将厨房的佐料:胡椒粉与盐巴混在了一起,用什么方法将他们分离开呢? 材料:胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子 操作: 1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。 2、用筷子搅拌均匀。 3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。 4、胡椒粉先粘附在汤勺上。 5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。 6、盐巴后粘附在汤勺上。 讲解: 胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因,是因为它的重量比盐巴轻。

适合小学生做的科学实验

1筷子的神力 思考:把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗? 材料:塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作: 1.将米倒满塑料杯。 2.用手将杯子里的米按一按。 3.用手按住米,从手指缝间插入筷子。 4.用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了。 讲解: 由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来。 2瓶子赛跑 思考:装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点? 材料:同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书 操作: 1.用长方形木板和两本书达成一个斜坡 2.将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中 3.把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动 4.装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点 讲解: 沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。

创造:将瓶子里的物质换一换,再让它们比比赛吧! 3思考:火柴在蜡烛的上空点燃,蜡烛为什么会燃烧呢? 材料:蜡烛、火柴操作:1、点燃一支蜡烛2、燃烧一会儿的蜡烛顶端烧成了杯状3、将点燃的蜡烛吹灭4、吹灭后的蜡烛冒出了青烟5、用火柴点燃刚刚熄灭的蜡烛冒出的青烟时,蜡烛会立刻复燃讲解:点着蜡烛后,可看到蜡烛顶端的蜡慢慢熔化,顶端明显地烧成了杯状,在“杯”中盛着熔成液状的烛油。然后,烛油沿着烛芯爬升上去,在烛芯上端达到燃点而烧起来,在燃烧产生的热量的作用下,烛油会汽化成“青烟”。显然,“青烟”就是蜡的气体状态。创造:你知道水的气体状态是什么?你能用什么办法制造水蒸气 4与小朋友一起看了录像的小石头,对巨大的龙卷风把一个村庄卷得顿时无影无踪的恐怖场面记忆犹新。小石头对为什么会产生龙卷风感到很好奇。他去请教老师,老师笑着说:“我们做一下实验好吗?” 怎么做呢?必备用品:塑料瓶2个(盖要多备几个)、锥子、绝缘带(缠电线用)。1.在一个瓶里装入1/3左右的水,在另一个塑料瓶上盖上扎两个锥子孔大小的瓶盖。 2.在装有水的瓶上扣上盖了盖的瓶子,并用绝缘带紧紧缠绕两瓶连接处,以防漏水。 3.倒过来让装有水的瓶子在上,然后像画圆圈似地摇动。摇动后放在原处观察。 如果不太顺利,再换一个盖子试试。 为什么会那样呢?水产生旋涡并缓慢流下来。所谓的“龙卷风”是指发生在美国的强旋风。上面瓶中的水在旋转过程中,通过小孔流到了下面的瓶里。这时,我们就会看到“旋风”的模样。上面瓶中的水在旋转时要流到底面,这就等于水从旁边聚到中央而流下来。从气象学上说,高气压向低气压快速移动时就会产生这样的旋风。

简单易做的物理家庭小实验

★能抓住气球的杯子 思考:你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上,然后把气球吸起来吗? 材料:气球1~2个、塑料杯1~2个、暖水瓶1个、热水少许 流程: 1、对气球吹气并且绑好 2、将热水(约70?)倒入杯中约多半杯 3、热水在杯中停留20秒后,把水倒出来 4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上 5、轻轻把杯子连同气球一块提起 说明: 1、杯子直接倒扣在气球上,是无法把气球吸起来的。 2、用热水处理过的杯子,因为杯子内的空气渐渐冷却,压力变小,因此可以把气球吸起来。延伸:请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来? ★会吃鸡蛋的瓶子 思考:为什么,鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去? 材料:熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒 操作: 1、熟蛋剥去蛋壳。 2、将纸片撕成长条状。 3、将纸条点燃后仍到瓶子中。 4、等火一熄,立刻把鸡蛋扣到瓶口,并立即将手移开。 讲解: 1、纸片刚烧过时,瓶子是热热的。 2、鸡蛋扣在瓶口后,瓶子内的温度渐渐降低,瓶内的压力变小,瓶子外的压力大,就会把鸡蛋挤压到瓶子内。 创造:当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时,瓶子会发生什么变化? ★瓶子瘪了 思考:你能不用手,把塑料瓶子弄瘪吗? 材料:水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个 操作: 1.将温开水到入瓶子,用手摸摸瓶子,是否感觉到热。 2.把瓶子中的温开水再倒出来,并迅速盖紧瓶子盖。 3.观察瓶子慢慢的瘪了。 讲解: 1.加热瓶子里的空气,使它压力降低。 2.由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大,所以把瓶子压瘪了。 创造: 如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大,瓶子会变成生么样子? ★会跳远的乒乓球

适合小学生做的科学实验讲解

适合小学生做的科学实验讲解 1筷子的神力思考:把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗?材料:塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作:1.将米倒满塑料杯。2.用手将杯子里的米按一按。3.用手按住米,从手指缝间插入筷子。4.用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了。讲解:于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来。 2 瓶子赛跑思考:装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点?材料:同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作:

1.用长方形木板和两本书达成一个斜坡2.将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中3.把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动4.装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点讲解:沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。 1 创造:将瓶子里的物质换一换,再让它们比比赛吧!3思考:火柴在蜡烛的上空点燃,蜡烛为什么会燃烧呢?材料:蜡烛、火柴操作:1、点燃一支蜡烛2、燃烧一会儿的蜡烛顶端烧成了杯状3、将点燃的蜡烛吹灭4、吹灭后的蜡烛冒出了青烟5、用火柴点燃刚刚熄灭的蜡烛冒出的青烟时,蜡烛会立刻复燃讲解:点着蜡烛后,可看到蜡烛顶端的蜡慢慢熔化,顶端明显地烧成了杯状,在“杯”中盛着熔成液状的烛油。然后,烛油沿着烛芯爬升上去,在烛芯上端达到燃点而烧起

来,在燃烧产生的热量的作用下,烛油会汽化成“青烟”。显然,“青烟”就是蜡的气体状态。创造:你知道水的气体状态是什么?你能用什么办法制造水蒸气4与小朋友一起看了录像的小石头,对巨大的龙卷风把一个村庄卷得顿时无影无踪的恐怖场面记忆犹新。小石头对为什么会产生龙卷风感到很好奇。他去请教老师,老师笑着说:“我们做一下实验好吗?” 怎么做呢?必备用品:塑料瓶2个、锥子、绝缘带。1.在一个瓶里装入1/3左右的水,在另一个塑料瓶上盖上扎两个锥子孔大小的瓶盖。2.在装有水的瓶上扣上盖了盖的瓶子,并用绝缘带紧紧缠绕两瓶连接处,以防漏水。3.倒过来让装有水的瓶子在上,然后像画圆圈似地摇动。摇动后放在原处观察。如果不太顺利,再换一个盖子试试。为什么会那样呢?水产生旋涡并缓慢流下来。所谓的“龙卷风”是指发生在美国的强旋风。上面瓶中的水在旋转过程中,通

高中化学趣味小实验

“可燃冰”的制备 原理 酒精与水可以任意比例混合,醋酸钙却只溶于水而不溶于酒精。当饱和的醋酸钙溶液注入酒精时,饱和溶液的水溶于酒精内,致使醋酸钙溶解速度降低,从酒精溶液中析出,形成半固态的凝胶状,酒精充填在胶状内,点燃胶状时,酒精便燃烧起来。 C2H5OH + 3O2 === 2CO2 + 3H2O 制作方法 (1) 量取酒精20ml,倒到小烧杯中 (2) 量取6ml饱和醋酸钙 (3) 把饱和醋酸钙慢慢加入20ml的酒精中,用玻璃棒不断搅拌,直到变成胶状 (4) 把胶状的“可燃冰”转移到蒸发皿中,点燃 变色溶液 【分子式】CoCl2·6H2O 氯化钴 六水物:红色至深红色单斜结晶;微有潮解性,无水物:浅蓝色粉末。 极易溶于水及乙醇,溶于丙酮、乙醚与甘油。水溶液为桃红色,乙醇溶液为蓝色。

CoCl 2·6H 2O CoCl 2·2H 2O CoCl 2·H 2O CoCl 2 52O 90O 120O (粉红色) (紫红色) (蓝紫色) (蓝色) 【溶解情况】 六水:易溶于水,也溶于乙醇、乙醚和丙酮; 无水物:溶于乙醇、丙酮、硝基苯。 【用途】 在工业上:主要用途是制取氧化钴和金属钴作合金材料的电子材料,少量用于制气压计、比重计、隐显墨水等。氯化钴试纸在干燥时是蓝色,潮湿时转变为粉红色。硅胶中加一定量的氯化钴,可指示硅胶的吸湿程度,常用于干燥存储器中。用于电镀、油漆催干剂、氨气吸收等。在医药上:刺激骨髓促进红细胞的生成。用于再生障碍性贫血、肾性贫血 【制备或来源】 由碳酸钴或氧化钴与盐酸作用而制得。 【其他】 六水物在空气中易潮解,热至120~140℃则失去结晶水而成无水物。 【特殊的颜色】 CoCl 2 呈蓝色, CoCl 2·H 2O 呈蓝紫色, CoCl 2·2H 2O 呈紫红色, CoCl 2·6H 2O 呈粉红色, 利用这一特性可以制作变色水泥

家庭网络布线图

家庭网络布线图 目录 家庭背景-------------------------------------------------------------------第2页家庭概况-------------------------------------------------------------------第2页结构类型-------------------------------------------------------------------第2页布线图----------------------------------------------------------------------第2页网络设计原则-------------------------------------------------------------第3页网线的安置----------------------------------------------------------------第4页交换机的选择-------------------------------------------------------------第4页网线的选择----------------------------------------------------------------第5页投资概算-------------------------------------------------------------------第5页总结-------------------------------------------------------------------------第6页

小学生爱做的100个科学小实验27711

小学生爱做的100个科学小实验 ¤ 开水养鱼¤ 水中点灯¤ 水往高处走¤ 绿枝化妆¤ 绿叶爱心¤ 向往光明¤ 柔弱的 纸神奇的纸¤ 蛋壳成了“顶天柱” ¤ 智能答题器¤ 蜡烛也坐跷跷板¤ 难舍难分¤ 摔鸡 蛋的学问…… 小实验大学问 ——小学生爱做的100个科学小实验 “开水养鱼”“水中电灯”“绿枝化妆”“绿叶爱心”“蛋壳成了顶天柱”……这些名字是否引起你十 分的好奇心?如果告诉你,这都是些实验的名称,你是否想立即动手,亲自操作,到科学世界去探索? 本书介绍的100个科学小实验可以带你去探索大自然的奥秘。植物是怎样生长的,动物是怎样生活的,静电是怎样产生的,柠檬汁如何点亮灯炮,一张普通的白纸怎样才能承受一个灭火器的重量……本书将指导你如何动手动脑,去找到这些问题的答案。请注意,这些答案蕴藏在有趣的科学小实验中,你的亲自参与无比重要!探索大自然的奥秘是一个充满乐趣的过程,只有亲自参与,你才能享受其中的乐趣——你的亲自参与无比重要! 这100个小实验所用的材料大多都是家庭必备的物品,你完全可以独自完成。比如家里的调味品柠檬汁加上一点儿发酵粉,就可以做成汽水;比如把一个鞋盒子做成迷宫,把土豆放进去,可以让土豆在里面走迷宫……有些实验需要讲求操作方法,你得耐心地重复多次才能成功。有些实验需要较长的时间,你必须用三天五天甚至半个月的时间才能成功。有几个实验有一定的危险性,你需要成年人的帮助。 做这些实验,除了能增长你的科学知识,还能丰富你的生活。在科学实验中生活,多么有创意的生活!你不是经常为作文没有什么东西好写而苦恼吗?那么,请您动手做几个小实验,将你的所见所闻、所思所感记录下来,你就能写出好文章。你可以写下自己的成功,也可以写出自己的失败;你可以写出一帆风顺的喜悦,也可以记下多次实验失败的苦恼;你可以写自己是怎样设计实验方案的,你也可以写自己的新发现……“我手写我心”,写出你心所思,这是作文的全部奥秘。好了,你已经急不可待了,是吗?那么,就请你动手吧!愿这100个实验给你带来无穷的乐趣。 第一章 柔情水科学理 开水养鱼 你需要:水试管(或比较长的玻璃杯)酒精灯小鱼

家庭、趣味小实验

家庭、趣味小实验 一、鸡蛋上写字 用稀盐酸在生鸡蛋上写字,写好后,把它煮熟,拨开蛋皮,会发现你写的字都覆盖在那个鸡蛋的蛋白上 化学小实验需要的工具材料:鸡蛋一枚,食用醋、蘸水笔。 化学小实验操作步骤: 1、用蘸水笔蘸上醋后在鸡蛋上写一些字。 2、等到醋干后,将鸡蛋加水煮熟。 3、把煮熟的鸡蛋剥去蛋壳,你就会发现蛋白上有你写的字迹。 做完这个神奇的化学小实验后,你知道鸡蛋里的字是怎么来的吗? 蛋壳的主要成分是碳酸钙,它能与醋酸发生化学反应,生成碳酸钙。而多余的醋酸就会穿过蛋壳,与里面的蛋白发生化学反应,所以煮熟后的鸡蛋剥开后就能清楚地看到蛋白上的字了。 二、巧写“密信” 1、将一根筷子伸入到盛有酸牛奶的盒子中。 2、将蘸有酸牛奶的筷子在一张白纸上写上“大家好”三个字。 3、将写好后的白纸拉直并放在已点燃了的蜡烛的上方,用火烘烤。 4、当酸牛奶汁被烘干后,棕色的字立即显现了出来。 结论:当酸牛奶含的果糖因受热分解而留下黑色的碳,留下的碳浮现在纸上,这就是所谓的“碳化反应”。 三、会吸水的杯子 1、准备的东西:蜡烛、杯子(要比蜡烛高)、打火机、碟子、适量水(最好有颜色) 2、用打火机将蜡烛点燃 3、将蜡烛用适量烛泪固定在碟子上 4、然后将水倒入碟子中 5、将杯子慢慢罩住蜡烛,放进碟子中 6、奇迹发生了,蜡烛用光被子里的氧气后熄灭,就在熄灭的瞬间,碟子中的水被吸进杯子里了,这样杯子里的水位就高出外面的水位了 原理:利用了杯子里的氧气和热胀冷缩的原理。 四、火山喷发模拟实验 具体做法:取一只蒸发皿并放入一小勺高锰酸钾粉末,把它堆成小山,在顶端挖一个小坑。当向小坑中滴入一滴甘油时,就会“嗤”的一声。白雾喷涌出来并燃烧发出火光,很像火山喷发。原理很简单的,不过做得时候要注意安全! 五、火山爆发 1、按以下质量比配好药品: 绿色火焰爆炸,氯酸钾:蔗糖:硝酸钡:重铬酸钾=5:10:8:102 洋红色火焰爆炸,氯酸钾:蔗糖:硝酸锶:重铬酸钾=5:10:6:83 紫红色火焰爆炸,氯酸钾:蔗糖:硝酸钾:木炭:重铬酸钾:硫磺=5:10:3:4:8:5 2、将药品按上述比例混合好,在混合物的表面覆盖一层温润的黄土,堆成圆锥行,用手按

家庭趣味小实验

家庭趣味小实验 魔力三角形 空间智力 游戏目的:促进幼儿想像力和创造力的发展。 家长贴士:和孩子一起想,不断地给予鼓励和表扬。 看到下面这些三角形了吗?我可以把它变成一把伞、一面小旗、一座小房子,你能把它变成什么呢?叫上爸爸妈妈,你们比一比,看谁的脑瓜子转得快! 最独一无二的指纹 自我认知智力 游戏目的:认识指纹,培养幼儿积极认识自我的心态。 家长贴士:讲讲指纹的不同形态和一些指纹破案的故事。 老师考了大伙儿一个问题:“每个人身上都有一样世界上最独一无二的东西,你们知道是什么吗?”小朋友们议论开了,有的说是眼睛,有的说是嘴巴,还有的说是眉毛……老师都说不对。原来,这个最独一无二的东西是指纹。老师让大家把蘸着水彩的手指按在白纸上,再用放大镜好好观察。大伙儿发现老师说的果然没错。不信?你也可以用放大镜好好瞧瞧你自己和其他小朋友的指纹! "梦想号"核桃船 身体-运动智力 游戏目的:训练幼儿的动手能力,提高其注意的持久性。 家长贴士:孩子进行步骤1、2时,尤其要提醒其注意安全。 贝贝的理想是长大了当一位船长,这样就可以实现环游世界的梦想了。为了提前感受一下气氛,贝贝在爸爸的帮助下做了一艘“核桃船”,并将它命名为“梦想号”。因为是自己亲手做的,又承载着自己的梦想,贝贝玩着它可开心了。小朋友,你想不想分享贝贝的快乐?赶快动手做一艘属于自己的“核桃船”吧! 材料:核桃、火柴棒、橡皮泥、小布条。 步骤: 1.把核桃尖朝下放在火上烧一会,再扔进冷水里,核桃会沿缝裂开。 2.顺缝将核桃掰成两半儿。 3.挖掉核桃仁,剩下空壳,在壳里面粘一小块橡皮泥。 4.用火柴和写着“梦想号”的小布条做成船帆,插在橡皮泥上。这样,一艘载着梦想的“核桃船”就可以起航了。 冰块融了 自然观察者智力 游戏目的:让幼儿了解融化的概念。 家长贴士:给孩子讲解一下冰块为什么融化,以及不同的时间、环境对融化的影响。 ★把三块冰块分别放在三个透明的玻璃碗里。让一块冰自然融化,用电吹风吹融第二块,把热水浇在第三块上。 ★记录每块冰融化的时间。 ★用放大镜仔细观察冰块的融化过程。 ★在一天三个不同的时间里观察这样的变化,并比较每一次的融化时间。 杯子里的彩虹 自然观察者智力

适合小学生做的科学实验

小学低年级科学教学如何着手 张成昌 1筷子的神力 思考:把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗? 材料:塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作: 1.将米倒满塑料杯。 2.用手将杯子里的米按一按。 3.用手按住米,从手指缝间插入筷子。 4.用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了。 讲解: 由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来。 2瓶子赛跑 思考:装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点? 材料:同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书 操作: 1.用长方形木板和两本书达成一个斜坡 2.将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中 3.把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动

4.装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点 讲解: 沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。 创造:将瓶子里的物质换一换,再让它们比比赛吧! 3思考:火柴在蜡烛的上空点燃,蜡烛为什么会燃烧呢? 材料:蜡烛、火柴操作:1、点燃一支蜡烛2、燃烧一会儿的蜡烛顶端烧成了杯状3、 将点燃的蜡烛吹灭4、吹灭后的蜡烛冒出了青烟5、用火柴点燃刚刚熄灭的蜡烛冒出的青烟 时,蜡烛会立刻复燃讲解:点着蜡烛后,可看到蜡烛顶端的蜡慢慢熔化,顶端明显地烧 成了杯状,在“杯”中盛着熔成液状的烛油。然后,烛油沿着烛芯爬升上去,在烛芯上端达 到燃点而烧起来,在燃烧产生的热量的作用下,烛油会汽化成“青烟”。显然,“青烟”就是 蜡的气体状态。创造:你知道水的气体状态是什么?你能用什么办法制造水蒸气 4与小朋友一起看了录像的小石头,对巨大的龙卷风把一个村庄卷得顿时无影无踪的恐怖场面记忆犹新。小石头对为什么会产生龙卷风感到很好奇。他去请教老师,老师笑着说:“我们做一下实验好吗?” 怎么做呢?必备用品:塑料瓶2个(盖要多备几个)、锥子、绝缘带(缠电线用)。1.在 一个瓶里装入1/3左右的水,在另一个塑料瓶上盖上扎两个锥子孔大小的瓶盖。 2.在装有水的瓶上扣上盖了盖的瓶子,并用绝缘带紧紧缠绕两瓶连接处,以防漏水。 3.倒过来让装有水的瓶子在上,然后像画圆圈似地摇动。摇动后放在原处观察。 如果不太顺利,再换一个盖子试试。

50个儿童趣味小实验

50个儿童趣味小实验 漂浮的针 思考:针为什么会浮在水面上? 材料:一碗水、针、叉子、液体清洁剂操作:1、在杯子里倒一杯清水 2、用一个叉子,小心地把一根针放到水的表面 2、慢慢地移出叉子,针将会浮在水面上 3、向水里滴一滴清洁剂,针就沉下去了 讲解:1、是水的表面张力支撑住了针,使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起,分子间相互挤压,形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力,它可以托住原本应该沉下的物体。 2、清洁剂降低了表面张力,针就浮不住了。说明:针有危险,请家长帮助操作。 烧不坏的手绢 思考:燃烧后的手绢为什么没被烧坏 材料:手绢、玻璃杯、铁丝、酒精、火柴、水 操作:1、将两份酒精和一份水兑在一起,将手绢放到兑了水的酒精里浸湿 2、将手绢从杯子里取出,稍微拧一下水,然后将手绢挂在铁丝上 3、用火柴将手绢点燃,燃烧后的手绢完好无损 讲解:1、玻璃杯里盛着两份酒精和一份水,酒精的燃点很低,手绢很快地燃烧了 2、酒精很容易从手绢中挥发出来烧掉,一部分水仍然留在手绢上,保护着手绢。 3、在酒精燃烧的过程中,有一部分水变成蒸气挥发了,这些挥发的水汽带走了花布上的一部分热量,从而降低了手绢的温度,手绢不会被烧着。 烧不断的棉线 思考:为什么棉线烧不断? 材料:棉线一根、清水一杯、食盐、筷子、火柴 操作:1、在一杯清水中不断加入食盐,并用筷子不停地搅拌,直到食盐不再溶解为止。2、将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸泡一下,拿出来放在桌上晾干。 3、将晾干后的棉线用手提起,点燃一根火柴去烧棉线。 4、棉线从下端一直燃烧到上端,但烧过后的线灰仍象一根线一样没有被烧断。 讲解:盐是不能燃烧的,浸过浓盐水的棉线在燃烧时,里面的棉线已被烧尽了,可是包在棉线外面的一层盐壳却保留了下来。所以,我们看到的是烧不断的棉线。 神奇墨水 思考:空无一字的白纸,只要用火烤一下,字形图案就会显现出来,你会制作这种隐形墨水吗? 材料:毛笔1支、打火机1个、糖水1杯、白纸1张操作:1. 用毛笔蘸糖水在纸上写字或画图 2. 晾干后,看字形、图案如何 3. 用打火机稍为烤一烤,观察有什么变化讲解:1. 干后,字形、图案会消失。 2. 火烤之后,字形、图案会因糖分脱水,而呈现浅褐色。创造:试试除了糖水,还有哪些液体可以做隐形墨水。

家庭物理实验100例

小学生科学小实验100例 “开水养鱼”“水中电灯”“绿枝化妆”“绿叶爱心”“蛋壳成了顶天柱”……这些名字是否引起你十分的好奇心?如果告诉你,这都是些实验的名称,你是否想立即动手,亲自操作,到科学世界去探索? 本书介绍的100个科学小实验可以带你去探索大自然的奥秘。植物是怎样生长的,动物是怎样生活的,静电是怎样产生的,柠檬汁如何点亮灯炮,一张普通的白纸怎样才能承受一个灭火器的重量……本书将指导你如何动手动脑,去找到这些问题的答案。请注意,这些答案蕴藏在有趣的科学小实验中,你的亲自参与无比重要!探索大自然的奥秘是一个充满乐趣的过程,只有亲自参与,你才能享受其中的乐趣——你的亲自参与无比重要! 这100个小实验所用的材料大多都是家庭必备的物品,你完全可以独自完成。比如家里的调味品柠檬汁加上一点儿发酵粉,就可以做成汽水;比如把一个鞋盒子做成迷宫,把土豆放进去,可以让土豆在里面走迷宫……有些实验需要讲求操作方法,你得耐心地重复多次才能成功。有些实验需要较长的时间,你必须用三天五天甚至半个月的时间才能成功。有几个实验有一定的危险性,你需要成年人的帮助。 做这些实验,除了能增长你的科学知识,还能丰富你的生活。在科学实验中生活,多么有创意的生活!你不是经常为作文没有什么东西好写而苦恼吗?那么,请您动手做几个小实验,将你的所见所闻、所思所感记录下来,你就能写出好文章。你可以写下自己的成功,也可以写出自己的失败;你可以写出一帆风顺的喜悦,也可以记下多次实验失败的苦恼;你可以写自己是怎样设计实验方案的,你也可以写自己的新发现……“我手写我心”,写出你心所思,这是作文的全部奥秘。好了,你已经急不可待了,是吗?那么,就请你动手吧!愿这100个实验给你带来无穷的乐趣。 第一章 柔情水科学理 开水养鱼 你需要:水试管(或比较长的玻璃杯)酒精灯小鱼 这样做:在试管或比较长的玻璃杯中盛大半杯水,往水里放几条小鱼,把试管倾斜地固定好,

家庭局域网系统设计方案

家庭局域网系统 设 计 方 案 专业:计算机网络技术 班级: 学号: 姓名: 目录

一、项目概述 (2) 二、需求分析 (2) 三、技术方案介绍 (3) 3.1、设计原则、依据、标准 (3) 3.2、局域网拓扑图 (5) 3.3、技术方案实施 (5) 3.4主要设备介绍 (7) 四、设备清单及报价 (7)

一、项目概述 1.1建设原因:当今社会电脑已经比较普及,有好多亲戚朋友家已经有了电脑,我也想为家里安一台新的台式机电脑,去年自己已经购买过一台笔记本电脑了,加上家里现在每人都有一部手机。家中希望通过电信营业厅办理一个账号,使台式机、笔记本、手机都能上网。其实这是小型的网络的组建我们自己也是可以解决的,下面就是我对自己家的家庭网络的组件方案。 1.2建设目标:家里安装两个台式电脑,可以使手机、笔记本电脑同时使用一个账号上网,可以共享一个打印机,互相传输文件。 二、需求分析 2.1家庭组网的必要性:组建家庭局域网最大的优势就是资源可以得到最大限度的利用,我们可以简单地将其总结为以下几点: (1)老机新用 组建局域网可以让家中一些性能较弱的老机共享到新机的部分功能,如共享新机的光驱、刻录机、打印机等,从而能够焕发青春;而新机则可以利用老机做一些颇具危险性的操作,减轻新机反复重装系统的麻烦。 (2)增加娱乐性 组建家庭局域网可以让家庭成员一起进行联网游戏、影视共享等。

(3)共享宽带网络 如今的宽带网络越发普及,组建家庭局域网使宽带资源得以充分发挥是很值得进行的。 2.2网络覆盖的空间范围:该家庭局域网的覆盖范围为一个家庭,可以是一个房间,几个房间之间或者是一栋楼里 2.3网络所提供的服务:家庭局域网可实现文件传输,电子邮件的发送,虚拟终端等服务的系统需求 2.4网络管理和系统安全的需求:家庭局域网管理的是范围是一个家庭,用户对网络管理功能的需求较大,网络管理功能涉及网络配置管理,性能管理,故障管理,安全管理等。 2.5布线系统的需求:需要了解建筑物的内部结构和外部环境,根据用户的服务和业务类型,确定布线系统的类型和方式 三、技术方案介绍 3.1、设计原则、依据、标准 1、实用性和集成性 系统的软硬件设计、还是集成,均以适用为第一宗旨,在系统充分适应企业信息化的需求的基础上进而再来考虑其他的性能。 2、标准性和开往性 只有支持标准性和开放性的系统,才能支持与其它开放型系统一起协同工作,在网络中采用的硬件设备及软件产品应该支持国际工作标准或事实上的标准,以便能和不同厂家的开放性产品在同一网络中同时共存。

浅析小学科学家庭小实验

浅析小学科学“家庭小实验”的有效实施 句容市大卓中心小学张荣华 摘要:小学科学家庭小实验的实施面临了诸多困难,本文分析了这一系列的问题,且从中发现家庭小实验对于提高学生的科学素养,促进学业的发展都具有积极的作用,继而从实验选题、过程方法指导、交流反馈等方面提出了有效的实施方案。 关键词:小学科学家庭实验实施策略 家庭小实验是指经教师事先指导,学生利用课外时间在家独立完成的实验探究活动,它属于小学科学教育的补充和延伸。但是受传统教育理念影响,家庭小实验的开展却始终未能引起学校、教师及家长们的足够重视,成为了小学科学实验教学中的一大短板。如何引导学生积极开展家庭小实验,探索家庭小实验的有效实施策略,成为当前小学科学教育亟待探究的课题。 一、小学科学实施“家庭小实验”的为难之处 (一)学校评价难重视 随着素质教育开展的不断深化,越来越多的小学教育对科学教育给予了前所未有的重视,从实验室硬件的慷慨投入,到课堂教学的严格管理,都体现了这一变化。但遗憾的是,对于小学科学的关注始终没有跳出课堂,延伸至学校以外。作为小学科学的重要内容——家庭小实验,一直没能引起学校管理者的足够重视,一方面,由于学校教

学质量考核中缺少相应的指标,另一方面不同学生的家庭环境存在较大差异,难以保证家庭小实验的顺利实施。 (二)教师指导有限制 小学科学教师是家庭小实验实施的主要承担者,教师的实验教学能力直接关系到实验教学的质量。毋庸讳言,当前一部分小学科学教师在指导家庭小实验实施的能力方面存在一定限制。其一,家庭小实验有别于课堂教学中的演示实验和验证实验,故在实验的构想与设计方面,要求教师能够提出更具创意的想法,但许多教师却更“擅长”于“按书就班”;其二,由于家庭小实验在学生家中自主开展,教师对于器材的准备、过程的指导以及结果的反馈等诸多环节,都感觉失去了控制,许多教师对这样一种“遥控的实验”显得束手无策。(三)家长配合不给力 由于教师无法对学生实验进行当场指导,就需要家长能够给予最大的配合与支持。但就实际情况来看,家长在这方面的配合并不给力。一方面,部分家长要求学生集中精力完成主科书面作业,认为家庭小实验就是“玩”,对于提高学业成绩毫无益处,甚至还会产生负面影响;另一方面,即使有部分家长认识到家庭小实验的积极意义,但在知识能力上难以为孩子提供有效的支持。 二、小学科学实施“家庭小实验”的教学功能 家庭小实验以让学生主动探索研究为教学目的,贴近学生的生活实际,具有趣味性、探究性、实践性等特点,这对于学生学习兴趣的激发,创新思维的形成,实践探索能力的培养以及科学素养的提升等

66个简单易做的物理家庭小实验

66个简单易做的物理家庭小实验 ★筷子的神力 思考:把一根筷子插入装著米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗? 材料:塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作: 1、将米倒满塑料杯。 2、用手将杯子里的米按一按。 3、用手按住米,从手指缝间插入筷子。 4、用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了。 讲解: 由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来。 ★瓶子赛跑 思考:装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点? 材料:同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书 操作: 1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡 2、将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中 3、把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动 4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点 讲解: 沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。 创造:将瓶子里的物质换一换,再让它们比比赛吧! ★带电的报纸 思考:不用胶水、胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗?材料:1支铅笔;1张报纸。 步骤: 1.展开报纸,把报纸平铺在墙上。 2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3.掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去。 4.把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音。 说明: 1.摩擦铅笔,使报纸带电。 2.带电的报纸被吸到了墙。 3.当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天),如果你把报纸从墙上揭下来,就会听到静电的劈啪声。 创造:请试一试,还有什么物品能不用粘和剂,而用静电粘在墙上 ★胡椒粉与盐巴的分离 思考:不小心将厨房的佐料:胡椒粉与盐巴混在了一起,用什么方法将他们分离开呢?

50个趣味小实验

50个趣味小实验 漂浮的针 思考:针为什么会浮在水面上? 材料:一碗水、针、叉子、液体清洁剂 操作:1、在杯子里倒一杯清水 2、用一个叉子,小心地把一根针放到水的表面 2、慢慢地移出叉子,针将会浮在水面上 3、向水里滴一滴清洁剂,针就沉下去了 讲解:1、是水的表面张力支撑住了针,使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起,分子间相互挤压,形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力,它可以托住原本应该沉下的物体。 2、清洁剂降低了表面张力,针就浮不住了。 说明:针有危险,请家长帮助操作。 烧不坏的手绢 思考:燃烧后的手绢为什么没被烧坏 材料:手绢、玻璃杯、铁丝、酒精、火柴、水 操作:1、将两份酒精和一份水兑在一起,将手绢放到兑了水的酒精里浸湿 2、将手绢从杯子里取出,稍微拧一下水,然后将手绢挂在铁丝上 3、用火柴将手绢点燃,燃烧后的手绢完好无损 讲解:1、玻璃杯里盛着两份酒精和一份水,酒精的燃点很低,手绢很快地燃烧了 2、酒精很容易从手绢中挥发出来烧掉,一部分水仍然留在手绢上,保护着手绢。 3、在酒精燃烧的过程中,有一部分水变成蒸气挥发了,这些挥发的水汽带走了花布上的一部分热量,从而降低了手绢的温度,手绢不会被烧着。烧不断的棉线 思考:为什么棉线烧不断?材料:棉线一根、清水一杯、食盐、筷子、火柴 操作:1、在一杯清水中不断加入食盐,并用筷子不停地搅拌,直到食盐不再溶解为止。 2、将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸泡一下,拿出来放在桌上晾干。 3、将晾干后的棉线用手提起,点燃一根火柴去烧棉线。 4、棉线从下端一直燃烧到上端,但烧过后的线灰仍象一根线一样没有被烧断。 讲解:盐是不能燃烧的,浸过浓盐水的棉线在燃烧时,里面的棉线已被烧尽了,可是包在棉线外面的一层盐壳却保留了下来。所以,我们看到的是烧不断的棉线。 神奇墨水 思考:空无一字的白纸,只要用火烤一下,字形图案就会显现出来,你会制作这种隐形墨水吗? 材料:毛笔1支、打火机1个、糖水1杯、白纸1张 操作:1. 用毛笔蘸糖水在纸上写字或画图 2. 晾干后,看字形、图案如何 3. 用打火机稍为烤一烤,观察有什么变化 讲解:1. 干后,字形、图案会消失。 2. 火烤之后,字形、图案会因糖分脱水,而呈现浅褐色。 创造:试试除了糖水,还有哪些液体可以做隐形墨水。 再现指纹 思考:用手指肚在纸上用力按一下,看一看纸上什么痕迹也没有留下,怎样才能看见你留下的指纹? 材料:碘酒、剪好的易拉罐小盒、蜡烛、白纸、火柴 操作:1、在白纸上印上指纹。 2、看一看白纸上并没有指纹的印迹。 3、用少量碘酒放进铁盒里。

实验小学家庭教育工作情况汇报.

实验小学家庭教育工作 情况汇报 家庭是社会的细胞,家庭教育是基础教育,又是终身教育,它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。家长的素质直接影响到孩子,家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。我校自建校来一直将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容,形成了以学校为主、以家庭为基储以社会为依托的三结合教育环境,增强了学校教育的合力。现将我校近年来家庭教育工作情况介绍如下: 一、学校概况: 阿瓦提县实验小学位于阿瓦提镇解放南路6号,建立于2004年9月(由原县一小和二小合并成立,是一所双语授课的全日制县直小学。现任校长郑古蒙。学校占地面积50亩,建筑面积8994平方米,硬化面积9000平方米,绿化面积6500平方米,教学楼3幢。现有教职工148人,其中中级以上职称58人,县级骨干教师3人,学科带头人5人,在校学生2000余人。有教学班48个,其中汉语班22个,双语班26个。学校有多功能大厅1个、微机室、实验室各2间,器材室、美术室、语音室各一个,音乐室3间,图书室1间,藏书35000册,阅览室、团队活动室各1间,建立了校园宽带网,达到了学校资源共享。有运动场1个,250米环形跑道1个、篮球场2个、足球场、排球场各1个,乒乓球室3个。学校“八配套”设施齐全,能很好满足广大师生教育教学的需要。 近年来,学校不断改善办学条件,深化教育改革,全面实施素质教 育,大力发展双语教学,提出了“夯实一个基础,突出两个亮点”的奋斗目标,即夯实基础教育,突出“双语”教学和英语教学两个亮点。学校重视学生个性特长的发展,先后开设了武术、音乐、体育、美术、英语、舞蹈、科技、戏曲等十多个特色班,使学生的综合素质和个性特长得到了很好的发展。凸显出学校艺术和体育两大特色。

趣味化学小实验(三例)

趣味化学小实验(三例) 1.果皮爆气球 (1)实验器材:气球、橘子皮 (2)实验步骤:将气球吹鼓,向气球上挤出橘子皮汁,观察气球(3)实验原理: 橘子皮皮的汁液中含有植物性芳香油类物质等可以溶解橡胶,从而使气球爆裂。 讲解: 小朋友们你们好,我接下来要为大家演示的实验叫作橘子汁爆气球,大家看一下,这是这次实验所用到的道具,橘子皮和气球。你们可以想到这两者之间会发生什么化学反应吗?将橘子皮的汁液挤到气球上,它就会爆炸,眼见为实,请大家稍微往后站一点,仔细观察啊。正如大家所看到的那样,当气球沾到橘子皮的汁就爆炸了。 是不是感到很诧异呢,这个实验现象包含了一定的化学原理的,我们都知道气球的主要成分是橡胶,而我们橘子皮汁的主要成分则是酯类,当这种化学物质遇到气球时就会将橡胶溶解,这时呢我们的气球就会变薄,所受的压力也会随之增大,当达到一定程度时,气球就会爆炸。 以上就是我为大家演示的实验,希望大家在日常生活中可以注意,一定不要让他们在吃橘子的时候玩气球,会存在危险。希望这个实验会对大家的生活有所帮助哟~

2.维生素C的检测 (1)实验药品:淀粉、碘酒、水果汁、维生素C溶液 (2)实验器材:烧杯、玻璃棒 (3)实验步骤: 先在4个烧杯内加少量淀粉溶液,分别滴入2~3滴碘酒。向一个烧杯中加入维生素c溶液,观察现象。再向其余烧杯内分别加入不同的水果汁,观察现象并进行对比。 (4)实验原理: 淀粉遇到碘会变成蓝紫色,而维生素C能与蓝紫色溶液中的碘发生作用,使溶液变成白色。 讲解: 小朋友们,你们知道吗?生活中我们喝的酸酸甜甜的果汁不一定都是对我们的身体健康有益的哦!真正对身体有益的物质,他的名字叫做“维生素C”,小朋友们听过吗?今天,哥哥就要教大家怎么去辨别果汁的真假哦!大家每天都要吃饭,那你们知不知道吃饭吃的是什么吗?(拿起淀粉)吃的就是哥哥手上的这个东西——淀粉。现在哥哥要往淀粉中加入水,制成淀粉溶液,然后把它平均的倒到面前的四个小烧杯中。然后,噔。。。(拿起碘酒),有人知道这是什么吗?没错,它叫做碘酒,受伤时医生会用它来帮大家清洗伤口的。现在哥哥也把它平均倒到面前的四个小烧杯中。小朋友们告诉哥哥,他们现在是什么颜色呢?对,这是蓝紫色。那好,现在哥哥要

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