AU故障应对十五条
AU生化仪技术探讨
吕玉杰搜集整理
一、AU系列仪器工程师用户名与密码：
用户名：MAINTENANCE
密码：BC_SERVICE 主界面没有奥林帕斯LOGO的软件版本。
密码：OLYMPUS_SERVICE 主界面有奥林帕斯LOGO的软件版本--原AU老机器
二、AU系列仪器报光纤错误时处理方法
1.仪器开机报光纤错误，无法正常开机。
2.因为光纤是个环路，报光纤错误是因为光纤发射信号后没有接收到信号回馈。
3.原因是在光纤环路中存在有问题的电路板，导致信号输入该电路板后没有信号
输出给下一块电路板，导致光纤环路断开。
4.在维修手册的Outline－System block diagram里，有详细的电路板光纤环路说明。
当仪器报光纤错误时，根据电路板光纤连接图顺着输出光路检查光纤信号。
5.如果有信号过来，而该电路板接受了信号而没有信号输出的话，可以判定该电
路板存在问题。
6. 存在问题的电路板上error灯会亮，或者表示正常的状态灯没有亮。在确定电源供应正常的情况下，可以判定该电路板损坏需要更换了。
三、ISE部分：
测定方法：离子选择电极（间接法），
Na\K:Crown Ether乙醚膜电极CL：MO膜（层压固体分子定位膜电极）速度：AU480/680 600T/H AU5800 900T/H OR 1800T/H
校正方法：用标准液（低/高浓度）进行二点校正
三种试剂：BUFFER、MID、STAND
四、分析系统特点：
Na\K顶级的乙醚膜具有高速的灵敏性，非常好的选择性和不易受到一些化学抑制剂（如蛋白质）的影响。
CL电极除了特点外，它的膜是由几百万个分子组成的，与传统电极相比可以排除HCO3的影响。
高速的选择性允许每小时处理3百个标本；
五、定标与操作：
1、定标时高低标分别做4次、分别取最后2次的平均值计算SLOPE、FACTOR；
2、标本由样品针加入到POT稀释，20ul的标本10ul的水，缓冲液6180ul；
3、搅拌棒浆片速度：1562.5RPM，
4、混合物通过蠕动泵的旋转吸入到测定池，残留物由旁路吸走。
六、Cleaning:
1、50ul的清洗液加入POT
2、750ul的BUFFER加入POT
3、混匀后、重复上述步骤6次
4、混合物分4次吸入测定池
5、750ul的MID加入POT
6、混匀后执行5、6步骤4次
7、每日一次
七、SLOPE、FACTOR异常检查思路：
1、试剂与电极位置是否正确，电极是否压紧；
2、缓冲液与MID吸液量是否正确；
3、参比电极内与电极管路是否有气泡；参比电极内溶液是否加满或变质；
4、样品针与管路内是否有阻塞或污垢；CLOT传感器性能良好否；
5、管路时间长了会有硬化液流变化的表现；参比电极及电极的寿命；
6、加样（标本）及缓冲液系统（包括注射器）；
7、电极与主板的连线是否有误或接触不理想；数据转换板也是考虑之中的。
八、AU系列电解质定标为“0”处理流程
注：电极注水清洗时，切记不要用尖锐东西去通电极小孔，不然电极损坏无法使用。
电解质定标不过，显示为“0”。分两种情况区别应对：
ONE：、样品针不吸样，直接显示为“0”。
原因：1、电解质管路有漏气现象，检查管路和接头。
2、检查蠕动泵管是否正常。
3、电解质电磁阀上管路接反了，重新接好。
4、K、Na、Cl三个电极没有装好，重新安装三个电极。
5、管路和漏斗池堵塞，取下管路和漏斗池清洁。
6、电极堵塞。取下电极，用注射器将去离子水从有密封圈的一面垂直打入，
观察另一面水流是否顺利流出。
TWO：、样品针吸样定标，但定标不通过显示为“0”。
原因：1、电解质管路和漏斗池脏了，清洁管路和漏斗池。
2、检查参比电极的参比液和接头是否正常，
3、检查搅拌器是否正常。漏斗池是否接反，有缺口的一面应该在活动螺栓
那里固定。
4、检查蠕动泵管是否正常。
5、将电极清洗液加入漏斗形池中,将电磁阀中的两个软管取出,用手捏住旁路,
转动蠕动泵,将液体转入电极中,浸泡五分钟,然后进入prime菜单冲洗两次,
再定标。
6、如果定标数值为“0”,或有一到两项为“0”或者偏低，则取下电极，用注
射器将去离子水从有密封圈的一面垂直打入，如果去离子水从另一面很顺畅的流出，则电极不堵孔，反之如果去离子水出来分叉或流出不顺畅，则是电
极堵孔，须多打几次去离子水，直到顺畅为止。如果还是做出数值为“0”或偏低，建议更换电极。
7、电解质的参比电解质两通电磁阀漏气，注意观察管路中有无气泡。有气泡
的话须更换该电磁阀。
九、结果重复性差检修思路：
1、吸样：样品针与管路内是否有阻塞或污垢，CLOT传感器性能良好否；样品表面是否有气泡，检查样品注射器；
2、缓冲液：缓冲液系统（包括注射器活塞及管路连接、三通阀）；
3、测定池：电极的位置，电极管路在测定时、参比电极内是否有气泡；
4、电极：电极的寿命、参比电极内的溶液；
5、电子系统：地线、放大电路板，电极与放大电路板之间；
6、试剂与管路：试剂使用时间长，管路内是否有阻塞或污垢等等！
十、现象：每天有几个标本UREA不出结果，有“？”标志
分析：1、试剂工程师去现场，发现UREA不出结果是因为OD大于2.5，建议更换试剂，更换试剂问题依旧；2、更换试剂针问题仍存在；3、设计一个实验、把试剂与样品手工按比例加到比色杯，在诊断模式下测OD值，只有1.6、是正常的；
总结：实验证明试剂没有问题，是加试剂系统有问题，通过排查发现管路有一处破损。既然问题存在、一定是有原因的。
十一、现象：很多项目结果不理想、部分终点法项目结果甚至出负数；
分析：1、发现比色杯溢水，擦干比色杯，结果正常
2、一周后、比色杯又溢水，检查发现冲洗喷嘴堵了；清洗比色杯、清洗冲洗喷嘴，结果正常；
3、一月后、比色杯又溢水，仔细检查发现有较多比色杯边缘有破损，应是比色杯的玻璃碎片堵了冲洗喷嘴；进一步检查发现、比色杯的破损是由冲洗喷嘴位置不正导致，调整冲洗喷嘴的位置；问题半年内没有出现。
总结：解决问题必须找出问题的根源。
十二、现象：每天有数个标本CREA结果异常高，复查正常；
分析：1、其他项目正常、说明仪器没有问题；
2、做CREA重复性检查正常，说明试剂正常；
3、查看反应曲线，发现所有CREA高的标本反应曲线呈折线状，用同一个比色杯；
结论：比色杯上有污点，清洗相应比色杯问题解决。
十三、现象：每天有数个标本TG结果异常高，复查正常；
分析：1、其他项目正常、说明仪器没有问题；
2、做TG重复性检查正常，说明试剂正常；
3、查看反应曲线，发现所有TG高的标本前一项目做的都是TBA；
结论：做交叉污染实验，证实是试剂交叉污染，TBA影响TG。就这么简单！
十四、现象：ALB测定值质控比靶值降了一半，定标后正常；第2天质控又比靶
值高了一倍左右，定标后正常，反复数天；
分析：1、其他项目正常、说明仪器没有问题；
2、做ALB试剂重复性检查正常，说明试剂正常；
3、查看定标曲线，发现定标OD变化较大，从0.15到0.35不等；
4、查看用户冰箱，发现有2个批号的ALB试剂、同时在用；
5、手工实验，取2支试管按比例加入分别2个批号的试剂，用同一个标本或质控，发现颜色差别较大；
6、把2个批号试剂分开使用、问题得到解决。
总结：试剂批间差较大，用户没有意识（注意到）2个批号试剂混用。
十五、解决问题、没有固定模式，望、闻、问、切，再有坚实基础的前提下，细心观测，不急不躁；目前道路是崎岖的、前面的道路是平坦的。
英语写作常见错误分析
大学英语四六级应试技巧写作篇（英语写作常见错误分析） 检查主要针对四个重点部位：1）是否切题它又分三个层面： 一是整篇文章内容是否切合文章标题要求； 二是段落主题句的内容是否与各段落提示句内容相一致； 三是段落内部的内容是否与段落主题句的表达相一致。如果发现任何一个层面不切题，应尽可能弥补，删除那些多余的或不切题的地方；增添残缺的、语义表达不足的地方。由于时间所限，删的内容一定要精，要切中要害，切忌动“大手术”。 2）是否连贯检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅，检验的标准主要是句子是否通顺，该用连接词的地方用了没有，以及所用的连接词是否合适。 3）是否有语法错误主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯。为避免不必要的语法错误，对把握性不大的词组、句型绝不要用。而应使用那些自己熟悉的词组、句型来表达相同或相近的意思。 4）是否有大小写、拼写、标点错误在这些细枝末节上，谨慎细心地处理，无疑会进一步提高文章的整体质量。在检查、改错的过程中，切忌乱涂乱抹。保持卷面清洁，无疑会给阅卷者留下好印象。英语写作常见错误 一、不按提纲写/ 不切题 一、不切题英汉不同的语篇思维模式是造成不切题的直接原因。一些外国人认为东方人写作善用迂回法，也就是总绕着主题的外围转，而不从主题入手展开讨论。汉语语篇的思维模式是中国历史文化的产物，人们认为这种方式含蓄、委婉，容易使人接受，而英美人则喜欢开门见山的叙述主题；所以我国学生进行英语写作时，由于受汉语语篇思维模式的影响，阐述时不从主题入手，不能紧扣主题进行写作，致使文章主题不明确，观点不够鲜明。我们来看一篇以＂Trees＂为题目的作文：Trees are man's friends. 1. We can see trees everywhere. 2. We plant trees every year. 3. We can make tables with trees. 4. Trees also give us fruits to eat. 5. I like to eat fruits very much. 再来看改写后的段落：Trees are man’s friends.1.They provide man with timber, fruits and seeds. With timber, man can build houses and make furniture. 2. Fruits are the food, which is necessary to us every day. 3. As for seeds, they can be used to extract oil. 这样就克服了前面所犯错误，紧紧围绕了主题句来展开，算是一篇好的作文。 二、语言表达的错误 从题目或给出的关键词中照搬，不注意单词在句中所做的成分及大小写 忽视第三人称单数 忽视被动语态的用法 三、语言表达的错误重点分析。 1．句子结构混乱，出现句子不完整或句子成分多余2．词性误用3．主谓不一致 4．根据中文逐字硬译5. 名词可数与不可数的误用 6.介词to和不定式符号的混淆7 .动宾搭配不当 8. 词组搭配错误 9．综合性语言错误: 有诸如时态，语态，标点符号，大小写等方面的错误 1．句子结构混乱，出现句子不完整或句子成分多余。句子不完整（Sentence Fragments）在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生． 例1．There are large number of people die from the disasters.
公文格式常见十大错误和正确处理方法
附件3 公文格式常见十大错误和正确处理方法 一、随意调整行间距、字间距 ――行数和字数：一般每面排22行，每行28字，并撑满版心，特定情况下可适当调整。 二、多页公文以单面打印： ――印刷要求：双面印刷，页码套正。 三、发文字号年份使用【】、［］等符号扩入 ――发文字号：用六角括号〔〕扩入。 四、签发人顶右侧编排，签发人及签发人姓名均用仿宋字体 ――签发人：由“签发人”三字加全角冒号和签发人姓名组成，居右空一字，“签发人”三字用3号仿宋体，签发人姓名用3号楷体。 五、项目残缺或多余 ——公文项目：比如说发文机关标志、标题、红色分隔线、 版记等等所有公文格式要求的项目，在文件当中不能缺少（特别指出：上行文的标题由发文机关+事由+文种组成，缺一不可）；比如还在使用主题词，上行文抄送同级机关领导或处室，都是多余的。 六、结构层次序数使用错误 ――结构层次序数：依次用“一、””一）””.”“1）”标注，第一层用黑体字，第二层用楷体字，第三层和第四层用仿宋体字
标注。 七、附件说明编排错误，比如使用“附件一，附件二”编排，附件名称后使用份号、逗号等标点符号。 ――附件说明：在正文下空一行左空二字编排“附件”二字，后标全角冒号和附件名称。如有多个附件，使用阿拉伯数字标注附件顺序号（如：附件：1），附件名称后不加标点符号。附件名称较长需回行时，应当与上一行附件名称的首字对其。 八、成文日期右顶格，无发文机关署名 ――发文机关、成文日期：发文机关署名长于成文日期，发文机关署名居右空二字编排。成文日期以发文机关首字为准右移二字。 九、附注与成文日期距离过大，附注居中编排 ――附注：居左空二字加圆括号编排在成文日期下一行。 十、版记编排在附件之前 ――附件：应当另页编排，并在版记之前，与公文正文一起装订。
公文写作常见问题分析
一、标题常见问题分析 公文标题是公文内容的摄要，在发挥公文效能上起着举足轻重的作用。但受诸多因素的影响，公文标题时常出现一些毛病，现归纳为以下八个方面，并作粗浅分析。 （一）要素不全 完整的、规范的公文标题，一般应具备“三要素”，即发文机关名称、事由、文种，以标明由谁发文、为什么发文和用什文种发文。2012年7月1日起施行的《党政机关公文处理工作条例》作出明确规定：“公文标题应当准确简要地概括公文的主要内容（事由）并标明公文种类（文种），一般应当标明发文机关”。当然，特殊情况下，也可省略标题中的一至二个要素，但不可随意省略，要相对规范，否则，将毛病百出。 常见的病例有三种： 一是随意省略事由。如《××县人民政府决定》，由于省略事由，受文者看不出标题所反映的主要内容、事项和基本观点，不利于学习、贯彻、领会、落实文件精神。除一些非重要的、极其简短的通知、通告和特殊机关发出的特定公文外（如中华人民共和国国务院、司法部门发出的国务院“公告”、“主席令”、“布告”等），一般情况下不得省略事由。 二是随意省略发文机关。如：一份没有版头的文件标题《关于加强农村党支部建设的报告》，待上级看完文件后，才从落款处知道文件是哪个机关发出的，既不庄重，也不严肃，更不利于公文运转和办理。具有重大决策和事项的下行文不得省略发文机关；没有版头的下行文、上行文均不得省略发文机关，但有版头（发文机关标识）的，也可不标明发文机关。 三是随意省略文种。使受文者不得要领，失去公文的严肃性。如《××乡人民政府关于召开春耕生产会议的有关事宜》。 （二）乱用文种 主要表现在三个方面：
一是混用文种。如《全国人大常委会党组关于县乡换届选举问题的请示报告》，这里把“请示”、“报告”两个不同的文种混淆在一起使用，不论是已经废止的《国家行政机关公文处理办法》，还是自2012年7月1日起施行的《党政机关公文处理工作条例》，都没有“请示报告”这一文种，明显不妥。从该“请示报告”的内容看，应使用批转式“报告”这一文种。 二是错用文种。有的该用“请示”的，却用了“报告”，而该用“报告”的反而用的是“请示”；有的该用“函”的却用“通知”；有的把没列为文种的公文种类作为文种使用，如“条例”、“规定”、“办法”、“总结”、“计划”等，以上这些，都不可作为文种使用，不可直接行文。《党政机关公文处理工作条例》所确定的公文文种共有15种，决议、决定、命令（令）、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要。除此之外，均不可直接行文，但可作为“印发”、“颁发”或“通知”的“附件”行文。 三是生造文种。如《关于调整工资的补充说明》、《关于机构改革中有关问题的解释》等，这里的“补充说明”、“解释”均不应作为文种使用，以上两个标题可修定为《××（发文机关）关于印发调整工资补充说明的通知》、《××（发文机关）关于印发机构改革中有关问题解释的通知》。还有的把“安排”、“要点”、“细则”这些既不是公文文种又不是应用文体种类的东西常常作为公文文种直接行文，是错误的。 （三）隶属不清 不该用“批转”的，用了“批转”；该用“批转”的却用了“印发”、“转发”，分不清三者之间的隶属关系和词性。如《××县政府办公室关于批转××市长在××会议上讲话的通知》，这里的“批转”使用不当，应该使用“印发”或“转发”。因为“批转”具有“批准转发”之意，是上级对下级报告的认同并转发下去贯彻落实的。下级对上级机关的文件和上级领导同志的讲话、批示等不可使用“批转”，否则将混淆了上下级的隶属关系。 （四）提炼不精。主要表现在标题冗长上。如《×××（发文机关）关于招收退休退职职工子女就业，进行合理安
英语写作常见错误与分析
英语写作常见错误与分析 英语写作常见错误与分析 下面我们对一些在英语写作中典型的病句实例逐一加以剖析． 一．不一致（Disagreements）所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等．例１． When one have money ,he can do what he want to .(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．)剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致．改为：Once one has money ,he can do what he wants (to do) 二．修饰语错位（Misplaced Modifiers）英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解．例１． I believe I can do it well and I will better know the world outside the cus. 剖析：better位置不当，应置于句末． 三．句子不完整（Sentence Fragments）在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生．例
１． There are many ways to know the society. For exle by TV ,radio ,newspaper and so on . 剖析：本句后半部分＂for exle by TV ,radio ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句．改为：There are many ways to know society ,for exle ,by TV ,radio ,and newspaper. 四．悬垂修饰语（Dangling Modifiers）所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清．例如：At the age of ten, my grandfather died. 这句中＂at the age of ten＂只点出十岁时，但没有说明” 谁”十岁时．按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了．改为：When I was ten, my grandfather died.例１． To do well in college, good grades are essential.剖析：句中不定式短语“to do well in college” 的逻辑主语不清楚．改为：To do well in college, a student needs good grades. 五．词性误用(Mi suse of Parts of Speech)“词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等．例１． None can negative the importance of money.剖析：negative 系形容词，误作动词。改为：None can deny the importance of money.
公文常见错误分析及对策
公文常见错误分析及对策 公文写作 公文常见错误分析及对策 公文是公务文书的简称，是处理公务、管理事务的一种书面文字工具。其重要特点就是行文的规范化、制度化和标准化。对于公文格式，国家技术监督局制定了《国家行政机关公文格式》（GB/T9704—1999，以下简称《格式》），国务院办公厅制定了《国家行政机关公文处理办法》（2001年1月1日起施行，以下简称《办法》），中央办公厅制定了《中国共产党各级领导机关文件处理条例（试行）》（以下简称《条例》）。但是不少单位和部门制发文件，并没有严格按照规定、要求去做，而是各行其是，制发文件存在很大的随意性，造成公文格式的不规范，严重影响了公文的严肃性、公正性。更在一定程度上影响了公文的质量和效能，影响了政 府的行政效率，因此必须引起高度重视。 一、存在的问题 （一）文种使用乱。一是生造文种。把没列为文种的公文种类作为文种使用。《办法》所确定的公文文种共有13类14种，即：命名、令，决定，公告，通告，通知，通报，议案，报告，请示，批复，意见，函，会议纪要。除此之外，均不可直接行文，但可作为"印发"、"颁发"式"通知"的"附件"行文。例如，《关于××市区退休人员一次性缴纳医疗费分期缴费的具体操作规定》、《关于使用社会保障卡有关问题的说明》等，这里的"操作规定"、"说明"均不应作为文种使用，可以改成《××关于印发市区退休人员一次性缴纳医疗费分期缴费的具体操作规定的通知》、《××关于印发使用社会保障卡有关问题的说明的通知》，不能作为文种使用的还有"条例"、"规定"、"办法"、"总结"、"计划"等，有的甚至把"安排"、"要点"、"细则"这些既不是公文文种又不是应用文体种类的东西常常作为公文文种直接行文，都是错误的。
常见写作错误分析new
常见写作错误分析n e w Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
一．不一致（D i s a g r e e m e n t s） 所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致，时态不一致及代词不一致等。Sample 1: When one have money, he can do what he want to. Once one has money, he can do what he wants (to do). Sample 2: A driver should never race your motor without a warm-up. A driver should never race his motor without a warm-up. Sample 3: When one is sick, you don’t want company. When you are sick, you don’t want company. When one is sick, one doesn’t want company. Sample 4: I was extremely sorry you are injured. I am extremely sorry you are injured. 二．修饰语错位( Misplaced Modifiers)
Misplaced and dangling are phrases that are not located properly in relation to the words they modify. Misplaced modifiers lead to illogical sentences that are difficult to follow. Modifiers are associated with the closest word they could possibly belong to. When a modifier slips out of place, there arises confusion. 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解． Sample 5： I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus. I believe I can do it well and I will know the world outside the campus better. Sample 6: A small book sat on the desk that Sarah had read.
公文写作常见格式错误
公文写作常见格式错误 导读：本文是关于公文写作常见格式错误，希望能帮助到您！ 事业单位综合应用能力考试中的公文改错题，经常让同学们感到头疼，下文就为大家收集了关于公文改错之常见格式错误，欢迎阅读! 公文改错之常见格式错误 常见错误一：份号 【格式说明】份号指的是同一件公文印制若干份时每份公文的顺序编号，标注份号有利于加强公文的管理和利用，便于掌握公文的去向，有利于公文的分发、清退、查对、借阅、统计和销毁。涉密公文一定要标注，不涉密的公文可灵活把握。如需标注份号，一般用6位阿拉伯数字，顶格编排在版心左上角第一行。数字不足规定数时，前面用“0”补充。例如：份号是1的公文，正确写法是：000001。份号是10的公文，正确的写法是：000010。 常见错误二：发文字号 【格式说明】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。比如国办〔20xx〕10号)，国办是发文机关代字，20xx是年份，顺序号是10。按照《党政机关公文格式要求》年份应标全称，用六角括号“〔〕”扩入;发文顺序号不加“第”字，不编虚位(即1不编为01)。 【错误写法】考试中常见错误：XXX(20xx)第312号;XXX【20xx】第312号;XXX【20xx】0312号; 【正确写法】XXX〔20xx〕312号 常见错误三：发文机关署名和成文日期
【格式说明】根据《党政机关公文格式》规定，成文日期中的数字应当用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位(即1不编为01)。成文日期一般右空四字编排，发文机关署名在成文日期之上居中编排。 【错误写法】 1、没有写发文机关署名; 2、日期写成汉字：如“20xx年七月一日”; 3、成文日期位置错误。 【正确写法】 1、应该有发文机关署名。比如国务院发文，最后落款处应当加上发文机关署名“国务院”; 2、日期写成阿拉伯数字，如20xx年7月1日，加盖印章的公文成文日期右空四字编排。 公文写作真题练习 【原公文】 XX市商务局文件 XX [20xx]47号 关于增加备选项目的报告 市政府： 根据市发改委(XX(20xx)312号)《关于……》文精神，按市领导的批示，经我局3月21日办公会议决定，我局增加XX早餐工程和XX园项目，作为我局20xx年XX市招商推介会的备选项目。 妥否，请批示。 XX市商务局办公室
英语写作常见错误分析
英语写作中常见错误与分析及技巧 下面我们对一些在英语写作中典型的病句实例逐一加以剖析。 一、不一致（Disagreements） 所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等。 例：When one have money, he can do what he want to.（人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么。） 剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has；同理，want应改为wants，本句是典型的主谓不一致。 改为：Once one has money, he can do what he wants （to do） 二、修饰语错位（Misplaced Modifiers） 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解。例：I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus. 剖析：better位置不当，应置于句末. 三、句子不完整（Sentence Fragments） 在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生。 例：There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on. 剖析：本句后半部分“for example by TV, radio, newspaper and so on.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。 改为：There are many ways to know society, for example, by TV, radio, and newspaper. 四、悬垂修饰语（Dangling Modifiers） 所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清.例如：At the age of ten, my grandfather died.这句中“at the age of ten”只点出十岁时，但没有说明“谁”十岁时。按一般推理不可能是my grandfather，如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么
公文写作格式要求及常见错误
网运部关于公文写作格式要求及常见错误 得学习材料 一、公文版式格式要求 （一)字体字号 1.公文大标题一般用2号小标宋体字(或华文中宋体字）居中排布。如两行以上、需要回行时应注意词意完整、排布美观,尽量用梯形或菱形排布,不适用上下长、中间短得沙漏形,也尽量不适用上下长度一样得长方形。 2.正文一般用3号仿宋字 （1)文中结构(标题)层次序数应依次用“一、”“(一）”“1.”“(1)”。 (２）正文中一级标题用黑体字,二级标题用楷体字,三级以后同正文用仿宋体。 （３)一级标题单独作为段落时不加标点，二级以后标题单独作为段落时应加句号。 (4)全文加粗,并点击字体中得Tｉmes New Ｒomａｎ字体,使全文得数字显得饱满且醒目。 （５)领导讲话稿等材料字体字号可灵活掌握。 (二)页面设置 1.公文一般每页排２2行，每行排2８个字。设置方法为，
页边距设上３、7cｍ，下３、5cm，左2、8cm，右2、6cm;行间距设固定值、２8、９5磅。 2.页码用4号半角宋体阿拉伯数字,居中排布。 ３.特殊情况可适当微调。 (三)落款排布 1.盖章得公文(如对外发便函),在正文之下空3行排布发文机关书名与成文日期,日期右空４字排布,发文机关以日期为准居中排布。例： ***＊****＊** 20１6年XX月XX日 2.不盖章得公文（如签报）,在正文之下空1行排布发文机关署名与成文日期，并按照成文日期首字比发文机关首字右移2字、发文机关与成文日期字数长者右空2字得规则排布。例： **＊*＊**＊＊* ２0１6年ＸＸ月XＸ日 3.特殊情况可灵活掌握。 二、主要公文类型 通信中心涉及可能涉及得公文主要包括文件、函、签报等。 （一)文件与便函 指网运部负责主办得通信中心管理文件与便函,按照通信中心有关程序办理。
公文写作常见错误案例分析
公文写作中常见的错误 1.×市×区区属图书馆为办好图书事业，满足该区群众读书的要求，特向区政府请示增加经费，并将该请示抄送该区人事局、劳动局、物价局、财政局。 错误。抄送单位应当是与该请示事项有关的单位。“人事局、劳动局、物价局”与区图书馆申请经费无关，不应将该请示抄送给他们。 2.某县人事局向县直属各单位下发年终考核工作通知，抄报于该县政府办公室 正确。根据《国家行政机关处理办法》有关规定，向下级机关的重要行文，应抄报上级机关，目的是为了让上级了解情况，避免出现工作中的被动情况。 3.×省×市×区区属瓷器厂因税务问题受到该区税务所的处罚，该厂认为处罚不符合国家税法，特向市税务局申诉，并同时向×省税务厅申诉，并抄报于×市政府、×区政府。 错误。主送单位应当是一个，同时主送，搞乱了行文关系。抄送单位应当是与该申诉事项有关的单位。“×市政府、×区人民政府”，与税务申诉事项无关，不应将该申诉抄送给他们。 4.某县农林局写例行报告，一向县政府汇报1995年全年工作，二在报告中请示了1996年增建农机站的事项，三建议对困难地区减
免乡政府提留费用。 错误。报告中不能夹带请示，且应“一文一事”。 5.×市×工业总公司因市属重点企业×××电器厂因领导班子个别人贪污犯罪，准备调整该厂领导班子，特向市政府请示。并将该请示抄送于该厂办公室。 错误。请示不能抄送下级机关。 6.×市纪检委员会将1997年纪检情况通报于市各直属机关和各局。 正确。该通报属于情况通报，为知照类文件，可以有多个主送机关。 7.中共××市委与市委宣传部就学习贯彻中共第十七次代表大会精神，建设有特色的社会主义联合向下发出通知。 错误。为了维护文件的权威性和法定效用，联合行文的单位应当是同级单位。 8.×市×区职工大学是受区政府和市成人教育局双重领导的单位。该职工大学就1994年需增加教育经费一事，特向两个上级机关请示。 错误。请示只能够有一个主送机关；若是双重领导机关，则需要
肖文杰考研英语写作常见七种错误分析与对策
肖文杰考研英语写作常见七种错误分析与对策 1. 词性不分 词性不分是英语造句中的忌讳。英语注重形态，词性和用法是相对应的，例如名词是绝对不可以充当谓语的，而充当谓语的绝对不允许由形容词单独承担。所以如果词性错了就意味着其用法也可能出错，这样的句子一定对文章的准确表达有所影响。造句过程中我们要特别注意以下几点： 第一，动词要分清及物与否，不及物动词不直接跟宾语，不用于被动语态。 第二，分清楚形容词和动词，形容词不能做谓语，动词的谓语形式不能做表语。 第三，动词的谓语形式(有时、体、态、气的形态表示) 和动词的非谓语形式(动名词、不定式、分词) 要区别开来。 第四，要分清现在分词和过去分词的使用场合。 第五，意义相同但词性不同的词要特别注意。 第六，拼写相同但意义不同、词性不同的词也要特别注意。 巩固练习：改正句子。 1. China has occurred the great changes in recent years. 2. He very excellent in many aspects. 3. I can sure that you will see a better film. 4. In this chaotic society, we are more likely to become depress. 5. Human being is a kind of animal fulling of different feelings. 6. Nowadays it is surprised that many students care their appearance and clothes but rare pay great attention to their study. 7. If you are easily to get frustrated, you will give up. 8. Since you have been keeping a good mood, your teachers would be more like you. 解析： 1. occur是不及物动词，它的主语应该是事物或结果，原句应改写为:Great changes have occurred in recent years in China. 2. excellent是形容词，不能充当谓语，它应该与be动词搭配，构成系表结构，原句可以改写为：He is very excellent in many aspects. 3. sure是形容词，应该和be动词搭配，构成系表结构，原句可以改为：I am sure that you will see a better film. 4. depress是动词，不能与become等系动词搭配构成系表结构，原句可以改为：In this chaotic society, we are more likely to become depressed. 5. full是形容词，不能构成分词形式，原句可以改为：Human being is a kind of animal full of different feelings.
党政机关公文的格式区别及常见错误
党政机关公文的格式区别及常见错误 一、党政机关公文种类和格式的区别 党的机关依照《中国共产党公文处理条例》（以下简称《条例》）和《公文主题词表》，国家行政机关依照《国家行政机关公文处理办法》（以下简称《办法》）和《国家行政机关公文格式》（GB/T9704—1999，以下简称《国标》）和《国务院公文主题词表》进行公文处理工作 （一）文种的区别。党的机关有14个主要文种，行政机关只有13个文种，其中“决定、通知、通报、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要”等9个文种相同，党的机关有“决议、指示、公报、条例、规定”等5个独特文种，行政机关有“命令、公告、通告、议案”等4个独特文种（注1）。 “意见”和“会议纪要”等文种使用的区别。一般情况下，行政机关公文独立使用“意见”和“会议纪要”文种，党的机关公文有时独立使用“意见”和“会议纪要”，有时将其文种与“通知”文种合并使用（注2）。 （二）秘密等级标识位置的区别。《办法》规定：秘密等级和保密期限顶格标识在版心右上角第1行，《条例》规定：公文序号顶格标识在版心左上角第1行，公文秘密等级顶格标识在公文序号下方（版心左上角第2行）。两者所处的位置截然不同。 （注3）。 （三）紧急程度级别的区别。对紧急公文的标识，《条例》规定应当分别标明“特急”、“加急”，而《办法》规定应当分别标明“特急”、“急件”，略有区别；对紧急电报的标识，《条例》规定应当分别标明“特提”、“特急”、“加急”、“平急”，而《办法》规定应当分别标明“特急”、“加急”、“平急”，行政公文的紧急程度 无“特提”级别（注4）。 （四）版头和发文机关标识称谓和格式的区别。公文的红色反线以上部分，党的机关称为“版头”，行政机关称为“发文机关标识”。《条例》规定党的机关及其组成部门的公文版头格式，由发文机关全称或规范化简称加“文件”二字组成的规定与《办法》的规定基本一致；《条例》中规定的《中国共产党xx委员会（xx）》版头格式，用括号内打印文种名称代替“文件”二字，例如“中国共产党河南省委员会文件”、“中国共产党xx厅党组（报告）”，而行政机关的公文无此规定
雅思写作常见错误分析
雅思写作常见错误分析 雅思写作是一项比较难以提高的的项目，主要是由于词汇语法和逻辑思维都有所差异，那么有哪些写作方式是比较常见的错误呢?下面就和大家分享雅思写作常见错误分析,希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。 雅思写作常见错误分析 中式英文 Topic 1-The happiest moment in your life In our life, there are always some moments which make your heart flower opened angrily…… Topic 2- The population problem The population problem is a very big problem. For example, in the city centers of Shanghai, we can always see people mountain people sea there. Topic3- Is there fairness in today’s business world? I think i n today’s society, there is no fairness in the business world. For example, I always chopped when I go out buy things……
Topic 4- The advantage of being a nice person Being a nice person have many advantage. I believe if a people always do bad things, h e will get “baoying”. 观点模糊态度暧昧 Topic-Should college students be allowed to get married? I think this topic is very hard to say. Because I am still very little,only 17, and not married, so this topic is very difficult for me…… 偏离主题 Topic-It is said that nowadays one can not acquire the qualifications and quality essential to success through university education. To what extent do you agree or disagree with the statement? (雅思真题) I think to success, we must have a lot of important qualities. To have these important qualities, we must learn a lot of things, for example, English,music tools, and etc. We can learn these qualities from our teachers, our friends and from books. All in all, we can learn from many places. 语法错误惨不忍睹
公文常见错误分析及对策
公文常见错误分析及对策 一、存在的问题 （一）文种使用乱。一是生造文种。把没列为文种的公文种类作为文种使用。《办法》所确定的公文文种共有13类14种，即：命名、令，决定，公告，通告，通知，通报，议案，报告，请示，批复，意见，函，会议纪要。除此之外，均不可直接行文，但可作为”印发"、"颁发"式"通知"的"附件"行文。例如，《关于技术练兵比武的具体操作规定》、《关于使用统缴证有关问题的说明》等，这里的"操作规定"、"说明"均不应作为文种使用，可以改成《XX关于印发技术练兵比武的具体操作规定的通知》、《XX关于印发使用统缴证有关问题的说明的通知》，不能作为文种使用的还有"条例"、"规定"、"办法"、"总结"、"计划"等，有的甚至把"安排"、"要点"、"细则" 这些既不是公文文种又不是应用文体种类的东西常常作为公文文种直接行文，都是错误的。 （二）混用文种。常见的是把相近的"请示"和"报告"两种文种张冠李戴。例如：《XX关于批准成立运输协会的报告》，《XX关于办公自动化所需经费的报告》。两个标题内容十分明确，就是要求上级解决问题，应该用"请示"而不是"报告"。报告是"向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问"的，这类报告，只要把情况汇报、反映清楚即可，目的是让上级和领导了解发展情况，掌握工作进度，做到心中有数，不需要回复；而请示是”向上级机关请求指示、批准"的，需要回复，两者在使用上有很大的区别。有时也存在" 请示"和"函"混用。《办法》规定：不相隶属单位之间相互商洽工作、询问和答复问题，请求批
准和答复审批事项是用函。可是有些单位当有求于对方（不相隶属单位）时却用请示。 （三）规矩格式乱。《格式》中就公文的格式、标准都作出了明确的规定。在具体行文中常见错误有： 1. 排版规格不当。公文标题应在红色反线下空2行，用2号小标宋体字，正文用3号仿宋体字，一般每面排2 2行，每行排2 8个字。而在实际操作中往往上各行其是，严重影响了公文的严肃性。 2. 发文号标注不规范。主要表现在，一是错用括号。如，绵交发（2006）240 号；二是用虚数。如绵交发〔2006〕005 号；三是字体字号不标准。《格式》规定：发文字号，用3号仿宋体字，居中排布；年份、序号用阿拉伯数码标识；年份应标全称，用六角括号"〔〕"括入；序号不编虚位（即1不编为0 0 1）,不加"第"字。特别对于字号和字体，有的小于3号；有的用小标宋体字，有的用楷体，也有的用黑体，五花八门。 3. 标题滥用符号。《办法》第三章公文格式第十条第六款中明确规定"公文标题中除法规、规章名称加书名号外,一般不用标点符号"。但是在实际中，滥用符号的例子屡见不鲜。如"关于转发X市政府《关于做好一节一会相关工作的紧急通知》的通知"、"关于转发X局《关于实行在网上公示建筑企业不良行为的通知》的通知",以上两例中的" 《》"符号都不应该使用，应改为：关于转发X市政府关于做好一节一会相关工作的紧急通知的通知"、"关于转发X局关于实行在网上公示建筑企业不良行为的通知的通知", 4. 结构层次序数使用不规则。 《办法》规定：结构层次序数，第一层为"一、",第二层为"（一）", 第
英语写作常见错误和分析
英语写作常见错误和分析 下面我们对一些在英语写作中典型的病句实例逐一加以剖析． 一．不一致（Disagreements） 所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等． 例１． When one have money ,he can do what he want to . (人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．) 剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致． 改为：Once one has money ,he can do what he wants (to do) 二．修饰语错位（Misplaced Modifiers） 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解．例１． I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus. 剖析：better位置不当，应置于句末． 三．句子不完整（Sentence Fragments） 在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生． 例１． There are many ways to know the society. For example by TV ,radio ,newspaper and so on . 剖析：本句后半部分＂for example by TV ,radio ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句． 改为：There are many ways to know society ,for example ,by TV ,radio ,and newspaper. 四．悬垂修饰语（Dangling Modifiers） 所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清．例如：At the age of ten, my grandfather died. 这句中＂at the age of ten＂只点出十岁时，但没有说明”谁”十岁时．按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了． 改为： When I was ten, my grandfather died. 例１． To do well in college, good grades are essential. 剖析：句中不定式短语“to do well in college”的逻辑主语不清楚． 改为： To do well in college, a student needs good grades. 五．词性误用(Misuse of Parts of Speech) “词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等． 例１． None can negative the importance of money. 剖析：negative 系形容词，误作动词。 改为：
关于公文格式的常见错误
关于公文格式的常见错误 关于公文格式的错误 一涉密公文不标份号或标注不当 份号是公文印制份数的顺序号，编号的目的是为了准确掌握公文的印制份数以及分发范围、对象，当文件需要收回保管或者销毁的 时候，可以对照份号掌握是否有遗漏和丢失，发文机关可以根据份 号掌握公文的去向。当前存在问题： 一是涉密公文不标注份号。以前行政机关公文秘密级可以不标，按新国家标准要求都必须标注。为了发放方便，也可对不带密级的 公文编制份号。 二是份号标注不正确。新标准要求一般用六位3号阿拉伯数字，编虚位补齐，比如“000369”。但有的机关仍不按规定位数标注。 另外，在党内法规和规范性文件备案过程中，有的机关将涉密文件 下发时编号，报备时却不予编号，这也是不符合规定的。 二发文机关标志使用不当 发文机关标志，是文件首页上红色的制发机关名称，可以说是公文的“脸面”。当前有以下使用错误： 一是发文机关标志大小失当。发文机关标志的字形大小应该恰当美观，不应过大或过小。 二是发文机关标志不正确。正确的有两种：一种是由发文机关名称加“文件”二字组成，一种是单独使用发文机关名称。这个名称 应该是全称或者规范化简称。当前，有的机关名称全称和简称并用，有的机关仍使用发文机关名称加文种“(××)”的形式，均不规范。 三是联合行文时格式不当。有的“文件”二字没有“以联署发文机关名称为准上下居中排布”。 三发文字号标注不规范
发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。当前使用错误的情况主要有三种： 一是符号错用情况突出。年份本应该用六角括号括起，比如，豫办〔2014〕3号，但六角括号经常被错用为“[]”。 二是发文机关代字使用混乱。机关代字存在重复现象，如果地名的第一个字相同，其文件代字有可能也相同，比如，河南省新郑市 委和武汉市新洲区委都在使用“新发、新办”。有的机关代字过长，甚至用了七八个字;有的代字容易造成误解，比如，“精神办”，等等。 三是发文顺序号编虚位。比如，有的标注为〔2014〕03号。 四标题拟制和标注太随意 标题由发文机关名称、事由和文种组成。 标题当前存在的主要问题有： 一是排列形式错误。标题可以分一行或者多行居中排布，一定要做到语意完整、美观大方，多使用菱形和宝塔形排列。但实际工作中，多行标题仍有排列为方形和沙漏形的情况。 二是乱用标点符号。公文标题中目前仍有使用逗号等的情况，使用书名号也比较随意。 三是不简洁、不完整、不准确。有的标题过长，出现了四五行; 有的转发时文种重复，出现一连串“的通知的通知的通知”;有的多 处重复一个地名和出现多个文件名，比如，××省委办公厅、×× 省人民政府办公厅关于印发《××省××办法》《××省××办法》《××省××办法》的通知。另外，标题中的发文机关名称一般使 用全称，三个以上时使用规范化简称为宜。 四是文种使用错误。有的没有使用法定文种，比如，计划、讲话等不搭载通知直接行文;有的生造文种，比如，不用批复用批示;有 的错用混用文种，比如，关于××的请示报告、关于××的报告的函。