大学生手机依赖量表的编制

手机依赖量表问卷

手机依赖量表 填表注意事项：这个量表是用来了解您对手机是否有依赖性。请仔细阅读下面的句子，选择最符合您情况的数字（1-几乎没有；2-偶尔；3-有时；4-经常；5-总是）。请注意，这里要回答的是您实际上认为您自己怎样，而不是回答您认为您应该怎样。答案无正确与错误或好与坏之分，请按照您的真实情况来描述您自己。您的回答绝对不会向外泄漏，因此您完全不必要有这方面的顾虑。请您注意要保证每个问题都做了回答，且只选一个答案。谢谢您的合作！ 1你的朋友和家人曾因为你在用手机而抱怨 1-几乎没有；2-偶尔；3-有时；4-经常；5-总是 2有人说过你花了太多的时间在手机上面 1-几乎没有；2-偶尔；3-有时；4-经常；5-总是 3你曾试图向其他人隐瞒你在手机上花了多长时间 1-几乎没有；2-偶尔；3-有时；4-经常；5-总是 4你的话费超支 1-几乎没有；2-偶尔；3-有时；4-经常；5-总是 5你发现自己使用手机的时间比本来打算的要长 1-几乎没有；2-偶尔；3-有时；4-经常；5-总是 6你尝试在手机上少花些时间但是做不到 1-几乎没有；2-偶尔；3-有时；4-经常；5-总是 7你从未觉得在手机上花够了时间 1-几乎没有；2-偶尔；3-有时；4-经常；5-总是

8当在手机信号区以外呆上一阵时，你总担心会错过电话 1-几乎没有；2-偶尔；3-有时；4-经常；5-总是 9你很难做到将手机关机 1-几乎没有；2-偶尔；3-有时；4-经常；5-总是 10如果你有一阵子没有查看短信或者手机没有开机，你会变得焦虑 1-几乎没有；2-偶尔；3-有时；4-经常；5-总是 11没有手机你会心神不定 1-几乎没有；2-偶尔；3-有时；4-经常；5-总是 12如果你没有手机，你的朋友会很难能联系到你 1-几乎没有；2-偶尔；3-有时；4-经常；5-总是 13当感到被孤立时，你会用手机与别人聊天 1-几乎没有；2-偶尔；3-有时；4-经常；5-总是 14当感到孤独的时候，你会用手机与别人聊天 1-几乎没有；2-偶尔；3-有时；4-经常；5-总是 15当心情低落的时候，你会玩手机来改善情绪 1-几乎没有；2-偶尔；3-有时；4-经常；5-总是 16你发现自己在有其他必须要做的事情时却沉迷于手机，为此给你带来些麻烦 1-几乎没有；2-偶尔；3-有时；4-经常；5-总是 17在手机上耗费的时间直接导致你的办事效率降低 1-几乎没有；2-偶尔；3-有时；4-经常；5-总是

手机依赖

关于手机依赖的定义,学术研究还没有明确的解释,处于仁者见仁、智者见智的阶段。以上及的课题组也只是给出了一个宽泛的定义,即手机依赖是指将手机(短信息)作为其人际互动主要手段的群体所存在的强烈的、持续的需求感和依赖感的心理行为。该课题组将这种现象视为一种正常的社会心理活动,它与学生社交欲的强烈程度成正比,即社交欲望强、外向型的学生,对手机的依赖较之内向型的学生更强烈。这与另一种将这种现象视为一种病态、一种心理疾病的观点形成鲜明的对比。在这里,我们暂且不论它是否是病态的,因为任何现象的存都是有理由的,我们只是对它形成的原因与产生的不良影响进行分析。目前,这种现象是一种非常普遍的校园问题,甚至可以说已经成为校园文化中的一种亚文化现象[2],然而它对大学生的身心健康发展却产生了一些消极影响,值得我们去认真分析探讨。 将其命名为手机依赖症,指使用手机(短信息)作为其人际互动主要手段的群体,存在强烈的持续的需求感和依赖感的心理和行为 (二)大学生心理需要的外在诉求 1.缓解学生日益繁重的学习压力的需要。在大学校园中,学习对于大学生们来说,虽不是现阶段的唯一要务,但是迫于当前日益紧张的就业、考学压力,他们不得不时刻为自己充电,学习成为他们的重要任务。他们不仅要掌握自己所学专业的知识与技能,还要拓宽专业知识领域,学习一些与专业相关的对将来就业、考学有用的知识。面对日益繁重的学习压力,学生们迫切需要寻找一种适合他们身份和经济承受能力的休闲放松方式,而手机短信便以其独特的优势成为大学生们缓解压力的首选。 2.满足学生强烈交往欲的需要。人际交往是确立价值感和归属感的需要,良好的人际关系是我们每个渴望成功的人成长发展的基本条件。大学阶段是生社会化的关键时期,他们在中学阶段被压抑已久的情感需要、社交需要,此时爆发出来,产生了强烈的交往欲求。他们渴望与同学交往,与老师交往,与社会交往。同时,随着社会的日益开放,各种思想相互激荡,大学校园中社会化的程度也越来越高,这些既激发了大学生的各种交往欲,又为满足这些需要提供了可能。手机的出现缩短了人与人之间的空间距离,拉近了人们的心理距离,实现了形式上的天涯若比邻,频繁地查看手机是确认自己在朋友心目中的地位、试图消除对人际的不安、保持一个良好的人际氛围的行为体现。手机短信作为一种通讯媒介,不仅可以传递信息,而且还可以沟通感情,增进友谊,这正迎合了青年大学生进行交往的心理欲求。 3.满足学生攀比心理的需要。随着经济的发展,人们的消费不再仅仅是为了满足需要去消费物品的使用价值,而是更注重去消费物品的象征价值。消费方式已成为体现社会群体差异或层次的一种方式。手机短信作为一种时尚风潮,已成为大学生展现个性、表达前卫甚至吸引异性的一种工具。在一个别人都短信而自己不短信的新时代,不短信不仅意味着你的落伍,而且长时间下去也会使你丧失交际圈内的认同。1.成因分析产生上述现象的原因包括大学生自身因素的内因与外在社会因素的外因两个方面。从外因上看有:(1)社会环境因素:在广告媒体的宣传下，大学生追求新潮并且对新生的事物有着极大的兴趣，追求使用高档手机在大学生中流行。方便的手机短信交流方式以及电信部门提供的多种手机套餐，使学生间很快就建立起交流的网络。(2)管理因素:家长对子女上学期间的生活费用开支没有限制，造成学生在手机购买以及电话费的使用上没有克制。在学校管理方面，对学生在避免手机依赖症上的认识还不够，认为是学生的私事，缺少必要的教育。内因是产生手机依赖症的主要原因，包括:(1)自制力弱:手机情结是一种心理上的情愫，由于每个学生的性格和心理特征存在差异，手机情结对每个个体的影响也就不尽相同。很多大学生过度使用手机而产生对手机的依赖，在很大程度上是自身自制力与自律能力较弱所致，但也要看到，手机依赖症犹如网瘾，也是一种精神上的瘾，如果在早期不能控制，就会越陷越深，导致症状加重而难以自拔。(2)虚荣心与群体效应:市场上的手机更新换代迅速，新款手机的外观和功能对追求新鲜的大学生产生极大的诱惑力，同学中的手机攀比更加重这种现象。2.对策与建议学校的学生管理部门应当明白手机依赖症严重的话已经成为一种心理疾病，要认识到其危害性以及解决问题的必要性

大学生手机依赖量表

基本信息 1.性别男女 2.年龄: 3.学校和专业: 4.年级 大学生手机依赖量表 按照实际情况选择符合的选项，只能选择一个。总分是相加自己选择的条目的数字。 几乎没有1 偶尔2 有时3 经常4 总是5 （1）你经常把手机放在身上？ 1 2 3 4 5 （2）假如出门忘了带手机，你会回去拿？ 1 2 3 4 5 （3）你会不会总有我的手机铃声响了的幻觉？ 1 2 3 4 5 （4）接听电话时你是不是常觉得耳旁有手机的辐射波环绕？ 1 2 3 4 5 （5）你是不是经常下意识地找手机？ 1 2 3 4 5 （6）你是不是经常害怕手机自动关机？ 1 2 3 4 5 （7）你晚上睡觉也开着手机吗？ 1 2 3 4 5 （8）你会在深夜使用手机？ 1 2 3 4 5 （9）当手机连不上线、收不到讯号时，你会因此产生强烈的无力感 1 2 3 4 5 吗？ （1 0）当没有必要时你会发送空信息 1 2 3 4 5 （1 1）在上课、听报告或开会等需要静音或关机的场合你会时不时拿 1 2 3 4 5 出手机看是否有电话或者短信？ （12）您有没有过把别人的手机铃声误听成自己铃声的经历？ 1 2 3 4 5 （1 3）当一段时间（比如半天、一天、两天）手机不响时，你会感觉 1 2 3 4 5 了落寞和不适应？ (1 4)你每天都要给手机充电？ 1 2 3 4 5 （1 5）丢钱与丢手机相比，丢手机会让你感觉更糟糕？ 1 2 3 4 5 （1 6）收到短信时你会回复？ 1 2 3 4 5 （1 7）与朋友、家人在一起时你会因为无聊拨打电话 1 2 3 4 5 （1 8）手机铃声真正来临时你会感到开心？ 1 2 3 4 5

大学生对手机依赖度问卷调查报告

大学生对手机依赖度问卷调查报告 组长： 成员：

方案 引言：21世纪的今天，手机等高科技电子产品已经成为生活中不可缺少的一部分，对于大学生来讲更是如此。 大学生作为一个特殊的群体，有着不同于社会其他群体的心理和行为。大学生有着旺盛的精力，不太成熟的心理，他们希望自己和其他人之间得到更多的交流和沟通，希望得到更多更丰富的信息，以适应现代生活的节奏。 我们做这个调查问卷就是为了得出手机对大学生生活的影响，手机的利与弊，就如对手机的依赖情况，从而得出对弊端的解决方案，使手机更好的服务于大学生。 目的：通过调查了解我校大学生对手机的依赖情况以及使用对学习的产生的负面影响，为大学生更合理利用和使用手机提出建议。 对象：本校大学生 分工情况：

调查问卷： 现在手机在我们的生活中扮演着越来越重要的角色，我们已越来越离不开手机的便利，现我们以大学生对手机的依赖程度进行统计调查。 1.您的性别是（）A.男 B.女 2.您平均每天使用手机多长时间（） A.一个小时以内 B.2-6个小时 C.6-10个小时 D.10个小时以上 3.您经常在什么时候使用手机（可多选）：（） A.上课时 B.睡前躺在床上 C.上厕所 D.休息或上自习 E.等人或排队时 F.随时，无规定时间 G.其他 4.您经常使用手机的哪些功能？（可多选）（） Ａ．接打电话Ｂ．收发短信Ｃ．玩ＱＱ、MSN、微博、飞信、微信 D.拍照、摄影 E.看电子小说Ｆ．玩游戏Ｇ．听音乐Ｈ．学习Ｉ．闹钟、备忘J.其他 5.您认为手机在你生活中是怎样的地位？（） A.完全可以不用 B.可有可无 C.仅仅是必需品 D.非常热爱 E.其他 6.一段时间手机不响您会时不时的掏出手机看看有没有电话或短信吗？（） A.会 B.不会 C.不一定 7.你会在上课时，无论老师讲的精彩与否，都会玩手机吗？（） A.从来没有 B.偶尔 C.经常 D.一直都有

大学生压力知觉与手机依赖的关系：心理一致感的调节作用

Advances in Psychology 心理学进展, 2020, 10(7), 1059-1067 Published Online July 2020 in Hans. https://www.360docs.net/doc/8a9354458.html,/journal/ap https://https://www.360docs.net/doc/8a9354458.html,/10.12677/ap.2020.107126 The Moderating Effect of Sense of Coherence between Mobile Phone Dependence and Perceived Stress Qingqing Xiang*, Min Lv, Man Tan, Feng Pan Psychological Counseling Center of Chongqing University, Chongqing Received: Jul. 1st, 2020; accepted: Jul. 18th, 2020; published: Jul. 31st, 2020 Abstract Excessive use of mobile phones can easily lead to addictive behavior, and even induce some nega-tive effects and consequences. In order to explore the relationship among stress perception, mo-bile phone dependence and psychological congruence of college students, in this study, 400 col-lege students in Chongqing and Hunan were surveyed by questionnaire using mobile phone de-pendence scale, pressure perception scale and perceived stress scale. Specifically, 313 valid ques-tionnaires were collected and SPSS19.0 was later used here for data analysis. It can be found that the score of mobile phone dependence was positively correlated with the score of stress percep-tion in all dimensions and the total score of stress perception (r= 0.218~0.278, P < 0.01), which is also negatively correlated with the score of perceived stress (r = ?0.259, P < 0.01). Psychological congruence plays a role in regulating the relationship between college students' stress perception and mobile phone dependence, and stress perception can affect cell phone dependency through psychological congruence. Keywords College Student, Mobile Phone Dependence, Perceived Stress, Sense of Coherence 大学生压力知觉与手机依赖的关系：心理一致感的调节作用 向青青*，吕敏，谭蔓，潘凤 重庆大学心理健康教育与咨询中心，重庆 *通讯作者。

大学生手机依赖量表的初步编制及信效度检验韩永佳

Vol.28No.1 Jan.2012 赤峰学院学报（自然科学版）Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ）1 引言 手机作为现代社会一种方便快捷、功能强大的通讯工具，得到了迅速的普及.大学生作为最具有代表意义和社会影响力的群体，也是使用率最高的群体[1]，2009年颜美艳的手机使用调查发现，大学生手机持有率在98.95%[2].然而广大青少年对手机的依赖及其危害，越来越被家长、教师以及如《东方时空》等众多媒体的关注.在日本政府发表的调查报告中指出，不少青少年指出除了生命，最重要的是手机[3].中南大学课题小组对5150名大学生进行了手机依赖抽样调查，手机严重依赖（极度依赖手机的通讯和娱乐功能不能自拔，把手机视为第二生命）的比例达47.5%[4]，如果手机不在身边会感到焦躁不安，心情不佳的状态，影响学习时的注意力.以上种种，某种程度上符合了近来行为学家提出的“行为成瘾”的概念[5].所谓“行为成瘾”，是指一部分人身上存在着过度沉湎于某种事物或活动的现象，这些成瘾行为可能并不涉及任何具体直接生物效应的物质，而是指一种异乎寻常的行为方式，由于反复从事这些活动，导致个体痛苦或明显影响其生理、 心理健康、职业功能或社会交往等[6].大学生对手机这种过度依赖的行为实际上也是一种“行为成瘾”，对大学生的学习生活造成了严重影响. 在国内外对手机依赖都有一些研究.在国外Woong Ki Park [7]根据成瘾的心理模型,以韩国学生为被试建立具有信效度的手机依赖问卷,并得出对手机过度依赖的行为与仪式似的动机更相关,习惯 力量、消磨时间的动机、逃避等能更好地预测手机的不当使用.在国内， 黄靖茵[8]探讨大学生手机短信使用情况与气质类型的关系，认为多血-粘液质对手机的依赖性相对较低,而胆汁质的依赖性则相对较大.黄才炎[9]则认为， 频繁地使用手机短信交往可能与孤独感有关.南开大学周恩来政府管理学院的一个学生课题组完成的《“短信文化”对大学生心理及行为影响的问题研究》、颜美艳的《杭州市在校大学生手机依赖状况调查》等等，然而，对于手机依赖的研究多是定性研究，实证研究较少.对于如何科学的测定手机依赖，还是有待进一步研究.2研究方法 2.1 手机依赖概念的界定及维度 南开大学的一个学生课题组对“手机依赖”的 定义是：使用手机（短信息）作为其人际互动主要手段的群体，存在强烈的、持续的需求感和依赖感的心理和行为[10].而今手机的功能更加完善，同学们不仅仅用短信进行互动，还通过手机QQ ，浏览或留言QQ 空间、微博进行人际互动.而判断一个行为是否符合常态，还要看该行为是否对本人和其他人的社会功能构成影响.故本文将手机依赖定义为：使用手机（短信息、聊QQ 、浏览博客）作为人际互动主要手段的群体，存在强烈的、持续的需求感和依赖感的心理和行为，并对大学生的社会功能、生理健康构成负面影响. 确立手机依赖的维度：查阅文献，因手机依赖与网络成瘾(某种程度上,网络成瘾也是一种行为成 大学生手机依赖量表的初步编制及信效度检验 韩永佳 （漳州师范学院 教育科学与技术系，福建 漳州363000） 摘要：编制适合大学生群体的手机依赖量表并检验其信效度.该研究通过查阅文献，开放式问卷、访谈调查、 探索性因素分析、验证性因素分析和信度分析，确定正式问卷.经过探索性因素分析显示，量表由三个维度构成，包括冲突性，戒断性，生理反应三个因素，累积贡献率达56.32%，总量表信度为0.878，分量表的信度在0.717-～0.827之间，验证性因素分析所得指标均符合心理测量学的要求（R MSEA=0.084,NFI=0.94，CFI=0.96 IFI=0.97）.通过信效度检验，大学生手机依赖问卷符合心理测量学的标准，可以作 为测量大学生手机依赖的工具. 关键词：大学生；手机依赖；信度中图分类号：G645文献标识码：A 文章编号：1673-260X （2012）01-0241-03 第28卷第1期（上） 2012年1月241--

手机依赖症调查报告含图表

手机依赖症调查报告含图表

《手机依赖症调查报告》 一组：拓梦团

日期：2012-6 目录 一、选题原因 二、组内任务分配 三、调查内容 3.1什么是手机依赖症 3.2手机依赖症产生的原因 3.3透过调查问卷数据看我校大学生手机依赖症情况 3.4克服手机依赖症的方法 四、附页：《手机依赖症调查问卷》

手机依赖症调查报告

一、选题原因 大学课堂上，老师在讲台上辛苦的讲课，而学生们在下面旁若无人，心无旁骛的玩手机的现象，无论对老师和还是学生，似乎都已经是司空见惯，见怪不怪了。而在我们学校这样的现 象也有愈演愈烈之势。每到上课时候，环顾周围，总会发现一 群拿着手机、埋头苦干的学子们，当然我们有时候也是其中之 一，并不否认大部分同学的大部分时间还是认真听讲的，可是 为什么，上课玩手机的同学会越来越多呢？ 对此我们小组经过讨论，决定选择手机依赖症作为我们的调查题目，希望能够通过我们的调查认识，为大家解疑答惑， 为同学们更健康地使用手机，戒除手机依赖症，提供一定的建 议。 二、组内任务分配 一组成员名单： 组长：石会龙 组员：封岳、戴久钧、韩冀凌、温晓、张雪艳、阿依帕尔、金 露姬、郑建平 考虑到各人的特长和时间经过组内讨论，作出如下任务分配： 石会龙负责调查问卷，书面报告，PPT讲解、以及联系、统 筹、督促任务。 戴久军负责制作PPT。 温晓负责调查问卷数据处理。

其他同学负责收集相关资料、并拍摄一段有关手机依赖症的小视频。 三、调查内容 3.1手机依赖症是什么 从字面上直观理解，手机依赖症就是指，我们对手机的依赖程度过大，这种依赖性已经影响到了我们的正 常生活。而几乎每个有手机的人，都会有这样的经历： 我们会时不时的从口袋里拿出手机看时间或者看有没 有短信或未接电话；我们一空闲下来不管喜不喜欢，总 习惯用手机上网，浏览一些似乎无关紧要的信息；我们 在公共场合听到手机铃声时，总会下意识的摸一摸我们 自己的手机··这些都是手机依赖症的前兆或症状。 而百度百科上给手机依赖症下的定义是：手机依赖症是一 种新型心理疾病，尤其青睐青年白领女性、业务担子重的中 年男人和学生三类人。手机作为一种现代化的通讯工具，由 于它的方便快捷，越来越受到人们的青睐，随着“手机一族” 队伍的不断壮大，一种由于对手机过分依赖而形成的现代心 理疾病——手机依赖症也悄然现身了。 显然手机给我们的生活带来了极大的方便，但是我们也不 能忽视手机带给我们的危害，我们应该减少对手机的过度依 赖，让手机服务于我们的同时，避免我们正常的生活受到手 机的影响。

大学生对手机依赖程度调查问卷

大学生手机依赖程度调查问卷 您好，我们正在进行一项关于大学生对手机依赖情况的调查，旨在了解大学生对手机依赖的基本情况。答案没有对错之分，仅选出最切合您的即可。我们将对您的回答完全保密。调查会耽误您几分钟的时间，请您谅解。谢谢合作! 1.您的性别是 ( ) A. 男 B. 女 2.您的手机一般放在：（） A．放在手上 B. 放在包里 C. 装在口袋里 D. 无所谓 3.您出门必带的物品有（可多选）：（） A、手机 B、钥匙 C、钱 D、其它______ 4.您平均每天使用手机多长时间 A．一个小时以内 B.2-6个小时 C.6-10个小时 D.10个小时以上 5.您经常在什么时候使用手机（可多选）：（） A. 上课时 B. 睡前躺在床上 C. 上厕所 D. 休息或上自习 E.等人或排队时 F. 随时，无规定时间 G.其他 6.您经常使用手机的哪些功能？（可多选）（） A．接打电话 B. 收发短信 C.玩QQ、MSN、微博、飞信、微信 D.拍照、摄影 E.看电子书小说 F．玩游戏 G听音乐 H学习 I闹钟备忘 J其他 7.您习惯通过手机解决问题吗?( ) A.从来没有 B.偶尔 C.经常 D.一直都有 8.您认为手机在你生活中是怎样的地位？（） A．完全可以不用 B.可有可无 C．仅仅是必需品Ｄ．非常热爱Ｅ．其他9．一段时间手机不响您会时不时的掏出手机看看有没有电话或短信吗？（） A．会 B.不会 C.不一定 10.你会在上课时，无论老师讲的精彩与否，都会玩手机吗？（） A．从来没有 B.偶尔 C.经常 D.一直都有 11.您会牺牲睡觉时间熬夜玩手机吗？（） A．从来没有 B.偶尔 C.经常 D.一直都有 12.您是否会在每次使用完手机后，去做别的事情时，却又忍不住再玩玩手机吗？（）

大学生手机依赖状况分析

杭州师范大学政治社会学院 《社会调查方法（含SPSS运用）》 期末考试作业 题目大学生手机依赖状况分析 专业社会工作 班级社工111 姓名陈园园 学号 2011213748 2013.6

大学生手机依赖状况分析 ——以杭州师范大学为例摘要：手机在大学生中已有相当高的使用率，与此同时，手机使用过程中出现一些现象引起了媒体和学界的关注，手机依赖便是其中一种。本文以杭州师范大学的抽样调查数据为依托，力求全面、客观的展示高校大学生的手机依赖情况，并分析其产生的原因及影响。 关键词：大学生；手机依赖；状况分析 一、导言 在科技发展的今天，手机作为一种通信工具为人们所广泛使用。但是，越来越多的人发现自己对手机产生了一种前所未有的依赖感。有关调查显示，大学生认为手机是生活的必需品，如果手机不在身边会使他们感到焦虑不安、思维迟钝，甚至影响学习的注意力。这在一定程度上符合近来行为学家关于“行为成瘾”的相关论述。所谓“行为成瘾”，是指一部分人身上存在着过度沉湎于某种事物或活动的现象，这些成瘾行为可能并不涉及任何具体直接生物效应的物质，而是指一种异乎寻常的行为方式，由于反复从事这些活动，导致个体痛苦或明显影响其生理、心理健康、职业功能或社会交往等①大学生对手机的依赖在一定程度上构成了“行为成瘾”，严重影响他们的正常生活和心理健康。本文对手机依赖的定义是使用手机作为人际互动主要手段的群体，存在强烈的、持久的需求感和依赖感的心理和行为。② 二、研究方法 本文采用抽样调查和结构式访谈相结合的方法，对杭州师范的学生进行了调查。在抽样调查中，发放110份问卷，回收100份，有效回收率达到99%。样本构成状况如下：性别，男性30%，女性70%；年级，大一7%，大二55%，大三27%，大四8%，大五3%（医学五年制）；专业，文科71%，理科14%，工科9%，医学6%。文章调查采用自编的《大学生手机使用情况调查问卷》，其中借鉴了手机依赖程度测试量表，结合结构式访谈并查阅相关文献。全部数据统计分析采用社会统计软件包SPSS17.0版本进行 三、调查结果与分析 本文在全面调查的基础上，从以下三个方面对调查结果进行分析：一是大学生手机使用现状；二是大学生手机依赖程度及其影响因素；三是手机依赖的成因分析。 （一）大学生手机使用现状 据调查显示，目前杭州师范大学的手机使用率达到了99%，与10年前相比，这个数据已是相当的惊人，手机已不再是影片中身份象征的“大哥大”，而成为了生活的必需品。其中很多大学生接触手机比较早，6%的学生在初中前就拥有自己的手机，28.3%的学生在高中前就使用手机，67.7%的学生在大学前就使用了手机。另外值得我们注意的是，手机已不仅 ①梁娜、杨烁：《80后大学生的手机依赖程度调查报告》，《东南传播》2009年第3期 ②邵蕾蕾、林恒：《大学生手机依赖问卷的编制》，《社会心理科学》2010年9—10期

依据大学生对手机的依赖程度的调查报告

关于大学生对手机的依赖程度的调查报告 调查小组组长：学号：201104044111 调查小组成员学号：201104044110 调查小组成员：学号：201104044109 执笔者：学号：201104044111

内容摘要：随着社会的发展、科技的进步、生活水平的大大提高。走进大学的校园随处可见拿着手机听歌聊天的同学们。目前大学生拥有手机的数目迅猛增加。 本文以在校的大学生为对象，在大学生群体中一调查问卷的方式，调查了当前大学生对手机的依赖程度。基于以前学者的研究———大学生已经患上了 “手机依赖症” 的观点，本文通过自制调查问卷，对大学生们使用手机的目的，时长，以及使用心理进行调查，分析其成因以及对学生自身和学校方面提出一些建议。使学生拥有健康的生理及心理素质，更好为社会做出贡献。 关键词：大学生；手机依赖；对策建议 手机依赖症：

基本概念、手机依赖是指由于某种原因过度地滥用手机而导致手机使用者出现生理或心理上的不适应的一种现象。有研究者认为界定手机成瘾的标准体现在三个方面:一是对手机的滥用,不该用的时候也频繁使用;二是手机过多地 影响生活、工作和学习;三是停机或手机不在身边时, 身体会出现一系列的不适反应,包括生理和心理反应。也有专家强调“手机成瘾者”严重时会出现手脚发麻、心悸、头晕、冒汗、肠胃功能失调等症状。手机幻听大致表现为担心手机会响，每半小时看一次手机；手机无来电，却能“听”到手机铃声；无论手机放在哪里，都觉得手机在响铃或振动；手机来电时异常紧张，甚至心跳加速。 一、调查的原因及目的。 现在手机成为通讯的工具，集多种功能与一身。除了方便人们之间的联系，并且获取到大量的信息外，还可以通过游戏，音乐等娱乐丰富我们的生活。现在的大学生们几乎人手一台手机，而且是多功能的手机，这对我们带来很多的方便，可是这毕竟跟网络一样对我们来说是一把双刃剑。针对现在的大学生使用手机非常频繁，甚至手机不离手机的情况，做了一个调查，以便分析这种现象的成因并改善。 二、调查时间、地点、对象与方法。 （一）调查时间：2012年7月----8月。 （二）地点：大学。 （三）对象：在校的大学生。 （四）方法：首先自主设计问卷，然后将其上传至“问卷星”专业的问卷调查网站，并将链接广泛发“问卷星”专业的问卷调查网站送给各位同学，收集数据，并进行深入分析。内容大概为同学们对手机使用的时间，原因，以及使用的心理进行了解。 三、调查内容及分析。 （一）你的性别? 选项小计比例 男1840.91%女2659.09% 本次的调查报告以男女比例差不多为二分之一分配。

2019最新心理学专业论文题目大全

2019最新心理学专业论文题目大全本文以心理学专业为例，面向心理学专业学生提供2016年最新心理学专业论文题目246条，供大家参考学习。 1、景颇族初中生的民族社会化觉察及其特征 2、特征观点对购买意愿的影响:在线评论的情感分析方法 3、自爱与他爱:自恋、共情与内隐利他的关系 4、跨期选择单维占优模型的过程检验 5、社会公平感对不同阶层目标达成的影响及其过程 6、情绪概念加工与情绪面孔知觉的相互影响 7、网民对“人祸”事件的道德情绪特点——基于微博大数据研究 8、家庭环境对中学生阅读能力的影响:阅读投入、阅读兴趣的中介作用 9、汉字的无线索回忆再认效应:重复学习和重复测验的作用 10、选择性注意对听觉内隐学习的影响 11、基于记忆的注意捕获和注意抑制效应:ERP证据 12、削弱效应是否存在:工作场所中内外动机的关系 13、团队断裂带对团队绩效的影响:团队交互记忆系统的作用 14、工作性通信工具使用与双职工夫妻的幸福感:基于溢出-交叉效应的分析 15、公司形象和产品属性超越的协同效应:基于刻板印象内容模型 16、情绪性注意瞬脱的认知机制:来自行为与ERP的证据 17、大学生自伤行为的强化敏感性基础 18、副中央凹中字N+2的预视对汉语阅读眼跳目标选择影响的眼动研究 19、外显自尊、内隐自尊及其分离对建议采纳的影响 20、MAOA基因rs6323多态性与母亲支持性教养对青少年抑郁的交互作用 21、有关创造力测量的一些思考 22、形旁和声旁在形声字识别中的作用 23、多身份追踪中基于表情特征的分组效应 24、孤独让我爱上你:产品陈列对孤独个体产品偏好的影响 25、做会后悔还是不做会后悔?——自我调节模式对不作为惯性的影响 26、权力对亲社会行为的影响:机制及相关因素 27、情境对共情的影响 28、双语即时切换下非目标语言语音和语义的激活状态 29、暴食症的影响因素及其机制 30、公仆型领导:概念、测量、影响因素与实施效果 31、员工为什么乐于助人?多层次的领导–部属交换对帮助行为的影响 32、失眠的自助式认知行为治疗元分析:疗效、影响因素及证据评价 33、消费者触摸渴望的形成机制解析——基于认知体验视角 34、中学生学业羞愧:测量、生理唤醒及其与学业成绩的关系 35、出声阅读和默读之间的差异 36、从心理咨询与治疗的角度看自我 37、从效应量应有的性质看中介效应量的合理性 38、中国象棋经验棋手与新手的知觉差异:来自眼动的证据 39、祖辈共同养育背景下多重依恋关系及对幼儿社会-情绪性发展的影响 40、社会交往对老年人认知功能的影响 41、相对剥夺感:概念、测量、影响因素及作用 42、时间分解效应及其对跨期决策的影响

近五年国内发表的心理量表

教师心理健康评价量表，俞国良、金东贤等编制（2010年）。 青少年亲子冲突处理策略问卷，宋广文、何文广编制（2007年）。 师范生教师职业成熟度问卷，缴润凯、王国霞等编制（2010年）。 老年人夫妻依恋问卷，翟晓艳、李春花等编制（2010年），适用于老年人。 网络成瘾领域的利弊权衡问卷(Internet Addiction Decisional Balance Questionnaire，简称IDBQ)，刘勤学、苏文亮等编制（2010年），适用于大学生。 教师教学自主性问卷，姚计海、申继亮编制（2010年），适用于中小学教师。 大学生无聊倾向问卷，黄时华、李冬玲等编制（2010年），适用于大学生。 高校教师心理契约问卷，韩明、董学安等编制（2010年），适用于高校教师。 幼师生职业决策自我效能感问卷，李春花、赵丽丽等编制（2008年）。 中小学生对教师信任问卷，李晔、刘华山编制（2007年），适用于中小学生。 大学生性道德价值观问卷，易遵尧、张进辅等编制（2007年），适用于当代大学生。 青少年学校幸福感量表，田丽丽编制（2008年）。 小学生社会技能的家长评定量表，孟红、程慧君等编制（2008年）。 中学生社会适应量表，杨彦平、金瑜编制（2007年），适用于小学6年级到高三的学生。大学生自我价值感领域权变性量表，王磊、郑雪编制（2006年），适用于中国的大学生。中国青少年人格量表(QZPS-Q)初版，王登峰、崔红等编制（2006年），适用于初一到高三的学生。 中小学生感觉寻求量表，陈丽娜、张明等编制（2006年）。 青少年心理健康素质调查表，沈德立、马惠霞等编制（2007年）。 心理学报 竞技运动项目教练员工作倦怠问卷，殷小川、薛祖梅等编制(2009年)，适用于竞技运动项目教练员。 青少年情感素质问卷，卢佳楣、刘伟等编制（2009年）。 青少年学业情绪问卷，董妍、俞国良编制（2007年）。 青少年学生自立人格量表，夏凌翔、黄希庭编制（2008年）。 青少年心理韧性量表，胡月琴、甘怡群编制（2008年）。 青少年病理性互联网使用量表(Adolescent Pathological Internet Use Scale,APIUS)，雷雳、杨洋编制（2007年）。 心理科学

MAPI手机成瘾量表

手机成瘾指数量表(MPAI) A填表注意事项：这个量表是用来了解您对手机是否有依赖性。请仔细阅读下面的句子，选择最符合您情况的数字（1-几乎没有；2-偶尔；3-有时；4-经常；5-总是）。请注意，这里要回答的是您实际上认为您自己怎样，而不是回答您认为您应该怎样。答案无正确与错误或好与坏之分，请按照您的真实情况来描述您自己。您的回答绝对不会向外泄漏，因此您完全不必要有这方面的顾虑。请您注意要保证每个问题都做了回答，且只选一个答案。谢谢您的合作！ 1你的朋友和家人曾因为你在用手机而抱怨 2有人说过你花了太多的时间在手机上面 3你曾试图向其他人隐瞒你在手机上花了多长时间 4你的话费超支 5你发现自己使用手机的时间比本来打算的要长 6你尝试在手机上少花些时间但是做不到 7你从未觉得在手机上花够了时间 8当在手机信号区以外呆上一阵时，你总担心会错过电话 9你很难做到将手机关机 10如果你有一阵子没有查看短信或者手机没有开机，你会变得焦虑 11没有手机你会心神不定 12如果你没有手机，你的朋友会很难能联系到你 13当感到被孤立时，你会用手机与别人聊天 14当感到孤独的时候，你会用手机与别人聊天 15当心情低落的时候，你会玩手机来改善情绪 16你发现自己在有其他必须要做的事情时却沉迷于手机，为此给你带来些麻烦 17在手机上耗费的时间直接导致你的办事效率降低

指导语：下面有二十条文字，请仔细阅读每一条，把意思弄明白，然后根据你最近一个星期的实际感觉，在4种情况中选择一种。 手机成瘾指数量表(MPAI) 量表由17个项目组成，包括4个因子： 1）失控性(指使用者在手机上花费大量时间而不能自控)、 2）戒断性(指无法正常使用手机时出现挫败的情绪反应)、 3）逃避性(指利用手机逃避孤独、虑等现实问题) 4）低效性(指过度使用手机影响到日常生活学习的效率)。 采用1(从不)～5(总是)点计分，得分越高表示手机依赖倾向越明显。该量表参考杨格(Young)的网络成瘾筛选标准，受试者在17个条目中，对8个条目做出肯定回答，即被界定为手机依赖者。 戒断性包括项目8、9、10、11， 失控性包括了项目1、2、3、4、5、6、7， 低效性包括项目15、16、17， 逃避性包括项目12、13、14。 戒断性是指个体无法适应不能正常使用手机时出现的不良的情绪等反应；失控性指个体没有办法控制自己在手机上花费的大量时间；低效性指过度使用手机导致较低的学习或者工作效率；逃避性指利用手机逃避现实世界，使用者沉浸在手机网络世界中。如果被试17道题中有8题是肯定回答，就被界定手机成瘾。 后来有人教了我一个方法，先用多重响应把多选题设定成一个变量，然后用这个多选变量去和量表的变量做交叉分析，可以得到频数，然后在excel里设个公式计算一下，频数乘以每一项所代表的分数，再除以总数，就可以得到各项的平均分。不过还是谢谢你啊~！

大学生手机依赖调查问卷

大学生手机依赖的调查分析问卷 您好，我们是华南师范大学增城学院的学生，我们正在进行一项关于大学生对手机依赖情况的调查，旨在了解大学生对手机依赖的基本情况。您的回答无所谓对错，只要能真正反映您的想法就行。希望您能积极参与，我们将对您的回答完全保密。调查会耽误您几分钟的时间，请您谅解。谢谢您的配合和支持。 1、您的性别是（单选）（B ） A、男 B、女 2、您的年级是（单选）（A ） A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 3、您的专业是（单选）（A） Ａ、文科 Ｂ、理科 Ｃ、工科 Ｄ、医科 Ｅ、农学 Ｆ、艺术 ４、您每月的手机费用是（单选）（B） Ａ、３０元 Ｂ、３０－５０ Ｃ、５０－１００ Ｄ、１００元以上 5、您使用的手机是什么牌（单选）（I ） A、诺基亚（NOKIA） B、苹果（Apple） C、三星（Samsung） D、索尼爱立信（SONY） E、摩托罗拉（MOTO） F、联想（Lenovo） G、HTC H、OPPO I、其他 6、您使用的手机最多是有些什么功能（多选）（C ）

A、接打电话 B、收发短信 C、玩QQ,MSN,微博 D、拍照、摄影 E、看电子书或小说 F、玩游戏 G、微信 H、学习 I、其他 7、您觉得手机严重影响了您的学习、生活和工作吗？（单选）（A ） A、没有影响 B、有影响，影响不大 C、严重影响 8、您会时不时会拿出手机看看是否有未接短信或电话吗？（单选）（D ） A、不符合 B、一般 C、符合 D、很符合 9、上课时无论老师讲课精彩与否，您会把手机拿出来玩吗？（单选）（A ） A、不符合 B、一般 C、符合 D、很符合 10、会经常因为玩手机而忘记该做的事。（单选）（A ） A、不符合 B、一般 C、符合 D、很符合 11、当有一段时间手机收不到信号时，会产生焦虑、不安。（单选）( A ) A、不符合 B、一般 C、符合 D、很符合 12、会因为手机来电或短信而中断学习。（单选）（C ） A、不符合 B、一般

大学生手机依赖情况调查问卷

大学生手机依赖情况调查问卷 亲爱的同学： 您好！ 为了了解我院学生对手机依赖状况，我们希望通过问卷形式了解您的手机使用情况等信息。本问卷不记名，回答无谓对错，您只需根据实际情况，客观陈述观点即可，我们将对您的回答严格保密，请无需顾虑！感谢您的支持和配合！ 市政与环境工程学院分团委素质拓展部 以下为问卷正文，请您在您所选择的选项上打钩： Q1：您的年级是： A：大一年级 B：大二年级 Q2：您的性别是： A：男 B：女 Q3：您现在所使用的手机系统为： A：IOS B：安卓 C：Windows Phone D：塞班 E：其他__________ Q4：您现在所使用的手机所在的价位区间为（购买时价格）： A：1000元以下 B：1000-2000元 C：2000元-3000元 D：3000元-5000元 E：5000元以上 Q5：您每月平均的手机话费为： A：30元及以下 B：30元-50元 C：50元-100元 D：100元-200元 E：200元以上 Q6：您每月消耗的手机流量为： A：30M及以下 B：30M-50M C：50M-100M D:100M-300M E:300M以上 Q7：您的手机多久更换一次： A：几乎每出新款都会更换 B：平均一年更换一次 C：平均2-3年更换一次 D：只要手机还能用就不会更换 Q8：哪些因素会影响您更换新手机（多选）： A：旧手机已无法运行最新软件 B：旧手机已不是现有最高配置 C：旧手机部分掉漆、磨损 D：周边同学（如室友）的手机比你的手机更高端 E：其他__________ Q9：您对频繁更换、始终使用最新型号手机的同学的看法是： A：认为他一定是电子产品发烧友 B：认为他是在炫富，内心觉得反感 C：认为没什么问题，我就是这样的 D：认为没什么问题，人家用什么与我无关 E：非常羡慕，希望自己也能够像他一样 Q10：您手机上网的主要用途是什么： A：聊天、刷人人微博朋友圈等 B：查找资料、查阅字典 C：了解时事新闻 D：看小说、听音乐、看视频 E：其他__________ Q11：您平均每天手机联网的时间是多少： A：几乎不联网 B：1小时及以下 C：1-3小时 D：3-5小时 E：5小时以上

手机依赖症调查报告含图表

目录 一、选题原因 二、组内任务分配 三、调查内容 3.1什么是手机依赖症 3.2手机依赖症产生的原因 3.3透过调查问卷数据看我校大学生手机依赖症情况 3.4克服手机依赖症的方法 四、附页：《手机依赖症调查问卷》

手机依赖症调查报告 一、选题原因 大学课堂上，老师在讲台上辛苦的讲课，而学生们在下面旁若无人，心无旁骛的玩手机的现象，无论对老师和还是学生，似乎都已经是司空见惯，见怪不怪了。而在我们学校这样的现 象也有愈演愈烈之势。每到上课时候，环顾周围，总会发现一 群拿着手机、埋头苦干的学子们，当然我们有时候也是其中之 一，并不否认大部分同学的大部分时间还是认真听讲的，可是 为什么，上课玩手机的同学会越来越多呢？ 对此我们小组经过讨论，决定选择手机依赖症作为我们的调查题目，希望能够通过我们的调查认识，为大家解疑答惑， 为同学们更健康地使用手机，戒除手机依赖症，提供一定的建 议。 二、组内任务分配 一组成员名单： 组长：石会龙 组员：封岳、戴久钧、韩冀凌、温晓、张雪艳、阿依帕尔、金 露姬、郑建平 考虑到各人的特长和时间经过组内讨论，作出如下任务分配： 石会龙负责调查问卷，书面报告，PPT讲解、以及联系、统筹、督促任务。 戴久军负责制作PPT。

温晓负责调查问卷数据处理。 其他同学负责收集相关资料、并拍摄一段有关手机依赖症的小 视频。 三、调查内容 3.1手机依赖症是什么 从字面上直观理解，手机依赖症就是指，我们对手机的依赖程度过大，这种依赖性已经影响到了我们的正常生活。 而几乎每个有手机的人，都会有这样的经历：我们会时不时的从口袋里拿出手机看时间或者看有没有短信或未接电话； 我们一空闲下来不管喜不喜欢，总习惯用手机上网，浏览一些似乎无关紧要的信息；我们在公共场合听到手机铃声时，总会下意识的摸一摸我们自己的手机〃〃〃〃〃〃这些都是手机依赖症的前兆或症状。 而百度百科上给手机依赖症下的定义是：手机依赖症是一种新型心理疾病，尤其青睐青年白领女性、业务担子重的中 年男人和学生三类人。手机作为一种现代化的通讯工具，由 于它的方便快捷，越来越受到人们的青睐，随着“手机一族” 队伍的不断壮大，一种由于对手机过分依赖而形成的现代心 理疾病——手机依赖症也悄然现身了。 显然手机给我们的生活带来了极大的方便，但是我们也不能忽视手机带给我们的危害，我们应该减少对手机的过度依 赖，让手机服务于我们的同时，避免我们正常的生活受到手