《手工折纸》说课稿

《手工折纸》说课稿
《手工折纸》说课稿

《手工折纸》说课稿

河南省方城县赵河镇第六中心小学仝付旺

尊敬的各位评委、各位老师:

大家上午好!

我叫仝付旺,来自方城县赵河镇第六中心小学。今天,我说课的题目是《手工折纸》。

[教材简析]

首先,我来说一说教材分析:

《手工折纸》是我自编的劳技课乡土教材。主要教学生折小房子和小楼房,也可以给自己的作品画上小门窗。这样可以开阔思路,加强实践练习,手脑并用,培养学生的创造能力。既锻炼了学生的动手能力,同时又提高了学生的审美意识。

[设计理念及目标定位]

下面我要说的是本节课的设计理念:

紧跟时代步伐,运用现代化教学手段,精心制作多媒体教学课件;依托新课标精神,优化课堂教学模式,充分发挥学生的主体作用。

新课标指出:劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动,还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。因此,结合本节教学内容,特制定以下教学目标:

1、在学折小房子的基础上,学会折小楼房。

2、培养学生的动手能力。

3、拓宽思路,充分发挥学生的创造能力。

[重点难点]

接下来我要说的就是重点难点了:

本节课的重点是:学折小楼房,同时它也是教学中的难点。

为什么这样说呢?因为折小楼房的过程比较复杂,而学生的年龄又小,理解和动手操作能力相应要差一些,因此,它既是重点,也是难点。

[教学方法]

下面我要说的是本节课的教学方法:

教师的教法:

1、借助多媒体以及老师的演示操作,直观感受,创设情境,激发兴趣。

2、让学生在探索中思考问题,在思考中感悟知识,激活学生思维,掌握学习方法。

学生的学法:

1、采用看、听、议相结合,让学生在看中思考、听中感悟、评中体会、议中理解。

2、小组合作、探究法。让学生在学习中共同探讨,找到解决问题的最佳方法、达成共识。

[教学准备]

教学准备方面包括:

多媒体教学课件,折好的教具成品及半成品,正方形纸2~3张,

五角星若干。另外,每生准备正方形纸2~3张。

各位评委:请看,这是教学课件中主界面效果图,这上面分布有很多按钮。在教学中,教师通过点击按钮,进行新的学习内容,并可随时返回主界面,十分方便。

[教学流程]

再往下我要说的是教学流程:

根据教材特点,遵循学生的身心发展规律和学习规律,我在课堂教学中努力创造一种轻松、和谐、愉快的课堂氛围,着力体现新课标的精神和理念,使学生真正成为学习的主人,为此,在教学中我做了如下设计:

一、尊重学生,营造和谐的课堂气氛

当学生刚接触到一位新老师,由于对老师不熟悉,学生会从心灵上产生一种距离,这种距离,使老师在课堂上不能很好地与学生沟通交流。为了缩短这种距离,营造和谐的课堂气氛,创造良好的学习氛围,我在开始时以谈话导入课题,打开学生的话匣子,缩短师生的距离。

我准备了两套方案,我的第一套方案是:面带微笑,检查同学们准备的正方形纸。可能有个别同学准备的是长方形,就询问谁能把它变成正方形纸?以此为契机,拉近师生距离。如果每个同学准备的纸张都符合要求,那么就采用第二套方案:直奔主题,播放多媒体课件,听音乐,引导学生看动画彩图,激发兴趣。

同时,在整节课上,我始终保持微笑,并伴以激励性的话语:“你

真棒,你的手真巧,你很聪明!”等评价语言,不断赏识学生,使学生体会到成功的快乐,以饱满的热情,参与到课堂中去。

二、鼓励参与,自主合作

让学生分组学习,在讨论中找到解决问题的方法。每组评出优胜者,奖励一颗五角星。在这一环节当中,利用多媒体教学手段,伴随着柔美的音乐,让学生充分感受到进行这一活动的乐趣,激发学生的学习兴趣。学生可参照屏幕提示,一步步学习,教师适时进行点拨,必要时进行演示教学。因为这节课的可操作性较强,因此教师侧重点在于演示教学。

三、以画见悟,画出情趣

小学生思维的特点是直观性强,我让学生结合教材的内容展开想象的翅膀,给自己的作品添上门窗。以画促思,并让学生展示作品,介绍作品的创作过程,通过动口、动脑、动手,不仅使学生加深了印象,又训练了说的能力,还培养了学生的想象能力和创新能力。

四、课堂小结,拓展延伸

通过学习这节劳技课,锻炼了同学们的动手能力。这两次折纸的最后一步都是要求学生拿起笔给自己的作品再加上门窗,有画笔的同学还可以画成彩色的,在这个时侯要鼓励学生大胆创作,培养学生的创新思维能力,对于好的创意予以表扬,同时也可颁发小奖品。

五、板书设计

好的板书可以起到画龙点睛的作用,有助于突出教学重点,有助于明确知识的内在联系。课件中的板书以动画的形式出现,与课堂教

学同步进行。

附板书:

以上这些仅仅是我个人的教学构想,不足之处还请各位专家、教师批评指正,我的说课到此结束。谢谢大家!

手工折纸活动计划教案课程

手工折纸活动计划教案 折纸兴趣小组范文一: 课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好折纸的同学一个良好的学习环境,我班举办了趣味折纸兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下: 一、活动目的: 通过折纸可启发人们的创造力和逻辑思维,更可促进手脑的协调,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维能力,提高学生的审美观。 二、活动时间: 每星期五的下午课外活动,小组成员必须准时到达美术教室 三、活动步骤: 折纸兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好趣味折纸兴趣小组,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将本兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。 (一)组织健全趣味折纸兴趣小组 本兴趣小组的成员大约30人左右,所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是折纸方面比较有特长的学生。活动要固定,每周一次,把活动时间安排在星期五的下午,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 (二)具体计划小组活动内容

折纸起源于中国。一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或草木的形态的方法。这次兴趣小组学习的内容主要就是从人物、动物、草木入手,教给学生各种不同事物的折叠方法,丰富学生的头脑,开阔学生的视野。 所以,小组的具体的活动内容分为三个: (1)从最基础的折叠符号入手解决学生起点不统一,学习知识不系统的问题。 (2)指导学生进行折叠的学习,培养学生热爱生活、热爱大自然的情怀。 (3)折纸艺术欣赏。 (三)定期举办学生作品展览 举办折纸展览,交流、回顾、学习成果,可以为学生提供表现自己实力,增强自信心。作为教师则要精心指导,严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。 折纸兴趣小组计划范文二: 折纸活动是指利用普通的纸张,经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便,操作简单,生动形象,易学易做,是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉,又能促进儿童大脑的发育。我校重视培养学生多方面的兴趣,从兴趣入手,发挥学生学习的主动性与创造性,培养学生各方面的才能。为了给爱好折纸的同学一个良好的学习环境,现将本学期折纸小组的活动安排制定如下: 一、活动目标: 1、了解儿童发展情况下,注重儿童的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。 2、在儿童的生活中寻找孩子关注的主题内容,开创儿童的思维,使之成为新的主题内容。

大班手工教案折纸风车

大班手工教案折纸风车

大班手工教案折纸风车 【篇一:幼儿园宝塔折纸教案】 篇一:宝塔折纸教案 宝塔 【教学目标】: 1、通过折纸练习,进一步体会手的作用; 2、逐步培养学爱动手的习惯。 【教学重点和难点】: 以手为基本工具学习折宝塔。 【教学时间】: 一课时 【课前准备】: 几张卡纸 【教学过程】: 一、激趣导入: 师:同学们,你们间过宝塔吗?【生回答:见过】 宝塔是有好几层的。今天我们就一起学学宝塔的折法。【教师出示宝塔,引导学生思考】 你们觉得这宝塔是怎么折的呢?[生自由回答] 二、学折宝塔:

1、师示范,生跟学: 师:同学们,下面就跟着老师一起来折出这座宝塔吧。宝塔是由好几层大小不一的塔组成的。我们只要会折一层,其他的按纸张大小不同折。 1、折出双三角,两边的角对折,压出折痕; 2、两边的角向上对着中间折痕折,翻过来,也这样折; 3、把折出的小三角形的开口撑开,压折出一个小正方形,两面一共四个; 4、掀起小正方形向斜上方折,两面相同; 5、左右两边暂时合起来,反面相同; 6、两边向中心折,反面相同; 7、再把刚才合起来的两边分开; 8、把两边拉开,中间的角推上去,压平,完成了一个。 【老师根据学生学做的情况,相应进行纠正,帮助】 2、生自行完成: 师:同学们,下面就考考你们的动手能力了。遇到不会的步骤,可以举手进行提问。 3、了解完成情况,请“小老师” 帮忙: 师:哪些小朋友已经会了? 看来有些小朋友真聪明呀。 那就请会的小朋友做“小老师”,教一教其他同学吧。 三、评选“最佳建筑师”:

师:小朋友们都会折了吧。那就请你们用不同大小的纸张,多折几个小塔,讲它们一一叠放,便成为宝塔了。我们会选出一个“最佳建筑师”哦。 四、总结: 师:同学们,我们今天学习了折宝塔,回去可以查查资料,了解一下我国有哪些著名的宝塔? 篇二:大班手工折纸《折宝塔》 大班手工折纸《折宝塔》 大班手工折纸《折宝塔》 设计意图: 《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。”本活动通过探索折纸步骤--折宝塔--体验宝塔变式的有机过程,既进行了必要的技能培养,又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好情感体验。 活动目标: 1.能按要求折出宝塔的形状。 2.培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。 活动重难点: 引导幼儿能按要求步骤自己折宝塔,在折纸过程中运用眼、手、脑协调并用按一定的逻辑顺序进行折叠。 活动准备: 折纸示意图一张,折好的宝塔一只,手工纸若干张。 活动过程

北师大版数学五年级下册《折纸》说课稿

《折纸》说课稿 小街乡中心小学费启萍 一、教材分析 《异分母分数加减法》是九年制义务教育北师大版第九册第四单元第一课时的内容。 《数学新课程标准》指出:在数与代数方面,有关数的运算,第一学段要让学生学会简单的同分母分数的加减运算。第二学段中要让学生进一步学习分数的有关运算,增进学生对其运算意义的理解。作为《异分母分数加减法》是承接第一学段同分母的分数加减法的基础,以及第二学段的“分数的认识”基础上展开的,在这个内容之前,学生已掌握了分数的基本性质,学会了约分、通分、分数的大小比较等知识,懂得了同分母分数加减法的算理,其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。本节课的内容是本单元的重点,同时也是分数、小数混合运算的基础,在分数知识领域内具有举足轻重的地位。 二、说教学目标。 基于课程改革和数学新课程标准的理念,结合本节内容,针对五年级学生数学学习的特 点,我确定了本节课的教学目标: 1、使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算法则,能正确的进行计算。 2、引导学生经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程。从中渗透转化的数学思想,并进一步培养学生养成良好的验算习惯。 3、感受数学与生活的联系,激发学生学习兴趣,并在学习活动中获得积极的,成功的情感 体验。 本课的教学重点是:理解异分母分数加减法的计算法则,并能正确的进行计算。 本课的教学难点:理解异分母分数加减法计算时必须先通分的算理。 本课的教学关键:利用多种运算方法之间的沟通,让学生明白先通分,统一分数单位 后,才可以进行计算。 三、教法和学法 1、学情分析:五年级的学生已经能理解只有分数单位相同的分数才能相加减的算理,并且已经初步具有用旧知识解决新问题的能力,也就是具有了一定的知识迁移能力。 2、说教法和学法: 《数学新课程标准》指出,学生是学习和发展的主体,数学教学必须根据学生身心发展,关注学生的主体差异和不同的学习需要,爱护学生的好奇心,求知欲,充分地激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主,合作、探究的学习方式,因此在本课教学过程中,我力求从学生的实际出发,根据学生已有的知识经验和认知规律,为学生提供一个自主探究,合作交

手工折纸教案

个人教案(初定) [知识与技能] 1.提高幼儿学习折纸的能力以及模仿制作; 2.培养幼儿对图形变化的一些基本认识; 3.掌握一些常见手工作品的制作方法。 [过程与方法] 1.通过老师的演示及视频教程同步的学习过程,锻炼幼儿的观察能力以及自我学习的能 力; 2.通过对手工制作过程的观察,培养幼儿认真细致、按步就班的做事能力; 3.通过对制作成品的研究,找出制作方法这一过程,发挥幼儿的想象力和创造力,增强 幼儿的观察与模仿能力,培养其逻辑思维能力。 [情感态度与价值观] 1.通过手工制作,培养幼儿喜爱动手,乐于动手的情感态度,以及善于观察生活中事物 与思考之构造的态度; 2.在小组制作的过程中,潜移默化地提高幼儿的团队意识与协作意识; 3.在工艺品由平面转向立体的过程中提高幼儿对空间的想象力与感知力,培养幼儿的审 美与创新意识,体验手工制作的乐趣。 [教学重点、难点] 重点:一些没有参考大小的折叠如何自行把握角度; 难点:如何将平面的作品变为立体的,以及如何复原展平后依据折痕和图案恢复作品 [教学环境及资源准备] 四人一张小桌子,每人一张A4纸,以及每桌一副水彩笔 手工折纸:桃子 活动目标: 1、学习简易折纸:双三角形折法。 2、利用双三角形折法学折桃子,锻炼学生的动手能力。 活动准备: 1、正方形手工折纸若干张。 2、水彩笔。

活动过程: 抛出问题:你们见过桃子吗?喜欢吃桃子吗?想不想自己制作桃子呢?今天老师教小朋友来折一个这样的桃子好吗? 提出折纸要求:要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。 折纸步骤:1.折出双三角形 2.斜边向中线折对齐 3.四边同样 4.抻开整理好小桃子折好了. 幼儿动手折纸,教师巡回指导: (1)提醒幼儿注意折出折痕;(2)指导幼儿将折好的"桃子"画上喜欢的装饰图案。 欣赏同伴作品,结束活动 手工折纸:钢琴 活动目标:1.让孩子认识钢琴的形体,并需要孩子学会仔细观察。2.训练幼儿眼手的准确性,协调性,以及空间方位的知觉性。3.学会正方形向中心反复折叠的方法。4.让孩子们在活动中学会帮助别人。 教学重点、难点:按照老师所示范的步骤,按一定的顺序进行折叠。 活动准备:纸若干。 活动过程: 提出话题,激发幼儿兴趣。小朋友们想不想有一架自己的钢琴?那我们就自己来折一架钢琴吧! 教师讲解示范:1引导幼儿说说钢琴是用什么形状的纸折成的。

大班手工折纸教案

手工折纸教案:鱼 活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。活动准备: 1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。活动过程: 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开…… 活动目标: 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备: 1、方形纸、彩色笔、浆糊,鱼的范例、折叠步骤图 2、 "海底世界"的背景图。 活动过程: 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题,引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组,让幼儿观察,并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图,引导幼儿观看并讲解鱼的折法: 注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求: 要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。 5、幼儿动手折纸,教师巡回指导: (1)提醒幼儿注意折出折痕;(2)指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞,然后贴在"海底世界"画面上。 6、欣赏同伴作品,结束活动

幼儿园手工折纸活动教案:《小狐狸》 活动目标1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。。2.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活动过程开…… 活动目标1.了解折纸的造型艺术特点,尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2.提高幼儿的创造力,动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程开始部分一、激趣导入:小朋友们,我们有没有见过狐狸?它长的是怎么样的?你们在哪里看到的?大家来说一说。(幼儿以已有经验交流) 基本部分一、教师折纸示范: 1.教师播放课件,并示范折纸。 ⑴先把一张正方形的纸对边折,变成一张长方形的纸,然后再对折,变成一个小正方形; ⑵把正方形打开,把四个角沿着线往中间折;⑶把纸翻过来,把四个角往中间折;⑷再翻一次纸,把四个角往中间折;⑸把纸翻过来,把四个角打开,压平;⑹将一个小方块轻轻地拉开,取另一张纸,做成纸条,塞进狐狸的下巴上,抽动纸条,狐狸的嘴巴就会一动一动。 2.教师强调折纸时注意: ⑴折纸时注意边和边,角和角对齐。 ⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯,以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸,教师进行个别指导。 三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿,并鼓励幼儿互相合作,请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。 四、将小狐狸粘贴到白纸上,鼓励幼儿进行添画。(可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等) 结束部分一、幼儿展示作品。 二、师小结:今天我们学习了怎么折小狐狸,我们把狐狸的小眼睛画上,然后一起来抽动小纸条。看,小狐狸正和我们说话呢! 活动延伸小朋友们,今天我们折了一只可爱的小狐狸,小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折,再折出你喜欢的其他小动物好吗?。

机械基础铰链四杆机构说课稿

平面铰链四杆机构 我说课的题目是:平面铰链四杆机构,平面铰链四杆机构是平面四杆机构的基本形式,它是《机械基础》课程中的非常重要的一个部分。平面铰链四杆是本专业学生学习专业课程提供基础理论,所以在授课中要准确地把握它在各学科中承上启下的纽带作。今天说课的内容是这门课程的重点之一,现从教材分析、教法设计、学法指导以及教学过程四个方面分别进行阐述。 首先来看教学分析,它共有4个部分: 一、教学分析 1、教材的地位和作用 今天所讲的内容属于第四版《机械基础》中第七章的第3节。 整个第七章讲的是平面连杆机构,它作为常用机构中应用最广的一类为学习其他机构提供了分析方法,也是学生今后使用、改造各类机械的理论基础。 而该章的第3节“铰链四杆机构的基本性质”一共阐述了三大问题:急回特性、死点位置和曲柄存在的条件。本次说课中只对急回特性和死点位置两个问题进行讲解,这一部分内容含概的知识点多,理论性较强,是前两节内容的深化和提升,又是后面学习铰链四杆机构演化的基础和铺垫,并对生产实践起着重要指导意义。所以这部分内容是第七章乃至整本书的重点。 2、学情分析 要想讲好一堂课,不仅要备教材,还要备学生,只有对授课对象也就是学生的知识结构、心理特征进行分析、掌握,才能制定出切合实际的教学目标和教学重点。在学习本节内容之前,学生已经掌握了曲柄摇杆机构的组成,以及曲柄或摇杆为主动件的运动关系,而且也有一定的力学知识,所以学生已经具备了探究本节内容的理论基础,但是缺乏实践经验和对各学科知识的综合运用能力,并且相当一部分学生缺乏自信心,又正处于叛逆心理较重的青春期。基于学生的这些特点结合教材内容,首先要营造平等、宽松的教学氛围,设法激发起学生的学习兴趣,并结合授课内容多给出几组实例,把理论性较强的课本知识形象化、生动化,引导学生探究学习并把各科知识进行融会贯通。 3、教学目标 知识目标:

小学美术折纸教案

小学美术折纸教案 篇一:美术课《折纸》教案 篇二:(本文来自:https://www.360docs.net/doc/829456226.html, 千叶帆文摘:小学美术折纸教案)折纸动物教案 篇三:折纸教案 折纸教案 长顺小学:瞿华秀 项目介绍 折纸是一项取材简单但又变幻无穷的活动,是美术学科中“设计?应用”领域的拓展。折纸以手巧促心灵,通过手、眼、脑的配合,把一张平面的纸变成立体的物品,学生在这变化中获得成功的乐趣,在乐趣中得到发展:在折纸过程中,必须遵从从前至后的折叠步骤,这样能培养学生认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性:由于折纸过程是将点、角、线等反复重合,构成三角形、正方形、菱形等各种形状,从而有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。 折纸简便易行,变化多样,花费甚少,收获甚多;折纸作品还可用来装点生活,增添生活情趣,所以深受学生的喜爱。 学生接受程度和动手能力不同,有的学生学得快,有的学生学得慢:为此,准备的内容可多一些,有简单的,也有复杂的,供 学生选择。学得快的学生可以指导其他同学,既加深了记忆,又达到共同进步的目的。活动目标 1(引导学生学会读折纸符号,能看折纸图;学会折叠基本形和其他形的折法;启发学生发明新样式。 2(通过手工折纸活动发展学生的观察、注意能力和动手能力,培养学生的想象力和创造力,增强学生的自信。

3(提高学生的审美修养,引导他们发现生活美,从而更加热爱生活。活动重点和难点 1(学会一些手工折纸中的最基本的折纸符号,看懂简单的折纸图解。 2(细心、专心掌握折纸过程中的难点。重点、难点突破措施: 1(教师演示,再指导理解得快的学生教周围的同学。 2(对难理解的符号与图解,教师重点辅导与演示。活动方式、方法 教师演示与学生读图解、练习相结合。分层次进行师生、生生教学。学生基础不同,有的学生会折一些作品,有的不会,学习接受也有快有慢,要充分发挥学生的力量,让学生在教的过程中巩固提高自己的技能,并获得成功的快乐。课前准备 1(各类折纸图解; 2(各色彩纸、硬卡纸、剪刀、小刀、细铁丝、彩线、包装纸、胶水。活动过程组织设计一、导入 通过展示一些折纸成品和一些折纸图片,使学生感受到折纸作品的艺术魅力,引发他们学习折纸的欲望。折纸艺术简介 折纸——英文单词:Origami,源自汉字“折纸”的日文发音“おりがみ”。折纸又称纸艺,是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。 折纸是我国民间艺术的瑰宝,它能使儿童在游戏中学到知识和技能,满足儿童的好奇心,享受到成功的快乐,通过折纸可启发人们的创造力和逻辑思维,更可促进手脑的协调。在过去的几十年,经过新一代折纸家的不懈努力下,现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。因为,很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。因此,现代折纸已经不再只是儿童的游戏,它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。

大班手工折纸教案松树

大班手工折纸教案松树 【篇一:幼儿大班艺术教学计划】 幼儿艺术教学计划 一、幼儿现状分析: 绘画是孩子的一种天性,也是一种爱好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差异。幼儿大班共有幼儿75人,有的不那么喜欢动手画,有的孩子画的总是那些,绘画水平高低不等,这就更需要我们教师作积极正确的指导,根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信,寓绘画于游戏中,重视对幼儿作品的自我评价和教师评价,培养幼儿的绘画的兴趣,提高幼儿绘画的表现力及审美能力。 二、培养目标 1、能从生活出发观察生活、热爱生活,并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、能在玩中学,学中玩,在游戏中发挥孩子们的想象和潜能,并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感,用绘画表现出来。 3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。 4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色,注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力。 5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿和老师、幼儿和幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊和合作能力,发展交往能力。

6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动,培养幼儿动手能力、培养 幼儿参和兴趣。 三、具体措施 1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展以主题活动 为主的美术活动。 2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容,并及时调整计划。 3、设计好每次的绘画内容,并提前做好相应的教具和范画。 4、学习新的教育理念和先进的教学方法,加强自身的素质,做好幼 儿的榜样。 5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动,学习 新经验,汲取她人的长处,弥补自身的不足。 6、不仅让幼儿学到绘画上的技能,更要加强幼儿作画习惯和养成。 四、教学安排 月份周教学内容 3月份第一周柳树、松树等多样的树 第二周各种形状、颜色的花,如盆花等 第三周动物:小白兔、乌龟、刺猬 第四周组合画(涂底色)折纸:蝉、帆船 4月份第一周交通工具:公共汽车、火车、轮船第二周航天军事:火箭、坦克、飞机 第三周风景:田野小路、凉亭台阶、水边 第四周组合画(注重底色)折纸:鱼鹰、飞机 5月份第一周建筑:各种小房子、楼房、宝塔

北师大版数学五年级下 01《折纸》说课稿

《折纸》说课稿 一、说教材 《折纸》一课也就是异分母分数加减法是北师大版小学数学第九册第四单元的一个学习内容。在这个内容之前,学生已掌握了分数的基本性质,学会了约分、通分、分数的大小比较等知识,懂得了同分母分数加减法的算理,其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。本节课的内容又是进一步学习分数加减法混合运算的基础,同时又是本单元的重点。五年级学生已经能理解只有分数单位相同的分数才能相加减的算理,并且已经初步具有用旧知识解决新问题的能力,也就是具有了一定的知识迁移能力。 二、说教学目标: 1、知识目标:使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算法则,能正确的进行计算。 2、能力目标:引导学生经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程。从中渗透转化的数学思想,并进一步培养学生养成良好的验算习惯,同时为学生后面的学习做准备。 3、情感目标:感受数学与生活的联系,激发学生学习兴趣,并在学习活动中获得积极的,成功的情感体验。 三.说教学重难点。 1.教学重点:探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。 2.教学难点:理解为什么异分母分数不能直接相加减,归纳出异分母分数加减法的算理。 四、说教法与学法 1、说教法 本节课的的关键引导学生想到“化异为同”,把异分母分数转化为同分母分数来沟通新旧知识。为此,我将采取以下几种方法来实现: 自主探索法:通过设计学生亲手折纸来发现异分母分数相加减的方法,培养学生的分析能力和观察能力。 讨论法:通过学生的同桌讨论,小组讨论让他们自己总结归纳出异分母分数加减法的计算法则。

练习法:运用抢答、口答、投影等形式的练习,使学生巩固所学知识,使教学得到反馈。 2、说学法 自主探索法:通过学生动手折纸,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想与方法,获得广泛的数学活动经验。 合作学习法:通过小组交流讨论,提高学生的认知能力和归纳能力,总结出异分母分数加减法的方法。 五、说教学过程 我把本节课的教学流程预设为:创设情境,激趣引入----合作探究,自主建构------巩固内化,拓展创新------回顾总结,完善认知。 (一)创设情境,激趣导入。 在课前计算中,都是同分母分数的加法,意图是复习同分母分数的加法的计算法则,为接下来新知的探究提供了铺垫。 设计意图:我创设这个情境的意图首先想体现数学来源与生活,生活中处处有数学的教学理念。其次在这个情境中,给学生提供了一组开放性的学习素材,有利于学生提出问题,自主探究。 (二)合作探究,自主建构 这一环节是探究异分母分数加减法的计算法则,是本节课的中心环节,为了突出重点,突破难点,发挥学生的主体作用,我安排这样几个小环节: 1、动手实践 学生动手进行折纸,发现这张纸的和同一张纸的一共就是。此时,老师可以追问一句:为什么是呢?学生就自然发现这张纸的也可以看成这张 的,为下面算理的得出做到了铺垫。 2、独立思考 问题设计——你能用算式计算吗?引导学生利用旧知识解决问题。

汽车机械基础教案完整版

汽车用材料概述 一、概述 汽车是由上万个零部件组装而成,而这些零部件又是由几百个品种、上千个规格的材料加工制成的,可以说材料是汽车的基础。 用于生产汽车的材料种类很多:有钢铁、有色金属、塑料、橡胶、玻璃、陶瓷等,据统计, 近几年生产的一辆普通轿车,其主要材料的重量构成比大致为:钢铁65%~70%、有色金属10%~15%、非金属材料20%左右。 各种新型材料,如轻金属材料、复合材料、高技术合成材料等越来越多的用于现代汽车 二、金属材料 金属材料的性能 黑色金属材料 有色金属材料 三、金属材料的性能 金属材料的物理性能 金属材料的机械性能

金属材料的工艺性能 四、金属材料的物理性能 指金属材料在各种物理条件下所表现出来的性能和抵抗各种化学介质侵蚀的能力 密度:单位体积的质量 导热性:传导热量的能力 导电性:传导电流的能力 热膨胀性:受热时体积增大的能力 熔点:由固态变为液态时的温度 磁性:金属材料能导磁的性能称为磁性 抗腐蚀性:金属在常温下抵御同周围介质发生化学反应而遭破坏的能力 抗氧化性:金属在高温下抵抗氧化作用的能力 五、金属材料的机械性能 是指金属材料在各种载荷(外力)作用下表现出来的抵抗能力 机械性能指标: 强度 金属材料在载荷作用下抵抗塑性变形和断裂的能力称为强度 常用强度指标是屈服强度、抗拉强度 塑性 金属材料产生塑性变形而不被破坏的最大能力 常用塑性值的指标是伸长率和断面收缩率。 硬度 金属材料在抵抗比它更硬物体压入其表面的能力,即抵抗局部塑性变形的能力 常用硬度试验方法有布氏硬度和洛氏硬度 冲击韧性 金属材料在冲击载荷作用下,抵抗破坏的能力称为冲击韧性 疲劳强度 金属材料在循环载荷作用下产生疲劳裂纹,并导致断裂称为疲劳断裂 在无数次(钢铁约为106~107)重复交变载荷作用下不产生断裂的最大应力称为疲劳强度 疲劳强度值通过疲劳试验测定 当金属材料的应力循环次数达到107次时,零件仍不断裂,此时的最大应力可作为疲劳强度。某些高强度钢,应力循环次数达到108次时的最大应力作为它们的疲劳强度 六、金属材料的工艺性能 铸造性能:铸造性能是指液态金属的流动性、冷却凝固过程中收缩偏析的大小(金属凝固后其化学成分和组织的不均匀性),以及对气体的排除和吸收等性能 压力加工性能:压力加工性能是指金属在冷、热状态下,进行压力加工时,产生变形而不发生破坏的能力 塑性越大,变形抗力越小,压力加工性能越好 焊接性能:焊接性能是指两块金属材料在局部加热到熔融状态下,能够牢固地焊合在一起的性能 焊接性好,易于用一般方法和工艺施焊,焊时不易形成裂纹、气孔、夹渣等缺陷,焊处强度能与原材料相近 切削加工性能:切削加工性能是指金属材料被切削加工的难易程度 热处理性能:热处理性能是指金属材料适应各种热处理工艺的能力

《折纸》说课稿

北师大版五年级下册第一单元《折纸》说课稿 灵武市郝家桥小学:李翠萍 说课内容:我执教的是北师大第四版五年级数学下册第一单元第一课时的内容《折纸》教材第2页。 教材分析: 本节课是在学生学完了同分母分数加减法的基础上进行教学的。有了这样的基础作铺垫,学生只要通过折纸操作,用画图的方式得出结果,把异分母分数转化成同分母的分数,难度就大大的降低了。大部分学生虽然能熟练运用“分母不变,分子相加减”进行同分母分数加减计算,然而,许多学生并未完全理解分数加减法的意义。习惯了“分母相加减,分子相加减”的错误方。由此可见,理解分数加减法的意义非常重要。因此,教科书安排了“折纸”这一活动,通过画图的方式得出结果的方法,目的是结合情景和直观模型,帮助学生理解异分母加减法的算理。为后续的学习奠定了良好的基础。 学情分析: 学生在第一学段已经初步的认识了分数,并且会进行同分母分数的加减计算了,五年级上册,又学习了分数的再认识,以及通分。学生有了这些知识作铺垫,学习本节课的异分母分数加减法就顺理成章了,而且对理解异分母分数加减法的算理帮助很大。本节课异分母分数加减法,通过折纸操作与通分的活动探索计算方法,理解算理,体会转化的思想,这些对于五年级学生来说,难度并不大。根据对学生情况的了解,学生这方面的动手操作掌握的比较好,通分是大部分孩

子最喜欢的,基于这两个方面,给学生学习异分母分数加减法提供了很大的帮助。 说学习目标:本节课的学习目标是: 1、经历探索异分母分数加减计算方法的折纸操作的活动过程,理解算理。 2、体验分数直观模型和数学“转化”的思想。 3、能正确的进行异分母分数加减计算及解决有关的实际问题。 确定这样的学习目标有以下原因: 1、本节课之前学生已经学会了同分母分数的加减法,但是对分数加减法算理的理解停留在表面。 2、探索异分母分数加减法的计算方法的操作活动和通分,是在学 生有了这方面的基础上进行的。 3、让学生体会转化的思想在数学上的作用。 说学习重点:本节课的学习重点有2个。 1、经历探索异分母分数加减计算方法的折纸操作的活动过程,理解算理。 2、体验分数直观模型和数学“转化”的思想。 确定这样的重点是有以下几个方面的原因: 说学习难点:本节课的学习难点有2个。 1、体验分数直观模型和数学“转化”的思想。 2、能正确的进行异分母分数加减计算及解决有关的实际问题。 说学习方式:

机械基础说课稿

“轴系零部件”说课稿 我说课的题目是:“轴的结构分析”,这是《机械基础》课程中的一部分内容。《机械基础》这门课是机械专业学生的一门必修的专业基础课,在各学科中起着承上启下的纽带作用,它为本专业学生学习专业课程提供了基础理论,对生产实践也有着指导作用。今天我说课的内容是这门课程的重点之一,学生掌握好了这节内容,将对利于他们的专业课的学习及今后工作中的技术创新。为获得好的教学效果,根据本节课的内容特点,我在教学准备过程中准备了相关教具、挂图及相应的多媒体课件等,把枯燥的授课内容以形式活泼、互动性好的教学形式进行教学。下面我从教材分析、教法设计、学法指导以及教学过程等方面对这节课分别进行阐述。 ◆教材分析 1、教材的地位和作用。 教学教材采用的是北京大学出版社钟丽萍老师主编的《机械基础》一书。第九章讲的是应用最广的一类零部件——轴系零部件,该章的学习为学生提供了分析零部件的方法,也是学生今后使用各类机械及技术创新的理论基础。“轴的结构分析””是《机械基础》这门课中的第九章第二节的内容。该节主要阐述了三方面内容:轴上零件的固定、轴的结构及轴的结构工艺性。 2、教材内容的处理 所用教材的内容优点是知识覆盖面广,但系统及重点内容深度相对较浅。不利培养学生理论与实践相结合的能力。在本节教材中,虽然把各种轴上零件的固定方式都分别进行了介绍,但对轴的实际应用结构介绍的过少。因此,在授课中增加了介绍减速器的结构和轴的装配结构练习。 ◆教学对象分析 要想讲好一堂课,不仅要备教材,还要备学生,只有对授课对象也就是学生的知识结构、心理特征进行分析、掌握,才能制定出切合实际的教学目标和教学重点。该课授课对象是机械专业高级工一年级的学生。在学习本节内容之前,学生已经掌握了构件的受力分析、机械工程材料基础、齿轮传动、联接等相关知识。所以学生已经具备了探究本节内容的理论基础,但是缺乏实践经验和对各学科知识的综合运用能力。基于学生的这些特点结合教材内容,首先要营造平等、宽松的教学氛围,设法激发起学生的学习兴趣,并结合授课内容多给出实例,把理论性较强的课本知识形象化、生动化,引导学生探究学习并把各科知识进行融会贯通。 ◆教学目标 【知识目标】 了解:轴的结构; 理解:轴的结构工艺性要求; 掌握:轴的结构安排和轴上零件的轴向与周向固定。 1

幼儿园大班美术活动教案:折纸教案(附教学反思)

教学资料参考范本 幼儿园大班美术活动教案:折纸教案(附教学反思) 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

大班美术活动折纸教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习简单的折纸方法,学会折叠三瓣花,发展幼儿的动手能力,适合幼儿园老师们上大班美 术活动课,快来看看折纸教案吧。设计意图: 折纸能锻炼幼儿的动手能力,同时它也是一种深受幼儿喜爱的活 动形式。最近学习的主题是美丽的花卉,我和钱老师在准备一些区域 材料的时候,总有一些孩子会围在身边,指着我们折的各种花问这问 那的,很多孩子对折纸表现出了浓厚的兴趣,有的孩子还问我能不能 教一教他折这些好看的花,为了满足孩子的探索欲望,我设计了本次 活动。 活动目标: 1.学习简单的折纸方法,学会折叠三瓣花。 2.发展幼儿的动手能力。 3.体验折纸活动的乐趣,激发幼儿继续探索学习的欲望。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备: 1.三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。 2.范画一幅。 3.折叠步骤实例。 4.白纸若干。 活动过程:

一、导入活动。 1.出示范画。 师:小朋友们,还记得这幅画吗?什么时候见过它的? 有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊? 嗯,多出了一些花,那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊? 哦,是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字,叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊? 2.出示三角形的操作纸 简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸 二、初次示范折叠三瓣花。 1.边示范折叠边讲解步骤。 2.提醒幼儿折叠过程中要注意的细节: 先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。 三、再次示范折叠,幼儿学折三瓣花。 1.师:小朋友,你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来,跟老师一起来学习折叠三瓣花。 2.幼儿操作材料,师边示范折叠边讲解出示步骤实例。 (1)提醒幼儿折出谷线,集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。 (2)个别遇到困难的幼儿,下位指导,并提醒他们看步骤实例。 3.师:好,小朋友们折好三瓣花了吗? 请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。

折纸说课稿——陈

《折纸》说课稿 各位评委,各位老师,大家好! 我今天说课的题目是《折纸》,叶圣陶先生说过这样一句话,教材无非是个例子,凭借这个例子要使学生能够举一反三,既然教材只不过是个例子,那就不是连一根手指头都不能碰的“老虎”,所以,正确地理解教材,合理地改编教材和创造性地使用教材是我设计这节课的指导思想。 一、把握教材联系,深入领悟教材-----说教材。 《折纸》这节课是北师大版小学数学第九册第四单元第一课时的内容。本课内容是异分母分数加减法,是在学生认识了分数的意义,理解了分数基本性质,学会通分以及会进行同分母分数加减法的基础上进行教学的。本课学习也为今后进一步学生分数四则运算打基础。基于以对教学的分析,根据学生的认识结构特点和课程标准的“四基”要求,本节课的教学内容,以及学生的实际情况,我将本节课的教学目标做如下定位: 1、结合具体操作情境,理解并掌握异分数加减法的算理。 2、掌握先通会,再加减的分数加减法的方法,能正确计算异分数加减法的运算。 3、经历自主探究、合作交流的探究历程,培养学生比较、分析、归纳的思维能力,体验数学与生活的密切联系。 教学重点及难点为: 理解分数加减法的算理,掌握异分数加减法的计算方法。 有一句话是这么说的,没有教不会的学生,没有不适应教育的学生,只有不适应学生的教育,选择良好的教学方法是促进学生发展的前提保证,为此,本节课我力求做到 二、突出以人为本,灵活选择教法 根据"新一轮课程改革实验"的基本理念,为了有效的促进师生互动、共同发展,在课堂展开发展性的教学活动,让课堂充分焕发生命活力。我本着设计新、处理活的原则,从教学内容、学生思维特点和年龄特征考虑,采取以下教学方法: 材料——让每一个孩子采集。有这么一个比方:给你一汤匙的食盐让你吃,你一定觉得难以下咽,但如果把这些食盐当作调料,煮成一份精美的汤,你一定会吃得津津有味。如果我们能把抽象的数学知识当作一份调料,把它融入生活的那碗汤中,学生不但不会觉得难以下咽、枯燥无味,而且还会觉得学得有滋有味。对《左右》这一内容的教学,我结合学生已有的生活经验,让学生在具体的活动过程中认识左右的意义,不把它当作单纯的知识点来讲授。 活动——让每一个孩子参与。课程标准指出:数学教学是数学活动的教学。在教学中,我结合一年级学生和学习素材的特点,组织学生开展生动有趣的活动,如观察、游戏等。在活动中适时引导学生进行比较、推理等思考活动,以促进学生的学习兴趣。让学生感觉到数学就在自己身边,学习是有趣的,以获得良好的情感体验。 过程——让每一个孩子经历。讨论、合作、交流是新课程标准倡导的学习方式。在讨论中,学生的思维在碰撞中产生火花,经历知识的再创造过程。(你自己去例举本节课中你运用讨论的环节来说明一下就行了让学生经历、感受、体验数学的学习过程例举教学过程能体现学生自主性、主动性的教学环节) 评价——让每一个孩子发展。教师鼓励的眼神、轻轻的赞许、真诚的表扬、小小的礼物都能给孩子带来惊喜、带来笑容、带来幸福。在教学中要适时对学生的回答给予评价,给每

校本课程手工折纸全册教案设计重点

折纸小组活动计划 折纸活动是指利用普通的纸,经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便,操作简单,生动形象,易学易做,是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉,又能促进儿童大脑的发育。我校重视培养学生多方面的兴趣,从兴趣入手,发挥学生学习的主动性与创造性,培养学生各方面的才能。为了给爱好折纸的同学一个良好的学习环境,现将本学期折纸小组的活动安排制定如下: 一、活动目标: 1、了解学生发展情况下,注重学生的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。 2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题容,开创学生的思维,使之成为新的主题容。 3、在折纸操作活动中,培养孩子的创造能力、动手能力。 4、注意提醒学生养成良好的操作习惯,加强学生对各种折叠方法和剪、画的使用,培养孩子参与折纸活动及用辅助材料表现具体容的积极性和探索的欲望。 5、在日常生活中,鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品,引导他们去观察、探索折纸作品中的操作技巧,鼓励他们去学习,同时培养孩子欣赏美的能力。 二、活动要求: 1、组织学生按时参加活动,并保持室清洁。 2、每周五下午第一节课后进行活动,小组成员必须准时到达。 3、小组成员应严格遵守纪律,不准在室大声喧哗,不准做与学习无关的事。 4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。 5、爱护教室的设施和用品。 三、具体措施: 1、刺激学生去感受美和表现美。创设折纸活动区,提供必要的材料,让学生选择自己喜欢的材料进行活动。

2、引起学生对创作的构想,使学生产生试一试的愿望。 3、引导看图学折纸,培养学生自学能力,学习基本的折纸。 4、除了在课堂上对学生进行折纸的教学外,在日常生活中进行折纸练习。学生在学校学习折纸技能,回家后可用窗花、拉花装饰自己的房间,也可做礼品赠送他人,使学生自己的小天地充满艺术的气息,当他们欣赏自己作品的时候,感受美创造美的能力也得到了发展。 四:活动安排: 三月份: 1、学会折四角风车盒、推拉盒、心形杯垫等折法。 2、进行作品展评及折法比赛。 四月份: 1、学会折狗、狐狸、棕熊的折法。 2、进行作品展评及折法比赛。 五月份: 1、学会折菖蒲、百合、四瓣花的折法。 2、进行作品展评及折法比赛。 六月份: 1、学会宝塔,帆船气球的折法。 2、进行作品展评及折法比赛。 七月份:作品的整理及展评。

折纸蝴蝶 说课稿

手工——折纸蝴蝶 说课稿 各位老师: 今天我所讲的内容是手工折纸,折纸蝴蝶内容,下面是我的说课内容: 一、教材分析 本学期所用课本为《幼儿园手工基础》《手工实用教程》两本书,书中内容主要有平面纸工、立体纸工、泥工、布工、废旧物利用、幼儿园环境设计等单元内容,我选取的内容是立体纸工折纸单元的内容,教授这部分内容的原因: 1.提高自身专业技能的需要。 2.手工折纸是幼儿园教师环境布置中不可缺少的一个组成部分,作为幼儿教师,教会幼儿简单实用的折纸技艺,不但能培养幼儿折纸的技能技巧,发展幼儿首脑并用、手眼协调的能力,而且能开发幼儿的智力,提高幼儿素质。 二、学习者特征分析 学习者均为我校中职二年级学前教育专业学生,环境创设手工课程已是第二学期的课程,学生对手工课程有了基础,再加上学校举行的学前教育专业手工展示活动也为他们学习这门课程增添了很多的兴趣和氛围,打下了基础。 三、教学目标 1.知识目标:熟练掌握双三角形的折法,不与双正方形混淆。

2.情感态度目标:培养对手工折纸的兴趣,喜欢折纸的情感。 3.能力目标:能够在双三角形折法的基础上折出蝴蝶及其他造型。 本节课以《中等学校学前教育专业教学标准》中“掌握 绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识和技能,运用正确的技法开展手工制作,能设计制作墙饰”的要求展开,以学生的发展为目的,注重学生自主性学习,使学生掌握折纸的基本技法,提高专业技能素质。 四、教学重点及难点 教学重点:熟练掌握双三角形的折法。 教学难点:在双三角形折法基础上,学习和掌握其他折纸造型。 五、说教法 讲授法、演示法、示范法、多媒体。 六、说学法 学生根据视频讲解步骤学、学生边学边做。 七、教学过程 (一)导入 折纸实物展示,直观的展示成品。(2min) (二)具体折纸步骤(30min) 方法:视频观看大概步骤、教师示范并演示折纸步骤、教师教一步,学生跟学一步。

最新机械专业说课稿

各位评委老师: 大家好!我是×号考生。×年×月我从××××大学硕士毕业,所学专业为×××。毕业后至今,我在××××××任教,任教学科为《矿山机械维修与安装》。接下来我开始说课。 我说课的题目是:《机械检修的一般工艺过程》。下面我从教材、教学目标和教学重难点、教学方法、学法、教学过程、板书设计6个方面展开我的说课。 一、说教材 《机械检修的一般工艺过程》是煤炭工业出版社出版的《矿山机械维修与安装》专业课教材中第四章第一节的内容,该节系统讲解了机械设备从接受检修开始到检修任务完成的具体步骤及一系列详细的作业。在此之前,学生已经学习了《机械零件的修理方法》,这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。接下来学生还要学习轴类零件、轴承等的修理与装配知识。因此,本课题的理论知识是学好以后课题的基础,它在整个教材中起着承上启下的作用。 二、说教学目标和教学重难点 我根据新《课程标准》的三个维度目标,结合本课题,制定的教学目标是: 1.知识目标:掌握机械设备检修工艺所包含的主要步骤; 2.能力目标:培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力; 3.情感目标:培养学生积极主动思考问题的思维习惯; 针对明确的教学目标,我确定的教学重点是:机械设备检修工艺所包含的主要步骤,以及每一步骤中所需做的详细作业;难点:如何对机械设备进行维修。 三、说教学方法 基于本课题的特点及学生实际情况,我主要采用演示法、讲授法和集体讨论法,充分体现了多种方法相结合。 首先,采用多媒体演示单级圆柱齿轮减速器检修过程的视频,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。 然后,运用讲授法对机械检修工艺中的重难点知识进行精讲,抓住关键点用点拨法,培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。 最后,采用集体讨论法,针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,培养学生独立探索和团结协作的精神。

幼儿园中班美术教案折纸小猫头

幼儿园中班美术教案折纸—小猫头【活动目标】 1、学习运用对角折的方法折双三角,并在此基础上折小猫头。 2、学习看图示折纸,并添画眼睛、嘴巴、胡须等。 3、能仔细观察,喜欢参加折纸活动。 【活动重点】掌握双三角的基本折法。 【活动难点】学习看图示进行折纸。 【活动准备】图示、正方形纸、勾线笔。 【活动过程】 一、引导幼儿观察主题墙,导入活动。 师:小朋友们,看我们的主题墙,上面是什么呀?(11只猫做苦工的地图) 地图上缺少了什么呀?(旅行的小猫) 我们今天就来折小猫,折好后带着它们再次旅行,好吗? 二、引导幼儿观察小猫的图示,在学折双三角的基础上学折小猫。 1、幼儿看图示尝试折纸,教师观察。 师:老师带来了小猫的图示,小朋友们试着看图示折一折。能完成多少是多少哦。

巩固复习对角折的方法,折出双三角。(将正方形纸对角折,一个角和对面的角对齐,要边对边、角对角折,对好之后用 手轻轻地将折痕抹平,再一角向前折,一角向后折,拉开并压折 两角,双三角完成。) 2、共同讨论遇到的困难,探索小猫头的折法。 师:小朋友们在折时有没有遇到(困难啊?哪一步不会? 教师详细解决小朋友遇到的困难。 双三角折成后的步骤:接着再两角向前、两角向后想三 角形垂直线对齐;开口朝上,将正方形两条边向前,两条边向后折去,最后将折好的吹鼓起来,小猫头就完成了。 3、小朋友们继续完成自己的作品。 教师指导,帮助能力弱的幼儿。 4、添画。 师:小猫头折好了,大家看看上面还缺些什么? 教师用勾线笔为小猫头画上眼睛、鼻子、嘴巴、胡须等。 三、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏评价。 请幼儿一起欣赏大家的作品,并选择个别小猫头进行简 单的点评。(从折法、五官等方面入手)。

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