怎么带宝宝,让宝宝不哭不闹

怎么带宝宝,让宝宝不哭不闹
怎么带宝宝,让宝宝不哭不闹

育儿宝典

如何让小宝宝不哭

爱哭的BABY都是爸妈教出来的。才出生的小BABY听不懂话,他们靠条件反射来做判断。中国的家长一听到孩子哭就抱起来。JANE GU医生反复告诫我:孩子一哭就放下来,不哭才抱起来,正好反过来。这样一来,再小的孩子都能明白,不哭的时候才有得抱,这招极灵。放下爱哭的孩子开始训练,看着时钟,不要抱让她哭,准备等10分钟再抱。第一次可以设定5分钟,以后一次比一次时间拉长,我的妞妞第一次就没有熬到5分钟,大约3分半的时候就停了,我已经心疼得肝肠寸断自己都快哭了,一定要忍住了。让孩子知道哭声是叫不来妈妈的。训练“不哭的孩子”要排除4个哭的其他原因:尿了、病了、饿了,困了。上帝保佑,我家两个孩子都不会无理由哭,偶尔哭一下当作运动也是极少数,妞妞和妙妙100%是快乐的宝宝,躺在床上都咯咯笑出声的孩子。

如何让刚出生的小宝宝一觉睡到天亮

美国医生再三批评我:你不是好妈妈,隔壁的孩子一睡到天亮,隔壁的妈妈是好妈妈,你不是!每次去看家庭医生我都挨批评,原因是我晚上要喂奶1-2次,抱怨养孩子很累很辛苦。医生告诉我一个观念:人类晚上不需要进食!我傻乎乎问,为什么呢?医生没办法,只好大声说:因为我们是人类!我印象极深,妞爸早就笑弯腰了。很显然,我担心BABY晚上会饿根本是多余的,10-12小时的连续睡眠,对孩子来说比吃奶重要100倍!我们被老大妞妞折磨很惨,晚上吃一顿奶的坏习惯一直延续到快2岁。养老二的时候按照医生说的,彻底让我和老公解脱出来,从刚出生到一个礼拜我家妙妙被训练距离5个小时才吃奶,2个礼拜之后,孩子就能睡天亮了。晚上不需要吃奶!!!(三个感叹号是请妈妈们切记的意思)

如何让宝宝自己静静入睡,不要摇晃

医生说,一个快乐的BABY会睡在床上唱歌的(不是真唱,是婴儿咿咿呀呀)!婴儿的大部分时光都需要在床上度过,这里请爸爸妈妈们记住,床是不会动的!所以,抱起婴儿的时候不要摇晃,不要来回走动,更不要这样哄孩子睡觉,轻轻放在床上让他自己睡就好。再说一次,床是不会动的。爸爸妈妈你们没有权利剥夺孩子躺在床上享受快乐的权利。还有更重要的就是,兴奋的家长不要用力和孩子“疯闹”,孩子的大脑在婴儿时期还是胶状的果冻状态,很容

趴着睡养美女

个人经验,孩子趴着睡觉比仰着睡得安稳,才出生的孩子心脏朝下,几乎不会一惊一惊的状态,模仿子宫被包裹的状态。另一个最大的好处是改变亚洲人的大饼脸,5天之内的婴儿需要1个小时帮忙翻脸,5天之后,我家妞就会自己左右转向自如了。妞是标准的小脸,和生出来的时候大方脸好像变了一个孩子,呵呵,得意。老二妙妙的脸没有刻意这样做,那时候妞妞需要人照顾,没有精力1个小时翻头的精力了,很可惜。这个机会只有在出生到3个月之内有效,大了就没用了。

宝宝的抵抗力比你强十倍

爸爸妈妈穿2件,宝宝绝不能穿2件半,只能比你穿的少,不能比你穿的多。我家两个孩子都十分强壮,冷热其实很好控制,偶尔看到儿童医院发烧的孩子被花被子棉袄裹着一层一层的,可怜啊,孩子不会说话,都是家长害的。

拒绝抗生素!

感冒发烧是孩子成长的过程,是增强抵抗力的过程。我家宝宝发烧了最常用的就是用冰敷,用有拉链的保鲜袋装冰块,用干净毛巾裹了冰敷在全身,30分钟一定退烧。烧厉害了配点美林或泰诺。如果是着凉了感冒没有发烧,

就让孩子吊着鼻涕没有事,几天就好。不要相信任何药能治疗感冒。到目前为止,除了去年的手足口被医院骗进去那一次之外,我家2个孩子从来没有挂过盐水和注射过抗生素。在美国,是那种要死的病才注射抗生素的,在中国注射室的景观,吓坏了妞妞的爸爸,那个景象让人发毛他说。一排一排的吊针,打手打头打脚的小孩子们在妈妈爸爸爷爷奶奶的陪护下挂盐水。集中营莫过如此,很恐怖。花钱不说,更可怕的是体内的细菌大战存留的各种毒越来越多,周期性的需要挂盐水来压下去,常常听到妈妈们说,有一点症状马上挂水压下去,十分得意。我为她们的无知十分惋惜。我的孩子越来越健壮,从不生病,病了也几天自己好,基本不治疗。邻居的孩子半夜跑医院,累的人仰马翻乐此不疲,从这点看我是好妈妈。

天天洗澡,用清水,少用沐浴露

我的2个宝宝健康的另外一个原因是天天洗澡,天天洗澡是必要的。记得我生完孩子出来,准备听我妈妈的教诲躺着不动,打算熬到第二天才洗澡,护士惊讶地拉我起来洗澡“不管你什么传统,把汗水和细菌都洗掉才会健康”。我被误会成个脏妈妈被拖去洗澡,当然要说明的是我生两个都是顺产。产妇如此,何况小孩子?孩子每天运动量大,臭汗奶腥味便便尿尿什么味道都有,一定要洗澡,不能隔天才洗。这也是健康不生病的重要原因,他们不会着凉的,抵抗力比成人强十倍。医生交代:宝宝洗澡尽量用清水,再名牌的婴儿产品都不如清水好,不要用任何沐浴露、洗发水,清水最最好!医生说尽量不用,一定要用的话一个星期用一次沐浴露就好,我家是三天用一次(我觉得一周太长了,心理作用)。

没有奶不够吃的妈妈,只有不想喂奶的妈妈

能吃到2岁半是天下最幸福的宝宝。JANE GU医生说,没有奶不够吃的妈妈,只有不想喂奶的妈妈,孩子的食量多大,妈妈的奶就有多少,生双胞胎的妈妈的奶同样够两个孩子吃。这一点我很失败,尽管GU医生用笔画了一个圆圈,她告诉我,你的孩子吃多少,你就能生产多少,你觉得奶不够,加奶粉进去,奶就会真的不够,最后就没了,事实证明我后来真的越来越少直到没了。孩子不会说话,她吃饱没有很难知道,妈妈觉得奶少了就放弃母奶,就补奶粉,其实是告诉自己的身体,我只能生产这么多了。要相信自己能当头称职的奶牛。如果再生一个,一定要证明一下。生完小孩第三天就去医院参加“喂奶班”,几个妈妈带婴儿围成一圈,有黑妈妈白妈妈和亚洲妈妈,喂奶课用的是那种很舒服的沙发,脚下有垫脚的专用凳子。医生们将孩子脱光,包括尿布,然后称BABY 的重量精确到小数点后面2位数。然后让我们抱孩子喂奶,不准穿衣服只穿尿布。医生一对一教妈妈们如何让孩子一口就咬准奶头,如何保护奶头,一次一次训练,期间有别的妈妈来用免费提供的吸奶机下奶,用塑料袋装回家。我刚开始的害羞和尴尬慢慢没有了,呵呵,我在家完全不知道妞妞吃了多少,这下好了,一堂课下来,马上称孩子份量,我妞妞吃了不少,好像是那天的第二名,前后数据证明,我有奶。

宝宝吃奶睡着怎么办?

BABY被妈妈抱着舒服又安全,没吃饱就睡着了,醒了又吃两口,折磨妈妈,宝宝也吃不饱睡不好,害人害己。训练班里学到最有用的一招,如何弄醒孩子让他们专心吃奶,就是脱衣服!脱得就剩尿布,医生告诉我,放心吧,你抱着她有妈妈的体温,这体温能保证婴儿不会着凉,温度刚刚好,BABY有一点凉意,他们会用心进餐(她说的真是进餐,呵呵)。放心吧,这些看起来弱不禁风的小东西,从妈妈母体带出来的抵抗力比成人强10倍,喂奶的产妇也不容易病,这就是繁殖的力量。(当然室内的温度是有一定温暖的,国内无空调寒冷地区的人不要对照模仿误会)

母奶是最好的“抗生素”

妞妞大概10来天的时候,一只眼睛发炎化脓了,我和妞爸吓得抱到医院,还是急诊,儿科的男医生问,你喂奶还是奶粉,我说母奶。他说挤点出来放进孩子眼睛,BABY就会好。What? 我排队等急诊老半天就这么打发我回家了。于是如法炮制,母奶当药,几天后妞妞果然见好,是否母奶的原因还是不清不楚,美国医生忽悠得或许有点道理吧。总之母奶是好东西。

你会换尿布吗?

废话,养孩子的谁不会换尿布呢?不一定哦。你是否有被孩子喷到尿或臭便便的时候呢?一天洗5次床单是我的最高记录。换尿布的时候,每次来的新阿姨都要重新教一遍,窍门就是把干净尿布放在臭尿布下面,再打开尿布,擦干净抽出来,这样即使孩子正好那时候又便又尿,你的床单保住了。习惯这么做以后,永远没有意外发生。

你会拍嗝吗?

姿势一,趴在肩膀上轻拍孩子后背,这种是传统姿势,很多时候不太容易拍出来嗝。

姿势二:让孩子侧坐在腿上,左手托着孩子的脖子,撑起下巴,右手拍后背,这样效率极高,通常十几下就拍出嗝了。临睡的最后一顿奶,一定要喂饱足了,拍完嗝继续喂,我家妙妙2礼拜就睡整晚就是用这招,拍完嗝还可以再喂2-3次,直到她真的不吃了,小嘴巴往外推奶瓶的状态,妙妙就能睡到天亮。

早点吃五谷杂粮

4个月吃米粉再大点跟大人一起吃东西,孩子长大不太会偏食,早点吃和成人一样的食物对孩子有好处。6颗牙的时候,JANE GU医生说,她已经可以用这几颗牙齿吃很多东西了,什么都可以喂,没有不能吃的。

绝招十四

别破坏宝宝的专注力

再小的宝宝玩玩具或看电视或看图画书的时候,请家里的阿姨或者任何人都别打断她们。即使是吃饭的时间到了,晚一点也没有关系。培养孩子的专注力就等于培养她们长大了能注意力集中做任何事情。我家妞妞专注力很好,她喜欢的事,比如拼图,一个下午几个钟头不抬头,没有人叫她,除了尿尿之外。最怕那种大呼小叫逗孩子的长辈们,自以为聪明,边看电视边问问题。闭嘴,请安静。给孩子一个专注的环境吧。

慢慢走路,小声说话

身体力行很重要,大人怎样的孩子都会学。难得遇到上海一位陆老师,教孩子慢慢走路,轻声说话,人家听得到就好了,别那么大声。回了家乡,小区的幼儿园老师教孩子们扯起嗓门唱歌,我在一旁看,心想完了,培养了半天的小淑女被汉派文化同化了,哈哈,如今的妞妞热干面一样的个性十足,整个儿一辣妹。大环境很厉害,几乎没有不被同化的可能。

只要没有生命危险,鼓励宝宝试试看,摸摸看

中国父母礼节有余,胆子太小。“别动,危险,站起来地上脏,别摸,会刺到。。。。不许这样,不许那样”美国父母最常说的却是“Try it! ”试试看,摸摸看。鼓励宝宝,只要没有生命危险,不要阻止孩子用他们的小手尝试和认识世界。大不了衣服弄脏,地上滚来滚去的宝宝时光很短,饭粒菜汤翻了一地,大不了扫一下他们会早学会吃饭甚至用筷子,玩水大不了感冒,玩沙子大不了进鞋子难受难清洁。总之有很多阻碍孩子快乐的条条框框,促使我们的小天使们越来越快地变成成人,变成听话和懂事的孩子。快乐第一重要,衣服脏了不重要,只要没有生命危险,不要阻止我的孩子。

也是最重要的一招,一天只能批评两次!

父母也不可以随便批评宝宝,一天只能批评两次,两次用完了就等明天的配额吧。美国老师这么慎重交代的。于是,宝宝外婆说:“你的孩子一天10次都不够,2次的话我10分钟就用完了,这太难了。我大笑。在婴儿的时期,批评有用吗?拉个便便也被阿姨批评“宝宝又干坏事了”我会反问阿姨,你有哪天不拉屎吗?

小班教案 社会 关好水龙头

小班教案社会《关好水龙头》 教材分析: 《指南》中说:“帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯,提高自我保护能力,形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。本活动通过图片引出水龙头在哭泣。然后讨论水龙滴水怎么办、怎么关紧水龙头。学习儿歌,知道节约用水。让幼儿知道人们生活离不开水、水的重要性。 学情分析: 在幼儿一日生活中,孩子们天天洗手,大部分幼儿爱玩水,洗手时边放水边打闹,不仅弄湿了衣服,有时洗完忘记关水龙头,浪费了水资源。所以,通过此活动,让幼儿知道水的重要性并坚持用水习惯对幼儿来说是一个挑战。 活动目标:1.引导幼儿知道洗完手后要及时关上水龙头。 2.初步培养幼儿的环保意识,节约资源的好习惯。 活动重点:知道洗完手后要及时关上水龙头. 活动难点:培养幼儿的环保意识,节约资源的好习惯. 活动准备:图片. 教学方法:提问法、演示法. 活动过程一、导入活动 1.观看图片一,在哭的水龙头。 2.引导讨论:宝宝们,图上你看到了什么? 二、幼儿进行讨论,水龙头为什么会哭呀。 师:“宝宝们,水龙头哭了,你知道为什么吗”请幼儿自由讨论。鼓励幼儿大胆的说出自己的想法,可以多请几个幼儿说一说。 师:那你有什么好办法让水龙头不哭呢? 请个别幼儿说一说。 教师进行小结,老师有一个办法可以让水龙头宝宝不哭,我呀轻轻的把水龙头关起来,看,水龙头宝宝还在哭吗? 师:老师的办法好不好呀,那我们一起来做一做,让水龙头宝宝不哭。 引导幼儿讨论我们平时应该怎么做,洗完手应该怎么做。 三、一起讨论,还有哪里要关水龙头。 师:宝宝们,除了洗完手马上要把水龙头关起来,还有哪里我们用完水也要马上把水龙头关起来?

哭泣的小水滴故事稿

哭泣的小水滴 “滴答,滴答……”谁在哭泣呢?哦,原来是小水滴。 “你怎么啦,为什么要哭泣呢?”我问。 它伤心地告诉我:“我从遥远的雪山来到这里,经历了千山万水,在清澈的溪流中嬉戏,到宽广的大河里畅游,我都很自由快乐,我想向着梦中的大海流去。 “可是,可是不久前,我正在河中玩耍,却被一条粗大的水管把我吞了进去,高大的水泵将我抽到了一个大水池子里面。原来那里是一个化工企业,里面到处都是化工原料和化工设备,哪都那么脏兮兮、黑乎乎的。那里的工人强迫我去生产化工产品,很快我就被污染了,我的身体里全是脏东西,走到那里人们也不愿理我,他们就又把我抛弃到了河里。 “哎,要是能变成以前的自己该多好呀!我多想过从前的好日子,可以和同伴们玩各种游戏,一会儿从小鱼的嘴里搜出小气泡,一会儿又躲在水底,静静地看水草优雅的舞蹈。还可以顺着河流游到梦中的大海——那可是我的家呀!虽然我还没有去过,可那却是我最终的归宿呀!可是我再也看不到大海了。” 我听完小水滴的故事,也为它不幸的遭遇而叹息,多可怜的小水滴呀!“那你现在不也可以去大海吗?”我提醒它说。 “这我也想过,可如果我流到大海就会把纯洁的大海污染了,就像洁白的美玉上面有了一个瑕斑,永远也去不掉了,我怎么可以那样做呢?我不能去呀!”小水滴忧郁地回答道。 “哦,是这样,我来帮你想办法,你真是个替别人着想的小水滴呀。”之后,我把它带到了污水处理站,里边有许多大型的污水处理设备,我把它送到机器口,看着它钻进那台设备,它要闯过无数的过滤层。 小水滴一声不吭,忍着疼痛,从过滤层中挤出自己的身体,把那些脏东西一点一点的过滤在机器里,随着“叮咚”一声响,它终于洗清了自己的污迹,又变地干净了,何止是干净呢,真的是无比纯洁呀! 小水滴又回到了大河里,又可以和小鱼和水草一起玩耍了,它就要顺着河流游向那遥远又浩瀚的大海去了。 我,是一个小水滴。天上的云彩姐姐赋予我了生命。我,虽然是一个平凡的小水滴,但我有一段不平凡的旅程...... 我从天上落下来的时候,就在想:地球是什么样的呢?我仔细地瞅了瞅地面。哇,地面真脏。小河变成了黑色的,树木被砍伐了,满地都是垃圾。这也不像云彩姐姐讲的啊! 说着说着,我就落到了一个水库里。啊!不会吧,水库里竟然有人在扔垃圾,甚至还有人在捕鱼捕虾,不但污染环境,还破坏了生态。现在的人可真放肆啊!我顺着水流,来到了一条小溪前。不可能!小溪里那么脏,真不想进去,污染了我洁白的身躯。顺着水势,我找到了污染水的源头。啊,原来是加工厂留下来的污水和群众们往河边倒垃圾才把小溪祸害成这样!哎,不可理喻。 顺着水势,我越过了小溪,来到了大江里。我从远处看着大江,心里发起了疑问。这还是大江吗?在我印象里,大江是很干净的。再回头看看,现在的大江,一片黄色,岸边零零星星地漂着一些死鱼。原来这些死鱼是下雨下得很大,江内没有氧气才死的。我想,这也跟环境保护有关啊!最后,我漂到了无边无际的大海上,我对着天边发起了对未来的畅想。我想着,未来的天,是蓝的;草,是绿的;水,是清的;人和动物,是有好的。啊未来真好! 想了想,我又流下了眼泪。有人问我为什么流眼泪?我哭着说:”现在的人们,一点都不注重保护环境,不但为害了我们,还危害了他们自己啊!我的愿望什么时候能实现啊!人类啊!醒醒吧!

幼儿园:大班活动《关紧水龙头》

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 大班教案 编订:XX文讯教育机构

大班活动《关紧水龙头》 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、活动目标: 1.知道用完水要关紧水龙头,懂得节约用水。 2.能用警示、禁止标记制作节约用水的标志。 二、活动准备:禁止标志的图片三、活动流程:讨论--检查--制作(一)讨论师:有一次,老师听见水龙头在哭,水龙头为什么要哭呢?一起来听一听。 师念儿歌第一、二句,想象、交流水龙头为什么要哭?怎么才能让水龙头不哭? 师念儿歌第三、四句,我们怎样做了,水龙头不哭了?对,我们每次用完水要关紧水龙头,要节约用水。 师幼一起念儿歌两遍。 (二)检查师:我们到幼儿园各处去检查,幼儿园里有没有水龙头在"哭"。我们发现滴水的水龙头,怎么做? 师幼一边念儿歌,一边检查有没有在"哭"的水龙头。

发现滴水的水龙头,拧紧水龙头。师:对,我们发现滴水的水龙头,要主动、及时地关紧水龙头,不浪费水。 (三)制作师:我们怎么做才能让更多的人知道要关紧水龙头? [妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道 师:我们可以画标志!为什么?(让别人看见标志就知道要关紧水龙头。)节约用水的标志,该怎么画?让幼儿思考。 师:我们认识过哪些标志?幼儿讨论。师出示禁止标志的图片,这是什么标志?(禁止标志)我们用禁止标志表示节约用水,怎么画?在红圆圈里画什么?(画上滴水的水龙头。画上玩水的小朋友。)师出示警示标志的图片,这是什么标志?(警示标志)我们用警示标志怎样提醒别人节约用水?(提醒别人关紧水龙头。)怎么画?在黄三角形里画什么? 幼儿制作节约用水的宣传标志,贴在日常用水的地方。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

幼儿园小班教案《小水滴不哭了》含反思

幼儿园小班教案《小水滴不哭了》含反思 小班教案《小水滴不哭了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿学会讲述水的用途,体会水与人们生活的密切关系,懂得节约用水,了解水的二次利用,快来看看幼儿园小班《小水滴不哭了》含反思教案吧。 活动目标 1.体会水与人们生活的密切关系,懂得节约用水。 2.学会讲述水的用途。 3.了解水的二次利用。 4.初步了解水的小常识。 5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 重点难点 重点:知道水的用处很大,人、动物、植物都离不开水。 难点:懂得水可以二次利用。 活动准备 花草头饰若干,录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。 活动过程 一、引出课题 1.游戏:关紧水龙头。 ①一半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随老师给“花草”浇水,“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。 ②突然,听到一阵哭声,小朋友都停了下来,老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。 师:小水滴,你为什么哭呀? 小水滴:滴滴答、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我给白白浪费了。 师:小水滴,你别哭,让我们小朋友来帮助你。 师:谁来帮助小水滴,让小水滴高兴起来? 幼儿讨论并回答。 二、谈话:水的用处大 1.水有什么用? 2.除了我们人需要水,还有谁也需要水? 3.如果没有了水会怎么样? 4.我们要怎样节约用水? 小水滴:人、动物、植物都离不开水,水的用处真大,我们要节约用水。 三、谈话:水的二次利用 1.大班的姐姐提一桶水进来,说:“小水滴,我能把洗过手帕的水倒掉吗?” 2.小水滴:“不能倒,不能倒,我还有别的用处呢。” 3.师:“小朋友,洗过手帕的水还能干什么用呢?” 幼儿讨论并回答。 小水滴:小朋友真能干,知道了用过的水还有其他的用处,懂得了一种节约

如何让小宝宝不哭

为了以后,果断转 我在美国生了两个孩子,生育前后都有培训班,家庭医生每次洗脑让我受益匪浅,我的两个宝宝在婴儿时期乖巧得好像家里没有小婴儿,我甚至疑心她们会不会哭?如今外婆常拿这句傻话笑我。回国后看到朋友或邻居们被小祖宗折磨得精疲力竭,我遇到一个就会分享妈妈经,很没效率,想着将妈妈经写下来或许会帮到手忙脚乱、身心疲惫的年轻爸爸妈妈。再次感谢南加州著名的儿科医生JANE GU,这几年在她的指导下学到很多一辈子都受益的育儿宝典。 绝招一如何让小宝宝不哭 爱哭的BABY都是爸妈教出来的。才出生的小BABY听不懂话,他们靠条件反射来做判断。中国的家长一听到孩子哭就抱起来。GU医生反复告诫我:孩子一哭就放下来,不哭才抱起来,正好反过来。这样一来,再小的孩子都能明白,不哭的时候才有得抱,这招极灵。放下爱哭的孩子开始训练,看着时钟,不要抱让她哭,准备等10分钟再抱。第一次可以设定5分钟,以后一次比一次时间拉长,我的妞妞第一次就没有熬到5分钟,大约3分半的时候就停了,我已经心疼得肝肠寸断自己都快哭了,一定要忍住了。让孩子知道哭声是叫不来妈妈的。训练“不哭的孩子”要排除4个哭的其他原因:尿了、病了、饿了,困了。上帝保佑,我家两个孩子都不会无理由哭,偶尔哭一下当作运动也是极少数,妞妞和妙妙100%是快乐的宝宝,躺在床上都咯咯笑出声的孩子。 绝招二如何让刚出生的小宝宝一觉睡到天亮 美国医生再三批评我:你不是好妈妈,隔壁的孩子一睡到天亮,隔壁的妈妈是好妈妈,你不是!每次去看家庭医生我都挨批评,原因是我晚上要喂奶1-2次,抱怨养孩子很累很辛苦。医生告诉我一个观念:人类晚上不需要进食!我傻乎乎问,为什么呢?医生没办法,只好大声说:因为我们是人类!我印象极深,妞爸早就笑弯腰了。很显然,我担心BABY晚上会饿根本是多余的,1 0-12小时的连续睡眠,对孩子来说比吃奶重要100倍!我们被老大妞妞折磨很惨,晚上吃一顿奶的坏习惯一直延续到快2岁。养老二的时候按照医生说的,彻底让我和老公解脱出来,从刚出生到一个礼拜我家妙妙被训练距离5个小时才吃奶,2个礼拜之后,孩子就能睡天亮了。晚上不需要吃奶!!!(三个感叹号是请妈妈们切记的意思) 绝招三如何让宝宝自己静静入睡,不要摇晃 医生说,一个快乐的BABY会睡在床上唱歌的(不是真唱,是婴儿咿咿呀呀)!婴儿的大部分时光都需要在床上度过,这里请爸爸妈妈们记住,床是不会动的!所以,抱起婴儿的时候不要摇晃,不要来回走动,更不要这样哄孩子睡觉,轻轻放在床上让他自己睡就好。再说一次,床是不会动的。爸爸妈妈你们没有权利剥夺孩子躺在床上享受快乐的权利。还有更重要的就是,兴奋的家长不要用力和孩子“疯闹”,孩子的大脑在婴儿时期还是胶状的果冻状态,很容易受伤。 绝招四趴着睡养美女 非GU医生推荐,纯属个人选择:我们选择孩子趴着睡觉比仰着睡得安稳,头型是完美的圆形,脸型被彻底改造成小脸,无论男女都必要。还有就是才出生的孩子心脏朝下,几乎不会一惊一惊的状态,模仿子宫被包裹的状态。另一个最大的好处是改变亚洲人的大饼脸,5天之内的婴儿需要1个小时帮忙翻脸,5天之后,我家妞就会自己左右转向自如了。妞是标准的小脸,和生出来的时候大方脸好像变了一个孩子,呵呵,得意。老二妙妙的脸没有刻意这样做,那时候妞妞需要人照顾,没有精力1个小时翻头的精力了,很可惜。这个机会只有在出生到3个月之内有效,大了就没用了。很重要的是,这么做的时候,婴儿床上除了孩子和小被子,什么都清理干净,不要以为小婴儿不会动,不会危险。我生老二的时候,老大在一边闹,没有精力这么“做脸”了,老二就没有这么做了,哈哈,如今应验了一个典型的东方大脸姑娘。

婴儿哭闹不止一定要提高警惕

婴儿哭闹不止一定要提高警惕 刚出生的宝宝,不能用语言表示自己的想法,只能用啼哭代替。宝宝的啼哭不仅仅表示饿了、尿湿了,在很多时候,宝宝生病了,都是靠啼哭来提醒各位宝爸宝妈们呢!到底宝宝的啼哭可以给我们什么警示呢?小编今天就为大家分享一下这些宝贵的经验吧! 肠痉挛。宝宝阵发性啼哭,B 超未提示异常,腹稍胀,肠鸣7 次/分,考虑受凉后肠迷走神经兴奋而引起的肠痉挛。行保暖处理可缓解。但一定要建议家长做相关检查,以免漏诊。 肠套叠。夜班接连碰到 2 名患儿,夜间突然出现哭闹,问不出什么病史,查体也不配合,结果腹部彩超结果显示肠套叠。还有一些患儿经常夜啼,在警惕佝偻病或其他常见病如心肌损害的同时,应该患儿的生长发育情况,部分脑发育落后的患儿也是经常夜啼的。 心脏疾病。夜班碰到 1 个 2 个多月的婴儿,因烦哭白天门诊求治,腹部 B 超未见异常,考虑肠痉挛,予药口服,无效,仍烦哭,晚上出现抽搐,收住院。入院查体未见异常,血生化未见异常,仍烦哭,间中呕奶,镇静后入睡到天亮,今早查房发现

患儿心率快,心电图示不律心房扑动。对待小婴儿出现烦哭,真要小心! 斜疝。在急诊科留观室轮转,跟老师值夜班收了一个5~6 月龄患儿,体温高,哭闹不止,查体:肺部可及细小湿罗音,呼吸较快,心脏查体(-)。过了 2 个小时,不放心去病房看新收的病人。见患儿仍旧哭闹不止,突然想起让家属脱去患儿裤子,见一斜疝,表面微红,较硬,不能回纳。赶快请示指导老师,然后与外科联系,急诊手术了。 髂腰部切割伤。如果小儿总是哭吵,一般总有些原因。作为医务工作者查体一定要仔细。本院每年都有遇到的病例就是:因穿衣服不当引起的髂腰部切割伤。因此,对于婴幼儿哭吵时除了要排除较为常见的肠套叠、嵌顿疝等外,查体时一定要脱光了仔细从上到下、从前至后仔细检查一遍,以免漏诊。 手指伤。曾接诊过 1 例阵发哭闹患儿。19 个月,晚饭进食18 个饺子,夜间哭闹,于外院就诊,考虑消化不良,给以消化药嘱热敷腹部,仍有阵发哭闹,于发病10 余小时来我院就诊,其母仍一再强调昨晚进食过多。查体发现右手食指包裹,其外皮筋缠绕,询问得知,昨日轻微擦伤,自行包扎;令其去掉包扎物,见指端已肿胀、发黑,转骨科治疗。总之,一直哭的孩子是不能轻易放走,一定仔细查体。

如何养个不哭不闹的宝宝

如何养育不哭闹的小孩(分享在美国养孩子的妈妈经验) 分享 首次分享者:凤杰已被分享4次评论(0)复制链接分享转载举报 我在美国生了两个孩子,生育前后都有培训班,家庭医生每次洗脑让我受益匪浅,我的两个宝宝在婴儿时期乖巧得好像家里没有小婴儿,我甚至疑心她们会不会哭?如今外婆常拿这句傻话笑我。回国后看到朋友或邻居们被小祖宗折磨得精疲力竭,想着将妈妈经写下来,或许可以帮到被小祖宗弄得手忙脚乱、身心疲惫的年轻爸爸妈妈。再次感谢南加州著名的儿科医生JANE GU,这几年在她的指导下学到很多一辈子都受益的育儿宝典。 绝招一 如何让小宝宝不哭 爱哭的BABY都是爸妈教出来的。才出生的小BABY听不懂话,他们靠条件反射来做判断。中国的家长一听到孩子哭就抱起来。JANE GU医生反复告诫我:孩子一哭就放下来,不哭才抱起来,正好反过来。这样一来,再小的孩子都能明白,不哭的时候才有得抱,这招极灵。放下爱哭的孩子开始训练,看着时钟,不要抱让她哭,准备等10分钟再抱。第一次可以设定5分钟,以后一次比一次时间拉长,我的妞妞第一次就没有熬到5分钟,大约3分半的时候就停了,我已经心疼得肝肠寸断自己都快哭了,一定要忍住了。让孩子知道哭声是叫不来妈妈的。训练“不哭的孩子”要排除4个哭的其他原因:尿了、病了、饿了,困了。上帝保佑,我家两个孩子都不会无理由哭,偶尔哭一下当作运动也是极少数,妞妞和妙妙100%是快乐的宝宝,躺在床上都咯咯笑出声的孩子。 绝招二 如何让刚出生的小宝宝一觉睡到天亮 美国医生再三批评我:你不是好妈妈,隔壁的孩子一睡到天亮,隔壁的妈妈是好妈妈,你不是!每次去看家庭医生我都挨批评,原因是我晚上要喂奶1-2次,抱怨养孩子很累很辛苦。医生告诉我一个观念:人类晚上不需要进食!我傻乎乎问,为什么呢?医生没办法,只好大声说:因为我们是人类!我印象极深,妞爸早就笑弯腰了。很显然,我担心BABY晚上会饿根本是多余的,10-12小时的连续睡眠,对孩子来说比吃奶重要100倍!我们被老大妞妞折磨很惨,晚上吃一顿奶的坏习惯一直延续到快2岁。养老二的时候按照医生说的,彻底让我和老公解脱出来,从刚出生到一个礼拜我家妙妙被训练距离5个小时才吃奶,2个礼拜之后,孩子就能睡天亮了。晚上不需要吃奶!!!(三个感叹号是请妈妈们切记的意思) 绝招三 如何让宝宝自己静静入睡,不要摇晃 医生说,一个快乐的BABY会睡在床上唱歌的(不是真唱,是婴儿咿咿呀呀)!

大班环保活动

大班环保活动水龙头在哭 一、活动目标: 1.知道用完水要关紧水龙头,懂得节约用水。 2.能用警示、禁止标记制作节约用水的标志。 二、活动准备:禁止标志的图片三、活动流程:讨论--检查--制作(一)讨论师:有一次,老师听见水龙头在哭,水龙头为什么要哭呢?一起来听一听。 师念儿歌第一、二句,想象、交流水龙头为什么要哭?怎么才能让水龙头不哭? 师念儿歌第三、四句,我们怎样做了,水龙头不哭了?对,我们每次用完水要关紧水龙头,要节约用水。 师幼一起念儿歌两遍。 (二)检查师:我们到幼儿园各处去检查,幼儿园里有没有水龙头在"哭"。我们发现滴水的水龙头,怎么做? 师幼一边念儿歌,一边检查有没有在"哭"的水龙头。 发现滴水的水龙头,拧紧水龙头。师:对,我们发现滴水的水龙头,要主动、及时地关紧水龙头,不浪费水。 (三)制作师:我们怎么做才能让更多的人知道要关紧水龙头? [妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道 师:我们可以画标志!为什么?(让别人看见标志就知道要关紧水龙头。)节约用水的标志,该怎么画?让幼儿思考。 师:我们认识过哪些标志?幼儿讨论。师出示禁止标志的图片,这是什么标志?(禁止标志)我们用禁止标志表示节约用水,怎么画?在红圆圈里画什么?(画上滴水的水龙头。画上玩水的小朋友。)师出示警示标志的图片,这是什么标志?(警示标志)我们用警示标志怎样提醒别人节约用水?(提醒别人关紧水龙头。)怎么画?在黄三角形里画什么?

幼儿制作节约用水的宣传标志,贴在日常用水的地方。 小班环保活动教案《我们的朋友------水》 教学目的: 1.初步了解水具有溶解的基本特性,知道人们离不开水,地球上的所有生物都离不开水。 2.激发幼儿喜欢干净水的愿望。 3.培养幼儿节约用水的好习惯。 教学准备:(1)白糖水一杯,奶粉,果珍,温开水,小勺,水杯人手一个。 (2)鱼缸两个,金鱼若干条 教学过程: 一、欣赏儿歌《水》 提问,除了儿歌中说到的水,你还见过什么样的水? 二、游戏《水娃娃变魔术》 刚才小朋友说了这么多的水,下面我们一起来看一看老师为小朋友带来了一个关于水的小魔术。 1.出示白糖水让小朋友猜一猜是什么水?请个别幼儿品尝,说说是什么味道的。提问:水为什么会是甜的? 2.请幼儿观察桌上的材料,说说都有什么? 3.幼儿操作,提出要求:(1)只能选择一种饮料粉进行冲调,(2)、先在小杯子里放入饮料粉,再到饮水桶里接温水,不能接的太满。(3)使用过的物品要放回原处。

小班社会小水滴不哭了教案反思

小班社会,小水滴不哭,教案反思 小班社会不哭。课程的反思主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解水与人的生活之间的密切关系,了解如何节约用水,学会用水。适合幼儿园教师参加小班社会活动课程。来看看水滴是否不会让课程计划失效。设计背景水是人们生活中不可或缺的东西。人的生命和水是不可分割的。因此,我选择了儿童每天看到和使用的水作为主题。在日常生活中,孩子们喜欢水,对水很好奇,所以他们常常无意识地玩水和浪费水,这个活动的目的是教育幼儿了解节约用水的方法。根据小班儿童的情感脆弱性特点,从情感教育开始,在活动中安排场景,利用拟人手段增加活动的乐趣,引起孩子的内心共鸣,鼓励孩子讲述自己的思想,开发语言能够同时获得节水方法。 活动目标 1.实现水与人们生活之间的密切关系,并知道如何节约用水。 2.学会讲述水的目的。 3.了解水的二次使用。 4.培养幼儿的敏锐观察能力。 5.探索和发现生活的多样性和特征。 主要困难

要点:知道水是非常有用的,人,动物和植物与水是分不开的。 困难:知道水可以使用两次。 活动准备 许多花和头饰,录音带,录音机。让大孩子玩'小滴'。 活动程序 I.领导主题 1.游戏:关闭水龙头。 一半的孩子玩“鲜花”,一半的孩子跟着老师浇水'鲜花','鲜花'和浇水的孩子们快乐地跳舞。 2突然,当我听到一声呐喊时,孩子们停了下来,老师发现了那些悲伤地哭泣的“小水滴”。 老师:小滴,你为什么哭? 小水滴:滴答作响,滴答作响,有一个孩子在不关闭水龙头的情况下洗手,并且浪费了我。 老师:小滴,不要哭,让我们的孩子帮助你。 老师:谁会帮小滴,让水滴开心? 孩子们讨论并回答。 二,谈话:水的使用量很大 1.用水有什么用? 除了谁需要水,谁需要水?

幼儿园托班语言教案宝宝不哭

教学资料参考范本 幼儿园托班语言教案《宝宝不哭》

托班语言教案:宝宝不哭,希望对幼儿学习有所帮助。 【生成背景】 现今的幼儿大多数是独生子女,生活条件比较优越,在家所处地位较高,家长宠爱过度,个个都是众星捧月般的“小皇帝”,他们一切都以自我为中心。在幼儿园里,这么多的“小皇帝”生活在一起,许多不和谐的音符产生了:争抢玩具、好东西独享、自由任性……为了使他们学会关心、了解他人的愿望和需要,并能为他人分担忧伤,于是,以一些童话故事为突破口,来激发幼儿亲近社会的行为。 【活动目标】 1、理解故事内容,知道兔宝宝为什么会哭,让幼儿愿意帮助它。 2、学说短句:“兔宝宝不要哭,我送你XXX ” (重点) 3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。 【活动准备】 1、活动室的一角布置成新年舞会的样子,另一角布置成超市,内有各种玩具和礼品。 2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。

【活动过程】 一、故事导入 师:新年来到了,小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了,它们是谁呀?(戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。)突然,传来了“呜呜……”的哭声,谁在哭呀? 幼:是小兔子在哭。 师:你怎么知道的? 幼:它在擦眼泪呢! (评析:托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事,情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣,小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭,为下面的活动作了铺垫。) 二、情感体验 师:请你猜一猜,兔宝宝为什么哭呢? 幼1:它不听话,妈妈不要它了。 幼2:它肚子饿,没有好东西吃了。 幼3:它没有玩具。 师:小朋友说的真好,那么,你们有什么好办法让它不要哭了? 幼1:我给它擦眼泪。

我再也不哭了作文600字

我再也不哭了作文600字 哭就是弱,不哭就是强。而我就很弱,因为我太爱哭了,动不动就成泪人了。 即将开学之际,我打算去姥姥家过这一星期,我兴致勃勃的坐着车向姥姥家奔去。外面的景色依旧,同样是那一排绿油油的大树;同样是那一条高低不平的土道;同样路过那巍峨险峻的大山——在车上忽忽悠地睡了20分钟,眼看就要到姥姥家了,我兴奋的连睡意都没有了,车停了,我高高兴兴地跑向姥姥家方向。 “姐,你来了。”我望向屋去,一个圆头圆脑、脸胖嘟嘟的、身体像个小皮球的小男孩在和我说话。“这不是我一年多未见的弟弟嘉阳吗?现在长高多了,上二年级了。”“嘉阳,姥姥呢?”弟弟满脸笑意地说:“在后院呢!”我连忙跑过去,“姥姥,我来了。”“哎,瑶瑶来了,打算在这住几天呢?”姥姥笑着说。“今天星期一,我星期六回去。”我高兴地说道。 吃过午饭,我和嘉阳到湖边玩,有几只鸭子像一家人一样在湖里游着,我想走近看一看,却不料被石头绊倒了,腿上都出血了,而且好痛,我的泪水就像水龙头一样“哗哗”往外流。嘉阳着急地说:“姐,没事吧!别哭了。”我像是没听见一样,还是我一直哭。忽然,嘉阳大笑起来,说:“姐,你真是太弱了,动不动就哭,你看我,这是你没来之前留下的。”说完就把手上的大伤疤给我看,还说:“姐,我手受伤的时候都没有哭,我比你

小四岁呢!”我看着嘉阳的伤心里想:“不管嘉阳受伤的时候哭没哭,毕竟我比他大呀,哭像话嘛?”我擦干眼泪,坚强地站了起来,弟弟在一旁给我加油,我不哭的同时,也在心里暗暗发誓:我以后再也不会动不动就哭了,这点不好。 这一次,我还知道了:哭不能解决任何问题,哭也许有人同情你,但同时也会觉得你弱。

《小水滴不哭了》幼儿园小班社会活动教案3篇

《小水滴不哭了》幼儿园小班社会活动教案 3篇 水是人们生活中不可缺少的东西,人的生活和水密不可分。但是,在日常生活中孩子们喜欢水,对水产生好奇,所以他们常不自觉地玩水,浪费水。下面给大家分享的是关于《小水滴不哭了》的幼儿园小班社会活动教案,希望对大家有帮助。 《小水滴不哭了》幼儿园小班社会活动教案1 设计背景 水是人们生活中不可缺少的东西,人的生活和水密不可分,因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题,在日常生活中孩子们喜欢水,对水产生好奇,所以他们常不自觉地玩水,浪费水,设计本次活动旨在教育幼儿懂得一些节约用水的方法。根据小班幼儿情感易受感染的特点,从情感教育入手,在活动中安排了场景,采用了拟人化手段来增加活动的趣味性,引起幼儿内心的共鸣,鼓励幼儿讲述自己的想法,在发展语言能力的同时获得节约用水的方法。 活动目标 1、体会水与人们生活的密切关系,懂得节约用水。 2、学会讲述水的用途。 3、了解水的二次利用。 重点难点 重点:知道水的用处很大,人、动物、植物都离不开水。 难点:懂得水可以二次利用。

活动准备 花草头饰若干,录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。 活动过程 一、引出课题 1、游戏:关紧水龙头。 ①一半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随老师给“花草”浇水,“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。 ②突然,听到一阵哭声,小朋友都停了下来,老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。 师:小水滴,你为什么哭呀? 小水滴:滴滴答、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我给白白浪费了。 师:小水滴,你别哭,让我们小朋友来帮助你。 师:谁来帮助小水滴,让小水滴高兴起来? 幼儿讨论并回答。 二、谈话:水的用处大 1、水有什么用? 2、除了我们人需要水,还有谁也需要水? 3、如果没有了水会怎么样? 4、我们要怎样节约用水? 小水滴:人、动物、植物都离不开水,水的用处真大,我们要节约用水。

最新托班语言教案:宝宝不哭

托班语言教案:宝宝不哭 【教学目标】 1、理解故事内容,知道兔宝宝为什么会哭,让幼儿愿意帮助它。 2、学说短句:“兔宝宝不要哭,我送你XXX。”(重点) 3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。 【教学准备】 1、活动室的一角布置成新年舞会的样子,另一角布置成超市,内有各种玩具和礼品。 2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。 【教学过程】 一、故事导入 师:新年来到了,小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了,它们是谁呀?(戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。)突然,传来了“呜呜……”的哭声,谁在哭呀? 幼:是小兔子在哭。 师:你怎么知道的? 幼:它在擦眼泪呢! (评析:托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事,情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣,小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭,为下面的活动作了铺垫。) 二、情感体验 师:请你猜一猜,兔宝宝为什么哭呢? 幼1:它不听话,妈妈不要它了。 幼2:它肚子饿,没有好东西吃了。 幼3:它没有玩具。

师:小朋友说的真好,那么,你们有什么好办法让它不要哭了? 幼1:我给它擦眼泪。 幼2:我去抱抱它。 幼3:我给它吃糖。 幼4:我去跟它玩。 (评价:教师及时引导幼儿去学会关爱他人,抓住有利时机,培养他们的同情兔宝宝,并尝试去帮助它。) 三、帮助他人 师:让我们去问一问它,好吗?兔宝宝,你为什么哭呀? 戴小兔头饰的幼儿:新年到了,我没有新衣服,也没有好吃、好玩的东西,呜呜……“ 师:听了兔宝宝的话,我们怎么办呢? 幼:我们大家一起帮助它。 师:那你准备怎么帮呢? 幼1:我给它买新衣服。 幼2:我给它买玩具。 幼3:我给它买好吃的东西。 师:小朋友的办法真多,现在,我们一起去超市给兔宝宝挑选好东西吧! (师幼一起在轻柔的音乐声中去超市,让幼儿自己选择送给兔宝宝的礼物。) 师:我们已经选好了礼物,现在,我们就去送给它,好吗? 幼:好。 师:兔宝宝很高兴,能有那么多小朋友来给它礼物,但是,它有一个要求:小朋友送礼物时,要一个跟着一个,不能推也不能挤,而且,一定要说清楚,你送给它什么礼物。

大班主题水是宝教案反思

大班主题水是宝教案反思大班主题水是宝教案反思主要包含了设计思想,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,教学反思等内容,萌发幼儿节约用水,保护水资源的意识,培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看水是宝教案吧。设计思想 环保作为一个全球性话题,意义重大而深远。今天的幼儿,是祖国未来的主人,加强对他们的环保教育,将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。因此,我们根据幼儿的年龄特点出发,设计了与他们的生活息息相关的一系列活动,目的是让他们从小认识到保护环境的重要性,并让幼儿从他们身边的一点一滴的小事做起,让环保意识扎根在孩子们幼小的心灵里。 活动目标 1、萌发幼儿节约用水,保护水资源的意识。 2、培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。 3、帮助幼儿了解水的用途,知道水对人类动物、植物的重要性。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备 1、请家长配合,生活中注意节约用水,并有意识地引导幼儿节约用水。 2、地球上可饮用水示意图。

3、歌曲《水龙头不哭了》、儿歌《水是宝》磁带。幼儿园水的环保综合活动案例 活动过程 1、教师以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》,引出对水的作用的讨论。 2、出示地球上可饮用水的示意图,让幼儿知道地球上的可饮用水资源是非常有限的,并且当前面临水缺乏的严峻形势。 3、欣赏儿歌《水是宝》,让幼儿进一步理解水与人类生活的关系。并且让幼儿想像假如没有水我们的生活会怎样,让幼儿更深刻地体会水的重要性。 4、引导幼儿进行讨论:我们该如何节约用水。(随手关紧水龙头,减少漏水量;刷牙时,尽量用漱口杯装水,不要开着水龙头让水哗哗地流;洗碗时,先把水放水槽里,再放碗盘清洗;洗澡多用淋浴,且最好采用喷水量小的喷头;一水多用等)。 5、欣赏歌曲《水龙头不哭了》,并鼓励幼儿在儿歌的伴奏下大胆表演,让幼儿对节约用水进行情感体验。 活动延伸 与爸爸、妈妈共同讨论节约用水的好办法,在生活中身体力行,并把好的经验与幼儿一起交流。 教学反思 本次活动我根据《纲要》精神,把语言、数学、音乐、游戏都整合在活动中,通过本次活动巩固了幼儿语言的表达能力,加深了对数

新生儿不睡觉也不哭怎么回事

如对您有帮助,可购买打赏,谢谢 生活常识分享新生儿不睡觉也不哭怎么回事 导语:对于新上任的爸爸妈妈来说,才出生的小宝宝才是最费心的。有的小宝宝睡眠时期黑白颠倒,白天睡得死死的,晚上哭闹。有的小宝宝白天哭闹完了 对于新上任的爸爸妈妈来说,才出生的小宝宝才是最费心的。有的小宝宝睡眠时期黑白颠倒,白天睡得死死的,晚上哭闹。有的小宝宝白天哭闹完了晚上也哭闹,白天哄完晚上接着哄。还有的宝宝白天睡,晚上睡堪称睡神。但是新生儿不睡觉也不哭,急坏了一些父母,怎么回事呢? 新生儿每天睡眠时间平均需要16小时(14~20小时)每个睡眠周期约为45分钟,每2~4个小时醒来要吃奶,并睁开眼睛觉醒数分钟到1个小时。昼夜节律尚未建立。1~3个月的宝宝每天睡眠时间平均为15小时。6个月宝宝每天睡眠时间平均为14小时,大多数宝宝夜间能睡长觉,持续6个小时。1岁每天睡眠时间平均为13~15小时. 宝宝晚上不睡觉的话有可能是由于白天睡得比较久了,造成晚上难以入睡;你白天特别是下午要让宝宝少睡一点,晚上睡前不要再逗他了,把他放在床上让他自己玩一会,同时把灯光调暗一点,尽量保持安静;当然有时宝宝饿了或是热着了也不愿睡,你要先排除这方面的原因。如果长期下去都这样的话就是宝宝缺钙了,需要给宝宝补钙才行。要注意宝宝的饮食和身体健康,一些微量元素的缺乏也可能会让宝宝过度兴奋。平时在饮食中要尽可能的让宝宝均衡的摄入营养,做辅食的时候,多选些食材给宝宝。也可以去买一些无添加剂的婴儿拌饭料类产品,都很不错的。 新生儿不睡觉也不哭在刚开始时期也是比较普遍的现象,以对于新上任的新生儿父母来说不应当太着急。应该先弄清楚孩子不睡觉也不

小班儿歌我不哭

小班儿歌我不哭 小班儿歌:我不哭 活动目标 1、知道“跌倒了不哭,打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。 2、学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪。 3、能用语言调整自己的情绪和行为,做个勇敢的孩子。 活动准备ppt、儿歌 活动过程 (一)、图片引入,引起幼儿兴趣。 1、教师出示动物图片,了解儿歌中的人物。 师:我们班不止来了许多客人老师,还来了三个小动物,我们来看看他们是

谁? (小熊、小猴子、小猫咪) (二)、理解儿歌内容,知道“跌倒了不哭,打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。 1、出示儿歌图片,帮助幼儿理解儿歌,引导幼儿学说儿歌中的语言:“不哭、不哭……”。 师:小熊、小猴和小猫在幼儿园做游戏时发生了一些事情,你想知道他们发生了什么事情吗?我们一起来看一看。 (1)、小熊在玩什么?(拍皮球)我们也来学一学拍皮球(做动作) 发生了什么事情?你看小熊怎么了?你觉得皮球掉了能不能哭?那你要对他说什么?(不哭不哭,捡回来。)(2)、小猴子在干什么?(翻跟头)你听见了什么声音(哭声),是谁哭了?请你来猜一猜。 是不是小猴呢?(是)他为什么哭?(摔跤碰了头)你从哪里看出来的?(头

上有包)我们要对他说什么好听的话?(不哭不哭,爬起来。) (3)、我还有一个小动物是谁啊?(小猫咪)小猫咪在学什么?(学跑步)你猜她会发生什么事? 我们来看看猜得对不对?(小猫摔跤了)我们要对她说什么好听的话?(不哭不哭,站起来。) (4)、我这里还请了一个神秘的人,我们看看是谁?(小宝宝)他在干什么?(打针)他打针时怎么了?,他为什么哭?请你对小宝宝说句好听的话(不哭不哭,真勇敢。) 2、小结:我们小朋友对他们说了这么多好听的话,他们都想要变勇敢了,小熊下次皮球掉了不哭,自己捡回来,小猴子翻跟头碰了头也不哭,自己爬起来,小猫咪学跑步摔跤了,不哭自己站起来,还有小宝宝打针,虽然有点疼,但他也忍住不哭。这些孩子的都是勇敢的孩子,他们遇到困难都会自己解决,而不是用哭的办法。

观察记录:宝宝不哭了

观察记录:宝宝不哭了 导读:本文观察记录:宝宝不哭了,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 情景一:希希是这学期新转来的宝宝,她奶奶是幼儿园的厨师。第一天来新的幼儿园,奶奶把她送到教室里,叮嘱了几句,就去厨房干活了。一天下来,不声不响,也不哭闹,大家做什么她也跟着做。对新环境有的陌生。 情景二:今天是希希来园第二天,早上哭闹着不肯进教室,要去厨房找奶奶,于是妈妈就把她送到了厨房里。到了上课时间,她还是不愿进教室,奶奶狠狠心把她送了过来。哭闹了一会,也能参与到其他孩子的活动中来。睡觉起来,她奶奶来到教室里看望她,本来好好的,一看见奶奶就哇哇大哭起来,而且抱住奶奶不肯放,最后没办法,只能把她接回家。 情况分析:对于陌生的环境,孩子可能需要一段时间适应,出现哭闹的现象也是情理之中。奶奶的特殊身份给了她一个逃避陌生环境的方法。午睡后奶奶来到班级,看见自己熟悉的亲人,忍不住哭闹,不肯放,而且她知道奶奶可以来看望她,以后的日子也有了期望,总是想着能见到在幼儿园里干活的奶奶。果不其然,第三天、第四天希希哭闹的更厉害,更不愿意进班级了。每天妈妈直接把她送到幼儿园厨房间,然后她也不愿进教室,一进教室就哭,甚至看见我们班的保育员阿姨也哭。因为得到了妈妈的默许,可以不进班级,直接去厨房找奶奶,所以她更不愿意来教室里。后来通过跟妈妈、奶奶的沟通交流,要求妈妈早上直接把希希送到班级,断了她找奶奶的念头,虽然早上送来也会哭闹,但只要分散她的注意力,一会功夫就可以跟其他幼儿一起活动了,也忘了奶奶的事情。

现在,希希已经完全适应了新幼儿园,对幼儿园的环境也熟悉了,进班级也不会哭闹了,有时候孩子的表现和家长有很大关系,取得家长的配合,会取得事倍功半的教育效果。家长可能缺乏一些科学的育儿经验,教师可以直接和家长交流,告诉他们具体的操作方法,这样家长才能更好地配合教师的工作。我相信没有教不好的学生,只有不会教的老师。每一个孩子总有适合他的教育方法,教师需要多观察、多留心、多思考,寻找每一个孩子最适合的教育途径。

“不哭不哭”孩子摔倒后这么说其实不对哦

“不哭不哭”孩子摔倒后这么说其实不对哦 看到孩子爸妈对孩子的安抚,我想到了大多数的我们。但凡遇到孩子摔倒哭泣(只要不受伤),我们大人都会理所当然的安抚:“不痛不痛哦,宝宝不哭”,听起来可安慰人了,但实际呢,却忽略了我们孩子真实的内心感受。 ●●● 为什么孩子不能哭?这只是正常情绪表达 不知道为何,我们做家长的好像特别害怕孩子哭,一听到孩子哭,条件反射想尽各种办法去制止,从一开始的耐心安抚到言语威胁甚至武力解决。 回头问下自己:孩子哭泣,有这么可怕吗?有谁能打鸡血似的天天咧着嘴大笑,既然有正面情绪自然会有负面情绪啊,

哭,就是一种正常的情绪表达。 孩子摔跤了,通常第一反应就是需要亲人的安抚。如果妈妈说:“哭什么哭,不要哭,男子汉勇敢一点自己起来”表面上看是在培养孩子独立坚强的性格,其实妈妈是不允许孩子有恐惧、有情绪。孩子本身就难过害怕,而他最在乎的妈妈却加重了他心里的害怕。这种情绪无法宣泄,在内心停滞很久,会影响孩子很长一段时间。 而另一种,妈妈看到后关切的抱起孩子,去共情,去接纳:“宝宝,我知道你是摔了一跤而哭的”、“宝宝,你现在一定非常难过和害怕吧,妈妈在这里”。哭,并不是懦弱的表现。妈妈允许孩子哭,那么,孩子的情绪不止得到了释放,也会因为妈妈的理解内心满足和快乐,摔跤的痛自然就会慢慢消退。更重要的是,这样的孩子以后很容易合理的处理自己的情绪。

●●● 凭什么对孩子说“不痛”?你摔个试试 一旦摔了,稍微会语言表达的孩子都会哭着说:“痛,痛,好痛”,而这时候我们通常会“反驳”:“不痛不痛,一点都不痛”如果摔的是男孩,自然还会有那句:“你是男子汉,这点痛没事的”。 孩子摔了会痛,这是事实啊!为什么我们大人偏偏要说不痛呢。或许等孩子长大点了,内心会给我们无数个白眼:说不痛的,你摔一个试试?是啊,痛是自然的身体反应,孩子说的只是自己的真实感受,如果我们大人总对孩子说“不痛不痛,一点都不痛”,是不是也在变相的教会他们撒谎和否定呢?

幼儿园环境保护活动《水是宝》教学设计

幼儿园环境保护活动《水是宝》教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于幼儿园环境保护活动《水是宝》教学设计的文档,希望对你能有帮助。 环境保护作为一个全球性谈论的主题,意义重大而深刻而长远。今日的孩子,是中华民族将来的主人,增强对他们的环境保护教育,将直接影响到我们的“今日”与“明日”可不可以拥有真正意义上的绿色色家长与幼儿园。所以,我们依照孩子的年纪特征出发,设计了与他们的日常生活关系密切的一系列教学,根本目的是让他们自小认知到保卫环境的关键性,且让孩子从他们周围的点点滴滴的琐事做起,让环境保护观念扎根在小孩们稚嫩的内心中。 教学目标: 1、产生孩子不浪费用水,保卫水资源的观念。 2、培育孩子的理解能力及勇敢表述自个儿体会的综合能力。 3、协助孩子清楚水的用处,明白水对人们小动物、植物的关键性。 教学预备: 1、请爸爸妈妈们协作,日常生活中留意不浪费用水,且有观念地启发孩子不浪费用水。 2、地球上可饮用水暗示图。 3、乐曲《水龙头不哭鼻子了》、童谣《水是宝》磁带。 教学过程: 一、幼儿教师以教学游戏的语气请孩子欣赏童谣《好渴好渴想饮水》,导出对水的作用的'探讨。

二、展示地球上可饮用水的暗示图,让孩子明白地球上的可饮用水资源对错常有限的,而且目前面对水缺少的严酷局势。 三、欣赏童谣《水是宝》,让孩子进而理解水与人们日常生活的关系。而且让孩子联想如若没水我们的日常生活会怎么样,让孩子更加深刻地领会水的关键性。 四、启发孩子开展探讨:我们应该怎么样不浪费用水。(随手关紧水龙头,降低漏水量;刷刷牙时,尽可能用漱漱口杯装水,别开着水龙头让水哗哗地流;刷碗时,先把水放水槽中,再放碗盘清理洗涤;淋浴多用洗澡,且最好使用喷水量小的喷头;一水多用等)。 五、欣赏乐曲《水龙头不哭鼻子了》,且勉励孩子在童谣的伴乐下勇敢表演,让孩子对不浪费用水开展感情体会。 教学扩展: 与父亲、母亲一致探讨不浪费用水的好方法,在日常生活中以身作则,且把好的经验与孩子一块儿沟通。

2020年最新幼儿园小班社会活动《小水滴不哭了》课件合集

幼儿园小班社会活动《小水滴不哭了》课件篇一活动设计背景 我园是一所农村园所,农村有多处可见小溪、小河,还有着名的汶河,就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩,每天有多次接触到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我发现幼儿对水的认识是肤浅的,并不知道它的变化与性质,没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动,并制定了以下目标。 活动目标 1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。 2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。 3、发展幼儿的观察和语言表达能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 教学重点、难点 教学重点:让幼儿认识水的有关性质及水的用途。 教学难点:发展幼儿的观察和语言表达能力。 活动准备 实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。 被污染水的挂图。 活动过程 1、引题: (1)师:你口渴的时候,首先想到了什么? (2)你手脏的时候怎么办? (3)你见过什么地方有水? 2、实验、示范: (1)小瓶里放入颜料,让幼儿观察。 (2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻,品尝一下。 (3)盆子里的水倒入杯子里。 3、幼儿分组实验,得出结论: (1)水是流动的 (2)水是没有颜色的 (3)水是透明的 (4)水是无味的 4、师:你们知道水有哪些用途? 幼儿讨论总结 (1)日常生活中用水 (2)生产建设中的用水

(3)动植物的用水。 4、师:水分淡水、咸水两部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在减少,应知道并告诉你周围的人节约用水。 教师总结: 水被污染成了脏水,脏水可浇花、浇树、浇稼,而污染了的水没有处理,里面有细菌和有毒的物质就成了废水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也会受到伤害,所以我们要爱护水资源,不乱扔垃圾。 活动延伸 游戏:玩水《流水走迷宫》 幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。 教学反思 1、注重活动内容的生活性,与水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引导,幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的,通过老师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解,培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。 2、注重活动形式的操作性,包括讲述动手、观察、总结,始终以幼儿为主体,让幼儿充分的“动”起来,老师只作引导者,提出一些问题,做一些简单的评价,使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。 幼儿园小班社会活动《小水滴不哭了》课件篇二 设计背景 水是人们生活中不可缺少的东西,人的生活和水密不可分,因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题,在日常生活中孩子们喜欢水,对水产生好奇,所以他们常不自觉地玩水,浪费水,设计本次活动旨在教育幼儿懂得一些节约用水的方法。根据小班幼儿情感易受感染的特点,从情感教育入手,在活动中安排了场景,采用了拟人化手段来增加活动的趣味性,引起幼儿内心的共鸣,鼓励幼儿讲述自己的想法,在发展语言能力的同时获得节约用水的方法。 活动目标 1、体会水与人们生活的密切关系,懂得节约用水。 2、学会讲述水的用途。 3、了解水的二次利用。 重点难点 重点:知道水的用处很大,人、动物、植物都离不开水。 难点:懂得水可以二次利用。 活动准备 花草头饰若干,录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

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