小学美术教案-简笔画小动物

小学美术教案-简笔画小动物
小学美术教案-简笔画小动物

教案(小学美术)

姓名:樊凡

四、我手画我心(10分钟)

1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物,鼓励他们

小学美术简笔画教案狗

小学美术简笔画教案狗 【篇一:简笔画教案】 简笔画教案 肖鹏 钢铁路小学 目录 认识简笔画静物简笔画(一)静物简笔画(二)动物简笔画(一)动物简笔画(二)漫画简笔画(一)漫画简笔画(二)简笔画写生(一)简笔画写生(二)简笔画写生(三) 认识简笔画 教学目标: 1、知识和技能目标 能按简笔画的要求画简单的简笔画 2、过程和方法目标 注意线条在简笔画中的合理运用 3、情感态度价值观目标 能用简笔画反应一定的生活情趣或表达自己的心声教学过程:一、 引领准备阶段 展示简笔画作品,带领学生欣赏并作简要说明二、示范讲解阶段 教师范画提出画简笔画的要求。 (要求:1、线条流畅自然(作画过程中一般不允许重复) 2、形象生动、表现出线条轻重缓急的变化 3、具有一定的生活情趣)三、 学习练习阶段学生练习,教师巡视指导。四、总结提高阶段 对学生作品进行作品进行总体及个别评价,提出优点和不足。作业 布置: 按要求画一幅自己喜欢的简笔画

静物简笔画 教学内容及过程: 在绘画中,静物画是基础训练的重要内容,由于描绘的对象是静止的,所以便于观察和掌握。静物简笔画的内容广泛,是人们非常熟 悉的生活用品、学习用品等。 一、静物简笔画表现的内容 静物,也称为相对静止的物体,如人们生活中的日用品。例如桌椅、钟表、水杯、自行车等。 二、静物简笔画表现的方法(一)基本形的表现方法 1、正方形 正方形是所有基本形是最重要、最常见、最易掌握的一个基本形。 画时要注意横平竖直。 2、长方形 长方形是由正方形演变而成的,有横正方形和竖长方形两种基本形。画时同样要注意横平竖直。 3、圆形和椭圆形 圆形和椭圆形是基本形中的两个曲线形,在表现时难度相对要大一些。画圆形时,手对笔的控制的准确性要求比较高,无论是从左向 右画,还是从右向左画,都必须在行笔的同时眼睛要始终看着起点,这样才能把圆形画得更圆,也可利用圆规和瓶盖等工具画圆。 椭圆形从感觉上要比圆形更难画些,因为它不像圆形有规律,而且 可借助的工具也很少。画椭圆形时,一要有很好看手控力和感觉, 二是特别要注意椭圆形两边的转折点。 4、三角形和梯形 三角形和梯形是两种比较特殊的基本形,在简笔画的静物表现中, 运用起来比较灵活,表现上也比较自由。

简笔画教学大纲.doc

百度文库 简笔画教学大纲 一、说明 1、课程的性质和内容 本课程为公共基础必修课。适用专业:学前教育(幼师)学生。本课程是美术教育专业的专业任选课。简笔画是教师专业基本技能课。通过开设这门课程,要求学生(未来教师)掌握简笔画的基本画法和要领,以此训练其熟练掌握各种事物的简笔画法,并形成较好的基本技能。在教学中能熟练的运用简笔画,不但能活跃课堂气氛,使课堂教学变得生动有趣,还能激发学生的学习兴趣,使简笔画成为教师在课堂教学中的有力工具。 2、课程的任务和要求 培养目标:通过本课程的教学,让学生比较全面地了解简笔画的特点。通过边讲边学,边讲边画的教学活动,语言与画面融为一体,相映成趣,寓教于乐,使学生基本掌握简笔画技能,激发想象力,培养创造力,为未来从事教学工作奠定基础。 教学要求:让学生掌握简笔画的基本方法,培养学生的审美情趣以及养成严谨、细心的创作习惯。 3、教学中应注意的问题 1)教师在讲授中应贯彻理论联系实际的原则,注重讲练结合,注重室内设计原理与日常生活、工作的融合,突出应用,讲清原理,注重培养学生分析问题和解决问题的能力。除理论讲授外,要安排适当的作业、实践性环节。 2)教学过程要本着学生为主体的思想,由具体到实践讲授知识,积极采用启发式教学,引导学生逐步掌握知识和技能,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习主动性。 3)要注重对学习效果的评估,完善各阶段的评估体系和方式。 二、课时分配表 (40 课时 ) 章序章节内容总学时理论课时练习课时第一章教学简笔画的基本知识 2 简笔画的概念和造型原理 1 1 简笔画的表现技法和基本类型 第二章如何学好简笔画 2 简笔画的表现技法 1 1 简笔画的基本类型 第三章基础练习 4 点线面的运用 1 1 形的组合与变化 1 1 第四章生活用品的画法 6

简笔画基础知识

简笔画基础知识 一、什么叫简笔画 简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征,亦可以称减笔画。 简笔画注重图形体现的象征性,这是及一般速写的最大区别。简笔画看起来简单,然而是对物象特征的概括和提炼。 二、简笔画的特点 概括、生动、形象、实用。 简笔画的造型规律 一、省略法 省略法,也称简化法。省略就是删繁就简,省略掉细部和次要部分,保留必不可少的部分及轮廓线、结构线,使复杂的物体简化为各种基本平面几何图形。 二、比较法: 从外形看,自然界有许多东西是相似的。比较法就是选择能够准确区别物体的主要特点,形象地表现出事物的个性特征。例如,苹果和橘子都是圆球体,苹果的表面很光滑,无论储存多长时间,果柄都不会掉;橘子的表面有一些坑坑洼洼。在画这两种水果时,抓住它们各自的特点,就能区分开来。 三、夸张法 夸张法,也称夸饰法。夸张是对物象最基本的特征的夸张和强调,即对外形、神态、习性进行适度的夸大、强调、突出。可以将圆的东西画得更圆,长的画得更长。例如,海豚的身体较圆,可以画得更圆;海鸥的翅膀是长的,可以画得更长。

简笔画的基础练习 1.点:点是最小的造型要素,在视觉上有大、小、圆、方三角及不规则等形态。 2.线:线是最富有表现力最活跃的语言,是画的筋骨,是画的精髓。线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等,不同的线条有不同的性质和情感因素。

3.形:各种线及线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。

菱形、三角形、圆形可组成花卉。 圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。 三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。

(完整版)简笔画教案(清晰版)

简笔画 ?简笔画的定义。是以简洁洗练的线条、笔划,抓住所描绘对象的外形特征,高度概括地状物造型,大胆夸张的表现出来的图画。 简笔画与卡通画,两者是有区别的。相比较而言,简笔画更为简洁,只是表现出对象的外形特点就可以了,多是平面的图形。卡通画,要求较高,要求物象是立体的造型。而且在表情表达方面,卡通画更具有表现力。两者的共同点,以线条为主要的表现手段。 在现有的简笔画考试中,采用卡通画的表现方法比较多,也更能展示一位老师的基本功。 ?简笔画的评分标准: 1、构图:合理科学、美观。 2、造型:物体特征表现明显,比例结构恰当,形象准确生动,富有儿童特色。 3、线条:流畅,细腻,清晰,画面干净整洁,无涂改迹象。 4、构思:贴合命题,主题突出,构思新颖。 5、画面:在规定时间内完成,无遗漏(且不得重复),画面整洁,无涂改迹象。 ?对简笔画面知识的学习 1、构图。 所谓构图,简单的就是描绘的形象在画纸中的大小和位置,组合形象的相互关系。 ——大小和位置。 ——聚散关系。 ——前中后景的区分。 ——画面的分割。 大小位置的差异带来的视觉感受存在很大 的差异。 多个的物体组 合,注意遮挡、聚散 关系。 画面中不同位置的视觉重要性有所不同,具体如右图: 图中的数字,粗略表明在画面视觉重要性的排序。 画面前中后景的区 分,可以丰富画面层次。 一般情况下,我们把主要 的形象放到中景。 前景:石块、草 中景:大象 后(背)景:灌木和 鸟。 1 2 3 4 5 6 7 8 9

贯穿画面的横线区分画面前后空间,丰富画面层次、空间感。 2、线条。 简笔画以线条为最主要的造型手段,简笔画一方面要求线条表现准确 的造型,另一方面对纯粹线条的质量也有着很高的要求。这两方面既有功 能的区别,又有隐含的联系。 简笔画中如何画好线条? ——线条是“写”出来的,而不是“描”出来的。 “写”,是在绘画过程中有明确的停、顿、转、折,有“入笔”,“行笔”, “收笔”三个过程。 入笔。是为我们接下来的行笔做好准备:放住笔,握好笔下端,预想 线条的长短和形态; 行笔。放松手腕,用胳膊肘带着手腕,匀速的画出线条。到转折处, 停笔,再行笔。 收笔。线条完成,收笔同样不可忽视。有两种情况,一种是线条画到 位收住;第二种是线条顺行笔势拖出尖尾。 画短的线条,手指的运动,腕肘为实。 画长的线条,指实,腕松,以肘带腕。 要想做到腕肘放松,除了有意识这样做以外,坐姿也很重要。坐姿前 倾,容易将身体重心落在胳膊上,很难将手臂放松。 以下图为例: ——体会手指、手腕、肘的关系,以及画线条时的快慢节奏。

植物简笔画的绘画技法

植物简笔画的绘画技法 目标 强化用笔用线提高简笔画绘画技能。 掌握植物类的造型特点。 指导 植物类大多是自然生长状态,整体把握它的形体并不困难。但是我们不准备陷入到对植物各类结构的分析研究中去,我们只能从造型的角度,特别是利用已学○△□Ivcse.这些基本符号来表现植物的大概特点,寻找到程式化的表现方法。 一线的穿插与组合 树木分干、枝、冠三部分,树的形态很多,基本上可以用不规则的圆形、椭圆形、半圆形、三角形来概括。树枝有互生、轮生之分,树枝的分布一般上密下疏,上短下长。树干由于树种的不同或挺拔或弯曲,或粗壮或单细。注意这些规律就能画出不同树的特点来。 生物学家张颖清教授提出的生物全息理论认为:生物的某一部分都含有整体的全部信息。叶片的各部分对应着这一植物的各部分,许多叶片就是一株扁化了的小树。这个理论对我们观察认识物体非常重要,在作画时仔细研究一下叶子的特点,就能轻松地画出一株株小树。把几片叶子叠放到一起,也可能会画出成片的树林。 草本植物虽然形体感不太强,但线的穿插变化很有特点。结秆较

硬的植物,如小麦、芦苇等,多用直线或折线来画,结秆较软的草类用弧线。长线与短线配合,直线与弧线配合就 讷讷感画得比较自然。 这项训练一方面是了解植物的特点和规律,另一方面是练习各种线的用法,可以把它看成是一种基本功的训练。 用笔用线的特点不同给人的感觉也就不同,想一想,描绘“静静的”、“狂风之中”的小树林,在用笔用线上有什么区别? 直线的运用: A画两组相叠的直线为干; B在上部画一组折线为枝; C弧线相连为冠。 二成组物的画法 画成组物是不能像画单个物体那样一个个描绘,这样画显得又慢又少,根据视觉经验,把靠前的物体画得具体些,靠后的物体画出一些局部仍然使人感觉完整,另一种方法就是把成组物看成一个整体,统一画出相同的部位和各部分的关系。 从训练来说,这一课已开始向比较自然的形体过渡,但是用基本符号概括的准别并没有变。

湘教版一年级美术上册《简笔画人》教案设计

湘教版一年级美术上册 湘教版一年级美术上册《简笔画人》教学设计 教学目标:通过本课的学习,能让学生掌握基本的人物动态的产生过程,关节之间的连接方式,并运用到实际绘画中。 教学重点:让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称。 教学难点:掌握人物动态的特点并应用与绘画中。 教具准备:铅笔、素描纸 教学课时:1课时 教学过程 一、在绘画中同学们是不是经常碰到这样的问题,在作画画到有人物的时候,怎么画都觉得动作非常呆板,于是反复修改,最后还是不满意,干脆就不画人物了,导致整个画面的失败。那么从今天起同学们就不用再为画人物动作苦恼了,老师这节课会帮大家解决这个问题。二、说到人物动态真的是千变万化,可是万变不离其宗,就是关节和关节的连接,那么从上到下的动作都由关节完成,那么老师一一来给同学们介绍:人体基本分为三大部分,头、躯干和四肢。 那么便于同学们记忆老师请一个同学上来演示,老师在黑板上做个图例,同时请同学们认真观察。 头部的动态是靠颈椎连接,我们也叫脖子或者颈部,它的运动方向基本为左右回旋、前俯后仰,这是第一个动点。 躯干的主要动态来源于脊椎中的腰椎,腰椎控制着上身的转动,基本也为左右回旋、前俯后仰。 四肢就是我们说的胳臂和腿,它的关节是最多的。而且变化非常多。胳膊从上到下分为三大点肩点、肘关节和手腕关节。腿部从上到下分为股骨大转子、膝关节和脚踝。 三、我们通过图例很清楚的看到了人体动态所用的关节,下面我再请个同学上来坐在凳子上,请同学们先观察坐着的同学,并且思考各个关节是怎样变化的,运用本节课所学的知识进行绘画,老师也在黑板上进行绘画。 四、小结 本节课我们学习了人物动态的画法老师也做了分析,希望大家课后能好好理解本堂所学的知识,并且多观察,多练习,希望大家能运用知识画出更好的作品。 课后作业:观察人物动态并且创作不少于两幅的人物动态简笔画,要求造型准确,动作明显,比例协调。

简笔画技法及运用

简笔画技法与运用 一、简笔画的表现方法与绘画技法 (一)表现方法 简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。 1、观察与分析。以删繁就简为原则,把复杂进行概括,简化成点、线、面等基本形。观察时,要从物象的结构、形状、比例、组织特征以及姿态、表情、线条、色彩等形色的美感出发,力求“看清全体,抓住特征”。 2、运用联想、夸的手法。 3、用基本形概括物象。 4、抓住特征。 (二)基本形体组合的方法与步骤 (三)简笔画的画法 1.连线画法:连线画法又名“一笔成图”。是在熟悉、理解和掌握所画物象的形体比例、结构特征的基础上,用一笔或几笔连线去概括物象的轮廓,力求一气呵成、连贯画完的一种画法。其特点是用单线条的转折,突出表现物象的外形结构和特征,并根据各种物象的外形特征,巧妙、生动地进行夸和省略,达到简练、形象、有趣的艺术效果。

2.直线画法:将人体的躯干、上肢、下肢、手和脚,均用长短不同的直线去概括地画出来的一种画法,有人称为“火柴棍式人物画法”。有时也先把畜、兽等四肢动物的头部简单地画出来,再将颈、躯干、四肢及尾用长短不同的直线去概括地画出来。

3.几何形画法:是将人体的躯干、上肢、下肢、手和脚,或畜、兽等四肢动物的头、颈、躯干、四肢及尾,或将禽、鸟的躯干(包括背、腰、胸、腹)和特有的翅膀,景物、花卉及生活中常用的各种物体等的外轮廓、各个局部概括为各种形状的几何形的一种画法。 如用长方形、方形、三角形、梯形、平行四边形、多角形、扇形、半圆形、椭圆形等去概括外形特

点,即用这些简单的几何图形作为造型要素而不拘细节地加以概括和夸,强调其特点。 在观察概括时,注意比例,多联想,充分发挥想像力,并要抓住典型特点。 4.线、形组合画法:线、形组合画法是对绘制人体、动物、植物或花卉等物体的简笔画时,把其比例较大的部分(或主要部分)概括为各种简单的几何形(如人体的头部、胸廓、臀部、动物的头部、躯体,花卉的花朵、树叶等),把“附属的部分”(如人的四肢、颈部,动物的四肢、颈部花卉的花梗、叶柄、细小的枝条等)概括简化为不等的直线,就可以简洁、灵活地表现所绘物象的活动与生动形态。

(简笔画、手工)幼师美术教案复习过程

授课班级幼师授课时间第一周课型新授 课题认识简笔画教学方法讲解、示范 教学目标认知 了解简笔画的概念 技能掌握风景、动物简笔画的画法情感热爱简笔画 教材分析重点基本型的掌握难点简约概况 关键构图 教具资料上网查找简笔画的各种图案、打印典型简笔画作品 教学环节教师讲授、指导内容学生活动一组织教 学 二新授师生问好: 检查人数 简笔画的概念: 1、请说出当你看到“简笔画”一词时,想到的一些关键词语,越 多越好。 2、你在教学中运用过简笔画吗? 学画简笔画: 用最简捷方法描绘一把靠背椅或一张课桌 范图展示欣赏 导入 分组讨论 学生回答

本课总结:作业:动物、景物、人物画法: 1、简笔画的“简”决不是简单、随意或草率。 2、简笔画是以简洁洗练的手法,简约概括的 状物造型,简明扼要的表情达意的绘画形式。 小动物8个,形象自定 参与者个人画图 组内交流集体 画图 全班展示成果 板书设计 认识简笔画 1、简单的线条 2、概括的形象 教学小结

授课班级幼师授课时间第二周课型新授 课题简笔画造型教学方法讲解、示范 教学目标认知 了解简笔画的造型技能掌握简笔画语言情感热爱简笔画 教材分析重点抓取基本的个性特征。 难点提炼、概括基本的符号语言。关键运用夸张、变形的多种手法 教具资料 教学环节教师讲授、指导内容学生活动一组织教 学 二新授师生问好 一、造型分析 1、每组出一名成员汇报讨论结果。 (1)同样的基本形能否画出不同的物象 (2)不同的基本形能否画出同一个物象 2、范图赏析 相同的符号可以表现不同的形象, 不同的符号也可以表现相同的形象。 分组讨论

三、分组作画练习 四、简笔画画法要领 五、作业:二、简笔画符号语言 ○代表圆以及相近的图形。 △代表各种特点的三角图形。 □代表方、梯形以及相近的图形。 I 代表直线、水平线以及相近的线条。 V 代表折线以及组合折线。 C 代表弧线以及组合弧线 S 代表各种曲线。 e 代表螺旋线。 · 代表各种形态的点。 都是椭圆形,加上不同的特征处理,形象已经一目了然 三、特点指导 1、选择恰当的表现角度。 2、抓取基本的个性特征。 3、提炼、概括基本的符号语言。 4、运用夸张、变形的多种手法 动物、人物各3个(形象自定) 全班展示交流 结合基本形,练习 板书设计 简笔画造型 ○△□ I V C S 教学小结

低年级美术简笔画教案_0

低年级美术简笔画教案_0 精品文档 低年级美术简笔画教案 总课时:1课时授课年级:一年级~四年级 教学目标: 1.教会学生画一些日常能见到的人和物的简笔画,有助于学生对身边事物的形状的认知 2.加深学生对颜色的掌控 3.锻炼学生的动手能力 教学重点:画得最大限度地相似 教学难点:1.学生的握笔 2.对形状的认知 3.对颜色的辨别 教学准备:1. 铅笔 2.有颜色的画笔 3.画画簿 4.打印一些示例图片 教学过程:1、跟学生互动认识 2、教学生画画的时候,如何握笔和动笔, 3、提问学生画笔的颜色,让学生举手回答 4、开始教学生画简笔画 1)给学生展示图片 2)在黑板上示范,并让学生一步步地跟着画

1 / 3 精品文档 3)最后让学生自行上自己喜欢的颜色 4)写上今天的日期 5、最后总结陈词: —你们都画了些什么, ~喜羊羊、Hello kitty、哆啦a梦 —大家都画得很好,很漂亮。这么漂亮的画,你们可以拿回家给爸爸妈妈看,叫爸爸妈妈把你们的画贴在墙上。 2011~2012学年度第二学期 简笔画教案 学习简笔画,可以从画点开始练习,逐步进入到画线的培养,继而过渡到形,即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。 第一课时点的练习 线的练习 线的种类有:横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。线的练习:以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习,再进入到多种线的综合练习。 形的练习 学习目标: 各种线与线的结合成形。 用简练的笔法,将线来组成各种几何形,又用几何形 2 / 3 精品文档 与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。

两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。 四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。 两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。 一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。长方形和梯形可组成房子。长方形、梯形、圆形可组成娃娃。菱形、三角形、圆形可组成花卉。 长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。 圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。 教案 姓名:朱江滴翠 第1页 第2页 第3页 第4页 第5页 3 / 3

简笔画教程:简笔画中人物的画法

简笔画人物画法 人物是教学中常用的一种形象,如何能寥寥几笔就把一个鲜活的形象画出来呢?必须先了解以下五个方面。 一、人体的结构与比例 人体分为四大部分:头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了 。( 观 看动画步骤演示) 观看动画 人体的比例(注意:站七坐五盘三半,同时画几种姿势要注意相互间的比例。)观看动画

(1)成年人比例。一般以头为标准, 把全身 的高度和头做比较,全身约为七个头高。躯 干约为两个半头。两臂左右平伸时,两手距 离等于全身高度。手臂下垂体旁时,手指到大腿中段。 (2)小孩的比例和性别。小孩的头略大,四肢、躯干均缩短,两三岁为四个头高,四五岁为五个头高。在简笔画中男女区别主要在头发和衣服。 二、人物直立的画法 观看动画

注意:直立人物正面、侧面、背面各具特点,要细心观察、刻画。 正面——五官、四肢、衣领、衣袋侧面——发型、足尖、鼻尖背面——发型、服饰、足 三、人物动态的画法 (flash动画) 人体动态千变万化,作画时要清楚确定某一具体动作,想得越细画起来越容易。 注意:同一条件不同姿势,不同条件不同姿势更不同。四肢动作不同,重心、支点、高度各不同。理解动态便可画出各种动作。

1、运动的规律(参考图库) 注意:从腰关节先下笔。人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转,其次才是四肢与之协调的摆动。画动态要掌握它的规律,要抓住两点: 腰——运动的方向,关键。 关节——运动局限,能动点。

注意:画人的关节不能随心所欲,要注意能动点与比例。 2、运动的类型 画人物动态要注意重心,人的运动是在平衡与不平衡中进行的,走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。

小学美术《简笔画人》优质课教案、教学设计

湘版美术一年级上册修订课目 《简笔画人》教学设计 【教学目标】 知识目标:学会仔细观察,会用圆和长短的线条画简笔画人物。 技能目标:观察人物动态(躯干和四肢)的变化特点,激发学生的创造力和表现力,鼓励学生大胆描绘人体动态姿势。 情感目标:通过联系生活实际,感受学生对中国古文化艺术的热爱之情,培养对人物动态的观察、记忆、想象和表现力。 【重点难点】: 重点:了解人体基本结构,抓住人物躯干和四肢变化的姿态 难点:人物各种动态的描绘 【教学准备】: 教师:多媒体课件、范画 学生:彩笔、勾线笔画纸 【教学程序】: 一、游戏导入:猜一猜 师:画一个圈,问:猜猜老师画的是什么?(学生回答不尽相同,只要合理都可以,不否定学生的回答,保护学生的想象力。) 师:教师画一条直线,追问:猜猜老师这次画的又是什么? 总结:老师今天就要教同学们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。进入主题《简笔画人》板书 师:播放视频观看并思考:视频中他们正在做什么?人物是怎么做出来的?你觉得有意思吗? 生:回答 【自主探究学习】 师:人体是由哪几部分组成的? 生:回答 师:评一评出示人物动态图学生根据老师的动态描绘判断老师画得动态准确吗?为什么? 生:举手回答 【小组合作讨论探究】

师:出示木偶人,观察木偶人的动态,思考木偶人在做某种动作时身体的哪些部位发生了变化?教师不断改变躯干的弯曲程度和四肢的方向,你发现了什么秘密? 小组讨论回答: 【小练习】 师:出示人物动态图片,让学生上台模仿并练习,看谁画得追准确,最生动。 师:讲解点评 【小组合作】 全班齐动员,争做绘画小达人(以小组合作方式简笔画人,比一比哪个小组动态最多、形象最生动、比例最准、构图最大气饱满) 【小组作业展评】 学生互评 教师点评:多用鼓励性的语言肯定学生,表扬学生 (目的:1、对本节课学习的内容进行反馈,培养学生赏析、评画的能力,以及与人交流的能力。2、提高认识, 内化情感。) 【课外拓展】 简笔画人在古代社会生活的应用(早期云南沧源岩画) 简笔画人在现代生活中的应用 【总结】 师:这节课你学到了什么? 师:课堂小结及课后作业 一个小圈圈,几条长短线,简笔画人物,姿态各不同。 请同学们用简笔画人的方法记录自己和同学们一天的学校生活吧

美术简笔画教学设计

美术简笔画教学设计 ------- 课题介绍: 《简笔画》是运用简洁熟练的笔法,简略概括地状物造型,简明扼要的表情达意的绘画形式。它生动活泼,形简意骇,是广大群众尤其少年儿童喜闻乐见的一种通俗艺术。 简笔画具有用笔简练,形象概括,快捷作画,应用简便等突出特点:它一挥而就,易识易懂,好学好记,是幼儿教育在个各科学中广为应用的形象化语言表达,是直观教学的有效手段。 教学目标: 1、了解简笔画形式和特点,以最基本的平面形画出物体最概括的形象称简笔画。通过最简练的线条形成的。 2、通过探究学习,更深入地了解动漫;同时在欣赏演变,发展实践的过程中,提高创新思维和表现能力。 3、通过交流与专业相结合,激发学热情,以及对简笔画的兴趣。 教学重点: 了解“简笔画”的基本形式和特点。几何化、平面化、概括化、简略化(简、像、快) 教学难点: 创作:一幅动物的简笔画。 教具准备:

多媒体课件、铅画纸16K、笔。 教学过程: 一、导入 教师:简笔画与卡通画造型有着共同点,好学好记大家也非常熟悉,现在看一组卡通画,这是大家最为“喜羊羊”。在第一章课程中我们学习了平面形,基本了解了平面形构成和造型。 师问:那么我们在“喜羊羊”图片中可以发现与简笔画是否有共同点哪? 生答:点、线、面。 师补充:我们从这组卡通画中找到了简笔画基本共同点,那么简笔画的基本定义又是什么呢? 二、启发引导: 师说:简笔画基本定义:用简洁的线条、几何面组合成。我们继续看两组简笔画,是通过那几个基本点完成的。师黑板上示范作画。

三、课堂活动: 学生练习:完成一幅动物简笔画。

学生作品展示。 四、课堂小结: 师结:展示了同学们在课堂上练习,对简笔画认识很大,希望同学们会把这门课程发挥更出色。 反思:经过陈老师的解说辅导,我对这次教案学到了很多知识。 1、在书面文字上表达的不够充分。 2、在课堂安排上不过紧凑,饱满。 3、师生互动不过多。 以后再课堂中我需多加练习师生互动,讲解,课件准备更加生动。

小学二年级美术教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 小学二年级美术教案(全套精编) 小学二年级全套精编美术教案 小学二年级美术教案 教学目的: 1.训练学生根据命题记忆,想象,并有绘画形式表达出来的能力。 2.鼓励学生观察生活、热爱生活,体会生活之美。 教学重点:培养学生的想象力和创造力。二年级美术教案 教学难点:训练学生根据命题记忆,想象的能力。关于色彩的应用。 教具:放大范图若干张。二年级美术教案

教学过程,一组织教学。 二,讲授新课。 1,启发谈话:画笔是小朋友的好伙伴,我们常常用它描画心中的梦想。可是小朋友知道吗?小画笔也有自己的梦想和故事呢!。今天我们就请小朋友说说,画画他们的故事好吗?板书课题《小画笔的童话》 2,读画。书本上有许多美丽的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔快乐地玩耍。画笔和天上的小星星-----画笔像树木一样的生长。这幅画和画笔小树林画得有点相似,这几幅画都把画笔拟人化,突出他们的可爱和实用。欣赏范图:小画笔愁眉苦脸,原来它们抱怨主人不好好爱护它们,把它们弄得遍体鳞伤,有的还折断了。这幅画教育我们什么? 生:…… 3,作画步骤: (1)先划出小画笔或小朋友的基本形。

(2)添画出画笔的花纹,还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。 (3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。 三,巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。 四,进行小结。表扬画的好的学生,把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。 可爱的熊猫 教学目的:1,通过想象画练习,学习简单的构图知识。 2,进行色彩训练,形象思维训练与审美教育。 教学重点:学习熊猫的画法。 教学难点:学习简单的构图知识。锻炼学生的想象能力。

简笔画入门学习

第一部分 简笔画基础 ?简笔画定义 ?简笔画特点 ?简笔画主要作用 ?简笔画的画法 ?简笔画图集 简笔画的定义 ?简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的,简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。 ?Stick figure (match pictures) 简笔画的特点 ?图形简单 ?形象鲜明 ?幽默风趣 简笔画的主要作用 ?丰富教学语言,使语言信息和图像信息同时参与教学过程,学生视听结合。 ?活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣。 ?化解教学难点,变抽象为具体,化复杂为简单。 ?使学生注意力集中,左右脑并用,增强记忆,提高学习效率。 ?提高学生的审美能力,对学生产生潜移默化的美育作用。

简笔画的画法 ? 1.练好基本图形,打下学画基础。 ? ?2.抓住事物特征(概括为几何图形) 件笔画自学方法介绍 1. 临摹 购置、收集简笔画册作为范画,根据教学内容选取适合的图样进行反复临摹。 2. 改画 把图画、照片等写实的画面删繁就简,适当夸张,改画成简笔画。 3. 默画 通过默画已画过的简笔画,既可加深对它的理解,又强化了对其形象的记忆。 4. 单个物像创作(专业难度) 在黑板上画简笔画应注意: 1. 下笔前先看好位置,估计好物像画出后所占的方位、物体长宽比例及各部分关系,做到“意在笔先”,这样就不会出现画不下去或者物像比例失调的现象。

2. 下笔要肯定,粉笔线要扎实沉稳,不能轻飘飘的似画非画(最常见画法)。 3. 注意用笔程序,先画大形和基本特征,再添加附件,若时间有限还可以省略附件,只要有了基本形和基本特征即可。 ?简笔画图集 ?1.文体用品 ?2.家居用品 ?3.植物

小学美术教案简笔画小动物

教案(小学美术) 姓名:樊凡 课题:简笔画—小动物教时: 1 课时教学对象:小学生教学目标: 1. 通过简单易掌握的简笔画,激发孩子们对绘画的兴趣; 2. 教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见 的小动物,培养绘画的基本功底; 3. 通过贴近生活的简笔画图案,培养孩子们对生活的观察力,引导他 们于平凡的景物中发现生活的美好; 4. 让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想,启发培养孩子们的观察 能力、想象能力和创造能力。 教学重点与难点: 1、学习简笔画小动物的技巧,准确把握形状和特点。 2、熟悉并掌握简笔画技巧,自己用简笔画画自己喜欢的小动物。 教具准备:粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸 张等。 环节教学过程备 注

一、比比谁的红旗多?( 3 分钟) 分发画笔,并宣布上课纪律,表现好的小组奖励红旗(画的),看哪个组红旗多,如果全班表现好,完成教学 任务,就奖励一个小故事。 二、猜猜我是谁?( 5 分钟) 在正式上课之前,列出一些有趣的猜小动物谜语,让大家猜:(随堂而定,猜 5 个左右) 1.一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有 脚没尾巴。(青蛙) 2. 头小颈长四脚短,硬壳壳里把身安,别看胆小又怕事,引要论寿命大边。(乌龟) 3. 耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。 (大象) 4. 嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。 (小鸭子)。 入 5. 年纪并不大,胡子一大把,不论遇见谁,总爱喊妈妈。 (山羊) 6.头戴大红花,身穿什锦衣,好象当家人,一早催人起。 (公鸡) 7.名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子 走。(蜗牛) 8.身穿黑缎袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又来到 (燕子)

小学简笔画教案

小学简笔画教案 授课教师:清心 第一课时 教学内容与目标: 认知目标:能够围绕熟悉的小动物,进行大胆地表达,感受动物可爱。 情感目标:培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣。 能力目标:通过探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神。 教学重点与难点: 重点: 多角度地了解认识动物的可爱之处; 引发喜爱动物之情和环保意识,探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养合作意识和综合学习能力。 难点:巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。 教学过程: 一;猜猜我是谁? 在正式上课之前,列出一些有趣的猜小动物谜语,让大家猜:1.一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。 2.头小颈长四脚短,硬壳壳里把身安,别看胆小又怕事,要论寿命大边。 3.耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。

4.嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。 5.年纪并不大,胡子一大把,不论遇见谁,总爱喊妈妈。 6. 头戴大红花,身穿什锦衣,好象当家人,一早催人起。 7.名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。 8.身穿黑缎袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又来到 二:今天老师给大家请来了几位“小客人”请大家欢迎“大象”、“斑马”、“牛”、“犀牛”、等动物出场。(学生观看多媒体图片)1、你们认识这些“小动物”吗? 2、你最喜欢哪个动物?(小组讨论) 3、请描述该动物的特点有哪些? 4、你们想不想画一画它们啊?今天就和老师一起学画动物简笔画。(板书课题:动物简笔画) 二:观看简笔画 (课件出示) 三:学画简笔画 1、学画“鸡有什么特征?”跟老师学画鸡。 2、(课件出示)鸡的画法。 3:教师示范画鸡。 4:展示学生作品并作评价。 5:学生自主学画鱼、梅花鹿、蜻蜓。 (课件出示)学生观看课件,创作一幅有情境的简笔画

小学美术简笔画人教案

小学美术简笔画人教案 简笔画人是九年义务教育小学美术,属于新课程标准中综合探索性绘画。以下是搜集的小学美术简笔画人教案,欢迎查看! 教学内容与目标 1、了解人物头像的基本结构和特征。 2、学习认为头像的画法,运用发散思维添画人像。 3、训练学生的发散思维,激发学生的想象力。 教学的重点与难点 教学重点:欣赏和了解人物头像的表现方法,学习利用头像的一半创造性的添画另一半。教学难点:发散和想象,运用不同方法进行表现。 教学准备: 人物头像图片,绘画用具。 教学过程 一、启发谈话引入新课 大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法,对人像早就不再陌生,(师出示一组人物头像),同学们你们来欣赏一下,说说这些人像作品各有什么特色(绘画风格、人物特点)? 二、新授 出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。 1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。

2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点 3、简析作品的绘画特色及风格: a素描注重光影和体积感的表达; b立体派油画注重形块的空间表达,简化人物的细节; c中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。 4、添画指导我们一起来看这几幅作品,你认为哪几张画的比较好?为什么?这些作品可以怎样添画它的另一半呢? 学生答:可以用圆珠笔勾线,画线描;可以用彩色水笔添画,用夸张的色彩来表现;可以用油画棒添画,用色彩明度对比的方法来表现另一半;可以用颜料来添画,模仿印象画派的风格。 三、学生练习,师巡回指导 作业要求:根据不同人物头像的基本特征,有创造性地画出人像的另一半。 教师巡视,对需要帮助的学生提供帮助。 对发现的普遍问题,如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等,给予及时点拨、启发,帮助学生解决。 教学目标: 1。初步了解简笔画的基础知识,掌握人体的结构与比例。了解人物直立、动态的画法。提高人物简笔画的基本绘画能力。 2。通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。 教学重点: 人体的结构与比例。

简笔画教案(1)人物.docx

课程名称:简笔画人物基本结构、比例 课时:2节 教学目的:通过目视、心记、手写等综合运动,提取显示生活中人物最典型、最突出的主 要特点,以平面化、程式化的形式和简介洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性的对象 形态? 教学重点:人物的写生方法 教学难点:人物的写生方法 教学工具准备:白纸(建议大家买速写本素描本或者使内页使白纸的笔记本) ,铅笔,签字笔、橡皮、彩色铅笔 教学过程:人体分为四大部分:头、身子、上肢、下肢 在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了 人体的比例 (注意:站七坐五盘三半,同时画几种姿势要注意相互间的比例。) (1)成年人比例。一般以头为标准,把全身的高度和头做比较,全身约为七个头高。躯约 为两个半头。两臂左右平伸时,两手距离等于全身高度。手臂下垂体旁时,手指到大腿中段。 (2)小孩的比例和性别。小孩的头略大,四肢、躯干均缩短,两三岁为四个头高,四五岁

人物直立的画法注意:直立人物正面、侧面、背面各具特点,要细心 观察、刻画。 正面——五官、四肢、衣领、衣袋 服饰、 侧面一一发型、足尖、鼻尖背面一一发型、 足逹巨——丟它■酥,杏羽、斎買 霍面—— ??.???,Λ? 背百一at型、那SJ?

课程名称:简笔画人物基本动态 课时:2节 教学目的:通过目视、心计、手写等综合运动,提取显示生活中人物最典型、最突出的主 要特点,以平面化、程式化的形式和简介洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性的对象 形态? 教学重点:人物的写生方法 教学难点:人物的写生方法 教学工具准备:白纸(建议大家买速写本素描本或者使内页使白纸的笔记本),铅笔,签字笔、橡皮、彩色铅笔 教学过程: 人物动态的画法 人体动态千变万化,作画时要清楚确定某一具体动作,想得越细画起来越容易。 注意:同一条件不同姿势,不同条件不同姿势更不同。四肢动作不同,重心、支点、高度各不同。理解动态便可画出各种动作。 1、运动的规律 注意:从腰关节先下笔。人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转,其次才是四肢与之协调的摆动。画动态要掌握它的规律,要抓住两点:

《美术》教案——简笔画

乌鲁木齐市第十小学五年级简笔画教案

《美术》教案 一、教学课题: 二、教学课时: 三、教学重点:从简单的几何形的联想简笔画圆形、方形、综合形 介绍几种简笔画的方法(一)归类法(二)分解法 (三)借用法 四、课前准备:课件 五、教学过程: 学习简笔画1-1 一、基础练习 学习简笔画,可以从画点开始练习,逐步进入到画线的培养,继而过渡到形,即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。 (一)点的练习 学习简笔画1-2 (二)线的练习 线的种类有:横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。 线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习,再进入

到多种线的综合练习。(可参插点与线的结合画)

学习简笔画1-3 (三)形的练习 各种线与线的结合组成形。 用简练的笔法,将线来组成各种几何形,又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。 两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。 四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。

两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。 一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。 长方形和梯形可组成房子。 长方形、梯形、圆形可组成娃娃。 菱形、三角形、圆形可组成花卉。 长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。 圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。 三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。

三角形和半圆形组成的树。 圆形、椭圆形组成的树。 总之,这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。 学习简笔画2-3-1 六、二、演示简笔画的方法 (一)归类法 归类法即以一种形为主,表现多种物的外形特征。如: 用三角形由浅入深地表现各种物体。用长方形由浅入深地表现各

小学美术简笔画教案

小学美术简笔画教案 简笔画是一种人们喜闻乐见的绘画形式,具有用笔简练,形象概括,快捷作画的特点。简笔画采用简单的形体构造原理,能创造出平面化、概括化,简略化的形象。下面是。 教学目标: 1、复习巩固柳树、花、鱼、贝壳的画法,并能准确地画出来。 2、能用柳树、花、鱼、贝壳组成一幅优美的风景图。 3、培养学生的想象力和绘画能力。 教学重点: 用柳树、花、鱼、贝壳、组图。 教学难点: 景物的搭配。 教学准备: 幻灯片、图片 教学过程: 一、激趣导入 这节课我们继续学习简笔画(板书课题) 上节课我们复习了水果和蔬菜,这节课我们复习植物和动物。 大家一定听过这首古诗:碧玉妆成一树高,万条垂下绿

丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 这首诗说的是什么植物? 学生回答,出示柳树(幻灯片) 这就是我们要复习的第一种植物柳树 下面老师出一个字谜:七人头上长青草。 谁能猜出这是什么字? 学生回答后出示幻灯片(花) 这是我们要复习的第二种植物花 下面老师要考考你,看谁最聪明 什么动物睁着眼睛睡觉? 出示鱼 不做自己的守护者,却默默做贝壳的守护者。这又是什么动物? 出示贝壳 这节课我们就用柳树、花、鱼、贝壳(出示)组成一幅优美的风景图,可添加一些景物。 二、动手创作 1、思考:你想怎样画? 2、同桌互相说一说 3、指名说 4、出示范作:老师也准备了一幅作品,咱们比一比,

看谁比老师画的还好。比比谁最棒! 5、学生创作 教师指导 6、作品展示 三、总结评价 四、板书设计 简笔画 范画 一、复习 图片展示简笔画。 二、目标 1、认识并了解简笔画人物画的基础知识和简单的绘制的表现方法 2、通过学习,能够运用简单的基本形体表现各种动作造型的人物简笔画,并加上少量的人物服饰特征,增强简笔画人物画的丰富性和生动性。 3、技法热爱生活,关注同伴的人文思想,培养对简笔画人物画的兴趣、感受简笔画的趣味性,艺术性,提高手绘表现能力。 三、自学 1、简笔画是一种人们喜闻乐见的绘画形式,具有用笔简练,形象概括,快捷作画的特点。简笔画采用简单的形体

简笔画的画法

1、静物器物类 从外形看多为规整、对称,用直线画法较多,一般画法先画主体后画局部。称“主次法”,如画电视机,先画主体机身外壳,后画局部荧光屏和按钮。如画茶壶时先画壶身后画壶嘴和壶把。 另一种称“中线对称法”,如画一棵树,先画树干一中线,后画树叶。如画一把伞,先画伞杆一中线,后画伞盖。“上下法”,即从上向下画,如娃娃玩具,先画上头部,后画下身。 2、服装类 特点:规整对称,冬装肥大,夏装薄短小。 上衣画法: 一画衣襟长方形,二画衣袖长方形,三画衣领三角形,四画衣兜方形。 裤子画法: 一画裤腰长方形,二画两个裤筒两边线。 帽子画法: 一画帽沿一条线,二画帽身半圆形。 3、建筑类 特点:房屋、楼房、楼台亭阁形体较大,多对称。 小房画法: 一画房盖梯形,二画房身长方形,三画门长方形,四画窗户正方形,五画烟囱长方形。 桥的画法: 一画桥身半圆形,二画桥洞小半圆形。 塔的画法: 一画塔顶盖三角形,二画塔身长梯形,三画塔沿小梯形,四画塔洞半圆形。 4、交通运输类 特点:陆地交通运输工具,如人力车、畜力车、机动车等,车轮为圆形;水上交通运输工具,如船舶、舰艇等,船体扁长;空中飞机多由两翼和尾舵组成。 汽车的画法: 一画车体长方形,二画车辆圆形,三画门窗长方形。 轮船的画法: 一画船体梯形,二画船舱长方形,三画烟囱长方形。 飞机的画法: 一画机身长方形,二画机翼梯形,三画机尾三角形。 5、蔬果类 特点:水果多圆形或椭圆形,比较光滑规整,蔬菜多以不规整的叶为主。 白菜的画法: 一画菜帮椭圆形,二画菜叶波浪线,三画菜根小短线。 西瓜的画法: 一画瓜身圆形,二画瓜皮纹锯齿形,三画瓜藤弹簧线。 6、花木类 花的外形多呈圆形和椭圆形,叶多呈梭子形。树干有鹿角枝和蟹爪枝,如杨树、榆树等多为枝干向上长势,故称鹿角枝,如松树向横向下长势,称蟹爪枝。树与花大小有明显的区别。 鸡冠花画法: 一画茎部一中线,二画花瓣扇面形,三画花叶三角形。 榆树的画法: 一画树干长方形,二画树的整体椭圆形,三画树叶梭子形。

简笔画的教案

简笔画的教案 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

绘画活动小组的教学设计 陈瑶 教学目的: 简笔画写的目的是通过目识、心记、手写等综合活动,提取客观形象最典型,最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。 教学内容: 1、认识、理解和掌握简笔画 2、静物简笔画 3、植物简笔画 4、景物简笔画 5、动物简笔画 课时:18课时 教学过程: 一.组织教学,导入新课。 绘画是一种大家非常熟悉的美术形式,你能说出你最喜欢的绘画形式吗请举例回答,并说明为什么最喜欢这些形式(鼓励学生通过思考、回忆,尽可能多说几种形式。) 二、讲授新课: 1、什么是简笔画(板书)

简笔画是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。(画出几个简笔画形象,帮助学生理解概念) 2、简笔画绘画的方法(板书) 简笔画绘画主要是观察、分析、概括客观形象的重要手段。 3、笔画的基本表现方法主要有: (一)线画法:使用简单的线条,勾勒出对象外形特征、动态特征,并适当加以夸张,使形象更为生动,线画法是其他画法的基础。 (二)平面图形画法:用各种图形代表对象的各个部分,再加以组合。简练、夸张、形象生动。 (三)线面结合的画法:在线画法的基础上,涂上各色块面,更加突出物体特征,富有装饰感。 对生活中的物象在内容上进行了分类,以更好地了解它们的结构、特征,针对性的加以练习,练习的目的不只是了解其结构关系,它也是记忆形象的一种方法。简笔画题材从内容上大致可以分为:花卉、水果及蔬菜;交通工具;风景建筑;动物;人物及生活用品等几大类。针 对不同的特征采用不同的表现方法。 1、花卉、水果及蔬菜:六相信我们每个人都观赏过鲜花及各类植物,多多少少都有过接触,虽然有些花叫不上名,它们凭借自身所特有的形状色彩都会在我们的头脑中留下深刻的印象。在绘画中,首先我们从生长规律了解结构关系,进而概括外形,这样我们就可以用注重外形特征及细节结构表现这两种方法来

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