美国社区学院对我国高职教育的启示

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美国社区学院对我国高职教育的启示

作者：张月

来源：《成功·教育》2013年第01期

【摘要】我国经济的快速发展，急需大量的高素质、高技能人才，我国的高等职业技术

教育正处于由精英教育转向大众教育的历史转折点。美国社区学院在美国高等教育体系中起着非常重要的作用，在培养适合社区经济需要的高技能人才方面已经形成成熟的教育体系，研

究美国社区学院职业教育的特色对我国高职院校的发展具有一定的启示和借鉴意义。

【关键词】社区学院；办学模式；特色；高职教育；启示

美国社区学院不仅在美国高等教育大众化过程中扮演着重要的角色，而且对美国社会经济的发展做出了巨大的贡献。曾任美国总统克林顿说过“社区学院是美国的最佳特色”。美国参议员Lauch Faircloth说“据我所知，社区学院是美国政府所资助的唯一成功的职业培训工程”。

一、美国社区学院的办学模式

美国的社区学院是高等职业教育较成熟的办学模式，其主要目的是就业，课程设置的实用性充分显示出为了就业准备的功能。社区学院进行两年制学历教育，还开展职业教育和非学历的技能教育和社区服务。但事实上，社区学院具有多种职能，包括职业教育职能、普通教育职能和大学转学教育职能等，其办学宗旨是为其所在的地区提供教育方面的终身教育计划和服务，这种服务大致包括三种类型：一是社区居民的职业教育和培训，以职业培训获得资格证书、学成就业为目的的学生约占50%；二是升学教育，以毕业后升入大学三年级继续深造为目的的学生占30%；三是社区服务，包括成人继续教育和工商业的培训与再培训，以更新知识、充实提高为目的的学生占20%。社区学院的全日制学生并非主体，仅占37%；真正构成学生

主体的是半工半读的学生，其中大部分是参加各类业余学习、进修和社会培训的成人学员，占63%。目前，美国的社区学院共有1171所，其中公立的992所，全美国有44%的大学生在社区学院就读，共1040万；其中540万为学分制学生，500万为非学分制学生。

社区学院承担的教育职能有：第一是它的公平开放性，不限年龄，免试入学，学习时间灵活，收费低廉，中低收入家庭的学生都能就读，是面向大众的教育。第二是它开设的符合就业应用面广的课程，将教育机会扩展到数百万被其他高校忽略的学生。第三是服务社区，围绕社区经济发展需要设置专业和课程。第四是终身教育，其承诺包括了几乎是无限的学分和非学分课程，活动与计划等，通过学习来丰富地方上人们的生活，满足其学习的要求，而这种要求必然是多元化的。

二、美国社区学院的特色