2015至2016年小学五年级环境教育教案

环境教育教案

课题：书包皮带给我们的思考

课型：新授

教学目标

1、让学生知道乱撕纸造成的环境污染。

2、让学生感受到包书皮对我们生活中造成哪些影响。

教学重难点：从小养成一个良好的习惯，不要浪费纸张。

第1课时

教学过程

一、导入

同学们我们现在用的书是用什么做成的？有同学知道吗？下面我们一起来看看纸是由什么造成的?包书皮对我们生活中又有什么影响？

二、观察思考

1、亲爱的同学们新的学期开始啦，你一定又领到了很多新的书本吧！

2、同学们你们算过吗？一学期你需要多少个书包皮？三、活动体验

3、让我们一起来看看纸质书皮背后的故事吧。

首先，先砍伐树木→截成碎片→制成纸浆→高温烘干→压光处理→截成纸张→制成成本------纸。

4、书包皮会有怎样的消耗呢？让我们一起算一算吧！

（1）数一数，这个学期你有多少本书需要包书皮？一学期我们班又需要多少包书皮呢？一个学校呢？全中国呢？

（2）算一算，生产一吨纸大约需要耗费掉7课大树，1吨纸大概可以做15000张树皮。如果全校学生的书本都需要包纸质书皮的话需要用掉多少吨纸？砍掉多少棵树？

5、同桌之间相互讨论。

三、总结

同学们，通过这节课你们学得到了什么？

课题：书包皮带给我们的思考

课型：新授

教学目标

1、让学生知道书包皮的利弊。

2、让学生感受到包书皮对我们生活中造成哪些影响。

教学重难点：从小养成一个良好的习惯，不要浪费纸张。知道包书皮的利弊。

第2课时

教学过程

一、学习创新

同学们，包书皮，可谓是利弊并存。一方面包书皮能保证图书的清洁和美观；另一方面，却消耗了大量的资源，诸如：森林资源和石油资源。怎样才能更好的解决这一矛盾问题呢？不同国家的人们进行了一些尝试。

比如在美国，课本是属于学校的财产，是随着课桌椅子一起编号的，学期结束要把课本归还学校，供下一年级学生使用。如果课本被丢弃学生要予以赔偿。

在澳大利亚，新生拿着老师给的书目，凭借书卡到学校图书馆借阅图书，期末归还，下一届学生接着借阅等等

二、实践行动

1、创意包书皮，我们可以这样做。

（1）用过期的挂历纸包书皮：

（2）用牛皮纸包书皮：

（3）用环保购物袋包书皮：

（4）用商场发的广告纸包书皮。

2、征集金点子：我们发现，辛辛苦苦包的书皮用了一段时间后就被磨破了，怎样才能使我们的书皮保存完好而且耐用呢？

（1）不要在书本上乱写乱画，减少磨损。

（2）发现书皮脏了、破了，要及时清理和修补。

（3）包书包里的书本摆放整齐。

（4）翻页时，先用右手拇指的侧面把书页的边缘托起，再用食指轻轻盖住。

3、动手做一做：给书角穿上“鞋”。

需要材料：旧信封或广告信封、剪刀。

制作步骤：

（1）剪下旧信封的角，可以剪大一些，用起来方便。

（2）将剪好部分直接套到书角上，一个实用书角就做好了。

三、总结

1、同学们这节课你们学会了什么？

教学目标

1、让学生知道吸烟有害健康。

2、从小养成不抽烟的良好的习惯。

教学重难点：吸烟有害健康。

第3课时

教学过程

一、观察思考

案例一：法国的一个俱乐部举行吸烟比赛，优胜者吸了60支纸烟，还未来得及领奖即死去，其他参加比赛者都因生命垂危，到医院抢救。

案例二：邻居小张阿姨有一个嗜好，就是特别爱抽烟，一天不抽，干什么事情都提不起精神来。只要一有空闲，她就会坐下来“喷云吐雾”。大家怎么劝她都没有效果，就连怀孕期间她都没有放弃抽烟这个嗜好。可是，最近再见到小张阿姨时，却发现她愁眉苦脸的，一时才知道，因为她在怀孕期间吸烟，影响了宫内胎儿的正常发育，导致她的孩子一生下来就患上了新生儿缺氧血性脑病。同学们从这两个案例中，你得到了怎样的启发？

二、活动体验

1、查一查，数一数：烟草里有什么？（烟焦油、一氧化碳、氰化钾、甲醛、尼古丁、镉、汞……）

2、动手做一做：吸烟到底给人的身体何周围的环境造成怎样的影响呢？让我们一起做一个小实验吧！

实验材料：一支香烟、一块纱布，一个打火机。

实验步骤：

（1）将白色的纱布在冷水中沾湿。

（2）用打火机点香烟。

（3）将点燃的香烟放置润湿的纱布下慢慢移动。

（4）仔细观察纱布的变化，10分钟后实验结束。

（5）实验结论:

三、总结

1、同学们，这节课已经上完了，你对吸烟有什么看法？

2、吸烟对我们有什么坏处呢？

教学目标

1、让学生知道吸烟有害健康。

2、让学生懂得《中国人民共和国未成年保护法》明确规定：禁止中、小学生吸烟。

教学重难点：吸烟有害健康、爱护自己的身体。

第4课时

教学过程

一、学习创新

吸烟的危害可真大呀！不仅严重伤害到了吸烟者的身体健康，还对周围的环境造成了影响。为了更好地实现禁烟，让我们看看相应的法律法规和世界其他国家的一些经验吧。

2011年5月1日起，我国正式实施《公共场所卫生管理条例实施细则》，细则新增加“室内公共场所禁止吸烟”等规定。《中国人民共和国未成年保护法》明确规定：禁止中、小学生吸烟。

1987年11月，联合国世界卫生组织建议将每年的4月7日定为“世界无烟日”，并于1988年开始实行。自1989年起，世界无烟日改为每年的5月31日，还有其它地区和国家也有自己的规定，例如港台地区、菲律宾等等。

二、实践行动

争抢无烟家庭：你家出现过这样的情景吗？了解了吸烟的危害后，为了家人的身体健康，为了保持空气的清晰，让我们行动起来，挣创无烟家庭吧！

写一写，画一画：“吸烟有害健康”是不争的事实，让我们拿起手中的画笔，制作出图文并茂的手抄报，为禁烟宣传付出自己的一份力。

三、总结

1、同学们，这节课你学会了什么？

2、还有什么不懂的地方吗？

四、作业布置

做一幅关于吸烟有害健康的手抄报。

教学目标

1、每个人做好个人卫生。

2、养成一个良好的习惯环境。

教学重难点：学会爱护卫生，经常帮助家长打扫卫生，做一个好学生。

第5课时

教学过程

一、观察思考

同学们，你们知道你们的房间里有哪些污染吗？相互讨论。

活动体验

1、连一连：在任何一所房子里都有许多污染源，它们属于哪种类型的污染，又会给我们带来哪些危害呢？请你试着连一连。

被褥、毛绒玩具中的螨虫化学污染头晕耳鸣，心悸、乏力、失眠等

家用电器产生的噪音物理污染因过敏引起的瘙痒等症状

室内装潢、厨房油烟日用垃圾生物污染鼻干发痒、打喷、咽喉烧灼或异物感甚至咳嗽声哑

想一想，在房间里你还出现过哪些不适合的症状？找一找，可能是什么原因造成的？

2、我为家庭环保支一招。

（1）经常打开窗子通风。

（2）经常打扫。

(3)减少噪音。

(4)定期消毒。

你还有什么环保高招，说出来给我们一起分享吧！

三、总结

1、通过这节课，同学们学到了什么？

2、还有什么不懂得嘛？

教学目标

1、每个人做好个人卫生。

2、养成一个良好的习惯环境。

教学重难点：学会爱护卫生，经常帮助家长打扫卫生，做一个好学生。

第6课时

教学过程

一、学习创新

1、法律法规大搜索

（1）《民用建筑工程内环境污染控制规范》-----2002年3月1日起实施。该规范对装修后空气质量和竣工验收做了规定，明确了责任。

（2）10种《室内装饰装修材料有害物质限量》-----2002奶奶1月1日试行，7月1日正式实施。规定装饰装修材料达标才允许销售。

《室内空气质量标准》-----2003年3月1日实施。明确了室内空气中有害物质的种类和限量标准。

2、世界卫生组织定义的健康住宅标准

（1）会引起过敏症的化学物质的浓度很低。

（2）为了满足第一点的要求，尽可能不使用易散的化学物质的胶合板、墙体装修材料等。

（3）设有换气性能良好的换气设备，能将室内污染物质排至室外。

（4）在厨房灶具或吸烟处，要设局部排气设备。

（5）起居室、卧室、厨房、厕所、走廊、浴室等要全年保持在17℃-27℃之间。

（6）室内的湿度全年保持在40％-70％之间。

（7）二氧化碳要低于1000PM。

（8）悬浮粉尘浓度要低于0.15mg/㎡。

（9）噪声要小于50分贝。

（10）一天的日照要保持在3小时以上。

（11）设足够亮度的照明设备。

（12）住宅具有足够的抗自然灾害的能力。

（13）具有足够的人均建筑面积，并确保私密性。

（14）住宅要便于护理老龄者和残疾人。

（15）因建筑材料中含有害发挥有机物质，所以住宅竣工后要隔一段时间才能住。

二、实践能力

1、查一查：房间里是否消除或减少了污染的存在？让我们一起来自查吧！如果你们

用过电脑后是否及时关闭（）装修是否使用了环保建材（）

生活垃圾是否及时清理掉（）是否使用过活性炭来净化空气（）

植物环保显身手

（1）虎尾兰：除了可以起到观赏的作用外，还可以吸收屋内的甲醛等有害物质，降低其对家人的伤害。特别是对新装修的房屋，或新购置家具后，环保效果更明显。

（2）芦荟：吸收甲醛的好能手，可以吸收1立方米空气中所含的90％的甲醛。

你还能给大家推荐是植物呢？

三、总结

这节课你们学会了什么，

四、作业布置

请同学们设计一张宣传室内环境的海报贴在家里。

课题：生活中的电子垃圾

课型：新授

教学目标

1、学会处理家里用过的淘汰、废弃物。

2、从自己身边做起，健康卫生每一天。

教学重难点：处理好用过的废弃物，懂得我们日常生活中用的物品含有一些害物质。第7课时

教学过程

一、观察思考

同学们，你们家有用过电视机、手机、电冰箱、电脑等等淘汰后的废弃物品吗？用过后是怎样处理的。

活动体验

1、读一读，连一连：看看有毒物质或元素的危害有多大。

2、查一查：以下处理电子垃圾的做法是否正确，让我们一起做个诊断吧！请在正确做法的下面打“√”，在错误做法的下面打“×”。

铅

头昏、头痛、失眠、多梦，随后有情绪激动或抑郁、焦虑和胆怯以及植物神经功能紊乱的表现。汞对呼吸道产生刺激，长期暴露会造成嗅觉丧失症、牙龈黄斑或渐成黄圈，积存于肝或肾脏造成危害，尤以对肾脏损害最为明显镉为吞人性毒物/吸入性毒物，皮肤接触可能导致过敏：

更可能造成遗传性基因缺陷，吸入可能致癌，对环境

有持久危险性。

六价铬

对中枢神经系统功能的危害最严重。当儿童血铅含

量每升超过10微克时，即对智力发育产生不可逆转

的损害。

闲置不管（）分类处理（）

同学们，你们愿意用哪种方法来处理这些电子垃圾，为什么？

三、总结

同学们这节课你们学会了什么？

课题：生活中的电子垃圾

课型：新授

教学目标

1、学会处理家里用过的电子垃圾。

2、从自己身边做起，健康卫生每一天。

教学重难点：学会处理电子垃圾，懂得爱护环境

第8课时

教学过程

一、学习创新

电子垃圾是近现代文化的一种副产品，是对人类生存空间的一种挑战。如何解决何处理好电子垃圾问题，建设循环经济，成为世界共同关注的话题。

二、实践行动

1、争当绿色环保宣传大使。对我国乃至世界电子垃圾的数量及其对环境污染的现状做一些调查。用这些调查数据作为支撑，从现在做起，加入到“给电子垃圾找‘家’”的宣传活动中来吧！

具体要求：

（1）将对电子垃圾的调查结果用图片、数据等形式制作成活动展板，让大家对其有充分的了解、清晰的认识。

（2）设计宣传口号，制成条幅，文字要言简意赅，清晰明了。

（3）利用实践活动或业余时间，走出学校，走进社区，展开宣传。

2、“垃圾分类我行动，城市生活更美好”-----开展电子垃圾回收活动。

我为城市环境建言献策：电子垃圾虽然包含着许多有害物质，但同时也蕴含众多珍贵的资源。大家对关于“电子垃圾”如何处理的问题，一定有了自己的一些看法和见解，让我们带着这些想法，通过政府邮箱、市长邮箱这些途径，向相关部门提建议吧！

三、总结

同学们通过这节课你们学到了什么？

课题：绿色出行

课型：新授

教学目标

做到绿色出行，保护环境。

教学重难点：绿色出行，减少污染，节约能源。

第9课时

教学过程

一、观察思考

同学们，你们喜欢哪种出行方式？

①骑自行车

②步行

③乘公交车

二、活动体验

1、认一认：在生活中，哪些行为属于绿色出行？同学们大家相互讨论一下。

绿色出行：采用对环境影响最小的出行方式，即节约能源，提高效率、减少污染、有益于健康、兼顾效率的出行方式。多乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具，合作乘车，环保驾车，或者步行、骑自行车等，只要是能降低自己出行中的能耗和污染。

2、算一算。

开车的二氧化碳排放量（千克）=油耗升数×0.785

短途飞机旅行（200千米以内）的二氧化碳排放量（千克）=千米数×0.275

中途飞机旅行（200至1000千米）的二氧化碳排放量（千克）=55+0.105×（千米数-200）

长途飞机旅行（1000千米以上）的二氧化碳排放量（千克）=千米数×0.139

火车旅行的二氧化碳排放量（千克）=千米数×0.04

走楼梯上下一层楼能减少0.218千克碳排放，少开空调一小时减少0.621千克碳排放，少用一吨水减少0.194千克碳排放……

同学们你们算一算，你一天的绿色出行会为我们的环境做出怎样的贡献

三、总结

同学们这节课你们学会了什么？还有不懂的地方吗？

小学五年级环境教育教案全册

1绿色野营招标会【教学课题】:绿色野营招标会【教学内容】:五年级《环境教育》第一课绿色野营招标会【教学目标】: 1、以亲近自然，保护自然为主题，展开丰富的联想，充分发挥小组合作的作用，设计绿色野营活动方案。 2、培养学生主人翁精神，为学校积极献计献策。【教学重点】:充分发挥学生的主动性，设计丰富多彩的活动。【教学难点】:充分发挥学生的主动性。【课时数】:一课时【教学准备】:一份已经准备好了的活动设计方案【教学过程】: 一、谈话导入师:同学们，今年国庆节放假期间，我校将举办一次绿色野营活动，现在，学校领导向学生们征集活动的金点子，希望同学们勇敢表现，争取能成为学校领导的小参谋，这节课就让我们大显身手吧。二、新课学习 1、教师谈话:为了使我们的活动能得到领导的青睐，我们要从哪些方面注意呢, (活动的形式要利于操作、要有创新、要使大多数同学都能参与、要有意义，使同学们都能受到教育……) 2、分组讨论，确定本组的活动和主题 3、学习活动方案的制定 (1)、教师出示一份制作好的方案野营活动计划

地点:离学校比较近的树林时间:4天左右需要的东西:路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消毒酒精、绷带、红药水等 1 主要活动内容:考察当地的物种资源，调查人们的旅游习惯 (2)说说活动中有些什么内容。 4、小组成员共同设计活动的方案 (1)讨论:在设计活动方案的时候可以设定些什么内容: (时间、地点、活动的形式、活动所需要准备的东西、活动中需要注意的安全、注意事项等) (2)各小组成员制定活动的方案。 5、评选最佳活动方案 (1)、学生小组互评 (2)、教师总结性点评三、小结 1、学生说说这节课的收获在什么地方。 2、教师小结课堂:同学们，地球是我们赖以生存的环境，让我们从身边的一言一行做起，从生活中的小事做起，能环保做一份力所能及的事情吧。【板书设计】: 野营活动计划地点:离学校比较近的树林时间:4天左右需要的东西:路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消毒酒精、绷带、红药水等

人教版五年级下册科学教案

五年级下册科学教案

第一单元沉和浮 1 物体在水中是沉还是浮 2 沉浮与什么因素有关 3橡皮泥在水中的沉浮 4 造一艘小船 5浮力 6 下沉的物体会受到水的浮力吗 7 马铃薯在液体中的沉浮 8 探索马铃薯沉浮的原因第二单元热 1热起来了 2给冷水加热 3 液体的热胀冷缩 4 空气的热胀冷缩 5金属热胀冷缩吗 6 热是怎样传递的 7 传热比赛 8 设计制作一个保温杯第三单元时间的测量 1 时间在流逝 2 太阳钟 3 用水测量时间 4 我的水钟 5 机械摆钟 6 摆的研究 7 做一个钟摆 8 制作一个一分钟计时器第四单元地球的运动 1 昼夜交替现象 2 人类认识地球及其运动的历史 3 证明地球在自转 4 谁先迎来黎明 5 北极星“不动”的秘密 6 地球在公转吗 7 为什么一年有四季 8 极昼和极夜的解释

第一单元沉和浮 1、物体在水中是沉还是浮【教学目标】科学概念： 1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。过程与方法： 1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。情感、态度、价值观：认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。【教学重点】同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概念。【教学准备】教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面）。【教材处理】教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”，在仔细研读教材和教师用书的基础上，我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”，把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。【教学过程】一、观察物体的沉浮： 1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？（预设：在自由发表的前提下，及时抓住学生的错误概念或不完整表述，引发认知冲突，激发探究沉浮的兴趣。） 2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。操作过程：把水槽放在展示台上。出示砖块，轻轻从水面放入水中，观察它的下沉过程，板书：沉。再出示木块，同样轻轻从水面放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。（活动要点：规定放物体的操作要求，确定判断沉浮的标准。） 3、把塑料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。操作过程：先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。（说明：若选择的是高密度的塑料块，可能会出现塑料块的大部分浸入水中，可指出只要物体的一部分露出水面，就说明是浮的。限于学生的认知能力，暂时回避“悬浮”概念。）二、观察更多物体在水中的沉浮： 1、教师从小袋子取出7种物体，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。 2、以小石块为例，讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写，并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。 3、学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。 4、小组领实验器材，分工合作，进行实验观察，完成实验记录表。

苏教版五年级科学下册教案全集

第一课什么叫机械过程与方法：能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。能够通过对比，认识机械的作用。能够在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。知识与技能：知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。知道人类很早就开始制造和使用机械。情感、态度与价值观认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。 1

勇于探索和发现工具中隐含的科学道理。学习成果：预计学生能够：知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。学习成果评价层次1：学生不知道机械的概念也不会区分简单机械和复杂机械。层次2：学生知道机械的概念但不会区分简单机械和复杂机械。层次3：学生知道机械的概念也会区分简单机械和复杂机械。探究能力：层次1：不会比较、区分简单机械和复杂机械。 2

层次2：能够区分简单机械和复杂机械，但不能抓住本质进行比较。层次3：能够区分简单机械和复杂机械，也能抓住本质进行比较。教学材料起子、刀、蔬菜、盒子教学步骤教学步骤互动性质学生／教师互动的目的集中话题1、问学生提到机械，想到了什么？ 2、学生交流。 3、出示一个有螺丝的盒子。 4、问学生，有人可以帮我打开吗？ 5、出示起子。让学生知道生活离不开机械。 3

6、出示一根蔬菜，让学生帮忙弄成小片。 7、出示刀。探索和调查1、师告知，其实刚才我们用的起子、刀就属于机械。 2、出示P2的图，让学生说说，哪些是机械。 3、你觉得什么样的东西可以称为机械？ 4、出示机械的概念。（降低工作难度） 5、再看P2图，哪些是机械。 6、讲简单机械和复杂机械的概念。 7、请同学说有区分图中的简单 1、首先眼降低大家对机械的神秘感，不要觉得机械离生活很遥远。 2、分几步理请机械概念。并巩固。 4

五年级环境教育教案

五年级上册地方课程环境教育教案

山东矿藏知多少教学目标： 1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。 2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 3.使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。 4.通过分析山东土地资源利用中的主要问题，使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感，树立正确的资源观。教学过程：一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。 [活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？ [学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。 [教师小结]山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。二、与生活的关系矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、生活的各个方面。煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？学生讨论交流三、如何利用［讲解］山东矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。［小结］要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。［过渡］目前，山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自然原因也有人为原因。［演示］四个例子，学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。［小结］问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重浪费［提问］我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？（学生讨论）［演示］小结：提高公民素养、增强法制意识；保护、节约、合理使用矿产资源；综合利用；寻求替代品。［总结］请同学们回顾一下本节课的主要知识内容，记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识，树立可持续发展观念，充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感。广袤大地物产丰活动目标 1．引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。 2．在活动中激发学生对家乡的热爱之情。活动准备 1．学生查阅资料，了解自己家乡有哪些物产；搜集家乡物产实物。 2．教师准备“中国自然资源地图”或相关资料。活动过程（一）导入 1．出示中国物产地图（各省级行政区内标明各种物产的形象图标）。教师：看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同，你从地图中可以看到些什么？ 2．学生自由发表意见。 3．教师小结：从地图中可以看出祖国物产真丰富，不同的地方有不同的物产。

五年级下册环境教育全册教案

1.教室环境专科医院成立【教学目标】： 1.发现教室环境存在的问题。 2.分工合作找出“病因” 【教学重难点】：发现教室环境存在的问题和原因。教法与学法：教师引导，小组合作学习。【教学准备】：查找资料。【教学课时】：一课时【教学过程】：一、导入当你打开这本精美的课本时，你已成为了一名“教室环保医生”了。在医护教室的过程中，你会因为找出教室的环境疾病而高兴，也会因为自己出色的“医术”而欣喜。下面我们就来教室环境专科医院工作吧。二、给“医院”分科室可给教室医院分为哪些科室？小组内讨论交流汇报。集体交流：空间与采光科、噪音防治科、辐射防护科、垃圾清理科、空气科。三、计划与组织学生以小组为单位，计划每个科室负责人，制定工作任务，明确工作职责。四、寻找患病教室（一）以小组为单位展开讨论：我们学校中的哪些教室是环境专科医院服务的对象。全班汇报：1.电脑室2.上课的教室3.健身房4.舞蹈室5.多媒体教室。（二）学生将这些患病教室进行分类。五、课堂小结。课后反思：本节课的学习，学生积极性很高，通过合作学习，同学们都能发现学校各教室存在的问题，并能积极主动去医治这些教室。他们懂得了教室疾病的危害，具备一定的环保意识。

2.给教室看病【教学目标】： 1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。 2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。【教学重难点】：教学重点：懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法教学难点：养成从我做起的良好卫生习惯三、【教学准备】：相关资料【教学过程】：一．导入上节课我们都找到了患有疾病的教室，这节课我们一起来帮它们看看病吧！二．收集与整理 1.阅读“电磁辐射”与“电磁污染”的资料。 2.说一说：除了电脑室还有哪些地方存在电磁污染？三．实地考察学生阅读“疾病档案”交流:生活中的电磁污染有哪些危害？四．实验与思考 1.空气保护科做实验：把双面胶贴在教室的玻璃窗上，过一段时间后，看看双面胶怎么样了。学生观察后阅读“病情记录”。 2.吹袋子游戏。五．其他科室同步诊断小组合作采用多种方法对其他教室进行诊断，完成诊断报告。六．收集与记录小组为单位交流调查内容七．阅读与思考 1.我们的教室垃圾属于什么垃圾？ 2.讨厌垃圾的理由。 3.你身边还有哪些垃圾危害？八．课堂小结。

五年级科学下全册教案

第一单元运动和力第一课时我们的小车教学目的： 1、通过用垫圈拉动小车，引导学生认识“重力”。 2、指导学生知道足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越大，物体运动得越快。 3、指导学生学会安装用重力拉动小车的装置。教学重点、难点：知道拉力大小与小车运动快慢的关系。教学准备：学生材料袋、车的图片、记录本。教学过程：一、引入 1、提问：你们玩过玩具小车吗？玩过你们自己做的小车吗？你们在玩小车时，有过什么发现？ 2、谈话：虽然玩具小车和真正的车有很大的不同，但是都包含着很多相同的科学道理。在这个单元，我们要用不同的方法使小车运动起来，研究有哪些力影响它的运动，怎样影响它的运动。我们还要用学到的知识和方法，设计和制造我们心中的赛车。二、探究过程 1、认识各种车。 ·师：人类早在几千年前就发明了车，现在我们的生活已经离不开车了。你知道哪些种类的车？ ·出示一些车的图片或影像资料，请学生辨认并讲述，老师进行一些补充介绍。 ·介绍香港太平山的缆车。 2、安装一个小缆车。（1）让学生提提重物、用手掂书包、背书包等活动感受物体都有一个向下的压力，这就是重力。（2）师：我们可以利用重力来拉动小缆车吗？看看桌上的材料，它们分别有什么用？

（3）分组安装，用垫圈把小车拉动，反复试几次。（教师巡视指导）（4）提问：你们认为是什么力使小车运动的？（垫圈的拉力、重力、重力产生的拉力） 3、探究拉力大小与小缆车运动的关系。（1）师：各组的小缆车都在拉力的作用下运动起来了，但我发现各组的小车快慢不一样，请你们推测一下，这是什么原因造成的？（2）推测：用手拉缆绳，使小车动起来，先估计最少用多少个垫圈可以拉动小车，再推测拉力大小怎样影响小缆车的运动，把推测的结果记录在表格中。（3）小组讨论，汇报设计的实验方法。提问：你们打算怎样用实验来验证推测是否正确呢？（4）分组实验、记录，教师巡视。（5）汇报、分析实验结果：从记录表中你们发现拉力大小和小车快慢有什么关系？三、小结：一定的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越大，物体运动得越快。四、板书设计教学后记：

(新)环境教育教案五年级上

2016——2017学年上学期环境教育教案五年级三班 1、《枫叶红了》教案教学目的：１、通过认识植物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。教学重难点唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。教学过程一、导入人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。离不开海洋，离不开江河。离不开山岗，离不开森林。离不开草原，离不开土地。环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。二、学习新课 1、学习《生活在线》

学生自学课文讨论：你获得什么知识？小结 2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：枫叶为什么红了？小结 3、自学《二十四节气》三、环保在行动 1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。 2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施 3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。四、总结 2、《大雁南飞》教案教学目的：１、通过认识动物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；

３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。教学重难点唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。教学过程一、导入天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化？二、学习新课 1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？小结：大雁南飞，队伍成一字形，飞行68—90千米。 2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：动物为什么离开自己的家园？小结：（1）雁南飞（2）逆流而上的鲑鱼（3）白鹭南飞三、环保在行动为动物营造一个温馨的家园

新版教科版五年级下册科学教案

新教科版五年级下册科学教案

新教科版五年级下册教材目录第一单元沉和浮 1 物体在水中是沉还是浮 2 沉浮与什么因素有关 3橡皮泥在水中的沉浮 4 造一艘小船 5浮力 6 下沉的物体会受到水的浮力吗 7 马铃薯在液体中的沉浮 8 探索马铃薯沉浮的原因第二单元热 1热起来了 2给冷水加热 3 液体的热胀冷缩 4 空气的热胀冷缩 5金属热胀冷缩吗 6 热是怎样传递的 7 传热比赛 8 设计制作一个保温杯第三单元时间的测量 1 时间在流逝 2 太阳钟 3 用水测量时间 4 我的水钟 5 机械摆钟 6 摆的研究 7 做一个钟摆 8 制作一个一分钟计时器第四单元地球的运动 1 昼夜交替现象 2 人类认识地球及其运动的历史 3 证明地球在自转 4 谁先迎来黎明 5 北极星“不动”的秘密 6 地球在公转吗 7 为什么一年有四季 8 极昼和极夜的解释

环境教育教案五年级

五年级环境教育教案 1、《枫叶红了》教案教学目的：１、通过认识植物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。教学重难点唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。教学过程一、导入人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。离不开海洋，离不开江河。离不开山岗，离不开森林。离不开草原，离不开土地。环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。二、学习新课 1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？

小结 2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：枫叶为什么红了？小结。 3、自学《二十四节气》三、环保在行动 1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。 2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施 3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。四、总结 2、《大雁南飞》教案教学目的：１、通过认识动物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。教学重难点唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。教学过程一、导入天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化？二、学习新课 1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？小结：大雁南飞，队伍成一字形，飞行68—90千米。 2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：动物为什么离开自己的家园？小结：（1）雁南飞（2）逆流而上的鲑鱼

苏教版五年级科学下册教案全集

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导学案设计本学校云南省十八连山镇雨汪小学 ——————————————————班级五年级 ——————————————————学科科学 ——————————————————教师卢智权 —————————————————— 第一课什么叫机械过程与方法： *能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。能够通过对比，认识机械的作用。能够在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。知识与技能： *知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。知道人类很早就开始制造和使用机械。情感、态度与价值观 *认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。勇于探索和发现工具中隐含的科学道理。学习成果：预计学生能够：知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。学习成果评价概念发展层次1：学生不知道机械的概念也不会区分简单机械和复杂机械。层次2：学生知道机械的概念但不会区分简单机械和复杂机械。层次3：学生知道机械的概念也会区分简单机械和复杂机械。探究能力：层次1：不会比较、区分简单机械和复杂机械。

层次2：能够区分简单机械和复杂机械，但不能抓住本质进行比较。层次3：能够区分简单机械和复杂机械，也能抓住本质进行比较。教学材料起子、刀、蔬菜、盒子过程与方法： *能够利用杠杆进行省力的操作。能够找出杠杆上的支点。能够分析阿基米德用杠杆撬起地球预言的原理。能够通过实验发现杠杆省力的原理。知识与技能： *知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。懂得杠杆的特点，了解杠杆省力的原理。知道杠杆在生产生活中的广泛运用。

五年级下册环境教育教案设计

第十课扮靓我们的校园教学目标 1．让学生感受学校环境的美丽，了解学校设施的作用。 2．培养学生热爱学校的意识，为学校的校园文化环境建设出谋划策。 3．使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。 4．启发学生能自觉培养各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美丽。教学准备教师：准备教学图片，设计校园文明倡议书。学生：发现校园环境的不和谐音符，以图片或者影音方式搜集资料。教学过程一、课程导入，引出本节学习内容每天清晨，当我们迎着阳光，高兴地踏进我们优美的校园、宽敞的教室，我们是多么得高兴呀。环境优美、整洁干净的校园给我们的生活和学习带来了美好的享受。同学们那良好的习惯也让全学校老师笑逐颜开。可是，在美好的背后，还有许多与美好的校园文明格格不入的行为正在某一个角落上演…… 播放录像或展示图片资料，让学生说说都看到了哪些不好的现象？我们周围还有哪些不文明的现象？二、文明行为大家说文明是风，吹遍神州，文明是雨，滋润万物，文明是云，飘过蓝天，文明是花，永远绽放…… 在我们的班级中也有许多文明的行为，接下来我们请每一组的同学来说一说我们班级的文明行为。希望所有的同学都能积极参与“校园文明”的话题讨论中来。三、宣读校园倡议书四、教师总结让我们把文明的种子撒遍校园，使校园变得更美好、更和谐。

第十一课天上的雨水干净吗教学目标 1．利用“实践天地”活动，让学生在动手实验中理解雨的形成原因，培养他们的动手操作能力和查找资料、与人合作的能力。 2．通过“畅所欲言”板块给学生一个自由的空间，使他们进一步认识雨水是不干净的及下雨天应如何自我保护。 3．通过“齐心协力”板块培养学生查找资料、与人合作的能力及分析问题、解决问题的能力。 4．通过“走出校园”板块，让学生亲身体验雨雪过后空气清新的缘故，激发他们探索新知的能力。教学准备教师准备：盘子、一壶水，尽可能地收集一些有关降雨的资料、图片、录像。学生准备：盘子、开水，查找有关降雨的资料。教学过程：一、课程导入：本课可从一首儿歌：“天上雨水哪里来？朵朵云儿送过来。云里水滴哪里来？海水蒸发升起来……”导入新课，使学生对本课学习产生兴趣。二、“开动脑筋”板块，教师可利用多媒体课件展示水循环过程示意图，结合课本第一段的儿歌，让学生对雨水的形成过程有个系统的了解。三、“实践天地”板块，教师要引导学生作雨的形成原因实验，让学生观察有什么现象。学生做完实验后，结合小资料“天为什么会下雨”教师提问：（1）水珠是怎样形成的？（2）为什么会有许多水珠不断滴下来？（3）想一想盘子有什么作用？学生可以以小组为单位展开交流讨论，然后全班交流。教师要适时地予以点拨、引导学生得出结论：水蒸气遇到冷盘子就会在上面凝结成水珠。小结：当空气中含的水蒸气较多时，水蒸气还会在小水点或小冰晶的表面继续凝结，这样，小水点或小冰晶就会慢慢增大并逐渐变重了。当小水点或小冰晶大到空气再也托不住时，就会向下降落。如果低空的气温大于0℃时，降落的小冰晶就溶化为小水点。这样我们就看到下雨的现象了。

教科版小学五年级下册科学教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

新版教科版五年级下册科学教案教科版修订版五年级下册教材目录第一单元沉和浮 1 物体在水中是沉还是浮 2 沉浮与什么因素有关 3橡皮泥在水中的沉浮 4 造一艘小船 5浮力 6 下沉的物体会受到水的浮力吗 7 马铃薯在液体中的沉浮 8 探索马铃薯沉浮的原因第二单元热 1热起来了 2给冷水加热 3 液体的热胀冷缩 4 空气的热胀冷缩 5金属热胀冷缩吗 6 热是怎样传递的 7 传热比赛 8 设计制作一个保温杯第三单元时间的测量 1 时间在流逝 2 太阳钟 3 用水测量时间 4 我的水钟 5 机械摆钟 6 摆的研究 7 做一个钟摆 8 制作一个一分钟计时器第四单元地球的运动 1 昼夜交替现象 2 人类认识地球及其运动的历史 3 证明地球在自转 4 谁先迎来黎明 5 北极星“不动”的秘密 6 地球在公转吗 7 为什么一年有四季 8 极昼和极夜的解释

小学环境教育教案设计

三年级环境教育教案时间：2015年9月7日班主任：荣美人类的好朋友——动物与植物（第一课时）一、教学目标 1.使学生了解一些常见的动植物的作用。 2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。 3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备 1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。 2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。三、课时安排：一课时教学过程（一）教学引入 1.放映关于动物和植物幻灯 2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。 4.讲述：我国动植物种类很多，其部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）（二）学习新课 1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的……2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。 3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。

为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。（三）巩固 1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。 2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？（四）布置作业出一份"保护环境报"。些一个星期的环保日记。开展"爱鸟周"宣传活动。参加一次植树劳动。三年级环境教育教案

二年级环境教育教案设计

二年级环境教育教案杨梅芳清清水世界教学目标： 1、通过学习使学生认识到地球是个大水球； 2、了解水在大自然中的变化； 3、懂得水给我们人类带来的好处。第一课时教学过程：一、激趣导入：小朋友你认识水的家族吗？二、师出示地球仪，提问：你知道地球上海洋多还是陆地多？ 1.出示：蓝色部分为海洋，绿色部分为陆地。 2.再出示：原来地球是个大水球！三、思考：在大自然中哪些地方有水？ 1、交流：在大海里，小溪里，小河里等等 2、各个地方的水是一样的吗？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的） 3、温度低的时候水会变成怎样的？（变成冰） 4、温度上升的时候水又会变成怎样？（变成蒸汽）四、听故事《水的四季旅行》出示：海里的水——水蒸气——云层里——（夏日）雨点——（秋天）霜——（冬天）雪花——冰——（春天）小水滴

五、师小结本课时内容第二课时教学过程：一、复习上课时学习的内容，了解和巩固水的变化二、提问：那么世界上的水给我们带来了什么？ 1、学生交流：供我们玩；给我们带来凉快；喝水解渴；给植物浇水等 2、看图总结： 1）供人们嬉戏2）有了水使世界变得更美丽3）植物吸收水分4）人类的生活离不开水三、水能发出哪些动听的声音？请想象一下 1、流水的声音：叮叮咚咚 2、杯子里盛水时再敲打发出的声音：叮咚，叮咚 3、下雨时的声音：淅沥淅沥，滴滴答答，哗啦哗啦 4、水开的声音：劈里啪啦等四、水又给我们带来哪些快乐呢？让我们各种方式赞美水吧！ 1、画一幅画 2、拍一张照片 3、写一首赞美水的诗五、布置课外作业

神通广大的小水滴教学目标： 1、进一步了解水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离不开水； 2、通过学习儿歌，使学生更深地了解水的用处； 3、通过兴趣，激发学生对水的情感。第一课时教学过程：一、导入谈话： 1、问题：你知道水有哪些用处吗？ 2、学生畅舒欲言，交流水的用处：水可以使船行驶在海面上；水可以使我们解渴；谁可以使我们…… 二、大自然中还有谁也需要水？ 1、师进行实践与操作：两盆花（一盆每天浇点水，另一盆五天不浇水）有什么不同？得出结论，出示：植物离不开水 2、师再操作：鱼缸里的鱼（放了水，不放水的两种情况）出示：动物离不开水 3、看图：工厂里工作操作时（水在光缆厂、水在造纸厂）想想，还有哪些工厂也需要水？ 4、总结出示：大自然的动植物离不开水，在我们的生活中更离不开水。

新教科版五年级下册科学教案全册教案

新教科版五年级下册科学教案全册教案科学教案五年级下册教材目录

科学概念： 1、物体在水中有沉有浮.判断物体沉浮有一定的标准. 2、同种材料构成的物体.改变它的质量和体积.沉浮状态不改变. 过程与方法： 1、对物体沉浮做出预测.并用实验验证.做好记录. 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化. 情感、态度、价值观：认识到用实验验证猜想.能及时纠正自己的错误概念. 【教学重点】同种材料构成的物体.改变它的质量和体积.沉浮状态不改变. 【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概念. 【教学准备】教师演示实验：水槽1个.大小相近的砖块、木块和塑料块各一. 小组实验一：水槽1个.物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮）.实验记录表（教材第2面）. 小组实验二：水槽.萝卜.橡皮（与实验一共用）.小刀1把.回形针10枚.木块3块.实验记录表（教材第3面）. 【教材处理】教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”.在仔细研读教材和教师用书的基础上.我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”.把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”. 【教学过程】一、观察物体的沉浮： 1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的.哪些物体在水中是上浮的呢？（预设：在自由发表的前提下.及时抓住学生的错误概念或不完整表述.引发认知冲突.激发探究沉浮的兴趣.） 2、把砖块和木块分别轻轻放入水里.观察它们在水中的沉浮情况. 操作过程：把水槽放在展示台上.出示砖块.轻轻从水面放入水中.观察它的下沉过程.板

五年级环境教育教案

1 《枫叶红了》教学目的：１、通过认识植物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。教学重难点：唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。教学过程一、导入人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。离不开海洋，离不开江河。离不开山岗，离不开森林。离不开草原，离不开土地。环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。二、学习新课 1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？小结 2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：枫叶为什么红了？小结。 3、自学《二十四节气》三、环保在行动 1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。 2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施。 3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。四、总结

2 《大雁南飞》教学目的：１、通过认识动物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。教学重难点：唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。教学过程一、导入天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化？二、学习新课 1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？小结：大雁南飞，队伍成一字形，飞行68—90千米。 2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：动物为什么离开自己的家园？小结：（1）雁南飞（2）逆流而上的鲑鱼（3）白鹭南飞三、环保在行动为动物营造一个温馨的家园四、总结 3、疯长的水葫芦教学目的：１、意识到生物入侵对生态平衡的破坏作用，能为防止生物入侵贡献自己的力量。２、知道生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。

2015至2016年小学五年级环境教育教案

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