《第一次买东西》学案
幼儿园大班数学活动《购物》教案：购物高手
幼儿园大班数学活动《购物》教案：购物高手 活动目标： 1、培养幼儿运用数学经验解决实际问题的能力，帮助孩子进一步了解“正好”和“够了”的钱币概念。 2、培养幼儿相互合作的能力。 3、帮助幼儿体验到活动的快乐。 活动准备： 1、手指偶、每位幼儿一张5元钱、画纸、彩笔。 2、超市商品图每桌一张。 3、超市的环境创设。 活动过程： 一、手指游戏：复习5的组成，导入活动。
小朋友，看老师带来了谁，愿意和他们做游戏吗? 教师介绍游戏做法：师说：动动我的小手指，我出1。 幼说：我出4,4和1组成5. 师幼齐说：5个手指做游戏。以此类推。 (分析：游戏可及时调整速度，既增加趣味性又能锻炼孩子的思维能力。且通过游戏，可以帮助孩子整理已获得的经验。) 二、幼儿尝试用5元钱买一样、两样不同的商品。 1、我们的小手真能干，看，今天老师还带来了什么(出示5元钱)?小朋友还知道有哪些面值的钱(1元、2元、10元、20元、100元等)?我们用钱来干什么?你去超市买过东西吗?是自己去还是跟爸妈去? 2、第一次购物：下面我就来考考小朋友，如果给你5元钱，(教案.出自：屈老师.教案网)找出用5元钱可以买一样的商品。(翻开超市商品图，先认识一下商品和标价) 幼：可以买5元的、1元的、2元的、3元的、4元的，6元的能
买吗? 师：谁能总结一下，为什么6元的不能买，别的可以买，强调“正好”和“够了”的概念。 3、第二次购买：找出5元钱可以买两样不同的商品。 小组讨论，共同找出答案：可以买1元和2元的、1元和3元的、1元和4元的、2元和3元的。 小组介绍： 教师评价：进一步让孩子理解“正好”和“够了”的概念。 师：刚刚小朋友在找的时候，有的小组漏掉了，有的小组重复了，为什么他们这一组找的很全?大家能看出他们是用什么方法找到的吗? 幼：他们先将草莓找完了再往后接着找。 总结：原来这样有顺序的找，能够一个不漏的找全。你们也愿意尝试一下吗?(让没找全的小组再尝试一下)
第一次买东西的感想作文
第一次买东西的感想作文 今天是3·15消费者权益日，妈妈想让我亲身体会下购物的感受，于是就叫我自己独 立去购物。 一进超市的大门，里面购物的人可真多啊!大家都高高兴兴地在选择自已喜欢的商品，超市里的东西也十分丰富，真让我眼花缭乱，粮食类有：大米、红豆、玉米等等，副食品 类有：醋、食用油、调味品、猪肉等等，还有我的最爱——小食品和零食。我开始寻找我 要去的地方——学习用品专柜，那里有我这次要去买的尺子。因为超市里的东西十分多， 使得我找不到，所以只好看标牌寻找。 到了三楼，我终于找到了学习用品专柜，种类真多啊：圆规、尺子、各式各样的本子、漂亮的像皮擦、价格不同的钢笔让我爱不释手，我找到了我要买的尺子，我选好了尺子， 去收银台付款去了。 来到收银台我把票递给了收银员，然后递上妈妈给的5元，小心地收好了收银阿姨找 回的3元，拿着东西离开中闽百汇超市。 我今天体验了自已独立去购物的感受，学会了在遇到困难时如何解决困难，如何挑选 商品。也学到了一些消费者权益的知识，这真是开心的一天。 今天早上妈妈带我去发联超市购物。到了店内，琳琅满目的商品看得都不知道该买什 么了。 首先我们来到食品区，我选了上好佳天然薯片和蒙牛鲜奶干吃片，妈妈挑了一瓶成长 快乐维生素咀嚼片。接着我们又到了电器区买了一台润信复读机，最后我们来到生活用品 区买了一支三笑牙刷。 这时妈妈想起来了，她身上只带来一百元，也不知道够不够。我把所有的商品价格都 看了一下：上好佳天然薯片4.8元、蒙牛鲜奶干吃片13元、三笑牙刷3.5元、成长快乐 维生素咀嚼片29.9元、润信复读机62元。接着我估算了一下，差不多要113元。我赶紧 告诉妈妈钱不够。我们便把成长快乐维生素咀嚼片放回原处。这次多亏我学会了计算，要 不然还要出丑呢! 今天我和小伙伴去菜市场买菜。一路上我们兴致勃勃地走着。 来到了菜市场，我看见菜市场里人山人海。各种小贩在招呼着自己的生意。自行车、 电动车也在市场的人行道上来来往往。 卖蔬菜的摊主，不住地跟我们招手，希望我们能买下他们的菜。我们来到了一位爷爷、奶奶的摊位前。我看到了我最喜欢吃的西红柿、黄瓜。还有爸爸妈妈喜欢吃的菜椒。我首 先问了菜椒的价钱，那位老奶奶和蔼可亲的对我说：“一元五角钱一斤。”我拿了几个又 大又新鲜的菜椒小心翼翼的放到了菜蓝子里。然后对老奶奶说：“老奶奶您给我称一下好
第一次购物 教学反思
《第一次购物》教学反思 我指导的作文题目是《记一次自己购物的经历》。上完这节课，我真的很兴奋。应该说通过这节课的教学，我对“教学相长”有了更深刻的理解，对“教学是教师、学生、文本三者之间的相互对话过程”有了更进一步的认识。 小学语文教学大纲中明确指出：作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是全面提高学生素质的一项主要工作。抓好学生的习作是当前语文教师的重要教学任务，而能上好作文课，更是语文教师综合素质的重要体现。 总的来说我的感悟有二：一是学生是学习的主体，激发学生的学习主动性，使他们自己发现问题、思考问题、解决问题，是教学中一个非常重要的问题，不要越殂代疱。要相信学生的能力，不要低估他们，甚至要有向他们学习的想法。二是教师要扮演好“引导者”的角色，当学生学习中出现了问题时，要凭借教师对教材的理解，为学生“引”好路。努力去点燃他们思考的“火把”，切忌将答案一古脑地“灌”给他们，而“贪污”了对他们来说最可贵的思维过程。 学生是学习的主体，激发学生的学习主动性是教学中的一个重要环节。我从学生身边所熟悉的问题入手：你们有没有自己买过东西？买过什么呀？学生回答的积极性很高，因为问题很简单，也是他们所熟悉的问题，他们有话可说，所以给整节课开了个好头，学生们的积极性很高。紧接着我又出示了个问题：有没有哪一次的经历给你留下了深刻的印象，能和同学们说说吗？这个问题贴近生活，也是他们所
经历过的事，很多同学跃跃欲试。不过，我紧接着给他们提出了说的要求，毕竟他们只是三年级的学生，如果让他们泛泛地说，那肯定毫无边境，给他们明确说的要求可以规范他们的语言，同时也体现了老师的引导作用。当学生在学习中出现了问题时，要凭借老师对教材的理解，为学生“引”好路。 另外，在学生动笔写之前，我给学生们出示了一篇范文。三年级的写作刚入门，主要是以仿写为主，我希望学习较差的学生能有话可写。同时，出示范文的另一个目的则是为了点燃学习较好的学生思考的“火把”，打开他们的思路，让他们创新或写得更好。能从他们的文章中体现他们可贵的思维过程。 不过上完课后我觉得这节课也存在着一些不足：作文指导课毕竟不同于口语交际课，讲是为了促写，最后也应落实到写上，本节课侧重于指导如何讲具体，讲清楚，而耽误了不少写的时间和展示作品的机会。 这节课无论是从学生身上还从领导的评课中，我都学到很多，我想今后，我会在教学中不断总结经验，想方设法使自己的教学水平快速提高。
第一次购物初中优秀作文_作文专题
第一次购物初中优秀作文 青春其实有很多的未知与第一次，这些第一次，都会让我们得到一些更有趣的知识，懂得更多的道理。下面是橙子为大家搜集整理有关第一次购物的初中作文，仅供阅读! 第一次去超市购物早上一起床，暖暖的阳光照在我身上，也洒落在乡镇的每一个角落。这么美好的早晨，我一定要做一件有意义的事情，做晨练?看书?有了，我要一个人去购物。于是，经过妈妈同意，我带了50元钱兴奋地出发了。 可是，到了马路边，我看着来来往往的车辆，心里顿时紧张了起来。好像有两个小人在吵架。一个说：“还是回去吧，让妈妈带我去超市。”另一个人说：“太差劲了，不就是过马路嘛，小心点就是了。”这时绿灯亮了，我跟着人流顺利地穿过了马路。到了马路对面，我心里的石头才算落地了。 很快到了超市，今天的超市格外热闹，到处是过节的气氛。我东瞧瞧、西瞅瞅，也没有中意的物品。我又来到二楼，琳琅满目的商品使我眼花缭乱。我想：爸爸每天这么辛苦地工作，真该补一补了，我决定亲手给他做个面包沙拉。于是我来到面包区，拿了袋切片面包。和面包区紧挨着的正好是水果区，水灵灵的桃子、红扑扑的苹果，还有我急需要用的猕猴桃。我精心挑选了三个猕猴桃称了一下。50元到了吗?我算了一下，还剩20多元了。忽然，一股花香飘了过来，我1 / 4
朝着香味走去，原来香味是从花卉区发出来的。我眼前一亮，金合花不就是我梦寐以求的那个吗。回去和爸爸妈妈一起种一棵金合花不是挺有趣的吗?我望着满满的篮子，觉得差不多了。于是就来到收很台结账。收银台的阿姨微笑的看着我，我把物品一件件放上去，心里七上八下，过了一小会儿，阿姨对我说：“总共4十元整。”我听了一蹦三尺高。 在回家的路上，满载而归的我手舞足蹈，柳枝向我点头，花儿向我微笑，小树向我招手，我感到无比快乐! 第一次买东西一想起我第一次购物时的经历，我就会忍不住笑起来，那时的我才四岁。 那天，我和妈妈开车路过一家小超市，妈妈想起这家商店卖一种很好吃的南瓜籽罐头，想带些回家，但是这里不能停车，于是妈妈转过头，笑眯眯的看着我说：“晨晨，你去买行吗?”我说：“行!上次我们不是一起买过吗?我知道它摆在哪里!”妈妈又问：“知道价钱吗?知道该找你多少钱吗?”我毫不犹豫的说：“知道!不就是买罐南瓜籽吗?太简单了!”说完我就拿着钱冲进了超市，直奔摆南瓜籽罐头的货架。但是，我上上下下，仔仔细细的找遍了整个货架也没有找到我要买的东西。天啊!罐头放哪了?我该怎么办?超市里没有其它的顾客，只有几个售货员在远处聊天。要不要问问他们?，但是如果他们不理我该怎么办?妈妈呢?为什么让我一个人进来?买不到东西该怎么向妈妈交代?我手里拿着钱，不知所措的站在应该放南瓜籽罐头的货架旁，2 / 4
第一次买东西作文5篇
第一次买东西作文5篇 今天，我独自一人去华润万家买东西，心情特别的激动。出门前，妈妈给我了一些钱并嘱咐我说：“路上要当心车子，别忘了找零钱。我把妈妈给的钱紧紧握在手中，就出门去了。 一路上，哼着歌儿，兴高采烈地来到了超市。超市里的东西真多呀！五颜六色、琳琅满目。我兴奋地提着篮子走进了文具区。左挑右选，突然，我眼前一亮，发现了一个粉色笔袋，上面有一只可爱的小白兔，它浑身雪白，像穿了一件白色的公主裙。一对长长的耳朵竖的好直，像是在听我说悄悄话。一双红宝石似的眼睛很是可爱。那张三瓣嘴像是在对我说：”主人，把我带回家吧！“我心里说：”就是你了。“我小心翼翼地把小白兔笔袋放在篮子里。 我又买了一些生活用品和零食，到付款处付钱，到我了，突然发现钱不见了，我翻遍了全身上下的口袋，也没有找到，我跑遍了我去过的地方，还是没有。前面的阿姨对我说：”你在身上再找找。“我拉开拉链钱”扑“的一下掉了出来。开心极了，我把钱递给叔叔…… 回家的路上，我想：第一次独立购物真开心、真刺激呀！以后我再也不能粗心大意了，一定要认真做好每一件事。 星期五，我早早写完作业给妈妈说：“妈妈，今天你陪我去超市转一转好不好。”妈妈说：“不行，我还要给你爸做饭呢！这样吧，我给你40块钱你去买吧。”我说：“好吧！”于是我走着走着，才发现我到超市了。
我走进超市，哇！有好多东西呀！琳琅满目，应有尽有，我自称我是美食家，结果还真是，我一闻到香味，就飞也似的跑过去。原正是促销员阿姨在让其他人试吃饺子呀，我也过去让阿姨给我几个饺子。我吃完赞不绝口地说：“真好吃呀！”接着，我又奔去图书馆买伍美珍姐姐的《同桌冤家》。真好呀，超市刚好有这本书。买完书我又去买牛奶。哇，太冷了，我一到冰箱前就抱怨起来了，但为了牛奶就受一下苦吧。买完这些，我就去结帐了，对了，补充一下，我还买了面包……我一口气把东西全倒了出来，递给了阿姨40元。阿姨说：“刚刚好。”唉，刚刚好我还以为钱不足呢，真是虚惊一场呀，之后我拿完帐单就提着我的东西走了。 真是愉快的一天呀！ 有一天，妈妈们让我一个人去买东西，我高兴得都快跳起来了，因为这是我人生中第一次购物呢！ 我拿着妈妈给我的钱正要出门，妈妈又叮嘱到：“孩子，路上一定要注意安全啊！”我答到：“我知道啊！”就这样开心得跑出家门。 一路上，车来车往，我害怕极了。我想起了妈妈的话，过马路要走斑马线，我顺利地过了马路。就这样，我在超市里开始了自己的疯狂购物，我先挑我喜欢吃的薯片，接着要帮妈妈买洗发水，可是麻烦来了，琳琅满目的洗发水让我头晕眼花。突然，一位阿姨走过来说：“小姑娘，这款不错，正在做活动，很划算。”于是，我拿起了这款洗发水。
第一次买东西的感想作文
第一次买东西的感想作文 一进超市的大门，里面购物的人可真多啊!大家都高高兴兴地在选择自已喜欢的商品，超市里的东西也十分丰富，真让我眼花缭乱，粮食类有：大米、红豆、玉米等等，副食品类有：醋、食用油、调味品、猪肉等等，还有我的最爱——小食品和零食。 我开始寻找我要去的地方——学习用品专柜，那里有我这次要去买的尺子。 因为超市里的东西十分多，使得我找不到，所以只好看标牌寻找。 到了三楼，我终于找到了学习用品专柜，种类真多啊：圆规、尺子、各式各样的本子、漂亮的像皮擦、价格不同的钢笔让我爱不释手，我找到了我要买的尺子，我选好了尺子，去收银台付款去了。 来到收银台我把票递给了收银员，然后递上妈妈给的5元，小心地收好了收银阿姨找回的3元，拿着东西离开中闽百汇超市。 我今天体验了自已独立去购物的感受，学会了在遇到困难时如何解决困难，如何挑选商品。 也学到了一些消费者权益的知识，这真是开心的一天。 第一次买东西的感想作文篇2今天早上妈妈带我去发联超市购物。 到了店内，琳琅满目的商品看得都不知道该买什么了。 首先我们来到食品区，我选了上好佳天然薯片和蒙牛鲜奶干吃片，妈妈挑了一瓶成长快乐维生素咀嚼片。 接着我们又到了电器区买了一台润信复读机，最后我们来到生活
用品区买了一支三笑牙刷。 这时妈妈想起来了，她身上只带来一百元，也不知道够不够。 我把所有的商品价格都看了一下：上好佳天然薯片4.8元、蒙牛鲜奶干吃片13元、三笑牙刷3.5元、成长快乐维生素咀嚼片29.9元、润信复读机62元。 接着我估算了一下，差不多要113元。 我赶紧告诉妈妈钱不够。 我们便把成长快乐维生素咀嚼片放回原处。 这次多亏我学会了计算，要不然还要出丑呢! 各种小贩在招呼着自己的生意。 自行车、电动车也在市场的人行道上来来往往。 卖蔬菜的摊主，不住地跟我们招手，希望我们能买下他们的菜。 我们来到了一位爷爷、奶奶的摊位前。 我看到了我最喜欢吃的西红柿、黄瓜。 还有爸爸妈妈喜欢吃的菜椒。 我首先问了菜椒的价钱，那位老奶奶和蔼可亲的对我说：“一元五角钱一斤。 我拿了几个又大又新鲜的菜椒小心翼翼的放到了菜蓝子里。 然后对老奶奶说：“老奶奶您给我称一下好吗?老奶奶称了称，说：“一元钱。 我把钱付给了老奶奶，又买了西红柿和黄瓜。
我第一次买东西作文-二年级作文
我第一次买东西作文-二年级作文 【篇一：第一次买东西】 今年夏天，火辣辣的太阳烤着大地，小狗热得伸出了舌头，花儿低下了头，小草弯下了腰，树上的知了有气无力地叫着。我和妈妈从朋友家出来，阳光刺得我们睁不开眼睛，只一会儿工夫，我们就汗流浃背了。我渴得难受，很想吃一根冰淇淋解解暑。妈妈丢给我十元钱，让我自己去买。 冰店在街道的对面，这时车辆川流不息，我急得像热锅上的蚂蚁，真想长出一对翅膀飞到对面去。好不容易等到没有车了，我紧紧攥着钱，三步并作两步过了街。 店里各种各样的冰淇淋，看得我眼花缭乱。我东看看西瞧瞧，最后挑了一个巧克力火炬，付了钱，转身就往回走。 “小朋友”，是商店阿姨在叫我，原来我光顾着吃，忘了找零钱了。阿姨拍拍我的头笑着说：“小馋猫，把钱拿好，过马路要小心啊！”我不好意思地接过钱，一溜烟跑到妈妈身边。 【篇二：第一次买东西】 我第一次买东西时只有五岁。 那一天中午，妈妈在做饭，发现醋没有了，妈妈没有时间，我要去买醋，妈妈不放心就叮嘱我了好几遍，在路上要看车，不能把钱丢了，我不耐烦了，就说：“我知道了，您就放心吧。”说完就拿着妈妈给我的钱和醋瓶高高兴兴地走了。
在路上，我非常小心怕把钱丢了，把瓶子打碎了。到了商店门口，从外面就能看到里面的人很多，我走进商店，找到了放醋地方，指着醋对阿姨说：“我要一瓶醋。”阿姨把醋递给我，我把钱和空瓶给阿姨后，就拿着醋回家了，在路上我想：“买东西真好玩儿” 回到了家里，妈妈夸奖我是个懂事的好孩子。 【篇三：第一次买东西作文】 在我成长的过程这中，总会有无数个第一次。第一次买东西对我印象最深刻。 那是在我刚上小学一年级的时候。一天放学回来，我正在写作业，突然发现我的英语本用完了，我左翻翻右翻翻可还是没有找到。 我赶紧跑到厨房对妈妈说：“妈妈，妈妈我的英语本用完了，请给我五元钱去买。”妈妈不放心地说：“你能行吗？”我说：“让我试一试。”妈妈说：“那好吧。” 还没等妈妈说完我接过钱就急匆匆地跑出家门。到了楼下的小商店，我推开门走进去，里面静悄悄的真安静。货架上摆满了各种各样的商品，琳琅满目让我眼花缭乱。正看得入神时，一位阿姨走过来问：“小朋友你买什么？”我说：“买英语作业本。”阿姨说：“到这边来挑选。”我走过去随手拿了两个本子，把钱付给了阿姨。我拿着本子像小鹿一样蹦蹦跳跳回家了。心里别提有多高兴了。 【篇四：第一次买东西】 一天，妈妈要我去买圆珠笔。我高兴得一下子跳起来。一个人买东西，这还是我第一次呀！妈妈还仔细对我说：“要小心车子，别忘
幼儿园大班教案《第一次买东西》
幼儿园大班课程计划《第一次买东西》 大班课程《第一次买东西》适用于大班的语言主题教学活动，让孩子们知道他们不能害怕困难，勇敢面对成功，倾听故事，体验小梅内心情感的恐惧和成功的变化。先买东西。可以想象根据故事情节的发展，大胆表达，快来看看幼儿园班《第一次买东西》的课程计划。 活动目标 1.从第一次购买东西时，聆听故事并体验内心的恐惧和成功感受。 2.知道你不能害怕困难，如果你勇敢地面对他们，你就能成功。 3.可以想象根据故事的发展，大胆地说明。 4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。 做事时要小心，不要马虎。 活动准备 1.知识和经验准备：年幼的孩子有过上街购买东方的经历。 2.材料准备：故事《第一次买东西》（附）图五，对应故事五段内容;句卡“第一次购买”一个;表达卡（快乐，沮丧）各一个。 活动程序 首先，导入会话 老师：孩子们独自上街去买东方吗？请谈谈你的感受。
老师：有一个叫小梅的小女孩。她第一次上街买东二吗？让我们听听我们在故事中所说的内容。 老师提出了“第一次买东西”的句卡。 第二，猜猜要说些什么 1.呈现第一张图片，老师讲述故事的第一段。 （1）老师：请孩子猜猜，小梅最后会买牛奶吗？为什么？ （2）老师出示表情卡片，并要求孩子说出不同表情符号代表什么样的情绪。 （3）请猜猜可以买牛奶的孩子可以坐在一边用“快乐”的表情卡。请猜测那些买不到牛奶的孩子可以坐在旁边，带着“沮丧”的表情卡。 2.呈现第二张照片，老师讲述故事的第二段。 （1）老师：小梅倒下了，买牛奶的钱就丢了。小梅的心情怎么样？她会做什么？她还能买牛奶吗？为什么？ （2）鼓励幼儿在互相讨论后，勇敢地讨论自己的观点，并根据自己的猜测重新选择座位。 3.呈现第三张图片，老师讲述故事的第三段。 （1）老师：小梅挤出了商店。她的心情如何？她会哭吗？接下来会发生什么？小梅能不能买牛奶？为什么？ （2）孩子再次与同龄人讨论，大胆表达了他的意见，并根据自己的猜测再次选择了座位。
第一次买东西精选作文3篇
第一次买东西精选作文3篇 第1篇星期天，只有我和妈妈在家。下午，妈妈说：“你帮妈妈去三江超市买一包冰糖吧。”我心中忐忑不安，看着妈妈信任的眼神我轻轻地点了点头。于是，妈妈从钱包里拿出了一张10元，一张5元的纸币，又叮嘱我说：“留神路上的车子，妈妈相信你能行的。” 第一次一个人买东西，我心里很紧张。我把钱放入了口袋出了门，感觉心扑通扑通地跳得厉害。一路上，我边走边哼着小调，努力抑制自己紧张情绪。我的运气很好，路上没有车，我快步跑过马路，跑进了三江超市。 冰糖会放在哪里呢？每次和妈妈来超市，我从没留意过。我开始找冰糖，可是找了半天还是没找到，常日害羞的我只得鼓起勇气问服务员阿姨：“阿姨，冰糖放在哪里？”“往前走再往左就是了。” 我从货架上拿了一包冰糖，标价为9元5角。来到收银处，我拿出了10元的那张纸币，收银员阿姨找给我5角。左手拿着冰糖，右手拿着找来的零钱，走出超市的一刹那，我觉得自己的心情是又轻松又快乐。 第一次购物，虽然有点紧张，可还是蛮顺利的，下次，我一定会做得更好。我长大了，可以力所能及地帮妈妈做事情了。 第2篇一天下午，天气很晴朗。爸爸叫我去商场买一瓶醋，我拿着爸爸给我的钱，高快乐兴跑下楼。我进入了商场，商场人很多，我找不到我想要的醋，我很想问服务阿姨：“醋在哪里”可是我
又害怕。我又想大声的喊：“阿姨醋在哪里”可是话到了我嗓子眼，声音却变小了。于是我鼓足了勇气，大声的喊到“阿姨，请问醋在哪里”？这次的声音非常大，把我吓了一大跳。这时服务员阿姨转过身来，瞪着眼睛看着我，我的心扑通扑通的跳了起来。以为他要说我：“叫这么大声干什么？”没想到阿姨温柔的对我说：“小朋友你要什么东西？”我说：“我想买一瓶醋”。阿姨给我指了方向。我买了醋就高快乐兴的回家了。在回家的时候，我发现了我没有拿商场给我找回的零钱，我赶紧回家找了爸爸。爸爸和我一起去了商场，幸亏我留下了购物的小票。那个好心的阿姨还给我留着。我向阿姨说了声“谢谢”就和爸爸拿了零钱高快乐兴的回家了。这次买东西的经历，让我也长大了，今后自己也可以为妈妈做一些事情了，更让我懂得做事认真，对人有礼貌了！ 第3篇今天，又一个星期二，我妈妈又要去上班了。我妈妈给我留了一张纸条：叫我出去买点东西。我拿了一个粉红色的包，拿上一卡通（一卡通里有钱），就走出了家门。我走在马路上，不一会儿，我就到了药店门口。我突然想到：我妈妈腰不太好，家里又没有膏药了！于是，我走进了药店，用药店一卡通买了几张膏药，就又继续往前走。不一会儿，我就到了超市。超市里的东西可真多呀！看得我眼花缭乱，不知道该买什么才好。我买了绿油油的生菜，红红的西红柿，紫红色的茄子等等。我们三口都爱吃水果沙拉，我就又买了好几种水果，又去拿了几包零食，阿姨们看到了，都说我是个好孩子。好了，我买的东西也差不多了，我要到收银台去结账了。我用一卡通
最新二年级下册道德与法治教案-挑战第一次 人教部编版
第1课挑战第一次 一、教学目标： 1.让学生懂得我们要勇敢面对挑战，敢于尝试。 2.能够区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。 3.体验挑战带来的愉悦。 二、教学重点、难点： 引导学生学会辨别勇敢和鲁莽。 引导学生勇于尝试，并能够正确面对失败与挫折。 三、课时： 1课时 四、课前准备： 老师准备：课件PPT、素材库、挑战记录表 学生准备：小卡片 五、思维导图：
六、教学过程： 1、导入新课：（以视频故事的形式导入，不仅能激发学生的求知欲，还能促使学生快 速进入学习情境。） 老师：今天老师给大家带来了“小马过河”的故事。小马和他的妈妈住在美丽的小河边。有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，把这半袋麦子送到磨坊去吧。”小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深?这时小马看见了不远处的牛伯伯。小马跑过去问道：“牛伯伯，这条小河的水深吗？我能过去吗？”牛伯伯挺起高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马一看，原来是小松鼠。“前天，我的一个伙伴就在这里淹死了！”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀?只好回去问妈妈。马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去
问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“你仔细想过他们的话了吗？只有自己试一试，才知道能不能过去。”小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。小马过河后特别高兴，同学们知道为什么吗？老师：同学们，你们从中懂得了什么道理?（先小组讨论，然后代表发言） 老师：从这个故事中我们知道，遇上问题的时候，不能老是问别人，只有自己动脑筋，亲自尝试过后才会知道水有多深，我们要勇敢的去尝试。小马敢于尝试第一次过河，并获得了成功。可见，任何事情挑战后没有那么难。今天我们就一起学习新的一课《挑战第一次》。（板书“挑战第一次”，打开PPT第1张，内容为题目“挑战第一次”） 2、学习新课： 【1】说说我的第一次（让学生通过交流自己第一次挑战的经历，体会到挑战会带给我们成功的喜悦和失败的教训。） 老师：观察插图（切换第2张PPT，内容第一次买东西）小男孩第一次学会了自己买东西，他是什么感受呢？（引导生答） 老师：对，他特别自豪，觉得自己长大了，很有成就感。 老师：（切换第3张PPT，内容为第一次做饭）观察这幅插图，这是什么场景呢？（生答）他妈妈如何说的呢？（生答） 老师：从妈妈的语言中，我们知道了面对挑战，不妨多尝试，从失败中总结经验。生活中有很多第一次的经历，比如第一次切菜，第一次洗衣服，第一次演讲，第一次轮滑，第一次独自坐公交车等等。那你们还记得自己第一次做某件事情的情形吗?
我对购物的感想作文
我对购物的感想作文 今天我和妈妈一进超市就用了200元钱，说实在的我么没买什么，一只鸭子。两斤鸡蛋。一块肉。一包豆腐。一下就用了200元。 现在钱太不值钱了，父母那么辛苦，一个月下来赚不了多少钱，钱难赚太容易花了，物价太高，购物太可怕了。 星期日，我打算去商场买东西，可去了买什么我心里还没个谱，只好先想一下了。想了老半天，可算是想好了，于是我便去了好又 多量贩。 刚来到好有多量贩，我的眼睛就看花了，这么多商品，该买哪一种呢?我推了一辆手推车，先在一楼的冷藏柜里挑了双汇蒜蓉烤肠， 蒙牛闲情水蜜桃味乳酸饮料和龙凤牛奶馒头。我把他们轻轻放在手 推车里。我走了好长时间，终于走到上二楼的电梯口。我上了二楼，那里有文具和玩具。我先在文具专柜里拿了齐心告示帖，逗逗熊折 叠尺和得力彩色回形针。又在玩具专柜里拿了五喜化妆组合A。然后，我来到付款处。阿姨点完货收了款后把东西递给我，我把找回 的钱放进口袋。我其实想花60元，结果花了57、30元，没事差不多。 回到家我还是想着这次购物，因为购物太好玩了，我下一次一定还要去! 一想起我第一次购物时的经历，我就会忍不住笑起来，那时的我才四岁。 那天，我和妈妈开车路过一家小超市，妈妈想起这家商店卖一种很好吃的南瓜籽罐头，想带些回家，但是这里不能停车，于是妈妈 转过头，笑眯眯的看着我说：“晨晨，你去买行吗?”我说：“行! 上次我们不是一起买过吗?我知道它摆在哪里!”妈妈又问：“知道 价钱吗?知道该找你多少钱吗?”我毫不犹豫的说：“知道!不就是买 罐南瓜籽吗?太简单了!”说完我就拿着钱冲进了超市，直奔摆南瓜
籽罐头的货架。但是，我上上下下，仔仔细细的找遍了整个货架也没有找到我要买的东西。天啊!罐头放哪了?我该怎么办?超市里没有其它的顾客，只有几个售货员在远处聊天。要不要问问他们?，但是如果他们不理我该怎么办?妈妈呢?为什么让我一个人进来?买不到东西该怎么向妈妈交代?我手里拿着钱，不知所措的站在应该放南瓜籽罐头的货架旁，委屈的快掉眼泪了。时间过得好漫长啊!终于，救星来了!只见妈妈风风火火地冲了进来，当看见我安静的站在那里时，妈妈感到很奇怪。问我说：“这么半天不出来，发生什么事情了?你站这干什么呢?”我不安的说：“妈妈，罐头卖没了，我没完成任务……”妈妈笑了，说：“傻儿子，卖没了就出来呗，要不就买别的，用不着傻站在这里啊!”这时我才恍然大悟，原来东西可以买不到的! 我的第一次购物就这样糊里糊涂的结束了。后来我又独自到超市买过很多次东西。但是每当回想起我第一次购物时的笨拙，就会笑起来。
第一次买东西作文300字
第一次买东西作文300字 第一篇：第一次买东西 记得二年级夏天的一天，天气特别热，我让妈妈给我买个雪糕解解渴，可是妈妈却让我自己去买。我心里想：这可是我第一次买东西呀！ 路上，我心里特别高兴，想着，一定要干好！可到了商店门口，我的心咚咚直跳，怎么也不敢进去了。我慢吞吞地回去，妈妈看到我为难的样子，就说："不去买就别吃了，再说你都二年级了，还不会自己买东西，说出来让别人笑话死了！"说完我又被妈妈使了出来。可是到商店门口又折回来，站在家门口，连续了好几次。直到最后一次我蹲在家门口，灰心又丧气时，妈妈出来了，她对我说："儿子，万事开头难，只要你有了第一次，以后就不会害怕了。去吧，妈妈为你加油！相信自己！"我蹲在门口想呀想呀，我对自己说："豁出去了，不就买个雪糕吗？这回我一定买来！"我鼓足了勇气，一口气跑到楼下的商店门口，快速冲进门，想大声喊："阿姨，买雪糕！"但没有想到我喊出的声音连我自己都听不见，真懊恼！我心里又害怕起来，真想跑了出去，但阿姨却和气地问我买什么。商店阿姨的态度缓解了我的窘迫，我低声说："买雪糕。" 拿着雪糕，我的心里轻松多了，我一边走一边告诉自己，以后可不能再做胆小鬼了！分页：123 第二篇：第一次买东西 星期六，妈妈在家是炒菜，我在看书，妈妈突然发现没醋了，于是叫我去买醋，我拿到了钱，一蹦三尺高，这可是我第一次买东西呀！可不能把钱丢了，我心里想着，把钱紧紧在攥在了手中。出了门，我很害怕，又把钱数了一遍，突然，我发现一只小狗在那儿看着我，我吓得冒了一身冷汗，钱也从手中掉了下去。狗走了过来嗅了嗅钱，走了。我提到嗓子眼的心也放了下来，我一骨碌拾起钱，赶紧来到超市。
幼儿园大班绘本教案第一次买东西
幼儿园大班绘本教案第 一次买东西 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
设计意图： 第一次自己完成某件事的经验，对每个孩子来说都是难忘的记忆。像是第一次自己上学、第一次自己烧开水，或是第一次自己看家。能独立做好一件事，代表着自己的成长，这种成就感，是鼓励孩子勇敢跨出步伐的良方。在这本《第一次买东西》中，五岁的小女孩小美，突然被指派工作，要到商店去买牛奶。小美平常常跟妈妈上街，但自己一个去，还是第一次呢！小美和所有同龄的孩子一样，喜欢帮爸爸妈妈做事，她大着胆子接下了工作，兴奋的走出家门，但是越走心里越害怕，尤其一辆速度很快的脚踏车，让小美的勇气一点一点消失。还好，这时在店里遇到了其他的顾客，小美学着他们的样子，大胆的说出自己的想法，最终完成了妈妈给她的任务。我们孩子都会慢慢长大，也都会越来越能干，要鼓励他们更大胆，更自信的去尝试自己没做过的事。 活动目标： 1．听故事，体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。 2．知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。 3．能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。 活动准备： 1．知识经验准备：幼儿有过独自上街买东西的经历。 2．物质材料准备：故事《第一次买东西》PPT；每人一本小图书活动过程： 一、谈话导入1．师：最近啊，有个电视节目特别火，叫做《爸爸去哪儿》，你们有没有看过啊？这个节目就是请来五对明星父子一起去旅游，旅行途中呢给他们一些任务，
有的是父子一起完成的，有的是要小朋友独立完成的。其中，就有这样一个任务：节目组要让小朋友自己去买菜。我们一起来看看。（出示图片）提问：看看他们在干什么？ 师：小朋友，你有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。 2．师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东西顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。 二、自由阅读1．教师出示大图书，和幼儿一同认识故事的名称：故事的名字叫做：第一次买东西2．幼儿拿出小图书，自由阅读：现在请你翻开自己的图书，自己先来看看这个故事。 看的时候，请你考虑以下几个问题： ⑴仔细观察每幅图中小美的表情，想象下如果你是小美，会想些什么会说些什么？ ⑵在小美买东西途中，她都碰到了谁，当时小美怎么做的呢？最后她买到牛奶了吗？ 师：小朋友们都已经自己看过一遍了，谁能来回答老师之前提的问题呢？ 三、看PPT，集体阅读1．出示第一幅图，教师讲述故事第一段。 师：小美妈妈交给小美一个什么样的任务？小美愿意吗？你怎么看出来的？ 师小结：小美妈妈让小美一个人去买牛奶，小美脸上笑嘻嘻的，说明她很乐意完成这个任务。 2．出示第二幅和第三幅图，教师讲述故事第二段。 ⑴师：小美路上碰到什么事了啊？（碰到一辆自行车，她躲开的时候摔了一跤）她摔了一跤，胳膊和腿摔痛了，买牛奶的钱还掉了，小美怎么做的？
大班 《第一次买东西 绘本》教案
活动名称：大班绘本《第一次买东西》 设计意图： 第一次自己完成某件事的经验，对每个孩子来说都是难忘的记忆。像是第一次自己上学、第一次自己烧开水，或是第一次自己看家。能独立做好一件事，代表着自己的成长，这种成就感，是鼓励孩子勇敢跨出步伐的良方。在这本《第一次买东西》中，五岁的小女孩小美，突然被指派工作，要到商店去买牛奶。小美平常常跟妈妈上街，但自己一个去，还是第一次呢！小美和所有同龄的孩子一样，喜欢帮爸爸妈妈做事，她大着胆子接下了工作，兴奋的走出家门，但是越走心里越害怕，尤其一辆速度很快的脚踏车，让小美的勇气一点一点消失。还好，这时在店里遇到了其他的顾客，小美学着他们的样子，大胆的说出自己的想法，最终完成了妈妈给她的任务。我们孩子都会慢慢长大，也都会越来越能干，要鼓励他们更大胆，更自信的去尝试自己没做过的事。 活动目标： 1．听故事，体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。 2．知道遇到困难不能害怕，勇敢面对就能成功。 3．能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。 活动准备： 1．知识经验准备：幼儿有过独自上街买东西的经历。 2．物质材料准备：故事《第一次买东西》PPT；每人一本小图书 活动过程： 一、谈话导入 1．师：最近啊，有个电视节目特别火，叫做《爸爸去哪儿》，你们有没有看过啊？这个节目就是请来五对明星父子一起去旅游，旅行途中呢给他们一些任务，有的是父子一起完成的，有的是要小朋友独立完成的。其中，就有这样一个任务：节目组要让小朋友自己去买菜。我们一起来看看。（出示图片）提问：看看他们在干什么？ 师：小朋友，你有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。 2．师：有个小女孩叫小美，她第一次上街买东西顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。
《超市购物》大班教案
《超市购物》大班教案 《超市购物》大班教案1 活动目标 1、认识人民币1角、5角、1元，并会灵活运用。 2、了解人民币、标签、物品三者的关系，产生购物的兴趣。 3、主动参与活动，体验超市购物的快乐及成功的喜悦。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 教学重点、难点 认识人民币1角、5角、1元，了解人民币、标签、物品三者的关系。 活动准备 1、创设超市情。 2、投影仪1台。 3、人民币学具每个幼儿1套。 4、实物若干、标签若干。 活动过程 一、歌”进入活动室随音乐“卡通之。 师：“宝宝们，我们在不知不觉中来到了嘟嘟超市的门前，你们知道超市里是干什么的吗？（幼儿：卖东西的地方）今天老师就带你们去逛超市吧！ （激发幼儿购买的欲望。） 二、幼儿进超市购物 1、师：“宝宝们看，超市里摆放的东西多整齐呀！你们看这里摆放的是什么（教师指向文具区）（幼儿会说：“这里有铅笔、棒棒胶、橡皮、尺子”等），这里是卖学习用品的地方，是文具区。 依照此方法逐一介绍生活用品区、图书区、食品区。 （让幼儿知道超市的物品是分类摆放的。） 2、师：“宝宝们看，每排物品的下面都有一个标签，它表示上面的物品是多少钱，我们在卖东西的时候要看好价格和手中的钱再买，下面老师发给每个小朋友一个钱包，自己去卖东西好吗？ （分发钱包，幼儿自己去购物）告诉幼儿买完东西要到收印台去交钱。买东西
时不推、不挤，做一个文明的小顾客。（保育员老师扮演收印员） 3、幼儿在卖东西的时候可能出现一些问题，这时教师只是旁观，不给予帮助。 4、师：“宝宝们到老师这边来，老师看看你们买到什么东西了？” 幼儿围到教师身边，师问：“你买到什么了？”“你为什么没买到东西？” 有的幼儿没买到东西可能活说：“我不认识钱。”“我不认识上面的字。”“我不会花钱。”等，这时教师让买到东西的幼儿说说自己是怎样买到东西的。（此环节让幼儿认识到不认识钱不会花钱是买不到东西的，从而激发幼儿认识和使用人民币的欲望。） 步骤2 三、交流比较 请买到东西的幼儿到投影仪前演示并说说自己买的是什么、怎样付的款。如：用1角钱买了一根铅笔。就在投影仪上摆出一根铅笔、1角的标签和一个1角的硬币，从而让幼儿认识1角钱。 用同样的方法认识5角及1元的硬币，并了解5个1角和1个5角一样多，2个5角和1个1元一样多，10个1角和1个1元一样多。 （在幼儿叙述的过程中不认识人民币的幼儿学到了本领，认识了人民币，也学会了怎么使用，他们会有强烈的购买欲望，以此来展示自己的本领） 四、再次去超市购物 师：“宝宝们现在认识钱了吗？知道怎样买东西了吗？我们现在再次进入超市去买自己喜欢的东西吧！如果不小心把东西碰到了地上该怎么办？（幼儿：“把它捡起来”）对，捡起来放回原处。好，现在出发吧！ 幼儿自由去购买自己喜欢的东西，然后去收印台交款。 师：“宝宝们快开告诉老师这次你买到什么东西了？用了多少钱？” 幼儿个个会非常兴奋的向老师说自己买到了什么东西，用了多少钱。 （幼儿的本领得到了展示，他们会感到非常自豪。） 五、教育幼儿不乱花钱 师：“宝宝们手中还有钱吗？（幼儿：“有”）我们剩下的钱不能乱花，应该把它积攒起来留到以后有用的时候再用。今天我们学会了购物，以后我们要做家长的小帮手，帮他们去买东西好吗？（幼儿：“好”）现在宝宝们把剩下的钱放
大班教案社会：《第一次上街买东西》
大班教案社会：《第一次上街买东西》一、活动目标： 1．通过做统计，体验小美依买东西前后的内心情感变化。 2．知道遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。 3．愿意学习他人优点与他人友好相处。 二、活动准备： 统计图1份，雪花片两种颜色各若干，红、蓝收纳筐各1、绘本PPT。 三、活动过程： （一）游戏导入，游戏名称《小眼睛小耳朵》。 师：小朋友们，我们一起来做个游戏。它的名字叫做——小眼睛小耳朵。那么，我们的眼睛是用来干嘛的？（看）耳朵呢？（听）。好，我说小眼睛，请注意的时候，就要用你的小眼睛认真看做指令，说小耳朵的时候，就快速的做指令。 （对于反应较慢的幼儿给予安慰、鼓励，初步体验友好的相处模式） （二）基本过程 师：今天我要给大家介绍一个新朋友，她今年5岁，叫美依。小美依她接到了一个有点难度的任务，妈妈让她上街买牛奶。这将是她第一次自己出门买东西，美依听到后很又兴奋又紧张。她要自己出门买东西，你需要提醒你的新朋友些什么？（带上钱、注意车子、不和陌生人讲话） 1、出示PPT第一幅图，教师讲述故事第一段 师：美依一边哼着歌曲一边大步朝前走，可是突然间她紧紧地贴在墙上，发生了什么事？（有车）叮铃铃，叮铃铃……一辆自行车飞快的冲了过来。遇到这样的小波折，她的心情怎么样？（不开心/很生气） 出示统计图，简单介绍笑脸指数代表的意思。 师：我这里有一个关于美依心情指数的统计图。那我们给她的心情评个分。那么她的心情指数就是**个笑脸。这样（不开心）的心情，她还愿意去买牛奶么？为什么？ 2、出示第二片段PPT，教师讲述故事第二段
师：美依走上了一个斜坡，斜坡的顶上就是她要去的那家店了。美依喊着：“预备，跑”。就在这时，扑通一声，被石头绊了一下，摔倒了。手里的硬币也骨碌碌的滚走了。美依赶忙站起来小手揉着磕破的膝盖，眼睛却看着其他的地方。她在看什么？（硬币、商店）这是她第二个小挫折了，她的心情怎么样呢，我们来给她评个心情指数。 出示统计图，给再次遇到挫折的美依评心情指数。它的心情似乎有点糟糕，要怎么办，我们能做什么？（安慰她、鼓励她） 2、出示第三片段PPT，教师讲述故事第三段 美依终于到了小店，可是店里没有一个人。这可怎么办？（换家店、喊老板）美依深吸一口气，轻声的说道：“有人在么？我要买牛奶”这个时候有一辆车按着喇叭经过，老板并没有听到美依的声音。不过他听到一个脚步声走过来，“咳咳……老板，来罐可乐。”“诶，好嘞。”小美依呆呆的看着这个叔叔似乎知道了该怎么做老板才会出现。这个叔叔前脚刚走，又来了一位胖阿姨，一下子把美依挤在了一边。胖阿姨买到了她想要的面包转身走开，老板也扭身要回里屋了。这次美依的心情又会怎么样呢？ 教师出示统计图，记录美依心情。 （拿出雪花片、收纳筐，幼儿为预测结果投票。） 师：经历了这么多困难挫折，美依会怎么做呢？继续尝试还是放弃，想好你的决定，每人一个雪花片，我们为美依投个票。红色筐代表愿意继续尝试，蓝色筐代表放弃。你有什么好建议、好方法能够帮到你的这位新朋友么？ 5、出示第四幅图，教师讲述故事第四段 美依到底有没有成功我们一起继续往下看。美依是怎么做的？她这个方法是向哪位顾客学习的？（叔叔）没错，这次老板可听到了，也注意到了她。终于买到了牛奶。 从美依买牛奶这件事情看，要让你用一个赞美的词来形容新朋友的表现，你会怎么评价？（爱学习、会思考、勇敢、坚强、有责任心） 三、梳理总结 美依第一次买东西经历很多小挫折，她都一一勇敢面对，并且克服困难。那你们如果遇到困难了，会怎么做呢？ 教师小结：相信你们比美依更加有勇气，更加坚强，即使遇到困难也不灰心，不断尝试、努力，想办法去解决它。
第一次自己买东西精选作文
第一次自己买东西精选作文 第一次自己买东西 暑假的一天，妈妈突然说要带我去宣威玩。我和姐姐快乐得一蹦三尺高，因为我们从来就没有去过宣威。 第二天，我们怀着愉快的心情踏上了通往宣威的列车。坐在火车上，我觉得车窗就像一部照相机，拍摄下了一张张相片。经过两个小时的旅途，终于到了宣威，可我们的肚子早就饿得咕咕叫了，妈妈就带我们去吃羊肉粉。吃完羊肉粉，我们就去了吉玛特商场，看着琳琅满目的商品，我和姐姐迫不及待地冲到玩具柜前，我看见了：毛毛公仔、小狗公仔、小兔公仔……。我看看这个，摸摸那个，都觉得不满意，终于，我选了一个白色的小熊，我付了10元钱，开心地走了。 今天我很快乐，因为我又学会了一种本领——买东西，以后我可以自己买东西了，我真快乐。 【写作指导：中小学精选作文训练反思】 精选作文是提高学生综合能力之重要手段，也是语文教学难点。长期以来，在中小学精选作文课堂教学构造上，形成了“教师命习题、指导──学生独立写作──教师自己改评”的传统训练模式，这种训练模式常常造成的后果是。 ⑴生不会下笔，无话可说。这是因为学生的精选作文从来都是教师命习题。 ⑵学生不会积累。这是因为学生精选作文的材料大多都是教师提
示或准备的。 ⑶学生不会创新，文章千篇一面，缺少个性。这是因为教师有意或无意间设置的框框严重束缚了学生。 ⑷学生写作不是表达自己对生活的体验和感悟，而是为了“任务”和“分数”，生搬硬套或随意编造。这是因为教师无视了学生多渠道地进行语言、素材的积累。 可见，这种传统的写作训练模式已不适应新课改作学教学的要求，当然也更会不适应素质教育的要求，其弊端是显而易见的。我县邀请的特级教师、平湖实验中小学王永初校长在精选作文教学的实践中，遵循新课标关于精选作文教学要求的新理念，大胆突破传统模式，进行有益的探索和尝试，初步形成自己的精选作文训练思路，获得了初步成效。笔者认为这个精选作文训练教学思路主要体现在九个“注重”上。 一、注重充分发掘课文中的习作资源，以培养学生的创新能力 中小学语文课本中，除了每个单元的精选作文训练外，其实在课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源，这是培养学生创新能力的重要阵地。因此教师要充分重视并发掘这一不可无视的习作资源，以培养学生创新能力，写出不同于课文的文章来。 二、注重创设情境，以增强学生写作的兴趣 传统的精选作文训练不注重情境的创设，因而写作训练过于呆板、无趣味性，不能吸引学生，学生也就不会乐意去写。（next88）这是因为中小学生受年龄特点及认识水平的制约，他们的写作往往需要教