冬天的小路
《冬天的小路》
雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，雪花飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被，雪花落到小路上，小路不见了。
大肥猪一摇一晃地走过来了，“呀”小路不见了，“扑通”摔了一大跤，大肥猪急得大叫起来，小鸭子摇摇摆摆地走来了，“扑通”也摔了一大跤，痛得小鸭子“嘎嘎”叫，小花狗蹦蹦跳跳地跑过来，“扑通”滑了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠一看，可着急了，它跳在树枝上吱吱叫：“糟糕，真糟糕，小路不见了，大家快来把雪扫呀。”
大肥猪用鼻子拱呀拱，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫。不一会儿它们将雪扫得干干净净。啊！小路又出来了。
大肥猪晃晃脑袋说“累得我直喘气。”小鸭子拍拍翅膀说“我心里真高兴。”小花狗又蹦又跳说“谁也不会摔跤了。”
太阳出来了，小路晒干了，它们手拉着手，高兴高兴的地跳起舞来。
幼儿园大班语言活动教案《冬天的小路》
幼儿园大班语言活动教案《冬天的小路》 大班语言活动教案《冬天的小路》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征，了解雪的特征，感受雪景的美，快来看看幼儿园大班语言活动《冬天的小路》教案吧。 活动目标 1、了解雪的特征，感受雪景的美。 2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。。 3、丰富并理解词汇：推、铲、扒、扫 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、体验合作创编游戏的乐趣。 活动准备 1、下雪课件。 2、小铲、笤帚等 3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰 活动过程 一、开始部分：谈话导入活动。 二、基本部分 1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗？(想) 2、观看课件，引导学生观察：这是什么季节？(冬季)天空中有时下什么？(雪)下雪后周围景象有什么变化？小路变得怎样了？走在雪地上有什么感觉？(学生自由发言) 师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗？(想) 3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。 提问：故事的名字是什么？故事里发生了一件什么事？ 学生讨论：下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了？小路
哪里去了？有哪些小动物在雪地上摔倒了？他们怎么样了？小松鼠是怎样做的？小动物用什么方法扫雪的？(学生模仿推、铲、扒、扫的动作，理解词义)他们扫完雪后，在小路上干什么？他们的心情怎样？(懂得人多力量大的道理) 4、表演故事 学生自选头饰表演故事 重点表演：推、铲、扒、扫的动作 三、结束部分： 我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗？教师带学生走出活动室。 四、活动延伸 1、区角活动是让学生继续表演故事。 2、区角活动时让学生在阅读区继续讲故事冬天的小路。 设计意图 冬天来了，天气越来越冷了，寒冷的气候给学生的生活带来很多不便，有的学生不能坚持上学生园，有的学生不愿意参加户外锻炼。同时冬季又是流感的季节，那么增强学生的体质，提高学生环境适应能力尤为重要，冬天又是美丽的，冰雪会给学生带来新奇和惊喜，因此我设计了冬天的小路这节课，主要让学生感受雪景的美，体验冬日活动的乐趣。 小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷（赤道地区除外），在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。
中班上学期冬天的小路说课稿教案反思
中班上学期冬天的小路说课稿教案反思 中班上学期冬天的小路说课稿教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解雪的特点，感受雪景的美，理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特点，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看冬天的小路教案吧。 尊敬的领导、老师大家好!我今天执教的教育活动是幼儿园中班上学期教材主题六《快乐的冬天》里的一节语言活动:冬天的小路。天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。冬天又是美丽的季节，冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。《冬天的小路》这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动有趣，教育意义深刻，幼儿在欣赏感受雪景美的同时，来体验冬日里活动的乐趣。一、《幼儿园教育指导刚要》指出，发展幼儿语言的关键就是要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、大胆说并能得到积极应答的环境。根据教材的设计，这节活动的主要目标是语言领域，其次是社会领域，作为以语言领域为主的教学活动，主要的就是偏重于发展幼儿的语言能力来设计教学过程。因此本节活动确立的目标有三个:1、了解雪的特点，感受雪景的美。2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特点。3、丰富并理解词汇：推、铲、扒、扫。本节活动紧紧围绕这三个目标，以”问题”为主线引导幼儿大胆设想、猜测，表达自己的想法，讲述画面内容，描述故事过程，从而发展他们的语言能力。二、这节活动的重点就是让幼儿理解小动物们团结合作、不怕寒冷，用自己独特的方式来清扫小路的过程。三、活动准备是为活动目标服务的，为了能让幼儿直观的感受欣赏美丽的雪景，我特意为幼儿准备了《冬天的小路》课件，让幼儿在欣赏的同时还能了解小动物们是怎样扫雪的。依据故事角色的形象，我又准备了动物头饰，在幼儿理解故事内容后表演故事，巩固故事情节，提高幼儿的言语表达能力。四、活动过程是实施教育目标的过程，这次活动我共设计了五个环节：第一个环节是活动前谈话导入，以请来了四个小动物为由出示课件，引导幼儿说说画面上的小动物，然后请幼儿倾听我讲述故事。第二个环节是出示课件第二幅画面，引导幼儿观察并讲述画面的内容，提问：这里怎么样了？什么时候会下雪？下雪了，周围的树林、房子变成什么样了？地上是什么样子的？然后小结一下冬天的特点，经过欣赏景物
中班语言游戏教案《冬天的小路》
中班语言游戏教案《冬天的小路》 【活动目标】 1、认识雪天的特征。 2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。 3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。 【活动准备】课件《冬天的小路》。 【活动过程】 一、说一说：下雪。 1、播放课件（视频欣赏）。 师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？ 2、幼儿自由讨论、回答。 3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。 二、学习故事《冬天的小路》。
1、幼儿欣赏课件（故事欣赏）。 2、教师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾） 3、教师点击（提问）中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习推、铲、扒、扫等动词。 4、师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？ 5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们方便了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小朋友们也一定愿意做。 三、延伸活动。 播放歌曲《扫雪》。 附故事《冬天的小路》
下雪啦，下雪啦。雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊 皮袄，飘到屋顶上，（）屋顶好像盖上了大棉被。雪花落到小路上，小路不见了。 大肥猪一摇一晃过来了，扑通滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇 摇摆摆走来了，吱溜滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的 跑来了，扑通滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得 吱吱叫，糟糕，真糟糕。小路不见了，大家快来把雪扫。 大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路出来了。 嗯，嗯，累得我直喘气。大肥猪晃晃脑袋。 嘎，嘎，我心里真高兴。小鸭子拍拍翅膀。 汪，汪，谁也不会再摔跤。小花狗又蹦又跳。 我们一起跳个舞好不好？小松鼠转转圈子。 太阳出来了，小路晒干了，他们手拉着手，高高兴兴地跳起舞来。
小班下学期语言教案《会响的小路》含课件
小班下学期语言教案《会响的小路》含课件 【活动目标】 1、能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。 2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。 3、主动参与倾听。讲述。表演活动，体验活动的快乐。 【活动准备】配套挂图或（课件）；创设情境（树叶小路）。 推荐课件：小班语言课件《会响的小路》PPT课件 下载地址：/ppt/1725.html 【活动过程】 一、谈话导入。 1、师：（秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。）小朋 友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗？原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！ 2、出示图片或（播放课件）。完整倾听故事一遍。 ①故事的名字叫什么？
②故事里都有谁？ ③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音？ 二、分段【小班语言教案/xiaoban/yuyan/】欣赏故事，进一步理 解内容 1、欣赏第一、二段。 问：听，什么声音？（学说：悉索悉索）小刺猬在树叶上（）干 什么呀？ 2、欣赏第三段。 问：看，谁也来了？（小白兔）小白兔走过小路会发出什么声音？它在小路上干什么呢？"（学习词语：踢踏踢踏） 一起来学习小白兔跳舞的样子。 3、欣赏第四段。 问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的？猜猜小蚱蜢会在树叶上 干什么？发出什么好听的声音？"（学习词语：吱嘎吱嘎） 幼儿模仿小蚱蜢动作。
4、欣赏第五段。 问：小刺猬对风儿说了什么？为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路？（幼儿一起学说小动物说的话） 三、表演故事加深理解。 1、师幼一起完整的讲述故事一遍。 2、幼儿表演故事。 出示树叶小路，（今天树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也 来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以 轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表 演得最好）。 四、扩展幼儿思维： 除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路？会 做什么？会发出什么样的声音？
幼儿园中班语言教案——故事《冬天的小路》优质课
幼儿园中班语言教案：故事《冬天的小路》 （优质课） 活动目标： 1、引导孩子感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。 2、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。 3、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。 活动准备： 1、带幼儿观赏雪景，感受大自然的美好。 2、挂图、故事磁带。 3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。 活动过程： 1、下雪天，带孩子欣赏雪景，并讨论： ――下雪后周围景象有什么变化？ ――地上有什么变化呀？ ――走在雪地上有什么感觉？ 2、引导幼儿欣赏故事《冬天的小路》。 3、出示挂图并提问有关故事内容的问题： ――下雪了，大树、屋顶、小路都有什么变化？ ――小动物是怎样扫雪的？ 引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、
“扒”、“扫”。 4、幼儿听故事自选道具进行表演，教师应及时提醒幼儿边做动作边讲故事。 5、延伸活动：将动物头饰放在表演区，让幼儿随时即兴进行表演。 附：故事《冬天的小路》 下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好象穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好象盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。 大肥猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！” 大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路又出来了！ 大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴！” 小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？” 太阳出来了，小路晒干了。他们手拉手，高高兴兴
幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班教学计划《冬天的小路》带 反思 中班教学计划《冬天的小路》包括对适合中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们理解故事的内容，可以尝试表现出动物的不同特征，理解雪的特征，感受到雪景，丰富并理解词汇：“推”，“铁锹”，“扒”，“扫”，看看带有反思计划的幼儿园中班《冬天的小路》。 [活动] 1.了解雪的特征，感受雪的美丽。 2.了解故事的内容，并尝试表现动物的不同特征。 3.丰富和理解词汇：“推”，“铲”，“扒”，“扫”。 4.可以简单地重复故事。 5.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的想法。 [活动准备] 1.活动开始前，老师带孩子们欣赏了美丽的雪景。 2.故事《冬天的小路》课件。 3.胖猪，小鸭，小花狗和小松鼠的动物头饰各有四个。 4.在地板上设计4个房屋。 【活动步骤】
首先，使用课件来感受雪景的美丽并激发孩子的兴趣。 1.展示雪景，讲述雪景，感受雪景之美。 让孩子们在PPT屏幕上观看雪花图片，并简要了解小雪花。播放儿童玩雪的图片，让他们知道雪的特征。（当您将雪放在手中时，您会感觉到什么？雪怎么了？踩雪时感觉如何？如果不小心怎么办？）[设计意图：简单了解积雪，凉爽，加热时融化，柔软，意外打滑的特征。】 2.孩子们看雪景。 孩子们喜欢下雪还是下雪？老师在这里有几场雪景，让我们看一下。 [设计意图：感受雪景的美丽。】 3.如果雪太大，会改变一些东西吗？它将发生什么变化？ [设计意图：用很小的声音告诉孩子这句话。对下一个故事图片感兴趣。】 二，引导孩子讲故事 1.每3秒连续显示四张图片，并整体感知图片内容。 问题：雪太大了，发生了什么变化？激发幼儿注意道路。 [设计意图：每张图片以3秒的间隔显示给孩子，让孩子有足够的时间感知四张图片并整体把握故事内容。】 2.路上发生了什么？
幼儿园中班语言教案《冬天的小路》含反思
中班教案《冬天的小路》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征，了解雪的特征，感受雪景的美，丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”，快来看看幼儿园中班《冬天的小路》含反思教案吧。 【活动目标】 1.了解雪的特征，感受雪景的美。 2.理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。 3.丰富并理解词汇：推铲扒扫。 4.能简单复述故事。 5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 【活动准备】 1.活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。 2.故事《冬天的小路》课件。 3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰各4个。 4.在地板上设计4座房子。 【活动过程】 一、利用课件，感受雪景的美丽，激发幼儿兴趣 1.出示雪景图，说出雪的特征，感受雪景的美。 让幼儿观看PPT画面上的雪花图片，简单认识一下小雪花。播放幼儿玩雪的图片，让幼儿说出雪的特征。（你把雪放在手中是什么感
觉？雪会发生什么变化？踩在雪地上有什么感觉？一不小心还会怎样？） 【设计意图：简单了解雪的特征，凉凉的、遇热会融化、软软的、不小心还可能滑到。】 2.幼儿观看雪景图。 小朋友们喜欢下大雪还是下小雪？老师这里还有几幅雪景图，一起看一下。 【设计意图：感受雪景的美。】 3.雪下得太大了就会把有的东西给变没了？它会把什么给变没了呢？ 【设计意图：用很低的声音告诉幼儿这句话。对接下来的故事图片产生兴趣。】 二、引导幼儿尝试讲述故事 1.每隔3秒连续出示四幅图画，整体感知图画内容。 提问：雪下得太大了，把什么给变没了？引发幼儿对小路的关注。 【设计意图：每幅图片之间间隔3秒一一展示给幼儿，给幼儿充分的时间感知这四幅图，从整体上把握故事内容。】 2.在小路上发生了什么？ 幼儿可以尽情述说在小路上看到了什么？猜想一下到底发生了什么事情。可以试着讲一下故事。 【设计意图：幼儿观看图片，可以用模仿一下图画上每个小动物的动作和表情，感受一下发生了什么事情，并尝试进行讲述。】
《冬天的小路》说课稿
《冬天的小路》说课稿 《冬天的小路》说课稿 尊敬的领导、老师大家好！ 我今天执教的教育活动是幼儿园中班上学期教材主题六《快乐的冬天》里的一节语言活动：冬天的小路。天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。冬天又是美丽的季节，冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。《冬天的小路》这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动有趣，教育意义深刻，幼儿在欣赏感受雪景美的同时，来体验冬日里活动的乐趣。 一、《幼儿园教育指导刚要》指出，发展幼儿语言的关键就是要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、大胆说并能得到积极应答的`环境。根据教材的设计，这节活动的主要目标是语言领域，其次是社会领域，作为以语言领域为主的教学活动，主要的就是偏重于发展幼儿的语言能力来设计教学过程。因此本节活动确立的目标有三个： 1、了解雪的特点，感受雪景的美。 2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特点。 3、丰富并理解词汇：推、铲、扒、扫。 本节活动紧紧围绕这三个目标，以“问题”为主线引导幼儿大胆设想、猜测，表达自己的想法，讲述画面内容，描述故事过程，从而
发展他们的语言能力。 二、活动重点 让幼儿理解小动物们团结合作、不怕寒冷，用自己独特的方式来清扫小路的过程。 三、活动准备 是为活动目标服务的，为了能让幼儿直观的感受欣赏美丽的雪景，我特意为幼儿准备了《冬天的小路》课件，让幼儿在欣赏的同时还能了解小动物们是怎样扫雪的。依据故事角色的形象，我又准备了动物头饰，在幼儿理解故事内容后表演故事，巩固故事情节，提高幼儿的言语表达能力。 四、活动过程 是实施教育目标的过程，这次活动我共设计了五个环节： 第一个环节是活动前谈话导入，以请来了四个小动物为由出示课件，引导幼儿说说画面上的小动物，然后请幼儿倾听我讲述故事。 第二个环节是出示课件第二幅画面，引导幼儿观察并讲述画面的内容，提问： 这里怎么样了？什么时候会下雪？下雪了，周围的树林、房子变成什么样了？地上是什么样子的？然后小结一下冬天的特点，经过欣赏景物被雪覆盖的情景后提出：小路为什么不见了。 第三个环节是出示第三幅画面，这个环节是活动的重点。通过小动物们的形象特点和怎样摔倒的过程来让幼儿巩固认识小动物们身体的不同特征，运用故事角色的对话提问：都是谁摔倒了？小松鼠是
中班语言活动：冬天的小路-谢心怡老师
中班语言活动：冬天的小路-谢心怡老师 设计意图： 中班小朋友对小动物特别感兴趣，但对它们的特征并不是十分了解。目前的孩子大多都是独生子女，几乎所有的劳动，即便是力所能及的劳动也被家长取而代之。孩子们缺乏劳动的积极性和主动性。综合以上两种情况的存在，并结合新纲要的要求以及农村幼儿园的实际情况，我选择了《冬天的小路》这一活动，帮助幼儿加深对小动物的了解，培养他们热爱劳动的情感和大胆表演的能力。 活动目标： 1、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。 2、培养幼儿能清楚表达图片内容，大胆表演故事。 3、培养幼儿热爱劳动的情感，体验劳动的快乐。 4、引导幼儿认识动物的不同特征。 活动准备：
1、两张背景图、活动的小动物图片12张。 2、下雪的图片一张。 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 提问：天冷了，小朋友换上了毛衣，穿上了棉袄，谁能告诉我现在是什么季节？ 雪花落在那些地方？（出示下雪图片） 下雪后周围是什么样子？下雪了，小路上是什么样子？ 二、教师有表情地讲述一遍故事。 提问：故事叫什么名字？有那些小动物？它们怎么了? 三、出示图片，引导幼儿理解故事内容。 1、教师边操作图片变讲述故事的一、二自然段。 提问：下雪了，大树上、屋顶上、小路上是什么样子？ 大雪把小路盖住以后，就在这条小路上发生了什么事情？ 哪些小动物在雪地上摔倒了？
小松鼠怎么说？ 2、讲述故事第三自然段。 小鸭子是怎么扫雪的？请小朋友学一学。 大肥猪、大黄狗、小松鼠是怎么扫雪的？ 小路上的雪扫干净了吗？扫完雪后，它们心里感觉怎么样? 3、【中班科学教案/zhongban/kexue/】讲述故事第四、五自然段。小鸭子怎么说？大肥猪、大黄狗、小松鼠怎么说？ 四、鼓励幼儿跟老师一起边看图边复述故事。 小结：你们看，这些小动物多聪明，它们利用自己的身体特点做 成了扫雪的工具，它们都知道关心自己的朋友，假如下次我们这 里也下了大雪，大雪吧小路盖住了，你们会怎么做？ 活动反思： 这次活动主要反映语言和艺术两方面的内容，这就要求我在设计 活动时要体现语言、艺术的整合。所以我就将幼儿对景色美的表 达以及幼儿表演的能力与幼儿的语言表达能力融合在一起。在教
2017秋教科版语文二年级上册第九单元冬天的小路
冬天的小路教案 一、活动目标 感知冬天雪景的美妙，感受小动物热心、聪明的美好心灵。 理解和学说动词：“推、铲、扒、扫等。” 二、重点与难点 感知小动物扫雪动态，形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。 三、材料及环境创设 图片设计： （1）一片雪景，小动物们摔跤。（动物摔跤可做插入教具） （2）动物们扫雪时的不同动态。 （3）小动物手拉手唱歌跳舞。 2、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。 四、设计思路 作品描写了美妙的雪景和美好的心灵，巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大自然的美景，又能认识动物的不同特征，更能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。 本设计首先以故事为蓝本，观察图片，展开讨论，对重点部分适当扩充内容以强化感知。 第二，结合小班认知特点，运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等 第三，在理解大意的基础上欣赏故事，提高幼儿对语言的感受能力。 五、活动流程 谈话——游戏——欣赏——扩展 谈话： （1）出示图（一）：一片雪景，（小动物摔跤）。 教师提示：一天早上，小动物走出家门一看，都感到很奇怪，小路怎么没有了？小路到哪儿去了？ （2）插入教具：小动物摔跤。 设问：小动物怎么啦？怎么会摔跤的？然后可插入孩子们和小动物对话。例如：“小猪快爬起来，不要哭”等。 （3）出示图片：小动物扫雪。 讨论：他们是怎么扫雪的？然后学说动词：铲、推、扒、扫。 2、游戏 引导孩子学小动物扫雪。 可让孩子自选道具，如猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，学着小动物扫雪，游戏结束后，说说怎么扫雪的。
3、欣赏故事。 （1）看图讲故事，并出示图片；小动物们扫完雪，又唱歌，又跳舞。 （2）重点部分可适当重复。如感知雪景。小动物扫雪，教师可采用设问的方法让孩子说说，然后再重复讲述。听赏（听赏可安排场2—3次）。 4、还有许多小动物来扫雪。 设问：（1）还会有哪些小动物也要来扫雪？（如大象，狐狸，孔雀） 他们怎么扫雪？ 让孩子根据自己的相象，进行游戏。 附教材：冬天的小路 下雪了！下雪了！雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。 大肥猪一摇一晃过来了，扑，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鸭字摇摇摆摆走来了，扑，滑了一跤，痛得呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！” 大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路又出来了！ 大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭字拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴！”小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？” 太阳出来了，小路晒干了。他们手拉着手儿，高高兴兴跳起舞来。 ，4
中班语言游戏教案《冬天小路》
中班语言游戏教案《冬天小路》Middle class language game lesson plan "winter path"
中班语言游戏教案《冬天小路》 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【活动目标】 1、认识雪天的特征。 2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。 3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。【活动准备】课件《冬天的小路》。 【活动过程】 一、说一说：下雪。 1、播放课件（视频欣赏）。 师：你见过下雪吗?下雪是什么样子的? 2、幼儿自由讨论、回答。
3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以， 我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。 二、学习故事《冬天的小路》。 1、幼儿欣赏课件（故事欣赏）。 2、教师（提问）：故事里都有哪些小动物?他们为什么 要扫雪?小动物们都是怎么扫雪的?（利用多媒体材料进行回顾） 3、教师点击（提问）中的四幅画面，画面分别放大，根 据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。 4、师：小动物们扫完雪怎么样了?如果你是他们，你愿 意一起去扫雪吗?为什么? 5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以 从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们方便了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小朋友们也一定愿意做。 三、延伸活动。 播放歌曲《扫雪》。 附故事《冬天的小路》
冬天的小路
冬天的小路 教材简析： 是一篇略读课文，讲述了一个发生在冬天小路上的团结合作、助人为乐的故事。教育意义十分深刻，每个孩子读了都会受到不同程度的感染和启发。课文语言表现力极强，修辞手法的巧妙使用，增强了的生动性、趣味性、形象性。 设计理念： 这篇童话故事，语言生动形象，具有强烈的感染性。叶圣陶先生说：“学语文要靠学生自己读书，自己领悟。”要想使学生在学习中能够有所领悟，调动学生的情感参与至关重要。因此，本课教学应充分挖掘课文的熏陶感染作用，以读为主，引导学生在读中理解课文内容，在读中感受语言文字的魅力，激发学生学习、热爱语文的情感。 教学目标： 了解小动物们是怎样利用自身特点扫雪的，学习他们积极参加公益活动，团结合作、共同建设美好家园的精神。 正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话这种文体的写作特点。 认识7个生字。 教学重、难点： 有感情地朗读课文，感受本课生动有趣的语言，感悟课
文所反映的小动物们团结合作，用勤劳的双手共建美好家园的精神。 理解小动物们是怎样利用自身生理特点来扫雪的。 教学准备：多媒体。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、激趣导入。 同学们，你们喜欢冬天吗？为什么？ 在我们的家乡，每当冬天来临，洁白的雪花漫天飞舞，我们可以打雪仗、堆雪人、赏冰灯……这节课我们就来学习一篇发生在冬天里的童话故事——。 板书课题，齐读课题。 二、初读感知。 自由读课文，做到读准字音，读通句子，有不认识的字看看书上的注音，难读的句子多读几遍。 指名读课文，看是否把课文志正确、流利了。 默读课文，想一想文前提示中的问题：下雪了，上发生了什么事呢？ 三、理解感悟。 学习课文第1自然段。 指名读第1自然段，想一想，读了这个自然段你知道了什么？
幼儿园中班语言活动《冬天的小路》(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园中班语言活动《冬天的小路》(三篇)目录： 幼儿园中班语言活动《冬天的小路》一 幼儿园中班语言活动《到水果城去》二 幼儿园中班语言活动《动物的雨伞》三
幼儿园中班语言活动《冬天的小路》 一 （立体课程） 活动目标： 1. 认识雪天的特征。 2. 能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的 不同动作。 3. 理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。 活动准备： 《冬天的小路》。 活动过程： 一. 说一说：下雪 1. 播放课件【视频欣赏】。 教师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？ 2. 幼儿自由讨论、回答。 3．小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。 二. 学习故事《冬天的小路》 1. 幼儿欣赏课件【故事欣赏】。 2. 教师【提问】：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多
媒体材料进行回顾） 3．教师点击【提问】中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫" 等动词。 4. 教师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？ 5. 总结：小动物们一起 把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也 都不会摔跤了。他们方便了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小朋友们也一定愿意做。 延伸活动 歌曲【扫雪】。 附录 故事：冬天的小路 下雪啦，下雪啦。雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大 棉被。雪花落到小路上，小路不见了。 大肥猪一摇一晃过来了，"扑通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆走来了，"吱溜"滑了一跤，痛 得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，"扑通"滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得吱吱叫，" 糟糕，真糟糕。小路不见了，大家快来把雪扫。" 大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿， 就把雪扫得干干净净。啊，小路出来了。 "嗯，嗯，累得我直喘气。"大肥猪晃晃脑袋。
幼儿园小班语言教案《会响的小路》
幼儿园小班语言教案《会响的小路》含课 件 【设计意图】 冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，模仿小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿势带来的乐趣，我设计了会想的小路这节活动课。 【活动目标】 1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。 【活动重难点】 重点: 大胆想象并尝试表达难点：乐意联想并尝试用语言表述【活动准备】 小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张【活动过程】 （一）、情景导入1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小朋友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩，你们想去么?(想)2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。 3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答) 4、树叶怎么会有声音？(踩到上面就会响了) 5、教师组织孩
子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同。为听故事作铺垫。 （二）、听故事1、出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。（组织幼儿入座，进行活动）2、小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声 音的呢？（请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音）3、小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢？你们想听么？ 4、教师讲述故事，幼儿欣赏。 5、提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么？教师分别学习小刺猬和小白兔的，出 示挂图帮助理解。（引导幼儿关注两者不同的走路方式）。小蚱蜢跳进小路后是什么声音？（引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床）（三）、游戏：模仿小动物走进小路1、小猴：小朋友们，会响的小路上走过了小刺猬 窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，还有哪些 小动物会走过小路呢？你们想不想来试一下（组织孩子一
2021幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》 1.理解故事内容，能尝试扮演故事中的角色。 2.丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。 3.让幼儿明白人多力量大和利用自身长处为大家服务的道理。 1.活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。 2.故事《冬天的小路》课件;一段好听的音乐。 3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰。 (一)出示有动物典型特征的背景图，激发幼儿的兴趣 师：小朋友，今天老师给大家请来了四位动物朋友，猜猜看他们分别是谁? 1.引导幼儿根据动物的典型特征自由猜测判断动物的类别。 2.以故事的形式导入。
师：在这片草地上，住着小胖猪、小鸭子、小花狗和小松鼠，他们四个是好朋友，每天都走过这条小路到前面的草地上玩，有一天在这里发生了一件很有趣的事，你们想知道吗?(教案出自：.教案网)(想)，好，那我们仔细看看，到底发生了一件什么有趣的事。 (二)利用课件引导幼儿理解故事内容。 1.出示第一幅画面，引导幼儿仔细观看并尝试讲述画面内容。 这里怎么了吗?什么季节才下雪呢?， 下雪了，周围的景色发生了什么变化? 大树、房屋变成了什么样子? 小动物们门前的小路哪去了? 教师小结画面内容：冬天来到了，天气很冷，还下起了雪，雪花飘呀飘呀，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好型盖上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不见了。 小路不见了，小动物们出来会发生什么事呢?
请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。 2.出示第二幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。 教师小结画面内容：小胖猪一摇一摆的过来了，扑通，滑了一跤，急的嗷嗷叫;小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一脚，痛得呷呷叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，扑通，滑了一脚，抬起头了汪汪的叫。小松鼠看见了，急的吱吱叫，“糟糕，真糟糕!小路不见了，快来把路扫。 提出问题，引导幼儿讨论： 有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样? 小松鼠是怎么做的? 小路不见了，快来把雪扫，小动物们怎样扫雪呢? 请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。 3.出示第三幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。
《冬天的小路》幼儿园中班说课稿
《冬天的小路》幼儿园中班说课稿导读：本文是关于《冬天的小路》幼儿园中班说课稿，希望能帮助到您！ 尊敬的领导、老师大家好！ 我今天执教的教育活动是幼儿园中班上学期教材主题六《快乐的冬天》里的一节语言活动：冬天的小路。天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。冬天又是美丽的季节，冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。《冬天的小路》这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动有趣，教育意义深刻，幼儿在欣赏感受雪景美的同时，来体验冬日里活动的乐趣。 一、《幼儿园教育指导刚要》指出，发展幼儿语言的关键就是要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、大胆说并能得到积极应答的环境。根据教材的设计，这节活动的主要目标是语言领域，其次是社会领域，作为以语言领域为主的教学活动，主要的就是偏重于发展幼儿的语言能力来设计教学过程。因此本节活动确立的目标有三个： 1、了解雪的特点，感受雪景的美。 2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特点。 3、丰富并理解词汇：推、铲、扒、扫。 本节活动紧紧围绕这三个目标，以“问题”为主线引导幼儿大胆设想、猜测，表达自己的想法，讲述画面内容，描述故事过程，从而发展他们的语言能力。
二、活动重点 让幼儿理解小动物们团结合作、不怕寒冷，用自己独特的方式来清扫小路的过程。 三、活动准备 是为活动目标服务的，为了能让幼儿直观的感受欣赏美丽的雪景，我特意为幼儿准备了《冬天的小路》课件，让幼儿在欣赏的同时还能了解小动物们是怎样扫雪的。依据故事角色的形象，我又准备了动物头饰，在幼儿理解故事内容后表演故事，巩固故事情节，提高幼儿的言语表达能力。 四、活动过程 是实施教育目标的过程，这次活动我共设计了五个环节： 第一个环节是活动前谈话导入，以请来了四个小动物为由出示课件，引导幼儿说说画面上的小动物，然后请幼儿倾听我讲述故事。 第二个环节是出示课件第二幅画面，引导幼儿观察并讲述画面的内容，提问： 这里怎么样了？什么时候会下雪？下雪了，周围的树林、房子变成什么样了？地上是什么样子的？然后小结一下冬天的特点，经过欣赏景物被雪覆盖的情景后提出：小路为什么不见了。 第三个环节是出示第三幅画面，这个环节是活动的重点。通过小动物们的形象特点和怎样摔倒的过程来让幼儿巩固认识小动物们身体的不同特征，运用故事角色的对话提问：都是谁摔倒了？小松鼠是怎么说的？这个环节也是实现第二个目标的过程。 第四个环节是继续出示第四幅画面，让幼儿了解小动物是怎么扫雪的，都用身体的那个部位，用什么方法扫的，并让幼儿着重学学“推”、“铲”、“扒”、“扫”等动作。这也是活动的重点，也是实现第三个目标的过程。
幼儿园中班上学期《冬天的小路》说课稿 说课稿100篇
幼儿园中班上学期《冬天的小路》说课稿说 课稿100篇 尊敬的领导、老师大家好! 我今天执教的教育活动是幼儿园中班上学期教材主题六《快乐的冬天》里的一节语言活动:冬天的小路。天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。冬天又是美丽的季节，冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。《冬天的小路》这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动有趣，教育意义深刻，幼儿在欣赏感受雪景美的同时，来体验冬日里活动的乐趣。 一、《幼儿园教育指导刚要》指出，发展幼儿语言的关键就是要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、大胆说并能得到积极应答的环境。根据教材的设计，这节活动的主要目标是语言领域，其次是社会领域，作为以语言领域为主的教学活动，主要的就是偏重于发展幼儿的语言能力来设计教学过程。因此本节活动确立的目标有三个: 1、了解雪的特点，感受雪景的美。 2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特点。 3、丰富并理解词汇：推、铲、扒、扫。
本节活动紧紧围绕这三个目标，以"问题"为主线引导幼儿大胆设想、猜测，表达自己的想法，讲述画面内容，描述故事过程，从而发展他们的语言能力。 二、这节活动的重点就是让幼儿理解小动物们团结合作、不怕寒冷，用自己独特的方式来清扫小路的过程。 三、活动准备是为活动目标服务的，为了能让幼儿直观的感受欣赏美丽的雪景，我特意为幼儿准备了《冬天的小路》课件，让幼儿在欣赏的同时还能了解小动物们是怎样扫雪的。依据故事角色的形象，我又准备了动物头饰，在幼儿理解故事内容后表演故事，巩固故事情节，提高幼儿的言语表达能力。 四、活动过程是实施教育目标的过程，这次活动我共设计了五个环节： 第一个环节是活动前谈话导入，以请来了四个小动物为由出示课件，引导幼儿说说画面上的小动物，然后请幼儿倾听我讲述故事。 第二个环节是出示课件第二幅画面，引导幼儿观察并讲述画面的内容，提问： 这里怎么样了？什么时候会下雪？下雪了，周围的树林、房子变成什么样了？地上是什么样子的？然后小结一下冬天的特点，经过欣赏景物被雪覆盖的情景后提出：小路为什么不见了。
幼儿园冬天语言活动设计：冬天的小路
幼儿园冬天语言活动设计：冬天的小路 【设计意图】 冬天来了，天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来很多不便，有的幼儿不能坚持上幼儿园，有的幼儿不愿意参加户外锻炼。同时冬季又是流感的季节，那么增强幼儿的体质，提高幼儿环境适应能力尤为重要，冬天又是美丽的，冰雪会给幼儿带来新奇和惊喜，因此我设计了“冬天的小路”这节课，主要让幼儿感受雪景的美，体验冬日活动的乐趣。 【活动目标】 1、了解雪的特征，感受雪景的美。 2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。。 3、丰富并理解词汇：“推”、“铲”、“扒”、“扫” 【活动准备】 1、下雪课件。 2、小铲、笤帚等 3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰 【活动过程】 一、开始部分 谈话导入活动。 二、基本部分 1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗？（想） 2、观看课件，引导幼儿观察：这是什么季节？（冬季）天空中有时下什么？（雪）下雪后周围景象有什么变化？小路变得怎样了？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗？（想） 3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。 提问：故事的名字是什么？故事里发生了一件什么事？ 幼儿讨论:下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了？小路哪里去了？有哪些小动物在雪地上摔倒了？他们怎么样了？小松鼠是怎样做的？小动物用什么方法扫雪的？（幼儿模仿“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作，理解词义）他们扫完雪后，在小路上干什么？他们的心情怎样？（懂得人多力量大的道理） 4、表演故事 幼儿自选头饰表演故事。 重点表演：“推”、“铲”、“扒”、“扫”的动作 三、结束部分： 我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗？教师带幼儿走出活动室。 【活动延伸】 1、区角活动是让幼儿继续表演故事。 2、区角活动时让幼儿在阅读区继续讲故事“冬天的小路”。
幼儿中班上学期语言教案《冬天的小路》
幼儿中班上学期语言教案《冬天的小路》 【活动目标】 1.理解故事内容，能尝试扮演故事中的角色。 2.丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。 3.让幼儿明白人多力量大和利用自身长处为大家服务的道理。 4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5.愿意分角色表演简单的故事情节。 【活动准备】 1.活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。 2.故事《冬天的小路》课件;一段好听的音乐。 3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰。 【活动过程】 (一)出示有动物典型特征的背景图，激发幼儿的兴趣 师：小朋友，今天老师给大家请来了四位动物朋友，猜猜看他们分别是谁? 1.引导幼儿根据动物的典型特征自由猜测判断动物的类别。 2.以故事的形式导入。 师：在这片草地上，住着小胖猪、小鸭子、小花狗和小松鼠，他们四个是好朋友，每天都走过这条小路到前面的草地上玩，有一天在这里发生了一件很有趣的事，你们想知道吗?(想)，好，那我们仔细看看，到底发生了一件什么有趣的事。 (二)利用课件引导幼儿理解故事内容。 1.出示第一幅画面，引导幼儿仔细观看并尝试讲述画面内容。 这里怎么了吗?什么季节才下雪呢?。 下雪了，周围的景色发生了什么变化? 大树、房屋变成了什么样子? 小动物们门前的小路哪去了? 教师小结画面内容：冬天来到了，天气很冷，还下起了雪，雪花飘呀飘呀，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好型盖上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不见了。 小路不见了，小动物们出来会发生什么事呢? 请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。 2.出示第二幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。
教师小结画面内容：小胖猪一摇一摆的过来了，扑通，滑了一跤，急的嗷嗷叫;小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一脚，痛得呷呷叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，扑通，滑了一脚，抬起头了汪汪的叫。小松鼠看见了，急的吱吱叫，“糟糕，真糟糕!小路不见了，快来把路扫。 提出问题，引导幼儿讨论： 有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样? 小松鼠是怎么做的? 小路不见了，快来把雪扫，小动物们怎样扫雪呢? 请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。 3.出示第三幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。 教师小结画面内容：小胖猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，啊，小路出来了。 提出问题，引导幼儿讨论： 小动物们是用什么方法扫雪的? 引导幼儿模仿小动物扫雪的样子。 小路出来了，小动物们又干了些什么? 请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。 4.出示第四幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。 教师小结画面内容：小胖猪摇摇脑袋：“嗷嗷，累的我直喘粗气!”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴!”小花狗又蹦又跳：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转个圈子：“我们一起跳个舞，好不好?”太阳出来了，小路又晒干了。他们手拉着手，高高兴兴地跳起舞来。 提出问题，引导幼儿讨论：雪扫完后，小动物们在小路上干什么了，它们的心情是怎样的。 师：小朋友们，现在你们知道这里发生了什么事了吧。下面，我们再来完整的听一遍故事好吗?故事的名字叫《冬天的小路》。 (三)教师完整的讲述一遍故事，幼儿认真倾听 谁来说说故事里发生的事呢? 这么厚的雪，一只小动物扫得快还是四只小动物一起扫得快，为什么呢?(人多力量大) (四)教师创设故事情境，幼儿自选头饰和道具进行故事表演 师：这些小动物真可爱，我们带上头饰也来扮演这些可爱的小动物，进行故事表演好吗? 幼儿自选头饰和自制工具，进行故事表演，提醒幼儿边表演边说短语：“我用鼻子推呀推，把雪推起来”，“我用嘴巴铲呀铲，把雪铲起来”，“我用爪子扒呀扒，把雪扒起来”“我用尾巴扫呀扫，把雪扫起来”。丰富并理解词汇“推”、“铲”“扒”“扫”。