常抓不懈

新学年伊始，回首不平凡的2008年，我更感觉到新的一年既充满挑战，又充满机遇。做好新一年的教育教学工作，要把思想和行动统一到全州教育工作会议和全县教育工作会议精神上来，全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，深入落实科学发展观，增强做好教育教学工作的信心，弘扬创新精神，实现学校科学发展。以优异的成绩向国庆六十年献礼。

一、学校科学发展要把加强和改进学校作风建设放在首位

学校的作风建设是学校办学方针、思想、路线的重要体现，是全校师生创造力、凝聚力的重要内容。改革开放三十年，世界和我国的发展已经进入一个新的发展阶段。社会、家长对教育的要求越来越高，我们面临的任务更艰巨。这促使我们认识到加强和改进学校作风建设的重要性和紧迫性。各级各类学校要认真学习和贯彻落实十七大和十七届三中全会精神，在推进党的思想建设和组织建设的同时，统筹兼顾，把加强和推进学校作风建设放在更加突出的位置，切实抓紧抓好。

加强和改进作风建设的核心问题，是保持同人民群众的血肉联系。我们最大危险就是脱离群众，最容易犯的错误也是脱离群众。所以加强作风建设，出发点和落脚点一定要归结到坚持与人民群众的血肉联系上来，归结到立党为公、执政为民、全心全意为人民服务上来，归结到始终代表广大人民的根本利益上来，从群众中来，到群众中去。对学校而言就是办学为公、教育为民、以学生为本、全心全意为学生服务。教育关系国家的前途、民族的复兴，教育的好坏直接关系人民群众的利益。我们一直在提升国民素质，教育是解决这一问题的基本途径，而学校是实施教育最重要的载体和阵地。每一名教育工作者都肩负着党和国家、人民的重托，要兢兢业业地做好学校的事，不能辜负党和国家、人民的期望，使党和国家、人民放心。现在许多地方的教师工资待遇不高，但他们勤于工作、不断进取、以校为家、甘于奉献，靠的是什么？他们靠的不是报酬的多少，靠的是自己的责任感和历史使命感，牢记自己的工作要始终代表最广大的人民群众的根本利益。当然，随着我国经济的快速发展，即使教师的工资收入水平大幅度提高了，全心全意为人民服务的思想也决不能丢，而是更应激励自己把工作做好。

“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来”。目前教育存在一些突出的作风问题，不少是对作风建设不够重视引起的，有的则是由领导干部本身作风不正引起的。学校的作风建设，首先要从领导入手，要从党员抓起。要求普通党员做到的，领导首先要做到；要求普通教师做到的，党员教师首先要做到；要求学生做到的，教师首先要做到；要一级抓一级，一级带一级，一直抓到每个党员、每个教师、每个班级、每个学生，常抓不懈，抓出实效。要特别注意的是，领导对一个学校的作风建设特别重要，直接影响学校的形象。校领导不仅要对本学校的作风建设负总责，而且要管好自己，在班子中要起好的模范带头作用。领导应从思想作风、学习作风、工作作风、领导作风和生活作风等方面对照检查，有问题则改之，无则加勉。对存在的突出问题，要采取切实措施，逐条加

以解决。

现在中央的教育方针政策都十分明确，地方具体的法规措施也在不断完善，但执行结果却因地而异，良莠不齐。原因之一是有的学校作风飘浮，华而不实。正所谓：“上有政策，下有对策；以会议落实会议，以文件落实文件；因检查应对检查，因形式而搞形式”。有些领导和教师，不深入实际调查研究，工作总是浮在面上，落实不到实处。该抓的工作没人去抓，该管的事情没人去管，该督促检查的没人去督促检查，有了制度也不严格执行。结果会没少开，制度没少订，但很多事落实不到实处。学校教育工作是十分具体的，这种飘浮、华而不实的工作作风是万万要不得的。只有狠抓落实，真抓实干，才能妥善处理学校发展中出现的各种矛盾和问题。

我们要发扬教师的优良作风，深刻认识和吸取工作中的教训。经验证明，脱离教师的领导不会是好领导，脱离学生的教师不会是好教师。学校要发展，就必须搞好学校作风建设。学校要以当前深入学习贯彻科学发展观为契机，把学校作风建设提高到一个新水平，从而奠定学校科学发展的坚实基础。

二、以师德建设为核心，促进学校作风建设，为学校科学发展创造良好的思想氛围

学校科学发展，必须提高教师思想道德水平，学校应依据学校实际制定可操作的学校师德规范，以公民道德建设为基础，高标准，严要求。学习贯彻〈〈公民道德建设实施纲要〉〉精神，并依据国务院教育部关于教师职业道德的要求，制定本校师德规范条例。

弘扬先进典型。学校要按照“师德好、能力强、学历高”的标准选留、聘任教师，对教师实行“师德一票否决制”，同时树立师德楷模，发挥好师德榜样作用。

加强对师德建设的工作指导。树立“队伍建设重在素质，素质培养师德为首”的理念，建立健全具有针对性、实效性和可操作性的师德教育、师德考核及奖罚、监督等多项制度。形成舆论导向正确，社会尊师重教，学校考核管理，教师严格自律，家庭密切配合，学生视为楷模的良好氛围。

教师应当继承、弘扬并积极实践传统美德和职业道德。爱岗敬业、教书育人、为人师表、严谨治学、积极进取等，也应该是新时期师德规范的基本内容。根据时代发展的需要，确立现代教育理念，掌握先进的教学科研和管理方法，具备竞争意识，团队合作精神，具有崇尚科学，敢为人先的时代精神以及对社会主义及教育事业的不懈追求与创新精神。同时，教师还应该成为公民道德建设的楷模。

加强教师自身修养，优化教师知识结构，提高教师综合素质，注重提高和加强信息技术应用能力，双语教学能力和法制观念，使师资队伍整体素质显著提高。为学校科学发展的软件建设打下良好的基础。

三、切实抓好教师队伍建设，为学校科学发展提供坚强的组织保障和人才支持

加强教师队伍建设，要以“三个代表”为标准，以科学发展观为统领。

（一）教师队伍的核心是以教师为本，始终代表先进文化的前进方向

先进文化包括思想道德和科学文化两部分。教师为人师表，必须拥有先进思想、高尚师德。以健康的思想情操，人格魅力影响教育学生。师者，还必须拥有高水平的科学文化底蕴，精良的教育教学业务，娴熟的现代化教育技术。因为他们担负着教育后来人的重任，是传播科学文化的重要使者。

当前，教师队伍建设很重要的一个方面是构建教师终身学习的机制，使他们的知识不断更新，人文底蕴与日俱增，使其能够始终站在先进文化的前沿，永远代表先进文化的前进方向。

（二）教师队伍建设要落实于解决教师全面发展的问题

如今知识经济时代，科学技术是第一生产力，代表了生产力发展要求。各级各类学校的现代化教育设施不断充实与完备。在此基础上，如果教师队伍都拥有先进的文化科学知识并掌握现代教育教学技术，这对推动教育改革不断取得新成果，开创素质教育新局面，推进教育事业快速发展，将起到不可估量的作用。

（三）教师队伍建设必须坚持全面、协调、可持续，统筹兼顾社会、学校、家庭

当前，教师队伍建设面临的一项紧迫任务，就是要抓紧解决同新阶段、新形势、新任务不相适应的突出问题：教育观念应继续向创新素质教育转变；努力提高教师思想道德水平、科学文化层次和综合素质，加强以多媒体辅助教学为主的现代化教育技术培训；构建教师终身学习机制，及时汲取科研新知识及科研成果，以适应全球科技发展进步的要求；努力提高领导和教师依法治校，依法执教的意识，解决自身建设上所存在的不符合甚至违背人民利益，损害学生身心健康发展的问题。教育腐败是最大的腐败，教育决不可以腐败。

作为教师都要自觉地以先进人物为标准，严格要求自己，加强自身修养，在实施素质教育的广阔舞台上努力贯彻落实科学发展观，为实现学校科学发展充分发挥自己的聪明才智，努力开拓进取，谱写教育新篇章。

四、以创新精神推进学校科学发展，争做创新先锋，永葆教育活力

新的世纪需要创新的精神，新世纪的教育呼唤创新的先锋。教师不仅是知识的传播者，更应做知识的创新者。学校能否科学发展，关键在于教师，关键在于教师的创新精神，教师要努力成为勇于创新和善于创新的先锋。教育能否在科学发展上取得更多更大的成果，在很大程度上取决于教育战线上广大工作者有没有创新的精神、创新的勇气和创新的能力。当前教育队伍基本形成了人人讲创新的良好氛围，教师普遍具有较强的创新意识和创新紧迫感。现在的关键，不仅在于要进一步深刻认识教育理论创新、制度创新、课堂教学创新的必要性，而且要在如何创新上，拿出具体的目标和措施，特别是教育工作者怎样才能成为创新的典范等问题上取得实质性的进展。教育部门、学校必须下力气研究和解决这些问题，以实际行动响应时代的召唤，自觉成为创新的先锋。

教师要做创新的先锋，就必须有敢于创新的勇气。没有强烈的进取心、责任感就不可能产生创新意识和创新行动。创新是一种艰苦的创造性实践活动，它需要教师脚踏实地、埋头苦干。没有兢兢业业、甘于奉献的精神，开拓创新就无从谈起。广大教师如果没有勇于创新的精神，没有与时俱进的教育观念，没有奋起直追的精神状态，就不可能做好创新教育、学校科学发展这篇大文章。

教师要做创新的先锋，就必须具备善于创新的相应能力。要真正达到创新的目的，要求广大教师必须具备从教育理论到教学实践多层次、全方位的创新本领。其中最重要的一条就是，要有较为全面系统的教育教学理论修养。唯有树立终身学习观念，深入实践，认真学习，才能不断提高理论修养，从而提高创新能力的唯一有效途径。同时教师还应该努力提高专业知识水平。否则，创新就只能是一句空话。

教师要做创新的先锋，就必须深入实际，善于总结教育教学实践经验。创新教育离不开教育教学实践，只有在实践中才能催生创新的要求，在实践中才能产生创新的动力。创新的过程，实际上就是实践中认识问题，发现问题，解决问题，再回到实践，指导实践的过程。只有深入教育教学实际，才能了解真实情况，从中发现教育教学中存在的重大理论问题和实际问题，才能在教育教学实践中发现新特点，探索新规律，形成新认识。

教师要做创新的先锋，就必须把创新教育成果运用于教育教学实践。理论创新固然重要，但更重要的是要把创新教育理论运用于教育教学实践。教育理论只有联系教育教学实践，才能焕发出巨大的能量。

总之，只要广大教育工作者改进作风，在教育教学实践中努力学习贯彻落实科学发展观，争做创新的先锋，必将为学校科学发展不断注入崭新的活力，必将推动教育事业的蓬勃发展。让我们满怀信心，百倍努力，不断取得更新更大的成绩，向国庆六十华诞献礼。