全国小学英语竞赛词汇

全国小学英语竞赛词汇
全国小学英语竞赛词汇

全国小学英语竞赛备考词汇表

七、竞赛备考词汇表

A

a, an, about, after, afternoon, again, ago, air, all, along, am, and, angry, animal, answer, ant, any, apple, April, are, ask, at, August, aunt, auntie, aunty, autumn

B

back, bad, bag, ball, banana, bank, basketball, bathroom, be, bean, bear, beautiful, bed, bee, before, begin, best, between, big, bike, bird, birthday, black, blackboard, blue, blow, boat, book, borrow, boots, bowl, box, pencil box, boy, bread, breakfast, bright, bring, brother, bus, but, buy, by, bye

C

cake, can, car, card, careful, carry, cartoon, cat, chair, cheap, cheese, chess, chick, chicken, child, children, chocolate, city, class, classroom, clean, clear, clearly, clever, climb, clock, close, clothes, coat, coffee, coin, cold, have a cold, color, come, come back, come out, come to school, computer, cook, cool, corner, of course, cup, cut

D

Dad, dance, dark, date, day, dear, December, deer, desk, difference, dirty, do, doctor, dog, door, down, draw, dress, drink, driver, dry, duck

E

Ear, early, east, eat, egg, eggplant, e-mail, English, enjoy, eraser, evening, every, every day, example, excuse, eye

F

face, factory, family, ,far, farm, farmer, fast, fasten, fat, fax, February, feel, film, find, fine, finger, finish, first, fish, five, flag, flower, follow, fly, follow, food, foot, football, for, fork, fox, Friday, friend, fruit

G

game, garden, gate, get, girl, give, glass, glasses, go, go to bed, go to school, goat, good, grade, grape, grass, great, green, guess

H

hair, half, hall, music, hand, happy, hard, hare, have, he, head, hear, hello, help, her, here, hers, hi, high, him, his, hold, hold on,

holiday, home, go home, at home, homework, horse, hospital, in hot, hotel, hour, half an hour, house, how, hundred, hungry, hurry

I

I, ice cream, idea, if, ill, in, in time, ink, interesting, internet, into, is, it, Italy, its

J

Jacket, Jane, January, jeep, join, juice, July, jump, June, just

K

Keep, key, kind, kite, knife, know

L

Ladder, lady, lake, land, last, late, learn, leave, lend, lesson, let, letter, library, lift, light, like, line, listen, little, live, long, look, lose, a lot, love, luck, lunch

M

madam, make, man, many, mango, how many, map, March, match, math, May, may, maybe, me, meal, meet, meeting, merry, message, middle, milk, mine, minute, mirror, miss, model,

mom(=mum) , moment, Monday, money, month, moon, morning,

mother, mountain, mouse, mouth, movie, Mr., Mrs., much, how much, music, must, my, myself

N

name, near, neat, need, neighbor, nervous, net, new, news, newspaper, next, nice, night, last night, no, No.(=number) , nose, not, nothing, November, now, number, nurse

O

October, of, office, often, oh, OK, old, on, one, only, open, or, orange, our, ours, out, outside, over

P

panda, paper, parents, park, party, pass, past, peach, pear, pen, pencil, pet, phone, photo, piano, picture, pig, place, plane, plate, play, please, post, post office, postcard, postman, potato, price, purse, put, put on

Q

quarter, question, queue, quiet

R

Rabbit, radio, rain, raise, read, ready, red, remember, repair, return, right, river, road, room, round, row, ruler, run

S

sad, salad, salesman, same, sandwich, Saturday, sausage, save, say, school, schoolbag, season, second, see, September, shark, she, sheep, shelf, shell, ship, T-shirt, shoe, shop, shopping, short, should, shy, sick, sing, sister, sit, size, skate, skirt, sleep, slow, small, snail, snake, snow, so, sofa, some, something, son, song, sorry, speak, spell, sport, spring, stamp, stand, star, start, station, stay, stop, store, story, street, student, study, subway, summer, sun, Sunday, swim

T

table, tail, take, take pictures, talk, tall, tea, teach, teacher, telephone, tell, temperature, tennis, test, thank, that, the, their, theirs, them, then, there, these, they, thick, thin, think, this, those, through, Thursday, ticket, tidy, time, to, today, toe, together, tomorrow, too, tooth, toy, train, tree, truck, try, Tuesday, turn,

TV(=television)

U

Uncle, under, us, use

V

Very, visit, visitor volleyball

W

wait, wait for, walk, wall, want, warm, wash, watch, water, way, we, weather, Wednesday, week, welcome, well, wet, what, when, where, which, white, who, whose, why, will, wind, window, winter, with, wolf, woman, women, woods, word, work, worker, world, write, wrong

Y

Yea, yellow, yes, yesterday, you, young, your, yours

Z

Zoo

八、知识点详解

1.易混词(句)辨析

1)any / some

Any用于疑问句或否定句中,表示“一些”的意思。

Some 用于肯定句中,表示“一些”、“一点”等意思。如:

My father has some books. 我爸爸有一些书。

There are some trees in front of the house. 房子前面有一些树。2)all right / that’s all right

All right 表示“行,好”。还可以表示健康状态良好。如:

Mrs. Smith is all right now. 史密斯夫人完全恢复健康了。

That’s right. 不错,对了。学生答对了,老师讲评时用这句话。That’s all right. 没关系。用于回答“Sorry”。

2.Have 短语大碰头

Have 是一个十分常用的英语单词,由它构成的短语有很多,其中下列短语较为常见和常用。

Have a baby 产下一个婴儿

Have a drink 喝点饮料

Have a class 上课

Have a good time 玩得高兴

Have a football match 进行一场足球比赛

Have a glass of water 喝一杯水

Have a meeting 开会

Have a party 举行一个聚会

Have a rest 休息一会儿

Have a swim 游泳

Have a walk 散步

Have a talk 谈话

Have a holiday 度假

Have a sleep 睡觉

Have a ride 骑车

Have a bath 洗澡

Have a seat 请坐

Have a nice trip 一路顺风

Have a wash 洗一洗

Have a try 试试看

Have a ball 玩得非常开心

Have fun 玩得开心

Have meals 吃饭

Have breakfast 吃早餐

Have lunch 吃中餐

Have supper 吃晚餐

Have no idea 不知道

Have this seat 做这个座位

Have big eyes 长着一双大眼睛

3.How的用法

How 是一个很普通的英语疑问词,它的主要用法如下:1. 问身体。如:

How is your mum today? 今天你妈妈身体怎么样? She’s fine, thanks. 她很好,谢谢你。

2. 问年龄。如:

How old is this little boy? 这个小男孩几岁了?

He’s five years old. 他五岁。

3. 问方式。如:

How do you go to school every day?你每天怎样去上学的?

I go to school on foot. 我步行去上学。

4. 问程度。如:

How well do your friends play basketball? 你的朋友们篮球打得怎么样?

They play very well. 他们打得很出色。

5. 问频率。如:

How often do they go to the library? 他们每隔多久去一次图书馆?

They go there twice a month. 他们一个月去两次。

6. 问数量。如:

How many ducks can you see in the field? 你能在田野上看见多少只鸭子?

Twenty- three. 23只。

7. 问价格。如:

How much does the bike cost? 这辆自行车多少钱?

About two hundred Yuan. 大约200元。

8. 问距离。如:

How far is your school? 你的学校有多远?

It’s two kilometers away from here. 离这里有两千米远。

9. 问长度。如:

How long is the river? 这条河有多长?

It’s about 100 kilometers long. 大约有100 千米长。10. 问天气。如:

How is the weather today? 今天的天气怎么样?

It’s cloudy. 是阴天。

4.What的用法

What 作为特殊疑问词,有以下常用的功能。

1. 用来对物品名称提问,如:

What’s this in English? (这用英语怎么说?)

2. 用来对职业身份提问,如:

What’s your father? (你父亲是做什么工作的?)

3. 用来询问星期几,如:

What day is it today? (今天星期几?)

4. 用来询问日期,如:

What’s the date today? (今天是几月几号?)

5. 用来询问时刻,如:

What time is it now? (现在几点钟?)

6. 用来对班级,年级提问,如:

What class are you in? (你在那一班?)

7. 用来对算术答案提问,如:

What’s two and four? (二加四等于几?)

8. 用来对电话号码、门牌号码、车牌号码等提问,如:

What’s your telephone number, please? (请问你的电话号码是多少?)

9. 用来对数量提问,如

What is the population of Hang Zhou?(杭州的人口有多少?)10. 用来对年号提问:

What year is it? (今年是公元几年?)

11. 用来对年龄提问,如:

What age is he now? (他现在几岁了?)

12.用来查询感受体会,如:

What do you think of the film? (你觉得这部电影怎么样?)5.May 的用法

英语单词may 属情态动词,他的否定形式为may not (mayn’t)。 may 的用法和意义有很多,常用有:

1. may 表示允许、许可,是一个较为郑重的单词。当表示许可时,它与can的用法相似。如:

May I come in? (我可以进来吗?)

2. May 表示可能。如:

This bike may be Tom’s. (这辆自行车可能是汤姆的)

在表示这种意义的疑问句和否定句中,通常用can来代替may, 以加深怀疑或犹豫之意。如:

It may be Hill’s. (那可能是希尔的。)

比较:Can it be Hill’s? (那可能是希尔的吗?)It can’t be Hill’s. (那不可能是希尔的。)

3. may 还可以用于表示询问情况,但通常含有无把握或高傲的语气。如:Well, who may you be? (喂,你是谁啊?)

6.Do 能“做”什么

Do a good deed 做好事

Do a favor 做好事,帮忙

Do business with 与…做买卖

Do eye exercises 做眼保健操

Do harm 伤害

Do homework 做家庭作业

Do housework 做家务

Do morning exercises 做早操

Do one’s best 尽力

Do one’s lesson 做功课

Do some cleaning 进行大扫除

Do some cooking 做饭

Do some shopping 买东西

Do some washing 洗衣服

Do some speaking说说

Do well in 在。。。做得出色

7.词尾“(e)s”不可轻视

英语中大多数的名词词尾接s或es能构成它们的复数形式,但并非所有的词尾的s或es都属于这种类型的名词复数形式的标志,有时它会使所有的词义发生本质的变化。在英语学习中一定要重视这个语言现象。

1. advice 劝告

advices 报道

2. air 空气

airs 气派

3. arm 手臂

arms 手臂,武器

4. ash 灰烬

ashes 废墟

5. attention 注意

attentions 殷勤

6. brain 头脑

brains 智慧

7. colour 颜色

colours 颜色,旗帜

8. cloth 布

clothes 衣服

9. compass 罗网compasses 圆规

10. condition条件conditions 条件,环境11. custom 风俗

customs 海关

12. damage 损害

damages 赔偿费

13. doing 做

doings 活动

14. draught 草稿

draughts 西洋跳棋

15. effect 效果

effects 购物

16. content 内容

contents 内容,目录

17. feeling 感觉

feelings 感觉,心情,情绪18. force 力量

forces 军队

19. glass 玻璃

glasses 眼镜

20. good 好处

goods 货物

21. green 绿色

greens 蔬菜

22. ground 地面,土地 grounds 根据,理由

23. interest 兴趣

interests 兴趣,利益

24. iron 铁

irons 熨斗,镣铐

25. letter 信件,字母 letters 信件,字母,文学

26. light 光,灯

lights 灯

27. look 看

looks 外表

28. manner 方式

manners 礼貌

29. minute 分钟

minutes 分钟,会议记录

30. moral

教训

morals 品行

31. Mr 先生

Mrs 夫人

32. movie

电影

movies 电影,电影院

33. new 新

news 新闻

34. notice 通知

notices 布告

35. pain 疼痛

pains 努力,辛苦

36. part

部分

parts 部分,才华

37. paper 纸

papers 报纸

38. people 人

peoples 民族

39. quarter 四分之一 quarters 岗位,宿舍

40. regard

尊重

regards 问候

41. return

归还

returns 长寿

42. rich 丰富

riches 财富

43. rubber 橡胶,橡皮 rubbers 橡皮,胶鞋

44. ruin 毁灭

ruins 废墟

45. sand

沙子

sands 沙滩

46. scale

刻度

scales 天平

47. second

秒,第二

seconds 秒,次品

48. sense 意义

senses 感觉

49. short

shorts 短裤

50. sometime

某个时候sometimes 有时51. spirit 精神

spirits 情绪

52.store

商店

stores 商店,货物

53. sweet

sweets 糖果

54. term 学期

terms 学期,条件

55. time 时间

times 时代

56. water

waters 水城

57. wood

木头

woods 树林

58. work

工作

works 工厂,作品

全国小学生英语能力竞赛IQ题汇集

按要求完成下列各题。(Answer the following questions.) 101. Which city is different from the others London, Paris, Rome, Tokyo, New York, Beijing 102. What letter is two to the left of the letter to the right of the letter four to the left of the letter “F” A B C D E F G H 103. Which number should replace (代替)the “” 14, 19, 29, 40, 44, 52, 104. Which is the missing circle (缺少的圆圈), A, B, C, D, or E? 105. —Where are you going, Fred —I'm just going down to the post office. —Oh, do you think you could kill two birds with one stone, and post this letter for me please —Sure. What does “kill two birds with one stone” mean here You may answer it in English or Chinese. 97. Insert (插入) the correct mathematical signs to make the calculat ion work: 7 8 20 32=44 98. Which is correct, “All fish have warm blood” or “All fishes ar e warm-blooded”? 99. This box is 1m×1m×50cm. How many can be packed into a container of 9m×5m×3m (见左图) 100. ROSE is to BUSH as APPLE is to ________. 97. Turn the year 1961 upside down and it looks the same, when was th e last similar year before 1961

英语单词卡片制作大赛活动方案-

《英语单词卡片制作比 赛》活动 城西中心小学 英语教研组 2017.4

《英语单词卡片制作比赛》活动方案 1.活动目的: 为了规范学生的英语书写,培养学生的审美能力、创新能力和动手操作能力,让学生能够结合图片及单词的分类来记忆单词,更好地提高学生学习英语的兴趣,给学生一个展示“英语学霸”的舞台,特开设英语单词卡片制作大赛。 2.活动时间: 2017年4月6日至6月1日 3.作品上交截至时间:2017年5月27日 4.活动对象:三年级学生 5.活动形式:学生按照活动要求制作单词卡片一套,并标注上制作人的班级、姓名。各班学生利用课后时间制作完成后交由该班的英语老师,英语老师在海选的基础上,每班上交3份作品,由英语教研组老师进行评奖。 6.活动要求: 1、卡片材料统一用彩色卡纸,规格大小为A4纸的四分之一(约10x15cm) 2、作品需以一套为单位上交。 2、书写单词以水彩笔或包装笔为主,书写单词时要注意线条流畅以及字母的正确书写格式. 3、一张卡片可以以单词分类单词为主,上面插图简笔画,下面四线三行格上写英语单词。所选单词以课本单词为主,内容要求

新颖健康,积极向上。 4、书写单词的字体颜色可以依据单词意思或版图设计而变化,提倡图文并茂,但配图要与单词内容要相吻合。 5、鼓励学生进行创意设计。设计美观大方,配图色彩搭配合理,图片与单词比例合适,书写工整。 7.评委: 全体英语老师 8.奖励制度: 每个班组各评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名。附:比赛评分表 《英语单词卡片制作比赛》活动总结 本次活动规范了学生的英语书写,培养了学生的审美能力、创新能力和动手操作能力,让学生能够结合图片及单词的分类来记忆单词,更好地提高学生学习英语的兴趣,为今后的英语学习打下了良好的基础。

全国小学生英语综合能力竞赛小学六年级初赛试题及答案

尽供参考与学习用 全国中小学生英语综合能力竞赛小学六年级初赛试题 (满分100分,时间60分钟) 赛区__________________ 学校__________________ 姓名__________________ 考号__________________ 得分__________________ 全国中小学生英语综合能力竞赛组委会印制

Listening Part (50%) I.Listen and choose. (15%) A). Listen and choose the word you hear. (5%) ( ) 1. A. boring B. bring C. spring D. interesting ( ) 2. A. peach B. reach C. teach D. each ( ) 3. A. cheap B. ship C. tip D. pop ( ) 4. A. vest B. best C. least D. test ( ) 5. A. sun B. sing C. sea D. saw B).Listen and choose the different one.(5%) ( ) 1. A. soup B. group C. mouth D. tourist ( ) 2. A. book B. cool C. pool D. goose ( ) 3. A. ear B. dear C. bear D. near ( ) 4. A. grow B. row C. snow D. cow ( ) 5. A. says B. play C. today D. Monday C). Listen, look and choose. (5%) ( ) 1. What time did he arrive at school this morning? A B C ( ) 2.What is Lucy’s mother wearing today? A B C ( ) 3. What can’t Tom do?

2017中心小学英语书法比赛活动方案

中心小学英语书法比赛活动方案 活动目的:为增强学生学习英语的兴趣和自信心,规范同学们的英语书写,培养良好的书写习惯,丰富同学们的校园文化生活,为同学们提供一个展示自我的舞台,学校教导处特组织此次比赛,并通过此次活动互相交流,取长补短。 活动对象:面向四、五年级全体同学 活动时间:2017年11月 活动地点:校阶梯教室 活动要求: 1. 以班级为单位,经过初赛,从每班选出6名同学进入决赛。 2. 统一纸张。初赛:英语本。决赛:复印英文书法纸,A4。 3. 具体书写的内容比赛当天再定。四年级以句子为主;五年级以短文为主。 4.要求卷面整洁、美观,以及字母、单词、句子的书写规范、标点符号、字间距离等要规范。 5. 要求参赛选手使用比赛统一用纸。使用钢笔或者签字笔。 6. 比赛要求即席书写,30分钟完成。 评分细则:满分为100分 1.卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹。(占25﹪) 2.字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求。(占25﹪) 3.字体美观、大方,标点符号正确,间隔适中,无错别字。(占25﹪) 4.倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强。(占25﹪) 5、错别字母或漏字母,每字母扣0.5分,错别单词或漏单词,每单词扣1分,未及时完成 者每单词扣3分。 初赛评委:各班英语教师 决赛评委:英语教研组 奖励办法:1. 以年级为单位评出一等奖1人、二等奖2人、三等奖2人。获一、二等奖学生的指导老师,可在年度绩效奖评中获相应加分。 作品展示: 1. 于圣诞节期间,举办英语书法作品展。 2. 面向全校学生展出各年级一、二、三等奖的作品,供学生们学习、欣赏、交流。 附件:英语书法比赛专用纸 中心小学英语组 二〇一七年十一月 1

知识竞赛:小学英语文化知识竞赛题

小学英语文化知识竞赛题 姓名:得分: 一、选一选,将正确的答案填入横线上。2*20 1、下列不属于中国汉族四大节日的是。 A.清明节 B.中秋节 C.端午节 D.元宵节 2、在中国被人们认为是Lucky number(幸运数字)是。 A.5和6 B.6和8 C.7和9 D.2和3 3、在西方国家被认为Unlucky number(不吉利数字)的是。 A.11 B.12 C.13 D. 14 4、在下列餐具中,哪一项在吃西餐中不需要用到的是。 A.chopsticks(筷子)B.spoon(勺子)C.knife(刀)D.fork(叉子)5、在欧美国家就餐时,餐巾纸只能用来擦。 A.餐具和汗 B.餐具和嘴巴 C.嘴巴和鼻涕 D.鼻涕和餐具 6、在美国打的坐在哪个位置,司机比较高兴。 A.前座 B.后座 7、下列不属于美国的货币。 A.美元 B.美角 C.美分 8、下列不属于英镑纸币面值的是。 A.五镑 B.二十镑 C.五十镑 D.一百磅 9、Halloween(万圣节)是哪一天? A.10月1日 B. 12月25日 C.10月30日 D.1月20日10、Thanksgiving Day(感恩节)是哪一天? A.11月的第一个星期四 B.11月的第二个星期四 C.11月的第三个星期四 D.11月的第四个星期四

11、在美国人们喜欢,他们认为它可以给人带来幸运。 A.黑猫 B.白猫 C.花猫 D.小狗 12、美国人讨厌,认为它是吸血鬼和凶神的象征。 A.黑猫 B.大象 C.蝙蝠 D.狼 13、在澳大利亚人眼里,是一种不吉利的象征。他们认为,碰到了它可能是厄运降临的预兆。 A.松鼠 B.羊 C.兔子 D.猴子 14、澳大利亚人喜欢体育活动,和是人们的癖好。 A.日光浴和游泳 B.跑步和游泳 C.日光浴和跑步 D.赛马和跑步 15、是世界上最早公开行亲吻礼的国家,也是使用亲吻礼频率最多的国家。 A、德国 B、美国 C、韩国 D、法国 16、德国人最爱吃,以它制成的香肠百吃不厌。 A、牛肉 B、猪肉 C、羊肉 D、兔肉 17、日本是以“礼仪之邦”著称的,在日本初次见面时要。 A、交换名片 B、送礼品 C、送鲜花 D、送酒 18、下列哪个国家的人们接受礼物时要当面打开的? A、中国 B、韩国 C、美国 D、日本 19、在日本送礼时一般不用下列哪个数字? A、3 B、4 C、5 D、7 20、韩国人见面时的传统礼节是。 A、鞠躬 B、点头 C、亲吻手 D、微笑 二、判断题2*20 1、在韩国,进完酒要鞠个躬才能离开。()

小学英语单词竞赛总结

小学英语单词竞赛总结 为提高学生学习英语的兴趣,检测学生掌握词汇的情况,12月10日,我校一至六年级学生举行了英语单词竞赛活动。此次活动得到了学校英语老师和各位班主任的大力支持。在这次活动中,英语组的全体教师,结合课标中对单词识记的要求,精心设计试题,耐心辅导学生。各位班主任老师平时积极帮助英语老师督促学生背单词,竞赛时能严格监考,让学生考出了真实的水平。由于大家的齐心协力使使得此次竞赛活动顺利进行。 下面公布各班竞赛成绩: 及格率达到百分之百的有:一年二班、三年四班 获得本次竞赛第一名的集体是:一年二班、二年三班、三年四班、四年三班、五年一班、六年一班。 通过本次比赛,激发了学生学习英语的兴趣和热情,提高了学生对英语单词的记忆和储备量,学生们认识到积累单词的重要性,体验到英语学习的快乐和成功,进一步增强了学生自觉学习英语的意识。 在欣喜的同时,我们也发现了一些不足:1、在参赛师生的共同努力下,各班虽然都取得了一定的成绩。但同学年班与班的平均分相比差距较大,一年级的比差是11.9分,二年级的比差是15.9分,三年级的比差是7.6分,四年级的比差是5.4分,五年级的比差是8.2分,六年级的比差是8分;各班内两极分化的现象也比较严重,好的同学能考一百分,而有的同学只考二三十分甚至只考几分,个别学生有厌学情绪。 2、有部分学生书写不规范,卷面不整洁。如u-v 如果写的时候不注意,很容易混淆;有的短语是由两个以上单词组成,学生中间不空格,连成一气;特定名称的首个字母要大写,有的学生对此不太注意。还有部分学生字母与字母之间的间隔不均匀,时宽时窄,字母书写得也大小不一,很不美观。 3、学生将单词的记忆都寄托在课堂上。一节课只有40分钟,要学的内容很多,只有少数能力强的学生在课堂上能将本节课要掌握的单词记住以外,大

2020年全国小学生英语竞赛(六年级组)题库【历年真题(2017~2018年初、决赛)】【圣才出品】

2018年全国小学生英语竞赛(六年级组)初赛试题及详解 听力部分(共四大题,计30分) Ⅰ. Words(听辨单词) (共5小题;每小题1分,计5分) 听音,从A,B,C三个选项中选出你所听到的单词。每个单词读两遍。 1. A. stage B. page C. cage 【答案】A 【解析】录音中单词为stage/ste?d?/(阶段,舞台),因此选A。B项page/pe?d?/(页),C项cage/ke?d?/(笼子)。 【录音原文】stage 2. A. few B. new C. hay 【答案】A 【解析】录音中单词为few/fju?/(少量的),因此选A。B项new/nju?/(新的),C项hay/he?/(干草)。

【录音原文】few 3. A. think B. thirteen C. thirsty 【答案】B 【解析】录音中单词为thirteen/θ??'ti?n/(十三),因此选B。A项think/θ??k/(想),C项thirsty/'θ??st?/(口渴的)。 【录音原文】thirteen 4. A. Wednesday B. Tuesday C. Saturday 【答案】C 【解析】录音中单词为Saturday/?s?t?de?/(周六),因此选C。A项Wednesday/?wenzde?/(周三),B项Tuesday/'tju?zde?/(周二)。 【录音原文】Saturday 5. A. jumping

B. hopping C. camping 【答案】B 【解析】录音中单词为hopping/'h?p??/(跳跃),因此选B。A项jumping/'d??mp??/(跳),C项camping/'k?mp??/(野餐)。 【录音原文】hopping Ⅱ. Sentences(句子理解) (共5小题;每小题1分,计5分) 听音,选出与你所听到的句子意思相符的图片。每个句子读两遍。 6. A. B. C. 【答案】C

英语规范书写比赛方案

交口小学英语规范书写比赛方案 一、指导思想: 为了规范学生的英语书写,提高学生的英语书写能力,使学生的英语字写得工整、美观,现我校举行英语书写比赛。 二、活动目的: 本次英语规范书写比赛,旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神,落实英语书写教学目标,进一步加强对学生良好英语 学习习惯的培养,检阅学生应达到的严格、规范的英语书写要求。 通过英语书写竞赛的实践活动,提高学生英语书写能力,养成良 好的书写习惯,磨砺意志,陶冶情操。做到能正确书写英语大小 写字母、单词、句子,会使用标点符号等。 三、比赛时间: 4月20日星期一下午15:10。 四、比赛地点: 三楼会议室 五、比赛要求: 1、参赛人员: 3—6年级学生,先由班内预选,最后该班英语老师挑选10名学生参赛。 2. 书写要求:

(1)三四年级一律2B铅笔书写,五六年级一律用黑色中性笔书写。 (2)注明年级,班级和学生姓名。 (3)比赛时间:三四年级组与五六年级组各10分钟。 (4)比赛安排:先进行三四年级组书写比赛,然后再进行五六年级组。赛前各班以班为单位有序进场。(三四年级组:33,34,35,31,32;五六年级组:29,30,27,28) 六、评分标准 评分采取10分制,其中: 1. 卷面整洁,书写工整;2分 2. 字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求;2 分 3. 标点正确,无错别字,无涂改痕迹,无缺词,重词;2分 4. 字体美观、大方,间距适中;2分 5. 倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强,有艺术感;2分 七、监考员评委安排: 组织老师:李秀琴郑文英 监考员:李秀琴郑文英 评委:闫素萍,任娟,张海翠,李秀琴,郑文英 计分员:李秀琴郑文英 八、评奖方法: 1.三四年级组:一等奖8名,二等奖18名,三等奖24名。

小学生英语文化背景知识

PEP小学英语文化知识汇总 一、饮食文化 1、西餐礼仪 the knife is on the right . 刀放置于右边 the fork is on the left. 叉置于左边 The spoon is beside the knife. 勺子置于刀的旁边 The plate is in the middle.盘子放在中间 2、饭后甜点dessert 的介绍 It's something sweet, like pudding, fruit or ice-cream…饭后吃一些甜食,比如布丁、水果、冰激凌等等 3、Traditional Chinese food中国传统食品 sweet dumplings汤圆zongzi粽子mooncake月饼dumplings饺子 二、节日文化 1、Women's Day妇女节 2、Children's Day儿童节 3、Christmas 圣诞节 Merry Christmas圣诞快乐 Father Christmas圣诞老人 Christmas Tree 圣诞树turkey火鸡gifts礼物 4、西方节日 Mother's Day is the second Sunday in May.母亲节在五月份第二个星期天 Father's Day is the third Sunday in June.父亲节在六月份第三个星期天 In America Thanksgiving Day is the fourth Thursday in November. 在美国,感恩节在十一月份的第四个星期四 In Canada Thanksgiving Day is the second Monday in October. 在加拿大,感恩节在十月份的第二个星期一 三、生活常识及日常标志的认识 1、出口、入口和卫生间标志: entrance入口exit出口women's女卫生间men's男卫生间 2、不同国家的紧急求救码emergency number 3、水零度结冰膨胀

全国小学英语竞赛题

听力部分(共四大题,计40分) I. 听辨单词(Words)(共10小题,计10分) A) 听音,从A,B,C三个选项中选择你所听到的单词。每个单词只读一遍。(答案涂在答题纸上) 1. A. cake B. coke C. cute 2. A. big B. bag C. bed 3. A. long B. like C. line 4. A. book B. look C. foot 5. A. great B. green C. grape B) 听音,选出与你听到的单词相符的图片。每个单词读两遍。(答案涂在答题纸上 II. 句子理解(Sentences)(共10小题,计10分) A) 听音,选出你所听到的句子。每个句子读两遍。(答案涂在答题纸上) 11. A. Hello!I'm Sam. B. Hi!My dad is Sam. C. Hi! My name is Sam. 12. A. Is this an apple? B. Is it an orange? C. Is that an apple? 13. A. Show me your ruler, please. B. Close your book, please. C. Open your bag, please. 14. A. Who is that tall girl? B. Where is the little girl? C. How old is the tall girl? 15. A. What a nice day! B. What day is it today? C. What's the date today? B) 听音,看图,请根据所听问题选择正确的答语。每个句子读两遍。(答案涂在答题纸上) 16. A. It's fifteen. B. It's twelve. C. It's sixteen.

小学英语文化知识的培养

小学英语文化知识的培养 谈起英语教学,人们往往会想到语音、词汇、语法或听、说、读、写等术语。这是传统英语教学只重视语言知识和技能传授的结果。而在新颁布的《英语课程标准》中,将文化意识与语言技能、语言知识、情感态度、学习策略作为综合语言运用能力一个必不可少的组成部分作了具体描述。强调文化意识是得体运用语言的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。这充分肯定了文化学习在语言学习中的必要性和重要性。美国语言学家E.Sapir说:“语言的背后是有东西的,而且语言不能离开文化而存在。” 语言和文化密不可分,语言有丰富的文化内涵,英语学习中有许多跨文化交际的因素,这些因素在很大程度上影响对英语的学习和使用。因此,要在跨文化交际中做到准确、无误和得体的交流,必须了解基本的文化背景知识。在英语学习的起始阶段,就应该重视文化教学,这其中包括两个方面的内容,一是文化知识的传授,一是跨文化意识的培养。在小学英语教学中,如何在语言教学过程中让学生了解一定的文化知识,渗透文化意识呢?在这里谈几点自己看法。 一、挖掘教材中隐含的文化背景知识 教材是教学的重要资源。我们现在使用的小学英语教材中,没有将文化知识单独列出来,而是通过语言知识体现出来。教师在课堂教学中要善于观察,激活教材内容,挖掘文化内涵,将教材中涉及到的具有文化特意性的内容加以介绍讲解。 1、利用词汇教学,传授文化知识。 词汇教学既是小学英语教学的一个重点,也是一个难点。提高词汇学习的趣味性和有效性,除了运用图片、实物、游戏这些教学方法以外,教师要努力探索,另辟奚径,挖掘单词所蕴涵的文化知识,将单词及相关的文化背景同时讲解给学生,它能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,使学生不仅更好的掌握所学单词,而且从中了解更多的中外文化的异同。如在教授有关数字单词时,为了避免单词教学的枯燥乏味,教师可以把一些数字所承载的西方风俗、宗教等文化背景知识讲解给学生,以增强学生对单词的深刻理解。如“13”这个数字被西方一些国家和民族视为不吉利的数字,西方人千方百计避免和“13”接触。西方国家一些地方的高楼没有13层,房牌号没有13号。其中的原因据说来源于宗教典故,背叛耶稣的传道者犹大是最后的晚餐中的第13个客人,晚餐的日期恰逢13日,“13”给耶稣带来苦难和不幸。从此,“13”被认为是不幸的象征。在教授有关食物的单词“sandwich,cookies,ice cream”等时,教师可以先让学生列举出中国孩子经常吃的食物,通过中西方饮食文化的对比,加深对异国文化的理解。 2.通过课文对话,渗透文化意识。 小学英语教材中的对话内容,尽量为学生创设了一种真实的情景。让学生学到最自然、最地道的英语。其中所蕴涵的文化知识也最丰富,为我们进行跨文化教学创造了条件。教师可以结合对话内容适时介绍以英语作为母语国家或民族的风土人情、传统习俗、生活方式等。加深学生的印象,增强学习效果。河北版小学英语第二册第三课对话教学“Would you like some soup?”是关于饮食文化的。教师在教授对话时可以同时介绍一些西方的就餐礼仪。结合对话告诉学生当和外国朋友一起就餐时,当他问你是否需要哪种食物时,需要就说“Yes, please.”, 不需要就说“No, thanks.”.千万不要抱着别人这么热情,不要不好意思的心理。这样反而会让你很尴尬。因为西方人认为,凡是放到自己盘子里的都必须吃光。学生在了解了这些文化背景后,不仅能加深对对话内容的理解,而且能够在跨文化交际中更加游刃有余。 3、将文化教学融于歌曲教学中。 现在使用的小学英语教材中收录了许多动听的歌曲。其中有些歌曲旋律优美,歌词活泼有趣,除了供欣赏之外,里面还蕴藏着英语国家的风俗文化。如果将他们很好的融于英语教学之中,不仅能调节课堂气氛,并能让学生在轻松愉悦中感受到语言的文化内涵。如“`Old

小学五年级英语单词竞赛试卷--全

小学五年级英语单词竞赛试卷一.看中文,写英文单词。(1×30) 1. 晚上___________ 2. 吃早饭___________ 3. 晨练___________ 4. 进行体育活动 5. 什么时候_________ 6. 通常 7. 去远足__________ 8. 爬山___________ 9. 周末___________ 10. 春天___________ 11. 季节___________ 12. 冬天___________ 13. 放风筝___________ 14. 种树___________ 15. 为什么__________ 16. 弹钢琴__________ 17. 爷爷___________ 18. 书本___________ 19. 房间___________ 20. 画画___________ 21. 写信___________ 22. 生日___________ 23. 五月___________ 24. 叔叔___________ 25. 日期_________ 26. 强壮的_______ 27. 下棋___________ 28. 采摘树叶________ 29. 走___________ 30. 睡觉___________ 二.看英文单词,写中文。(1×30) 1. noon _________ 2. about ______ 3. get up ______ 4. mirror ______ 5. visit grandparents ______ 1

6. snow _______ 7. policeman ______ 8. bathroom _______ 9. living room ____ 10. under _________ 11. behind ________ 12. clothes ________ 13. best _______ 14. December________ 15. January __________ 16. second_________ 17. ninth __________ 18. e-card _________ 19. kangaroo________ 20. woods__________ 21. swinging________ 22. walking__________ 23. November ________ 24. honey ________ 25. jacket ________ 26. go shopping ______ 27. tiger ________ 28. dress ________ 29. snowy ________ 30. play football_______ 三.单词分分类(将单词前面序号填入横线内)(1×20)A 、bedroom B、cold C、bus D、March E、apple F、classroom G、cool H、Thursday I、January J、train K、warm L、banana M、jeep N、Saturday O、Sunday P、kitchen 2

2013年全国小学生英语能力竞赛试题

2013年全国小学生英语能力竞赛试题 一. 词性转换 1. sick(名词) 2. present(同义词) 3. happy(反义词) 4. worry (形容词) 5. open(反义词) 6. sea(同音词) 二. 选择题 ( ) 1. My dog came out . A. to play B. playing C. play ( ) 2. My sister made room a mess. A. him B. her C. they ( ) 3. There is going to a test on Thursday. A. is B. are C. be ( ) 4. I’m happy because my aunt will tomorrow. A. to come B. come C. coming ( ) 5. You must home before 12 o’clock. A. be B. comes C. goes ( ) 6. the end of the day Sandra asked me “ How do you feel?” A. In B. On C. At ( ) 7. Once upon a time Cinderalla with her stepmother and her two stepsisters. A. lives B. live C. lived ( ) 8. You can tell me your day. A. about B. with C. to ( ) 9. the future, please take a picture of nature. A. On B. In C. At ( )10. He TV at 4:00 yesterday. A. was watching B. watched C. watches 三.按要求写词。 1.have(第三人称单数) 2.photo (复数) 3.he(形容词性物主代词) 4.first(基数词) 5.should not(缩写) 6.them(主格) 7.sing (现在分词)8.must(否定形式) 9.I’ll (完全形式)10.I (宾格) 四.用所给介词填空。 (about, with, in, to, at) 1.I bring a lunch box school. 2.Let me tell you something my daily life. 3.I go to bed 9:00. 4.He doesn’t go out the evening. 5.My brother enjoys playing toy cars. 五.连词成句。 1. painting, hobby, is, my ( .)

2015小学英语学科知识大纲

小学英语考试大纲 第一部分英语基础知识 本部分的主要考查内容包括语音及语汇、语法、阅读理解、英美文化、书面表达等。 (一)英语语音及语汇 语汇是语言的基础,掌握语汇并能熟练地掌握其用法,是提高语言水平的个根本。要求考生掌握大学英语三级考试大纲中的“语汇表”,掌握单词的拼写、短语的结构及含义的用法。 语汇部分测试的重点:近义词和近形词;动词短语;介词短语;习惯搭配。 重点考核:字母、音素和音标;语音的结合及其变化;词汇 (二)英语语法知识 三级语法考试是进一步加深和广大中学里学过的语法知识,侧重其在阅读和翻译中的应用。要求考生掌握基本语法规则、结构和句型,并对其中常用的规则和结构能熟练地运用。语法结构考查的知识点主要包括名词、代词、限定词、形容词和副词、动词时态及语态、非谓语动词、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、强调句型、倒装句和省略句等重点考核:名词、代词、数词和冠词;动词;介词与介词短语、连词;形容词、副词及其比较级和最高级;非谓语动词;动词的时态;句子种类和句子成分;常用句型;主谓语一致;被动语态;虚拟语气的构成及其用法;各类复合句的用法;直接引语和间接引语 (三)阅读理解 理解和掌握所给材料中心大意,要求注重中心大意的事实和细节,既能理解字面意思,也能根据所给材料进行一定的推论和判断;既能理解个别句子的意思也能理解上下文的逻辑关系。阅读理解的题型;细节理解题,词句理解题,主题、主旨题,猜测词义题,推理判断题 (四)英美文化 了解英语、美国的地理概貌、历史背景、政治制度、经济概况、科学技术、文化传统、体育娱乐、宗教信仰、风俗习惯及社会生活等方面的基本知识,有助于学习者了解英美的思维方式、价值观念及生活方式,更好地掌握和运用英语语言,加深对语言和文化的理解,增强对文化差异的敏感性,提高分析和评价能力,达到扩大知识面、巩固和提高英语水平之目的的重点考核:知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语;对一般的称赞、请求等做出适当的反应;知道国际上最重要的文娱和体育活动;知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称及饮食文化;如果主要英语国家的首都和国旗;了解世界上主要国家的重要标志,儒英国的大本钟等;了解英语国家中重要的节假日如万圣节、圣诞节和感恩节等;初步俩接英语国家的地理位置、气候特点、历史等,如有时间差及气候差别等;了解常见动植物在英语国家中的文化涵义,如宠物作为家庭成员等;通过中外文化对比,加深对中国文化的理解 (五)书面表达 此部分主要考查考生的英语书面表达能力,能根据所给题目,写一篇100个单词左右的作文。要求考生做到: 1.能用英语书写摘要、报告、通知、公务信函等 2.能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情 3.能阐述自己的观点、评述他人的观点,文体恰当、用词准确得体 4.能在写作中恰当地处理引用资料和他人的原话 5.能填写各种表格、个人简历和申请书,用语基本正确、得当 6.能做到体裁恰当,内容切题 7.在以上写作过程中能做到意思完整,条理清楚,结构严谨,语法正确,语言通顺,表达得体 第二年部分小学英语新课标与教材 一、新课程改革 1.新课程改革的背景 2.新课程改革的目标 二、课程目标 1.英语课程标准的分级目标体系 国家要求从3年级起开设英语课程。《英语课程标准》第二级为6年级结束时应达到的基本要求 2.基本要求级别和过渡级别 3.课程目标级别和年级教学要求之间的关系 4.课程分级目标要求的管理 三、课程内容标准 1.语言技能 (1)语言技能的内容 (2)听、说、读、写语言技能之间的关系 (3)语言技能目标的具体要求 2.语言知识 (1)语言知识的内容 (2)语言知识与语言技能之间的关系

小学三年级英语单词竞赛试卷.doc

百度文库- 让每个人平等地提升自我 小学三年级英语单词竞赛试卷Class:No.:Name:Mark: 一、写出下列单词所缺的字母(1 分/ 题,共 42) (一)器官类单词: 1)_ y_2)_ _r3) n_ s_4) h_ _ _ (二)文具、用品类 1) d_ s _2) b_ d3) p_ _cil 4) t_ b_ _5)ch _ _ _6)b _ x (三)交通工具类 1) b _k _ 2) pl _ n_3) sh _ p4)c _ r 5) b _ s 6)t_ _ck7)tr _in

(四)动物类 1)sh_ _p 2) b_ _d 3) g_ _se4)h_ _se 5)c_t6) g_ _t 7) c_w8)d_g 9) f_sh 10) p_g 11) r_bb_t 12) ch_ck_n 13)m_us_14)d_ ck15) m_c e ( 五 ) 亲属类 1) gr_ndm_th_r 2)gr_ndf_th_r 3)d_ught_ _ 4) f_ther 5) m_ther 6) s_ster 7)br_ther 8) _ncle 9) _unt 10) c_us_n 二、看图连线。(1 分/ 题,共 16 分)

Japan German China American France British Britain Canadian Canada Australian America French Australia Chinese Germany Japanese 三、写出下列单词的中文意思( 2 分/ 题,共 30 分) 1) slim 2)turtle 3) frog 4) guinea pig 5) postcard 6 )old 7)beautiful 8 )woman 9 )man 10)tall 11 )short 12 )long 13)strong 14 )cute 15 )small

2015年全国小学生英语竞赛四年级组初赛赛题-笔试部分

I.Words, phrases, and sentences (单词,短语和句子)( 共15小题;每小题1分,计15分) (A) 看图,根据句意填写单词,补全下列句子(每空一词,单词首字母已给出) 1.There are some f on the table. 2.It‘s h today. Would you like some watermelons? 3.Jim is s in the classroom. Can you hear that ? 4.My j is old. I need a new one. 5.I’m hungry. Can I have some b ? (B)用所给单词和短语的适当形式或根据汉语提示填空(没空一词) 6. Some birds are (fly)round the building. 7. Kate,help (you)to the fish. It’s good.

8. Listen to her (careful),or you will miss the words. 9. (加油),you are the best! 10. May I the shorts (试穿)? (C)连词成句。 11. my,seventy,is grandma,over(.) 12. cut,we,not,trees,should,down(.) 13. why,a,girl,good,is,she,very(?) 14. the,all,families,have,do,good,a,time(?) 15. cooking,my,are,dinner,parents (.) II.Multiple-choice(单项选择)(共10小题,每小题1分) 16. We are good at the piano. A. paly B. playing C. plays D. played 17. These sheep eating grass. A. are B. am C. is D. be 18. There’s apple for you. A. a B. am C. / D. some 19. Lily‘s mother needs three for supper. A. tomatoies B. tomato C. tomatoes D. tomatos 20. Class is over. All the students rush of the classroom. A. out B. away C. from D. into 21. have a music book,Show your music book,please. A. Me;me B. I;am C. I; I D. Me;I 22. The T-shirt is too . I want that clean one. A. long B. old C. dirty D. beautiful 23. ——I can’t find my way to the museum. —— A. which library? B. I hate you. C. Are you a boy? D. Sorry,I’m new here. 24. ---Oh,my god!The cup is broken. --- A. It doesn’t mat ter. B. You‘are a student. C. Thank you. D. You’re welcome. 25. --- do you go to the cinema? ---On Saturday. A. When B. Where C. What D. Why

2019年小学英语书法比赛的活动总结

小学英语书法比赛的活动总结 篇一:小学英语书写比赛总结 写一手漂亮的英语是每个学生所希望的,也是每个家长和老师所期望的。为了进一步规范英语的书写要求,培养良好的英语书写习惯,加强学生的英语学习兴趣。近日,我校举行了四至六年级全体学生英语书写比赛。 这次比赛以年级为单位进行评比,以句子和短文抄写为比赛内容,要求用四线格抄写。学生们对这次活动非常重视,在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。在这次比赛中,评委老师们发现学生的书写有了较大的进步。字母书写标准,字迹流畅端正,卷面整洁漂亮,令人赏心悦目。为了公平起见,任课老师进行交叉评分的方式。最后,经过各位评委老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了一、二、三等奖。获奖的作品将展示在学校的宣传栏展板上供同学们学习欣赏。 存在不足:(1)个别学生的整洁程度不够,有涂抹现象。 (2)书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致,而且几乎倾斜程度都为零;还有个别字母的书写不够规范。 (3)书写粗心,导致大小写和标点符号不对,教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。 (4)个别同学抄写得很慢,一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写。

希望孩子们能够在老师的正确指导下,书写优秀孩子们的榜样下,坚实地打好英语书写的基础,使英语学习越来越棒! 活动照片见下一页 永康市溪岸小学20XX年12月19日 篇二:小学学生书法比赛总结 学生硬笔书法比赛总结为配合学校开展书写规范汉字的活动,同时也为了检验学生练字的效果,我校20XX年10月17日下午举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在,纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,进一步培养、激发了同学们练字的兴趣,使同学们养成良好的书写习惯。 赛前,学校特制订了《姜楼中心小学小学生书法比赛方案》,把学生分为两个比赛等级:一、二年级学生赛铅笔字,三——六年级赛钢笔字,并对各年级提出了比赛规格和要求。本次活动是在各班选拔赛的基础上,再由各班派出优胜选手参加现场比赛。比赛按年级进行评比。学生现场书写,然后学校再分别评出校级优秀奖奖若干名。比赛时学生们都满怀激-情,用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的二十分钟时间内现场完成。 从比赛反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的指导。 一、收获 1、学生的书写的字体结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。 2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。

小学英语词汇竞赛活动方案

小学英语词汇竞赛活动方案 一、竞赛目的 为激发学生学习英语的兴趣,检验学生掌握英语单词的情况,扩大学生的词汇量,进一步丰富学生的英语学习生活,提高学生的拼写及记忆能力,促使学生“爱英语、学英语、用英语”。现根据学校校园文化活动安排,特举办英语单词竞赛活动。 二、竞赛主题:Remember words, I can. 三、参赛对象:全社学生 四、竞赛时间: 竞赛时间:2015年11月20日,中午 考试时间:45分钟 五、竞赛地点: 竞赛地点:多媒体教室 六、活动组织:Sunshine club 七、竞赛内容 三年级:26个字母大小写、三年级上册及本册书中(Unit 1——Unit 4)中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译。 四年级:四年级下册(Unit 1——Unit 4)中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。 五年级:五年级下册(Unit 1——Unit 4)中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。 六年级:六年级下册(Unit 1——Unit 4)中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。

说明:各年级测试内容以本学期教学单词为主,分值占80%,以前学过的占20%。 监考人员:李小丹、李红娜 八、活动要求: 1、各班英语老师总结所学单词,整理成资料印发给学生,学生利用课外时间记忆。 2、11月20日下午3—6年级统一在多媒体教室比赛,铃声响后发卷。 3、现场比赛总时间为45分钟,铃响后收卷。 4、要求监考老师认真督查参赛学生情况,遇到意外情况及时与教导处联系。结束比赛后,监考 老师收好学生作品,统一Sunshine club。 九、书写规则及要求: 1、统一用墨兰色钢笔书写。 2、现场比赛用纸,纸张由学校统一提供。书写用笔自备。 十、评选方法: 1、由英语教师对试卷进行认真讲评选。 2、评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名及优秀奖若干。 十一、奖励办法:获奖者将获得Sunshine club颁发的奖状和奖品。 鞠躬尽瘁,死而后已。——诸葛亮

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