心想事成的原理——依报随着正报转

心想事成的原理——依报随着正报转
心想事成的原理——依报随着正报转

寂静法师:心想事成的原理——依报随着正报转

大德名山龙泉之声2013-10-12 08:04

我要分享

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今天跟大家分享一个生命的原理,叫做依报随着正报转。这是佛教里众多的原理之一,对我们人生来说非常重要。这个道理明白了,将会对我们的人生有非常大的帮助,可以帮助我们看清楚人生很多的问题。

什么叫依报随着正报转呢?我们先来解释依报。

依就是依靠的意思,报就是果报的意思。在佛教里,依报指的是我们一切外在的物质世界,正报指的就是我们自身。

比方说,我们的钱财是依报,地位是依报,子女是依报,外在的名声是依报,开的汽车是依报,住房是依报,生活的环境是依报,所做的工作是依报,所住的家庭也是依报。开公司的人有多大的公司,有多少员工也是依报。我们周围的朋友也是依报,林林总总不可计数。总之一切外在的世界和我们所依靠的环境、因素,统称为依报。

佛告诉我们,依报是怎么产生,又是怎么变化的呢?这个就很重要了。普通的人,一动念头就会想到依报,希望自己有一个好的依报,念念都在求这个好依报。比方说,我们想要一个好工作,想买一部好车子,想住好房子,想生几个好孩子,在外边走都想碰到好人。这些想法都是对的,因为人就是要有向往美好的心,这是生命的本性。如果生命没有向往美好的心,生命就枯竭了,就该死亡了。

曾经有人问我为什么出家,我有好几个不同的回答,其中一个版本是这样的。

我说:“你们家阳台有没有植物呢?”他说:“有。”那么,我们看阳台上的花草,它向哪一个方向生长?向阳台外面,对吧?有没有向阳台里边,往屋里生长的?没有。这就是生命的本性。那为什么植物要向外生长呢?因为向往更广阔的空间,更充足的阳光。我也是向往更广阔的空间和更充足的阳光,所以出家了。我们在座的同修来到南山寺,大家一起念佛,不也是一样向往更广阔的空间和更充足的佛光吗?所以向往美好,就可以使生命美好,这是生命的本性。

那么,为什么所有的人都向往美好,却不一定得到美好?因为我们不知道美好的依报是怎么来的,不知道美好的依报是怎么变化的。我如果不学佛,去看哲学书和世间的科学,永远也不会懂得这个道理。不懂得这个道理就永远不知道人生该往何处走,只是一厢情愿地向往美好,却不一定能得到。

那佛是怎么说的呢?佛说:所有一切外在的依报,是从正报生出来的;所有一切外在的依报,是随着正报的变化而变化的。

我们来看植物,苹果树为什么结苹果?而且它每一年都结苹果,不会结了三年的苹果,第四年突然结出一个梨,或者长出一个无花果。很简单,因为它是苹果树,苹果树就是结苹果的。

那这个苹果树会不会长三年以后就变成梨树呢?不会!为什么它永远都是苹果树呢?有人回答对了,因为刚开始播种时就是种的苹果种子。那么,为什么苹果种子会长苹果树呢?谁告诉它要变成苹果树的?是不是我们播下去种子,然后就守在那里,天天跪在种子面前,真心地祈祷:请你长出一棵苹果树来?或者我们祈祷这颗苹果的种子,长出一棵无花果苗来?

科学通过研究发现,苹果种子长成苹果是基因决定的。如果我们把苹果看成依报,苹果树就是正报。把苹果树看成依报,种子就是正报呢。如果把种子看成依报,基因就是正报。所以科学家现在有办法改变苹果,怎么改呢?转基因。科学家不会直接在苹果上做文章,把苹果改变一个形状。所以想要改变苹果,就改变品种,想改变品种,就改变种子,想要改变种子,就只有改变基因。

再来看动物也是一样的,看人跟看动物差不多。我理解了什么叫做高级动物,就是享受很高级的动物就叫做高级动物。人一旦有了智慧,就不能叫高级动物了,而是叫高级生命,就已经跟动物分开了。

我们来看一只花猫。非常有意思,它身上有些地方是白色的,另外一些地方是黑色的,这只猫它有没有想“我要穿这样的花衣服”?随便它吃什么,它都会这样去长,食物的营养来到白毛的地方就长出白毛来;走到黑毛的地方就长出黑毛来,非常神奇。是什么决定的呢?基因。如果说这只猫的皮毛颜色叫依报的话,那它的正报是什么?就是基因。

从这里我们就理解到人生:生命中一切的依报,都缘于我们的正报。

依报刚才我们讲清楚了,那么,对人来说什么是正报呢?

我们这个身体和对应的外部世界就是正报。身体在哪些方面表现呢?第一是行为,第二是言语,第三是思想,这三个是正报。如果我们把思想、言语、行为都看成依报,那什么是正报?心就是正报。

有人身体不好,就是依报,为什么不好呢?因为正报不好。所以我总结成一句话:心在哪里,命在哪里。心是怎么样命就是怎么样,心是一切万事万物的源头,心是我们命运的源头。所以我们都明白了,为什么进入佛门所要做的工作就是修心,因为心是命运的基因,当心变了,命运就变了。当正报变了,依报自然就变了。

我们正报里面有的,依报自然就会出现,不用那么努力。当我们正报中没有的时候,依报即使有了,也会很快失去。当我们的正报开始变化了,依报就会跟

着开始变化:正报往好的方面变,依报就会跟着往好的方面变;当正报变坏,依报就会相应地变坏。

我们一旦明白这个道理,就不会再向外追求,就要开始向内追求了。当我们开始念佛,命运的基因就开始改变了,正报就开始变好了,根据依报随着正报转的原理,就可以预测到各位的命运开始变好了,大家的财富开始增长了。

这是一个很简单的原理,就好像种子播下去一样,不会立刻结果,可能要等两三年才结果。所以大家要有信心,还要有耐心,慢慢地等待美好的果报出现。所以当我们明白这个原理之后,就学会了透过现象看到事物的本质,就不会总在事物的外相上着眼,不会总在外相上计较,就要把所有的注意力放在正报上——当正报变了,一切都是自自然然出现的。

现在我要给大家介绍两个人,我们按年龄从小到大介绍。先给大家介绍一个北京大学的博士生,她的名字叫爱敬,从高中二年级进入佛法,一直在努力修行自己的正报,所以她的依报就是一路奇迹:从顺利考入北京林业大学,再到后来得到五千块国家奖学金,再到免费去哥本哈根参加国际气候大会,本科毕业后直接进入北京大学攻读博士。我们知道有硕博连读,就是先读硕士,后读博士,但她不是这样,她直接攻读博士。到后来读了博士以后,又碰到无数殊胜的好因缘。这就是例证,一个依报随着正报转的例证。

下面给大家介绍的这一位是中国一流的商业智慧传播机构——思八达集团

的付开虎副总裁,为什么要介绍他呢?因为他对弘扬佛法做出了不可估量的贡献。他是一位既有慈悲又有大智慧的人,他把中国民营企业组织起来培训他们,为中国的经济建设和工业腾飞,以及中国文化的发扬光大都做出了很大的贡献。从我们这位付菩萨身上,也可以看到刚才所讲的原理——依报随着正报转。

一般没有智慧的人,只会看到别人的依报,只会羡慕别人的依报,只会想得到别人的依报,却看不到别人的正报。他只看到人家苹果结得大,想我家的苹果怎么这么小;只见到别人家的苹果很甜,自己家的苹果酸酸的,他不知道这是由于品种不一样造成的。品种就是正报。像我们的付菩萨,给大家介绍他的一个依报,他有一辆汽车,你们猜猜多少钱?如果你们猜到了,到北京就用这个车接你。(众笑)1200万。我们在这里不是讲车子,会看的人是从依报见正报,又可以

从正报见依报,依报和正报本来就是一体的两面。正报可以说是冥界,依报可以成为阳界,冥阳两界是一致的。

所以我们在马路上看到一个人开什么车,就知道车里的人有什么正报。如果车里的人正报不够,我们就知道这辆车不久就要出事了。我们通过看一个人的长相和看他的穿着也可以见到他的正报。比如说,我们看到一个人没洗脸,没梳头——这是他的依报——就可以见到这个人的正报就是懒惰、肮脏。

所以正报和依报就是这样的关系——正报可以见到依报,依报也可以见到正报,依报是随着正报转的。用一句简单的语言来讲,凡是外面的都是依报,自己内在的就叫做正报;凡是看得见的都是依报,看不见的都是正报。凡是有相的都是依报,凡是无相的都是正报。有一句话叫无中生有,意思就是从正报生出依报。

我们如果真的明白这个原理,生命中的好多问题就明白了,可以说我们对生命中的好多现象就看透了,心就会安宁了,生命就安祥了。我们的心为什么会不安?因为我们总是盯在外面,盯在无穷无尽的外相上面,盯在纷乱复杂的依报上面,而又不知道它是怎么来的,所以心就会起伏不定,欲望重重,妄想纷飞。

当我们明白外在的一切都是由内在引发的,都是随着内在的变化而变化的,就不会再盯着外面了,就会回光返照,照到哪里呢?照到自己的内心世界,直接照到一切依报的根本就是我们的正报。

如果我们将这个道理明白了,看一个人就能看得很准,在这个人还没有发达的时候,我们就能像算命先生一样,判断出他未来会很发达,因为看到他的正报很好,看到他在正报上努力。即使一个人已经很发达了,拥有很多外在的依报,但是如果我们看到他正报在衰减,就能预知他的未来有灾难和麻烦。

如果对这个原理还有些不明白,我们现在就来研究一些具体的事例。我们看桌上有花,花会招引什么来啊?蜜蜂和蝴蝶。所以每到一个地方,不用判断有没有蜜蜂和蝴蝶,而只要看这个地方有没有花。从依报和正报来说,花是正报,蝴蝶蜜蜂是依报,所以有花就有蝶,没花就没蝶。如果没有花,而是抓来很多蝶,就可以预知到这些蝴蝶必将死亡。如果种两亩地的花,虽还没看见一只蝴蝶,但

可以预测到过不了几天就会有很多蝴蝶蜜蜂飞来。因为花多蝶就多,花少蝶就少,蝴蝶的变化是随花来变化的,这就是依报随着正报转的原理。

我们又知道不同的花会吸引不同的蝴蝶,所以当我们看到有什么花开,就能预知到有什么蝴蝶会来。当我们看到一个人有什么样的品质,这些好品质就像花一样,就能预测到在这个人身上会有什么好事降临。所以当了解依报和正报的原理,不但不用找算命先生了,我们还可以给别人算命。

曾经有一些人见到我总喜欢说:“大师给我看看相。”我就问他:“你是看手相还是面相?”他回答:“都可以。”我说:“我既不会看面相,又不会看手相,只会看现象。”现象是什么?现象就是依报,透过现象看本质,就是透过依报看正报,再通过正报去预测一个人未来的依报,所以我就成算命先生了。

刚才我们讲到花的故事,我把它总结成一个效应,叫花蝶效应。这个效应是这样描述的:只要有花,蝴蝶飞走了,但它一定会来;只要无花,蝴蝶飞来了,但它必去。

把这个效应放在我们的生命中看就会知道,如果一个人有福气,即使没有发达,但他未来必将发达;如果一个人有了健康的心理,即使他还没有完全健康,但他必将健康。如果一个人已经发达了,但是他内心贫穷,就能预测到他未来必将贫穷。一个人虽然健康、平安,但是如果他内心充满疾病和苦难,就知道这个人未来也必将生病和苦难。所以我说:“心贫穷是永远的贫穷,心富有未来必将富有,心苦难未来必将苦难,只有心不苦难,我们的生命就不会苦难。”

追求正报就在种花,追求依报就是抓蝶。

我们再来看一个现象。在夏天的时候,那些卖肉的摊子总是会有很多苍蝇,然后卖肉人就要不停地打,今天打完明天还有,你们说怎么解决这个苍蝇的问题呢?苍蝇是正报还是依报?是依报。那么什么是正报呢?臭肉。所以当我们看到臭肉的时候,就可以预测到苍蝇必将到来。同样的道理,当我们看到一个人有坏脾气的时候,就会预测到他的麻烦必将到来!

明白这个道理,我们就知道了生命追求的方向,就应该是时时刻刻去完善自己的正报,提升自己的修养,提升自己的精神,提升自己的品质,扩大自己的胸怀,让我们内心升华,让我们的正报强大,这样生命就强大了。

我们现在再把依报正报的原理运用到家庭里。我曾见过有的男居士跟我说他的老婆不好,女居士说老公不好。那我们现在就研究一下,对男人来说,老婆是正报还是依报呢?依报。谁是正报啊?自己就是正报。所以当我们看到依报不好,就知道什么引起。所以如果一个男的说:“我老婆不好。”我们一下就能明白了,是谁不好?他自己不好。就好像一堆臭肉说:“哎呀,我命不好,总是招苍蝇,苍蝇太可恶了,为什么蝴蝶就不飞到我这来呢?”同样的道理,好多父母去说自己的孩子:你看看人家的孩子多好,我的孩子太糟了,我的孩子太坏了。那我们一听这个话就知道是谁糟糕、谁坏了。明白这个道理以后,我相信你们再不敢说谁不好了。

有些女性老说公婆不好,婆媳关系处理不好。现在你们知道,婆婆是依报,自己是正报。所以只要自己改变,婆婆就改变。只要自己改变,老婆就改变。只要自己改变,孩子就改变。这已经是被无数的事实证明过了的真理。

在这里给大家讲一个故事:有一只老母鸡,带了一窝小鸡崽出去散步,走到一个水塘边,看到水塘里面有小鸭子游泳,游得很自在,游得很欢喜。老母鸡就对小鸡崽说:“孩子们,下去跟他们游一游!”小鸡崽就说:“妈妈啊,我们不会啊。”老母亲说:“笨蛋,你们的个头比小鸭还大,怎么不会呢?”然后这些小鸡崽很恐惧,但又不敢反抗,它们心里想什么呢?它们很想问一句话:“妈妈,你会游泳吗?”可是小鸡崽们敢怒不敢言,因为它们知道妈妈的脾气,如果反问,老母鸡就会大发雷霆,会说:“我一嘴啄死你这不孝子!叫你下去游,你就下去游,你还敢跟老娘顶嘴!”

这个故事讲的是什么呢?什么样的正报,就有什么样的依报。老母鸡孵出来的肯定是小鸡,它不会游泳,小鸡崽也不会游泳。这就告诉我们,小孩子的问题是谁的问题。小孩是父母的依报,父母是孩子的正报。为什么父母总是把问题推向小孩呢?看来你们以后不会像老母鸡那样对小鸡崽讲话了,因为明白这个道理以后,你们就长智慧了,就会看到一切问题根本在哪里——一切问题的根本都在自身。

我曾在四川的时候,碰到几个迷糊的香客,我问:“你们在忙什么?”

他们说:“我们在忙着做善事。”

我又问:“什么善事啊?”

他们说:“有一个神庙没粮食了,我们要给他们送一点吃的。”

我说:“为什么要给他送吃的?”

他们说到:“因为他们很穷啊。”

我说:“你们去给他送米、送钱,这是好事。但是一定要明白,他们为什么没有吃的?”

没有吃的,用的,这是依报。依报不好表明什么不好?正报不好!所以我就说:“你要去看看他们吃完饭干什么。”他们如果吃完饭了就去拜神,会不会有吃的呢?一定会有!凭我的经验,我知道他们吃完饭干什么——看电视、打扑克、打麻将。这就是他们正报不行,所以依报才不行。他们的正报没有为众生、为天地做事,所以依报也就自然贫乏。

对每一个人来说也是一样。我们生病,有灾难,贫穷,这些都是依报。不是因为依报的灾难、贫穷,而是因为正报是灾难、贫穷的。要改善依报,就应该去修行正报。把正报转过来,依报自然就跟着转过来。对于一个人的健康来说,身体是依报,心理是正报,灵魂是正报。如果心灵健康了,身体自然就会健康。

我们来南山寺念佛,通过佛的加持,接受佛的慈悲,忏悔自己的业障,梳理自己的情绪,提升自己的境界,都是为了完善我们的正报。所以我们在这里是只要让我们的正报强大,让我们的正报健康,让我们的正报平安,依报自然就会健康、强大、平安。

现在,我们基本把这个原理理解了,回去后要慢慢消化,让这个原理来指导我们的生命。

我曾经听台湾的星云大师说:“贫穷就是罪恶”。我当时不太理解,贫穷已经很可怜了,为什么是罪恶呢?后来读了《地藏经》就明白了。《地藏经》讲出了其中的因果,因就是正报,果就是依报。

《地藏经》讲人为什么会贫穷呢?经上说:“若遇偷盗者,说贫穷苦楚报”。贫穷是过去生、今生偷盗别人的果报,是因为正报不好。那怎么解决贫穷的问题呢?首先就是忏悔自己的偷盗业;其次是开始学会奉献和布施,这样就把自己不好的正报修补了,依报就会自然变好。

《地藏经》里面又说:“若遇悭吝者,说所求违愿报”。这就告诉我们,如果我们想什么却得不到什么,总是事与愿违,就说明是因为过去我们舍不得,悭贪的正报造成的。那怎样才能改变依报?让我们的生命能够心想事成呢?就是不要悭吝,不要悭贪,不要吝啬。当我读到《地藏经》以后,才理解星云大师讲的是对的,这不是骂人,而是讲出依报和正报的关系。

我过去身体不好,2002年生病都快病死了,这就是依报,正报就是我心里面的罪业。所以我明白了,生病也是罪业。不仅生病是自己的罪业,灾难也是自己的罪业,家庭不和是自己的罪业,小孩不好是自己的罪业,老板不好是自己的罪业,员工不好是自己的罪业,婆婆不好是自己的罪业……

那么,我们明白这些道理之后该怎么办?努力去改变自己,修复正报!当正报改变了,依报就会改变;当正报完善了,依报就会完善!

微机原理课程设计报告交通灯

WORD格式微机原理课程设计 设计题目交通灯的设计 实验课程名称微机原理 姓名王培培 学号080309069 专业09自动化班级2 指导教师张朝龙 开课学期2011至2012学年上学期

一、实验设计方案 实验名称:交通灯的设计实验时间:2011/12/23 小组合作:是□否?小组成员:无 1、实验目的: 分析实际的十字路口交通灯的亮灭过程,用实验箱上的8255实现交通灯的控制。(红,黄,绿三色灯) 2、实验设备及材料: 微机原理和接口技术实验室的实验箱和电脑设备等。 3、理论依据: 此设计是通过并行接口芯片8255A和8086计算机的硬件连接,以及通过8253延时的方法,来实现十字路口交通灯的模拟控制。 如硬件连接图所示(在后),红灯(RLED),黄灯(YLEDD)和绿灯(GLED)分别接在8255 的A,B,C口的低四位端口,PA0,PA1,PA2,PA3分别接1,2,3,4(南东北西)路口的红灯,B,C口类推。8086工作在最小模式,低八位端口AD0~AD7接到8255和8253的D0~D7,AD8~AD15通过地址锁存器8282,接到三八译码器,译码后分别连到8255和8253的CS片选端。8253的 三个门控端接+5V,CLOCK0接由分频器产生的1MHZ的时钟脉冲,OUT0接到CLOCK1和CLOCK,2 OUT1接到8086的AD18,8086通过检测此端口是否有高电平来判断是否30s定时到。OUT2产生 1MHZ方波通过或门和8255的B口共同控制黄灯的闪烁。8255三个口全部工作在方式0既基本 输入输出方式,红绿灯的转换由软件编程实现。

4、实验方法步骤及注意事项: ○1设计思路 红,黄,绿灯可分别接在8255的A口,B口和C口上,灯的亮灭可直接由8086输出0,1 控制。 设8253各口地址分别为:设8253基地址即通道0地址为04A0H,通道1为04A2H,通道2 为04A4H,命令控制口为04A6H。 黄灯闪烁的频率为1HZ,所以想到由8253产生一个1HZ的方波,8255控制或门打开的时 间,在或门打开的时间内,8253将方波信号输入或门使黄灯闪烁。 由于计数值最大为65535,1MHZ/65536的值远大于2HZ,所以采用两个计数器级联的方 式,8253通道0的clock0输入由分频器产生的1MHZ时钟脉冲,工作在方式3即方波发生器方 式,理论设计输出周期为0.01s的方波。1MHZ的时钟脉冲其重复周期为T=1/1MHZ=1s,因此 通道0的计数初值为10000=2710H。由此方波分别作为clock1和clock2的输入时钟脉冲,所以 通道1和通道2的输入时钟频率为100HZ,通道1作计数器工作在方式1,计数初值3000=BB8H 既30s,计数到则输出一个高电平到8255的PA7口,8255将A口数据输入到8086,8086检测 到高电平既完成30s定时。通道2工作在方式3需输出一个1HZ的方波,通过一个或门和8086 共同控制黄灯的闪烁,因此也是工作在方波发生器方式,其计数初值为100=64H,将黄灯的状态 反馈到8055的端口PB7和PC7,同样输入到8086,8086通过两次检测端口状态可知黄灯的状态 变化,计9次状态变化可完成5次闪烁。 三个通道的门控信号都未用,均接+5V即可。 ○ 2硬件原理及电路图 由于8255A与8086CPU是以低八位数据线相连接的,所以应该是8255A的A1、A 0 线分别与 8086CPU的A2、A线相连,而将8086的 1 A 0 线作为选通信号。如果是按8255A内部地址来看, 则在图中它的地址是PA口地址即(CS+000H),PB口地址为(CS+001H),PC口地址为(CS+002H),

微机原理课程设计电压报警器实验报告

南通大学电子信息学院 微机原理课程设计 报告书 课题名: 班级: 姓名: 学号: 指导老师: 日期: xxx

目录 1.设计目的 (2) 2.设计内容 (2) 3.设计要求 (2) 4.设计原理 (3) 5.硬件电路图 (3) 6.程序代码 (5) 7.程序及硬件系统调试情况 (19) 8.设计总结与体会 (19)

一、设计目的 课程设计是培养和锻炼学生在学习完本门课后综合应用所学理论知识,解决实际工程设计和应用问题的能力的重要教学环节。它具有动手、动脑和理论联系实际的特点,是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一个重要教学环节。 通过课程设计,要求学生熟悉和掌握微机系统的软件、硬件设计的方法、设计步骤,使学生得到微机开发应用方面的初步训练。让学生独立或集体讨论设计题目的总体设计方案、编程、软件硬件调试、编写设计报告等问题,真正做到理论联系实际,提高动手能力和分析问题、解决问题的能力,实现由学习知识到应用知识的初步过渡。通过本次课程设计使学生熟练掌握微机系统与接口扩展电路的设计方法,熟练应用8086汇编语言编写应用程序和实际设计中的硬软件调试方法和步骤,熟悉微机系统的硬软件开发工具的使用方法。 通过课程设计实践,不仅要培养学生事实求是和严肃认真的工作态度,培养学生的实际动手能力,检验学生对本门课学习的情况,更要培养学生在实际的工程设计中查阅资料,撰写设计报告表达设计思想和结果的能力。 二、设计内容 设计一个电压报警器,要求采集实验箱提供的0~5V的电压,当输入电压在3V以内,显示电压值,如2.42。当输入电压超过3V,显示ERR,并报警。电压值可在七段数码管显示,点阵广告屏显示或液晶屏显示。报警形式自行设计,

2014年微机原理课程设计题目-汇总 (1)

1.根据键盘输入的一个数字显示相应的数据螺旋方阵。如输入4,则显示。 1 2 3 4 12 13 14 5 11 16 15 6 10 9 8 7 共需要显示4^2=16个数字。 要求:①根据键盘输入的数字(3-20),显示相应的数据方阵。 ② 画出设计思路流程图,编写相应程序。 2.显示日期或时间。要求:有提示信息,输入字母“r”,可显示系统当前日期;输入字母“s”,可 显示系统当前时间;输入字母“q”,退出程序。 3.字符游戏 随机显示字符ch,等待用户输入 如果输入字符与ch一致,则随机显示下一个字符ch2;否则显示“输入错误”; 如此循环; 输入Enter结束 点击Enter程序退出; 4.从键盘上输入7名裁判的评分(0-10,整数),扣除一个最高分,扣除一个最低分,计算出其它五 个分数的平均值(保留一位小数),并在显示其上输出 “The final score is:”和最终结果。 5.为短跑比赛设计一个确定成绩次序的程序,要求能够输入8个队员编号,成绩;输出最终的排名 次序编号及成绩。(成绩时间格式--秒数:百分秒数,如12:15) 6.为评委设计一个显示选手通过的指示器,以电脑显示屏作为指示屏。当从键盘输入0时,显示屏 上呈现“×”图形,表示选手被淘汰;当从键盘输入1时,显示屏上呈现“√”图形,表示选手通过。 7.试设计一个道路收费系统,将车型分为大型车、中型车、小型车,每种车型分别有各自的单公里 收费标准,如下表所示,在收费时,将车型和公里数输入系统,就可自动生成收费额,(公里数取整。收费额以元为单位,保留一位小数)。 序号 车型 单公里收费(单位:0.1元) 1 大型车 5 2 中型车 3 3 小型车 1 8.通过实验箱TDN实现8个LED灯循环闪烁。 要求:首先是1、3、5、7号LED灯以此亮1秒钟,当第7号LED灯亮后,这四个灯同时闪烁5下; 然后,2、4、6、8号灯依次亮1秒钟,当第8号灯亮后,这四个灯同时闪烁5下。 9.为男子25米手枪速射决赛设计一个排名程序。决赛有6名运动员参加,每人每轮次打5枪,每枪 打中靶子的中心区就计一分,打不中就记0分。四轮比赛之后,先将成绩最低的选手淘汰(即为

微机原理课程设计报告

微机原理课程设计报告 课程设计是每一个大学生在大学生涯中都不可或缺的, 它使我们在实践中了巩固了所学的知识、在实践中锻炼自己的动手能力,本文就来分享一篇微机原理课程设计报告,希望对大家能有所帮助! 微机原理课程设计报告(一)以前从没有学过关于 汇编语言的知识,起初学起来感觉很有难度。当知道要做课程设计的时候心里面感觉有些害怕和担心,担心自己不会或者做不好。但是当真的要做的时候也只好进自己作大的努力去做,做到自己最好的。 我们在这个过程中有很多自己的感受,我想很多同学都 会和我有一样的感受,那就是感觉汇编语言真的是很神奇,很有意思。我们从开始的担心和害怕渐渐变成了享受,享受着汇编带给我们的快乐。看着自己做出来的东西,心里面的感觉真的很好。虽然我们做的东西都还很简单,但是毕竟是我们自己亲手,呵呵,应该是自己亲闹做出来的。很有成就感。 我想微机原理课程设计和其他课程设计有共同的地方, 那就是不仅加深和巩固了我们的课本知识,而且增强了我们自己动脑,自己动手的能力。但是我想他也有它的独特指出,那就是让我们进入一个神奇的世界,那就是编程。对于很多学过汇编或者其他的类似程序的同学来说,这不算新奇,但是对于我来说真的新奇,很有趣,也是我有更多的兴趣学习微机原理和其他的汇编。 微机原理与接口技术是一门很有趣的课程,任何一个计 算机系统都是一个复杂的整体,学习计算机原理是要涉及到整体的每一部分。讨论某一部分原理时又要涉及到其它部分的工作原理。这样一来,不仅不能在短时间内较深入理解计算机的工作原理,而且也很难孤立地理解某一部分的工作原理。所以,在循序渐进的课堂教学过程中,我总是处于“学会了一些新知识,弄清了一些原来保留的问题,又出现了些新问题”的循环中,直到课程结束时,才把保留的问题基本搞清楚。 学习该门课程知识时,其思维方法也和其它课程不同,

微机原理课程设计报告

微型计算机技术课程设计 指导教师: 班级: 姓名: 学号: 班内序号: 课设日期: _________________________

目录 一、课程设计题目................. 错误!未定义书签。 二、设计目的..................... 错误!未定义书签。 三、设计内容..................... 错误!未定义书签。 四、设计所需器材与工具 (3) 五、设计思路..................... 错误!未定义书签。 六、设计步骤(含流程图和代码) ..... 错误!未定义书签。 七、课程设计小结 (36)

一、课程设计题目:点阵显示系统电路及程序设计 利用《汇编语言与微型计算机技术》课程中所学的可编程接口芯片8253、8255A、8259设计一个基于微机控制的点阵显示系统。 二、设计目的 1.通过本设计,使学生综合运用《汇编语言与微型计算机技术》、《数字电子技术》等课程的内容,为今后从事计算机检测与控制工作奠定一定的基础。 2.掌握接口芯片8253、8255A、8259等可编程器件、译码器74LS138、8路同相三态双向总线收发器74LS245、点阵显示器件的使用。 3.学会用汇编语言编写一个较完整的实用程序。 4.掌握微型计算机技术应用开发的全过程,包括需求分析、原理图设计、元器件选用、布线、编程、调试、撰写报告等步骤。 三、设计内容 1.点阵显示系统启动后的初始状态 在计算机显示器上出现菜单: dot matrix display system 1.←left shift display 2.↑up shift display 3.s stop 4.Esc Exit 2.点阵显示系统运行状态 按计算机光标←键,点阵逐列向左移动并显示:“微型计算机技术课程设计,点阵显示系统,计科11302班,陈嘉敏,彭晓”。 按计算机光标↑键,点阵逐行向上移动并显示:“微型计算机技术课程设计,点阵显示系统,计科11302班,陈嘉敏,彭晓”。 按计算机光标s键,点阵停止移动并显示当前字符。 3.结束程序运行状态 按计算机Esc键,结束点阵显示系统运行状态并显示“停”。 四.设计所需器材与工具 1.一块实验面包板(内含时钟信号1MHz或2MHz)。 2.可编程芯片8253、8255、74LS245、74LS138各一片,16×16点阵显示器件一片。

2016年微机原理课程设计指导书

微机原理课程设计 指 导 书 计算机科学与技术学院计算机系统教研室 二零一六年五月

目录 1 课程设计的目的和任务 (1) 2 课程设计指导及要求 (1) 3 课程设计的主要步骤 (1) 3.1 总体设计 (2) 3.2 硬件设计 (2) 3.3 软件设计 (2) 3.4 软、硬件联调 (2) 4 课程设计报告内容及格式要求 (2) 5 进度安排 (3) 6 课程设计的考核方法及成绩评定 (3) 7 课程设计题目 (3) 8 主要参考资料 (5)

1 课程设计的目的和任务 课程设计是培养和锻炼学生在学习完本门课后综合应用所学理论知识,解决实际工程设计和应用问题的能力的重要教学环节。它具有动手、动脑和理论联系实际的特点,是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一个重要教学环节。 通过课程设计,要求学生熟悉和掌握微机系统的软件、硬件设计的方法、设计步骤,使学生得到微机开发应用方面的初步训练。让学生独立或集体讨论设计题目的总体设计方案、编程、软件硬件调试、编写设计报告等问题,真正做到理论联系实际,提高动手能力和分析问题、解决问题的能力,实现由学习知识到应用知识的初步过渡。通过本次课程设计使学生熟练掌握微机系统与接口扩展电路的设计方法,熟练应用8086汇编语言编写应用程序和实际设计中的硬软件调试方法和步骤,熟悉微机系统的硬软件开发工具的使用方法。 通过课程设计实践,不仅要培养学生事实求是和严肃认真的工作态度,培养学生的实际动手能力,检验学生对本门课学习的情况,更要培养学生在实际的工程设计中查阅资料,撰写设计报告表达设计思想和结果的能力。 2 课程设计指导及要求 在课程设计时,1人1题,同批次同学中选择同一题的人数不超过3人。在教师指导下,可以相互讨论,但设计报告由学生独立完成,不得互相抄袭。教师的主导作用主要在于指明设计思路,启发学生独立设计的思路,解答疑难问题和按设计进度进行阶段审查。学生必须发挥自身学习的主动性和能动性,主动思考问题、分析问题和解决问题,而不应处处被动地依赖指导老师。同学应积极主动的提出问题、解决问题、讨论问题,互相帮助和启发。 学生在设计中可以引用所需的参考资料,避免重复工作,加快设计进程,但必须和题目的要求相符合,保证设计的正确。指导教师要引导学生学会掌握和使用各种已有的技术资料,不能盲目地、机械地抄袭资料,必须具体分析,使设计质量和设计能力都获得提高。学生要在老师的指导下制定好自己各环节的详细设计进程计划,按给定的时间计划保质保量的完成个阶段的设计任务。设计中可边设计,边修改,软件设计与硬件设计可交替进行,问题答疑与调试和方案修改相结合,提高设计的效率,保证按时完成设计工作并交出合格的设计报告。 3 课程设计的主要步骤 课程设计分为硬件设计和软件设计两个部分,其设计过程可以归纳为以下所述的四个步骤:

微机原理课程设计

、 微机原理课程设计 —数据采集系统(查询法) # (

一、课设目的 进一步掌握微机原理只是,了解危机在实时采集过程中的应用,学习、掌握编程和程序调试方法。 , 二、课设内容 用查询法,将ADC 0809通道0外接0~5V电压,转换成数字量后,在七段LED数码管上,以小数点后两位(几十毫伏)的精度,显示其模拟电压的十进值;0809~道0的数字量以线性控制方式送DAC0832输出,当通道O的电压为5V时,0832的OUT为0v,当通道O的电压为0时,0832的OUT为2.5V;此模拟电压再送到ADC0809通道1,转换后的数字量在CRT上以十六进制显示;通道0的数字量经74LS574输出到八位LED上,且以一定的要求,点亮LED指示灯。调整电位器,用示波器或三用表观察0832的变化,观察七段LED数码管数值的变化,观察LED灯的变化, ADC 0809的CLK脉冲,由定时器8254的OUT0提供;ADC 0809的EOC信号,用8255的PC0检测;74LS574外接的LED灯变化如下:若电压值小于0.5V,则最低位(DO)’LED灯亮,若电压值大于4.5V,则最高位LED灯亮,若电压值在0.5V~4.5V,则八位LED灯由低向高变化亮,且高位LED灯亮时低位灯全亮。 要有较好的人机对话界面;控制程序的运行。 三、硬件设计 1、电原理框图 见附件1 2、电原理框图工作过程的简要说明 【 (1)、ADC 0809的INO采集电位器0—5V电压,INl采集0832输出的模拟量。(2)、DAC 0832将ADC 0809的INO数字量后重新转换成模拟量输出。 (3)、8255用于检测ADC 0809转换是否,为七段LED数码管显示提供显示驱动信息。 (4)、七段LED数码管显示ADC 0809的INO的值。 (5)、74LS574驱动八位发光二极管,使它们按要求点亮:来指示当前采样值的范围。 (6)、8254提供ADC 0809的采样时钟脉冲。 (7)、74LSl38译码器为各芯片提供地址信息。 四、软件设计 【 首先进行程序初始化显示提示信息,判断是否有键按下,按下1则继续往下执行,按下2则退出。首先对8254进行初始化选择工作方式及赋初值,然后启动0809的IN0,接着初始化8255,并检测PA7的状态检测转换是否,否继续检测

汇编与微机原理课程设计报告

微机接口课程设计报告 (题目:模拟自动门) 指导老师郭兰英 班级2015240204

目录 一概述 (1) 1.1 课程设计名称 (1) 1.2 课程设计要求 (1) 1.3 课程设计目的 (1) 二设计思想 (1) 三实施方案 (2) 3.1 获得传感器和“门”的状态 (2) 3.2 驱动步进电机和点阵模块 (2) 3.3 实现硬件延时 (3) 四硬件原理 (3) 4.1 中断控制器8259 (4) 4.2并行接口8255 (4) 4.3 定时/计数器8254 (5) 4.4 点阵LED显示屏 (5) 4.5 步进电机 (6) 4.6 红外距离传感器 (7) 五软件流程 (8) 六程序运行结果及分析 (11) 6.1 开门状态 (11) 6.2 关门状态 (12) 6.3 关门操作进行时中断到开门操作 (14)

6.4特殊状态 (15) 七个人感想 (16) 八附录 (18)

一、概述 1.1课程设计名称 模拟自动门 1.2课程设计要求 1)用汇编语言编程完成硬件接口功能设计。 2)硬件电路基于80x86微机接口。 3)程序功能包含:步进电机转动、点阵显示开关门、传感器检测是否有人、8254延时。 4)传感器检测有人时开门,门全开后延时几秒关门,若关门时检测到有人,立刻开门。 1.3课程设计目的 通过本课程设计,让学生对微机系统有一个较面的理解,对典型数字接口电路的应用技术有一个较深入的掌握,并对应用系统进行硬件原理和软件编程进行分析、设计和调试,达到基本掌握简单微型计算机应用系统软硬件的设计方法,提高项目开发能力的目的。要求同学分组完成课题,写出课程设计说明书,画出电路原理图,说明工作原理,编写设计程序及程序流程图。 二、设计思想 本程序主要功能是模拟商场等公共场所的自动门,实现有物体靠近并被传感器检测到时发生一系列变化的效果,模拟实现开门关门的功能。 为了尽量模拟真实场景下的自动门状态变化,本程序主要可以实现以下功能: 1、当传感器可检测范围内检测到物体,并且“门”为“关”的状态,立即“打开门”,即用一系列的硬件动作模拟自动门打开的动作和状态。 2、当“门”完全打开后一段时间后,传感器范围内检测不到物体时,立即“关闭门”, 用一系列的硬件动作模拟自动门关闭的动作和状态。

微机原理课程设计说明书

微机原理课程设计说明书 题目 数据段里有一个N个字的数组A,利用冒泡排序法最数组进行从小到大的排序,并输出结果。 要求:读出数据段中存放的数组A;换行显示换行后的数组A 题目分析 数据段为N个字,从而了解到该数据类型为双字节,且数据段中数据个数未知。要求对该数组进行从小到大的排序,且要求用冒泡法进行。数据段中的数组A已经给定,无需输入,但是要求将排序前后数组A显示出来,且要求换行显示。 软件流程图

流程图

设计思路说明 首先通过调用自定义子程序printf将数组A中的数据显示出来,然后在运用冒泡法对数组中的数据进行排序,冒泡法排序的总思路是,首先从数组A中的第一个元素开始,一次对相邻的的两个元素进行比较,调整。使前一个元素不大于后一个元素,将素有元素比较完之后,最大的元素排到了最后;然后,除掉最后一个元素之外的元素依上方法再次进行比较,得到次大的元素排在后面;如此重复,直至完成就实现了元素的从小到大的排序。同时在每一轮的依次比较时,我还设置了一个检测标识,如果哪一轮比较时没有进行依次调整,前面的元素都不大于后面的元素。直接结束排序。最后再次调用自定义子程序printf将排序后的数组A显示出来。 程序清单 主程序开始部分 DATAS SEGMENT arrary dw 3,2,-1,5,7,4,6,100,895;预定义需排序数组 len dw ($-arrary)/2 flag db ?;交换标志,为1表示发生交换 c10 dw 10 ;此处输入数据段代码 DATAS ENDS STACKS SEGMENT ;此处输入堆栈段代码 STACKS ENDS CODES SEGMENT ASSUME CS:CODES,DS:DATAS,SS:STACKS START: MOV AX,DATAS MOV DS,AX call print;调用子程序打印数组 冒泡法排序程序 l_out:lea bx,arrary;外层循环,flag==1时进入

武科大微机原理课程设计

一、设计题目 键控数据采集及数值显示电路设计 二、设计任务 按不同的数字键(0、1、2、3、4、5、6、7)采集0809相应数据通道的模拟量,并在LED 数码管上显示值。设定输入模拟量在0—5V范围内,显示值在0—255范围内。 三、设计要求 1.画出连接线路图或功能模块引脚连接图。 2.采用8088CPU作主控制器,0809作A/D转换器,采用直接地址译码方法,给各芯片分配地址,选取芯片中必须包含有8255。 3.采用3个共阴极型LED动态显示,只需显示0—255范围内的值。 四、设计思想及需要用的主要芯片 1、设计思想 首先通过编程对8255初始化,然后通过8255对ADC0809转换器初始化,通过0~7号按键(在这里0~7号按键用开关实现,有按键的过程中会有抖动,所以需要加入一个74LS244芯片,用于缓冲),经8088微处理器处理后选择ADC0809的模拟通道,将0~5V内的模拟量通过选择的模拟通道传递给模数转换器,通过转换器把模拟量转换为0~255之间的数字量,将数字量通过可编程并行接口8255(在这里端口A作为数据输入端,端口B作为数据输出端,端口C作为控制端),送给LED数码管显示。 2.主要芯片及其功能 ADC0809与系统的接口包括两个输出口和一个输入口,第一个输出口用于控制芯片内部的模拟通道选择,CPU输出的通道地址从ADC0809的引脚ADDA、ADDB、ADDC输入,并利用ALE信号触发锁存;第二个输出口是哑元,用以触发ADC0809的引脚START启动转换。当转换结束后,ADC0809的引脚EOC会产生一个高电平的状态信号,该信号用于检测,也可用于申请中断。随后,CPU可以从ADC0809的引脚D0-D7输入转换后的数据。其芯片引脚图如下 8255是并行通信接口芯片,其基本功能是以并行的方式在系统总线与I/O设备之间传送

微机原理课程设计实验报告DOC

河北科技大学 课程设计报告 学生姓名:学号: 专业班级: 课程名称: 学年学期: 指导教师: 年月

课程设计成绩评定表 学生姓名学号成绩 专业班级起止时间2011.12.24—2012.11.28 设计题目字符串动画显示 指 导 教 师 评 语 指导教师: 年月日

目录 一、课程设计的目的 (1) 二、设计题目 (1) 三、设计内容要求 (2) 四、设计成员及分工 (2) 五、课程设计的主要步骤 (2) 六、课程设计原理及方案 (3) 七、实现方法 (3) 八、实施结果 (8) 九、总结 (8) 十、体会感受 (8)

一、课程设计的目的 课程设计是以自己动手动脑,亲手设计与调试的。它将基本技能训练、基本工艺知识和创新启蒙有机结合,培养我们的实践和创新能力。课程设计的意义,不仅仅是让我们把所学的理论知识与实践相结合起来,提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。作为信息时代的大学生,基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。 课程设计是培养和锻炼学生在学习完本门课后综合应用所学理论知识解决实际工程设计和应用问题的能力的重要教学环节,它具有动手、动脑和理论联系实际的特点,是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一种较好方法。 《微机原理及应用》是一门应用性、综合性、实践性较强的课程,没有实际的有针对性的设计环节,学生就不能很好的理解和掌握所学的技术知识,更缺乏解决实际问题的能力。所以通过有针对性的课程设计,使学生学会系统地综合运用所学的理论知识,提高学生在微机应用方面的开发与设计本领,系统的掌握微机硬软件设计方法。 通过课程设计实践,不仅要培养学生的实际动手能力,检验学生对本门课学习的情况,更要培养学生在实际的工程设计中查阅专业资料、工具书或参考书,掌握工程设计手段和软件工具,并能以图纸和说明书等表达设计思想和结果的能力。培养学生事实求是和严肃认真的工作态度。 通过设计过程,要求学生熟悉和掌握微机系统的软件设计的方法、设计步骤,使学生得到微机开发应用方面的初步训练。让学生独立或集体讨论设计题目的系统方案论证设计、编程、软件调试、查阅资料、编写说明书等问题,真正做到理论联系实际,提高动手能力和分析问题、解决问题的能力,实现由学习知识到应用知识的初步过渡。通过本次课程设计使学生熟练的熟练掌握微机系统的设计方法,熟练应用8086汇编语言编写应用程序和实际设计中的软件调试方法和步骤,熟悉微机系统的软件开发工具的使用方法。 二、设计题目

微机原理课程设计报告-数字时钟的实现(附代码)

合肥工业大学 计算机与信息学院 课程设计 课程:微机原理与接口技术设计专业班级:计算机科学与技术x班学号: 姓名:

一、设计题目及要求: 【课题6】数字时钟 1.通过8253 定时器作产生秒脉冲定时中断。在中断服务程序中实现秒、分、小时的进位(24小时制)。 2.在七段数码管上显示当前的时分秒(例如,12 点10 分40 秒显示为121040)。 3.按“C”可设置时钟的时间当前值(对准时间)。 二、设计思想: 总体思想: 1、功能概述: 实验箱连线: 本实验建立在Dais实验箱基础上完成的基本连线及程序如下: 138译码器: A,B,C,D,分别连接A2,A3,A4,GS; y0连接8253的CS片选信号; y1连接8259的CS片选信号; 8253连线: 分频信号T2接8253的CLK0; 8253的OUT0接8259的IR7; 8253的gate信号接+5V; 8259连线: 8259的数据线接入数据总线;

本程序包括显示模块,键盘扫描模块,时间计数模块,设置模块等几个模块, (1)程序运行后,LED显示000000初始值,并且开始计数 (2)按C键进行设置初始时间,考虑到第一个数只能是0,1,2,当第一个数显示2时第二个数只能显示0~4,同理下面各位应满足时钟数值的合理的取值; (3)在手动输入初始值时,按D键进行回退1位修改已设置值,连续按D键可以全部进行删除修改。 2、主程序设计 主程序中完成通过调用子程序完成对8253及8259的初始化,对8259进行中断设置。主要在显示子程序和键盘子处理程序之间不断循环,8253每一秒给8259一个刺激,当8259接受到刺激后会给CPU一个中断请求,CPU会转去执行中断子程序,而中断子程序设置成时间计数加,即完成电子表的整体设计。详细流程图见图三-1。 3、LED显示子程序设计 本程序显示部分用了6个共阳极LED作为显示管,显示程序要做到每送一次段码就送一次位码,每送一次位码后,将位码中的0右移1位作为下次的位码,从而可以实现从左到右使6个LED依次显示出相应的数字。虽然CPU每隔一定时间便执行显示程序,但只要这个时间段不太长,由于人眼的视觉作用,就可以在6个LED上同时见到数字显示。 4、键盘扫描子程序设计 本程序需要用键盘对时间的初始值进行设置,因此对键盘扫描的子程序需要满足的功能如下: 判断是否是C键,若不是就返回至主程序,若是C键就开始对时间初始值进行设置,同时因注意到第一个值不可以超过2,第一个数是2时第二数不能超过4,余下的同理要满足时间数值的取值范围呢,若不是合法输入不予反应继续等待输入。当遇到输入数值错误时可以按下D键进行删除一位重新设置;当6位初始值全部设置成功后,电子表将自动开始走表。 5、时间运算子程序设计 该子程序的主要功能是对时、分、秒的运算,并把运算出的最终结果存到事先已经开辟

微机原理课程设计心得体会3篇

微机原理课程设计心得体会3篇课程设计是对课程的各个方面做出规划和安排,是连接课程基本理念和课程实践活动的桥梁。下面是为大家带来的微机原理课程设计心得体会,希望可以帮助大家。 微机原理课程设计心得体会范文1: 计算机网络的设计是一个要求动手能力很强的一门实践课程,在课程设计期间我努力将自己以前所学的理论知识向实践方面转化,尽量做到理论与实践相结合,在课程设计期间能够遵守纪律规章,不迟到、早退,认真完成老师布置的任务,同时也发现了自己的许多不足之处。 在课程设计过程中,我一共完成了11个实验,分别是1.制作直通电缆和交叉UTP、2.交换机Console口和Telnet配置、3.交换机端口和常规配置、4.虚拟局域网VLAN配置、5.路由器Console口Telnet 配置方法和接口配置、6.路由器静态路由配置、7单臂路由配置、8.动态路由协议配置、9.PPP协议配置、10路由器访问控制表(ACL)、11.网络地址转换(NAT)。 在制作直通电缆和交换UTP的实验中,我起初不能完全按照要求来剪切电缆,导致连接不通,后来在同学的帮助下,终于将实验完成。 在做到单臂路由配置和动态路由协议配置的实验,由于自身的基础知识掌握不牢,忘掉了一些理论知识,在重新翻阅课本和老师的指导之下,也成功的完成了试验。

从抽象的理论回到了丰富的实践创造,细致的了解了计算机网络连接的的全过程,认真学习了各种配置方法,并掌握了利用虚拟环境配置的方法,我利用此次难得的机会,努力完成实验,严格要求自己,认真学习计算机网络的基础理论,学习网络电缆的制作等知识,利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识,掌握了一些基本的实践技能。 课程设计是培养我们综合运用所学知识,发现、提出、分析、解决问题的一个过程,是对我们所学知识及综合能力的一次考察。随着科学技术日新月异的不断发展,计算机网络也在不断的变化发展当中,这就要求我们用相应的知识来武装自己,夯实基础,为将来走向工作岗位,贡献社会做好充分的准备。 微机原理课程设计心得体会范文2: "微机原理与系统设计" 作为电子信息类本科生教学的主要基础课之一,课程紧密结合电子信息类的专业特点,围绕微型计算机原理和应用主题,以Intelx86CPU为主线,系统介绍微型计算机的基本知识,基本组成,体系结构和工作模式,从而使学生能较清楚地了解微机的结构与工作流程,建立起系统的概念。 这次微机原理课程设计历时两个星期,在整整两星期的日子里,可以说得是苦多于甜,但是可以学到很多很多的的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。以前在上课的时候,老师经常强调在写一个程序的时候,一定要事先把程序原理方框图化出来,但是我开始总觉得这样做没必

微机原理课程设计题目

计算机科学与技术04级 微机原理课程设计 一、课程设计的目的 课程设计是实验的提高和综合。通常,学习知识是由浅入深、由此及彼,一点点的学习和积累的,而应用知识则是综合运用所积累的知识来分析和解决实际问题、从知识的系统性来检验对各层次知识的掌握程度。 ?课程设计的目的是让学生把理论学习和实验教学阶段所掌握的知识通过一个设计实例,经历一次理论和实践结合、软件和硬件结合的综合训练,也是一次工程实践能力的检验。这次课程设计大家应当把它作为毕业设计的预演。 ?锻炼通过各种媒体和途径主动获取知识的能力。 二、课程设计的要求 ?课程设计要求独立完成、严禁抄袭; ?较大的题目可以多人合作完成,但每个人都应有自己所承担的任务,并在自己的报告中客观如实地反映; ?课程设计既是综合能力的锻炼,也是协作精神和科学诚信品质的锻炼。如果做相同的题目,要保证各自的独立性,实现方法的多样性。 ?微机原理是一门硬件技术为主、软硬件结合的课程,因此要求,所有的选题都要描述清楚硬件设计的原理和软件设计的逻辑思路。设计尽量在实验箱上完成。 ?在功能设计上尽量完善、贴近实用、有人机交互(人机交互可实用实验箱上的键盘重新定义) ?登录本系的网页,查阅毕业设计的相关文件和设计规范,学习设计报告撰写的各个环节,并在课程设计中认真实践。 ?要珍惜这次课程设计,这是一次总结复习、知识拓展、能力锻炼的大好机会。 ?课题完成后要有一分规范的设计报告。 三、课程设计的时间安排 课程设计的时间为2个完整的教学周。每天的上午一班,下午二班实验室开放,为大家提供调试、辅导的时间。 四、课程设计报告要求 ?为锻炼学生的论文写作能力,为今后的毕业设计(毕业论文)做准备,对设计报告的完成尝试做较高的要求。

8086.8088微机原理课程设计

8086/8088微机原理课程设计 1、课程设计说明 “微机原理与接口技术课程设计”主要是测试学生的8086/8088系统输入输出技术应用能力、数字电路应用能力和程序设计能力。 设计题目中综合了《数字逻辑》、《微机原理与接口技术》和《程序设计基础》等课程中的相关知识点。特别是电气工程系各专业学习了《模拟电子》、《传感器技术》、《单片机技术》等课程,给题目的扩展和实际应用提供了基础。本课程的课程设计实际上是一个综合性应用的设计和制作。 这里只给出了部分课程设计的题目,主要和接口电路有关,每个题目的实现方式和扩展空间都很大,指导教师可根据学生的具体情况决定设计题目的内容和设计量。纯汇编语言软件的设计未在这里列出。 欢迎学生自拟题目,经指导教师审核其难易程度和确定所用器材,优先选用。 2、课程设计计分办法 课程设计的计分由课设题目(60)、课设报告(20)、考勤(20)三部分组成。 一、题目的选择 设计题目分为星级制(★),根据选择题目的难易程度确定成绩,以百分制计算,按比例计入总成绩。要根据个人情况合理选择题目,不可多组选择同一题目。 1、无星为最简题目,做完多个题目仅记分为及格(69分及以下)。 2、1星(★)为简单题目,做完1个题目记分为良(70~89分)。 3、2星(★★)为较难题目,做完1个题目记分优(90~100分)。 4、星级题目多做可提高分值。 5、课设一般为分组实施,主要设计者记原星级分值,辅助者减1星。 6.、未完成设计者视设计程度减星计分。 7、无星题目可单人完成,但不选题目者记0分。 二、报告要求 课设报告应按规定格式书写,并按时上交。报告原则上要求手工书写,如要打印必须是独立版本,遇雷同课设报告均不计入总成绩。 三、考勤 考勤。点名一次未到扣5分,5次以上记0分。

微机原理课程设计

微机原理与接口技术课程设计报告 设计课题:电动机速度控制器 专业班级:测控技术与仪器 学生姓名:jcl 学生学号:2008 指导教师:ddd 成绩: 二○一一年一月十一日

电动机速度控制器 一、设计目的 1.微机原理与接口技术是一门实践性很强的课程。课程设计教学环节十分重要。通过课程设计,使用微处理器芯片及其它典型的接口芯片,设计微处理器应用的典型接口电路,加深对微处理器、典型接口芯片特性的理解,掌握微处理器接口电路设计的初步方法,并进行一定的编程训练,加强微机应用的工程实践能力; 2.掌握接口芯片8255A和DAC0832的工作原理,熟悉8255A可编程并行口的使用方法,会写8255A 的控制字以及掌握三种工作方式的特点并会使用;会根据DAC0832的输入输出器和DAC寄存器的不同控制方法,选择不同的工作方式:单缓冲方式、双缓冲方式、直通方式。 3.学会自己独立设计电路,熟悉设计的过程,学会利用各种资源。 二、设计要求 利用开关量来实现对输出电压的定量控制,从而控制电动机的转速。 1、通过8255A工作在方式0的基本输入输出功能,输入一个八位的二进制数,同时在利用DAC0832的模数转换功能将其转换成电压信号,从而对输出的电压大小实现量控。 2、用八个开关的输入作为八位二进制数输入,CPU从8255A中读取放在AL中;然后将AL中的数据送入DAC0832中转换成模拟量,从而完成对电压的量控输出,即控制电动机的转速。 3、对于两个接口芯片的操作是用CPU的地址总线通过译码器选中其中一个,从而对其进行读写;DAC0832的工作方式是单缓冲方式。 4、8255A方式选择控制字如下图所示:

微机原理课程设计

微机原理课程设计

《微机原理与接口技术》课程设计 院系: 班级: 姓名: 指导教师: 日期:

一设计任务: 编写一汇编语言程序,要求从键盘接收一个四位的十六进制数,并在终端上显示与它等值的二进制数和十进制数。(课例027、017、024) 二设计方案 将接收到的数转成16进制数,将这个数保存在一个通用寄存器中(如AX),然后对AX循环做16次SHL,由carry标志寄存器的状态来判断显示0/1。十六位二进制数保存在BX中,对BX中的二进制数循环左移,每次移一位,然后把BL中的二进制数送给AL,再对AL 的前7位进行屏蔽,只留一位原本是最高位的那位二进制数,它要么为1,要么为0。然而把AL中的这位二进制数转换为十进制数,并且输出,由于AL高7位都为0,所以转换位十进制后,然后要么为1,要么为0,并且与那位二进制数相对应。这样循环做16次,就把整个BX中的二进制数都显示出来。 软件VisulASMSetup汇编程序的上机过程是: 1)打开软件建立新文件并把程序粘贴在文件上点击汇编源程序2)下一步然后再点链接目标码 3)然后点调试程序 4)最后点运行程序

三流程图 N N 开始 初始化循环计数值 BX 循环逻辑左移一个数位 输入一个四位的 十六进制数 >9吗? 转换为十进制 显示二进制数 循环计数器 =0? 结束

1.程序运行结果截图

附录 STACK SEGMENT PARA STACK 'STACK' DW200DUP(0);初始化堆栈大小为 STACK ENDS DATE SEGMENT TRANB DB0DH,0AH,'The transformed binary is:',0DH,0AH,'$' TRAND DB0DH,0AH,'The transformed demical is:',0DH,0AH,'$' RESULT DB5DUP(?),'$' DATE ENDS CODE SEGMENT

微机原理步进电机控制课程设计报告

河北科技大学 课程设计报告学生姓名:学号: 专业班级: 课程名称: 学年学期: 2 0 —2 0 学年第学期指导教师: 2 0 年月 课程设计成绩评定表

目录 一、设计题目………………………………………………………………. 二、设计目的………………………………………………………………. 三、设计原理及方案………………………………………………………. 四、实现方法………………………………………………………………. 五、实施结果………………………………………………………………. 六、改进意见及建议……………………………………………………….

七、设计体会………………………………………………………………. 、 一、设计题目 编程实现步进电机的控制 二、设计目的 1.了解步进电机控制的基本原理 2.掌握控制步进电机转动的编程方法 3.了解8086控制外部设备的常用电路 4.掌握8255的使用方法 三、设计原理及方案 设计原理 步进电机驱动原理是通过对每相线圈中的电流的顺序切换(实验中的步进电机有四相线圈,每次有二相线圈有电流,有电流的相顺序变化),来使电机作步进式旋转。 驱动电路由脉冲信号来控制,所以调节脉冲信号的频率便可改变步进电机的转速。 利用 8255对四相步进电机进行控制。当对步进电机施加一系列连续不断的控制脉冲时,它可以连续不断地转动。每一个脉冲信号对应步进电机的某一相或两相绕组的通电状态改变一次,也就对应转子转过一定的角度(一个步距角)。当通电状态的改变完成一个循环时,转子转过一个齿距。四相步进电机可以在不同的通电方式下运行,常见的通电方式有单(单相绕组通电)四拍(A-B-C-D-A…),双(双相绕组通电)四拍(AB-BC-CD-DA-AB…),八拍(A-AB-B-BC-C-CD-D-DA-A…)等。 通过编程对8255的输出进行控制,使输出按照相序表给驱动电路供电,则步进电机的输入也和相序表一致,这样步进电机就可以正向转动或反向转动。 硬件连接图 四.实现方法 .步进电机控制程序流图

微机原理课程设计报告

— 微机原理 课程设计报告 ——电子表程序设计 ^ 。

(一)设计任务: 用汇编语言设计一电子表程序,要求: ! (1)实现秒、分、时的计时,并显示于屏幕中央 (2)能够校时 (3)能够半点、整点报时 (二)设计原理 该程序主要由三部分构成:时间设置、延时程序和时钟显示。 (1)时间设置 … ①输入初始时间 先调用DOS操作系统模块2,在显示屏上显示‘:’,再调用DOS操作系统模块10,提示输入初始时间。由键盘输入的时间以字符串形式存放在已定义的存储器缓冲区内,继而调用TRAN1转换子程序和MUL10乘10子程序,将存放在存储器缓冲区内的ASCII字符转换为压缩BCD码,并将时、分、秒的值放置在寄存器CH、DH、DL中。 ②暂停计时 按Pause Break键即可暂停计时,再按下任意键恢复计时 ③重新输入时间 在程序运行时,可按下Esc键重新输入初始时间,此时程序检测到Esc(ASCII码为1BH)被按下,返回①步提示重新输入时间。 以上两步可实现校时的功能。

④半点、整点报时 《 程序运行时,分钟值每次改变都需要与30、60比较,若相等,则调用DOS操作系统模块7使计算机响铃并在时间后显示‘ ------’。同时若分、秒值为60则需进位,时为24时进位,保证时钟程序的正确性。 (2)延时程序 计算机在执行指令时,各种操作都按指令执行,但在像程序控制器那样由计算机发出指令控制外部设备是,由于外部设备所具有的机械惯性或其他原因,需要在计算机发出指令后有规律地延迟或等待一段时间。这类延时,可以用硬件延时来完成,单用软件来实现也是一种方便和常用的方法。 计算机执行每一条指令,虽然很快,但还是需要一段时间的。因此从理论上讲,可在程序中加一些与程序无关的指令去完成,要计算指令执行的时间,又不能过多的为了延时而增加编制程序的工作量。因此,编制延时程序,应尽量采用较少的指令,节约存储器,并且不能对主程序造成影响。 每条指令执行时间的长短,是以计算机的时钟周期为基本单位的。当CPU采用的时钟频率一定时,时钟周期也为定值。因此可根据时钟周期的多少来计算执行指令所需的时间。完成本设计任务使用的计算机采用Intel Pentium 4处理器,主频为,时钟周期约为。 通过时间约1s的长延时累加,并以时、分、秒的形式显示出来,就可以编写出一个时钟程序。 (3)时钟显示 … ①设置光标位置子程序IOSET

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