各种文体阅读知识与技巧

议论文阅读知识与技巧

一、议论文的三要素：论点、论据、论证。

论点：作者对论述的问题所持有的见解或主张，是解决“需要证明什么”问题的，是文章的灵魂。它一般是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上一般是一个完整的句子，也就是文章一个现成的句子，如果表述不集中，可以在阅读的基础上通过领会、提炼、归纳，用明确的句子把它写出来。有的标题就是中心论点，有的标题只是论题，但开门见山，文章一开头就明确摆出了观点，也有的在篇末才归纳出中心论点，个别是在文章中间提出论点的。

论据：是用来证明论点的理论和事实依据，是解决“用什么来证明”问题的。

论据主要分为事实论据和道理论据（理论论据）两类。事实论据包括典型的事例（概括也可）和统计数据等，道理论据包括领袖论述、名人名言和哲理性谚语、俗语等。事实论据大多是作者转述的，道理论据多是作者直接引用的。

论证：运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带，是解决“怎样证明”问题的。

二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）

四、常见题型及答题技巧。

1、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：

①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，从正反两方面突出强调了……的观点（论证更全面、更严密、说理更透彻）。

⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）

2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：

这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例（人物，主要事件，突出论点内容）要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

3、文章提出中心论点的方式：

①、文章标题点明中心论点；

②、文章开头提出中心论点；

③、文章结尾归纳出中心论点；

④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

4、分析文章的论证思路

首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。（总分、总分总）分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

语段内容顺序：由浅入深、层层递进、并列、正反对比

开头的内容有：

（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

结尾的内容：

（1）、深化中心论点，提出……的结论；

（2）、重复或强化……的中心论点；

（3）、发出……的号召或劝勉人们……；

（4）、补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）

做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。

5、议论文语言特点分析：

议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

如“往往”“一般”“几乎”用此严密，不绝对化，留有余地，体现了议论文语言的准确性。

个别用词不能颠倒：词语间有内在联系，逻辑先后顺序；与前面------词语相对应。

6、议论文写作特点分析

议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

（1）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。

（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。

（3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以……论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

7、文段结构作用：

（1）、引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。

作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。

如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：

①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。

②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。

③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

结尾段的作用，请参照4：“结尾的内容”回答。

说明文阅读知识与技巧

说明文以说明为主要的表达方式，用以介绍事物的状态、性质、构造、功用，或阐明事理，从而达到传播知识的目

的。

一、分类

1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序

时间顺序（包括程序）、空间顺序、逻辑顺序---------说明事物的常用前两种，说明事理的常用最后一种。理清文章的说明顺序要找出能体现说明顺序的重点词语和句子。

逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

答题格式：本文使用了---------的说明顺序对---------加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

三、说明的方法

1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

四、如何综合阅读说明文

（一）抓准说明对象

所谓说明对象，就是文章要说明的某个事物，解释的某种现象，阐述的某种道理。阅读说明文，要在大体理清文章的基础上，准确抓准文章的说明对象。

（二）抓住说明对象的特征

1、特征是这一事物区别于其他事物的标志。无论是事物说明文还是事理说明文，都有其特征，阅读是首先要弄清说明对象的特征，弄清说明了特征，也就把握住了文章的中心。

2、抓住说明对象特征的方法：

a、看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。如《雄伟的人民大会堂》（注：标题往往点明了说明对象及内容）

b、抓中心句、关键句（能集中陈述说明对象特征的语句），对事物的特点进行概括。（注：一般文章开头就引出说明对象，或总写说明内容）

c、抓住说明对象的特征，不能只停留在表面现象上，还必须反映出事物的内在联系，也就是事物的本质特征。

（三）判断文段的说明中心（说明内容）

★【答题方式】：

1、实物说明文：说明对象＋对象的特征；

2、事理说明文：关于…………的道理（原因、方法、原理等）；

3、程序说明文：…………的操作或实验或制作的过程。

说明文的语言品析

1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。

A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，

2、对具体篇/句/词的评析

篇/句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式：

A、加点字词有何作用？

B、能否替换为另一个词语？

C、加点词语能否删去？

这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

语言的准确、简明体现在以下几个方面：

（1）表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等有关词语要明确无误，如：“可能”、“也许”、“大约”（表示估计猜测）、“比较”、“一般”、“基本”、“极个别”、“几乎”、“大多数”、“主要”“之一”（表示范围大小通常或特殊情况）“据目前所知”（表示条件限制）、“据统计”（表示数据来源的真实和可靠）“往往”（表示常常，指频率）等表修饰、限制的词语。

（2）注意约数与确数（使用时取决于对事物的认识和了解是否达到全面、精确的程度）

▲能对表修饰、限制的词语进行分析：

▲说明文中词语作用的认识与辨析：

主要有两种题型：

A、“××”词好在哪里？

★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

B、“××”词能不能删掉？

★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果了。

②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

五、说明文写法分析

1、结合说明方法谈

模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）

2、结合修辞手法谈

模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章对-----------------的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。

六、说明语段的作用

这种题目答题的角度有三：

（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）、结合说明方法谈。

通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

七、中心句与支撑句

1、中心句是一段中表述段的中心意思的句子，常用概括或提示的方式来表述。（注意“首先---其次----”、“此外”、“还有”“原因”、“方法”、“特点”等标志性或关键性的词语。

中心句大多放在段首，有时也中心段尾，在个别情况下放在段中。陈述性的段落有时没有中心句，可综合概括出全段的中心意思。

2、支撑句是用来解释、发展、支持中心句的。

记叙文阅读知识与技巧

记叙文以叙述和描写为主要表达方式，有时兼有议论和抒情，通过记叙人的言行和事情的经过来表达一定的中心思想。（材料是为中心而服务的）

文章体裁？此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文

1．记叙文可分为：写人记叙文、叙事记叙文、写景记叙文、状物记叙文。

2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

3．找主题句?（1）文章标题（2）段落中心句（3）过渡句（4）首段或尾段议论抒情句（点明中心、深化主题，总结全文的作用）。

4．概括文章内容（中心）？

方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。（注意某人某时间某地点某事）

格式：此文记叙了（描写了、说明了）……。,表现了(赞美了、揭示了)……

5．材料组织特点？

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

6．划分层次？

（1）按时间划分（找表示时间的短语）

（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件）

（4）总分总（掐头去尾）

7．记叙线索及作用？

线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8．为文章拟标题。

找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感

9．填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。

10．记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，补充插入相关的另一件事。）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

11．语言特色？

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注：必须结合具体语句分析。

12．写作手法及作用？

（1）拟人手法

作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法

作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法

作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征

作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（5）类比

定义: 类比修辞是基于两种不同事物间的类似,借助喻体的特征,通过联想来对本体加以修饰描摩的一种文学修辞手法。

作用: 类比的作用是借助类似的事物的特征刻画突出本体事物特征，更浅显形象地加深本体事物理解，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。

(6)借代

定义：借一物来代替另一物出现。

作用：恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。

（5）对比手法

作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（6）衬托（侧面烘托）手法

作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（7）讽刺手法

作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（8）欲扬先抑

作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照应（首尾呼应）

作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。

（10）设悬念

作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折

13．修辞方法及作用

（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化，从而达到形象生动表达作者感情的效果。

（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。

14．具体词语的含义与作用？

方法:联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义），找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；

将比喻、象征还原）。

格式：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

15．句子含义？

抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。（方法同上）

16．句子在结构上的作用？

（1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）（6）点题（7）首尾呼应

在内容上的作用：（1）点明中心，深化中心，画龙点睛（2）贯穿全文（3）根据上下文，突出了------的特点（4）烘托作用，侧面烘托-----

17．表达方式？

记叙、议论、说明、抒情、描写

18．记叙文中议论的作用？

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

19．记叙文中抒情的作用？

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

20．描写的种类及作用？

（1）肖像描写（外貌描写）（2）神态描写（3）语言（对话）描写（4）动作描写（5）心理描写（6）细节描写（7）正面描写（直接描写）（8）侧面描写（间接描写）（9）景物描写（10）场景描写（10）环境描写（社会环境和自然环境）景物描写的作用：（1）交代背景（时令、季节）（2）推动情节发展（3）渲染气氛（4）突出人物性格（5）衬托人物心情

21散文阅读知识点

散文特点?形散而神不散。

一、散文分类：

1）记叙性散文；亦即叙事散文。

2）抒情性散文；可分为托物言志和写景抒情类散文。

3）议论性散文。亦即哲理散文。

二、散文阅读考点：

1）字音、词语选用、词语在句中的含义（表层、深层）

2）呼应句、过渡句、仿写句子、句子在上下文语境中的含义（表层、深层）、句子的修辞手法等等；

3）概括文段内容；

4）理解作者或文中人物的情感变化；

5）写自己的设想，谈自己的感悟；

6）品味语言；

7）文章的写法（表现手法）。

二、常见的三种写法：

1）对比；

2）衬托；

写景衬托：烘托心情；渲染气氛；推动情节；

主次衬托：突出主角。

3）象征（托物言志）。。。

三、十种修辞手法及其作用（结合修辞本身及句子本身作用作答）

1）比喻、拟人：生动形象地写出了……

2）排比：增强语势，写出了……

3）对比、夸张：鲜明地突出了……

4）设问：引起读者的注意和思考

5）反问：加强语气

6）对偶、互文：句式整齐，音节和谐。

7）引用：丰富了文章的内容，增加趣味性（增强文采、增强说服力）

四、结构上的作用：

1）点题2）总起下文（或引出下文）3）设悬4）呼应（前后呼应、首尾呼应）5）铺垫6）过渡（承上启下）7）对比8）总结上文9）提示中心（深化主题）

把握散文主题的方法：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词，从中概括文章主题（2）从所选的材料中概括材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者所要表达的主题思想。

注意：能利用原文词语，尽可能使用；没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。

散文中的顺序一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等，能不能颠倒，要看材料或段落、词语间的逻辑关系；而从原文中抽出的句子，往往是总结性的或承上启下的，要靠语感修养和理性分析。

词语的品味要考虑文章或段落的主题，要根据该词语前后语句的内容、含义来推断它对于表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用，体现了词语的准确性或生动性。个别的有哲理性语句注意体会深层含义和双关意义。

散文中的景物描写是直接表达作者的思想感情或主题的，人物描写主要是突出人物的思想性格的。

常见表现手法：（1）写景类：借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景（2）咏物类：托物言志（3）怀古类：借景抒情、即事抒情（4）咏史类：借古讽今、借题发挥（5）送别类：即事抒情、即景抒情（6）边塞类：直抒胸臆、借景抒情等

有时也用衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。

23.小说种类

长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说

24．小说三要素？人物、环境、情节

25．环境的种类及作用？

（1）自然环境

交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

（2）社会环境

交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，

揭示文章主题。

26．情节由哪几部分构成？

（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)

27．续写小说结尾。

按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

诗歌鉴赏

1、把握诗句的内容：写人记事

2、抓关键字句把握诗歌的中心主旨和所要抒发的情感

3、把握全诗的感情基调：消极悲观积极乐观

4、分别鉴别诗歌的表现手法（修辞---比喻、拟人、夸张、借代、对比、互文等；直接抒情；间接抒情---借景抒情、托物言志；映衬---正衬和反衬；象征；联想想象；用典；对比对照；动静结合；白描；渲染；变换抒情角度---视觉、听觉、嗅觉、由远及近、由小到大等）。

5、逐字逐句逐行阅读，细心辨析句子间的差别，不能夸大，也不能缩小，要符合事实。

文言文阅读：

1、根据注释，看懂文意

停顿断句，反复读文章，看懂句意，仔细揣摩

2、解释加点词注意（1）想想该词在学过课文中的解释是一种还是两种

（2）根据上下推断

（3）联系现代汉语相关的词语

（4）考虑词的词性活用（名作动、名作状、形容词意动、使动、动词的使动、形容词作名词），通假、古今词义不同

3、翻译句子要字字落实，补出省略成分，疏通句子，要理清顺序，使句子流利，并兼顾说话人的语气。人名、地名、

宫名、时间等专用名词可以不用翻译。

4、选择题----逐个解释比对

5、简答-----留心原文的末尾，或文章中关键的语句，审清要求。