高三生物一轮复习错题集(选择题专练)课件

选择题共57分

选择题：本题共38小题，每小题1.5分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1、关于蓝藻的说法，不正确的是

A．单个细胞的直径虽比细菌大，但肉眼是分辨不清的

B．发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻

C．蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素

D．蓝藻是能自养的原核生物

2、下列关于细菌和蓝藻的说法正确的是

A．蓝藻是不能进行光合作用的异养生物，而细菌是能进行光合作用的自养生物B．蓝藻是能进行光合作用的自养生物，而大多数细菌是不能进行光合作用的异养生物C．二者细胞中都没有以核膜为界限的细胞核，但都有拟核，拟核中有染色体

D．二者都属于原核生物，与真核生物相比，细胞中都没有核膜，没有核糖体

3、下列关于生物学实验的叙述，不正确的是

A.换用高倍镜观察脂肪细胞时，可使用较大光圈增加视野亮度

B.观察黑藻细胞的细胞质流动，以叶绿体的运动作为参照

C.观察洋葱表皮细胞质壁分离时，主要观察液泡颜色的变化

D.观察甲基绿-吡罗红染色的细胞，细胞核和细胞质分别呈绿色和红色

4、下面为洋葱根尖分生区有丝分裂观察实验的有关图示，甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是某同学在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图象．欲将乙图视野中处于有丝分裂后期的细胞移至视野中央进行640倍高倍镜观察，正确的镜头组合及装片的移动方向应是

A．（1）×（4）；左上方 B.（1）×（3）；右下方

C．（2）×（3）；右下方 D.（2）×（3）；左上方

5、以下关于生物学现象中“最多”或“最少”的计算，正确的是

A．分子式为C45H101O16N17S3的多肽（可考虑环状）中最多含有肽键17个

B．光合作用合成离开卡尔文循环的6个C3分子，至少需要固定6个CO2

C．n个碱基组成的双链DNA分子中，A的数量等于C，则该DNA分子最多有4n种D．控制一百肽合成的基因中（考虑终止密码），至少含有303个嘧啶

6、当蛋白酶使蛋白质水解成多肽时，蛋白酶破坏了蛋白质的

A.只有空间结构

B.空间结构和所有的肽键

C.所有肽键

D.空间结构和部分的肽键

7、人成熟的红细胞?蛔虫细胞?植物根尖分生区细胞合成ATP的场所分别是

①细胞质基质②叶绿体③线粒体④高尔基体．

A.①，①③，①②③

B.①③，①③，①③

C.①，①，①③

D.①，①③，①③④

8、溶酶体具有细胞内消化功能，其内部水解酶的最适PH在5.0左右，下列叙述错误的

是

A．溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的

B．溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新

C．溶酶体内含多种水解酶，能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌

D．正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用

9、细胞的部分结构、物质有“骨架或支架”之说，下列有关叙述正确的是

A.真核细胞中有维持细胞形态的细胞骨架，细胞骨架与物质运输无关

B.磷脂双分子层构成了细胞膜的基本支架，其他生物膜无此基本支架

C.DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成基本骨架

D.每一个单体都以若干个相连的碳原子或氮原子构成的链为基本骨架

10、如图表示渗透作用装置图，其中半透膜为膀胱膜，图1、3装置溶液A、B、a、b浓度分别用M A、M B、M a、M b表示，图2、4分别表示一段时间后，图1、3液面上升的高度h1、h2。如果A、B、a、b均为蔗糖溶液，且M A＞M B、M a=M b＞M A，则达到平衡后（）

A．h1＞h2 M a＞M b B．h1＜h2 M a＞M b

C．h1＜h2 M a＜M b D．h1＞h2 M a＜M b

11、洋葱的鳞片叶属于着生在地下茎上的一种变态叶，利用其外表皮细胞在光照下进行质壁分离和复原实验效果明显，此时盖玻片下的紫色细胞可以进行

A．呼吸作用B．蒸腾作用 C．细胞分裂D．光合作用

12、有氧呼吸释放的CO2中的氧元素

A．全部来自水 B．部分来自葡萄糖

C．全部来自葡萄糖 D．部分来自O2

13、小麦植株中能使ADP含量增加的是

①产生O2的过程②叶绿体中[H]被消耗的过程③线粒体中[H]被消耗的过程

④无氧呼吸产生酒精的过程⑤核糖体中水的生成过程⑥叶绿体中DNA的复制过程．

A.②⑤⑥

B.②③⑤⑥

C.②③④⑤

D.①②③⑤⑥

14、ATP是一种高能磷酸化合物。下列关于ATP的叙述正确的是

A．如细胞代谢强度增加一倍,则细胞内ATP的含量也将增加一倍

B．ATP中全部高能磷酸键断裂后,形成的产物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸

C．ATP分子结构中含有一个普通磷酸键,该键易断裂也易形成

D．有丝分裂后期,受纺锤丝牵引,着丝点断裂,该过程需要ATP水解供能

15、右图为小肠上皮细胞转运葡萄糖过程示意图。下列有关叙述正确的是

A．葡萄糖进出小肠上皮细胞均为协助扩散

B．葡萄糖进出小肠上皮细胞的过程均消耗ATP

C．抑制细胞呼吸影响K+通过Na+－K+泵的转运

D．能同时转运葡萄糖和Na+的载体蛋白不具特异性

16、植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度（叶温）变化的趋势如图所示。错误的是

A．植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能

B．叶温在36～50℃时，植物甲的净光合速率比植物乙的高

C．叶温为25℃时，植物甲的光合作用与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的

D．叶温为35℃时，甲、乙两种植物的光合作用与呼吸作用强度的差值均为0

17、大棚中种植的植物其光合作用会受到多种因素的影响，在下曲线图中，有M、N、O、P、Q五个点，对它们的含义的叙述正确的有

①M点时，植物叶肉细胞内合成ATP的场所只有线粒体

②若适当降低大棚温度，则N点将会向右移动

③O点时，限制植物体的光合作用强度的主要因素是光照强度

④P点时，若想提高作物产量可以适当补充光照，绿光灯效果最好

⑤Q点光照强度时，适当使用二氧化碳发生器可以提高作物产量．

A．①④⑤ B．③⑤ C．①②⑤ D．②③⑤

18、用32P标记果蝇一个精原细胞中所有的核DNA分子，然后置于不含32P的培养液中培养，开始培养后一个细胞核中DNA数的变化如图所示．下列叙述正确的是

A．CD段与GH段的细胞中Y染色体数目一定不同

B．KL段每个细胞核中含32P的染色体条数都相等

C．IJ段细胞中染色体与核DNA数目之比都是1：2

D．GH段细胞中含32P的核DNA分子占总数的

19、下图表示的是一昼夜北方某作物植株CO2吸收量的变化。甲图为盛夏的某一晴天,乙图为春天的某一晴天。对两图的相关原因分析不正确的是

A．甲图中有机物积累最多的是G点,两图中B点植物干重均低于A点时的干重B．植株有机物总积累量可用横轴上下曲线围成的有关面积表示,适当提高温度可以增加OA的绝对值

C．两图中DE时间段叶绿体中C3含量均大大减少

D．甲图中E点和G点相比,叶绿体中的ATP含量较多

20、下表为甲同学用某浓度KNO3溶液进行质壁分离实验时所测得的数据，下图为乙同学用另一浓度的KNO3溶液进行质壁分离实验时所绘制的曲线图，下列分析正确的是

A．甲同学所用溶液浓度要大于乙同学

B．甲同学实验进行到8分钟时质壁分离达到平衡，滴加清水后发生质壁分离复原C．乙同学在实验进行到T1时可观察到质壁分离现象，此时细胞液浓度一定小于外界溶液浓度

D．乙同学在实验进行到T2时观察不到质壁分离现象，此时细胞液浓度一定等于外界溶液浓度

21、如图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，N点后O2的吸收量大于CO2释放量，据图分析以下判断正确的是

A．M点是贮藏该器官的最适氧气浓度，此时无氧呼吸的强度最低

B．该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质

C．N点时，该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸D．O点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质

22、下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是

A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官

B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量的5倍

C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱

D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等

23、下列关于某人体造血干细胞及其分化叙述，正确的是

A．造血干细胞分化形成红细胞、B细胞、T细胞等的过程中，其全能性得到表现B．B细胞属于高度特化的体细胞，不能再继续分化

C．正常情况下，效应T细胞和浆细胞中的核DNA不完全相同

D．在不发生突变的情况下，T细胞和B细胞中的RNA部分相同，部分不相同

24、以下与减数分裂和受精作用有关的说法中，错误的是

A．受精作用的实质是精子的核和卵细胞的核融合，受精作用前后卵细胞活跃状态不同

B．联会的两条染色体的形态、大小未必相同

C．一个精原细胞经减数分裂形成4个精细胞，每个精细胞的染色体和DNA含量与精原细胞相比都会减半

D．人的初级卵母细胞在联会时期含有92条染色单体，四分体时期含有23个四分体25、蝴蝶的性别决定为ZW型．有一种极为罕见的阴阳蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合体，其遗传解释如图所示．据此分析，下列说法正确的是

A．由图可推断，Z和W染色体上的基因都与性别决定有关

B．过程Ⅰ依赖于细胞膜的流动性，过程Ⅱ、过程Ⅲ表达的基因完全不同

C．阴阳蝶的出现属于染色体变异，这种变异可以通过光学显微镜观察到

D．若阴阳蝶能产生配子，则雌配子全部正常，雄配子全部不正常

26、孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说一演绎法”，下列相关叙述错误的是A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的

B．“生物性状是由遗传因子决定的”是孟德尔假设的核心内容

C．推理“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”的理论基础是减数分裂过程中同源染色体的分离

D．“遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容

27、一杂合子（Dd）植株自交时，含有隐性配子的花粉有50%的死亡率，则自交后代的基因型比例是DD：Dd：dd=

A．2：3：1 B．1：1：1 C．2：3：2 D．1：3：2

28、交叉互换发生的时期及对象是

①减数第一次分裂②减数第二次分裂③姐妹染色单体之间

④非同源染色体之间⑤四分体中的非姐妹染色单体之间

A．①③B．②④C．①⑤D．②⑤

29、下列关于生物的变异叙述正确的是

A．某DNA分子中丢失1个基因，则该变异属于基因突变

B．细胞分裂间期易发生基因突变，其它分裂时期不发生基因突变

C．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒较小

D．无子西瓜及无子番茄的培育过程中都有生长素的参与

30、下图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中 I、II为无遗传效应的序列。有关叙述不正确的是

A．若a基因中缺失一段DNA，这种变异属于基因突变

B．c中碱基对若发生变化，生物体性状不一定会发生改变

C．在减数分裂的四分体时期，b段的两条脱氧核苷酸链之间可发生交叉互换

D．当RNA聚合酶与该DNA的某一启动部位结合时，有可能使包括a、b、c基因的DNA片段的双螺旋解开

31、下列有关生物变异和进化的叙述，正确的是

A．突变一定不利于生物适应环境，但可为进化提供原材料

B．21三体综合征患儿的病因是亲代减数分裂时，染色体分离异常

C．生物多样性主要包括三个层次：直接价值、间接价值和潜在价值

D．用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出无籽西瓜

32、由含有三个染色体组的生殖细胞直接发育的生物体为

A．六倍体B．三倍体C．二倍体 D．单倍体

33、根据生物进化理论，下列观点中正确的是

A．人工培育的新物种只能生活在人工的环境中

B．生物进化的方向与基因突变的方向一致

C．长期使用抗生素会导致细菌产生抗药性变异

D．受农药处理后，种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代

34、下图是某一DNA片段，下列关于该图的叙述，正确的是

A．若图中的ACT能决定一个氨基酸，则ACT可称为一个密码子

B．限制性核酸内切酶和DNA连接酶都可作用于②处

C．若该片段能与RNA聚合酶结合，则该片段为基因的终止子

D．DNA复制过程需要解旋酶作用于①处，而转录不需要

35、神经细胞形成静息电位的基础是依靠膜上的钠一钾泵维持的，如图所示可判断钠钾离子的运输方向为

A．钠为顺浓度梯度，钾为逆浓度梯度B．钠为逆浓度梯度，钾为顺浓度梯度C．钠为顺浓度梯度，钾为顺浓度梯度D．钠为逆浓度梯度，钾为逆浓度梯度

36、吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是

A．吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原

B．溶酶体参与抗原的加工处理过程

C．加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞

D．抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫

37、如下图表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时(其他条件不变且适宜)，单位时间内释放量和产生总量的变化。下列有关说法错误的是( )

A．光照强度由a到d时，叶肉细胞净光合速率增加

B．光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率

C．若光照强度长期为c，该绿色植物不能正常生长

D．光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的

38、基因分离和基因自由组合发生在下列哪个过程中：

A．有丝分裂B．减数分裂C．受精作用D．联会

1、C

2、解析：A、蓝藻是能进行光合作用的自养生物，但细菌不一定是能进行光合作用的自养生物，如大肠杆菌属于异养生物，A错误；

B、蓝藻是能进行光合作用的自养生物，而大多数细菌是不能进行光合作用的异养生物，B正确；

C、细菌和蓝藻都是原核生物，两者都没有以核膜为界限的细胞核，但都有拟核（拟核中有DNA分子，没有染色体），C错误；

D、细菌和蓝藻都是原核生物，与真核生物相比，两者细胞中都没有核膜，但有核糖体，D错误．

故选：B．

3、C

4、考点：观察细胞的有丝分裂

分析：分析图甲，根据有无螺纹可以判断出（1）（2）是目镜，（3）、（4）为物镜，目镜的放大倍数与镜头的长度成反比例，物镜的放大倍数与镜头的长度成正比例，则（1）为目镜5X、（2）为目镜16X，（3）为物镜40X，（4）为物镜10X；由于显微镜成像为倒像，故欲将乙图视野中处于某方向的细胞移至视野中央，应向该方向移动玻片标本；显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数．分析图乙，左上方的细胞表示有丝分裂后期，左下方的细胞表示有丝分裂末期，右上方的细胞表示有丝分裂间期，右下方的细胞表示有丝分裂中期．

故选：D

5、D

6、解析：酶的催化作用具有专一性，蛋白酶只能将蛋白质的空间结构破坏使之成为多肽链．而将多肽分解为氨基酸的是肽酶．但是有些蛋白酶也可以破坏部分肽键，如胃蛋白酶催化具有苯丙氨酸、酪氨酸、色氨酸以及亮氨酸、谷氨酸、谷氨酰胺等肽键的断裂，使大分子的蛋白质变为较小分子的多肽．胰蛋白酶可以水解赖氨酸、精氨酸的羧基形成的肽键．

故选：D．

7、解析：人成熟的红细胞（无线粒体）合成ATP的场所是细胞质基质；蛔虫细胞进行无氧呼吸，故合成ATP的场所为细胞质基质；植物根尖分生区细胞无叶绿体，故合成ATP的场所细胞质基质、线粒体．

故选：C．

8、答案:D

试题分析：水解酶属于蛋白质，是在核糖体上合成的；溶酶体属于生物膜系统，在消化细胞内的物质时要吞噬这些物质，形成具有消化作用的小泡，所以溶酶体执行功能时要发生膜成分的更新；能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，清除侵入细胞的病毒或病菌，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”，故错误的选D。

考点：溶酶体的功能。

点评：本题相对综合，可以通过理解记忆的方法平时加以训练。

9、【答案】C

【解析】真核细胞中有维持细胞形态的细胞骨架，细胞骨架参与细胞内物质的运输，A错误；磷脂双分子层构成了所有生物膜的基本支架，包括细胞膜、细胞器膜和核膜，B错误；DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成基本骨架，C正确；每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的链为基本骨架，D错误。

10、B

11、进行质壁分离和复原实验效果明显的一定是活细胞，可以进行呼吸作用，因为不含叶绿体，所以不可以进行光合作用。蒸腾作用是对个体而言的，对细胞无所谓蒸腾作用。洋葱表皮细胞是高度分化的细胞，不可以进行细胞分裂。故选：A．

12、解析根据有氧呼吸分阶段的反应式可知，二氧化碳产生于第二阶段，第二阶段的反应是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，故二氧化碳中的氧来自丙酮酸和水，而丙酮酸中的氧来自葡萄糖，故有氧呼吸释放的CO2中的氧元素来自葡萄糖和水．因此有氧呼吸释放的CO2中的氧元素部分来自葡萄糖．

故选：B

13解：①是光合作用光反应阶段，水在光下分解，产生[H]和氧气，同时产生ATP，ADP被消耗，①错误；②叶绿体中[H]被消耗的过程是光合作用的暗反应，这个过程消耗了ATP，产生了ADP，因此ADP

含量增加，②正确；③线粒体中[H]被消耗的过程是在第三阶段，与氧气结合生成水，同时释放大量能量，ADP转化为ATP，ADP减少，③错误；④无氧呼吸产生酒精的同时释放少量能量，转移到ATP中，ADP减少，④错误；⑤核糖体中水的生成过程是氨基酸的脱水缩合反应，需要消耗ATP水解产生的能量，ADP含量会增加，⑤正确；⑥叶绿体中DNA的复制过程是合成生物大分子的过程，一般来讲，生物大分子的过程都需要消耗能量，即消耗ATP，产生了ADP，因此ADP含量增加，⑥正确；故选：A．

14【考点】ATP与ADP相互转化的过程；ATP的化学组成和特点．

【分析】ATP是生物体直接的能源物质，ATP的结构式为A﹣P～P～P，其中“﹣”为普通磷酸键，“～”为高能磷酸键，“A”为腺苷由腺嘌呤和核糖组成，离腺苷较远的高能磷酸键易发生断裂，从而形成ADP，如果两个高能磷酸键都发生断裂，则形成AMP即腺嘌呤核糖核苷酸．ATP在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度很快．

【解答】解：A、ATP和ADP在细胞中的含量很少且保持相对稳定，A错误；

故选：B

15、解析】葡萄糖进细胞为逆浓度梯度，不为协助扩散；葡萄糖出小肠上皮细胞为顺浓度梯度，为协助扩散，不消耗ATP；根据图形，Na+－K+泵的转运消耗ATP，因此抑制细胞呼吸抑制其转运作用；载体蛋白具有特异性。故选：C．

16D试题分析：植物光合作用所需要的能量都来自于太阳能，A正确。分析曲线可知，叶温在36～50℃时，植物甲的净光合速率比植物乙的高，B正确。光合作用与呼吸作用强度的差值即净光合速率，叶温为25℃时，植物甲的净光合速率小于植物乙，C正确。叶温为35℃时，甲、乙两种植物的光合作用与呼吸作用强度的差值相等，均大于0，D错。

17、①M点时，光照强度为0，植物叶肉细胞进行呼吸作用，合成ATP的场所有细胞质基质和线粒体，

①错误；

②题中没有没有说该条件下为适宜温度，因此降低温度可能导致两种结果：如果是促进光合作用，则N

点将会左移；如果使光合作用强度更低，则N点将会右移，②错误；

③O点时，限制植物体的光合作用强度的主要因素是光照强度，因为不同二氧化碳浓度光合作用速率是

一样的，③正确；

④P点时，若想提高作物产量可以适当补充光照，白光灯效果最好，色素对绿光吸收最少，④错误；

⑤Q点光照强度时，明显看出高CO2浓度下光合速率提高，因此适当使用二氧化碳发生器可以提高作物

产量，⑤正确．

故选：B．

分析图解：图中M点时，光照强度为0，此时植物只进行呼吸作用；N点时，表示光合速率等于呼吸速率；在P点之前，三条曲线均重合，说明MP段的限制因素主要是光照强度；而PQ段三条曲线的趋势有所区别，其限制因素有光照强度、二氧化碳浓度；P点之后，光合速率均不再增加，说明限制因素主要是二氧化碳浓度．

本题考点：影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义．

考点点评：本题借助于曲线图考查了影响光合作用速率的环境因素，意在考查考生的识图能力和分析能力，难度适中．本题中涉及两个自变量对光合速率的影响情况，在解答时需要抓住单一变量，问题就迎刃而解．

18考点：有丝分裂过程及其变化规律,减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化

专题：

分析：分析曲线图：图示为培养后一个细胞核中DNA数的变化．图中AE段表示有丝分裂过程，

其中BC段表示间期，CD段表示有丝分裂前期、中期和后期，E点后表示末期；FL段表示减数

分裂过程，其中FG段表示减数第一次分裂间期，GH段表示减数第一次分裂，IJ段表示减数第

二次分裂前期、中期和后期，KL段表示减数第二次分裂末期．

解答：解：A、CD段表示有丝分裂前期、中期和后期，其中前期和中期细胞中含有一条Y染色

体，后期细胞中含有2条Y染色体，而GH段表示减数第一次分裂，该过程中细胞中都含有1条

Y染色体，所以CD段与GH段的细胞中Y染色体数目有可能相同，A错误；

B、有丝分裂结束后，每条DNA的两条单链中只有一条单链被标记，减数第一次分裂的间期复制后，减数第二次分裂后期着丝点的分裂，由于姐妹染色单体分开后移向哪一极是随机的，因此KL 段每个细胞核中含32P的染色体条数不一定相等，B错误；

C、IJ段表示减数第二次分裂前期、中期和后期，其中前期和中期细胞中染色体与核DNA数目之比是1：2，而后期细胞中染色体与核DNA数目之比是1：1，C错误；

D、到GH段时，细胞中的DNA已经进行了2次复制（BC段和FG段），根据DNA半保留复制特点，此时细胞中含32P的核DNA分子占总数的比例为

，D正确．

故选：D．

点评：本题结合曲线图，考查有丝分裂和减数分裂、DNA分子的复制，要求考生识记有丝分裂和

减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图中

各区段代表的时期；掌握DNA分子的复制方式，能综合运用DNA分子复制和细胞分裂的知识准

确判断各选项．

19C

20A试题分析：甲同学原生质体相对大小有30%，而乙同学没有这么小的，说明甲同学所做实验中细胞失水较多，所用溶液浓度大于乙同学，故A正确。甲同学在6分钟后不再发生变化，可能是细胞已经死亡，不会再发生质壁分离复原，故B错误。乙同学在T1时实际看到的是质壁分离复原的实验，是细胞液浓度大于外界溶液浓度，故C错误。在T2时看不到质壁分离现象，有可能是细胞液浓度大于外界溶液浓度，但因为细胞壁的存在体积不会发生较大变化，故D错误。

考点：本题考查质壁分离与复原相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对信息提取分析能力。21考点：细胞呼吸的过程和意义

分析：分析题图：表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，N点之前，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，说明植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；N点后，O2的吸收量大于CO2释放量，说明该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质．据此答题．

解答：解：A、由图可知，M点时细胞中总二氧化碳释放量最低，适合贮藏该器官，但此时无氧呼吸强度不是最低的，A错误；

B、呼吸作用的实质是氧化分解有机物，释放能量，N点后，O2的吸收量大于CO2释放量，说明该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质，B正确；

C、N点后O2的吸收量大于CO2释放量，说明消耗的有机物不是糖类，因此N点时，氧气的吸收量和二氧化碳的释放量虽然相等，但此时不一定只进行有氧呼吸，C错误；

D、O点时，氧气浓度为0，只进行无氧呼吸，场所是细胞质基质，D错误．

故选：B．

点评：本题结合曲线图，考查细胞呼吸的过程及意义，要求考生识记细胞呼吸的过程，掌握影响细胞呼

吸速率的因素及相关曲线，能根据图中和题中信息准确准确的判断，属于考纲理解层次的考查．

22B试题分析：氧浓度为a时，O2吸收量为0，此时只进行无氧呼吸，不适宜贮藏植物器官，A错误；氧浓度为b时，O2吸收量为3，CO2释放量为8，有氧呼吸过程中葡萄糖：氧气：二氧化碳=1:6:6，无氧呼吸过程中葡萄糖：二氧化碳=1:2，因此可计算得无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量的5倍，B正确；氧浓度为d时，只进行有氧呼吸，无氧呼吸最弱，故CD两项错误。

考点：有氧呼吸和无氧呼吸

点评：本题重在考查有氧呼吸和无氧呼吸过程中葡萄糖、氧气、二氧化碳之间的比值，属于对理解、应用层次的考查，属于中档题。

23A、细胞全能性是分化细胞具有发育成完整个体的潜能，造血干细胞分化形成红细胞、B细胞、T细胞等的过程不能体现细胞的全能性，A错误；

B、B细胞受抗原刺激后，可以增殖、分化形成浆细胞和记忆细胞，B错误；

C、效应T细胞和浆细胞的功能不同是细胞分化的结果，细胞分化的实质是基因的选择性表达，正常情况下，效应T细胞和浆细胞中的核DNA完全相同，C错误；

D、细胞分化的实质是基因的选择性表达，由于B细胞和T细胞的功能不同，不发生突变的情况下，T 细胞和B细胞中的RNA部分相同，部分不相同，D正确．

故选：D．

24、A、受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程，实质是精子的核和卵细胞的核融合，随即开始细胞分裂，故A正确；

B、在减数分裂过程中同源染色体发生联会，同源染色体一般形态、大小一样，但X、Y染色体则不同，故B正确；

C、减数分裂过程中一个精原细胞形成的四个精细胞中染色体数和核DNA含量与精原细胞相比都减半，但细胞中质DNA的含量则不一定，故C错误；

D、人染色体数目为46条，卵原细胞染色体复制形成的初级卵母细胞，每条染色体上含有2条染色单体，则在减数第一次分裂前期同源染色体联会形成四分体，则含有23个四分体，92条染色单体，故D正确．故选：C．

25、解：A、从图中无法推断Z和W染色体上的基因都与性别决定有关，A错误；

B、过程Ⅰ表示受精作用，依赖于细胞膜的流动性；过程Ⅱ、过程Ⅲ表达的基因具有选择性，不完全相同，B错误；

C、阴阳蝶的出现是由于部分细胞丢失了W染色体，属于染色体变异，这种变异可以通过光学显微镜在有丝分裂中期观察到，C正确；

D、若阴阳蝶能产生配子，则雌配子全部正常，雄配子一半正常，D错误．

故选：C．

26【答案】C 【解析】

试题分析：A．孟德尔在一对相对性状的遗传实验和结果的基础上提出了问题。一对相对性状的遗传实验是纯合亲本杂交和F1自交，A正确；B．“生物体的性状是由遗传因子决定的”、“体细胞中遗传因子成对存在”、“生物在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，进入不同的配子中”、“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容，其中假设的核心内容是“生物体的性状是由遗传因子决定的”，B错误；C．孟德尔探索遗传规律时还没有“减数分裂”以及“染色体”的相关研究，C错误；D．“遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容，D正确。

考点：孟德尔遗传实验的科学方法；基因的分离定律；细胞的减数分裂；伴性遗传

【名师点睛】孟德尔的“假说-演绎法”过程孟德尔通过对豌豆一对相对性状的杂交实验，在观察和数学统计分析的基础上，发现了F2中高茎豌豆与矮茎豌豆的分离比为3∶1，而提出“该分离比出现的原因是什么”这一问题；通过推理和想象，提出“生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”等假说；根据这些假说，推出F1（高茎）的遗传因子组成及其产生配子的类型，进一步推出F2中各种豌豆的遗传因子组成及其比例，最后通过巧妙地设计“测交实验”检验演绎推理的结论。

27A 28C

29A、某DNA分子中丢失1个基因，则该变异属于染色体结构变异，A错误；

B、细胞分裂间期易发生基因突变，其它分裂时期不容易发生基因突变，B错误；

C、二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻．由于单倍体高度不育，所以不可能稻穗和米粒，C错误；

D、由于生长素能促进果实的发育，所以在无子西瓜及无子番茄的培育过程中都有生长素的参与，D正确．故选：D．

30C31、【答案】B

【解析】突变具有不定向性，不一定利于生物适应环境，但可为进化提供原材料，A错误；21三体综合征患儿的病因是亲代减数分裂时，染色体分离异常，B正确；生物多样性主要包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，C错误；用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体的有子西瓜，D错误。

32解：不论含有几个染色体组，只要是由生殖细胞（配子）直接发育而来的个体都称为单倍体．由受精卵发育而来的个体细胞内含有几个染色体组就是几倍体．

故选：D．33 D 34 D

35钠一钾泵实际上是细胞膜上的一种Na+一K+ATP酶．细胞内的钠离子可与该酶结合，并运出膜外，随之将钾离子从膜外运至膜内，在这一过程中要消耗ATP．每消耗一分子ATP，向细胞内运输2个钾离子，排出3个钠离子．所以钠为逆浓度梯度，钾为逆浓度梯度．

故选：D．

本题考点：神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况．

考点点评：本题主要考查神经冲动的产生的知识．神经冲动的产生是由于在细胞膜上的钠一钾泵和离子通道的作用下，离子跨膜运输，从而导致膜内外离子浓度的不同．

36【答案】B 【解析】吞噬细胞具有吞噬功能，但不具有特异性；图中显示溶酶体与吞噬小泡的结合，而后出现细菌的抗原片段，所以溶酶体参与了抗原的加工处理过程；加工处理后的抗原是直接呈递给T 细胞，不是B细胞；细胞免疫和体液免疫过程中都存在对抗原的加工处理和呈递过程。

37【正确答案】B

【答案详解】

光照强度为b时，呼吸作用产生的量等于光合作用产氧量的2倍；光照强度为c时，光合作用

产氧总量等于呼吸作用产生的量，即净光合量为零，故长期为此光照强度，植物将不能正常生长；光照强度为d时，总产氧量为8个单位，而释放量为6个单位，故单位时间内细胞从周围

吸收2个单位的。

38答案B 基因分离和基因自由组合发生在减数分裂过程中.

高考一轮复习单元易错题专题训练：人口迁移与人口合理容量

高考一轮复习单元易错题专题训练：人口迁移与人口合理容量一、单项选择题下图是美国本土人口迁移情况，图中箭头的含义分别是：①国外人口迁往美国，②美国人口迁往国外，③国内人口由东北部迁往南部“阳光地带”，④国内人口由其他地区迁往东北部。读图完成1～2题。 1．以谋求就业和提高经济收入为主要目的的人口迁移是() A．①④B．②③C．①②③D．②③④ 2．若图中反映的人口迁移现象造成美国人口机械增长率呈正增长态势，则以下数量关系式表达正确的是() A．①<②B．①>②C．③<④D．③＞④ 1．A【命题立意】本题主要考查人口迁移的主要目的，难度中等。【解题思路】美国经济发达，国外人口迁往美国可以提高经济收入；美国人口迁往东北部工业区也是为了谋求就业和提高经济收入。【易错分析】人口迁移的主要目的是提高经济收入，许多考生认为美国人口迁往国外、国内人口由东北部迁往南部“阳光地带”都是为了谋求就业和提高经济收入，而错选C、D选项。 2.B【命题立意】本题主要考查人口机械增长相关知识，难度中等。【解题思路】国内人口迁移对本国人口数量的变化没有影响，而大量国外人口迁往美国可以导致美国的人口数量增长。【易错分析】人口机械增长率呈正增长态势必须是大量国外人口迁往美国。许多考生认为目前美国国内人口由东北部大量迁往南部“阳光地带”，而国内人口由其他地区迁往东北部的人口相对较少，错选了D选项。该图为某地人口迁移数量与年龄关系示意图。读图完成3~4题。

3．从图中判断，影响该地区人口迁移的主要因素最可能是 A．人口老龄化B．婚姻家庭C．政治因素D．经济因素4．图中甲、乙、丙、丁不同年龄段的人口迁移，有明显相关的是A．甲、乙B．甲、丙C．乙、丙D．乙、丁 3．D【命题立意】本题主要考查影响人口迁移的主要因素，难度中等。【解题思路】从图中不难看出，这里的人口迁移主要集中在20到35年龄段，属于以青壮年的迁移为主，最有可能是外出务工、经商，同时根据所学的相关知识也可知，造成人口迁移的主要的、经常起作用的因素是经济因素。【易错分析】本题易错点在对影响该地区人口迁移主要因素的理解，许多考生可能认为人口迁移主要集中在20到35年龄段，以为受婚姻家庭的影响而误选B选项，其实影响人口迁移主要因素是经济因素。4．A【命题立意】本题主要考查人口迁移的相关性，难度中等。【解题思路】从甲乙丙丁各代表的年龄阶段来看，在人口的迁移中，甲乙之间属于刚出生不久的婴幼儿随父母的迁移，这是有较强的关联性，其它年龄阶段之间的人口的迁移过程中没有十分明显的关联性。【易错分析】本题易错点在对不同年龄段人口迁移的认识，甲人口迁移属于0~4岁年龄段，乙属于20~24岁年龄段，它们之间有属于刚出生不久的婴幼儿随父母的迁移，有较强的关联性，许多考生可能不理解而错选其他选项。人类迁移行为决策的产生，是由于迁移者认为在目前自己居住区以外的某一区域能够更好地满足自己的意愿。该图示意某区域境内的移民迁移情况。据图完成5~6题。 5．在不同迁移类型中，受距离远近影响最小的是()

八年级学生错题集

勤冠教育错题集 Ⅰ.Choose the best answer (选择最恰当的答案) 1.What’s your view ____ keeping pets？ A.on B. for C. of D. to 2.The more English news paper you read，the____ you will do in your English. A.better B. good C. well D. best 3.Could you tell me ____? A.when did we have an English oral test B.when we’ll have an English oral test C.how did we have an English oral test D.what we were going to do the next day 4.— Would you like some more coffee？ —Yes，please，but only____. A.few B. a few C. little D. a little 5.Can you write letters ____ English？ A.With B. by C. in D. for 6.If you don’t know ____he said，you only nod and laugh. A.how B. why C. what D. when 7.Li Hui，____ monitor of our class，is writing letter now. A.a B. an C. the D. / 8.The reporters ____ to proofread themselves.

2018届一轮复习错题集.docx

第一轮复习错题集锦必修1 1、以下列细胞为例來描述生命系统的结构层次，哪项的层次最多？ A.蓝藻 B.变形虫 C.蚯蚓肌肉细胞 D.含羞草叶肉细胞注释： 2、关于生物体内水和无机盐的叙述，正确的是 A.体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水 B.某些无机盐是组成ATP、RNA和纤维素的必需成分 C.生物体内无机盐浓度的大小会影响细胞的吸水和失水 D.自由水和结合水的比例与生物个体代谢的强弱有关注释： 3、分析一条多肽链E和一条多肽链F得到以下结果（单位：个）元素或基团C II0N氨基竣基多肽链E201348625332 多肽链F182294555461 推测组成两条多肽链的氨基酸数最可能是选项A B C D 多肽链E199535051 多肽链F181544849 注释： 4、下列属于细胞质基质、叶绿体基质和线粒体基质的共性的是 A.都含有DNA B.都含有蛋白质 C.都含有RNA D.都能产生ATP 注释： 5、用水洗涤菜叶类蔬菜时，水的颜色无明显变化。若进行加热，随着水温的升高，水的颜色逐渐变绿, 其原因是 A.加热使细胞壁失去选择透过性 B.加热使原生质层失去选择透过性 C.加热使细胞膜和叶绿体膜失去选择透过性 D.加热使细胞膜和液泡膜失去选择透过性注释： 6、下图屮正确表示水稻呼吸强度与L吸收量关系的是注释: ” 吸收 S 呼吸作用强度呼吸作用强度呼吸作用强度 ABC 呼吸作用强度 D

7、某同学在观察植物细胞质壁分离和复原的实验小，绘制的图如右图所示图示的叙述正确的是 A.该图所示细胞处于质壁分离状态 B.原生质层是指2 C.此时4内液体浓度大于细胞外界溶液的浓度 D.若将该图所示细胞放于清水屮，可能会发生质壁分离复原,针对与3之间的细胞质

学生高一英语易错题集

学生高一易错题集（一） 1. Ningbo is no longer the city _____it was ten years ago. How beautiful it has become! A. which B. where C. that D. as 2. Since 1949, the people’s living standard _______, causing a big ______ in population. A. has been raised, rise B. has been rose, raise C. has raised, rise D. has raised, rose 3. –Excuse me, may I ask you some questions? --Sorry, I’m too busy and I haven’t even a minute to _________. A. spend B. share C. spare D. stop 4. –I hope that you can remove the differences between you and Susan and become good friends. --______. If Susan had the same idea. A. My pleasure B. It’s a pleasure. C. By no means. D. By all means. 5. Ann felt nervous _____ she gave a speech in front of so many students. A. for the first time B. the first time C. at the first time D. the first time that 6. –Help me water the flowers, will you? --________. You can see I am as busy as a bee now. A. Don’t mention it. B. That all depends. C. Take your time. D. Forget it. 7. It isn’t quite _____ whether the Tibetan antelope is still being hunted. A. sure B. certain C. safe D. careful 8. It was in the office _____ my sister works ______ I met the new manager. A. that, that B. where, where C. where, that D. that, where 9. He often helps the students ___ he thinks are not so good at English. A. who B. whom C. whose D. they 10. We must keep on learning if we want to keep up with the _______ of the changing times. A. schedule B. journey C. pace D. transport 11. The freezing point is the temperature _____ water changes into ice. A. at which B. on that C. in which D. of which 12. The story carries a strong message, ____ that will hopefully touch all who read it. A. any B. one C. it D. each 13. Father made a promise _____ I passed the examination he would buy me a new dictionary. A. that if B. if C. whether D. that 14. The telescope ______ he studied the sky is more expensive than I expected. A. by that B. by which C. through that D. through which 15. --Would you please fill in the form for me? --__________. A. It’s a pleasure. B. With pleasure. C. My pleasure. D. For pleasure. 16. The students were told that they _________ at the school gate at 2:00 the following afternoon. A. met B. will meet C. were to meet D. were met 17.—We are all ready, sir. ---OK, John _____ here; the rest of you ______ where you are. A. come, stay B. comes, stay C. will come, will stay D. comes, will stay 18. --_______ did you find his speech about theme parks? -- Not bad, but I didn’t agree with _______ he said. A. What, what B. What, that C. How, all D. How, anything

有丝分裂减数分裂一轮复习易错题

高三生物限时训练减数分裂vs有丝分裂 1、下图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是() A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生的 C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞 D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组 2、观察到的某生物(2n＝6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是()。 A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离 B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离 C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次 3、基因型为AaX B Y的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是 ①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离 ②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离 ③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离 ④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离 A．①③B．①④C．②③D．②④

4、如图1是果蝇体细胞示意图，图2、3是果蝇细胞中部分染色体在细胞分裂中的行为，请判断下列说法正确的是() A．图1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一条染色体和X、Y染色体组成一个染色体组 B．若图1果蝇一个精原细胞产生的一个精子基因组成为bcX D X D，则其余的三个精子的基因型为BCY d、BCY d、bcX D X D C．图2所示的果蝇细胞中A、a基因属于等位基因，位于同源染色体上 D．图3中姐妹染色单体上出现基因A和a是基因突变或交叉互换的结果 5、对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列推测合理的是()。 A．若2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点 B．若2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点

关于错题集的重要性

关于错题集的重要性、如何建立、如何使用建立错题集的重要性通过错题集培养学生良好学习态度和习惯，指导学生学会归纳分析、梳理，抓住问题的关键，条理化、系统化地解决问题；并通过错题集解决零散、疏漏等问题。一、坚持要求，培养习惯每天每个学生的作业、测验等，每错必登，多错多登，少错少登，无错不登。开始这样摘登集中错题，无疑给有错题的学生增加了负担，尤其是学习习惯差、成绩差的学生错题多，困难本来就多，怕做作业，偏偏错题多，对他们来说思想上有抵触，时间上难安排。虽然执行起来有一定的困难，但我把它看成是端正学习态度，培养好习惯的好时机。为此，我采取了如下措施：明确目的，热心鼓励。我明确告诉学生，用错题集，目的是培养良好学习习惯，减少错题。表面上看是增加了麻烦，以后就可以减少麻烦，还可以促使自己认真学习、认真作业、不做错题。明确目的，知道好处后，学生的自觉性有了提高。一段时间以后，学生能够利用错题集归类、简化、举一反三，并把老师不知道的错题都抄上，订正好、分析好。抓紧抓实，持之以恒。一开始，每天集中进行，按要求严格督查，先完成的先休息，错题多的适当延长时间。经过一段时间以后，学生逐渐打消了侥幸不做的心理，形成习惯。此时我还住时机教育学生上课认真听讲，不懂就问，不留疑点，争取不出现或少出现错题。指导方法，训练思维。收阅错题集时，我总要细心分析每个学生的错题特点，对症指导培养习惯。既启发学生弄清题目的要求，又指导学生学会分析错题的方法，要求学生认真看错题解错的具体过程和关键点，帮学生学会过程反思，通过反思弄懂问题，学会学习。训练了学生思维的条理性，克服了思维混乱现象。

二、全面掌握有效补救运用错题集的另一个目的，是解决错题时空上分散、指导纠错吃力费时、容易疏漏的问题。学生错题以后，过去，在作业上订正了事，时间长了就淡漠了，换了作业本，更是无从稽查，学生心中无数，老师心中也无数，后来的复习补救就没有了依据。使用错题集以后，每个学生各种情况下的错题都按本来面目集中到错题集上，这就等于建立了台账，师生复习都有准确的依据。平时指导学生订正分析时，将错误类型相同的归集在一起，找出共因，采取相应的纠错补救方法。单元和期中、期末复习时，指导学生将错题全面分类，一按内容分类，使知识系统化；二按题型分类，化繁为简，集中目标；三按错因分类，可以举一反三，事半功倍。这样学生就可以更好地掌握方法，减轻了负担，提高了效果，体会到错题集的优越性。就教者本身而言，时间长了还可分析出不同学生和整体教学存在问题的倾向性，便于抓住重点，发现规律，克服了过去复习时盲目乱抓的现象，提高了复习补救的针对性，学生学习的积极性大为提高。学生的错题处，就是学生学习的难点所在。我不仅据此设计复习题，舍弃了题海战术，减轻学生负担，还因此教学思路更明确，教改的步伐更坚实，学生自己也懂得了如何依据错题，重点攻关、补救、反思、进取、创新，各方面相得益彰。错题集如何建立错题集如何建立，是一件并不复杂的事情。首先，错题本是对自身错误的系统汇总。可能很多同学会说，这些错误就让它放在卷子上不也一样吗？将来看卷子就是了。其实，这是一个关于统计的问题，现实生活中统计的效用是相当重要的。当我们把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性，尤其是当我们对错误进行了总结之后。比如：我们将数学错题本上的问题总揽一下，可能很容易就发现，一遇到数形结合的问题，自己就很容易出错，那么，我们在这部分的基础方面就需要下点功夫了！

七下科学新教材作业本B错题集(含答案)

七下科学新教材作业本B错题集 BP1－1.胚胎悬浮在中，能减少对胚胎发育的影响。连接着母体和胚胎。 9.图1－1为人类胚胎发育示意图，请读图回答下列问题：（1）有人说“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生”，这种说法不完全正确。其实，试管婴儿是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程是在中进行的，而胚胎和胎儿发育的场所仍然是。（2）胎儿通过和母体进行物质交换。怀孕至周左右，胎儿发育成熟，从母体内产出。 BP2－11.妊娠是新个体产生的过程，包括受精、着床、妊娠的维持、胎儿的生长以及分娩。人）（曹隆荀） B. 人的妊娠期约为267天，即从受精开始到婴儿诞生为267天。 C. 动物的体型大小与妊娠期长短存在一定的关系。 D. 越是高等的动物，妊娠期越长；越是低等的动物，妊娠期越短。 12.酒精对胎儿的神经系统有毒害作用。据此分析孕妇饮酒对胎儿发育的影响。（1）孕妇喝酒之后，酒精进入孕妇的中，通过可以进入胎儿体内，从而影响胎儿的发育。（2）嗜酒的孕妇将来产下的婴儿最可能有的缺陷是。（21人）答案：（1）血液胎盘神经系统（2）智力低下。 BP3－10．衰老是身体各部分器官、系统的功能逐渐衰退的过程，但衰老是可以延缓的。除了遗传因素外，科学合理的手法保持轻松、愉快适当的进行文体活动、保持良好的心态，等都可以延缓衰老。（错17人） 11．图1－2是1990年、2000年、2012年全国人口普查时得到的一些数据，请据图回答。（1）按我国的总人口13.7亿计算，2010年我国65以上的老人有1.22亿人。（精确到小数点后两位）（2）从图中不能得出结论的是（）C A.2000年我国65岁以上的人口比例比1990年高 B.1990年到2010年得20年中，我国65岁以上的人口比例在总体上升 C.到2050年我国65岁以上的人口比例一定比现在高(陈澳) BP5－2．受精过程是在体内进行的，叫作受精。即通过雌雄动物的，由雄性动物将精子送入雌性动物的内，与卵细胞结合，完成受精过程。答案：体内交配生殖道 7．鲨鱼胚胎发育的场所和营养来源分别是（）A

2016届高中三年级第一轮复习地理错题集

2016届高三第一轮复习地理错题集地球地图部分读世界某区域图，其中①②③图均表示同一区域，且其图幅依次减少四分之三。读图回答1---2题。 1:若①图比例尺为1∶N，则②图、③图的比例尺依次为 A．2∶N 3∶N B．1∶2N 1∶3N C．2∶N 4∶N D．1∶2N 1∶4N 2:关于图中甲国的叙述正确的是 A．该国以温带海洋性气候为主，适宜多汁牧草生长而不适宜谷类作物生长 B．该国地势东南高、西北低，绝大部分河流注入 C．该国是所在区域经济最发达的国家之一，是世界重要的粮食出口国 D．虚线表示国界线，虚线西南部隔比利牛斯山与西班牙、葡萄牙 2010年11月11～12日，代表全球最重要国家的二十国集团(G20)领导人在国首尔聚会，举行第五次首脑峰会。读图回答3—4小题。 3.朝鲜半岛的实际面积约为20万km2，在比例尺1︰10 000 000的地图上绘出来时，图上面积为（） A.2cm２ B.20cm２ C.200cm２ D.2000cm２ 4.上图为朝鲜半岛某地的人口密度图，若将其中图A放大成图B，地图所表达的容不变，则图B中可能出现的变化有：①比例尺变为1∶2 000 000；②每点代表2 000人；③图上一厘米代表实际距离10千米；④人口密度为每平方千米50人。以上说确的有 A. 一项 B. 二项 C. 三项 D. 四项读某地等高线地形图(图1)，回答5-6题。

5．该地计划在海拔100米以上丘陵种植梅，按3株／100m2标准种植，图示围需要梅苗约A．100株 B．1000株C．3500株D．9600株 6．A段村道比B段村道更曲折，是为了 A．少占梅林的规划用地 B．减缓坡度，减少工程难度 C．监测高速公路车流量D．开发旅游资源，方便游客观赏气温年较差是指一年中最热月均温与最冷月均温的差值。根据“世界各地气温年较差分布示意图（单位℃，图中虚线表示水稻种植的北界线）”，回答7～9题。 7．全球气温年较差最大的地区是 A．非洲大陆北部B．亚欧大陆东北部 C．北美大陆西北部D．澳大利亚大陆中西部 8．从甲到乙气温年较差迅速增大的主要原因是 A．中纬西风的影响迅速减弱B．植被的覆盖率迅速下降 C．暖流的影响迅速减弱 D．受海陆位置和地形地势的共同影响9．丙处水稻种植界线向北凸出的主要原因是 A．有肥沃的黑土 B．夏季白昼时间长，光照充足 C．受夏季风影响，夏季高温多雨D．气候湿润，水源丰富

小学数学毕业班学生易错题整理

小学数学毕业班学生易错题整理一、填空 1、A=2×3×a，B=3×a×7，已知A与B的最大公约数是15，那么a=( )，A与B的最小公倍数是( )。 2、有一个放大镜，在这个放大镜下，一条线段其长度是原来的3倍，在这个放大镜下，正方形面积是原来的（）倍，正方体的体积是原来的（）倍。 3、1/4 时=（）分 4、把一个比的前项增加3倍，要使比值不变，那么后项应该乘上（）。 5、甲数是乙数1.5倍，乙数和甲数的比是（），甲数占两数和的（）。 6、小红1/5小时行3/8千米，她每小时行（）千米，行1千米用（）小时。 7、把3米长的绳子平均分成4段，每段长（）米，每段占3米的（）。 8、一个长方体的长、宽、高德比是3：2：1，已知长方体的棱长总和是144厘米，它的体积是（）立方厘米。 9、甲班人数比乙班多1/4，则乙班人数比甲班少（）。 10、水结成冰后，体积比原来增加1/11，冰化成水后，体积减少（）。 11、六年级今天实到123人，缺席2人，今天的出勤率是（）%。 12、甲乙两数的比是3：5，甲数比乙数少（）%。 13 a÷5=b（a、b是大于0的自然数）ａ和ｂ的最大公约数是（），最小公倍数是（） 14、一根绳子长5米，平均剪成8段，每段是1米的（），每段是这根绳子的（）。 15、一台榨油机6 小时榨油300千克。照这样计算，1小时榨油（）千

克，榨1千克油需（）小时。 16、修完一条公路，甲队需要10天，乙队需要12天。甲、乙两队的工作效率比是（）。 17、一项工程投资20万元，比计划节约5万元。节约（）%。 18、男生人数的3/4与女生人数的4/5一样多，男女生人数的比是（）。 19、一个长方形的周长36分米，宽是长的4/5，长方形的面积是（）平方分米。 20、一个小数的小数点向右移动一位后比原数增加3.96。这个小数是（）。 21、100千克增加2/5后是（）千克；（）吨减少25%是75吨； 22、一根钢管锯成8段，每锯断一次的时间相等，锯一段用的时间与锯完所用总时间的比是（）。 23、一块长方形地的周长是120米，宽比长短1/3，它的面积是（）平方米。 24、小麦的出粉率是85%，3000千克小麦可磨面粉（）千克，要磨340 0千克面粉需要小麦（）千克。 25、某汽车制造厂上半年生产小汽车36400辆, 比原计划多生产3900辆，超产（）。 26、李明和张冬在操场上跑步，李明跑一圈用时4分钟，张冬跑一圈用时5分时，李明比张冬快（）%。 27、一件商品打八折后售价400元，这件商品的原价是（）元。 28、在一个减法算式里，被减数、减数与差的和是180，减数与差的比是4：5，被减数是（），差是（）。 29、含盐8%的盐水500千克，其中含水有（）千克，现在把盐水浓度降为含盐5%，则应加水（）千克。 30、在周长是24厘米的正方形内画一个最大的圆，其面积是（）平方米。 31 4、6、9、15、10五个数中，能组成（）

浙教版七年级上科学易错题集1

1、左端已磨损的刻度尺，用它来测量教室的长和宽，测量结果是( ) A．偏大B．偏小C．一样D．无法确定 3．下面关于刻度尺的使用，说法正确的是（） A．使用刻度尺前，首先要观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值B．没有零刻度线的刻度尺，不能用来测量物体 C．读数时，视线要与尺面垂直 D．测量时，刻度尺必须与被测物体的左端对齐 4在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中做法错误的是（）A．读数时视线应垂直于刻度尺 B．测量时必须从刻度尺的零刻度线量起 C．测量时刻度尺不能歪斜 D．记录测量结果时必须在数字后面注明单位下列长度的单位换算正确的是 A．9.6nm=9.6×10﹣3=9.6×10﹣3μm B．9.6cm=9.6×10mm=96mm C．9.6cm=9.6cm×10=96mm

D．9.6cm=9.6×100dm=0.096m 6. 用科学计数法表示：（写出单位换算过程） 7.2×10-7m= = μm 5×10-4 mm= = m 7×10-8 km= = m 3×10 8 m= = km 6×10 4μm= = m 36km/h= = m/s 5m/s= = km/h 1某人测量一物体的长度为1．568m，若他测量及记录都是准确无误的，则测量的准确值是__________，估计值是___________。 2．某同学对一物体的长度进行了四次测量，分别记为：23.37cm，23.36cm，23.18cm，23.39cm，那么，最终这个物体的长度应视为（）A．23.325cm B．23.33cm C．23.373cm D．23.37cm 该刻度尺的分度值(即最小刻度)是__________， 3. 如图刻度尺的分度值为_________，该物体的长度为_________ ．如图刻度尺的分度值为_________，该物体的长度为_________

小学数学总复习易错题集(精心整理版)

小学数学总复习易错题集一、填空 1、一个三角形的底角都是45度，它的顶角是（）度，这个三角形叫做（）三角形。（注意答案的准确完整） 2、有一根20厘米长的铁丝，用它围成一个对边都是4厘米的四边形，这个四边形可能是（）。（注意答案的准确完整） 3、一项工程，甲乙两队合作20天完成，已知甲乙两队的工作效率之比为4：5，甲队单独完成这项工程需要（）天。（注意工作时间和工作效率的转化） 4、一座钟的时针长3厘米，它的尖端在一昼夜里走过的路程是（）厘米。（注意两个关键词） 5、在一块长10分米，宽6分米的长方形铁板上，最多能截取（）个直径是2分米的圆形铁板。（可把圆看作正方形） 6、3/4吨可以看作3吨的（/ ），也可以看作9吨的（/ ）。（可看成求一个数是另一个数的几分之几） 7、两个正方体的棱长比为1∶3，这两个正方体的表面积比是（）∶（），体积比是（）∶（）。（长度比不变，面积成平方比，体积变立方比） 8、长方体货仓1个，长50米，宽30米，高5米，这个长方体货仓最多可容纳8立方米的正方体货箱（）个。（注意高度上不能放整个数，不能用大体积除以小体积，要分层计算） 9、棱长1厘米的小正方体至少需要（）个拼成一个较大的正方体，需要（）个可以拼成一个棱长1分米的大正方体。如果把这些小正方体依次排成一排，可以排成（）米。（较大即棱长多1，另注意单位的变化） 10、一个数的20%是100，这个数的3/5是（）。（先求单位1，再已知单位1求对应量） 11、六（1）班今天出勤48人，有2人因病请假，这天的出勤率是（）。（注意出勤率＝出勤人数除以应出勤总人数乘以100%，得数一定要写成百分数） 12、A除B的商是2，则A∶B=（）∶（）。（看到除和除以一定要小心） 13、甲数的5/8等于乙数的5/12，甲数∶乙数=（）∶（）。（甲乙之比不等于两分数之比，另最后一定要写成最简整数比） 14、把4∶15的前项加上2.4，为了要使所得的比值不变，比的后项应加上（）。（根据比的基本性质，前项增加它的几倍，后项也要增加它的几倍，而不能加或减相同的数） 15、6/5吨：350千克，化简后的比是（），比值是（）。（注意化单位） 16、把甲班人数的1/8调入乙班后两班人数相等，原来甲、乙两班人数比是（）。（调入不是相差甲班的1/8，而是甲班的两个1/8） 17、甲走的路程是乙的4/5，乙用的时间是甲的4/5，甲、乙速度比是（）。（速度＝路程除以时间，一定要注意前后两条件顺序不一，最后写成最简整数比）18、一个数由6个百亿、500个万，8个千，40个十组成，这个数写作（），改写成万为单位的数写作（），省略亿后面的尾数是（）。（注意改写和省略尾数的区别） 19、50以内只含有质因数2的数有（）。（即不同个数的2相乘） 20、4米的绳，把它平均分成5段，每段是这根绳子的（），每段长（）米，等于1米的（）。（不带单位是分率，是分数的一般意义，平均分成若干份是分母，选其中的几份是分子，和整体的大小无关；带上单位是量，是分数的除法意义，用整体除以份数） 21、3/8的单位是（），要添上（）个这样的单位是87.5%。 22、在括号里填上一个分母是一位数的分数，3/4＜（）＜4/5。（可分子分母同时乘以2，找中间数） 23、16和24的最小公倍数是（），最大公约数是（），最大公约数是最小公倍数的（）。 24、用字母表示：（1）一项工程，甲队独做a天完成，乙队独做b天完成。两队合作，（）天完成。（2）a和7所得和的3倍除以5的商。（）（3）n除m的商。（）（看到除和除以一定要小心） 25、一根长2米，横截面直径是6厘米的木棍，截成4段后表面积增加了（），它原来的体积是（）。（想一想截成4段截了几次增加了几个横截面，另注意单位的变化） 26、x=5b-2b b和x成（）比例（把算式化简改写，x和b凑一起是乘还是除，是反比例还是正比例） 27、甲绳是乙绳的4/5，乙绳比甲绳长（）（注意两个量的前后顺序） 28、一个整数以万为单位的近似数是5万，这个数最大是（），最小是（）。（最大是四舍去一个最大的尾数得到的，最小是五入得到的即进一才是5万尾数必满5且最小）29、一个直角三角形中，三条边的长分别是6厘米、8厘米、10厘米，这个三角形的面积是（）平方厘米。（找到两条直角边，分别是底和高） 30、一个圆柱形的玻璃杯，测得内直径是10厘米，内装药水深度有16厘米，正好占杯内容量的80%。如果装满药水，应是（）毫升。（注意实际高度，可先求药水体积再求容积或先求杯子实际高度再求容积） 31、一本书若定价每本10元，获得的纯利润是25%；如果想使获得的纯利润是40%，则每本书应定价（）元。（注意单位1是成本，纯利＝定价-成本，定价＝成本×（1+利润率）） 32、4/11的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应加上（）。

【综合素质】50道易错题解析

【科目一（通用）】50道易错题科目一 1.依据《中华人民共和国教师法》，为保障教师完成教育教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法，不正确的一项是（） A.提供教育教学设施和设备 B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品 C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助 D.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为【答案】A 【解析】《中华人民共和国教师法》第9条规定“为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；提供必需的图书、资料及其他教育教学用品；对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。”A选项中没有对教育设施和设备加定语“符合国家安全标准”。 2.依据《中华人民共和国教师法》的相关规定，社会力量所办学校的教师待遇： A.由教育行政部门确定，但由举办者予以保障 B.由举办者自行确定，但由教育行政部门予以保障 C.由教育行者部门确定并予以保障 D.由举办者自行确定并予以保障【答案】D 【解析】教师法法第三十二条社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。 3.根据《中华人民共和国义务教育法》规定，学校应当把（）放在首位，开展与学生年龄相适应的社会实践活动。 A.创新教育 B.素质教育 C.实践教育 D.道德教育【答案】D 【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三十六条学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。 4.《未成年人保护法》规定，未成年人享有生存权、（）受保护权等权利。 A.选举权 B.教育权 C.发展权 D.婚姻权【答案】C 【解析】《未成年人保护法》规定第三条未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教

七年级科学下综合错题集系列一

余姚四中七年级科学下综合错题集系列一一、选择题 4、在不传热的容器内装有0℃的水，如果用抽气机迅速抽去容器内水面上方的气体，则（） A、水不断蒸发，直到干涸 B、水开始结冰 C、水仍维持原状，没有变化 D、水温略有升高二、填空分析题 6、植物开花受开花激素的影响。下图所示为光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部位。 (1)对照实验A、D可说明该植物属于(填“长日照植物”、“短日照植物”）。 (2)根据B、C实验分析，在叶和顶端．．．．部位中： ①感受光周期的部位是； ②接受诱导产生开花激素的部位是； ③开花激素的作用部位是。 (3)从整体实验的分析中可以得出的结论是 7、初一的周老师在课堂上做了这样一个实验:将液态空气倒入烧瓶中,发现立即冒出大量气体；把一根燃着的小木条置于烧瓶口，小木条火焰熄灭；置于烧瓶口，小木条火焰熄灭；过了一会儿再把燃着的小木条置于烧瓶口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧得更旺，据此实验现象回答下列问题：

（2）“过了一会儿再把燃着的小木条置于烧瓶口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧得更旺”的原因 8、将一个玻璃瓶中充满空气，现抽出半瓶空气后，玻璃瓶中还剩（） A、一瓶空气 B、半瓶空气 C、大半瓶空气 D、没有空气 9、在玻璃瓶中装一些水，用一个插有两端开口细管的塞子将玻璃瓶口塞紧。从细管的上端向瓶内用力吹 10、空气是一种看不到、摸不到的气体，但我们可以通过实验来感受空气的存在。小明尝试着在家中做了以下实验，下面就让我们一起来看看他是如何做实验的。请回答下列问题：（1）把一团纸紧紧塞在玻璃杯底部，将玻璃杯倒立压在水槽底部，可以看到的现象

小学生整理错题集习惯培养方案

小学生数学错题地处理方法【我为什么犯错】按照我地理解，错题不外分三种类型：第一种是特别愚蠢地错误、特别简单地错误，例如在粗心大意地时候把＋算成；第二种就是面对难度较大地题目所犯地错误，拿到题目一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看答案却恍然大悟；第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了. 掌握了自己犯错地类型，我就为防范错误做好准备.我比较重视一些概念上地错误，我仔细分析过我地试卷，可以说一半以上地错误都是因为审题不清造成地.每个经历过考试地人都知道，考试中审题特别重要.因此在复习中遇到自己所犯地错误，首先分析是否由于审题不清造成，如果是，就要找出这种诱使你审题不清地小陷阱，熟悉之后就不容易掉进去了. 【错误发生地原因】错误大致分三类：由于概念不清；造成错误发生地最重要地原因是对知识点地掌握不够准确.经常有同学对一些概念地理解似是而非，很明显，在实际演题过程中，怎么可能不发生错误.如果是不懂，那么对这道题目结果地直接影响只是不会做罢了.就因为说懂不懂，说明白不明白，做题心中无数.自然错误也就来了. 由于思路不对；由于对题型不很熟练，或者审题不当，造成思路不畅，南辕北辙.通常在考场上糊涂，一下考场就反应过来了.要不就是只要别人小小地点拨和提醒，一下子就恍然大悟了.这种错误最具欺骗性，往往以为自己明白了，可实际上并不扎实地知识结构使错误再次出现变得非常容易. 由于粗心：关于由于粗心而引起地错误是低级错误，同样地，对粗心地忽视是造成同类错误不断发生地主要原因.对许多学习程度中等地学生地卷面进行分析，发现产生错误地一大特点就是：低级错误总是重复出现！对粗心在节里有详细地叙述. 【如何解决错误？】解决错误地办法很简单，第一是，做完题一定要检查.第二是，要把曾经做错地题收录在错题本里. 头一条是对待可能会出现地错误采取地办法，是为了避免错误；第二条则是对已经发生过地错误采取地措施，为了避免错误再次发生，对错误进行毫不留情、毫

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