09中专1班课表

09中专1班课表
09中专1班课表

2010-2011学年第二学期09中专一班课程安

午别节别星期一星期二星期三星期四星期五

上午1

英语数学英语数学2 英语

3

美术语文

人文社

幼儿自

然科学

语文4

下午 5 乒乓球藏

(一)

舞蹈钢琴

28 学前09学前中专1 17 高二钢琴 1 18 18 1-18 陶陶

29 学前09学前中专1 17 高二钢琴 1 18 18 1-18 翁鲜丽

30 学前09学前中专1 16 高二钢琴 1 18 18 1-18 金晓丹

31 学前09学前中专1 50 高二人文社

2 18 36 1-18 邵晓芙

32 学前09学前中专1 50 高二美术 2 18 36 1-18 陈铿

33 学前09学前中专1 25 高二声乐 1 18 18 1-18 陈芳

34 学前09学前中专1 25 高二视唱与

练耳

1 18 18 1-18 王瑞芳

35 学前09学前中专1 25 高二舞蹈 1 18 18 1-18 章春和

36 学前09学前中专1 25 高二舞蹈 1 18 18 1-18 章春和

37 学前09学前中专1 50 高二英语 5 18 90 1-18 杨超标

98 小教09学前中专1 50 高二口语 1 18 18 1-18 杨峰

99 小教09学前中专1 50 高二数学 4 18 72 1-18 许娟娟

10 0 小教09学前中专1 50

高二基础自

然科学

2 18 36 1-18 张新

10

1

小教09学前中专1 50 高二语文 4 18 72 1-18 刘海霞

12 1 体育学

09学前中专1 50 体育课 2 18 36 1-18 金川江

6 北校区乒乓

7

口语(单周)视唱与练

声乐

8

责任教室:北3-410

课程名称课时数

任课教

周课时上课地点语文72 刘海霞 4 北3-410

数学72 许娟娟 4 北3-410

英语90 杨超标 5 北3-410

人文社会36 邵晓芙 2 北3-410

幼儿自然科

36 张新 2 北3-410

乒乓球(一)36 金川江 2

北校区乒乓

美术36 陈铿 2 北信A401 口语18 杨峰 1 北3-410

声乐18 杨婧 1 南6-A611

声乐18 陈芳 1 南6-A605

钢琴18 金晓丹 1 南2-C305 钢琴18 翁鲜丽 1 南2-C306 钢琴18 陶陶 1 南2-C301 舞蹈18(18)*2 章春和 1 南3-C扇型房视唱与练耳18(18)*2 王瑞芳 1 南6-A609

由总表自动生成班级、教师课程表

课程表:由总表自动生成班级、教师课程表(适合学校教务处排课) 用公式制作了一个学校或年级部使用的排课表,适用用12个班以下。 其中全部用查找引用函数公式(没有用VBA),方便使用者修改其中的内容。 在总课程表中选择了各班的课程后会自动出现老师名字,总表中利用数据有效性直观显示冲突的排课。 在《班级课程表》中选择不同的班级就会自动出现班级课程。《教师个人课程表》中选择不出的老师名字也可以生成个个课程表,显示上课班级及代课科目,同时统计该教师个人周课时数。 请下载时下载下面的最新版本。在《教师个人课程表》中定义了2个名称公式和目的如下:次数=COUNTIF(OFFSET(zou1,ROW(教师课程表!1:1)*2,(COLUMN(教师课程表!A:A)-1)*12,,),教师课程表!$E$2)这个公式主要是通过COUNTIF求在《总表》中周1到周5的同一个课时里,某个老师的名字出现的次数。注意zou1也是一个定义的名称《总表》中。 如果一个课时出现某个老师名字次数为0,肯定没他的课程。如果出现1次,就返回名字上面的课程及班级。如果出现2次以上,就是排课出错,有冲突了。 序列==CHOOSE({1;2;3},OFFSET(zou1,教师课程表!$B3*2,VLOOKUP(教师课程表!D$3,{"一",0;"二",1;"三",2;"四",3;"五",4;"六",5},2,0)*12,,),OFFSET(zou1,教师课程表!$B3*2-1,VLOOKUP(教师课程表!D$3,{"一",0;"二",1;"三",2;"四",3;"

五",4;"六",5},2,0)*12,,),OFFSET(zou1,,VLOOKUP(教师课程表!D$3,{"一",0;"二",1;"三",2;"四",3;"五",4;"六",5},2,0)*12,,)) 关于CHOOSE函数各位了解一下就可以了,这个公式的目的是抽出相应的3个区域,便于想找课程及班级的信息。 请各位高手给进一步完善和改进公式设置。 欢迎大家提出进一步的改进意见!

学年度第二学期课程表.doc

天津轻工职业技术学院 2、教室号首位为楼号,后三位为教室号,其中B301、B302、B30 3、C103、C201、202、203、20 4、C20 5、C301、C302、C303、C304为多媒体教室,A203、A204、A301、A303、A304、A403、A404为机房; 3、因各班级上课地点不固定,请任课教师和学生注意上课地点,以免误课; 4、实践教学部分只需标出第几周做什么实践,具体安排见实践课表; 5、体育课集合地点为篮球场门口(风雨操场对面),体育课代表上课前需与体育老师联系。

天津轻工职业技术学院 2、教室号首位为楼号,后三位为教室号,其中B301、B302、B30 3、C103、C201、202、203、20 4、C20 5、C301、C302、C303、C304为多媒体教室,A203、A204、A301、A303、A304、A403、A404为机房; 3、因各班级上课地点不固定,请任课教师和学生注意上课地点,以免误课; 4、实践教学部分只需标出第几周做什么实践,具体安排见实践课表; 5、体育课集合地点为篮球场门口(风雨操场对面),体育课代表上课前需与体育老师联系。 天津轻工职业技术学院

注:1、本课表由各系编制,发给任课教师、班主任及各班学习委员,教务处备案; 2、教室号首位为楼号,后三位为教室号,其中B301、B302、B30 3、C103、C201、202、203、20 4、C20 5、C301、C302、C303、C304为多媒体教室,A203、A204、A301、A303、A304、A403、A404为机房; 3、因各班级上课地点不固定,请任课教师和学生注意上课地点,以免误课; 4、实践教学部分只需标出第几周做什么实践,具体安排见实践课表; 5、体育课集合地点为篮球场门口(风雨操场对面),体育课代表上课前需与体育老师联系。 天津轻工职业技术学院

古井中心中学2009课程表

古井中心中学七年级课程表 语文:郑玲1、5 怀济侠2、12 梁文生3、4 朱献振6、7 马新民8、11 周修成9、10 数学:李永山1、12 张雷3 、10 王雪梅4、11 朱永跃5、6 薛彬7、8 王永2、9 英语:赵玉侠1、2 吴广兰3、9 梁进法4、11 宋敏5、6 杨淑平7、8 邢倩10、12 政治:董圆圆1~3 邱明芳七(4)、八(1~5)朱宝亮5 怀会中6~11 梁启华12 历史:王珂1、2、3、4、5、12 张媛媛6、7、8、9、10、11 地理:吴建峰1、2、3、4、5、12 赵旭6、7、8、9、10、11 音乐:吴广侠1~12 生物:闫素玲1、2、3 蒋玉霞4、5、6、7、8、12 刘军9、10、11(八9英语)电脑:张振军1~12 美术:王正侠1~12(八11美术) 体育:张涛2、3、4、5、6、7 孙明照8、9、10、12 杨涛七(1、11)八(1~9)

语文:郑玲1、5 怀济侠2、12 梁文生3、4 朱献振6、7 马新民8、11 周修成9、10 数学:李永山1、12 张雷2、3 王雪梅4、11 朱永跃5(七11、12体育)芮彬6 薛彬7、8 王永9、10 英语:赵玉侠1、2 吴广兰3、9 梁进法4、11 宋敏5、6 杨淑平7、8 邢倩10、12 政治:许永勤1~4 朱宝亮5 怀会中6~11 梁启华12 历史:王珂1、2、3、4、5、12 张媛媛6、7、8、9、10、11 地理:吴建峰1、2、3、4、5、12 赵旭6、7、8、9、10、11 音乐:吴广侠1~12 生物:闫素玲1、2、3 蒋玉霞4、5、6、7、8、12 刘军9、10、11(八9英语)电脑:张振军1~12 美术:何云清1~7 王正侠8~12(八10、11美术) 体育:张涛2、3、4、5、6、7 孙明照8、9、10 朱永跃11、12(七5数学) 古井中心中学八年级课程表

函授09级2010年第2学期17个班级课表

贵州大学继续教育学院教学课程安排表(课表号:09-13) 09函授(专升本) 说明:①★表示函授第1周上课, ★★表示函授第2周上课或考试。②上第1节课时间: 上午8时, 下午2时, 晚上7时。 ③考试前1周请任课教师务必将试卷(A、B卷)缴考务室。 教学管理科电话:8154342

贵州大学继续教育学院教学课程安排表(课表号:09-14) 说明:①★表示函授第1周上课, ★★表示函授第2周上课或考试。②上第1节课时间: 上午8时, 下午2时, 晚上7时。 ③考试前1周请任课教师务必将试卷(A、B卷)缴考务室。教学管理科电话:8154342

贵州大学继续教育学院教学课程安排表(课表号:09-16) ③考试前1周请任课教师务必将试卷(A、B卷)缴考务室。 教学管理科电话:8154342

贵州大学继续教育学院教学课程安排表(课表号:09-15) 说明:①★表示函授第1周上课, ★★表示函授第2周上课或考试。②上第1节课时间: 上午8时, 下午2时, 晚上7时。 ③考试前1周请任课教师务必将试卷(A、B卷)缴考务室。 教学管理科电话:8154342

贵州大学继续教育学院教学课程安排表(课表号:09-17) 说明:①★表示函授第1周上课, ★★表示函授第2周上课或考试。②上第1节课时间: 上午8时, 下午2时, 晚上7时。 ③考试前1周请任课教师务必将试卷(A、B卷)缴考务室。教学管理科电话:8154342

贵州大学继续教育学院教学课程安排表(课表号:09-18) ③考试前1周请任课教师务必将试卷(A、B卷)缴考务室。 教学管理科电话:8154342

(完整版)《美化班级课程表》教案

《美化班级课程表》教案 《美化班级程表》教案 教材分析: 《美化班级程表》是安徽省小学信息技术教材第四册第一单元第三的内容,教学对象是小学四年级的学生。 《美化班级程表》一内容处于表格的创建与完善之间,具有很强的实用性、操作性,是经过辛勤劳动之后最终决定能否获得一张精美表格的关键,是对表格创建之后的艺术加工,是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容,也是最能激发学生学习兴趣的。本安排了3个知识点:设置字格式、设置表格边框、填充底纹效果。其中的设置字格式的基本方法在以前介绍过,本介绍就相对简单一些,这里仅补充介绍了扁形字的设置方法。通过对该内容的学习,将会带给学生非常大的学习动力,使学生切身体会到劳动后的成就感,提高学生的信息素养。 学情分析: 四年级学生对新事物更感兴趣,积极性高,理解力及创造力均较强。《美化班级程表》一,是在学生较为熟练indsXP以及字处理软的基本操作,能用智能AB输入法正确录入汉字的基础之上的深入学习。

教学目标: 【知识与技能】 【1】在原先学习的基础上,更加熟练各种字体、字号、字形和颜色的使用,理解它们的作用,从而对表格中的字进行一定的修饰。【2】掌握表格边框的颜色、线型的设置以及表格底纹的填充方法。【过程与方法】 【1】通过学习和操作,熟练掌握设置表格的字格式、设置表格的边框和填充底纹颜色效果的方法。 【2】培养学生的实践能力、创新能力、操作能力和自学能力,分析和解决问题的能力,提高对信息的处理能力。 【情感态度与价值观】 【1】能够感受美、鉴赏美,体验自我创作的乐趣。 【2】培养学生团结、积极向上的品质。 教学重点: 【1】设置表格单元格中的字格式。 【2】设置表格边框的颜色、线型。 【3】填充底纹效果。 教学难点: 【1】根据需要,选中并设置不同单元格的边框颜色和线型。 【2】根据需要,选中并填充不同单元格的底纹效果。 时:1时 教学过程:

初一一班课程表

11.(1)峨冠多髯(2)绝类弥勒(矫首昂视)(4分)12.对精湛的雕刻技艺的赞叹(3分) 例如.我爱蓝色,因为它是天空的颜色,象征着纯洁和沉静;我爱绿色,因为它是春的颜色,象征着青春和希望 该文章转自[阿呆语文网]:https://www.360docs.net/doc/8814177667.html,/1006/99893.asp 20.(1)大约 (2)类似 (3)同“屈”,弯曲 (4)分明可数的样子(全对给2分,全错给0分,其他给1分) 21.用现代汉语翻译下列句子。(2分) (1)苏、黄共阅一手卷。 (2)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 21.(1)苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。 (2)他们互相靠近的两膝,各自隐藏在卷子下边的衣褶里。(每句1分,共2分) 22.主要表现在以下三个方面:①用料体积小;②所刻东西(字、景、人、物)多;③刻画细腻逼真,情态毕备,富有诗情画意。(每点1分,意思对即可。共3分) 四、作文(40分) 23.同学们除了日常功课的学习外,每个人都会有各种各样的“天地”,请把你的另外一片“天地”展现给大家。请以“我的另一片天地”为题写一篇文章。 要求:①字数不少于600字; ②除诗歌外,文体不限; ③文中不得出现区(县)、学校的名

小序:陈琴老师所写的这篇文章,说出了目前教师中在教育自己孩子上的一个共病,值得朋友们三思。如果你的孩子还没有到上大学的岁数,那就更应该好好读一读,看看自己做的如何?如果确实存在文中所说的情况,抓紧弥补改正或许还不晚。 一线中小学教师教育子女时要注意的盲区 华南师范大学附属小学陈琴

前不久,听一个专家的报告,他说经过数年的跟踪调查,发现城市里的中小学教师能把自己的孩子培养成优秀人才的并不多,即便是十分优秀的中小学教师,他们的子女能成为杰出人才的比例要大大低于其它知识分子阶层。他得出一个结论,城市的中小学教师给予子女的优势不多,跟农村的中小学教师相比,他们的子女往往不能从教师型父母那儿获得多少优质的教育资源。有人还说,不仅现在时如此,就是旧时的私塾先生也鲜有人能把自己的孩子培养的。 笔者环顾周围的教师,发现这确实是一个令人十分惊心的事实。教师自己的子女能成为优秀人才的不是没有,而是少得很。更奇怪的是,这些优秀的孩子还相对集中在父母是教研工作人员或学校行政的范围里,而真正一线教师的孩子实不多见。为什么会这样?有人归因于一线教师生存压力大,工作量过大,无暇顾及自己的孩子,无形中令自己的孩子处于竞争的弱势。但笔者认为,远不是这么简单的因素所致,而是身为教师本身对教育自己的子女存在许多的区。 角色混乱——常把家庭当学校 虽然说父母是孩子的第一任老师,可是真正的学校教育跟家庭教育应该是有很大的区别的。孩子在家的心理角色和在学校的心理角色也是截然不同的。在学校,绝大多数学生都是唯师者是尊,对教师的旨意多不会违背。教师也习惯以听话乖巧当做衡量学生德养的一条重要尺规,把不听教、言行不合常规的孩子视作后进生。长期的职业习性,使得大多数教师在心理上有一种定势,很担心自己的孩子也会像班上某个特别难教的孩子一样最终成为差或坏的学生。因此,教师对自己的子女也像对学生一样,格外严谨,要求孩子言行举止中规中矩,以对老师的态度对父母,以言听计从为尺规,不可有超常的举动。长此以往,最终导致孩子失去个人独思的空间,总是处于屈从的心理状态,极难获得最大创造型个性的发展。 此外,一线教师普遍爱唠叨,容易关注琐碎的细节,对孩子过于个性化的举动都视作大不敬,会不遗余力地对孩子进行教导,尤其偏爱说教。这种环境中成长起来的孩子遇事也会更多地考虑困难的一面,他们关注细节过程比关注结果要强烈,对处事难度的预设会更为仔细,因而也容易产生退缩情绪。 当教师久了,对学生的言行举止都有了一套固定的训练模式。多数老师都

课程表内容说明

课程表内容说明 一、课表查看说明 1、研究生2008-2009-2学期课程从2009年2月16日起(2008-2009学年校历第一周周一)正式上课。 2、备注中起止周次说明:“备注”中的起止周次指校历的第X周(2008-2009学年校历见第V页)。该数字为预估数字,根据总学时和周学时计算,节假日放假则课程顺延。考虑的法定节假日有:清明节:4.4(周六,周六公休日挪到周一);劳动节:5.1(周五),端午节:5.28(周四)。若有调停课、补课,该数据也将发生变化。 3、课表基本上依据培养方案中的课程类别进行排序,即 公共基础课→基础课→共选课→专业课(“200XXX”)→素质教育公选课(“000XXX”) 4、清水河校区课程1~10页,沙河校区课程11~20页,中间以彩页分隔。 5、教学楼:三教:原新楼;B、C:清水河校区基础教学楼B区、C区 二、课程分校区原则 课程表按清水河校区和沙河校区两个校区编排,总体原则为: 硕士、博士基础课,硕士素质教育公选课:根据待选学生两校区人数需求情况,分别在两个校区设置班级。 硕士、博士专业课:课程开课校区与学院所在校区一致。即通信(除光学工程专业)、电工、计算机、自动化、机电、数学、软件、抗干扰、电科院(除材料科学与工程专业)、空天院硕士和博士专业课程在清水河校区开课,其他学院硕、博专业课在沙河校区。 硕士实验课:实验课除自动化学院“嵌入式系统设计”开在清水河校区外,其它均开在沙河校区。 三、编班说明: 1、科学社会主义理论与实践(120502)共12个班,清水河校区7个班(1~7班),除4班限选164人外,其它每班限选288人。沙河校区共5个班(7~12班),每班限250人。 2、硕士生英语阅读与翻译(130501):共设23个班,清水河校区共15个班(1~15班),每班限选50人,沙河校区共8个班(16~23班),每班限选50人。其中,硕士生英语阅读与翻译2、7、11、14班(清水河校区),18、19、22班(沙河校区)为英语水平B级学生优先选择。 3、硕士生英语听说与写作(130502):共44个班,清水河校区共28个班(1~28班),沙河校区共16个班(29~44班),每班限选40人。 4、图论及应用(100503)共5个班,清水河校区设4个班(1~4班),每班限选164人。沙河校区设1个班(5班),限选175人。 5、应用数学理论与方法(200608)共2个班,清水河校区1个班(1班),限选114

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