专业教师工作室建设方案最终

孝感市高级技工学校

示范校建设专业教师工作室建设方案

第一部分建设内容目标和配置

一、建设内容和目标

根据示范校《建设方案》和《任务书》的要求,师资队伍建设中,需建设“5.专业教师工作室”一项任务,三个重点专业建设内容如下:

1、数控技术应用专业

实施专业教师工作室建设,工作室由2~5人组成,1人为主要负责人。通过两年建设,把数控技术应用专业教师工作室成员打造成一流的教学和科研团队。开展教学研究,为理实一体化的顺利推进提供智力支持;培养青年教师,培训大赛选手;制定教师工作室建设方案、教师工作室管理制度等,将设备、工卡量夹具等均划归工作室管理,有效解决设备管理的漏洞和工卡量夹具易损坏易丢失的问题;教师在本工作室中进行教学,便于掌握设备状况,有利于课程建设的顺利进行。

2、电子技术应用专业

成立电子技术应用专业教师工作室,指导研究实践,指导人才培养模式与课程体系改革,探索校企合作与工学结合运行机制建设机制,交流研究成果,展示优秀案例。

3、计算机应用专业

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