快乐小天使教学设计
《快乐小天使》教学设计
姓名：金艳婷
单位：洛阳市涧西区南昌路小学
大象版三年级小学生心理健康《快乐小天使》教学设计
洛阳市涧西区南昌路小学金艳婷
教学目标：
1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
2、学会调节和控制情绪，让自己拥有积极健康的心理状态，学会寻找快乐。
学情分析：
小学生年龄小，情绪调控能力差，遇到不顺心的事容易消沉低落。因此需要强化积极情绪，避免消极情绪的反复出现，才能让学生快乐地面对学习与生活。
教学重点：
引导学生通过观察体验别人的快乐，找到快乐的真谛。
教学难点：
引导学生用寻找快乐的妙方来更好地调整自己。
教学过程：
一、导入
（一）出示一封信，完成快乐国王的任务，成为快乐小天使。
（二）出示课题。
讲授新课
任务一：在故事中寻找“快乐钥匙”
故事：《喜婆婆》和《忧婆婆》
（1）播放录音《喜婆婆》和《忧婆婆》
村子里有两座一模一样的红房子，房子里分别住着两个一样年纪的老婆婆，……
(2)师引导:故事听完了，告诉老师，你喜欢哪个老婆婆？为什么？
……
（出示画面：课本p22《喜婆婆》和《忧婆婆》）
师：同学们，两位老婆婆面对同样的天气，同样的事情，情绪却截然
不同，是什么决定了她们的情绪？
师小结：不同的信念和看法产生的结果或喜或忧。我们改变不了天气，但我们可以改变自己的心情和想法，聪明的喜婆婆给了我们很好的启示。
喜婆婆乐呵呵：是因为……
忧婆婆苦闷闷：是因为……（出示课件）
(3)恭喜大家找到了“快乐钥匙”（出示课件）
任务二：学会使用“快乐钥匙”
师：看这四位小朋友遇到了困惑，拿起你们手中的“快乐钥匙”一起去帮帮他们吧！课件出示四个情景
四人小组，合作完成问题：我们怎样才能让他们找回快乐？
要求：
<1>每组讨论一个情境，看哪一组提供的方法又多又好。
<2>各组选一个代表发言，其他同学补充。
师：孩子们，当我们遇到不开心的事，要学会遇事多往好处想，还可以用赏花、听音乐、旅游等方式来转移注意力，重新找回快乐。老师把大家的办法编成了一份快乐秘方，我们一起来读读吧！
（3）媒体展示快乐秘方（学生齐读）：
遇事多往好处想，
心里快乐喜洋洋。
脸上经常有笑容，
大家欢喜真舒畅。
我们要牢记快乐秘方，永远快快乐乐的。同学们，你们知道吗？把自己的快乐分享给别人，你会更加快乐！让我们走进任务三去分享快乐吧！想不想试一试呀？那就让我们赶紧试试吧！
任务三：分享快乐更快乐
（1）同桌分享
（2）全班分享
师小结：同学们，是不是分享快乐更快乐了呀！
任务四：传递快乐我能行
师：快乐不但能分享，快乐还能传递，让我们走进任务四，去传递快乐吧！说说你们喜欢用怎样的方式来传递快乐吧！
（多媒体动画演示文稿：读有趣的书、说快乐的话、唱快乐的歌、画快乐的画……；）
师小结：这些小窍门真好，让我们把自己的快乐传递给更多的人，真
正做到传递快乐看我的。你们看快乐国王给我们寄来了快乐小天使徽章，恭喜大家，你们已经成为了快乐小天使。师板书传递快乐
五、课堂小结:
同学们，快乐是一种美好的感受，快乐是我们人生的追求。快乐小天使让我们唱起来，跳起来吧！（幸福拍手歌）
七、板书设计：
快乐小天使
遇事总往好处想
分享快乐更快乐
传递快乐看我的
《快乐成长》教案 高效课堂 获奖教学设计
快乐成长 教学目标： 1、会用画图的方法整理和表示数据。 2、能对数据整理结果进行分析，发现蕴涵在数据中的信息。 教学重、难点： 使学生能根据复式统计表中的数据绘制较简单的条形统计图，并能够进行简单的分析。 教学准备：相关课件 教学过程： 一、创设情境，导入新课 同学们，现在淘气班的同学要对全班学生的身高进行统计，看谁能够买票半价，你还记得自己的身高吗？谁来说说？我们要经常测量自己的身高和体重，这也是身体健康的一部分哟！ 有几个小朋友说出了自己的身高和体重，今天我们一起来分析一下他们身高的情况吗？好，今天我们继续学习-----快乐成长。二、探究新知 1 、分析统计表 (课件出示82页的统计表)这就是淘气班所有学生的身高统计表，仔细观察一下这个统计表，谁来说说你知道了什么？(生小组自由发言，然后全班汇报) 2、绘制统计图 上节课我们知道了绘制统计图可以更直观的看出数据的多少(课件出示上节课的统计图) 3、你能把这两个统计图补充完整吗？先小组商量商量，然后再独立解决在书上！ 4、学生先以小组为单位商量，找到解决问题的方法后，独立完成在书上。教师巡视全班，注意提醒学生别将身高和体重的数据弄混淆了，并对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助，大部分学生完成后，教师组织全班订正。 5、教师精讲。 （1）从这两个统计图上你知道了什么？自己说说！学生在自己说的基础上，教师请人说给大家听。
（2）请同学们结合这个表格来分析一下这些同学的身高情况，在小组里说说那几位同学买票会半价？ （3）学生以小组为单位分析统计图中的数据，教师组织学生汇报。 三、当堂训练 完成练一练第1题。 要求: (1)学生独立审题，独立完成 (2)学生独立完成后在小组内交流自己的想法 (3)教师组织全班汇报 四、课后小结：今天你有哪些收获？ 五、板书设计： 快乐成长 六、教学反思： 教师个人研修总结 在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下： 1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。 2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。 3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。 4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。 5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。 6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，
人教版三年级音乐上册《快乐宝贝》教学设计
《快乐宝贝》教学设计 教学目标 情感态度与价值观:学生可以感受到歌曲活泼、欢快的情绪,产生对歌曲的兴趣。 过程与方法:通过教唱法、示范法和小组合作探究的方法,培养学生的音乐创造力与想象力。 知识与技能:通过学唱歌曲《快乐宝贝》,理解并掌握附点节奏和切分节奏的正确运用。 学情分析 三年级共分8个班,通过两年的学习和训练,他们各方面的素质已逐渐提高,对音乐也有了一定的认知和了解,对音乐产生了浓厚的兴趣,对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能,对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。 在教学中,我将采用因材施教的原则,使学生由容易倒难逐渐感受体会音乐的魅力,增强学生的自信心,培养他们的兴趣,让他们主动发展,加强学生的表现力和感受力,对特长生加以培养,争取学生全面提高,全面发展提高学生的整体音乐素质,教师对学生付出加倍的耐心和细心,从小培养学生的观察力、审美力、创造力,努力提高学生的实践能力,促进学生自主学习,主动发
展。 重点难点 教学重点:学生可以用欢快、喜悦的心情演唱歌曲《快乐宝贝》。 教学难点:认识并掌握附点节奏和切分节奏的正确运用。 教学过程 活动1【导入】视频导入 1.师生问好,组织教学。 2.多媒体展示《快乐宝贝》视频,提出问题。 师:同学们,今天老师给大家带来一段小视频,请大家欣赏并思考你看到了什么?听到了什么?听的过程中请大家伸出你们的双手,打拍子。 生:略。 师:想象一下,如果你就是歌曲中提到的“快乐宝贝”,你会怎样唱好这首歌呢? 生:略。 师:今天,我们就来学习这首好听的歌曲《快乐宝贝》。 活动2【讲授】新课教学 1.初次聆听。 师:同学们,请看大屏幕,听音乐。
小班安全教案评价《健康快乐成长》
小班安全教案评价《健康快乐成长》 活动目的： 1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。 2、学习履行一些简单的安全行为。 3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。 活动过程： 1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。 (1)出示幼儿户外活动时的图片 提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事? (会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等) 那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流) (2)帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。 2、寻找教室里不安全的因素 ①师：刚才，我们看的是小朋友在外面 活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果…… ②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。 ③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。 活动结束 幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。 (1)小心关门 出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭?”“应该如何地小心关门或开门?”并请个别幼儿示范 (2)安全使用剪刀
新人教小学音乐二上《3森林中的铁匠》教案 (2)教案与教学反思
快乐的小木匠 大地二中张清泉 教学内容： 1、学唱歌曲《快乐的小木匠》 2、情景创编《小熊猫学木匠》 灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》 ◆教学目标： １、通过学习歌曲《快乐的小木匠》使学生学会用自然大方的声音演唱歌曲２、通过学习歌曲，使学生懂得“人类用双手创造生活”的简单道理，认识到“劳动最光荣” ３、鼓励学生发挥想象能力和创造能力，引导学生创编与歌词相关的动作，进行《小熊猫学木匠》的情景创编 教学准备： 课件电子琴录音机小熊猫卡通头饰 教学过程： 一、听音乐进教室 １、听音乐《快乐宝贝》做动作进教室 ２、师生相互问好 二、导入 师：同学们，今天的动画之旅又开始了，你们想不想知道今天我们要到的地方？ 生：想知道 师：好，让咱们来一起看一看。（播放课件，出示小熊猫学木匠的图片）看一看图上都有什么？ 生1：这幅图上有一只小熊猫 生2：还有一所漂亮的小房子 生3：我看到了小熊猫在刨木头，它是不是要盖房子呀？ 师：同学们观察得非常仔细，小熊猫呢要学本领了，它在学木匠呢。今天就
让我们一起来学习这首歌曲《快乐的小木匠》 书写板书：快乐的小木匠 三、学唱歌曲 １、初听歌曲 师:让我们一起来听一遍歌曲《快乐的小木匠》，听一听歌曲里都唱了些什么？（播放音乐） 学生回答 生1：歌曲里唱了：我是快乐的小木匠 生2：歌曲里还唱了：嚓嚓嚓嚓和沙沙沙沙 生3：我听到了：干起活来跳又唱，手艺别提有多棒 生4: 有：木板堆成一排排，木条堆成一行行 生5：我听到了：人人都夸奖 师：同学们听得很仔细，回答的也比较完整，刚才同学们回答的总结起来就是这首《快乐的小木匠》的歌词了，让我们一起来学习歌词（转换幻灯片，出示完整的歌曲曲谱和歌词） ２、复听歌曲 教师范唱歌曲，让学生注意听歌曲是什么情绪的 师：谁来说说歌曲的情绪是怎么样的？ 生１：快乐的 生２：高兴的 师：说得非常好，歌曲的情绪是快乐的高兴的，谁来说一说哪些词语表现了木匠劳动的情形？ 生１：嚓嚓嚓嚓 生２：沙沙沙沙 师：这些词语都说明了小熊猫在干什么？ 生：小熊猫在刨木头，在锯木头 ３、学习歌词 师：老师来按节奏朗读一遍歌词（播放电子琴节奏，朗读歌词） （１）教师按节奏带领学学习朗读歌词
小班社会快乐宝贝教案反思
小班社会快乐宝贝课计划反思 小班社会快乐宝宝教学案例反思主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反映等内容。它可以结合“情绪卡”来讲述自己的情绪故事，初步感知别人的情绪变化，学会调整自我情绪的简单策略适合幼儿园教师参加小班社会活动课。快来看看Happy Baby 课程计划。设计计划 人们说童年丰富多彩。什么是童年？童年很幸福，幸福在哪里？捕捉日常生活中的教育机会，并进行随机教育，使健康教育更贴近儿童的生活。《快乐宝贝》活动是为此目的而设计的。适当的活动不仅有助于避免纠纷，更重要的是避免出现儿童不良的心理和行为问题，增强社会适应能力，促进儿童健康心理的形成。 活动目标 1.结合“情绪卡片”讲述你的心情故事。 2.最初感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。 3.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活，幸福生活的美好情感。 让孩子们知道幸福对他们的健康有益。 5.培养幼儿健康活泼的个性。 活动准备 1，切圆心情卡，彩色笔。
每人一个小镜子。 活动程序 开始部分：对话引出了一个问题：今天你的心情是什么？请告诉我你目前的心情？ 基本部分： 1.观察情绪卡，了解幸福和悲伤等不同的情绪，并告诉自己的心情。 （1）出示心情卡（快乐表达）， 问：看这个娃娃的孩子怎么了？他为什么这么开心？他出什么事了？（孩子们可以根据自己的生活经历自由地说：妈妈给他买了新衣服;妈妈带她去动物园;妈妈让她去玩电脑等等）。 （2）你的生活过得幸福吗？请告诉大家听。 （3）出示心情卡（悲伤的表情）， 问：看这个娃娃的孩子怎么了？他为什么这么伤心？（孩子们可以根据自己的生活经历自由地说：没有朋友和他一起玩;他找不到母亲等等） （4）你有没有伤心过？请告诉大家听。 2.引导孩子们讨论生气或悲伤时会发生什么，学习一些调整情绪的简单策略，并知道愉快的心情对健康有益。 （1）你感到快乐还是悲伤？（快乐） （2）如果你感到悲伤或生气会怎样？（唱歌，跳舞等）
关爱生命_快乐成长__主题班会教案
关爱生命快乐成长主题班会教案 丹麻学校五年级（2）班 一、活动目标 1.让学生知道时时刻刻都要注意安全。 2.人人树立起安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。 3.通过活动使学生懂得安全的重要性，学习有关安全知识，把“安全”牢记心中，做安全知识的小宣传员。 二、活动准备 1.搜集与自己关系较密切的各方面安全知识。 2.让同学朗诵《小学生安全常识歌》。三、活动过程 三、主题班会过程 1.情境导入 女：生命是宝贵的，因为对于每个人来说，生命只有一次。生命是顽强的，也是脆弱的，因此我们必须关爱生命。关爱生命就是要尊重生命，对生命负责任。 主持人男：是啊！我们每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。 2、看课件： 植物，人，安全标识，交通安全知识。 3.远离危险，远离事故篇。 师：学生交流搜集到的一些因不重视交通安全而造成伤害事故的例
子。 交通安全知识竞猜。 男：驾驶自行车、三轮车的年龄是多少? 必须年满计周岁—12周岁女：《道路交通安全法》对保护行人通行有哪些具体规定? -- 机动车行经人行横道应减速行驶；在没有交通信号的道路上，机动车要主动避让行人。 师：交通信号有哪些种类?常有的有哪两种?--指挥等信号、车道等信号、人行横道灯信号、交通指挥信号、手势信号，常用的有指挥信号、手势信号。 3、交通安全歌： 4、师：考考你： 在屏幕出现问题： 活动总结：通过今天的“关爱生命 , 快乐成长”主题班会，大家已认识到关爱生命，快乐成长的重要性。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安快乐永远伴随着我们大家！ 聆听：《祝你平安》歌曲
音乐快乐宝贝教学反思
音乐《快乐宝贝》教学反思 音乐《快乐宝贝》教学反思 六弓中心小学黄江平 这堂课主要目的是为学生创造了一个表演舞台，激发他们的表现欲望和创作欲，从而提高学生的综合能力。这堂课也是我想了好长时间才选择上的。因为每次上音乐课我都会发现，一些擅长音乐的学生总是能积极表现自己，而有相当一部分学生却不敢上台自我展示，我觉得不是他们不想，而是没有机会，因为一堂课的时间毕竟有限，所以为了使每一个学生都能有机会展示一下自己，我上了这样一堂让每个学生都很快乐的课。可以说这堂课的目的达到了，学生既会背歌曲，又把自己创编的东西表演了出来，得到了很好的锻炼，对以后学习音乐也有了浓厚的兴趣。特别是看到一些能力强的小组创编的歌表演特别有创意，都令人吃惊，说明孩子潜力是无穷的，只要给他们机会。还有那些从来不敢上来表演或在班级不愿举手发言的学生，当你看到他们也能露出发自内心的笑容表演歌曲的时候，你就会觉得这堂课是孩子太需要，我们应该让他们自
由释放。 音乐《快乐宝贝》教学反思 六弓中心小学黄江平 这堂课主要目的是为学生创造了一个表演舞台，激发他们的表现欲望和创作欲，从而提高学生的综合能力。这堂课也是我想了好长时间才选择上的。因为每次上音乐课我都会发现，一些擅长音乐的学生总是能积极表现自己，而有相当一部分学生却不敢上台自我展示，我觉得不是他们不想，而是没有机会，因为一堂课的时间毕竟有限，所以为了使每一个学生都能有机会展示一下自己，我上了这样一堂让每个学生都很快乐的课。可以说这堂课的目的达到了，学生既会背歌曲，又把自己创编的东西表演了出来，得到了很好的锻炼，对以后学习音乐也有了浓厚的兴趣。特别是看到一些能力强的小组创编的歌表演特别有创意，都令人吃惊，说明孩子潜力是无穷的，只要给他们机会。还有那些从来不敢上来表演或在班级不愿举手发言的学生，当你看到
幼儿园大班健康教案：快乐宝贝
活动目标： 1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。 2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。 活动准备： 轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志 从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。 活动过程： 一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐） 伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。 老师配乐解说： “让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我 们中间吧。” “早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！” “爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！” （请大家睁开眼睛） 二、游戏《找朋友》——主动与别人交流 小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。 1、师幼认识 2、幼儿游戏，相互认识 （1）讨论：怎么认识新朋友呢？ （2）游戏找朋友 “那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？” 一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的 动作提醒小朋友问候、相互介绍。 （3）找个新朋友聊聊天。 3表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？” 4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友 三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友 闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。
1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。（相信、放心、、、、、、） “小朋友，想到树林去散步吗？” 2、说一说感受 你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？” 3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。 4、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。 四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误 老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。” 1、跟老师说的相反。 2、跟老师做相反的动作。 3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐。 五、小结： 老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。
幼儿园中班快乐成长主题教案设计
幼儿园中班快乐成长主题教案设计 活动目标： 1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。 2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。 3、发展幼儿的动手动脑能力。 活动准备： 1、请家长帮助收集幼儿现在和以前的照片、物品，并用照片制作一个展览区。 2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。 活动过程： 一、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。 1、带领幼儿参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化（身高、体重）和自己学会的本领（学习、自理）等方面比较。 2、试用自己小时候的物品，使幼儿发现自己与小时侯的变化，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”
二、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的热情。 “你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，比如：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今天来做一棵‘生长树’，让大家都知道我们的改变和进步。“ 三、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。 1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。 2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。 如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜欢的物品挂在树上…… 四、幼儿欣赏“生长树”，分享成长的快乐。 带领幼儿参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化（身高、体重）和自己学会的本领（学习、自理）等方面比较。 “我小时候还没有我家的书桌高，我现在比桌子高一头了” “我现在是自己穿衣服，不要妈妈穿”
幼儿园小班健康教案《快乐宝贝》含教学反思
幼儿园小班健康教案《快乐宝贝》含教学反思小班健康教案活动《快乐宝贝》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略，能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事，让幼儿知道愉快有益于身体健康，快来看看幼儿园小班健康活动《快乐宝贝》含反思教案吧。 设计意图 人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么?童年是快乐的，快乐在哪里?捕捉日常生活中的教育契机，进行随机教育，使健康教育更贴近幼儿生活。为此设计了《快乐宝贝》活动。适当的活动不仅帮助避免纠纷，更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现，增强社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成。 活动目标 1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。 2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。 3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备 1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。 2、小镜子每人一个。 活动过程 开始部分：谈话引出课题：今天你的心情是怎样的?请你把你现在的心情告诉我? 基本部分：
1、观察心情卡，了解高兴、伤心等不同的情绪，讲述自己的心情。 (1)出示心情卡(高兴的表情)， 问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么高兴?他有可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等)。 (2)在生活中你有过高兴的事情?请你说给大家听。 (3)出示心情卡(伤心的表情)， 问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么伤心?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述：没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等) (4)你有没有过伤心的事情?请你说给大家听。 2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。 (1)你觉得高兴好还是伤心好?(高兴) (2)如果遇到伤心或是生气的会怎样做?(唱歌、跳舞等) 教师小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己快乐起来，比如：找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。 3、师幼共同做表情游戏： 幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情，如“变变变、我变得很快乐。 4、制作心情卡： 你现在的心情是怎样的?请你动手制作一个心情卡。
三年级音乐快乐宝贝教案1
快乐宝贝 教学内容：人教新课标小学音乐三年级下册 教学目的： 1.引导学生学会用欢快的情绪、有弹性的声音演唱歌曲《快乐宝贝》。 2.认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。 3.通过编创和表演《快乐宝贝》，开发同学们的聪明才智。 4.了解有关足球宝贝、篮球宝贝和2008年在北京举办的奥运会的部分知识，开拓同学们的视野，陶冶学生情感。 教学重点： 1.认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。 2.学生用欢快的情绪、有弹性的声音演唱歌曲《快乐宝贝》。 教学难点： 培养学生的歌唱、表演和创编能力。 教具： 多媒体课件钢琴 教学过程： 一、激情导入： 1.（让同学们踏着节奏进入音乐教室，边唱边拍手，师弹奏钢琴，师生相互问候）师：欢迎大家来到我们的音乐小站！大家高兴吗？ 2. 师：请看电视屏幕，你看到了什么？ 生：笑脸， 师：当你露出笑脸的时候，你是一般是什么感受？ 生：高兴 师：今天我们就来学习一首听起来令我们比较开心的歌曲。 3.初听歌曲，谈感受。 师：请听录音，回答我的问题：1）你有什么感受？2）、这首歌有什么特点？如果你有什么感受可以用动作表示出来。
生：听起来比较得开心，很快乐。像跳舞的感觉。这首歌曲不仅有唱的地方，而且还有说的地方，还像是一唱一和。 师：同学们回答得太精彩了！ 4.为歌曲起名字，揭示课题。 师：谁能给这首歌曲取个好听的名字呢？ 生：快乐的孩子们等 师：大家觉得那个名字更好呢？请翻开书第四页，这首歌的名字是《快乐宝贝》 二、表演歌曲： 师：大家刚才已经说了，这首歌曲是一首动感十足的歌曲，接下来就请同学们一边听一边跟着乐曲的节奏，用身体打出节拍或者为歌曲编上点动作。（同学们表演） 师：同学们的节奏感真强！老师也编了一个律动，我们一起来做一下吧！（师生表演） 三、学习歌曲及相关乐理知识 1.学习歌词。 1）整体读歌词。 师：大家能听着音乐按照节奏读歌词吗？ 生：能！ 师：让我们试一下吧！ （一边放音乐，一边让学生自己按照节奏读歌词，读完后） 2）学生找难点。 师：你觉得哪个地方有困难？ 生：噜啦噜啦啦 3）师生处理难点，并学习节奏型。 师：好的，看来我们的问题比较的集中，请看电视屏幕：你知道这些节奏型吗？ 1.x. x xx xo x.x | 2.x x. x | 3.x.x xx xo x.x | x x. x |
《珍爱生命,快乐成长》主题班会教案
心理健康教育--珍爱生命 班会目标: １、帮助学生学会控制自己的情绪，不打架，珍爱自己的生命； ２、培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德； ３、让学生认识到什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识； 基本程序 1、开场白导入今天为什么要开这个班会； 2、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命； 4、同学讨论：我们应该如何来珍爱自己的生命？ 6、归纳总结，班会在歌声中结束。 一、开场白 生命，简简单单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义？再美的风景，我们不能欣赏了；再美的食物我们不能享受了；再美的理想，不能去实现了……父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，但是说实在话，现在我们身边有许多同学根本不珍爱自己的生命，所以，今天我们召开这个班会——珍爱生命，快乐成长！
二、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命 父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗？ 每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶。父母把我们生下，一点点地拉扯大。大家想一想：当生死来临的时候，父母总是把生留给自己的孩子，把死留给自己；当食物摆在面前的时候，父母总是把最好吃的留给孩子，把不好的留给自己；当家里穷得没钱的时候，父母总是尽可能把钱给自己的孩子花，自己节省着日子过。 三、班主任点评发言 一起行动，珍爱生命 同学们，刚才我们说了，珍爱生命，不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱自己的亲朋好友的生命，那么大家看一看，想一想，看你的身边有没有不珍爱生命的行为，有没有不珍爱生命的朋友，如果有，提醒他。 同学们，从今天起，就让我们一起珍爱生命吧！珍爱自己的生命！珍爱别人的生命！珍爱自然界一切生物的生命！哪怕是一棵小草，一朵小花，一只小猫，一只小狗！让我们关心并提醒我们身边的每一个人，珍爱自己的生命！ 班会在歌声中结束！
新人教小学音乐二上《3森林中的铁匠》教案 (3)教案与教学反思
快乐的小木匠 师院附中李忠海 教学内容： 1、学唱歌曲《快乐的小木匠》 2、情景创编《小熊猫学木匠》 师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈 ◆教学目标： １、通过学习歌曲《快乐的小木匠》使学生学会用自然大方的声音演唱歌曲２、通过学习歌曲，使学生懂得“人类用双手创造生活”的简单道理，认识到“劳动最光荣” ３、鼓励学生发挥想象能力和创造能力，引导学生创编与歌词相关的动作，进行《小熊猫学木匠》的情景创编 教学准备： 课件电子琴录音机小熊猫卡通头饰 教学过程： 一、听音乐进教室 １、听音乐《快乐宝贝》做动作进教室 ２、师生相互问好 二、导入 师：同学们，今天的动画之旅又开始了，你们想不想知道今天我们要到的地方？ 生：想知道 师：好，让咱们来一起看一看。（播放课件，出示小熊猫学木匠的图片）看一看图上都有什么？ 生1：这幅图上有一只小熊猫 生2：还有一所漂亮的小房子 生3：我看到了小熊猫在刨木头，它是不是要盖房子呀？ 师：同学们观察得非常仔细，小熊猫呢要学本领了，它在学木匠呢。今
天就让我们一起来学习这首歌曲《快乐的小木匠》 书写板书：快乐的小木匠 三、学唱歌曲 １、初听歌曲 师:让我们一起来听一遍歌曲《快乐的小木匠》，听一听歌曲里都唱了些什么？（播放音乐） 学生回答 生1：歌曲里唱了：我是快乐的小木匠 生2：歌曲里还唱了：嚓嚓嚓嚓和沙沙沙沙 生3：我听到了：干起活来跳又唱，手艺别提有多棒 生4: 有：木板堆成一排排，木条堆成一行行 生5：我听到了：人人都夸奖 师：同学们听得很仔细，回答的也比较完整，刚才同学们回答的总结起来就是这首《快乐的小木匠》的歌词了，让我们一起来学习歌词（转换幻灯片，出示完整的歌曲曲谱和歌词） ２、复听歌曲 教师范唱歌曲，让学生注意听歌曲是什么情绪的 师：谁来说说歌曲的情绪是怎么样的？ 生１：快乐的 生２：高兴的 师：说得非常好，歌曲的情绪是快乐的高兴的，谁来说一说哪些词语表现了木匠劳动的情形？ 生１：嚓嚓嚓嚓 生２：沙沙沙沙 师：这些词语都说明了小熊猫在干什么？ 生：小熊猫在刨木头，在锯木头 ３、学习歌词 师：老师来按节奏朗读一遍歌词（播放电子琴节奏，朗读歌词）（１）教师按节奏带领学生学习朗歌词
幼儿园大班健康教案：快乐宝贝
教学资料参考范本 幼儿园大班健康教案：快乐宝贝 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、了解人的情绪是多种多样的，知道心情不好的时候可以用各种方法来调试。 2、在幽默、诙谐的音乐片段欣赏中进一步感受快乐的意义，从而形成积极的情感态度。 活动准备： 1、方法统计图; 2、卓别林片段活动过程： 一、通过游戏，进入活动猜测游戏：老师手上有什么(出示)，猜测在老师的哪只手?(幼儿根据自己的猜测分别站在两边)，教师张开手展示结果。游戏进行三次! 二、讨论人的情绪是多种多样的，并可以寻求解决方法。 1、你猜对的时候感觉怎么样?猜错了后感觉怎样? 2、在生活中我们会遇到各种各样的事情，就会有不一样的感觉，有时会让我们高兴、难过，还有呢?(小结人的情绪的多样性)。 (1)生活中你什么时候感到很高兴?高兴的时候你会怎样?做什么动作?(教师辅助性提问：如，在幼儿园，在家里，在外面等，拓展幼儿思路。 (2)你什么时候会感到难过?你会怎么样?(哭是很正常的，每个人都会哭)3、你自己喜欢开心还是难过? 4、难过时，我们怎样让自己开心起来呢?(教师情绪带动，统计方法)。 小结：我们想出那么多让自己开心的办法，别忘了我们也要用这些方法让别人开心起来啊!
三、个别情感体验。 1、刚才有些小朋友说遇到很多不高兴的事情，谁能用这些办法让 他开心呢? 2、请个别幼儿上来用方法帮助别人开心。(个别情感体验)小结： 当别人自己和别人不高兴的时候，我们可以通过很多办法来快乐起来。 三、通过幽默片段欣赏，进一步感受快乐情感1、刚才是几个小 朋友尝试了这些好办法，觉得很开心，我知道其他小朋友也想来尝试 一下，那让我们大家一起来开心吧! 2、欣赏卓别林幽默片段。 3、能说说你看了滑稽电影的感觉吗? 4、查理·卓别林是世界上最着名的幽默大师，他的电影表演非常 滑稽，他能够用他滑稽表演的方法来帮助我们快乐，我们又多了一种 快乐的方法。 5、一起模仿卓别林的滑稽动作。大胆表现滑稽的舞蹈。 四、快乐宝贝1、你们真棒，想出了这么多快乐的好办法。当我 们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到烦 恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人快乐起来，对吗? 2、你们今天快乐吗?快点给我一个你们最快乐最开心的表情!我看 见你们开心，我也很快乐!让我们做一个永远都快乐的宝贝吧! 3、请把你们最快乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见!
关爱生命-快乐成长--主题班会教案
关爱生命快乐成长主题班会教案 一、活动目标 1.让学生知道时时刻刻都要注意安全。 2.人人树立起安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。 3.通过活动使学生懂得安全的重要性，学习有关安全知识，把“安全”牢记心中，做安全知识的小宣传员。 二、活动准备 1.搜集与自己关系较密切的各方面安全知识。 2.让同学朗诵《小学生安全常识歌》。三、活动过程 三、主题班会过程 1.情境导入 生命是宝贵的，因为对于每个人来说，生命只有一次。生命是顽强的，也是脆弱的，因此我们必须关爱生命。关爱生命就是要尊重生命，对生命负责任。 主持人甲：是啊！我们每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。 2.抵御诱惑。 首先是不要贪小便宜，进而堂堂正正拒绝他，要善于借助一切有利的条件摆脱引诱。如果他威胁你，你可以在路上有行人的情况下呼叫行人帮助，或说：“家里的人正等着我回去，待会儿爸爸就会来接我了。”甚至当机立断指着一行人
说：“看，我爸爸来了。”然后赶紧走过去，离开那里，从而摆脱坏人的胁迫。 3.远离危险，远离事故篇。 学生交流搜集到的一些因不重视交通安全而造成伤害事故的例子。 交通安全知识竞猜。 （1）驾驶自行车、三轮车的年龄是多少? 必须年满计周岁—12周岁 （2）《道路交通安全法》对保护行人通行有哪些具体规定? -- 机动车行经人行横道应减速行驶；在没有交通信号的道路上，机动车要主动避让行人。 （3）交通信号有哪些种类?常有的有哪两种?--指挥等信号、车道等信号、人行横道灯信号、交通指挥信号、手势信号，常用的有指挥信号、手势信号。 通过今天的“关爱生命, 快乐成长”主题班会，大家已认识到关爱生命，快乐成长的重要性。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安快乐永远伴随着我们大家！谢谢同学们！
幼儿园大班健康教案《快乐宝贝》含反思
幼儿园大班健康教案《快乐宝贝》含反思 大班健康教案《快乐宝贝》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为，在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法，在生活中，还有什么事让你开心、快乐，快来看看幼儿园大班健康《快乐宝贝》含反思教案吧。 设计意图 人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的?怎样才能做一个快乐的人?把你的办法告诉身边的小伙伴。 活动目标： 1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。 2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。 3、在生活中，还有什么事让你开心、快乐。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备： 1、轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。 2、从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。 活动过程： 一、轻松活动 1.营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
2.老师配乐解说：让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服! 爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个快乐的孩子! (请大家睁开眼睛) 二、游戏《找朋友》 主动与别人交流 小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。 1、师幼认识 你们认识我吗?我是xx老师，你们好。 2、幼儿游戏，相互认识 小朋友们来自不同的班级，我先来给你们介绍一下。带红色标记的小朋友来自大一班，请你们挥挥手。带绿色标记的小朋友来自大二班，挥挥手。带蓝色标记的小朋友来自大三班，请你们挥挥手。带黄色标记的小朋友来自大四班，你们好。 大家互相不是很熟悉，想不想认识一下新朋友? (1)讨论： 怎么认识新朋友呢? (2)游戏找朋友 我们知道了认识新朋友可以说一些好听的话，可以做一些动作。那让我们用你刚才的这些方法去找个新朋友吧!请大家轻轻地站起来，开始吧!(老师播放《找朋友》的音乐) (3) 介绍朋友 你找到新朋友了吗?你的新朋友是谁?你用什么方法找到新朋友的?(请两位用不同方法的小朋友来介绍) (4)找个新朋友聊聊天。 找到了新朋友高兴吗?赶快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧。 3、表达：当你和新朋友说你好、拥抱朋友的时候，你有什么感觉? 4、小结生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友。
《快乐宝贝》教学设计
《快乐宝贝》教学设计 课时：第一课时 教学内容： 学习歌曲《快乐宝贝》 教学目标： 1、在歌唱的过程中感受童年的快乐与美好，掌握用轻松、自然的声音表现歌曲情绪。 2、理解并打准符点音符，并了解连音线的作用。用自由、舒展动作为歌曲创编律动。 3、用自由、舒展动作为歌曲创编律动。 教学重点： 1、培养学生良好歌唱水平，并注意提升学生创编律动水平。 2、理解并打准符点音符，并了解连音线的作用。 教学难点： 注重学生在歌唱、表演和创编水平上的培养。 教材分析： 《快乐宝贝》 是一首欢快、活泼的儿童歌曲。第1--8小节节奏完全相同，四、六、七度的大调音程闪现在旋律实行中使歌曲动感十足，是孩子们不由就要跟着音乐跳起来。第9--12小节节奏舒展，动感中又增添了抒情的色彩。紧接着，切分音和附点节奏的出现使歌曲从新欢快活泼起
来，在16小节歌曲进入高潮，最后在“就是我”的欢呼声中结束。歌曲符合少年儿童心理特点，它有跳跃的旋律，用说唱结合的演唱形式，朗朗上口又紧跟时尚，深受少年儿童的喜爱。 教学用具： 电子琴、多媒体。 教学过程： 一、组织教学 1．跟随旋律学生走进教室。 2．师生问好。 二、律动部分 1．师：今天是我们新学期的第一节课。老师给大家带来一首动感十足的歌曲，让我们一边听一边扭动身体把一个假期的欠缺的运动补回来，用精神百倍来面对新学期吧。（播放歌曲） 2．教师：同学们的节奏感觉真不错，我发现有好几个同学的动作非常棒，让我们用热烈的掌声欢迎她们到前台来做给大家看。 3．教师和其他同学一起看上台的同学表演，在鼓励的同时，纠正动作再适时教授自己编排的律动。 4．教师：同学们，你们的学习水平和表现水平真是太强了。下面就让我们一起完整来表演一遍吧。 三、歌唱部分 1．多媒体播放《快乐宝贝》，学生边观看边休息。
幼儿园小班健康活动教案：快乐宝贝教案(附教学反思)
教学资料参考范本 幼儿园小班健康活动教案：快乐宝贝教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班健康活动快乐宝贝教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，能够 结合“心情卡”讲述自己的心情故事，初步感知他人的情绪变化，学 习调节自我情绪的简单策略，适合幼儿园老师们上小班健康活动课， 快来看看快乐宝贝教案吧。设计意图 人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么？童年是快乐的，快乐 在哪里？捕捉日常生活中的教育契机，进行随机教育，使健康教育更 贴近幼儿生活。为此设计了《快乐宝贝》活动。适当的活动不仅帮助 避免纠纷，更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现，增强 社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成。 活动目标 1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。 2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。 3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备 1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。 2、小镜子每人一个。 活动过程 开始部分：谈话引出课题：今天你的心情是怎样的？请你把你现在的心情告诉我？
基本部分： 1、观察心情卡，了解高兴、伤心等不同的情绪，讲述自己的心情。 （1）出示心情卡（高兴的表情）， 问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么高兴？他有可 能怎么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给他买新衣服了；妈妈带她去动物园了；妈妈让她玩电脑了等等）。 （2）在生活中你有过高兴的事情？请你说给大家听。 （3）出示心情卡（伤心的表情）， 问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么伤心？（幼儿 根据自己的生活经验自由讲述：没有朋友和他玩；他找不到妈妈了等等） （4）你有没有过伤心的事情？请你说给大家听。 2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。 （1）你觉得高兴好还是伤心好？（高兴） （2）如果遇到伤心或是生气的会怎样做？（唱歌、跳舞等） 教师小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友 们要学会让自己快乐起来，比如：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、 跳舞都是让自己变快乐的好方法。 3、师幼共同做表情游戏： 幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情，如“变变变、我变得很 快乐。 4、制作心情卡： 你现在的心情是怎样的？请你动手制作一个心情卡。
快乐宝贝教案
快乐宝贝教案 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
《快乐宝贝》教案 教材分析： 本节课为义务教育课程标准实验教科书（人民教育出版社）音乐三年级下册第一章“童趣”第一课“《快乐宝贝》”。 本课对上册和下册课程的学习起着承上启下的作用；歌曲欢快、活泼的情绪和内容能够激发学生对唱歌的爱好，也能为以后学习欣赏课和活动课培养兴趣。 学生分析： 三年级的学生生活范围和认知领域较一二年级有了进一步的发展，体验感受的能力有进一步加强，但认知还建立在形象感知和动作感知的基础上。本节课应从歌曲欢快的情绪和歌词入手，采用乐器演奏和多媒体生动的音响和画面辅助教唱，以生动活泼的教学形式吸引学生。针对学生的个别差异，领唱时可请唱的好的学生同唱不好的学生一起领唱。 教学目标： 1.通过本节课的学习，学生能够用正确的演唱姿势和自然的声音，按节奏和曲调有表情的领唱《快乐宝贝》，能同大家一起齐唱这首歌； 2.通过学习，学生能够对老师的指挥作出适当的反应； 3.通过学习，学生能够用身体做动作配合演唱，表达歌曲愉快的情绪；齐唱的同时能体会到与同学合作时的快乐，增进与同学间的友谊。 学习重点： 1.演唱的正确姿势；
2.用自然的声音，按节奏和曲调有表情的领唱《快乐宝贝》，能同大家一起齐唱这首歌； 3.能对老师的指挥作出适当的反应。 学习难点： 1.按节奏和曲调有表情的领唱《快乐宝贝》，能同大家一起齐唱这首歌； 2.能对老师的指挥作出正确的反应。 课的类型： 教唱课。 教学准备： 笛子，多媒体教学素材。 课时： 一课时。 教学过程: 同学们，在家的时候，爸爸妈妈在称呼我们的时候除了叫我们的名字还怎么叫我们呀（宝贝）。对，大家回答的很好，爸爸妈妈除了叫我们的名字还叫我们宝贝。那爸爸妈妈为什么这样叫我们呀（因为他们爱我们）。恩，对。是因为爸爸妈妈爱我们所以才这样叫我们。那爸爸妈妈在这样叫我们的时候你们高不高兴呀（高兴）。……老师请问同学们，高兴还可以用什么词来代替呢（快乐）。恩，很好。大家很聪明！今天，我们就一起来学唱一首歌，这首歌的名字就叫《快乐宝贝》，回家以后唱给爸爸妈妈听好不好（好）！
部编小学音乐三年级《唱歌 快乐宝贝》陈砚农教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教
案例分析——歌曲《快乐宝贝》 福州市金城小学 陈砚农 教学目标： 1、在歌唱的过程中感受童年的快乐与美好，掌握用轻松、自然的声音表现歌曲情绪。 2、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。 用自由、舒展动作为歌曲创编律动。 3、 用自由、舒展动作为歌曲创编律动。
教学重点： 1、培养学生良好歌唱能力，并注意提升学生创编律动能力。 2、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。 教学难点： 注重学生在歌唱、表演和创编能力上的培养。 教学用具： 电子琴、多媒体。 教学过程： 一、组织教学 师：放歌曲《快乐宝贝》的旋律，做几个简单的动作。 生：听新歌《快乐宝贝》旋律进教室，模仿老师的动作表现歌曲。 导课 师：同学们，你们快乐吗？ 生：快乐。 师：什么事让你们感觉到快乐，能告诉老师让我们一起来分享一下吗？ 生：…… 师：你们有这么多快乐的事情，真像一个快乐的……这样吧，你们讨论讨论给自己起个快乐的名字吧。 生：快乐小天使、快乐娃娃、快乐宝贝……
师：这节课我们就来学习一首歌，名字就叫《快乐宝贝》。 二、学习歌曲 ⑴听范唱，初步了解歌曲 师：放歌曲《快乐宝贝》。提出问题：你发现这首歌曲有什么特点？ 生：听第一遍范唱。回答：这首歌曲中既有唱有有说。 师：对了，这是一首说唱结合的歌曲。下面同学们再听一遍这首歌曲，唱的地方你们认真听，说的地方请你们随着录音机一齐说出来，切忌不要大声喊叫。同时，请你们通过自己的说唱把这首歌曲的情绪表现出来。 生；听唱歌曲。 ⑵掌握附点八分音符 师：通过你们的表现，老师看出来了这首歌曲的情绪是欢快、活泼的。那你们有没有发现，需要说的这段文字它在节奏上有什么特点呢？ 生：节奏是基本相同的，都是×．× ×× 师：把这个节奏单独提到黑板上。×．× 这个节奏同学们不太熟，不过它看似有点难，其实很简单。夏天到了，同学们家是不是经常买西瓜呀？ 生：是。 师：西瓜是大的还是小的？