任务教学方法在初中英语阅读课堂教学中的应用分析

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任务教学方法在初中英语阅读课堂教学中的应用分析

作者:廖志梅

来源:《中学课程辅导·教师通讯》2014年第08期

【内容摘要】任务教学法是由教育学家杜威提出来的,任务教学法主要是以实用主义为教育理论基础,主要教学模式就是“学生中心,从做中学”。杜威主张将传统的以教师为中心和以学生为中心的教学模式转化到以学生为中心和以活动为中心。课堂教学中始终围绕既定的教学任务展开,进而使得每一节课都目标明确、内容丰富、效果突出。初中英语阅读课是英语教学中十分重要的一个环节。将任务教学法运用到初中英语阅读教学中对于我们提高初中生的英语成绩有很大的益处。文章主要从任务型教学方法在初中英语阅读教学中的应用出发来探讨此问题,以期对初中英语教学有所借鉴。

【关键词】任务教学方法初中英语阅读课堂教学

一、前言

新课程标准要求在英语教学过程中使用任务教学法。通过任务教学法将整节课完整贯穿下来,使学生体验到参与、团结合作、感知的重要性。任务教学法主要原则包括:第一,互动性原则。所谓互动性原则就是师生之间、学生之间在上课的时候要多交流,进行一定的互动。第二,引进真实文本的原则。英语与我们的母语——汉语有很大的区别,因此,教师在进行任

务教学时应该将更多的外国的风俗民情讲给学生听。将国外的价值观念、风土人情等教授给学生。通过真实的文本还原一个真实的英语世界。第三,过程性原则。任务型教学要求学生独立自主将教师布置的任务完成,完成任务的过程就是学生独立完成解决问题的过程。

二、任务型教学方法在初中英语阅读教学中的应用

1.设计合理的任务目标,明确阅读学习的目的

任务教学方法就是要求教师给学生布置一定的任务,让学生依据一个目标去完成某一个任务。教师在上英语阅读课时,应该先给学生制定合理的阅读目标,然后让学生根据教师制定的目标,仔细阅读文本,对文本有一个大致的了解,这样教师讲解起来就会比较容易。比如说教师在讲解人教版八年级英语《How often do you exercise》这一单元时,教师首先应该给学生布置一定的任务,比如说总结文章的主要内容,了解其中重点的句子、字词等如always,usually,often等。教师在学生进行阅读前就布置这些任务可以使学生在脑子中有一定的印

象,那么学生在阅读过程中就会对这些重点有一定的关注。带着问题进行阅读,学生在阅读过程中就会有目的性,读起来就不会很随意,就会提高学生的阅读效率。

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