1+2辅导计划
杓可小学2013-2014学年度第二学期“1+2”辅导工程计划
拟写人:杨正奎
2014年3月1日
杓可小学2013-2014学年度第二学期
“1+2”辅导工程计划
拟写人:杨正奎
2014年3月1日
一、指导思想
后进生是教师的重点辅导对象,辅导要做到及时、全面、持之以恒,后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。每一个后进生的形成都是长期受不良影响,接受不正确的教育等多方面原因造成的。但不管是何种原因,都将使其形成较为顽固的不良品质和习惯。因此,后进生的转化工作也不能急于求成,要从培养良好的生活习惯开始,逐渐培养其良好的学习习惯,造就其优秀的品质。做好后进生的转化工作,是做好教育教学工作,完成教学任务的基础。在后进生的转化工作上,要不但发现他们的闪光点,有进步及时表扬,树立信心,使后进生摆脱后进,赶上其他同学。同时,辅导的过程中适当掺杂讲解少许法律知识。
二、情况分析
目前的农村中学中,后进生所占的比例很大,特别是在数学学科上的差距就更大。由于生活环境、学习习惯、学习技巧等的差异,他们跟优等生的差距随着时间的流失不仅不会缩小,反而会拉大。对语文教师而言,解决好数学学习后进生的问题是十分关键的。研究这类学生的特点极其形成的原因,并找出相应的对策,便成为数学教师普遍关注的课题。
三、工作目标及思路
无庸置疑,竞赛可以使竞赛者加足马力,镖着劲儿去争、去夺,可以加快速度、提高效率。但将竞赛法运用于差生的转化一定要巧妙灵活一些。争强好胜本来是青少年的天性,但由于差生也“好脸儿”、“爱面子”,如果觉得自己没有取胜的机会,便自动退出了竞赛,这就达不到激励其志的目的了。怎样妙用竞赛法激励后进生呢?我的做法是,广泛开展多种多样的竞赛活动,通过这些竞赛活动让差生有展示自己才能的机会,在多种尝试中寻求到自己的“对应点”,一旦发现自己在某些方面表现突出,因此而被别人尊重,便产生了上进心,以这种上进心为契机,就可以破开那包裹周身的外壳,使多方面优点显露出来,世就起到了转化作用。
四、后进生名单及情况分析
1、颜贵江:四年级下学期语文成绩为31.5分,数学为50分。
2、何永琳:三年级下学期语文成绩为22分,数学为11分。
五、具体辅导措施
后进生转化工作是一项艰巨的工作,首先要重视非智力因素的培养,不仅要教好,还要关心、热爱后进生,使师生之间形成“情感共鸣”从而使这部分学生喜爱学习。另外,教师要充分利用学科特点,学科与现代科学技术高度发展的关系对学生进行爱国主
义、人生观、价值观的教育和培养,从而使他们形成较强的学习动机,会学、乐学,提高学业成绩。
1、应注意培养学生的学习兴趣,激发参与意识。在教学中,教师要充分利用这些教学资源,采用多媒体进行教学,激发他们学习的兴趣。
2、营造氛围,创造参与条件。民主、宽松、和谐的课堂氛围是师生、生生情感交流的必要条件。这种氛围能使学生轻松,愉快,自觉主动的参与教学过程,从而大胆发言。在讨论学习中,老师应以长辈,朋友的身份去关心‘爱护学生,尤其是后进生,更要与他们多接触,多谈心,交朋友,还要通过语言、动作和神态,传递给他们亲切、鼓励、信任的情感。在小组讨论中,要教育学生特别是优等生要尊重他们,无论后进生说出多么离奇的设想和多么低水平的发问,所得到的都应该是真诚的帮助和鼓励。答错了可以在答,不完整可以补充,没想好可以再想,不明白可以发问。为后进生创造这样的氛围,消除他们怕人取笑的苦恼,怕老师批评的顾虑。
3、提供成功机会,诱导参与机会。学习成功是促进后进生努力学习的动力。因此,教师在了解每个学生的基础上,给后进生提供成功的机会,创造成功的条件,使他们尝试成功的喜悦,增强参与课堂讨论的自信和勇气。
4、优化组合,确保参与学习。课前或课上,教师根据学习内容,综合学生的学习基础、能力、特长、性别等因素,按照“互补互助,协调和谐”的原则把学生编成小组。