母 亲 的 谎 言 - 松江教育信息网

母亲的谎言

松江区泗泾小学吴晓蓉

教学目标：

1、结合语言环境，理解“悲喜交集、破天荒、沮丧、黯淡”等词语的意思，正确理解“谎

言”的真正含义。

2、有感情地朗读课文，理解母亲的“谎言”，懂得母爱的伟大。

3、通过自主探究学习，体会文章所表达的深沉的母爱，激发对母亲的热爱及感恩之情。教学重点、难点：

理解母亲的谎言，体会文章所表达的深沉的母爱，懂得母爱的伟大。

教学过程：

一、直奔重点，揭示课题

1、师：同学们，你们知道清华大学吗？（图示）

——交流、介绍

2、师：当学生通过自己的努力，取得了清华大学的录取通知书时，会有什么反应？他们

的家长呢？

3、师：今天我们学的课文中母子的反应却是——出示第四节，自读

4、师：读了这节，你有什么问题？归纳板书

5、师：这些问题正是我们这节课要解决的。今天我们学习的课文是——

出示课题，齐读

说明：

以清华大学为突破口，既让学生很感兴趣，又将课文最后的矛盾揭示，激起学生学习的兴趣，以此为契机，自然而然地引出课题

二、细读课文，理解谎言

1、理解“谎言”

2、初步感知文意，师：预习了课文，你认为母亲的谎言是不是谎言？

3、带着问题，再读课文1—3节，想想：母亲的谎言是不是谎言？

（提示：可以联系老师的话去思考）

4、小小组合作学习，讨论

5、集中交流，展开辩论，比较老师的话与母亲的话

随机出示句子，体会谎言的含义

（1）幼儿园的老师对她说：“你的儿子可能有多动症，在板凳上只能坐三分钟，你最好带他去医院看一看。”

她还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的孩子的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”

（2）老师对这位母亲说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，最好你带他去医院查一查。”

当这位母亲回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”（3）老师告诉她：“按你儿子目前的成绩，考重点高中有点危险。”

她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”说明：

运用辩论的方式，引导学生讨论母亲的谎言是不是谎言，并从文中找出依据。在辩论的过程中，促使学生大胆地各抒己见，充分结合文意阐述自己的观点，或对同学的观点提出反对的理由。这一过程将极大的锻炼了学生思维，提高他们运用语言表达观点的能力，聆听他人的说话的能力以及合作学习的能力。

6、小结：从刚才的讨论中，我们了解了母亲的话和老师的话是一个意思，只是站在另一

个角度去说，却取得了意想不到的效果，从文中找找。（学生找到后读读）那么母亲为什么对儿子这样说，你明白了吗？（从中感悟母爱，体会母亲的用心良苦。）

7、师：学到这儿，你有什么感悟？板书：伟大的母爱

说明：

加强学生的语感锻炼，通过对母亲和儿子的话的深入理解，使学生体会到母亲的良苦用心，谎言背后包含的深厚母爱，它激励儿子奋发向上。在一次又一次的朗读中加深对母亲的敬意，以读悟情，以读明理。

三、深究课文，体会文意

1、师：难怪当儿子拿到清华大学录取通知后会——

出示句子，感情朗读

转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……尽管你说的都是骗我的话。我知道这些话只是一层纸，一捅就破，但我还是喜欢听，因为它成了我学习的动力。”

2、师：听了儿子的话——

出示：两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上……

（1）朗读，理解：悲喜交集

（2）解决课前的疑问

3、再读第四节

4、说话练习：

面对着两鬓已经斑白、泪流满面的母亲，儿子不禁回想起成长过程中母亲

一路关怀，一路鼓励，他再也控制不住，由衷地对妈妈说……

说明：

说话练习既是在感情朗读基础上，对课文理解之后的升华练习，表现出学生对文本的理解和运用，又是进一步激起学生对母爱的深切感受，说出他们的感恩之情，形成了情感的共鸣。

四、课堂总结

母爱是深沉的,蕴藏着丰富的感情,蕴含着不尽的情思；母爱是伟大的,它包含着深厚的意义，它酝酿着你和我。这种爱就如那高悬的月亮，黑夜里，洒出淡淡的银光，照耀着我们的人生道路。让我们感悟母爱，珍惜母爱，回报母爱。