学会合作
学会合作
【活动内容】
六年级地方课心理健康教育专题：学会合作
【活动目标】
1、教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。
2、让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。
3、在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。
【活动重、难点】
在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。
【学情分析】
目前小学生多为独生子女，十二、三岁正是“自我”概念形成时期，在家庭、学校生活等多层面中表现出以自我为中心，不合群，不善于与人合作的弱点。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，是小学生团体发展性心理教育的重要内容。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。
【活动形式】
游戏、讨论。
一、导入：
师：同学们好，今天的心情好吗？现在让我们先来欣赏一首歌曲. 歌曲的名字就叫《三个和尚》
师：大大的问号，给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水吃了呢？同学们有什么想法呢？三个和尚都互相推脱，谁也不愿意为集体出力，不愿互相帮助、互相配合，所以没有水喝。(学生反馈)那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮他们出出主意吧!
是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，在我们的学习、生活中有许多的事情都需要很多人一起合作来完成，也只有懂得合作的人，才能提高做事的效率，取得事半功倍的效果。今天我们就来《学会合作》。
二、进行合作性游戏，初步体验，探讨合作的方法
下面让我们先一起来玩个游戏！游戏的名字就叫做《紧急逃生》
1、紧急脱险
游戏规则：
（1）选出4名同学参赛。
（2）一个小口瓶里放着4个穿线的彩球，线的一端露出瓶口。瓶子代表房子，彩球代表屋里的人。
（3）房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来才有可能生存。
（4）听到老师的命令，要以最快的速度将瓶中的彩球提出来。
2、学生进行游戏。
3、在合作中体验成功，感受合作的喜悦
（学生自由发言：我们先进行了分工，谁先出，谁后出。速度要快，不能犹豫。心中要想着他人，要有自我牺牲的精神，都争着向外出，谁都出来不了。）
小结：
同学们说得太好了，合作不单单是说人多就行，还需要大家相互谦让，相互配合，需要有自我牺牲的精神。也就是说越是在危难之际，我们就越应该团结起来，用我们共同的智慧去战胜困难，老师真为大家感到高兴!
三、联系生活了解合作，懂得合作的重要性。
在我们日常生活中，很多时候都需要合作完成一件事情，同学们请看
1、课件出示“音乐会”图片：
在音乐会上，正是由于乐手们相互配合，团结协作，才为人们带来了美妙的音乐，才会让演奏获得成功。
2、课件出示“手术”图片：
在手术时，主刀医生和助手、以及麻醉师、供氧员一道，团结协作，一次次地为病人解除病痛。
3、课件出示“拔河比赛”图片：
拔河比赛需要每个人都全力以赴，团结协作，才能取得胜利。
四、分享
讨论：在我们的生活、学习中有哪些事情需要我们合作来完成？在合作
中你是如何发挥自己的特长，与大家共同进步的？那么，在我们的生活、学习中有哪些事情需要我们相互合作？怎样合作呢？
小结：我们的日常学习、生活，小到拔河比赛，大到我们国家的建设，合作无处不在。与人合作要互相谦让和明确的分工，除此之外，还需要合作者彼此的默契配合，才能取得最后的成功。
五、辨析判断，深化理解：
1、下面的做法是不是合作呢？请同学们做出判断。
（1）、有同学考试或者写作业时不会做，叫你给他抄袭或者替写，并答应付好处费，你能与他合作吗？
（2）、有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种合作可取吗？
(3)、你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他几位同学一起去报复，你能答应合作吗？
2、合作中产生分歧，怎样做更有利于合作?
①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?
A、心里不痛快，不高兴。
B、甩手不管，看笑话。
C、仔细想想他的话也可能有道理。
②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?
A、心中很委屈，但不作声。
B、由此发生争吵。
C、不争吵，在背后发牢骚。
D、真诚地说理，想办法消除误解。
③合作中两个人都需要某件东西，怎么办?
A、抢在别人前边先得到。
B、为了成功，主动谦让。
六、结束语
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，我们就要毕业了，在这收获的季节，如果我们齐心协力，互相帮助，就会提高我们的学习效率，每个人都能得到更大的收获！最后老师把这些有关合作的名言警句送给大家，希望同学们能能永远记住合作，合作是智慧，合作是力量。谢谢合作，下课！
合作的名言警句
单丝不成线，独木不成林
二人同心，其力断金
人心齐，泰山移
五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山
天时不如地利，地利不如人和
学会合作演讲稿
学会合作演讲稿 今天，我要和大家一起讨论一下“合作”这个话题。 生活在我们21世纪的幸运儿们的世界每天都是千变万化、日新 月异的。今天不知道明天的事儿。只要我们生活在这个世界上，就 不是独立的，打从我们诞生在这个世界上的时候，我们就已经列入 了团体的名单。 在这个世界上，合作是最重要的，你走到哪里都要合作。只要合作，你就拿到了一把能够打开成功人生大门的金钥匙。人们因此才 会常说：小合作有小成就，而大合作就有大合作。不合作就很难有 什么成就。 记得在不久以前，我们班和别的班举行了一场大型的拔河比赛。而拔河比赛恰恰就是合作的典范。我们班的男生和别的班的男生比 的时候，就是因为没有好好地掌握方法，没有直直地往后拉，没有 很好地发挥他们的本能，合作不是很好才输掉了比赛，不过我知道，他们尽力了!为我们女生却恰恰相反，我们每一次都是尽量做好分内 的事情，和别人好好地配合，所以，功夫不负有心人，我们最终赢 得了比赛，和他们打成了平手。 成功的合作必须集体的成员都要有一个渴望的目标，向那一个目标努力进取，还要尽心尽力，全力以赴地做好自己所管辖的事情， 而且不能自私自利，自以为是，要跟着别人好好地迎合，好好地配合，每时每刻都准备着要为这个集体，为这个整体牺牲的准备。让 我们小学生一起好好地合作吧，一起拿到进入人生成功大门的金钥 匙吧! 各位老师，同学们： 大家上午好! 今天我要跟大家讨论的话题是《学会合作》。
合作，顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。合作是人与人之间的交往不可缺少的一部分。我们在许多时候都需要学会 合作，那么合作是什么呢?合作是指互相配合，做某事或共同完成某 项任务，世界处处充满合作。 在学习中，我们同样也需要学会合作，我们应该配合老师上好每节课，听好每一个重点知识，当我们有不会的知识时，应即时与老 师交流，这样老师才会更好的知道我们的问题。这难道不是老师与 学生之间的合作吗?在同学与同学之间，更该把合作放在第一位，但 并不是合作抄袭。雨果曾经说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们两个人交换，每个人还是只有一个苹果。你有一个思想，我有 一个思想，我们两个人交换，每人就有两种思想。”当我们在讨论 问题时，我们应该互相大胆地将自已的方法说出来，这样每人一种 方法，再互相交换一下，便会有更多的方法。这难道不是同学与同 学之间的学习的合作吗? 我们不仅要在学习上学会合作，在生活上更会需要它。当别人将路面清扫得干干净净时，我们就应该与清洁工合作，保持路面的干净;当我们在过马路时，我们要学会人与人之间的合作，不横穿马路，不闯红灯，这样不仅保护了自已的人身安全，也减少了车祸……许 多时候，只有学会合作，人与人之间交往会更亲密，更融洽，世界 也会变得更美好。总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。 如果我们不学会合作，世界也会变得更美好。 同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个需要合作的社会。作为一个21世纪的人，只有学会与别人合作，才能取 得更大的成功。我们应该学会合作，让世界更加美好! 我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。不论你从事什么职业，也不论你在何时何地， 都离不开与别人的合作。尤其是在现代社会里，如果你想获得成功，就必须学会合作。
学会合作word版教案1
14、学会合作 晋中市灵石县南关小学郭冀云 【教学目标】 知识与技能：学习本课运用的举例、解释说明讲故事等说明方 法及运用排比句式，懂得学会合作的意义。 过程与方法：通过抓重点词句理解，读写结合、拓展延伸等方 法。培养学生分析能力。 情感态度：培养学生与人合作意识。 【教学重难点】理解课文内容、学习运用说明方法 【教具】小黑板、报纸、 【教学过程】 一、导入 师：这节课我们继续学习《学会合作》，同学们先回忆一下什么是“合作”？ 师：的确，正如人们常说的“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。”那么怎样才能卓有成效的地作呢？ 二、学习4——6自然段。 1、快速浏览4——6自然段，用文中的一句话回答“怎样才能卓有成效的地作呢？” 小黑板出示：成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。师：作者是怎样说明这个道理的？（举了两个例子） 板书：交响乐团演奏模拟火中求生 2、研读事例一：交响乐团演奏 （1、）为什么说交响乐团的演奏是卓有成效的合作呢？如果你认真仔细的读读4自然段，相信你一定能从中找到答案。 交流：
生:这主要是靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。 师：“团体目标”是指什么？（集体目标）交响乐团的团体目标是什么？（联系上下文，抓住“悠扬的乐曲”、“完美和谐”） 师：交响乐团的上百位乐师演奏着数十种不同的乐器，为了实现目标他们是怎样做的？（学生联系生活实际理解回答）板书：统一目标相互协作 师：他们做的怎么样呢？你从哪些词句体会到他们演奏得好呢？指导读好“你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从越是得嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。”“是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐呢？”( 从疑问句中寻找答案：例如“他的字为什么写得那么好呢”) 师引读“成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。” 师：正是因为乐师们有着统一的目标，尽力做好了分内的事情，而且心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。所以才演奏出那么美妙的乐曲！ 师：同学们是不是有什么疑问呢？乐师们“牺牲”了什么？(罗丹砍手的故事) 大家注意到这句话里有一个关联词“…不仅…而且…”（表示递进关系。如：我姐姐不仅会唱歌，而且还会跳舞。）。大家再读这句话，交响乐团演奏这个事例能充分说明哪一方面呢？ 师：为了更全面更充分更有力地说明这个道理所以作者又选取了一个事例——模拟火中求生。作者是怎样把这两个事例联系起的？ 生读“这里还有一个小故事，也能说明这个问题。”（抓住“还有”和“也”。学习作者表达方式） 3、研读事例二模拟火中求生 （1、）自由朗读5自然段，了解实验经过。（请一位学生读出实验经过） （2、）这次实验成功了吗？为什么能成功呢?（他们的“目标”是什么？“分内的事”又是什么？）板书：心中有他人，有集体勇于牺牲 （3、）因此在场的人情不自禁地鼓起掌来，外国专家连声说什么？抽生读外国专家的话。从专家的话中你明白了什么?
粤教版小学四年级下册《我们学会了合作》教案
让我们学会合作 平顶山市新华区建设街小学贺光辉 【设计理念】 “学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，充分发挥教师主体作用，引导学生主动探究，让学生在合作中学会合作。 【教学目的】 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、通过训练，培养学生初步的合作能力。 3、在合作游戏中，体验合作的快乐。 【教学重点】 通过活动，体验团结合作的重要性，初步学会与人合作。 【教学难点】 1、领悟合作共赢的重要性。 2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 【教学形式】 情景体验、活动实践、讨论分析、交流体会
【教学时间】 40分钟 【教学年级】 五年级 【教学准备】 多媒体设备、电脑课件、打印的表格（或画好表格）、6个打印的卡片、13个眼罩、长1.5米宽30厘米的木板2块等，提前布置教室划区域；让学生带上笔。 【教学步骤】 课前放松训练（2分钟） 一、初步感知合作，体会团结合作的重要性。（6分钟） 同学们玩过电脑的“连连看”游戏吗？今天我们也玩一次好吗？不过，今天不让你们连，而是让你数各种交通工具的个数。首先让我们看看有哪些交通工具（ppt），有小汽车、有火车、还有……图片只出示40秒，看谁数的又对又快？咱们开始吧。 准备，3、2、1开始 看看同学们数的结果吧。挑同学说。（我只查出一种两种，其它的还没来得及查）ppt 看来咱们同学都没有完全数出来，老师也在下面测试过，40秒中最多数出三种，不可能全部完成的。那么，同学们想一想，有没有什么好的方法让这种不可能变成可能，把六种全部准确地数出来？(几个人一起查，一人查一种)
学会合作_小学生
学会合作 今天，我想和大家谈一谈“合作”的话题。 任何人在这个世界上都不是孤立存在的，总要和周围的人发生各种各样的关系：你是蝴蝶，就要和同伴共同纷飞，为大自然增添一份姿色；你是小树枝，就要和朋友一起生长，为人类作出贡献；你是雏鹰，就要和发小一起生活，一起学飞，共同成为万鸟之王……总之，不论你是什么身份，也不论你是在何时何地，都离不开与别人的合作。 那么什么又是合作呢？顾名思义，合作就是互相扶持，互相配合，共同把一件事做好。人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。由此可见，合作还是一笔非常宝贵的财富，我们应当时刻珍惜。合作还是一种美德，一种可贵的品质，合作更是每个人打开成功之门而必不可少的金钥匙。只有合作才能拥有幸福、快乐和成功。 交响乐团的演奏大家应该都见过吧！那可谓是人与人之间合作的店烦了。你瞧，指挥家一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师们的嘴唇边、指缝里倾泻出来。但又是什么力量使上百位乐师、数十种乐器和做的这样完美和谐呢？就是高度统一的团体目标和每个人为了 实现这个目标所具有的协作精神。 可是，合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事，而且心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。 一位外国的教育家邀请七位中国的小学生模拟做火中逃生的小
实验。当哨声响起后，七位小学生从容不迫的依次从瓶中取出了各自的彩球，总共才用了三秒钟。并且，在其中没有争执，没有斗殴，一切是那么顺利。在场的人无不惊叹，连着为教育家也连声赞叹总算发现了一种可贵的合作精神。 还有，中华健儿在奥运会上的种种表现也需要合作。如果在一个团队里出现了“叛乱”，那么也不会有一枚枚宝贵的金牌了。 同学们，请记住：荷花虽好，却也要绿叶扶持，一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。我们只有学会合作，才能跨进成功的殿堂！ 安徽合肥包河区谢岗小学六年级:陶俊燕
14.学会合作(第1课时)
14. 学会合作 (第 1课时) 教学目标： １. 正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解课文内容。 ２. 学会8个生字，理解由生字组成的词语。 ３. 能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。 教学重难点： 能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。 教学方法：读书感悟、合作探究 教学准备：课件、实验的材料 教学过程： 一、课前游戏：渡船 1. 讲清要求：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。这张报纸就是一条小船，报纸外边就是河水。老师请一组同学到前面来，你们要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水。哪个组愿意试一试？ 2. 请一组同学到前面来参与游戏。 3. 小结：做了这个小游戏，你有什么感想？ （在大家的共同合作下，再大的困难，也能被克服，合作才有力量！） 二、揭示课题 1. 看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功，今天我们就来学习一篇有关合作的文章。 2. 齐读课题后，提问：你们都想知道什么? （课文中的“合作”指的是什么?人们为什么必须相互合作?怎样才能与人搞好合作?……） 三、初读指导 1. 让我们带着这些问题，一起在文中寻找答案。出示自学要求： (1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。 (2)将文章读正确，读流利。 2. 检查自学效果。 （1）指名分小节读课文，检查生字词的读音。 （2）读完了课文，谁能告诉老师，你能解决几个问题。 ①学生举手（可能不太多），看来光靠个人的努力解决的问题不多，下面老师要看看几个人合作，结果是不是和刚才一样，请四人小组商量一下，商量过后看看自己能解决几个问题。 ②学生讨论交流，再举手回答。 （3）通过组内同学的合作，大家都成功地解决了问题，你们高兴吗？合作给我们带来了快乐！下面老师要考一考大家，看哪个小组合作地最好，能不能在最短的时间内完成这项任务，老师给你们两分钟的时间。 出示：查字典或联系上下文，理解下列词语的意思
学会合作主题班会
一、班会课目的： 1.通过听故事、做游戏等多种形式，让学生认识到合作的重要性，懂得只有学会合作，才能取得成功进而成为一个愿意合作、会合作的好学生。 2．让学生体验如何进行合作，培养合作能力。在合作的过程中，让学生享受合作成功的喜悦，体验合作带来的快乐情感。 二、班会课准备： 1、安排甲乙两位主持人，布置活动步骤。 2、提前安排好讲故事、做游戏的同学和计时员，准备好多媒体、棋子、帽子和歌曲《众人划桨开大船》。 3、提前将桌椅拉向两边，中间留出一大空地。
一、班会课过程： 甲乙两位主持人在《众人划桨开大船》的歌曲中登场。 甲：同学们，班级是我家，我们都爱它。基于这份爱，两年来，我们初三、三班全体同学共同营造了一个温馨、和谐、文明、上进的家； 乙：两年来，我们亲如一家，我们情同兄妹，我们同学习，共玩耍； 甲：默契的配合，愉快的相处，不经意间，我们已度过了两个春秋； 乙：我们同风雨，我们共欢乐， 合：我们有着同样的目标与追求，那就是为创建一个优秀的班集体而努力！ 甲：你们知道要想创建一个优秀的班集体，最重要的是靠什么吗？ 生1: 齐心协力，团结合作..就是老师要求我们的心往一处想，劲往一处使，汗往一处流。 乙：说得太好了。 合：就让我们为创建一个优秀的班集体而努力，为我们共同的进步而精诚合作吧！初三、三班“学会合作体验成功”主题班会现在开始。 （一）、欣赏录像，感知合作 1．多媒体播放《千手观音》片段 甲：刚才这精美的画面，是由21位聋哑演员表演的，为了春节晚会上这短短6分钟的表演，他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合，在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了
小学主题班会：《学会合作》教案
【活动主题】学会合作 【活动目的】 1.体验“我”是集体的一份子，使学生明白合作力量大，确立“我为人人，人人为我”的生活准则，发扬合作的精神。 2.培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。让学生懂得在集体中顾全大局，从点滴小事做起，学会与他人合作，养成良好的习惯。【活动时间】班会活动日 【活动地点】班级教室 【活动准备】 1.多媒体课件。 2.黑白棋子。 3.篮球。 【活动过程】 一、创设情境，导入新课 1.最近交通部门想了解下交通状况，想请我们帮忙，你们同意吗？ （课件出示：公路交通状况视频，表格） 2.学生看视频，完成表格。 3.全班交流车辆数量。 4.怎么只数了一两种车辆的数量呢，答案不一致是怎么回事呢？ 5.大家想办法怎样才能把数量数清楚呢？ 6.全班交流。学生们知道了应小组合作来数车辆，才能把表格填正确。 二、亲身感受，明白道理 1.合作数车辆，小组内先商量商量，该怎么做呢？ 2.交流小组内是怎样商量的？指名回答。 3. （课件出示：公路交通状况视频，表格）学生合作数车辆。 4.小组汇报合作结果。 5.小结。 答案比较像呀，正确答案是……数对的同学请举手。这样几个人分工完成一件事就叫作合作。（板书：合作） 三、游戏体验，感受合作 1.玩过拔河比赛吗？先分工一二组为A组，三四组为B组，每组6人上来参加比赛，那应怎样选队员呢？ 指名回答（谁选？推荐什么样同学呢？） 2.参赛同学该怎样做呢？商量商量。下边的同学也商量商量该做些什么？ 3.比赛就要开始了，想拿冠军吗？这是大家的共同目标。（板书：目标） 4.冠军队留下，比赛前是怎样商量的？（板书：分工协作）有什么诀窍吗？（板书：齐心合力） 下面的同学在做什么？所以你们也是冠军队的员。 5.教师小结。 四、联系实际，指导行为 1.生活中有哪些事要齐心合力做的事吗？指名全班交流。 2.小结。 3.大人们是怎样合作的呢？（课件出示：千手观音视频，神七、地震救援等图片）教师解说千手观音视频，猜测神七有多少人参与了研究呢？ 4.小结。合作不仅是人多力量大，更是齐心合力、分工协作。 五、模拟合作，体验快乐
【最新】《学会合作》主题班会教案
《学会合作》主题班会教案 【活动主题】学会合作 【活动目的】 1.体验“我”是集体的一份子，使学生明白合作力量大，确立“我为人人，人人为我”的生活准则，发扬合作的精神。 2.培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。让学生懂得在集体中顾全大局，从点滴小事做起，学会与他人合作，养成良好的习惯。 【活动时间】班会活动日 【活动地点】班级教室 【活动准备】 1.多媒体课件。 2.黑白棋子。 3.篮球。 【活动过程】 一、创设情境，导入新课 1.最近交通部门想了解下交通状况，想请我们帮忙，你们同意吗？ （课件出示：公路交通状况视频，表格） 名称 汽 车 自 行车 电 动车 三 轮车 数 量 2.学生看视频，完成表格。 3.全班交流车辆数量。 4.怎么只数了一两种车辆的数量呢，答案不一致是怎么回事呢？ 5.大家想办法怎样才能把数量数清楚呢？ 6.全班交流。学生们知道了应小组合作来数车辆，才能把表格填正确。 二、亲身感受，明白道理 1.合作数车辆，小组内先商量商量，该怎么做呢？ 2.交流小组内是怎样商量的？指名回答。 3.（课件出示：公路交通状况视频，表格）学生合作数车辆。 4.小组汇报合作结果。
5.小结。 答案比较像呀，正确答案是……数对的同学请举手。这样几个人分工完成一件事就叫作合作。（板书：合作） 三、游戏体验，感受合作 1.玩过拔河比赛吗？先分工一二组为A组，三四组为B组，每组6人上来参加比赛，那应怎样选队员呢？ 指名回答（谁选？推荐什么样同学呢？） 2.参赛同学该怎样做呢？商量商量。下边的同学也商量商量该做些什么？ 3.比赛就要开始了，想拿冠军吗？这是大家的共同目标。（板书：目标） 4.冠军队留下，比赛前是怎样商量的？（板书：分工协作）有什么诀窍吗？（板书：齐心合力） 下面的同学在做什么？所以你们也是冠军队的员。 5.教师小结。 四、联系实际，指导行为 1.生活中有哪些事要齐心合力做的事吗？指名全班交流。 2.小结。 3.大人们是怎样合作的呢？（课件出示：千手观音视频，神七、地震救援等图片）教师解说千手观音视频，猜测神七有多少人参与了研究呢？ 4.小结。合作不仅是人多力量大，更是齐心合力、分工协作。 五、模拟合作，体验快乐 1.这儿有两个需要合作才能完成的游戏，我们先来做第一个游戏：巧分棋子。 我们安排三个组上场，每组2人，要求在五分钟的时间内，把黑白棋子分开，以速度最快者为胜方。开始： (1)三个组上台分棋。 (2)计时员记时。 （3）成果展示。 （4）胜方谈合作过程或感受。 2.刚才我们胜者的智慧让我们打开了眼界。下面我们再来欣赏第二个游戏
学会合作主题班会 (1)
《学会合作，体验成功》主题班会方案 一、班会课目的： 1.通过听故事、做游戏等多种形式，让学生认识到合作的重要性，懂得只有学会合作，才能取得成功进而成为一个愿意合作、会合作的好学生。 2．让学生体验如何进行合作，培养合作能力。在合作的过程中，让学生享受合作成功的喜悦，体验合作带来的快乐情感。 二、班会课准备： 1、安排甲乙两位主持人，布置活动步骤。 2、提前安排好讲故事、做游戏的同学和计时员，准备好多媒体、棋子、帽子和歌曲《众人划桨开大船》。 3、提前将桌椅拉向两边，中间留出一大空地。 《学会合作，体验成功》主题班会过程 一、班会课过程： 甲乙两位主持人在《众人划桨开大船》的歌曲中登场。 甲：同学们，班级是我家，我们都爱它。基于这份爱，两年来，我们初三、三班全体同学共同营造了一个温馨、和谐、文明、上进的家； 乙：两年来，我们亲如一家，我们情同兄妹，我们同学习，共玩耍； 甲：默契的配合，愉快的相处，不经意间，我们已度过了两个春秋； 乙：我们同风雨，我们共欢乐， 合：我们有着同样的目标与追求，那就是为创建一个优秀的班集体而努力！ 甲：你们知道要想创建一个优秀的班集体，最重要的是靠什么吗？ 生1: 齐心协力，团结合作..就是老师要求我们的心往一处想，劲往一处使，汗往一处流。 乙：说得太好了。 合：就让我们为创建一个优秀的班集体而努力，为我们共同的进步而精诚合作吧！初三、三班“学会合作体验成功”主题班会现在开始。
（一）、欣赏录像，感知合作 1．多媒体播放《千手观音》片段 甲：刚才这精美的画面，是由21位聋哑演员表演的，为了春节晚会上这短短6分钟的表演，他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合，在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜，他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。也与他们的精诚合作分不开。 乙：是啊！合作的力量是巨大的。我们每个人的智慧和力量毕竟是有限的，任何人想要成功都离不开他人的帮助。任何孤军奋战，单打独斗的行为，在这个竞争激烈的社会，将寸步难行。下面隆重推出我们班的故事大王给我们讲一个故事。 生2：很有感情的讲起《老鼠偷油》的故事： 有一群老鼠一块去偷油喝。可是油缸非常深，油在缸底。它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油。愈闻愈垂涎，喝不到油的痛苦令它们十分焦急。但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油。它们最终达成共识:大家轮流喝油,有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过瘾。今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱.。夹在中间的第二只老鼠也在想:下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗？我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢？我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着:油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。 于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴。它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。 甲：听完了这个小故事，大家一定有很多感想，谁愿意与大家分享一下？ （学生自由谈感想。）
六年级语文下册 学会合作 1教案 苏教版
写作特色： 1．巧妙设问，纲目分明。 课文多处运用设问，既能引起听众注意，又做到纲目分明，如“什么是合作呢？”“怎样才能卓有成效地合作呢？”“是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？”等等，都具有提纲挈领的作用。 2．典型事例，验证观点。 课文运用了两个典型事例，一是交响乐团的演奏，一是从瓶中拉出七个彩球的实验；分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面，验证了要获得成功，必须与他人合作的观点，令人信服。 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题 1．板书课题：学会合作 2．齐读课题后，提问：你们都想知道什么？ 3．课文中的“合作”指的是什么？ 4．人们为什么必须相互合作？ 5．怎样才能与人搞好合作？ 二、初读指导 1．自学生字词。 （1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。 （2）会读会写田字格中的生字。 （3）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思： 孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义 卓有成效情不自禁 2．检查自学效果。 （1）出示词语。 钥匙嘴唇倾泻协作瓶子牺牲一幢顾名思义 情不自禁 （2）指名读，注意读准带点的字。 （3）了解词语掌握情况。 顾名思义：看到名称而想到它的含义。 倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 和谐：配合得适当、匀称。 交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、木管乐器、 铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上百人。 （4）齐读生字词。 3．各自轻声试读课文。 4．检查自读情况，分自然段读课文。
高考满分作文范文800字：我学会了合作
高考满分作文范文800字：我学会了合作 【篇二】高考满分作文范文800字 梦寐以求的综合实践已经过半，一天下午，我们六排被分配到了葡萄园除草，是真的去地里除草，绝对不是去过家家。指导员带领着我们去工具间，教我们如何拿锄头，如何使用锄头。我不屑一顾，心想：这有什么难的! 考虑到我们都是城里娇生惯养的孩子，第一次下地干农活。于是，指导员给我们减轻了任务量，每人只需要除半亩地，两人合作完成一亩。我和韦祎被分配到一起，韦祎说：“我们等会一起完成吧。”“不用，soeasy啦”我牛逼哄哄的说道。于是，我撸起袖子扛起锄头开始干，嘴里还哼着小曲，三十分钟过去了，我汗流浃背，实在是干不动了，扶着锄头休息一下，然而，这才干了一小半。 我看向韦祎，努努嘴轻声说：“要不，我们还是一起干吧。” “好啊!”韦祎露出灿烂的笑容，愉快的答道。 于是我们相互帮助，伴着韦祎嘹亮的歌声，在欢笑中，我们很快除完了草，看到自己的除过的土地，我们颇感满意，使劲嗅嗅一身的汗臭味，看看一身的泥巴，我俩笑得前仰后合。 接下来，就要把锄下来的草再铺到葡萄藤下当养料，真是“资源回收”，丝毫不浪费。所以，我们又只能再干一遍活了。 “等会我把草捞上来，你就把没锄干净的草根锄掉”韦祎一脸严肃地开始分工。 “OK啦。”我愉快的听命道。
“好吧，我们开干。”韦祎说完就要动手。 “等等，韦祎，我们唱歌吧，增加点动力好不好?”我故作央求状。 “好吧，你想听什么?” “无所谓，只要是激昂的就好。” “好吧，听好了，我开唱了……一二三四，一二三四，像首歌……” “绿色军营，绿色军营，教会我……”我也不禁跟着大声唱起来。 就这样，我们出色地完成了自己的任务，虽然筋疲力尽，却快乐无比。 “希望下次再来这的时候，能看到成熟的葡萄，然后耕地时，偷偷地尝两口。”我对韦祎说道。 “我也是，希望我们上高中，还是同班同学，好了，我们快去集合吧。” “嗯，走吧。” 成长的旅途还很漫长，但我们要学会与人相处，学会合作共存，学会做一个知善行乐的人，这样，我们才会收获更多的快乐。 【篇三】高考满分作文范文800字 在濮塘综合实践期间我们体验了激动人心的野战运动，两场比赛，我受益匪浅。 比赛之前，老师花了很长时间给我们讲解了射击技巧和战术运用，我们都竖起耳朵认真听，打算打一个漂亮仗。
学会合作演讲稿
学会合作演讲稿 老师们、同学们： 大家好! 处于学习阶段的我们无时无刻不在接受着与他人之间的。每天合作值日，合作收作业，合作学习……这些你都做到了吗?将来我们是 要步入社会的人，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力 量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和 战胜困难的力量。合作就是力量，我们要做一个善于合作的人。 相信大家都有听过三个和尚挑水喝的故事吧。“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。这是为什么呢?”小时候天真的 我总会眨着那双好奇而呆滞的眼睛问妈妈。尽管妈妈用简洁明了的 话来告诉我，但我还是用手挠了挠脑袋，一脸困惑，百思不得其解 的样子。长大后，我逐渐明白了这个道理。一个和尚有水喝，那是 因为这中间没有利益冲突。到了两个和尚和三个和尚时，每个人都 只想着自己的利益，怎样让自己干少一点而忽略了合作。所以两个 和尚抬水喝，三个和尚没水喝。想象一下，如果他们善于合作，会 没水喝吗? 无数事实和故事都说明合作就是力量。 上小学时，相信大家都有学过这样一篇文章：洪水来时，一窝蚂蚁迅速抱成团，随波逐流。只要蚂蚁能靠岸，或者碰上一个漂流物，它们就能得救。而那些几头单独行动的蚂蚁只能被洪水冲没…… 有人曾说过;一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合 以后，比花岗石沿还坚硬。团结合作使两个和尚不用抬水喝，三个 和尚不会没水喝，使蚂蚁在洪水中生存下来……合作就是力量，我 们不能向三个和尚那样，应像合作的蚂蚁学习，做一个善于合作的 人!
谢谢大家! 老师们、同学们： 大家好! 当今社会,科技越来越发达,社会分工越来越精细,而个人的智慧 和知识面是有限的,不可能面面俱到。一项事业的成功，往往涉及多 学科知识的综合运用。为更好的完成某项任务而合作，已成为时代 的要求。合作可以取长补短，优势互补，取得更大的成功。 也许你会问：“合作是什么?” 科学家说：“合作是几种物质在一定的条件下，可以生成一种新的物质。” 字典上说：“合作是为了共同的目的，互相配合着做某事或共同完成某事。” 关于合作，也许大家听过这样一个故事： 两个饥饿的人有幸得到了仙人的恩赐：一根鱼竿和一条鲜鱼。其中一个人吃了鱼，但两天后还是饿死了;另一个人要了鱼竿，走向大海，但路途遥远，两天后他到大海边，还没来得及钓鱼便一命呜呼了。 鱼可以暂时充饥，但解决不了长远的生计问题;鱼竿可以解决生 计问题，但却无法改变眼前的饥饿处境。 由此看来，只有两者结合起来，才能彻底解决眼前和长远的问题，只有两个人合作，一起享用这条鱼，一起走到海边，才可能同时获救。从这层意义上讲，合作便是1十1>2。 合作是成功的土壤。1935年遵义会议前，受左倾机会主义的影响，红军的处境非常艰难，被迫长征。红军在长征途中召开了遵义 会议，在周恩来等人的坚持下，确立了毛泽东在全党全军的领导地位，新的党中央在毛泽东的领导下，加强了合作、团结一致，打了 一个又一个胜仗。从此，中国共产党的理想航船，跨越过了最为狭 窄的航道，驶向了光明和胜利。
学会合作优秀作文10篇
学会合作优秀作文10篇 学会合作优秀作文10篇 在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的学会合作优秀作文，希望对大家有所帮助。 学会合作优秀作文1每个人都会偏向自己，希望自己比别人好，但是，你有没有想过，合作的收获会更大？ 在丛林里，蜜獾和导蜜鸟常常相互合作，共同捣毁蜂巢。野蜂的巢在高树上，蜜獾很难找到，而导蜜鸟目光敏锐，一旦发现树上的蜂巢，就发出“嗒嗒”的声音提醒蜜獾。蜜獾得到信号，便匆匆赶来，爬上树咬碎蜂巢，赶走野蜂吃掉蜂蜜。等蜜獾吃完后，导蜜鸟就去享用蜂蜡。 他们真是一对好搭档。其实所谓的丛林法则，弱肉强食，适者生存，也不都是这样，动物们也可以像蜜獾和导蜜鸟一样互相合作，共同生存。人类也是如此。 我和妹妹经常有意见不合的时候，小到看什么电视节目，大到外出去哪玩，都能引发一场“战争”。
一天我陪妹妹玩，我们又发生了分歧。一开始，我要玩藏猫，可是妹妹要搭积木，由于她比我小，所以我只好让着她，跟她搭积木。妹妹要搭成方方正正的高楼，而我要搭成尖顶的欧式建筑，我们针锋对麦芒，谁也不让着谁，就自己搭自己的。我心想着赶快搭完让妹妹看看是不是尖顶的更好看，妹妹也飞快的搭着，不一会积木就用没了。 我们都守着自己的半成品苦恼着，我突然想到了一个好主意：把我们的想法结合在一起，中间搭一个尖顶的，两边再各搭一个方方正正的。妹妹也同意这个主意，我们就你一砖我一瓦地搭起来。很快我们的“楼”就“盖”好了，没想到比单着搭更好看，妹妹也很喜欢，把那个“楼”摆了一个星期都没拆。 从那以后，我和妹妹的争吵便少很多，每次我们意见不合的时候，我就会把两个方法中和一下，得出一个更好的两全其美的办法。渐渐地，我学会了与妹妹合作，与同学合作，与父母合作…… 爱默生说：“有个从远古时期流传下来的寓言，他含带着意想不到的智慧。说是在创世阶段，众神把‘人’分成了‘人群’，以便以后人能更好的照顾自己；这好比一只手分成五指之后，手的用处就会更大。” 我们这个时代更应认同这个寓言，随着技术飞速发展，隔行如隔山，分工日益明确。不管要完成什么任务，单枪匹
小学生心理健康辅导《学会合作》教案设计
活动设计:学会合作 辅导目的 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过训练，培养学生初步的合作能力。 辅导重点 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。 辅导难点 1、在活动中领悟到学会合作的重要性。 2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 辅导过程 一、在问题情境中了解合作 1、导入 问题情境 1 想一想： 世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?有没有必须靠两个人以上才能完成的事情?那么， 世界上 有没有一个人根本就完成不了的事情?试举例。b5E2RGbCAP 学生简答后教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。 2、引出“合作” (1)要求学生结合问题情境分析合作的含义 (2)学生讨论后教师归纳： 合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。 3、了解合作 (1)学生看表演并分析得出：共同的目标是合作的基础。 学生表演：两个同学放学结伴回家，到了院子，一全同学想去打球，一个想赶写作业，两个互不谦让，最 后只好各做各的事了。(同学们边看边思考“他们能在一起合作吗?为什么?) p1EanqFDPw 学生小议后分析：这两位同学没有共同的目标，是不能合作的，因此要合作就必须有“共同的目标” 。 (2)学生辨析后明确：合作要坚持原则 (课件呈现问题) ①有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗?为什么? ②有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告。你认为这种“哥们义气”的做法对 吗? 教师补充：对，我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪守法。对别人、对自己、对社会 有意义的事可以合作，否则就不能合作。 DXDiTa9E3d 二、在合作的游戏中学会合作 1、合作性游戏：比比谁的气球多 以组为单位进行游戏，边竞赛边思考：怎样才能使合作获得成功?(哪些行为有利于合作?) 2、领悟有效合作的行为基础 互相友爱互相谦让互相配合合理分工知识和能力 3、辨析判断，深化理解 (1)请同学们看看、想想：哪种做法是有利于合作的?哪种做法是不利于合作的?
学会合作和分工
（1）体会合作是一门艺术，帮助学生学会与人合作的几种主要技巧。 （2）联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验和教训。 （3）引导学生认识良好的合作一定是公平公正的，帮助学生树立公平合作的意识，使学生认识合作在生活中的重要性。 重点：锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。 难点：处理好竞争与合作的关系。 一个小口塑料瓶、4个穿线的小球多媒体 一、导入新课 做游戏：彩球逃生。 材料：一个小口瓶、几个穿线的小球 要求：每人拉一根线，在最短的时间内取出所有小球 问：这个游戏说明了什么道理? 小结：人与人之间的合作是要讲究原则或技巧的。 展示课题：学会与人合作 二、讲授新课： 从家庭、学校、社会、国家四个不同的角度学习合作的技巧，由学生进行选择。 （一）家庭篇 角色扮演：古时候有位父亲，在临终前，要把四个金锭分给三个儿子。三个儿子的情况是：大儿子精明能干，为赚取这四个金锭出的力最多，二儿子能力一般，但是很有孝心，父亲生病时端茶送水，
最得父亲的喜爱，三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 思考： 1、如果你是父亲，你会根据什么原则来分配这四锭黄金？ 2、如果你是其中的一位儿子，你希望怎样分配这些黄金？ 小结：善于合作，必须坚持公平公正的原则，共享合作成果。 在合作中，既要公平公正地分担责任，也要公平公正分享成果，这样才能相互尊重，相互信任，达到双赢共赢。 （二）学校篇 1、播放视频：大合唱失败后，班干部相互推卸责任的场面 思考并回答问题：我们对同学之间的相互责怪应该怎么看？ 在班级活动中，对同学之间的相互合作，我认为应该注意什么？ 小结：合理分工精心计划、相互尊重相互支持、要勇于承担责任，自觉履行义务……. 2、故事续编；你认为应该怎样去解决他们之间的矛盾（编故事、小品表演……）
幼儿园大班社会教案：学会合作
设计思路： 孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，学会合作，学会交往是社会对我们每个人提出的必备的要求。合作对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。 活动目标： 1.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。 2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。 活动准备： 1.视频：小电影《合作力量大》 2.三个小推车、梅花桩若干。 3.每桌1张记录表，记号笔人手1支。 4.各种各样合作和不合作的图片。 活动过程： 一、欣赏动画感知合作 1.今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗?看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么! 2.看完提问：电影的名字叫什么?(合作的力量) 3.你在电影里看到合作了吗? 4.谁会合作?(蚂蚁、猫鼬) 5.蚂蚁合作干什么? 6.合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河 7.巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快) 8.操作体验。我们来试试看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子。感觉怎样啊? 9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功! 二、讨论研究，了解合作 1.幼儿讨论 教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢?合作是什么? 2.教师总结：合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情。。 3.看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是? 4.教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。 5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。 6.看了这么多画面，你有什么想法?进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。 7.小结：在我们的生活中合作无处不在。 三、深入思考，如何合作 1.收玩具时怎样合作?(一大堆各式各样的玩具) 2.玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作? 3.玩具不够时，怎样合作?
学会合作说课稿
学会合作说课稿 教学目标 知识目标：了解合作的含义及合作在社会生活中是普遍存在的。 能力目标：锻炼和培养学生的合作意识和技巧。 情感态度与价值观目标：体验与人合作对自己的成长有好处。 教学重点 体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。 教学难点 培养学生的合作意识和技巧 教学准备 教师准备：准备相应的课件。 学生准备： 1、学生在课前准备短小的文艺节目。 2、搜集有关团结合作的故事、生活中的例子等 课时安排 2课时。 第一课时完成教材P2- P5页内容，话题为“生活中处处有合作”和“合作才能成功”。 第二课时完成教材P6-P8页内容，话题为“做集体中的合作者”。
教学过程 第一课时 活动一什么是合作 1.师：孩子们，你们喜欢听歌吗？一会儿边听边看，看看你有什么发现告诉我们，好吗？（播放《众人划桨开大船》配以雅典奥运皮划艇比赛，中国运动员比赛、得奖的场面。） 2.师：看到这些，你想说什么？他们为什么能得第一？ 3．小结：是呀，他们为了取得好成绩，互相配合，齐心协力，这就叫做合作。（板书课题：学会合作） 【设计意图：运用多媒体手段，将社会生活中有代表性的合作场面呈现在学生面前，是为了充分吸引学生的注意力，以激发学生的学习兴趣，并引出课的主题。】 活动二合作在哪里 1.过渡：在我们的生活中还有许多人与人之间合作的事情，你们发现了吗？ 2. 打开书P2-3页，阅读课本上呈现的例子。 3．师：你能举出更多的学习和生活中合作的例子吗？（让学生以小组为单位展示课前搜集的有关资料和图片） 小结：是的，在学习上，合作帮助我们战胜困难；在赛场上，合作为集体赢得荣誉；在游戏中，合作带给我们愉快的感受，使我们玩得更开心。
小学生心理健康教育《学会合作》活动设计
学会合作
活动设计 心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。 “学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工 作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往 所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体 发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中 表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力 非常必要。 b5E2RGbCAP 在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究，在合作中学会合 作的原则，针对学生的实际情况，设计了以下三个主要的教学环节： p1EanqFDPw
。 首先创设问题情境， 让学生感受合作的重要性， 然后在教师的引导下， 学生通过合作性的游戏、 表演和讨论辨析等多形式的活动，主动地探索合作的含义及行为基础，并以班集体的合作尝试 实现了理论的印证和实践，感受到成功的喜悦。 DXDiTa9E3d 辅导目的 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过训练，培养学生初步的合作能力。 辅导重点 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。 辅导难点 1、在活动中领悟到学会合作的重要性。 2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。
辅导前准备： 多媒体设备、图片、电脑课件、气球、充气筒、棉线等。 辅导过程 一、在问题情境中了解合作 1、导入 问题情境 1
想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?有没有必须靠两个人以上才能完成的事情?那么， 世界上有没有一个人根本就完成不了的事情?试举例。
学生简答后教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。 问题情境 2 请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。(图片略) ①出版一本书； ②制造一辆汽车； ③唱一台好戏； ④三峡工程。 师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活，大到国 家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功!就像我们这双 手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。 RTCrpUDGiT (板书：出示形似握手的合作两字) 2、引出“合作” (1)要求学生结合问题情境分析合作的含义 (2)学生讨论后教师归纳： 合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。 3、了解合作