安全督导标准

业务督导标准——安全管理

关于课堂教学督导评价实施细则

科技学校教学督导评价实施细则为进一步完善我校的教学质量监控机制，充分调动学生、教师共同参与教学评议的积极性，了解和监督教师授课，帮助教师克服授课中存在的不足，提高教育教学质量，创建社会满意的学校。评教是对学校教育教学的监督与促进，是提高教师教学活动水平的重要渠道，是对教师教学行为的规化、制度化、科学化，反映学校教育教学的工作的实际情况和水平，为学校教学管理提供双向反馈信息，更好的实现教学相长和教学互动。特制订本实施细则。一、学校成立由校长任组长的评议工作领导小组，主要负责评议工作的组织协调及实施，由全体教职工和学生代表共同参与的各级督导评价细则。二、评议对象：学校全体任课教师（包括实验室工作人员）三、评议容：主要包括敬业精神、教学工作态度、业务能力水平、教学容、教学法、课堂控制能力、信息化教学手段或先进的教学理念、教学效果等面。四、评议时间和要求（一）评教的形式为定期评教与不定期评教相结合。

（二）教师评教每名任课教师每学期至少一次，学生评教每学期至少集中进行一次。（三）学校要将评教工作纳入学校整体工作计划。（四）教师评教要有代表性，客观公正，认真负责，不能以偏概全。学生评教参与率应达标，教育学生对教师的评教要客观公正、准确、，坚持实事。五、评议类别和途径： 1.校长领导层评议：采取抽查的式进行评议，对所有的课堂包括听课和巡课均可以进行评议。评议结果计入教师考评。 2.各级督导组评议主要由学校值班督导组、教务处督导组和公开课汇报课观摩课督导组等全位督导体系构成。听课和巡课均需进行评议。学校值班督导组、教务处督导组必须要详细记录问题及相关人员，并立即进行反馈。公开课汇报课观摩课督导组由反馈者负责汇总意见和建议，并计算出最后得分，并把反馈表以电子版形式上报教务处。 3.全体教职工评议每学期由教务处负责对全校所有的任课教师进行分组分工，列出计划，全校教职工共同参与进行评议并打分。完

督导评估工作整改方案

神池县第二中学校督导评估工作整改方案教育督导室专家一行对神池县第二中学校办学水平进行了综合督导评估。评估组通过听取学校自评报告，查看校园校舍和装备设施，听取教师课堂教学，查阅档案资料，召开座谈会，对学生进行各种测试和问卷调查，查阅教师教案问卷调查、座谈，观看课间操、课外活动等形式，采集到大量评估信息，进行全面综合分析评价，形成了初步的评估意见，认为神池县第二中学校综合办学水平已基本上达到了县《评估计划》主要指标的要求，同时，指出了学校存在的问题和不足，提出了具有针对性、建设性和指导性的意见和建议，进一步为我校的创建工作指明了方向。学校对此高度重视，评估组离校后，学校领导小组迅速召开专题会议，研究制定整改措施。召开了领导班子会、中层干部会和全体教职工大会，认真学习和领会《评估计划》精神，针对评估组提出的督导建议，逐项讨论研究整改措施，锁定整改任务，明确整改目标，制定整改方案。一、加强学习，提高认识，精心部署整改工作。 1.深入学习《评估计划》，进一步提高对整改工作的认识。接受办学水平的督导评估，不仅是对学校现有办学水平和教育质量的一次检阅和鉴定，更重要的是引导学校走上一条可持续的良性发展道路，为学校提供了十分难得的发展机遇。经历了这次督导评估后，师生的精神面貌发生了很大变化，主人翁意识、团队协作意识进一步加强，专家们对学校办学水平的高度评价使我们倍受鼓舞。我们更加

深切认识到，我们离示范学校的要求还有很大差距，后期的整改任务还很艰巨。为此，我们首先召开了领导班子会和中层干部会，认真学习、深入讨论研究《评估计划》，深刻领会其精髓;继而召开了全校教职工大会，全面贯彻评估组的提出的建议，落实整改工作。 2.认真研究督导建议，进一步明确创建整改工作目标。评估组提出了全面、科学阐释办学理念、进一步规范办学行为，深入推进高效课堂，加强校园软文化建设、改善办学条件等方面的问题及整改建议，客观中肯，每项建议都有明确的要求和高屋建瓴的举措指点。我们必须针对这些建议逐条梳理，逐项整改。我们要进一步增强责任感和紧迫感，再接再厉，团结拼搏，以主人翁的精神积极扎实地做好创建整改工作，力争整改到位，以更新的姿态迎接回访。 3.成立整改专班，进一步明确整改工作职责。为进一步加大创建整改工作力度，提高创建整改工作效率，对照督导建议，制定整改方案，研究整改措施，排好整改日程，及时整改，及时督办，狠抓落实，确保按期完成整改任务。二、明确任务，强化措施，逐条逐项认真整改。 (一)全面科学阐释办学理念，在实践中不断丰富和提升办学水平，引领学校发展。学校将采取举办讲座、开展讨论等形式，组织全校教职工边学习、边讨论、边实践，确定了“以仁德施教，教学相长；从发展着眼，各长其才”的办学理念。“仁德施教”即：教师以宽厚、仁爱之心去影响、教育学生，让学生养成良好的行为习惯，培养学生高尚的道德情操。这既是对教师师德的要求，又符合学校德育为首的

日照市人民政府关于落实省政府教育综合督导评估意见促进教育事业

日照市人民政府关于落实省政府教育综合督导评估意见促进教育事业健康发展的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】日政字[2007]99号【发布部门】日照市政府【发布日期】2007.12.27 【实施日期】2007.12.27 【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件日照市人民政府关于落实省政府教育综合督导评估意见促进教育事业健康发展的通知 (日政字[2007]99号) 各区县人民政府，日照经济开发区、山海天旅游度假区管委，市政府各部门，各高等院校，市属各企事业单位，国家、省属驻日照各单位：为深入学习贯彻党的十七大提出“优先发展教育”的战略方针，认真落实省政府对我市教育综合督导评估反馈意见精神，进一步促进全市教育事业健康发展，现就有关工作通知如下：一、充分认识加快教育事业发展的重要性和紧迫性教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。全面贯彻党的教育方针，不断提高教育现代化水平，办好人民满意的教育，对于加快推进以改善民生为重点的社

会建设、推动建设社会主义和谐社会具有重要意义。近年以来，我市各级各部门高度重视教育工作，大力实施“科教兴市”战略，优先发展教育，各级各类教育迅速发展，教育事业取得全面进步。但是，也存在一些问题和不足。根据省政府教育督导评估团反馈意见和我市对各区县评估情况，当前我市教育工作存在的主要问题是，“以县为主”的农村义务教育管理体制落实不够到位；预算内教育经费支出占财政支出的比例有所下降，个别地方统筹截留中小学收费资金的现象仍然存在；危改资金缺口较大，危房改造任务艰巨；一些地方城市和地方教育费附加存在着欠缴、欠拨和使用不规范等问题；普通高中教育办学体制尚未理顺，严重影响教学质量；农村中小学教师队伍老化，教学质量下降，素质教育难以实施；中等职业教育发展滞后，职、普比例失调，普及高中段教育难度较大，等等。对此，各级各有关部门必须从战略和全局的高度，充分认识加快教育事业发展的重要性和紧迫性，切实增强加快教育事业发展的责任感和紧迫感，正视存在的问题和不足，认真研究对策和措施，切实加以解决，进一步推动我市教育事业健康发展。二、认真落实“以县为主”的农村义务教育管理体制（一）确保区县域内教师工资统一标准、统一发放。按照山东省人民政府办公厅《关于贯彻国办发〔2002〕28号文件完善农村义务教育管理体制的通知》（鲁政办发〔2002〕48号）规定，各区县要尽快调整财政支出结构，在安排2008年财政预算时，将农村教师工资及养老保险金、医疗保险金、住房公积金和住房补贴全额纳入区县级财政预算，统一区县教师和乡镇教师的工资标准，真正实现区县域内教师工资统一标准，按时足额发放。（二）建立和完善“校财局管”的教育财务管理体制。按照山东省人民政府《关于实施农村义务教育经费保障机制改革的通知》（鲁政发〔2006〕97号）和日照市人民政府《关于实施农村义务教育经费保障机制改革的通知》（日政发〔2006〕50号）规

学校督导评估工作方案

学校督导评估工作方案导读：本文是关于学校督导评估工作方案，希望能帮助到您！篇1：学校督导评估工作方案根据教育部《中小学校素质教育督导评估办法(试行)》(教督办[20XX]10号)要求，进一步完善学校督导评估制度，增强中小学推进素质教育的责任感和使命感，全面实施素质教育，全面提高教育质量，制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX-20xx)》，深入实施素质教育，在全省范围内开展以学生发展为本、以促进学校发展为目标、以提高教育质量为核心的素质教育督导评估，提升中小学实施素质教育的水平。二、基本原则发展性原则：坚持以学生发展为本，以提高教育质量为核心，把全体学生发展和每一个学生全面发展作为评价教育教学质量的主要标准。主体性原则：以促进学校发展为目标，引领学校科学制定发展规划，强化学校在督导评估中的主体地位。全面性原则：坚持面向每一所中小学校，以全面评估辖区内的学校为根本，全面推进素质教育。个性化原则：鼓励学校在依法规范管理的基础上，发挥优势，办出特色，示范引领区域内素质教育实施。

动态性原则：获得素质教育示范学校荣誉的学校，每五年复查一次，对存在的问题经限期整改仍达不到标准的学校，取消其示范学校称号。三、适用范围《方案》分普通高中、初中、小学三个评估体系。每个评估体系分为办学思想、制度建设、办学行为、德育工作、教学工作、办学成效等6个A 级指标，19个B级指标，41个C级指标。各指标体系适用于相应层次的各类学校。四、评估程序 1、成立督导组，提前向学校发出书面督导通知并向社会公示。 2、接受并审核学校自评报告。 3、采取听课测试、问卷调查、访谈座谈、校园观察、查阅资料等方式，进校全面收集信息。听取教师、学生及家长的意见，征求社会和公众意见。 4、督导结束时，向学校口头反馈督导评估意见，并听取学校的说明和申辩。 5、教育督导部门根据督导组报告、学校自评报告和社会公众意见进行综合评估，形成督导意见书发送学校。 6、督促、指导学校按督导意见书进行整改，并对整改情况进行复查。五、组织实施省人民政府教育督导室统筹全省素质教育督导评估工作，对市、县(市区)、学校三级督导评估工作进行指导和检查。市、县人民政府教育督导室按照分级负责、分类指导的原则，负责所辖中小学校素质教育督导评估的组织实施工作。 (一)实施步骤 1.学校自评

(绩效考核)督查考核细则

公用局实绩考核

细则目录总纲 (2) 部门职能职责 (10) 会议管理制度 (2) 学习制度 (3) 值班制度 (1)

工作纪律 (2) 考核办工作原则 (1) 考核办工作要求 (2) 督办程序 (1) 考核工作实施方案 (13) 总纲为了充分调动公用局全体干部职工工作的积极性、主动性和创造性，我们根据公用局工作的特殊性，本着有章可循、按劳取酬的管理原则，特制定，定岗、定人、定位、优化组合、责任到人、奖罚分明、工作成效和奖金、福利直接挂钩的工作制度。使整个公用局工作有条不紊、高效率、高质量的运作，按时完成领导交办的各项工作任务。定岗：根据各部门工作性质，对各部门工作人员进行定岗定位。定人：根据各岗位工作量大小、胜任能力、平等竞争，

以岗设人。定责：根据工作性质、目标、要求、任务，明确责任，分类承包、责任到人、奖罚分明。优化组合：充分发挥典型示范带头作用，工作能力强、专、精的同志带动工作能力相对较弱的同志，形成以点成线，以线成片、以片成面，全面推进公用局各项工作顺利开展。通过绩效考评机制，充分调动公用局干部职工对工作的积极性，真正体现按劳分配、多劳多得、不劳不得的奖金福利分配制度，彻底改变过去那种干和不干壹个样，干多干少壹个样、干好干坏壹个样的不良现象，形成事事有人做，事事抢着做的良好局面。其次，能够全面了解掌握单位工作部署推进情况，目标任务完成情况及所取得的工作成效，总结好的经验和做法，查找工作中存于的问题和不足，表彰先进，鞭策后进，为完成本单位各项工作任务奠定良好的基础。部门职能职责壹、路灯管理所 1、负责新区范围内路灯的建设和维护管理，及维修设备、灯具的储备工作。 2、贯彻执行国家、自治区及市有关城市照明管理的方针、政策、法律、法规和规章制度。 3、负责对新区春节亮化供电，突发性供电事件进行协调

幼儿园综合督导评估意见

马庄幼儿园发展性综合督导评估意见督导小组听取了马守荣园长的综合督导自评报告，查阅了近三年的相关资料，并对园内教师、家长进行了问卷调查，同时全程观察了三大员及财务的操作工作，汇总了各方面有效信息，正式评估意见如下：一、基本情况师生比合理。各类人员均持证上岗。幼儿园不断优化办园条件，整体环境整洁、优美，现各班均配有独立的活动室、卧室和盥洗室，有活动记录；幼儿玩具、图书种类多数量多充分满足幼儿活动的需要。近年来，幼儿园坚持“一切为了孩子”办学理念，追求内涵发展。幼儿园风气正，凝聚力强。二、成绩与经验 1、办园目标清晰，全面管理意识强，坚持依法办园，优化管理机制。幼儿园发展规划坚持“一切为了孩子”办学理念和“面向大众办高质量学前教育”的长远目标,符合当今学前教育的价值取向。规划实施中期有反思、有总结，从管理、队伍、课程、家园合作、三大员工作、资产管理六大方面自我检测。三年来，办园成效较显著，家长对幼儿园总体满意率达96.88%。

幼儿园能坚持制度立校，不断的修订完善各类制度，建立有十大类各项制度来规范幼儿园管理。教工问卷反映：“幼儿园的制度建设与执行度”满意率为97.22%。幼儿园建立了一园两址的组织架构，分工明确、职责明确，管理渠道畅通。能重视考核评价，采取自评、他评相结合，内部与外部评价相结合的评价方式，激励、调动教工积极性。教工问卷反映：对“评价、考核的客观性、公正性及激励作用”满意率为94.44%。 2、重视家园合作，营造共育氛围，拓展了家园、社区共育渠道，提升家长科学育儿意识和社区声誉。建立健全家教工作制度，并在幼儿园各项家长工作中加以落实。重视家委会建设，三级家委会成员定期参与幼儿园各项管理监督工作，共同促进幼儿园的发展。家园沟通形式多样，有微信园报、家教讲座、半日活动观摩、课程动态宣传、特色活动观摩、“一对一”约谈等，使家园共育工作更有成效。能充分利用社区资源拓展幼儿生活和学习空间，为丰富幼儿活动，积累生活经验提供了保障。 3、重视师德师风建设和自培带教，形成了队伍发展激励机制，提升教工专业自信、自觉。在“一切为了孩子”的办园理念指导下，幼儿园积极创设立德树人、为人师表的育人环境。如：开展主题园庆系列活动；通过《以经典文化提高幼儿教师课程理解力的实践研究》提升教师综合素养；组

2021中小学教育综合督导评估意见建议

2021中小学教育综合督导评估意见建议 2021中小学教育综合督导评估意见建议根据市教育局和市人民政府教育督导室的安排，X年X月X日至X月X日，由市人民政府教育督导室牵头，抽调市教育局的相关股室人员对全市中小学校X—X学年度的工作进行了综合督导评估。现将有关情况反馈如下：一、主要成绩。X.各校能认真贯彻党的教育方针政策、教育法律法规，办学思想明确，树立了“德育为先，能力为重，全面发展”的育人理念。X.学校均制订了办学章程，不断完善学校规章制度，规范了学校的办学行为，学校管理走上“依法治校”轨道。学校监督机制健全，群团组织能积极参与学校重大决策的制定，维护了职工的权益；各校领导班子分工明确，责任到位，为教育教学工作的开展提供了组织保证。X.各学校定期开展政治学习，不断提高了教职工的政治思想水平；认真制订教师绩效考核方案，提高了教师的工作积极性；各学校制定了师资培训方案，积极选派教师参加省、州、市级培训，教师业务能力明显提高。X.教育工作。各学校按要求开齐了课程，开足课时，做到了“三表”统一，确保了国家课程计划的实施。各校明确了“德育为首，其他各育并举”的教育目标，德育工作成效明显。各学校德育组织机构健全，工作做到了学期初有计划，月月有计划，周周有安排，期末有总结。各校以丰富多彩的活动贯穿于整个教育教学活动中，丰富了学生的学习生

活，对学生正确的人生观、价值观的形成起到了潜移默化的作用。积极开展体育、卫生工作，各校设置了体育、卫生课程，开展丰富的课间活动，尤其是将民族舞蹈融于课间活动中，既弘扬了民族文化，又丰富了课间活动，学生的体质得到了很好的锻炼；各校积极开展学生体质检测，建立了学生健康档案。X.教学教研工作有序开展。各学校教师能认真落实新课程标准，按照“先学后教，当堂训练”的教学模式，认真做好教学“六认真”及“四清”工作，学校在教学管理方面也加大了对教师备课、作业批改、课堂教学监控的力度，确保教学工作的顺利、有序、高质量开展；各校还加大了校本教研工作力度，通过课题研究、组织片区教研活动，相互听课评课、议课等形式提高教师的教学教研能力和水平，达到了“以研促教”的目的。X.安全防范意识明显提高。各学校重视安全工作，学校安全工作领导班子健全，分工明确，安全工作制度完善，责任落实，安全防范措施不断改进和提高。各学校安全隐患排查、报告力度加大；全学年，大多数校均开展各种预案应急演练X次；重视师生的安全防患意识的培养，提高了师生的安全防患意识和自救、互救能力。X.寄宿制管理水平明显提高。各校认真落实《县寄宿制中小学标准（规范）标准管理实施方案》，落实专兼职人员管理寄宿制学生的学习和生活。二、主要问题。各学校在各方面都做了大量的工作，同

幼儿园教育督导评估的意见

幼儿园教育督导评估的意见幼儿园教育督导评估的意见 201xX年XX月XX日，XX区人民政府教育督导室根据《xxx教育督导条例》，整合教育部《幼儿园办园行动督导评估办法》，参照《xxx幼儿园发展性综合督导评估指标》对xx幼儿园进行动期2天的综合督导评估。督导小组听取了xx园长的综合督导自评报告，查阅了近3年的相干资料，观看了9个班级的半日活动和18个集体教育活动，访谈了26人次教工，并对园内18 名教师和 283位家上进行了问卷调查，同时全程视察了3大员及财务的操作工作，最后汇总了各方面有效信息，正式评估意见以下： 1、基本情况 xx幼儿园开办于2009年，坐落在长桥地区XX新城社区内，是XX区教育局下属的公建配套2级幼儿园。幼儿园目前有9个班级（3个小班、3个中班、3个大班），共273名幼儿。 XX幼儿园共有在编在岗教职工22人。其中教师18人，平均年龄37.2岁，35岁及以下教师占61%，36至45岁教师占17% 51岁以上教师占22%。本科学历16人占89%，大专2人占11%，符合指标要求；高级教师占5%，中级教师占39%，低级占50%，见习教师占5%，学历较3年前有提升，高级教师从无到有，实现零突破，中级教师也提升了17个百分点，师资队伍的职称和学历都有增长，队伍结构日益公道。3大员共16人，均持证上岗,资质符合办园要求。保育员10人，其中高级占50%，中级占50%;营养员4人，其中高级占50%，低级占50%。目前，XX幼儿园风气正、干劲足、有活力，氛围和谐、团结互助，有较强的凝聚力和集体荣誉感，教师队伍有发展潜力，幼儿园处在稳步向前发展中。园长殷维带领队伍锐意进取，积极开辟，幼儿园得到教工、家长、社区1致好评，成为周边居民满意的好学校。

学校督导评估工作方案范本(完整版)

方案编号：YT-FS-5000-11 学校督导评估工作方案范本(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

学校督导评估工作方案范本(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。根据教育部《中小学校素质教育督导评估办法(试行)》(教督办[20XX]10号)要求，进一步完善学校督导评估制度，增强中小学推进素质教育的责任感和使命感，全面实施素质教育，全面提高教育质量，制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX-20xx)》，深入实施素质教育，在全省范围内开展以学生发展为本、以促进学校发展为目标、以提高教育质量为核心的素质教育督导评估，提升中小学实施素质教育的水平。

二、基本原则发展性原则：坚持以学生发展为本，以提高教育质量为核心，把全体学生发展和每一个学生全面发展作为评价教育教学质量的主要标准。主体性原则：以促进学校发展为目标，引领学校科学制定发展规划，强化学校在督导评估中的主体地位。全面性原则：坚持面向每一所中小学校，以全面评估辖区内的学校为根本，全面推进素质教育。个性化原则：鼓励学校在依法规范管理的基础上，发挥优势，办出特色，示范引领区域内素质教育实施。动态性原则：获得素质教育示范学校荣誉的学校，每五年复查一次，对存在的问题经限期整改仍达不到标准的学校，取消其示范学校称号。三、适用范围《方案》分普通高中、初中、小学三个评估体系。每个评估体系分为办学思想、制度建设、办学行为、德育工作、教学工作、办学成效等6个A级指标，19

幼儿园办园行为督导评估办法

幼儿园办园行为督导评估办法 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

幼儿园办园行为督导评估办法第一章总则第一条为建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》，制定本办法。第二条开展幼儿园督导评估应遵循以下原则：（一）以评促建。推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。（二）客观公正。以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。（三）注重实效。强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。第三条本办法适用于教育督导机构对面向3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点）实施的督导评估。督导评估应以薄弱幼儿园为重点。

第四条督导评估周期为3-5年。在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。第二章督导评估内容与方式第五条督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。（一）办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。（二）安全卫生：主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用情况等。（三）保育教育：主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况。（四）教职工队伍：主要考察幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员的数量及资格资质，教职工专业成长，师德师风建设和权益保障等情况。

教育局对某幼儿园教育督导评估意见(精简版)

教育局对某幼儿园教育督导评估意见教育局对某幼儿园教育督导评估意见教育局对某幼儿园教育督导评估意见为了贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《省学前教育条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》以及市政府《关于进一步加强学前教育工作的意见》等有关法律法规和政策文件，以促进我市各级各类幼儿园全面、协调、可持续发展。广陵区教育局督导科以《市幼儿园综合督导评估方案》为本次教育督导的依据，于2016年4月10日组成教育督导评估组对某幼儿园进行了综合督导评估。一、督导评估教育局对某幼儿园教育督导评估意见为了贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《省学前教育条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》以及市政府《关于进一步加强学前教育工作的意见》等有关法律法规和政策文件，以促进我市各级各类幼儿园全面、协调、可持续发展。广陵区教育局督导科以《市幼儿园综合督导评估方案》为本次教育督导的依据，于2016年4月10日组成教育督导评估组对某幼儿园进行了综合督导评估。一、督导评估过程某幼儿园自接到区教育局督导科发出的关于对幼儿园进行综合督导评估的通知后，高度重视，全员参与，加强学习，提高认识。幼儿园制定了自评计划，组建了自评工作领导小组，并扎扎实实地开展了自评工作。此次督导评估组的人员由幼教专家等8人组成，按照评估要点分成依法办园、办园条件、队伍建设、园务管理、保教质量和奖励性附加分六个督导评估小组。督导评估人员认真阅读了该园的自评报告,查看了有关资料，并通过听取汇报、问卷调查、个别访谈、随堂听课、观看广播操、校园巡视等形式全面了解幼儿园各方面的情况。二、督导评估结论督导评估所得分值与学校自评的分值差距在正常值范围内。督导评估指标共40项，满分250分，查评总分205分，为优秀。经综合督导

小学义务教育学校标准化建设督导评估的报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 小学义务教育学校标准化建设督导评估的报告正式版

小学义务教育学校标准化建设督导评估的报告正式版下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。实验小学：根据《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》、《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》及《临夏市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》，市政府教育督导室于6月4日对实验小学标准化学校建设工作进行了督导评估。评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标，通过听取汇报、个别访谈、查看材料、核实数据，经过量化评估，认为实验小学达到xx省义务教育学校标准化建设合格学校的标准，评

估成绩为96 分。现将具体评估情况反馈如下：一、主要指标评估情况 1．校园规模：实验小学校园占地面积XX0平方米，生均占地26.5平方米。校舍与活动场地设计合理，校园文化建设氛围浓厚，环境优美，处处体现了环境育人特色。 2.周边环境：学校周边没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所,环境良好。 3.办学规模：学校设有6个年级17个教学班，45名教职员工,在校学生754名，全校平均班额44人，师生比为1：17，办学规模、班额、师生比符合标准。

督导评估反馈会上的表态发言

在督导评估反馈会上的表态发言尊敬的各位领导、各位评估组专家：大家好！今天，是XX县职教中心发展史上又一个非同寻常的日子。首先我们非常感谢XX市316工程督导评估专家组这几天来对我校各项工作的全面检查和评估，为我们把脉、诊断，为我校的发展、提高教育教学质量、加强师资队伍建设等提供良方和指明方向。专家组对我校的各项工作给予了充分的肯定，较高的评价，反思我校近几年来的办学过程，与专家组的评价还是有一定的差距，我认为这是专家组对我校的期待和激励！我们深深地感受到了各位专家、领导对我校的精心呵护和鼓励，我们深知各位专家、领导对我们工作的肯定有加，指出的问题和不足非常客观、公正，切中要害，这也是我校管理工作中一直存在的困惑。在此，我谨代表我校全体师生向各位专家、领导的辛勤付出以及不吝赐教表示衷心的感谢！向三天来在我校紧张有序、深入细致、高效负责工作的市评估组领导和专家们致以最真诚的谢意！三天来，专家组高强度的劳动、高效率的作风和高水平的专业性指导，给我们留下了弥足珍贵的印记，这是对XX县职教中心全体师生极大的鼓舞和鞭策，也成为我们今后工作的宝贵财富。下面就督导组专家对我校提出的意见和建议，我代表学校作以下表态。一、克难攻坚，下大力气，不断改善办学条件在学校建设方面，XX县委、县政府已经出台了《XX县职教中心学校扩大建设的计划和实施方案》，正在协同县财政局、土地局、城建局等有关部门和城关镇政府落实实施计划和方案；提出了在县工业园区建设职教中心实训基地的设想等。今后，我校将继续加大力度，积极努力，争取多方支持，早日完成师生运动场和体育馆等工程建设，为师生的体育锻炼和课外活动创造更广阔的空间。二、进一步加强师资队伍建设和师资培训工作针对督导评估中反映出的师资方面的不足，部分制度的不够精细，专业教师、“双师型”教师的不达标等问题，我们将进一步完善专业教师业务培训制度、教师进修奖励等制度建设，力争做到各项规章制度更加规范化、精细化，以利于更加客观准确的考评教师，更好地调动教师工作的积极性，更加有利于教师的成长。其次，学校将积极与人事局、教育局、财政局协调，招聘优秀工科类本科毕业生来我校任教。三、深化校企合作内涵，突出技能训练在专业建设方面，学校将以这次督导评估为契机，持续深化校企合作内涵，深化课程改革，突出技能训练，提升管理水平，提高办学层次，探索“校企合作”办学模式向其他专业延伸。进一步打造更加鲜明的办学特色，打造“洽川技工”品牌，早日把学校创建成“陕西省示范性中等职业技术学校”。为县域经济的振兴和社会的进步，培养和造就更多更好的技术人才！四、加强职业指导，搞好创业教育和毕业生就业跟踪服务工作今后学校将继续加大职业指导，提高学生的职业能力、创业能力和就业竞争能力。健全毕业生就业跟踪服务机制，搞好毕业生就业跟踪服务工作，使安置出去的毕业生，学生工作舒心，家长放心，社会满意。各位领导、各位专家，我校将以此次评估为新的契机，以专家组的督导评估整改意见为突破口，围绕学校发展规划中既定的办学理念和办学目标，昂扬奋进、开拓进取，努力将XX职教中心创建成为管理更加规范，特色更加鲜明，服务更加优良的XX名校。同时恳请市督导评估专家组，在今后的工作中更多地关注合阳县的教育，指导和关心合阳职教中心的

督察部督查标准

督察部督查标准为了加强督察部的管理，提高成员们的工作积极性，更好的开展工作，现将本部规章制度具体如下： 1.对负责人的职责规定： (1)负责人根据计划向各部成员分配任务，且随时询问了解计划执行情况，听取工作成员工作建议及任务完成情况。 (2)督促和检查学生会各成员的工作情况，并给予指导帮助。 (3)抓好学生会班子的思想建设、组织建设和作风建设，加强学生会成员的团结、协调、调动学生会干部的积极性。 (4)对学生负责并接受其监督、指导，协调、督促学生会各部门开展工作，协调好各方面的联系。 (5)在工作中认真负责，按时完成工作，作好领导工作，积极进取，以身作则并及时向张老师汇报工作。 (6)为了更好的开展学生会工作如各部有成员扣分达到5分给予负责人个人积分扣1分。 2．对学生会成员规定：（1）按时出席每次全体会议及部内会议(如无故缺席没有跟张老师请假者扣除个人积分2分，如冒名顶替给予口头警告并对当事者及顶替人员扣除个人积分5分)。（2）对于旷操的班干部及学生会成员给予通报批评并扣除班级3分。（3）学生干部在宿舍内出现吸烟、喝酒、使用大功率电器，不在规定的时间内玩电脑、打牌等违纪现象给予通报批评并扣除班级10分。（4）对于有学生干部的宿舍卫生脏、乱、差的，按照劳卫部扣分标准给予双倍扣分。（5）对于无故晚自习旷课的学生干部扣班级3分。（6）晚自习期间对于学生干部随便外出、楼道内乱逛的现象扣除个人积分2分。（7）对各个学生会成员以权谋私、滥用职权者，将视情节轻重给予口头批评至辞退处理，并扣除个人积分10分。（8）如有学生干部带头闹事或者打架将上报张老师，听从张老师处理。（9）对于弄虚作假的学生干部进行通报批评并扣除个人积分10分。

【最新】中小学办学督导评估意见

中小学办学督导评估意见一、评估目的改革对学校的综合督导考核方法，实行办学水平发展性督导评估，以科学发展观和现代教育发展理念为指导，以规范办学与发展提高并重为原则，以学校现有发展水平为基础，以发展过程为评估重点。引导学校坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，调动学校办学的积极性、主动性、创造性，促进学生、教师和学校的全面发展、健康发展、和谐发展，加快我区教育的高位、均衡、优质发展，为建设现代教育名区奠定坚实的基础。二、评估原则 1、导向性原则实施办学水平发展性督导评估，旨在引导学校遵循教育规律，端正办学思想，坚持依法办学、规范常规管理。引导学校围绕校长职业发展，教师专业发展，学生全面发展和学校的科学发展进行自我分析、自我诊断、自我定位，并在此基础上找准发展方向，自定发展目标和发展策略，自加压力，负重奋进，不断提高办学水平，逐步形成鲜明独特的办学特色，走自主发展、内涵发展之路。

2、激励性原则实施办学水平发展性督导评估，旨在激励校长和教师在教育管理和教育教学中敢于创新、敢于争先、敢于超越，争当名师、争创名校。通过对学校的发展性督导评估，激发学校办学的自主性、能动性，激活学校自我发展的内驱力、创造力。 3、主体性原则学校既是督导评估的客体，更是发展的主体。实施办学水平发展性督导评估，旨在强化学校的自我发展意识，尊重学校的主体地位，学校在自我发展目标上有自定权，在自主发展指标上有自选权。通过对学校的发展性评估，构建学校自我评价、自我调控的机制，提高学校自我发展、科学发展的水平和能力。 4、实效性原则实施办学水平发展性督导评估，坚持实事求是，讲究科学实效的原则。指导学校在办学思想、办学条件、办学行为、队伍建设、常规管理等方面不断提高，达到《省义务教育学校现代化标准》。

督导评估报告

胜利镇履行义务教育目标考评工作情况的报告胜利镇中心学校建校于1908年，现有42个教学班，（其中两所村小共9个班）学生总数1500名，在上级政府及教育部门的指导下，特别是在胜利镇政府的大力支持下，学校积累了丰富的底蕴，教育教学得到了可持续发展，2014年学校被评为全国教育系统先进单位。一、完成情况。 1、领导重视。镇政府建立了联系学校制度，指导支持教育工作，帮助学校解决实际问题。胜利镇政府对学校的工作十分重视，镇长毕化斌、主管教育领导单超群今年到现在为止共到学校5次检查指导工作，给学校解决两个实际问题：①镇政府协调电业所，为学校的变压器增容，解决了学校用电安全的问题。②镇政府协调万春村，给学校划拨闲置土地建设了停车场，解决了校车停车场不够用的问题。 2、保学控辍工作。镇政府依法组织辖区适龄儿童少年按时入学，严格控制义务教育阶段学生辍学。镇政府成立了保学控辍领导小组，组长：毕化斌，副组长：单超群。组员：谭福龙（包保民丰村、四合村）、崔振华（包保先锋村、民安村）、孙立军（包保山后村、永发村、前进村）、户亚利（包保红旗村、万春村）。镇政府保学控辍领导小组工作积极，成效

显著，包保各村的领导工作十分努力，成绩特别显著，小学适龄儿童入率为100%，辍学率为0%。 3、综合治理。镇政府对学校周边环境治理工作十分重视，镇长毕化斌、主管领导单超群从年初到现在组织派出所、市场监督管理所、卫生防疫监管站三部门对学校周边环境检查清理三次，使学校200米之内无网吧，无台球室，无影响学生身心健康的场所及设施。 4、安全工作。镇政府把学校的安全工作列入政府工作议事日程，成立了学校安全领导小组，镇长毕化斌任组长，主管教育的领导单超群任副组长，组员：谭福龙、崔振华、孙立军、户亚利。领导小组制度了学校安全工作计划、学校安全工作应急预案、学校安全工作管理制度，组长毕化斌与副组长、组员签订了学校安全工作管理责任状，领导小组分工明确，责任分明，抓好抓实学校教学及非教学期间的安全工作。在镇政府学校安全工作小组的协调与支持下，在校门口建立了四个减速杠，为学生进出校门的安全打下坚实的基础。冬天山后、永发、前进方向的路滑，每次反映给政府，政府都能及时组织各村进行道路防滑处理，尽最大努力保证送子车的运行安全。在镇政府学校安全领导小组的领导与支持下，学校的安全工作得到了极大的保证，学校无

教育督导评估报告

教育督导评估报告南街明德小学督导评估报告按照忻州市教育局、市人民政府教育督导室有关精神，县教育局督导室督导评估组对南街明德小学进行了综合评估，评估意见建议如下: 一、成效与经验 (一)、学校行政管理 1、办学思想:教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性，更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导。学校组织教师认真学习基础教育课程改革理论，印发具有先进教育思想的文章或学习材料，组织教师收听收看教育专家报告，把握当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展。 2、班子建设学加强领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。校级领导秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象有较强的战斗力，措施落实、务实进取有较好的工作实效。 3、人事管理、机构设置与应用学校不断完善内部管理体制改革方案，实行优劳优酬，激发了教育内部活力，充分调动了教师工作的积极性。学校办公设备基本齐全，布置规范。学校确立了以校长为核心的领导集体，实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，强化岗位，淡化身份。加强质量考核，强化奖惩，拉大收入差距，实现优质高酬，加强内部培养教师工作，激励优秀教师脱颖而出，加快教师思想、业务的成熟期。学校各项规章制度健全，已初步形成以制度管人的机制。实行星期一行政例会。期初有计划，阶段有重点，每周有安排、平时有检查、期中有小结、期末有总结。各部门工作责任明确、分工合作，独挡一面，全校工作运行有序，管理效能较高。

4、平安校园建设学校深入开展“平安和谐校园建设”活动，各项安全组织、制度健全，安全责任明确，层层签订了责任书，落实了“一岗双责”。利用多种形式对学生进行安全教育，学生日常生活安全知识掌握充分，具有较强的安全意识和自我保护能力，学校坚持24小时值班制度，学校及周边秩序井然。 (二)、教师队伍建设 1、思想政治增强教师的全局观念、协作意识，开拓了创新精神。坚持政治学习，认真组织教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策。在学习的基础上组织讨论，撰写学习心得。实行师德考核一票否决，把它与奖惩、职称晋升挂钩。 2、专业发展为适应课程改革的需要，学校建立了教师专业发展的有效机制。成立了领导组织机构，制定了教师个人专业发展计划。采取研讨、经验交流、骨干传帮、理论学习、青蓝工程等多种形式和措施，加强教师继续教育，做好教师专业发展的学习培训工作。 (三)、教育教学管理 1、课程计划学校按省颁计划，开足各科课程，严格执行课程刚性化管理，注重劳技课，活动课的开设，按规定配有劳技课教师，设备、设施基本齐全。严格落实国家及各级教育主管部门有关学生“减负”规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间保证，活动正常开展，严格按省关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无出现乱征订乱编滥印复习资料现象。 2、德育工作

少先队工作督导评估标准

2011年度潍城区少先队工作督导评估标准一、少先队工作的领导机构（28分）（一）组织领导（8分） 1、成立有学校主要领导负责的少先队工作领导机构和少先队工作督导评估自查领导小组。（2分） 2、少先队工作实行学校主要领导责任制。（2分） 3、少先队工作列入学校工作的总体规划和重要议事日程，领导班子有少先队工作的任期目标，对少先队工作有部署，有督察，有总结、考核、奖惩。（2分） 4、成立了有骨干辅导员组成的少先队教育研究机构，有一定的理论研究成果。（2分）（二）工作队伍建设（10分） 1、辅导员配备齐全：贯彻《潍坊市少先队辅导员条例》，按规定、按职级配好大队辅导员，配好中队辅导员，辅导员职责明确。（2分） 2、辅导员素质全面：具备良好的师德修养、较强的业务水平和较高的辅导技能，能充分调动少先队员的主动性，并经常组织本校有特色的少先队活动。（2分） 3、辅导员政治、经济待遇落实：大队辅导员享受校中层干部待遇，参加校务会议；中队辅导员享受班主任同等待遇。（2分） 4、辅导员持证上岗：大队辅导员经过区级以上的岗位培训，所有辅导员都通过资格考试，并取得资格证书。（2分） 5、建立起校外辅导员队伍：大队有2名以上校外辅导员，中队有中队校外辅导员。校外辅导员经常参加辅导少先队活动，对少先队工作有具体支持。（2分）

（三）工作保证机制（10分） 1、有固定的少先队活动时间。（2分） 2、少先队工作经费充裕。（4分） 3、建立队干部例会制度，每月一次大队委员、中队长联席会议。（2分） 4、建立辅导员例会制度，大队辅导员每月召集中队辅导员学习一次，定期培训校外辅导员。（2分）二、少先队基础建设（46分）（一）组织建设（12分） 1、大、中、小队组织健全，队委、旗手、号手等队的组织机构完善。（2分）（1）学校有少先队大队且大队委成员配备齐全；（2）班级有少先队中队并合理规划分小队且中小队委员配备齐全；（3）大中小队的旗手、鼓号手配备齐全。 2、适龄少年及时入队。（4分）（1）逐批逐次入队；（2）适龄队员入队率100%；（3）入队仪式庄严规范；（4）严格队籍管理制度。 3、队干部民主选举产生，并实行小干部轮换制。（2分）（1）学校两年召开一次少先队代表大会；（2）队干部通过竞选产生，竞选过程严肃、规范；（3）大队部设职能岗，队干部实行轮换制，队员服务有岗位；（4）队干部能自主组织少先队活动，文化课基础知识扎实、综合