人教版二年级下册数学广角--推理 导学案(教师用)
数学广角---推理第二课时导学案
主备：杨儒建审核:韩蔚执教：杨儒建
上课时间：2016年4月7日
教学内容：
新课标人教版小学数学二年级下册《数学广角—推理》P110例2教学目标：
1、知识与能力
通过观察、猜测、实验、推理等活动，让学生利用表格运用排除法进行推理判断，培养学生初步的逻辑推理能力。2、过程与方法
通过教师谈话，学生自主探究、小组合作交流，运用表格推理等确定表格中的各数。3、情感态度价值观
会运用规律解决一些实际问题，激发学生的创造性思维。
教学重点：
运用排除、猜测等方法推算出所在方格的数字是几。教学难点：
如何有条理地说出自己的推理过程。教法学法：
1、谈话法，实时点拨法。
2、自主探究、小组合作交流。教学过程：一、知识链接
1、下面四个方格里只能填1~4四个数，你能快速知道方格里的A 是什么数吗？
(1)A 可能是、、。(2)A 可能是、。
(3)
A 确定是
。
2、从上面我们可以知道：我们在推算第四个数时，哪个空格里出现了三个不
同的数，我们就能确定第个数。二、自主学习
下面方格中，每行、每列都有1~4这四个数，并且每个数在每行每列都只出现一次。
想：先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。
1、A 所在的行和列已经出现
了、、。所以A 只能是。
2、A 是，所以B 所在的行和列已经出现
3A 32A 3
1
2
A
32
A B 23
1
了、、。所以B 只能是。
三、合作探究
题目要求：下面方格中，每行、每列都有1~4这四个数，并且每个数在每行每列都只出现一次。1、
（1）、按照上面的方法，先确定A 是。
（2）、确定了A 以后，再确定是。
（3）、你能填出其他方格的数吗？
2、（1）、按照上面的方法，先确定A 是。
（2）、确定了A 以后，再确定是。
（3）、你能填出其他方格的数吗？
3、
（1）、按照上面的方法，先确定A 是。
（2）、确定了A 以后，再确定是。
（3）、确定了是后，再确定是。（4）、你能填出其他方格的数吗？
四、展示提升
1、小组代表说出你们是怎样做的。
2、师生评价。五、知识检测
学法大视野P64第一题
3
B
1
2
4A
2
2
3
B 4A 2
1
2A
3
C 3
B
教学板书：
数学广角----推理（2）
下面方格中，每行、每列都有1~4这四个数，并且每个数在每行每列都只出现一次。
32
A B2
3
1
1、A所在的行和列已经出现了、、。
所以A只能是。
2、A是，所以B所在的行和列已经出现了、、。所以B只能是。
教学反思：
最新人教版小学二年级语文下册全册导学案
二年级语文导学案 1、找春天（第一课时） 一、学习目标 知识与能力 1.认识“羞”等9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3．热爱春天，愿意去观察、发现春天。 过程与方法 4．课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。教学本课着重引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中感悟春光的美好，体验大自然的情趣，表达对大自然的赞美之情。情感态度价值观 5．热爱春天，愿意去观察、发现春天。 二、学习重难点 1.重点 感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 2.难点 感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 三、知识梳理 本文以“找春天”为题引导读者走进春天，感受春天的无限美好，去发现春天的特点。 四、学法指导 本课语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。在引导学生充分朗读、感悟春光的美好的基础上，再结合学生自己的生活经验，让学生自由说说初春的特点，从而能够体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。 五、学习过程 （一）出示目标流程（1分钟） 教师口述目标，课前随堂设计。 （二）自学讨论释疑（8分钟） 1.自学指导 （1）认识“羞”等9个生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 （3）热爱春天，愿意去观察、发现春天。 2.教师设问 （1）自由轻声读课文，把不认识的字画下来，并多读几遍。。 （2）在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼读准字音。（3）自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么？你从中体会到什么？ （4）读着课文，你感受到我们几个孩子是怀着怎样的心情找春天的呢？画出描写这种心情的词句好好读读体会词语蕴含的意思。 （5）你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中体会到什么？（6）作者找到的春天是怎样的？想想文中的小朋友发现了什么？该怎样读出发现春天
小学二年级下册数学导学案
课堂教学改革汇报课导学案 学校学科数学小组修改建议 教学内容新课标一年级 数学下册 课题例三 授课教师教学时间 20XX年5月17 日 教学目标知识目标 能从具体的生活情境中提出数学问题并用 多种方法解决问题。 技能目标 能运用除法解决生活中的问题，，培养应用意识。 情感目标在游戏中巩固知识并激发学习兴趣。 教 学 重 点 用乘法口诀求商的方法教 学难点 培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问 题的意识和能力。 教学课时一课时教法选择参与式教学法教具准备
小黑板 课前预习提纲预习例三 教研组长签字：周云志 合作学习提纲小组合作小学：讨论如何解决例三这样的问题 教研组长签字：周云志 达标检测题完成课本做一做的P29。 教研组长签字：周云志 教学过程导入 一、创设情境，引入新知 1、出示主题图：从图中你了解到了哪些信息？说给小组的同学听一听。 学生在小组内交流从图中了解到的信息。 2、指名汇报。 导学过程： 二、探索学习 1、教学例 3 （1）、引导学生根据图上的信息提出数学问题。（2）、学生根据收集到的信息提出数学问题，教师板书。
教学过程 15人做游戏，平均每组有几人？ 15人做游戏，平均每组5人,有几组？ 2、你会列式吗？算式表示什么意思？ 3、说说商是几，你是怎么算的？比较总结求商的方法。 4、小结：可以用乘法口诀求商。 仔细观察都用哪些乘法口诀求商？通过比较这些除法 算式求商的方法发现规律。 三、拓展应用，加深理解 1、引导学生完成练习六第1题。 要求学生口述对题意的理解以及求商的方法。 2、引导学生完成练习六第2、3题。 要求学生读懂题意，理解题意，独立完成。 四、作业。 小结：今天的学习你有什么收获？ 达标检测回馈表检测方式提问监测情况 分析 辅导措施
人教版二年级下册语文导学案
二年级下册语文1-4课导学案课题1找春天备课组主备初审审定 过程和环节教学内容及师生活动更新和改进 教学目标：1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。 2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。 3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。 教学重点：识记生字，积累词语，感悟读文。 信息资料：教师：生字词卡片；课文插图或课件；音乐磁带《春天在哪里》。学生：课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。 1、谈话导入。轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的词语或句子。）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天） 2、歌曲导入 （播放《春天在哪里》） 师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧！ 3、自读识字1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。 2、同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈一圈，划一划） 3、你找到什么？发现了什么？学生畅谈收获。1、指名读课文，师生共同正音。2、教师出示生字词，小组交流识字方法。 看实物猜字——躲、符、鹊；画图认字——嫩 做动作猜字——羞、遮、掩、探、触 谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）3、小组检查读句子，互相评价打等级。 （1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 （2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ （3）春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
人教版二年级数学下册第三单元导学案
人教版二年级数学下册第三单元导学案 课题：图形的运动（一）轴对称图形我的 学习任务1、初步感知轴对称图形并理解。 2、能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。 3、通过观察、思考和动手操作培养我的抽象思维和空间想象能力。 学习流程知 识 链 接 对称现象在生活中会经常遇到，让我们来关注什么是对称。 这些都是对称的，我能说一说我在生活中发现的对称现象。 合 作 探 究 1、看书29页例1，剪一剪 像上面这样，先把一张纸对折，再画一画、剪一剪。 （1）我把我剪的图形在沿折痕对折，我发现了： 2、想一想、说一说 对称轴对称轴对称轴 我发现：像我们这样剪出来的图形都是（）的，它们都是轴对称图形。 而且我还会说什么是轴对称图形？什么是对称轴？
学习 流程归 纳 总 结 通过学习，我知道了： 一个图形沿一条直线对折，直线两侧的图形能够完全（），这样的图形是（）。 折痕所在的这条直线叫做（）
人教版二年级数学下册第三单元导学案 课题：图形的运动（一）平移我的 学习任务1.初步感知平移的现象。 2.会在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3.感受变换的数学思想。 学习流程知 识 链 接 1、平移现象在生活中会经常遇到，让我们来关注什么是平移。 这些都是平移现象。我能说说我平常发现的平移现象。 合 作 探 究 2、自学书30页例2，认识平移。 （1）我知道并会说什么是平移？（2）哪几座小房子可以通过平移相互重合？ （3）、看图填一填。
学习 流程归 纳 总 结 通过学习，我知道了： 1、当物体沿水平方向或竖直方向运动，且本身方向不发生改变时，这种现象 就是（）。 2、平移的方法： （1）确定物体平移的（） （2）确定物体平移的（） （3）（）移动后的各点，就得到平移后的图形。
部编版二年级语文下册全册导学案教学案《课前预习单》
部编二年级语文下册课文预习单 ★1 古诗二首 第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”
1．《咏柳》的作者是，诗人用独特的手法描写了，歌颂和赞美了春天的创造力。 2．《村居》的作者是，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地的情景，勾画出一幅生机勃勃的“图”。 第六步：我的疑问： ★2 找春天 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”
本文把春天比作。她，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着…… 第六步：我的疑问： ★3 开满鲜花的小路 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”
邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。 递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。 原：半包围结构，由“厂”＋“白”＋“小”组成。 第五步：根据课文内容填空。 本文是一个充满儿童情趣的故事，它运用的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春
天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。 第六步：我的疑问： ★4 邓小平爷爷植树 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”
最新人教版二年级下册数学第一单元_数据收集整理导学案
第一单元《数据收集整理》 第一课时：收集数据、认识简单的统计表 教学内容：教材第2页的例1和练习一的第1、2小题。 学习目标： 1、让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性； 2、认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题； 3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。 学习重点：学会收集数据，认识简单的统计表。 学习难点：能根据统计表回答一些简单的问题。 学习过程： 一、创设情境，引入新课 师：同学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，有下面4种颜色，出示例1中的四种颜色。选哪种颜色合适呢？ 生：选大多数同学喜欢的颜色。 师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？ 生：可以在全校的同学们中去调查一下。 生：全校学生有那么多，怎样调查呢？ 生：我觉得可以先在班里进行调查。 生：还可以现在组内进行调查。 师：你们真聪明，你们刚才说的调查，其实也就是进行统计。揭示课题：统计。要统计出喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集过程。下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数。 二、亲历统计过程，体会收集数据的形式和过程。 1、收集数据。 师：在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色？为什么？ 师：要想知道喜欢哪种颜色的同学最多？我们应该怎样调查呢？ 生：自由发言。 师：我们可以采用举手、起立、画“√”、“○”作记号等很多方式来收集数据。但是这些方式中举手既快速又简捷。下面我们就用举手的方式来进行调查。请听规则：每个人
只能选一种颜色，每当老师说出一种颜色时，喜欢这种颜色的同学就举手，好吗？一个人能选两种颜色或不选吗？ 生：不能。 师：为什么？ 生：如果选一种以上就重复了，而不选又遗漏了。 师：是呀，收集数据有很多不同的方式，但是无论采用哪种方式调查，都要做到不重复、不遗漏，也就是说你只能选择一次。那好，现在我们开始举手调查。 2、整理数据。 师：刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己喜欢的颜色了，老师也知道了，但是负责定制校服的领导还不知道，那该怎么办呢？ 生:自由发言。 师：你们真会想办法。那我们现在再举一次手，在这张表中【出示统计表】 统计出喜欢每种颜色的人数，好吗？ 师：喜欢红色的请举手，请一个学生数出人数，老师记录在统计表中。其余三种颜色采用同样的方式进行统计。 3、认识简单的统计表。 师：同学们，刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。仔细观察统计表。 师：你看懂什么？ 4、根据统计表解决问题。 师：是的，这张统计表的第一行表示的是同学们最喜欢的颜色，第二行表示的是最喜欢的每种颜色的人数。统计表可以直接看出各种数据的多少，同学们可以根据这些信息分析和解决一些问题。下面大家就请你根据统计表中的信息解决下面的问题。 （1）全班共有（）人。
小学二年级语文下3 《开满鲜花的小路 》导学案及答案
3、开满鲜花的小路（导学案） 【学习目标】 1.通过朗读、观察、查资料等方法，认识15个生字，会写9个生字，掌握多音字“丧”“啊”“鲜”。 2.朗读课文，做到正确、流利、有感情；与别人分角色朗读课文。 3.边读边思考，感悟“结合上下文和生活实际了解故事的含义”的方法。 【重难点】 分角色朗读课文，学习“结合上下文和生活实际了解故事的含义”。【学法指导】 自读自悟法提问法 【学习过程】 第一课时 鲜花美丽动人，它们不但具有美化环境的作用，而且还给我们的生活带来了无穷的乐趣。但是你知道吗？从鼹鼠先生到松鼠太太家的小路上开满鲜花呢！这鲜花到底是谁种的呢？让我们一起去看看吧！（一）自主学习 1、我会读词语 邮递员包裹单邮局一堆土懊丧破了 漏掉刺猬绚丽多彩礼物花籽邮寄 叔叔原来鲜花
自学提示： （1）读好翘舌音“叔”，平舌音“丧”、“籽”。 （2）“丧”是多音字，在“懊丧”中读sànɡ。在“丧事”中读sānɡ（3）“鲜”是多音字，在“鲜花”中读xiān。在“鲜为人知”中读xiǎn （4）“猬”在“刺猬”中读轻声。 2、我会读好“啊” （1）多美啊（ɑ）! （2）啊（à），我爱你，伟大的祖国！ （3）啊（á），你说什么？ （4）啊（ǎ），这是怎么回事？ 3、我会记 裹递堆漏懊 自学提示：裹——“果”进“衣”中 递——弟弟骑着滑板车（辶） 堆——用手推，用土堆 漏——雨水从房子顶上漏下来 懊——有心（忄）向外运大米 4、我会填 一大堆（d ）打破（ò）纪录漏（òu）雨 绚（x ）丽多彩包裹（ɡ）邮（y ）政局
（二）我是小小书法家 鲜、邮、递、员、原、叔、局、堆、礼 1、书写小提示： “递”，先写“弟”，再写“辶”； “员”，“口”要写得扁，下面“贝”的最后一笔是点。 2、把你写的最满意的字展示给大家看一看吧! 第二课时 （一）读课文，你一定能闯关。 第一关：我知道 邮递员（）为鼹鼠先生送来了（）大叔寄来的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问（），结果发现包裹破了，小颗粒漏在了来时的路上，（）很懊丧。春天来了，通往（）家的路，成了一条开满鲜花的路。（）和（）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（）大叔寄来的礼物是花籽。 第二关：我会答 1、这条开满鲜花的小路在哪儿？ 自学提示：鼹鼠先生→松鼠太太家。 2、刺猬太太走出门看到了的鲜花，狐狸太太看到了的鲜花，松鼠太太看见门前的小路上花朵。我还知道可以用 、（四字词语）形容鲜花。 自学提示：我知道形容鲜花的四字词语：万紫千红、百花争艳、百花
人教版二年级语文下册导学案
22《我为你骄傲》导学案第一课时 学习目标 1.会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3.学会承担责任，学会宽容。 学习重难点 1.会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 一、预习学案 1.自主选择读书方式，读熟课文，读准字音，画出的文中生字、好词。 2.小组合作读课文，相互检查、订正。 3.小组合作识字，读准下列词语。 光滑玻璃破碎继续报纸伙伴轻松骄傲 4.我知道 课题中的“我”是谁？“你”又是谁？ 5.读了课文，你还有哪些不明白的词句或问题，写下来。 二、导学案 （一）话谈骄傲，导入新课 1.同学们，你们知道骄傲是什么意思吗？A、展示骄傲的贬义意思（如骄傲的公鸡）B、展示骄傲的褒义意思（运动员在比赛中获得金牌）学生体会“骄傲”的不同含义。你们喜欢哪个意思
的“骄傲”？ 2. 同学们，在你们的学习和生活当中，有过“闯祸”的经历吗？当时你们是怎样想的？后来的结果如何？ 3.板书课题：我为你骄傲 （二）、初读课文，学习字词 1、学生自由读课文，画出生字词。 2、你觉得哪个词语容易读错，能给大家提个醒吗？ 3、小组合作学习生字，小老师检测学习情况。 4、想把这篇课文读给大家听吗？ 5、你读懂了些什么？还有什么地方没有读懂？ （三）、默读课文，边读边想 1.课文中的“我”是谁？“你”又是谁？ 2.老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？（小组讨论） 四、课堂检测 1. 读读抄抄 光滑破碎飞快轻松骄傲往常 自在足够真诚顿时继续风和日丽 2．我会填 （风和日丽）的下午（）的小石头（）的心情（飞快）地逃走（）地道歉（）地离开 （送）报纸（）窗户（）招呼 五、课后作业
最新人教版二年级数学下册全册导学案学案
2.1.1 数据收集整理（一） 班级：姓名： 【课堂达标】 1．调查本班同学最喜欢哪个课外小组。 课外小组计算机篮球舞蹈乒乓球 人数 （1）参加（）小组的人数最多，参加什么小组的人数最少。 （2）我们班参加计算机小组的有（）人。 （3）我喜欢（）小组，喜欢这个小组的有（）人。 2．班里举行联欢会，要买下面的几种水果，统计我们班同学最爱吃的哪种水果。填入下表，并回答下面的问题。 水果苹果香蕉梨橙子 人数 （1）能看出我们班有多少人吗？ （2）如果你去买水果，（）要多买些，（）要少买一些。 别的班开联欢会，也这样买行不行？为什么？ 【学习评价】 2.1.2 数据收集整理（二） 班级：姓名： 【课堂达标】 自评师评 比一比看谁能拿到3颗
1． 2.几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的数量。（1）把他们统计的结果填在下表中。 种类面包车 大巴车小轿车摩托车 辆数 这个路口10分钟内所通过的哪种车最多？哪种车最少？ （2）如果再观察10分钟，哪种车通过的数量可能最多？ 【学习评价】 2.1.3 数据收集整理的练习 班级：姓名： 【课堂达标】 1. 下面是某班同学出生的季节的统计表。补充完整并回答问题。 (1)哪个季节出生的人最多? (2)冬天出生的比夏天出生的少 （）人。 (3)这个班一共有（）人。 自评师评
(4)你还能提什么问题? 2. 这是二年级一班参加运动会项目的情况。 (1)参加 ( )的人最多。 (2)参加( )的人最少。 (3)你能看出每个小格表示几人吗？ （4)你还能提什么问题? 【学习评价】 2.2.1 平均分的认识 班级：姓名： 【课堂达标】 1.把6个草莓平均放在2个盘子里，谁分得对在括号里画☆。 自评师评 认真做，比一比看谁能拿到3颗
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人教版二年级下册数学全册导学案 第一单元单元分析 内容及简析： 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 教学目标: 【知识技能】使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 【数学思考】了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 【问题解决】能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 【情感态度】通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点： 了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
教学难点: 能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 教具准备: 课件。 课时安排：约3课时。 、
二年级数学学科（下）导学指导案 （第一单元数据收集整理） 课题：数据收集整理（一）课型：新授探究课课时：第1课时
2、第4页练习一第1、2题 *四、拓展作业。（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流） 一、下面是张老师调查本班同学最喜欢的业余生活情况统计表 活动项目看书看电视旅游体育运动其他业余活动 人数14 10 8 4 2 （1）最喜欢（）的人多，喜欢（）的人少。 （2）最喜欢看书的比最喜欢旅游的多（）人。 （3）最喜欢看电视的比最喜欢体育运动的多（）人。 （4）这个班一共有（）人 二、气象小组把6月份的天气作了如下记录： (1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。 天气名称晴天雨天阴天 天数 (2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( )的天数最少。 (3) 这个月中阴天有( )天。 (4) 这个月中晴天比雨天多( )天。 (5) 这个月中阴天比雨天多( )天。 (6) 你还能提出什么问题并解答? 五：预习新课 六、板书设计： 数据收集整理 颜色红色黄色蓝色白色 人数9 6 15 8 （1）全班共有（）人。 （2）喜欢（）色的人数最多。 （3）如果这个班订做校服，选择（）色合适。全校选这种颜色做校服
名师自制优质课二年级语文下册8单元导学案精品
体育世界 学习目标： 1.得言：认字11个，写字18个，指导“踢”和“练”的书写。 2.得意：引发对体育的兴趣,感受体育运动的魅力。 3.得法：继续学习在生活中识字, 能自己制定个人锻炼计划，并落实到行动中。学习要点：感受体育运动的魅力。 课前预习： 1、我能搜集有关体育运动的名言，搜集你敬佩的运动员的资料。 2、我能读一读这些词语。 篮球踢毽子跳远跳绳跳高 赛跑跳皮筋足球乒乓球羽毛 课中导练： 活动一：课堂练习 1、我能认出图中的运动项目， 2、我和同桌一起认认生字，我准备用这样的方法来记住这些生字。 3、同桌给我评。我把生词读给同桌听，我做到了： 不加字☆不减字☆不错字☆通顺☆ 活动二：同桌互议 1.我最喜欢的体育项目是，我还可以说出喜欢它的理由。 2．和同桌一起说一说吧！ _________在操场上__________ 小朋友们有的在_______，有的在________，还有的在______。 活动三：我会听，还会边听边思考。 1.许海峰当时为什么举起枪，三起三落？
2. 你觉的他当时是怎样的心情？ 3.我要向许海峰学习的品质。 活动四：我来说一说 1.我还知道另外一位运动员，我很佩服他（她），就是。 2.我和小组成员分享敬佩他（她）的原因。 活动五：我会记。 1.生命在于运动 发展体育运动，增强人民体质 站如松，做如钟，走如风。 2.我还知道这些体育的名言。 活动四：我也想参加体育运动。 1.我们一起来看看丁丁的个人锻炼计划。 2.我要制定个人锻炼计划。 .课后练习 1.词语搭配 （）毽子（）秋千（）绳 （）篮球（）皮筋（）足球 2.我会背诵名言 3.制作自己的个人锻炼计划。
人教版小学二年级下册数学配套导学案练习二十
二年级数学学科（下）导学指导案 （第8单元克与千克） 课题：练习二十课型：复习课课时：第3时课 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第105页练习二十；。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带*号的帮扶生不做。 学习目标： 进一步巩固并认识质量单位千克和克，建立千克和克的质量概念，熟练掌握千克和克的进率并能灵活运用。 学习重点：掌握所学知识。 学习难点：运用所学知识解决实际问题。 教学准备：多媒体课件、小黑板。 教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。 学法：自主探究发现与合作交流。教师复备栏或学生笔记栏 一、导学目标 （一）、独立尝试（预习） 自学课本第105页练习二十的内容。 （二）、复习并检查（温固）。 1、表示比较轻的物品的质量，常用（）作单位。表示比较重的物品的质量，常用（）作单位。 2、1个2分硬币约重1克，1000个2分硬币约重（）。 3、1袋精盐重500克，（）袋精盐正好是1千克。 4、1000克=（）千克，1千克又叫1000（）。 5、5000克＝（）千克6千克＝（）克 200克＋800克＝（）克＝（）千克 二、在○里填上>、<或= 。 (1)4千克○400克 (2)6000克○6千克 (3)700克○1千克
(4)3千克○2900克 (5)9克○11克 (6)9千克○5千克（7）2千克○2000克（8）950克○1千克（9）6千克○5999 （三）引入课题：闭上眼睛想一想这个单元我们都学习了哪些内容。 小组交流，在小组汇报。 二、自主探究、合作交流（导读探究） 1、口答：说说自己是怎样想的 1千克=（）克 3000克=（）千克 4千克=（）克 5000克=（）千克 2、指导练习。 （1）练习二十第5题。 ①先说这些物品大约有多重。 ②用线连一连，并说说自己的想法。 （2）练习二十第6题。学生独立完成。集体订正。 交流：带单位的数量比较大小要注意什么问题。 （3）练习二十第7题。 ①结合实际去理解是否说得对。 ②课后自己还可以去试一试。 （4）练习二十第8题 ①读题，理解题意。 ②左边的天平表示什么意思？（左边的物体比右边的物体重） 你从上面的物品中能找出哪些呢？学生独立找，并写下来。集体订正 ③右边的天平表示什么意思？学生独立练习，集体交流。 （5）练习二十第10题。 ①图中告诉了哪些信息？学生回答。 ②你能提出哪些数学问题并解答吗？学生独立思考。集体交流。 （6）练习二十第11题。学生看图回答。 （7）练习二十第12题。填写合适的单位，说说你的想法。 （8）练习二十第13题。学生调查并做好记录。 3、拓展练习
人教版小学二年级数学下册导学案
数据收集与整理例1 课本第2页 ------2.10号导学案 认真看2页的内容，看图看文字，重点看老师和小朋友说的话，思考： 1、怎么知道哪种颜色是多数同学喜欢的呢？ 2、举手时每位同学可以举几次手？ 3、完成第2页下面的3道小题。 数据收集与整理例2 课本第3页 ------2.11号导学案 认真看3页的内容，看图看文字，重点看老师和小精灵说的话，思考： 1、你有什么好办法选出一位同学参加比赛？ 2、你喜欢哪种记录方法？ 3、完成第3页黑板下面的统计表和表下面的（1）和（2）小 题。
认识平均分例1 课本第8页 ------2.12号导学案 认真看7--9页的内容，看图看文字，重点看图和小精灵说的话，思考： 1、什么叫平均分？自己用身边的物品动手分一分。 你能从第7页的情景图中找到平均分吗？说一说生 2、活中你遇到过哪些平均分？ 3、完成第8页和9页的“做一做”。 平均分 2.13号导学案 认真看课本P10页的例.3内容，看图看文字，完成下面问题： 1、平均分的特点？份数总数是几？每份数是几？求什么？ 2、完成10页做一做？ 平均分练习二 ------- 2月14日导学案认真看课本P11--12页的题，完成下面问题： 1、第一题不是的为什么。 2、完成书上2. 3、 4、5题。 3、第9题多写几种.
除法的意义及读写法课本13页例4 2月17日导学案 认真看课本13页例4，认识除号，进一步理解除法的意义，能正确读出除法算式，完成下列问题： 1、6÷2=3 读作:( ) 2、8÷4=2 读作：（） 3、把15条鱼平均放在5个盘子里，每个盘子里放（）个，15÷5=（） 4、把10根小棒平均分成5份，每份有（）根小棒，10÷5=（） 5、把10根小棒平均分成2份，每份有（）根小棒，10÷2=（）
人教版二年级数学下册导学案71335
二年级数学学科教学计划 一、指导思想以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础 的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据， 正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童 特点，教与学，因材施教。 二、教学内容一、数据收集整理六、有余数的除法 二、表内除法（一）七、万以内数的认识 三、图形的运动（一）八、克和千克 四、表内除法（二）九、数学广角 五、混合运算十、总复习 三、教学目标理解数学问题的基本含义，学会用两步计算 的方法解决问题。体会除法运算的含义，能用乘 法口诀求商。能认读万以内的数，正确计算万以 内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质 量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中 找规律。 四、方法措施学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴 趣，在教学中通过形象、生动的教学，培养学生 的理解、记忆、应用能力。要充分利用新旧知识 的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。
教材分析 认识计数单位"百"和"千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。了解除法的含义；能熟悉地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角；认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。 本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。 第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力，又可以培养学生理解，迁移能力，还可以省时。 培养学生的辨别、分析及空间想象能力；培养学生提出问题、解决问题的能力；培养学生的观察、判断及动手操作能力；培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力；培养学生的迁移、类推能力；提高学生的计算能力；培养学生的数感和估算能力；培养学生的互相合作、独立探索新知识的能力；培养学生的探索精神和创新能力。
二年级下册语文导学案全册
语文二年级下册导学案 编制者： 使用者：
语文苏教版二年级下册教材分析 一．教材编排特点 第一，遵循语文学习规律。语文是母语学科，对于低年级的孩子来说，主要是“学习”语文，而不是“研究”语文。教材注重继承与弘扬中华民族优秀文化，认真落实“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三维目标的精髓，以语言实践活动为中心，按照习惯、识字与写字、阅读、单元练习（学用字词句、写字、读读背背、口语交际、实践活动）的体例编排，强化了识、写、读、背、说、习，突出了识写结合、读写结合、说写结合、做写结合，学用结合等特色，注意了“三维目标”的渗透和融合。 第二，遵循学生身心发展规律。教材符合低年级儿童身心发展特点，适应学生的认知水平，努力解决三个问题：一是学习语文的兴趣问题，让儿童喜欢语文；二是学习语文的方法问题，让儿童会学语文；三是人文性和工具性统一的问题，让语文学习的过程既是学习语言文字的过程，又是学习现代文化知识的过程，更是开启智慧、形成技能、体察世界、陶冶情操的过程。 第三，具有积极的文化审美价值取向。教材选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。教材丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。 第四，简化头绪，便教利学。全册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”、“课文”、“单元练习”四部分组成，类型不多，结构简明，眉目清楚，目标明确，重点突出。 具体地说有以下特点： 1、重视习惯。良好的学习习惯是终身学习的重要保证。该册教材充分重视了学生良好学习习惯的培养。开篇用了五个页码，安排了“勤于朗读背诵，乐于课外阅读”的习惯篇，以精美的图片对学生进行学习习惯的教育。除此之外，教材还在课后练习、单元练习中渗透了读、说、问、查、写等习惯培养的教育资源。 2、重视方法。“世界上最有价值的知识就是关于方法的知识”。教材注意引导学生掌握语文学习的方法，十分强调学习过程的训练，引导学生发现规律、举一反三，提高自学的能力。 具体表现在：
2018年最新人教版小学二年级下册数学导学案全册
人教版二年级数学全册导学案 第一单元：解决问题 单元教学内容： 第一单元——解决问题课本P1～P12 单元教材分析： 本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。 本单元教材在编写上有以下几个特点： 1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。 2.例题的呈现形式具有开放性。 单元教学要求： 1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。 2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 单元教学重、难点： 1、小括号的使用。 2、综合算式的应用。 单元课时安排：约4课时
第1课时《加减混合的两步计算解决问题》 主备人：XXX 审定人：XXX 执教者： 导学内容（教科书第4页例1，练习一第1题） 导学目标 1、能从具体的生活情境中发现问题，并会用不同的方法解决问题。 2、培养学生多角度观察发现问题、提出问题、并掌握解决问题的能力。 3、在多种方法中选择自己比较喜欢的方法去解决生活中的问题，从而提高学习的积极性。导学重点 理解解决问题的不同方法 导学难点 将分步列式合成综合算式 导学方法自主探究、合作研讨 导学准备多媒体课件
板书设计： 解决问题 问题：现在看戏的有几人？ 方法一：方法二 22+13=35（人）22-6=16（人） 35-6=29（人）16+13=29（人） 22+13-6=29（人）22-6+13=29（人）教学反思：
人教版二年级语文下册导学案(全册)
人教版二年级语文下册导学案(全册) 月日 第周 第1 课时编写负责人： 组长签字：年级：二年级课题： 1、找春天学习目标⒈ 会认本课9个生字，会写9个字。 2、学会正确朗读课文，初步感知课文。学习重难点本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。导学策略采取“自主、合作、探究的学习方法”。导学流程设计教师预设学生活动所需资源 一、创设情境，引入新课（放录像，带领学生春游时的活动场面） 1、小朋友，通过刚才播放的春游活动场面，你能说说在活动时你发现了什么吗？ 2、过渡：春天来到了，大自然发生了很大变化，下面让我们看看书上的小伙伴在哪里找到了春天板书：找春天 二、初读课文，合作识字过渡：刚才小朋友自学得很认真，在自学时，你们发现哪些字最难读，谁愿意当小老师来教大家读一读。 4、出示生字 5、出示词语。
6、默读课文。要求把生字词带到课文中再读一读。做到不出声，读正确、通顺。 三、细读课文，指导写字 1、指导写字。要让学生先观察范字在田字格中的位置。 2、教师范写。“溪、野、躲、解”几个难写的字。 四、轻声齐读，整体感知 五、朗读课文，扩展活动 1、让父母当评委，朗读课文。 2、向父母介绍学习了《找春天》这篇课文学会了哪些字，发现了什么。 1、学生自由表达，谈谈自己的收获。 2、自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用自己喜欢的符号画出来。 3、同座合作，互相检查，不认识的字互相教一教。 4、小老师领读，学生跟读。 5、交流识字情况。 6、开火车认读。 7、指名读自然段。一边读一边评。 8、带着感情朗读。 9、学生交流。体会字体美观、规范。 10、学生仿写。在书上仿写两个，
人教版2020年春二年级下册数学：全册配套导学案33(002)
二年级数学学科（下）第7单元导学指导案 课题：10000以内数的认识课型：新授探究课课时：第4课时 使用说明及学法指导： 1、自学课本第82～84例5、例6和做一做，练习十七第1、2题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的帮扶生不做。 学习目标： 1、能正确地数出10000以内的物体的个数，建立10000以内数的概念。 2、理解10个一千是一万，认识计数单位“万”。 3、会读写10000以内的数（中间、末尾没有“0”的），能说出10000以内数的组成，掌握数位顺序表。 学习重点：认识10000以内的数，掌握数的组成和数位顺序表。 学习难点：万以内数的组成。 教法：谈话、启发。 学法：自主探究。 教具准备：挂图、教材中所需要的小木块、计数器。教师复备栏或学生笔记栏 一、导学目标 （一）、独立尝试（预习） 自学课本第80、81页练习十六中的5—15题内容。 （二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。 1、观察下列两组数，先观察回答是如何数的，再接着数出后面的5 个数。 27、37、47、57、（）、（）、（）、（）、（）。 110、210、310、410、（）、（）、（）、（）、（）。 2、读出下列各数： 375 309 420 200 说说读数要从哪位读起？怎么读？ 3、想一想，999是几位数？再添1是多少？所得的数是几位数？（三）1、引入课题：同学们，昨天老师让你们调查了自己所知道的大桥的长度，下面请你们来汇报一下调查的结果。（新的鳡鱼大桥全长270米，主跨200米；新渡口大桥桥梁总长约为386米，双向4车道；炳草岗大桥主桥总长约为516米，主跨径200米。）
人教版小学二年级音乐下册导学案
第二单元进行曲 教材分析 教学内容： 1、唱歌《小号手之歌》、《米老鼠进行曲》。 2、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》、管弦乐曲《土耳其进行曲》、《进行曲》。 3、音乐活动：少先队《出旗》音乐表演 4、少先队鼓号队演奏。 5、进行曲的初步总结。 教学目标： 1、学会《中国少年先锋队队歌》的第一段歌词和《小号手之歌》《米老鼠进行曲》。 2、听赏《土耳其进行曲》《进行曲》，能随音乐列队行进或击出节奏。 3、在《出旗》这一音乐活动中进行综合性音乐表演。 4、能区分X X 、X X. 、X —、X XX 、XXXX XXXX 等节奏。 教材分析： 1、《中国少年先锋队队歌》这首歌由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌（原名《我们是共产主义接班人》），作于1962年。 2、《出旗》这是少先队鼓号队演奏曲中的一首。用于少先队员们集合仪式中出队旗的场合，由于队号只能奏出“5135”这四个音，故全曲仅用这四个音构成，由于上句落在“5”，下句落在“1”，使两乐句具有动静对比，且有可循环性。 3、《小号手之歌》这是动画片《小号手》的主题歌，黎汝清作词，金复载作曲。金复载是上海美术电影制片厂专职作曲家，曾为五十多部电影作曲，其中影响较大的有《小号手》《三个和尚》《哪吒闹海》《济公》等。 4、《土耳其进行曲》这是贝多芬为德国剧作家科策布的剧本《雅典的废墟》所作配乐的片断，后被改编成钢琴曲，成为家喻户晓和学琴者必弹的世界名曲（与此齐名的还有莫扎特的《土耳其进行曲》），全曲结构为A+B+A+B+A+尾声。 5、《进行曲》（选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》）1892年，52岁的柴可夫斯基为两幕舞剧《胡桃夹子》谱写了优美的音乐，演出获得了巨大的成功，后来作者将其中的音乐改编成管弦乐组曲，取名为《胡桃夹子组曲》，全曲共分三个乐章，由八首乐曲组成。 6、《米老鼠进行曲》这是1955年出品的美国动画片《米老鼠俱乐部》的主题歌，由此奠定了米老鼠在美国动画片中的特殊地位。 教学重点： 1、在唱歌和听赏音乐时要引导学生注意和理解进行曲的特点。 2、在各项音乐活动中，注意动作与音乐的协调。 3、在各项音乐活动中，继续注意培养学生的创造力。 教学难点： 1、随录音学唱《队歌》有一定困难，因为《队歌》适合小学高年级学生演唱，低年级学生唱起来有一定的难度。 2、随《土耳其进行曲》作队列行进时，要求按课本上的图示作队列变化会有一定困难，且场地难以保证。可由教师根据实际情况进行。 3、由于《进行曲》兼有舞曲特点，中段音乐形象有所改变，音乐语言也不为学生所熟悉，故听赏时会有一定困难。
部编人教版二年级语文下册《语文园地三》导学案
语文园地三 【学习重点】 1.认识9个生字，培养学生观察能力，观察发现字和其部首的联系，体会领悟汉字的构造方法。 2.词语和常识积累。 3.对学生进行阅读的方法指导，使学生有效地进行课外阅读，培养学生的阅读兴趣。 【学前准备】 1.查找搜索一些描写事物的词语及ABB式的词语。（师生） 2.制作课件，生字词卡片。（教师） 【课时安排】二课时 【教学环节】 第一课时 （识字加油站、字词句运用、我的发现） 一、识字加油站 1.课件展示各种味道食品的图片，包括甜味、辣味、酸味等等。 2.学生观赏后交流、评议。 3.结合课件中展示食物的图片，带领学生认识生字。 （1）出示生字词卡片，老师带读。 （2）老师指名读，检查认字情况。 （3）教师引导学生理解词义，并组织学生造句。 （4）①师生展示课前找到的其它有关食物的词语，如热乎乎、热辣辣、凉丝丝、滑溜溜。 ②师生展示课前找到的其它ABB式的词语，如金灿灿、冷冰冰、慢悠悠、雄赳赳、气昂昂、胖乎乎、火辣辣。 二、字词句运用 1.选一选，连一连。 （1）指导学生根据偏旁猜字义。教师举例子启发学生去发现字义和其偏旁部首的关系：遇到我们不认识的字，我们可以通过它的部首猜测一下这个字与什么相关，比如“削”字，是“耳刀旁”，那么我们就很容易猜到这个字跟“刻、切、刮”等类似，因此我们把它跟“苹果”连在一起；再比如“赔”，我们在课文里学过关于“贝”的知识，我们现在知道“贝”的偏旁跟“钱”有关，如“赚钱”，因此我们可以很容易将带部首“贝”的字跟“钱”联系起来。 （2）查字典验证，并总结自己的发现。
2.查一查，记一记。 （1）让学生猜一下每组词中第二个字是什么偏旁，利用字典验证。 （2）引导学生思考每一组字中的两个字有什么联系，如“辛”字，它本身就有“辣”的意思。而以它为偏旁的“辣”字仍是辣的意思；再如“衣”字，以它为偏旁的“装”字，本身也有“服装、衣服”的意思。 （3）再找出几个这样的字，体会一下汉字的偏旁和它本意之间的关系。 三、我的发现 1.鼓励学生大胆猜测，自由发言，让学生自己思考发现每一组字的结构特征，猜测具有同一偏旁的字都和什么相关。如带“火”和“灬”的字多与“火”有关，像“炒”“煮”等。 2.引导学生举一反三，让学生猜测另外两组字的特点，用字典辅助验证。 3.引导学生体会汉字结构特点，深化认识。 第二课时 （日积月累、我爱阅读） 一、日积月累 1.用生肖动物引入话题： （1）同学们都知道生肖吧，你们都知道自己是属什么的吗？ （2）同学们知道十二生肖的故事吗？为什么我们的生肖是这些动物？（教师放映课件，向学生展示并讲解我国十二生肖的起源和有关它们的故事） 2.出示生字卡，指导学生认读生字，跟读字词。 3.教师通过课件展示并大概讲解我国天干地支纪年法及其与生肖的联系，加深学生的认识。 二、我爱阅读 1.朗读文章，在教师指导下认识文中的生字词。 （1）分角色朗读文章。 （2）认识文中的字词： 枣（zǎo）树弯弯曲（qū）曲浅（qiǎn）绿色 忍（rěn）不住树荫（yīn）呗（bei） 光秃秃（tū）跳舞（wǔ） 2.全班诵读。 3.思考问题： （1）小柳树为什么嘲笑枣树？