浅谈小学英语教学的趣味性

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浅谈小学英语教学的趣味性

作者：杨维维

来源：《青年与社会》2014年第35期

【摘要】在教学过程中，老师应该探索一些能营造轻松活泼、和谐而寓教于乐的教法是

当前英语教学充满趣味性的重要途径，通过趣味教学激发学生的学习兴趣，从而达到提高教学质量的目的。

【关键词】小学英语；课堂教学；兴趣激发；趣味性

小学英语教学能否取得成效，关键在于如何激发学生的兴趣。我在英语教学中，根据学生的心理特点，开展了愉快式教学，使学生在轻松、愉快的气氛中学习，以达到趣味性的目的。

一、使学生明确学习这门学科的重要性

大家知道，人类已进人21世纪，如何成为新世纪合格的一名优秀的人才，对我们这一代更为重要，中国已成为世贸组织的成员，如果我们连语言都不通，特别是国际语言——英语，哪怎么去了解世界？中国怎能在强烈的竞争中取得主动？中华民族要腾飞，要屹立于世界民族之林，最终还是取决于优秀的科技人才，而这些科技人才是需要学习科学技术，才能把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，这样才能真正地为国家的建设贡献自己的力量，学生了解了从小学习英语的重要性，就有了学习动力和兴趣。

二、积极创设语言情景

教师在课堂教学中，课堂语言的运用要有“幽默感”，语言和动作要和谐、有趣。这样既能达到督促学生学习劲头，又有使其在不知不觉中获得知识，同时使课堂充满乐趣，充满笑声。

（1）老师用英语说明，学生按说明做各种动作；老师做各种动作，学生用英语叙述老师所做的动作，而这些动作的词汇要跟课文的词汇量相关，且滑稽有趣。

（2）老师用滑稽的语调讲一两句英语或唱一两首英语歌曲，或用“英语语音”和“美国语音”各讲一句话。

（3）选择唱一首英语歌或做一两个舞蹈动作。让同学们用英语讲一两个谜语，或描写某个同学的相貌，或用英语描述某位同学所坐的位置让其猜测。

三、教师对学生应多表扬，少批评

教师对学生回答的问题要及时给予正确的评价与鼓励，这样可以使学生产生成就感，激发学生学习英语的兴趣。我们在叫学生进行对话、朗读课文、回答问题后要说“Good”，”Very