2016吉林省实验中学初三年级模拟一语文

吉林省实验中学初三年级模拟考试一（语文试卷）

一、阅读（60分）

(一)名句积累与运用（15分）

1.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。□□□□□□□，□□□□□□□。（王安石《登飞来峰》）

2. □□□□□□□，风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《渔家傲》）

3.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。□□□□□□□，□□□□□□□。（文天祥《过零丁洋》）

4.□□□□□□，□□□□□□，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）

5.李商隐《无题》一诗中，“□□□□□□□，□□□□□□□”两句，运用比喻，谐音双关，上句情在缠绵，下句语归沉重，合则两美，抒发了忠贞不渝，眷恋深挚的情感。

6.在范仲淹的《岳阳楼记》中，作者假托古仁人之口，抒发了自己“□□□□，□□□□”的旷达胸襟，表达了他不以个人的荣辱得失为挂碍的胸怀。

7.《赤壁》一诗中，与阮籍的“时无英雄，遂使竖子成名”的感慨异曲同工，在自负中透露出抑郁不平之气的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

8.古语有“半部《论语》治天下”之说，时至今日，孔子的思想和儒家学说仍处处闪烁着为人处世，修身齐家的智慧。在《论语》十二则中，集中体现“志”是人之灵魂，甚至比军之主帅还要重要，鼓励士子树立志向的句子是：□□□□□□，□□□□□□□。

(二)文言文阅读（15分）

（甲）阅读下文，回答问题。（10分）

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业；缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

9.本文的作者是（人名），字元亮，是（朝代）著名诗人。（1分）

10.解释下列加点词语在文中的意思。（2分）

①屋舍俨然

．．（）②便要．还家（）

③余人各复延．至其家（）④后遂无问津

．．者（）

11.作者在一千六百多年前就为我们勾勒了一派桃源胜景，展示了一幅令人向往的生活画面。请选择其中一点，结合原文说说桃花源美在何处？（2分）

12.“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，听罢渔人的述说，桃花源人为什么会“叹惋”？（2分）13. 从文中渔人与太守等人的“不复得路”“未果”可以想见桃花源就是作者虚构的一个理想世界，现实生活中是不存在的，可是千百年来却让无数人为之魂牵梦绕。请你说说作者为什么虚构这个理想国？（3）

（乙）阅读下文，回答问题。（5分）

仲淹在饶州岁余，徙润州，又徙越州。元昊反，召为天章阁待制、知水兴军，改陕西都转运使。……仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使。王举正①懦默不任事。谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎?”固辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎?”守令皆得不诛。

【注释】①王举正：字伯仲，时任右谏议大夫、参知政事。

14.解释下列加点词语在文中的意思。（1分）

①固辞．不拜（）②会．王伦寇淮南( ）

15.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎?

16.甲兵富于胸中，忧乐汇于心头，一代名臣范仲淹功垂宋史。请结合这段选文中的具体内容，说说你看到了一个怎样的范仲淹？（2分）

(三)现代文阅读（25分）

阅读下文，回答问题。

燕园枝枝叶叶

陈老萌

长夏多暇，清荫下听蝉之时，闲忆往事，记起早年负笈燕园的时光。燕园如一株大树，繁茂扶疏，我这里写下的，只是自己当时所见所遇的枝枝叶叶。

北大师资一流，但我们进校头两年，他们大多抽到教育部编写全国统一教材。后来呢，运动搞个不断，因而期待的讲坛上名师云集大打了折扣。

所幸终究是骆驼，哪怕再瘦。吴组缃教授论述鲁迅小说《离婚》，条分缕析，鞭辟入里。他下结论，口气短促、有力，如老吏断狱，不容一丝质疑。吴老师还客串过一堂写作课，批评啰嗦文字，这句“他用右手从头上摘下自己的帽子”，吴教授说五个字足矣：“他摘下帽子。”帽子肯定不是从脚上摘的；无特殊情形，摘的当然是自己的帽子；至于摘帽子用左手或右手，若非情节需要则无关紧要，大可不表。由此我明白了何谓“简洁”。传闻他有秘本“吴批”《红楼梦》，始终不得一睹，能看到的是客厅悬挂的与阿尔巴尼亚党首霍查的大幅合影，他是访阿作家代表团一员。那时的阿尔巴尼亚，“欧洲的一盏明灯”，那时的霍查，“战友加兄弟”，了得！

章廷谦先生即散文名家川岛，鲁迅的“语丝社”战友。章先生讲授“现代文学史”完全另外一种风格，大致都在聊天。聊到郁达夫，“达夫”呀；聊到冰心，“冰心大姐”呀，一副熟人口吻（确实与他们很熟），讲到的作家栩栩如生。当然也留下一点时间，匆匆念王瑶参加的统编教材稿本。同学不免有意见，老先生依然故我。这样的讲法，我倒是喜欢，他把我带进了历史，真切感受到“活”的文学。这样的课，非川岛这辈同代先生讲不出来。至于理性评价，看看参考教材即可。日后我任教“现代文学”课，便注

重引导学生进入民国时期文学境地。我没有章老师那经历优势，只得尽量带原版书刊和作家当年留影进课堂，文学的历史是具象的生动的。

“现代文学史”之前有门预备课“现代文学作品选讲”，本是王瑶先生的，他去编教材，由他们的编写组成员来各讲一两次。课虽不打紧，而名家连连，唐弢、李何林、刘绶松、刘泮溪、路坎都来了。今享盛名的张恩和，那时还是个小青年。王瑶先生正式任课的“鲁迅研究”排在后来的选修阶段。可是刚开讲了个头便骤然停课，师生奉命统统下乡去阶级斗争，远赴荆州搞了一学年“四清”。待返回燕园学校形势亦严峻起来，王先生已失去上讲台资格。没有听到他一门完整课，我懊丧至极。只记得王先生老是讲不完一句完整话，话到一半，张大嘴“啊、啊、啊……”不停，后面的话全“啊”掉了，让你去意会。

吴小如先生的课与吴组缃同样有口皆碑，一老一小并称“二吴”。小吴先生教我们时间最长，讲课精彩外，京腔京调，清晰洪亮，很好听的——他票友过京剧。再就是他的板书，清秀隽逸，我边听课边在笔记本上描摹横、竖、撇、捺。有回病假借先生讲稿补抄笔记，那毛笔小楷，无异书法作品，寝室里大家抢着观赏，我庆幸病得不亏。

课最讲不出效果的数陈贻焮先生，有时读完一首古诗佳作，他不作分析，连声地“好啊！好啊”，“好”过即另来一首，又是“好啊！好啊！”学校正抓教学质量，不知上面如何知道的，且惊动了校长陆平。陆校长突然驾临听课，魁梧的陈老师措手不及，结结巴巴，愈发言不及义。听说那年他申报晋升副教授，不用说，砸了。我很为老师抱屈，其实他有学问，已经出版了王维、孟浩然的诗注。也有才气，发表了写杜甫的中篇小说《曲江踏青》。人尤其随和热情，来学生宿舍辅导，我们午睡懒起，他耐心在走廊徘徊，进门后毫无怨色，兴致甚浓谈李商隐谈杜牧谈白居易。他聊天倒有魅力，每每给人课堂不易得到的教益。

燕园的课外讲座又多又难忘。

本系请的作家数不胜数，老舍是我入学后最先来的一位，为我们一年级讲写作。要观察生活，他说，“风把北京的春天刮走了。”此时正三四月，风沙打窗，这话留下印象特深。老舍言语不紧不慢，嗓门不高，透着“老舍式”的幽默。主持人王力教授，说话也不紧不慢不高，味道却是另外一种的，相映成趣。毕业之前爆发了“文革”，传来老舍沉湖噩耗，我默念良久。单就文字而论，现代作家里我最偏爱鲁迅和老舍。

请冰心是我们班级的活动，迎来，送走，都学生忙活。写作课代表顾宗仁（当下古代文学专家顾农）策划请位作家谈谈创作经验，事涉现代文学课代表在下，我们不知天高地厚，一商量：冰心。两人寻到中央民族学院高知楼冰心寓所，门口踟蹰好几分钟，怯怯地叩门。老人出来，家常蓝布袄，朴素、精神，俨然四合院里老奶奶。三句两句便说定了，而且无须我们接车。冰心是老燕园人，在此教书多年，婚礼也办在临湖轩。她顺便上午会会北大友人，在朋友家便饭，饭后自己来讲座的哲学楼，很近，熟门熟路。全班谁都难忘的一次聆教，花甲之年同学聚会，说起来恍在眼前。讲座结束送冰心步行至西校门，老人独自上了32路公交车，不住挥手，催我们回校园。满车乘客，有谁知其中一位是“现代李清照”。办了这么一件幸事没有花一分钱，放在今天不可思议吧。

燕园昔日，置身如此优越的学习环境，蒙受如此众多难得师资的指教，而我日后未能作相应的建树，思想起来，汗颜无地……

17. 给下列词语中加点的字注音。（2分）

（1）短促．（）（2）懊．丧（）（3）隽．逸（）（4）踟．蹰（）

18. 文学是生动的，是具象的，就连授课方式也是在潜移默化中代代相传的；正因如此，“我”如今有了自己的独特教学方式，请根据第四段内容说说“我”的教学方式是怎样的？又是如何形成的？（4分）

19.功课讲得好的先生被称为大师，被学生怀念，讲得不好的陈贻焮先生为什么也让学生们记忆犹新？（3分）20.本文是一幅燕园大师们的画像长廊，作者却巧妙地将自己的情感蕴藉其中。当作者因病借回吴小如先生讲稿补抄笔记的时候，“我庆幸病得不亏”；当闻之老舍沉湖噩耗的时候，“我默念良久”，这些分别流露着作者怎样的内心情感？请作简要分析。（4分）

21. 文中作者说“办了这么一件幸事没有花一分钱，放在今天不可思议吧。”请用简洁的语言概括出这件事；并说说作者为什么认为这是一件“幸事”？（4分）

22.一字一句学者教诲，一颦一笑大师风骨。请从语言表达的角度对文中“老人出来，家常蓝布袄，朴素、精神，俨然四合院里老奶奶。三句两句便说定了，而且无须我们接车”这句话的表达效果进行评析。（4分）

23.母校是一个人梦想起飞的地方，是师恩友情最厚重的所在。美好的燕园是作者学习生活中的重要一笔，作者将文题拟为“燕园枝枝叶叶”，你如何理解其中的深意？（4分）

(四)名著阅读（5分）

阅读下文，回答问题。

早有细作人报知此事，未见真实，心中甚喜。当日有一人同济州报信的，直到忠义堂上，说道：“朝廷今差一个太尉陈宗善，赍到十瓶御酒，赦罪招安丹诏一道，已到济州城内。这里准备迎接。”宋江大喜，遂取酒食，并采段二表里，花银十两，打发报信人先回。宋江与众人道：“我每受了招安，得为国家臣子，不枉吃了许多时磨难，今日方成正果！”吴用说道：“论吴某的意，这番必然招安不成。纵使招安，也看得俺们如草芥。等这厮引将大军来到，教他着些毒手，杀得他人亡马倒，梦里也怕，那时方受招安，才有些气度。”宋江道：“你们若如此说时，须坏了忠义二字。”林冲道：“朝廷中贵官来时，有多少装么，中间未必是好事。”关胜便道：“诏书上必然写着些恐吓的言语，来惊我们。”徐宁又道：“来的人必然是高太尉门下。”宋江道：“你们都休要疑心，且只顾安排接诏。”先令宋清、曹正准备筵席，委柴进都管提调，务要十分齐整。

24．选文出自中国古典名著《》，作者是元末明初小说家（人名）。（1分）

25. “早有细作人报知此事，未见真实，心中甚喜”，句中“此事”是什么事情？对于“此事”宋江除了“甚喜”，他还有怎样的态度？请根据选文简要回答。（2分）

26．历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说“如闻其声，如见其人”，“言为心声”等，往往简短的话语便可以展示出人物的典型性格。选文中除宋江之外，其他人物给你留下怎样的印象？（任选其一回答）（2分）

二、综合实践与作文（60分）

(一)综合实践（10分）

27.阅读下面的材料，按要求完成语言表达。

王勇峰是两家小微企业的负责人，也是一个特别推崇诚信理念的人。去年，他为一位客户供应钢材，签完合同之后，钢材的价格一直上升，购货方问王勇峰会不会继续为其供货。王勇峰当场告诉对方“就

算赔钱也要继续供货，不能不讲诚信。”直到供货后期，王勇峰已经赔掉将近150万元，才与对方商量停止供货。对方当即答应。经历此事，王勇峰觉得，当今不少人对于诚信持一种漠视的态度。他说：“我希望用我的这一行动对一些行为进行改变，哪怕起到微乎其微的作用也好。”于是策划并实施了“诚信挑战金”的活动，即以个人名义，欲向全国315名个人借出315万元，不求利息使用一个月，并对如期还款的借款人给予500元诚信奖励，以此唤起公众对于诚信的秉持。目前王勇峰目前，已有1500多人提出申请。

对于“诚信挑战金”活动，虽有网友提出质疑，但仍有大量网友支持。如果你是这1500个申请者之一，你要对那些心存质疑的人说些什么？（不少于120字）

(二)作文（50分）

28．以下作文，任选其一。

作文（1）题目：这个春天属于我

作文（2）阅读下面的材料，自拟题目，自选角度，写一篇文章。

一个农场主巡视谷仓时不小心遗失了腕上名贵的金表，他找遍整个谷仓也没有找到，便贴出了一张告示：如果谁能帮我找到金表，我就给谁100美元作为酬劳。

面对重赏，人们纷纷四处翻找，但谷仓内谷粒成山，还有一堆堆的稻草，想要在其中寻找一块小小的金表，简直就像大海捞针。

等到太阳快下山时，人们还没有找到金表，于是他们开始抱怨，或者埋怨金表太小了，或者埋怨谷仓太大、里面杂物太多了。终于，大家一个接一个地放弃了那100美元的重赏，沮丧地回家了。最后，谷仓内只剩下一个穷人家的小男孩，由于太穷，他已经整整一天没有吃上饭了。现在，他很希望能把表找到，以解决一家人的吃饭问题。

天越来越黑，小男孩依然在谷仓里摸来摸去。夜晚来临了，喧嚣的谷仓渐渐静了下来，突然，他听到了金表发出的轻轻的”滴答、滴答“声。喜出望外的小男孩努力屏住呼吸，顺着这种声音摸了下去。终于，他找到了那块金表，获得了100美元的重赏。

小男孩并没有大人的智慧和力气，但却做到了大人做不到的事。只因为，他比大人们多坚持了一会儿。

成功的法则中，最简单的一个叫执着。有时，成功并不需要我们拥有超于常人的志向与智慧，而只需要我们坚持去做。只要不放弃，你早晚会听到成功发出的“滴答”声，最终走向胜利。

作文要求：

①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；

②认真书写，力求工整、美观；

③文章不得出现真实的校名、姓名；

④不少于600字。

参考答案

（试译，存疑）范仲淹为边将期间，号令确凿清楚，爱惜士卒，各羌族部落来降的，都推心置腹的接纳而不怀疑，所以西夏贼寇也不敢立即侵犯边境。于是元昊请求和解，朝廷又召范仲淹回朝任枢密副使。当时的参知政事王举正为人懦弱沉默不能担当大事，于是谏官欧阳修等人就说范仲淹是任宰相大材，请求朝廷罢免王举正而任用范仲淹，于是朝廷就将他的官职由枢密副使改为参知政事。范仲淹说：“执掌朝政的大事难道仅由谏官就能决定吗？”就坚决拒绝不接受，希望与韩琦一道出任边塞。后来任命为陕西宣抚使，未能出行时，又重新被任命为参知政事。当时正赶上王伦在淮南为盗匪，当地的州县官员有很多守不住城池的，朝廷按律法要诛杀他们。范仲淹说“平时回避言说武装军备等事，等到贼寇到了就一味责罚守臣的死罪，这能行吗？”于是那些太守和县令都没有被杀。

17.cùào jùn chí

18. 作者是尽量带原版书刊和作家当年留影进课堂，再现了文学的生动。他收到张廷谦的影响，章廷谦先生与现代文学大师们同代，熟悉，所以讲起来像聊天一样，把人带回到民国文学创作的历史中去，作者仿照着张廷谦的做法尽量带原版书刊和作家当年留影进课堂。

19.一是因为他有学问，也有才气；二是因为他随和热情，来学生宿舍辅导，我们午睡懒起，他耐心在走廊徘徊，进门后毫无怨色，三是他聊天倒有魅力，每每给人课堂不易得到的教益。

20.因病能够观赏到吴小如先生的书法小楷，作者内心的庆幸、欢喜、兴奋；听到老舍辞世消息时的震惊、惋惜、怀念、悲痛。

21. 没费任何周折请冰心做讲座这件事；

能请到学识渊博、平易近人、德高望重的冰心老人做讲座；得到文学大师冰心老人的教诲。。

22. 这句话运用外貌和神态描写，生动形象地写出了冰心先生穿着朴素、简单，说话没有架子的特点，表现了冰心先生的和蔼可亲、平易近人和我对冰心先生的敬佩、赞美之情。（4分）

23.“燕园枝枝叶叶”既指燕园的曾经的老师们学术各有千秋，教学丰富多彩，也指他们辛勤教育下使燕园越来越繁荣，桃李争芳、弟子无数。对老师们教诲的尊敬、赞美、感激、留恋。

25、招安或朝廷派人处理招安一事；喜悦兴奋，态度积极，急切热切等

26、吴用：深谋远虑，足智多谋；林冲：对朝廷有清醒认识，反对招安，反抗彻底；关胜徐宁：头脑冷静，对朝廷反感，憎恶奸臣