思维风格问卷(完美版)
亲爱的同学：
您好！感谢您对我们的问卷调查的配合，本问卷是为了科学研究而设计的，请您根据您的真实情况进行作答。在回答问卷之前请先认真填写个人信息，我们保证不会泄露您的信息。每个问题只能选一个答案，不要错行、漏答问卷题目。
个人资料部分
年龄：（实岁）年级：性别：
专业：（经济学、管理学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、体育艺术类）
文理科：户籍所在地：(所在省份) 家庭居住地：（城市/农村）
是否独身子女：（若填否，有几个兄弟姐妹：）
在回答问题前，请仔细阅读指导语，感谢您的配合。
指导语：请回答下面的问题，各种回答无所谓正确与错误，只要适合于您情况的回答就是正确的。
表中的每个条目内容都可以以陈述式表达，候选条目以与您实际情况的符合程度从低到高都分为完全不符合、相当不符合、
思维导图对英语教学的调查问卷(实验后)
学生调查问卷（实验后期） 亲爱的同学: 您好! 为更加全面了解思维导图学习活动的实施效果，并为以后的教学实践提供参考和借鉴，您的回答和宝贵意见将有助于我们设计更加合理的教学方案。问卷中所有的选项没有正误之分，请大家选择能真实反映阅读情况的选项。感谢您的支持与合作! 1.您之前是否了解思维导图? A．非常熟悉 B．比较熟悉 C．了解一点 D．完全不了解 2.您是否喜欢应用思维导图来辅助英语阅读？ A．非常喜欢 B．比较喜欢 C．感觉一般 D．不喜欢 3.使用思维导图来辅助英语阅读能提高您对英语的学习兴趣吗？ A．提高了很多 B．提高了一点 C．没有提高 D 不知道 4.您觉得绘制英语阅读思维导图容易吗？ A．非常容易 B．比较容易 C．一般 D.很难 5.您平时在英语阅读时会自觉使用思维导图工具吗？ A.总是使用 B. 经常使用 C.偶尔使用 D.从不使用 6.您认为应用思维导图来辅助英语阅读教学，能够培养发散思维吗？ A 一定能 B 比较能 C 一般 D 不能 7.现阶段您完成一篇英语阅读用时多少？ A.1-4分钟 B.4-7分钟 C.7-10分钟 D.10分钟以上 8.现阶段在英语阅读时会首先思考文章的结构吗？ A一定会 B.经常会 C.偶尔会 D.不会 9.应用思维导图来辅助英语的阅读教学，有利于您把握文章的整体吗？ A 非常有利 B 比较有利 C 一般 D 没有帮助 10.思维导图工具的应用，提高了您英语阅读理解水平吗？ A.提高了很多 B. 提高了一点 C 没有提高 D 不知道 11.您希望老师下学期还采用思维导图来辅助英语阅读教学吗？ A．非常希望 B．比较希望 C．不希望 D.无所谓 再次感谢您的支持与合作!
思维导图调查研究报告
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思维导图调查研究报告 ——始之于脑，用之于 学 学校：贵州省贵阳市第六中学 参赛学生：罗欣欣程建欣彭宇岚邰康敏 指导老师：张莉 研究论文开始时间：2014年10月2日 1
思维导图调查研究报告 ——始之于脑，用之于学 学校：贵州省贵阳市第六中学 参赛学生：罗欣欣程建欣彭宇岚邰康敏 指导老师：张莉 研究论文开始时间：2014年10月2日 目录 一．摘要 (3) 二．论文关键词 (3) 三．前言 (3) 四．正文 (3) 五．研究项目实性报 告……………………………………………………………………………………………….（6）. 六．结论与建议 (6) 七．参考文献 (6) 八．附录 (7) 九．鸣 谢 (7) 2
一．摘要 同学们在学习过程中经常会遇到不知道怎么去巩固和复习知识的问题，这个问题激发了我们寻找高效学习方式的热情。由此我们开始了这个关于思维导图学习方式的研究课题。通过调查研究得到了一系列结论。 二．论文关键词 思维导图学习方式实际应用记忆思考 三．前言 高中学习阶段知识种类多而繁杂，怎样有条不紊的把所学的知识进行归纳总结是我们现代高中生必须去探究的一个问题。思维导图，这个名词就被引入了我们的学习生活。我们本着为了使学习更加高效和轻松的目的，针对思维导图进行了调查研究。力图让更多的人了解和学习到这种新的学习方式。 四、正文 思维导图的含义与特点。思维导图又叫心智图，运用图文并重的技巧把主题与附带信息用思维图层的方式再现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。是表达发射性思维的有效的图形思维工具，是一种将放射性思考具体化的具体方法。思维导图在人的大脑中形成一种放射性的思维方式，针对文字、数字、颜色建立一个思考中心并由中心发散出各个关节点与主题形成对接，建立起一个简洁便于利用的信息库。 一直以来我们都在使用着思维导图作为我们的学习方法，每一次课后我们 3
思维导图使用效果问卷调查
思维导图使用效果问卷调查 （学生问卷） 各位同学：本次问卷调查只作为课题研究的资料，不用记名，请大家认真配合完成，谢谢支持！ Q1：在该课题研究之前，你对思维导图有所了解吗? ○ 熟悉 ○ 有所了解 ○ 听说过 ○ 从未听过 Q2：完成该课题研究之后，你对思维导图的掌握情况如何? ○ 可以较好的绘制思维导图 ○ 可以独立的绘制思维导图 ○ 掌握思维导图绘制基本方法 ○ 对思维导图一无所知 Q3：在使用思维导图之前，对于英语学习主要采取哪种学习方式？ ○ 教师PPT讲解 ○教师与学生共同讲解 ○学生自学 ○ 其他 Q4：你喜欢现在采用思维导图的学习方式吗？ ○ 不喜欢 ○ 喜欢 ○ 没感觉 Q5：你喜欢在课堂上老师通过讲授法传授知识的方式吗？ ○ 不喜欢 ○ 喜欢 ○ 没感觉 Q6：你对于把思维导图应用于英语学习的学习方式满意吗？ ○ 不满意 ○ 满意 ○ 无所谓 Q7：课堂上用思维导图学习，你认为 ○ 很好，可以促进我们理解、记忆，学会学习 ○ 好是好，但我们还无法适应
○ 不好，还是原来的老办法好 ○ 不知道 Q8：你想用思维导图进行其它学科的学习吗？ ○ 想 ○ 不想 ○ 不知道 Q9：应用思维导图后，你认为它有助于细化知识结构吗？ ○ 能 ○ 不能 ○ 不知道 Q10：应用思维导图后，你认为对知识的记忆有效果吗？ ○ 非常有 ○ 有 ○ 有一点 ○ 没有 Q11：应用思维导图后，你认为它有助于提高学习成绩吗？ ○ 能 ○ 不能 ○ 不知道 Q12：你认为使用思维导图对你的学习有哪些帮助呢？（多选）○记笔记 ○总结归纳 ○复习巩固 ○分析关系 ○审题 ○阅读教材 ○制定个人学习计划 ○开阔思路 ○其它 __________________________________________ Q13：你认为思维导图存在哪些缺陷?（多选） ○很费时间 ○很难提取关键词 ○难绘制 ○使用不方便 ○其它 __________________________________________
思维导图课题研究调查问卷教师
成安县实验小学思维导图课题研究教师调查表 各位老师您好： 思维导图是一种有效的、应用于记忆、学习、思考等方面的思维“地图”，它为人类提供一个有效思维图形工具，运用图文并重的技巧，开启人类大脑的无限潜能。近年来思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法更被广泛在世界和中国应用在学习及工作方面，大量降低所需耗费的时间以及物质资源，为了更好地改进教学，我们需要对老师们的教学现状进行一个调查，感谢得到您的支持。答案没有对错之分，请您根据自己的情况与想法如实填写，且不要有遗漏。谢谢！ 一、您的基本情况： 1. 您的年龄：_________岁， 2. 您的学历：_________（在选项中打“√”） （1）初中（2）高中（包括职高和中专）（3）大专（4）本科（5）硕士（6）博士 二、您的工作和经历： 1.您已经从事教育行业：_________年 2.您现在的职务：（1）学校管理层（2）骨干教师（3）普通教师（4）教研员 3.您现在任教_________（学科） 4.在“教育论坛”中是否展示过自己的思维导图？ （1）没有（2）有，主题是关于________________________________________________ 三、选择： （）1、您是否了解思维导图？ A比较熟悉B一般，知道一点 C 不了解 （）2、您对思维导图这一工具是否有兴趣 A感兴趣B一般 C 不感兴趣 （）3、您愿意学习制作并使用思维导图吗？ A愿意B无所谓 C 不愿意 （）4、您什么时候会用到思维导图？（多选） A做笔记B整理知识 C 做计划 D 创作E其它
（）5、您平时在教学活动中使用思维导图吗？ A经常使用B偶尔使用 C 从没使用 （）6、您认为思维导图对自己的教学设计是否有帮助？ A．非常有帮助B．一般，有点帮助C．没多大帮助 （）7、您认为思维导图对学生的学习是否有帮助？ A．非常有帮助B．一般，有点帮助C．没多大帮助 （）8、.您思维导图绘制的方法 A手绘制作B电脑软件制作C手绘加电脑软件制作 D 没制作过 （）9、您的思维导图绘制习惯 A单独绘制 B 跟别人一起 C 都可以，无所谓 （）10、如果让老师用思维导图来开展作文教学或进行专项复习或进行单元备课，您的观点：A很好，有助于理解、记忆 B 能接受C无所谓 D 不好，不能接受 （）11、您适应使用思维导图的课堂吗？ A很适应B一般 C 不适应 D 不知道 （）12、.您认为思维导图对您或您的学生有哪方面的帮助？（多选） A帮助知识整理B帮助记忆C有助于提高复习效率D有助于提高预习效率E没什么帮助（）13、您认为思维导图对于学习的哪方面能力的提高有帮助？（多选） A记忆能力 B 创新能力 C 逻辑思维能力D理解能力E没有提高帮助 （）14、您觉得影响思维导图应用的因素有哪些？（多选） A.学生的不积极参与 B.不了解思维导图 C.思维导图绘制的难度太大 D.学生不能及时的反馈 E.其它 （）15、引入思维导图之后，您的课堂感受?（多选） A．提高了教学效果B 知识点脉络更清晰C 更方便整理D其它 四、您对思维导图的应用有什么好的建议？ （1）无（2）有：。
思维导图调查问卷大连湾中学蔡斯文
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库 11 思维导图调查问卷 亲爱的同学，你好！为了更好地了解本次课题，特设计了本调查问卷。请按要求如实的 回答下列问题。请在对应答案上打勾。本问卷不记名，答案没有对错之分，对你的答案我们会严加保密，仅供研究。感谢大家积极参与，谢谢合作！ 基本信息：年级：________性别：________ 1、在做次问卷前，您接触过思维导图吗？ A、很熟悉 B、使用过 C、听说过 D、没接触过 2、您是怎么知道思维导图的？ A、通过这份问卷 B、老师介绍 C、通过网络 D、通过书本 E、其他途径 3、您对思维导图这一学习工具是否感兴趣？ A、非常感兴趣 B、感兴趣 C、一般 D、不感兴趣 4、您认为思维导图是否有助于学习？ A、很有帮助 B、可能有帮助 C、一般 D、没多大帮助 E、毫无帮助 5、您觉得思维导图对您的学习帮助有多大？ A、很有帮助 B、有帮助 C、有点帮助 D、没帮助 6、什么时候您会用到思维导图？（可多选） A、做作业、笔记、复习 B、做个人计划时 C、创作时 D、很少用到 E、其他__________________________ 7、您认为思维导图对您的学习在哪些方面有帮助？（可多选） A、促进个人知识整理 B、提高预习效率 C、提高复习效率 D、帮助记忆 E、其他___________________________ 8、您认为思维导图有助于您学习中哪些能力的提高？（可多选） A、记忆能力 B、理解能力 C、表达能力 D、创新能力 E、知识梳理能力 F、其他___________________________ 9、你经常使用的思维导图图式是什么？ A、事件链图 B、主题树 C、流程图 D、对比图 E、其他 10、您在学习过程中有什么困难？（可多选） A、对思维导图操作不了解 B、教师反馈不及时 C、其他同学参与不积极 D、其他 11、如果老师用思维导图上课，您认为如何？ A、很好、促进我们理解 B、可以接受 C、无所谓 D、其他
基于思维导图的小学古诗词主题式教学现状的调查问卷
基于思维导图的小学古诗词主题式教学现状的调查问卷 （教师篇） 尊敬的老师： 您好！ 感谢您在百忙之中完成这份基于思维导图的小学古诗词主题式教学现状的调查问卷。您是热切关注语文教改和亲临教学第一线的语文老师，您读古诗词教学问题最有发言权。请您认真阅读以下内容，并将您真实的想法和做法反映在答卷上，答案均无对错、好坏之分，仅供科学研究参考。本调查不记名，不计分，请将您选择的答案编号写在括号里，再次感谢您的支持与合作！ 一．您的基本情况： 1.任教学校：（） 2.任教学段：（） A.低段 B.中段 C.高段 3.教龄：（） A. 3年以下 B. 3—5年 C. 5—10年 D.10年以上 4.学历：（） A.专科及以下 B.本科 C.硕士及以上 二．问卷项目 1.在古诗词教学上，您是否做过研究？ ( ) A.做过 B.没做过 C.有想法但没实践过 2.您了解《小学语文课程标准》对各学段古诗词教学的要求吗? ( ) A.很了解 B.不太了解 C.不了解 3.您经常用哪种方式教学古诗词？（） A.教师讲学生听 B.教师问学生答 C.自主学习 D.合作交流 F.其它 4.您在古诗词教学中给学生进行拓展延伸了吗？（） A.经常 B.偶尔 C.没有 5.您开展的古诗词学习活动主要是【可多选】（） A.背诵比赛 B.诗配画 C.诵读表演 D.其它 6.在学习和生活中，您班的孩子会不会运用学过的古诗词来表达感情？（） A .经常会 B.有时会 C.从来没有 7.您认为您的古诗词教学效果（）
A.很好 B.一般 C.较差 8.您认为影响古诗词教学效果差的主要原因是（） A.学生态度不重视 B.学生学习兴趣不浓 C.学生学习方式单一 D. 教师不够重视 9.您尝试过古诗词的主题式教学吗？（） A.尝试过 B.没有尝试过 10.您对古诗词主题式教学的了解来源于哪里？（） A.教育教学书籍 B.同事间的交流 C.实践中的摸索 D.研修培训 11.您认为古诗词主题式教学有哪些好处？【可多选】 ( ) A.激发学生学习兴趣 B.拓展学生的阅读量 C.加强教学效果 D.提高考试成绩 12.您在教学中使用主题式教学效果如何？（） A.好 B.一般 C. 没效果 13.您觉得主题式教学与常规教学相比（） A.难度大得多 B.难度大一点 C.难度相当 D.难度更小 14.您觉得主题式教学重点应落在（） A.对主题的梳理归纳 B.对主题的拓展延伸 C. 对学生发散性思维的培养 15.您觉得小学古诗词的主题可分为哪些方面?【可多选】（） A.人物 B.景物 C.意象 D.边塞 E.田园 F.送别 16.您觉得古诗词主题式教学中，师生关系是（） A.老师是主体 B.学生是主体 C.老师是主导学生是主体 D.师生完全平等 17.您对思维导图这方面的知识了解多吗？（） A.很多 B.比较多 C.很少 D.没有了解 18.您在平时的教学中有没有对学生进行过思维导图的训练？（） A.有 B.没有 19.您觉得基于思维导图的古诗词主题式教学的可行性强吗? ( ） A. 强 B.不强 20.您认为基于思维导图的小学古诗词主题式教学要重点突破的是（） A.教师对古诗词的海量阅读 B.学生收集整理、分析归纳信息的能力 C.两者皆是
利用思维导图进行初中英语阅教学的调查问卷
利用思维导图进行初中英语教学的调查问卷 亲爱的同学： 您好！为了更好了解思维导图学习活动的实施效果，现对思维导图在初中英语学习是否有促进作用做如下问卷调查，请根据您真实的想法认真回答问卷中的每一个问题，您的回答和宝贵意见将有助于我们设计更加合理的教学方案，寻求更好的学习途径从而提高教学质量。感谢您的支持与合作! 1、在英语课上你喜欢使用思维导图吗？ A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般不喜欢 2、通过学习，你是否熟练的掌握思维导图的制作方法了？ A、非常熟练 B、还不错 C、一般 3、你适应融入思维导图的英语课堂和学习吗？ A、很适应 B、正在逐渐适应 C、不适应 4、你平时在英语学习时会自觉使用思维导图吗？ A、总是使用 B、经常使用 C、偶尔使用 5、运用思维导图进行阅读学习，激发了我英语阅读的兴趣，促使我积极主动阅读。 A、完全同意 B、基本同意 C、不同意 6、思维导图的应用提高了我的英语阅读理解和概括能力。 A、完全同意 B、基本同意 C、不同意 7、运用思维导图进行英语写作教学，有利于我明确写作目的和思路。 A、完全同意 B、基本同意 C、不同意 8、采用思维导图模式分析写作要求，你认为书面表达的能力________ A、有了很大的提高 B、有一定的提高 C、没有提高 9、使用思维导图后，你认为对词汇的记忆有效果吗？ A、效果很好 B、效果很少 C、没有效果 10、使用思维导图后，你认为对语法学习_______ A、很好，可以促进对语法知识的理解与记忆。 B、好是好，但我们还无法适应。 C、不好，还是原来的老办法好。 11、你认为思维导图存在哪些缺陷？ A、浪费课堂时间 B、太费脑筋 C、其他_________________________________(根据问题具体谈一谈) 12、在思维导图应用于英语学习过程中,你的收获是什么 ? 建议是什么？
思维导图调查问卷 大连湾中学 蔡斯文
思维导图调查问卷 亲爱的同学，你好！为了更好地了解本次课题，特设计了本调查问卷。请按要求如实的回答下列问题。请在对应答案上打勾。本问卷不记名，答案没有对错之分，对你的答案我们会严加保密，仅供研究。感谢大家积极参与，谢谢合作！ 基本信息：年级：________性别：________ 1、在做次问卷前，您接触过思维导图吗？ A、很熟悉 B、使用过 C、听说过 D、没接触过 2、您是怎么知道思维导图的？ A、通过这份问卷 B、老师介绍 C、通过网络 D、通过书本 E、其他途径 3、您对思维导图这一学习工具是否感兴趣？ A、非常感兴趣 B、感兴趣 C、一般 D、不感兴趣 4、您认为思维导图是否有助于学习？ A、很有帮助 B、可能有帮助 C、一般 D、没多大帮助 E、毫无帮助 5、您觉得思维导图对您的学习帮助有多大？ A、很有帮助 B、有帮助 C、有点帮助 D、没帮助 6、什么时候您会用到思维导图？（可多选） A、做作业、笔记、复习 B、做个人计划时 C、创作时 D、很少用到 E、其他__________________________ 7、您认为思维导图对您的学习在哪些方面有帮助？（可多选） A、促进个人知识整理 B、提高预习效率 C、提高复习效率 D、帮助记忆 E、其他___________________________ 8、您认为思维导图有助于您学习中哪些能力的提高？（可多选） A、记忆能力 B、理解能力 C、表达能力 D、创新能力 E、知识梳理能力 F、其他___________________________ 9、你经常使用的思维导图图式是什么？ A、事件链图 B、主题树 C、流程图 D、对比图 E、其他 10、您在学习过程中有什么困难？（可多选） A、对思维导图操作不了解 B、教师反馈不及时 C、其他同学参与不积极 D、其他 11、如果老师用思维导图上课，您认为如何？ A、很好、促进我们理解 B、可以接受 C、无所谓 D、其他
思维导图式笔记在小学语文教学中的应用问卷...
初探思维导图式笔记在小学语文教学中的应用问卷调查 陕玻学校课题组您 好！感谢您参加这次问卷调查。本问卷主要是想了解一下您的学习基本情况，答案没有对错之分，最重要的是选择符合自己学习实际情况的答案，您的选择将是是本次研究的重要依据，希望同学们如实填写。 本问卷采用不记名、不公开的方式，结果仅用于学术研究，请不要有任何顾虑，谢谢您的合作与支持！ 思维导图就是运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，便于人脑扩散思维的展开。例图： 1. 您是？ [单选题] * ○小学生 ○初中生 2. 在做此问卷之前，您接触过类似上图的思维导图吗？ [单选题] *
○很熟悉 ○使用过 ○听说过 ○没接触过 3. 您认为找到一种合适自己的学习方法对自己的学习有帮助吗？ [单选题] * ○没什么帮助 ○有点帮助 ○很有用 4. 您更喜欢记忆哪种形式的知识？ [单选题] * ○文字类的材料 ○有图示的资料 ○图文并茂的材料 5. 您习惯用什么方式记笔记？ [单选题] * ○把老师讲的内容全部记下来 ○记录老师讲的重要内容 ○记录关键词 ○记录板书 ○记录关键词后用自己喜欢的图文表达 6. 您觉得老师用简洁的知识结构图来展示讲课的内容对您的学习和记忆知识有帮助吗？ [单选题] * ○没什么帮助 ○有点帮助 ○很有用
7. 当老师讲到一个知识点时，您会联想到与它相关的其他知识点吗？ [单选题] *○不会 ○偶尔会 ○经常会 8. 对于学习中遇到的问题，您会探索用多种方式来解决一个问题吗？ [单选题] *○不会 ○偶尔会 ○经常会 9. 您是怎么知道思维导图的？ [单选题] * ○通过这份问卷 ○以前用过此类方式学习，但不知道这叫思维导图 ○老师介绍 ○通过书本 ○通过网络 ○其他 10. 您觉得思维导图怎么样？ [单选题] * ○效果不错，经常使用 ○效果不错，但不经常使用 ○见别人用过，自己也要试一试 ○效果一般 ○没什么效果 11. 您什么时候会用到思维导图？ [多选题] * □做作业、笔记，复习时 □记忆时