16如何帮助学生正确地对待网络

如何帮助学生正确地对待网络

主题：虚拟与现实——如何正确对待网络

活动目的：

1、帮助学生辨别过度使用网络的危害，提高学生的自控能力。

2、引导学生正确对待网络游戏，引发正确的学习动机。

活动准备：

1、若干份问卷调查表。

2、把教室的桌子围成一圈。

活动过程：

一、导入：

现在，学校周围网吧时常是人满为患，常有学生用手机上网被处分公布，网络的便利与发达由此可见一斑。但任何东西都有其两面性，鱼龙混杂的网络更是包罗万象。对于我们学生而言，虽然已经具备了一定的鉴别能力，但不得不承认，网上仍然有着太多的诱惑与隐患，网络对学生的负面影响不得不引起我们的高度警惕。我们想上网看那新鲜的世界，家长又强烈反对我们上网，到底上网利大还是弊大，我们一起来讨论讨论。

二、问卷调查，了解学生是如何认识网络问题的

发给每个学生一份问卷，请每个学生回答下列问题：

1、写出你自己必须上网的十个理由。

2、如果你生活中没有网络，将会发生什么事？

3、家里人反对我上网的理由有哪些？

4、根据你上网的经验，你觉得上网有哪些不利的影响？

5、相比较而言，你认为上网“利大于弊”还是“弊大于利”？

三、根据对利弊看法的不同倾向性，开展即兴辩论。

我们同学都有自己的认识和看法，下面我们就开一个即兴辩论赛，来发表自己的意见。

1、将学生分成两大组。

2、宣布辩论的基本规则：辩论者表达要清楚，各组成员不要乱插话，保持辩论的有序进行。

3、出示辩题

正方：上网“利大于弊”反方：上网“弊大于利”

4、正反方进行辩论。

四、评出最佳辩手二人，正方、反方各一人。

通过我们的正方和反方激烈的讨论，现在大家一起来评一评谁是最佳辩手，正反方各选一人。

学生以投票的方式进行选评

五、总结

可以看到：网络对我们有积极的又有消极的影响

（一）积极的影响

1、激发学习兴趣，提高学习积极性、主动性，提高信息搜索效率。

世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就是一个提供无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。电脑和网络给这些中学生提供了施展才能和发挥聪明才智的新的广阔空间。

2、网络的便利性使得交友变得容易，中学生网友互诉衷肠，缓解学习紧张压力。中学生适当的聊聊天是有一定的好处的，首先可以放松心情，缓解一下学习上的压力。在网络上，中学生可以表现自己被压抑的一面，使性格健康地发展。

3、增强动手能力；

4、网络上资源丰富，有利于探究学习、发现学习。了解世界的变化。

互联网使每个中学生的个性化学习成为可能。也许有的中学生从小对汽车感兴趣，因特网上的资源可以帮助他找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和老师，他利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。（二）消极的影响

1、容易游戏成瘾，荒废学业；

2、浪费大量时间，影响休息；影响健康（视力、辐射）

3、分散注意力，沉湎网游后，游戏的场面刺激而惊险，会深深地印在脑子里，即使身在课堂，心也就飞到了游戏中间。

4、道德品质下滑

网络这一数字化时代的新鲜事物，像一把双刃剑，具有双面特征。如果正确利用网络，会对中学生的成长、发展起巨大的促进作用；但是网络并不是一个纯洁、健康的虚拟天地，因特网上传输的不健康信息，一些网络主体的不良行为也会对稚嫩的中学生产生巨大的负面影响。因此，我们中学生要加强网络文明意识，明是非，辨美丑，文明上网，常去文明网站，常浏览健康的内容。同时正确处理好上网与学习，上网与休息之间的关系，争取做一名合格的健康发展的中学生。（三）分享你的经验：

你是如何控制自己适当地上网、健康的上网？

注意事项：

1、辩论过程中注意秩序，听取各方观点；

2、教师要充分尊重学生的各种不同观点，切勿将自己的价值观强加给学生。