第十五章 《电流和电路》复习

第十五章 《电流和电路》复习《二》

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一、考纲要求：

1.观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

2.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

3.知道电流，会看、会画简单电路图，会连接简单的串联电路和并联电路。

4.说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。

5.会使用电流表,了解串、并联电路的电流规律。

二、知识网络：5分钟 三、知识梳理：10分钟 四、考点精练：

考点一：摩擦起电现象

1．如图15-1所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（ ）

A ．乙带负电、丙带正电

B ．乙带正电、丙带正电

C ．乙带负电、丙带负电或不带电

D ．乙带正电、丙带负电或不带电 2．．与丝绸摩擦的玻璃棒A 分别靠近悬挂的轻质带电小球B 和C ，发现B 被排斥，C 被吸引，则_____带正电；用久的风扇扇叶上布满灰尘主要是风扇旋转与空气发生_________，带电体具有_____________的性质。

3．在①陶瓷②铜③盐水④塑料⑤玻璃⑥水银六种物质中，通常情况下属于导体的是（ ） A. ①④⑤ B ．①⑤⑥ C ．②③④ D ．②③⑥ 考点二：电路结构的识别

4．如图所示的电路，要使灯泡 L1 和 L2 组成串联电路，应该( ) A ．只闭合 S2 B ．只闭合 S1

C ．同时闭合 S1 和 S2

D ．同时闭合 S1 和 S3

5．如图所示的电路，闭合开关 S1 和 S2 后，下列分析正确的是( ) A ．小灯泡亮、电铃响 B ．小灯泡亮、电铃不响 C ．小灯泡不亮、电铃响 D ．小灯泡不亮、电铃不

考点三：电路图和实物图

6．图4中的电路图和实物图相对应的是 （ ）

L 1

S 2

S 1 L 2

7．在图5甲的四幅电路图中，与图5乙所示实物图对应的是（ ）

8

．根据图甲的电路图，在图乙方框内画出它所对应的电路图．

考点四：电路的设计

9．某造纸厂为杜绝操作工人用电动切纸机切纸时将手指损伤事故的发生，他们设计制造的电动切纸机，

必须将两只手同时分别按住左、右开关，切纸机才能正常工作．如图所示电路设计中符合要求的是( )

考点五：电流和电流表

10．要用电流表测量灯泡 L1 中的电流，下图所示的四个电路中接法正确的是( )

考点六：串、并电路中的电流规律 11．如图乙所示，当开关 S 闭合时，A1 和A2两电流表的示数如图甲读得，则通过灯 L1 的电流是_______

．

12．以下是小明和小杰写的一份探究报告．

问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系?

猜想：干路中的电流等于各支路中的电流之和． 实验器材：两节干电池，小灯泡两个，电流表一个，开关一个，导线若干． 进行实验：

（1）小明连好了实物电路，合上开关，电流表指针偏向零刻度线左方，造成这一现象的原因 ；改进办法是 ．

（2）如图，改进后小明测出了支路中的电流，准备拆除电路重新连接以便测干路电流，小杰只变换了一

根导线的一个线头就测出了干路中的电流，请在图中用笔画线画出改动的导线，①先在原导线上打“×”，

②画上正确的导线．

（3）实验结束后小杰记录A 、B 、C 各点的电流值如右表所示，得出了如下结论： 并联电路各支路电流相等，干路中的电流等于各支路中的电流之和．

请指出小杰实验过程中的两个不足之处：

① ② （4）小明对实验改进后，测得C 点电流表示数如右图所示，则C 点电流为____________。

13．某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等。她设计了如

图所示的电路，准备测量a 、b 、c 三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验。

（1）画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是 的。

检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。

晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。

（2）晓丹得出错误的实验结论，主要原因是 。 （3）请你对接下来的实验提出改进措施（一条即可） 。

○ C