青年教师的成长历程

青年教师的成长历程
青年教师的成长历程

青年教师成长纪事

印度大诗人泰戈尔曾这样写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”教师的事业虽不是轰轰烈烈,但是是一直润物细无声般的滋润着每一个心灵。怀抱着对教育事业的无限憧憬,我在2009年踏上了赋有挑战性的教书育人之路。

成长的历程是艰辛的,成功的喜悦是甜蜜的。踏上教师这个岗位已二年半了,虽然有时还会觉得自己是刚跨出校门的学生,什么也不懂,然而,经过这近三年时间锻炼,我体味到了为人师的诸多滋味。关于青年教师成长的话题,就我的成长历程来思考,最简单的概括分两个方面:一是外因-机遇;二是人为因素-个人的努力以及同伴的帮助。

一、关于机遇

“机遇只青睐那些有准备的人. 机会不会上门来找;只有人去找机会。”——狄更斯

生活让我深刻领会了这句名言。第一件事就是2009年7月我从大学毕业了,我从小的理想就是从事教师这一阳光下的职业。但在道外教师招聘中取得不理想成绩,最终失败了!意味着毕业的我成了无业游民。省人才,市人才,各大学校招聘会是我那个时候常去的地方,“前程无忧”是当时我手中必备的报纸。经过托关系找学校,我不甘心的去了一所初中代课。在绝望的时候就是希望的出现的时刻!应该是在8月11日时候,我终于抓住了机遇的尾巴。母亲打电话告诉我于都教师招聘中小学教师的报道,明天是最后一天报名。经过了报名—验证---笔试—体检一系列环节,我终于抓住了机遇,通过自己的努力如愿成为了一名小学教师。这是机遇也是不甘心也是努力!

第二件事就是教师分配时候。教育网站公布了考试成绩,网上公布了全部分到小学。当时我愣了一下;并深深叹了口气。我纳闷了许久。之后父母对我说:“只要你考上教师这个岗位,然后努力工作,好好教育学生就行了。”朴实的话给了我坚实的力量,这两本书也成了我最后的救命稻草。这是机遇也是坚持也是努力!

第三件事就是积极参加学校以及进修部教研赛课等活动,使我在教师岗位上稳步前进,不断成长。从学校的公开课,到教育局组织的区上课比赛一等奖,再到参加数学解题大赛获二等奖,一步步走来,这是机遇也是勇气也是努力!

二、关于成长

成长需要自我的勤奋需要同伴的帮助

成长的历程是艰辛的,成功的喜悦是甜蜜的。 2010年也就是去年,就在我参加教学工作的第二个学期,我第一次参加乡第八届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛比赛。那时的情景和感受,如今的我依然记忆犹新。如果要用一个词来形容我当时的感受的话,那就是“紧张”。当时,刚走上工作岗位的我,对于“优质课”这个概念还非常陌生,头脑当中完全没有“优质课”的这个概念。怎么样上优质课、怎么样上好优质课,我都很困惑,所以,当我知道要参加评比的时候,心里非常忐忑。开课的前几个星期就开始和科组的老师商量开课的篇目,讨论教学设计等等,经过反复的修改、磨课,心里最终才有了一点底。我在朦朦胧胧中开始了自己的行动,翻看一些教学杂志、别人的课例等,在网上下载优质课视频,再反复设计自己的教学环节,不停地试教,听取别的老师好的意见,对自己的教案和教学环节及时地做出修改。等到真正比赛的那天,我内心还是惴惴不安,生怕自己在语言的表达和时间的控制上出问题,直到打了下课铃,上完课之后,我才有了一种前所未有的如释重负的感觉。这第

一次优质的评比,我就是在这样的紧张与不安中度过的。我的努力和付出最终得到了认同,我的“精灵鼠小弟”一课获得了2010年香坊区说课评比一等奖,接下来有幸参加了广州举办的“第八届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛”,这次的成功给了我莫大的鼓励,有了这次比赛的经历,我意识到了自己在课堂设计和课堂控制上还有很多不足。于是在之后的日子,有意识地去听其他有经验的老师的课,看看他们是怎么样把握好一节课,怎么样控制课堂的,来弥补自己在课堂教学上的不足,从中我收获颇多。

如今,如果让我用一个词来形容我上公开课时的心情的话,那就是“坦然”。这份坦然,是知道开课是一种必然,心里已做了一份准备,最重要的是,我明白了:开课的结果不是重要的,最重要的是开课的过程。不论是评比前紧锣密鼓的准备,评比时剑拔弩张的紧张,还是评选后认真细致的自我分析,都是我今后教学上的一笔巨大的财富。评比的目的是:让我们青年教师在面临和接受挑战的过程中有了飞跃性的成长。我付出,我成长。在4月12日我又参加了区里组织的探索杯,进行了初赛的汇报课展示。

成长需要多看书,多学习

我一直喜欢读书,但之前读的书大多是文学书籍,很少读理论方面的书。后来,我开始关注以前很少留意的香坊区教育行政网上的电子期刊,免费阅读小学教学和学科教育中的核心期刊,偶尔也翻阅一些理论性教强的文章,让自己在感性的教书之余,能多一些理性的思考。在读书的过程中,我浮躁的心日渐平静和安定。此外,我努力抓住工作中每一个可以锻炼自己,打磨自己的机会,积极参与各种专业研讨活动。我的业务素质与能力也日益得到提升。我还要感谢工作中同事的帮助与领导的关怀等。很多时候,确实是他们在引领着我一步步走向成熟。他们都是我成长过程中的良师益友。

成长需要多听课,多反思。

作为一名青年教师,只有多听不同教师、不同类型的课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。学校也经常安排我们外出观摩、学习。通过一系列的听课、学习活动,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧,每次听完课之后,我都有不同的领悟,而写教学反思则是我对每次活动的学习升华。因为反思是加快青年教师成长的有效途径之一。不论是在学习过程中和在教学过程中的反思,还是在研讨中和在论文及评价中的反思,都能帮助自己及时发现问题,从而探究出解决问题的方法,并把它升华为自己的教育经验,为我所用。这一年多来,我通过平时的教学反思活动及集体备课活动,及时调整自己的教学方法和教学方式,使自己各方面的能力都得到了磨练。10年7月中旬有幸参加了黑龙江省小学信息技术教材培训,这之后我和王晔老师在区进修部对这次培训专题讲座对其他教师进行了内容的传递和总结。

成长需要执着的探索。

在上学期,校长知道我专业是英语,所以我在教授2个班级数学的工作基础上又接受了教授三年一班英语的任务。在教学中,我曾有这样一个问题:为什么看上去健全正常的孩子却学不好英语呢?我开始反思自己的课堂教学,我渐渐觉得,教师不能仅仅停留在追求认真负责,花大力气讲清知识点,然后落实在学习上,而应该把英语课上得富有趣味,让所有的学生动起来,快乐地学,努力摸索出一套适合小学生的教学方法。我在教学中采用小组竞赛法、任务驱动法、周奖励法进行教学,这些方法极大的调动的学生的积极性,寓教于乐使学生在玩中不知不觉完成教学目标,天道酬勤,我的努力有了较大的收获,学习成绩有很大提高。

成长需要付出爱

1、爱就是了解。初为人师,一切都得从零开始,英语课教学内容繁重,课

上与学生交流的机会不多,我就利用课间、中午休息时和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解,我知道了学生很多信息,这对我的班主任工作提供了很大的帮助。

2、爱就是关怀。师爱是教育的"润滑剂",是进行教育的必要条件。在工作

中我热爱每一个学生。学习好的爱,学习一般的爱,学习差的也爱;活泼的爱,文静踏实的爱,内向拘谨的更爱;"金凤凰"爱,"丑小鸭"同样也爱。

3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生

要尊重学生的人格。我深刻地认识到教师要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些温暖,用"爱"字改变他们,理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。用爱心培育孩子对集体,对他人的爱,一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感,那么人格大树就矗立起来了。

4、爱就是责任。我爱学生是深入地爱,爱学生是理智地爱。严格要求学生,

对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。

有承担才有成长

除了做好本职的工作之外,更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接管了教工团支书这个工作,这是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台。我知道做好一项事业的根本动力是激情,对于团组织工作我有着这一份执着的热忱。我相信以我的信念,努力和勇气,以及领导们对我的关怀和同事们对我的支持和理解,不会辜负大家对我的期望。我将会继续加强党团的凝聚力,展现我们学校的文化特点“不能一枝独秀,要百花齐放”,营造良好的团组织氛围。我会

尽我所能、用心的做好领导安排给我的这份工作。

总之,我点滴成绩的取得是学校各级领导和各个老师帮助与支持的结果,是集体智慧的结晶。在他们的帮助与鼓励下我以最快的速度从一个无知的学生转变成颇具成熟气息的教师。在教学中及时给我指引了方向,我顺着捷径一路走来,消除了初来乍道时的许多困惑、对许多事措手不及的无知。我学会了与学生融洽的相处,学会了课堂授课的游刃有余,师生关系的融洽。

我有两把“尺”,一把是量别人长处,一把是量自己不足,只有看到自己的不足或缺点,自身才有驱动力,才能不断完善自己,提高教学技能。我知道“机会总是青睐有准备的人”,我要继续不懈拼搏,做一个永远“有准备的人”,一辈子做教师,一辈子学做教师。

优秀教师交流发言稿:一个年轻教师的成长历程

优秀教师交流发言稿:一个年轻教师的成长历程 合肥市嘉和苑小学叶东燕 尊敬的各位领导、各位老师: 大家上午好!我是来自美丽的天鹅湖畔,花园式学校嘉和苑小学的一位信息技术教师,我叫叶东燕。很荣兴能在XX-XX学年度第一次区信息技术教研会上和各位老师在此交流。接到段老师的指示,让我在教研会上发言和大家交流。说真的,不知道从哪儿谈起、谈些什么才有价值,才不浪费这宝贵的发言时间。想来想去,还是讲下我的教学成长历程吧,对自己专业成长上的一些思考吧。 我是XX年大学毕业后侥幸考入当时的政务区的,被分到刚刚建成的嘉和苑小学,可以说我是嘉和苑小学的元老,第一批老师。那时候脑子里就一个概念:自己是年轻人,要多做事。估计和所有的同行们都一样,从事着繁杂的脑力+体力工作。而且新建学校只有我一个信息老师,上电脑课、维修电脑、打字、复印、辅导学生比赛、帮老师做课件、维护学校网站等,每天都有做不完的事,忙的不亦乐呼。而且其实女老师是最不擅长维修之类的活,可是没有办法,大伙

都认为只要和电脑沾上边的都是归信息老师管。我记得第一次在机房拆机箱时,用螺丝刀拧螺丝,我费了九牛二虎之力没把机箱打开,结果螺丝刀把我自己手还弄破了,我当时就一个人坐在机房地板上掉起了眼泪。还有那个时候学校打印机、复印机都归我管,学校试卷都要我复印,经常帮老师打试卷,很晚才回家,幸亏那个时候没有家庭,加班也无所谓。长年累月我们信息老师就重复着这些事。 但是在你无私帮助过很多同事,别人对你的认识是友好的、 善意的,在机会给你的时候,是会得到群众支持的。 和大家聊这些,是想告诉大家:“我们都是年轻人,不要怕 多做事,请你相信,你所付出地,单位领导和同事们都能看的见,记得牢。” 反思一下,也就是说:“树立良好的口碑是赢得更多机会的 基础。”这是我和大家分享的第一句话。 XX年底我成立了自己的家庭,也开始了女人一生中重大的 计划----孕育宝宝,为了下一代的健康,学校很体谅地让我离开了机房,我开始先后从事了英语、美术、品德学科的教学,直到XX 年4月休完产假,我乂回到了原来的工作岗位,乂重复着信息老师干的事。可是到8月底,暑假即将结 束,新学期即将开始的时候,我接到校领导的通知,由于很多原因,学校决定安排我担任一年级语文教学及班主任的工 精品办公范文荟萃

我一名青年教师的成长历程

用心去灌溉花儿好开放 泰戈尔曾这样写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”教师的事业虽不是轰轰烈烈,却一直润物细无声般的滋润着每一个心灵。怀抱着对教育事业的无限憧憬,我在2010年踏上了赋有挑战性的教书育人之路。 成长的历程是艰辛的,成功的喜悦是甜蜜的。踏上教师这个岗位已三年了,虽然有时还会觉得自己是刚跨出校门的学生,什么也不懂,然而,经过这三年时间锻炼,我体味到了为人师的诸多滋味。关于我的成长历程来思考,最简单的概括分两个方面:一是外因-机遇;二是人为因素-个人的努力以及同伴的帮助。 一、关于机遇 “机遇只青睐那些有准备的人.机会不会上门来找;只有人去找机会。”——狄更斯 第二件事就是2012年我终于通过了金州新区的笔试面试,成为了一名真正的中学教师,并且我成为了红星海的一员,当接到郑主任的电话时我以为这是开玩笑的,但是当我真正走进红星海,走进牛校长的办公室,牛校长对我说了一句:欢迎你加入红星海,我才觉得这是真的,这是机遇也是坚持也是努力! 第三件事就是积极参加学校以及进修部教研赛课等活动,使我在教师岗位上稳步前进,不断成长。从学校的公开课,到进修部组织的区忧课比赛一等奖,一步步走来,这是机遇也是勇气也是努力! 二、关于成长 成长离不开学校良好的机制 在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比,有了老教师的指引和帮助,我们经历的挫折更少,我们少走了很多弯路。甚至这种关心延伸到生活中的方方面面,许多经验丰富的老教师以及学校各位领导给了我很多的帮助和鼓励。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮的成长。无论是同科目的还是跨学科,我都得到了经验丰富的优秀教师的指导和帮助,让自己更有信心面对学习和教学。 成长需要自我的勤奋需要同伴的帮助 成长的历程是艰辛的,成功的喜悦是甜蜜的。2013年也就是今年,就在我参加教学工作的第二个学期,我第一次参加金州新区优质课大赛比赛。那时的情景和感受,如今的我依然记忆犹新。如果要用一个词来形容我当时的感受的话,那就是“紧张”。当时,,对于“优质课”这个概念还非常陌生,头脑当中完全没有“优质课”的这个概念。怎么样上优质课、怎么样

青年教师成长故事

青年教师成长故事 青铜峡市四小张学娟 回首走过这十三年的历程,有失败的泪水也有成功的喜悦。时常在问自己你收获了什么?时光如白驹过隙,转瞬即逝。以前写文章常用这句名言,只觉得它好有文采;现在每每读到它,对它便有了一种从未有过的真切体会。我是一个平凡的人,但我懂得笨鸟先飞,多一份付出,多一些勤勉,经过十三年的累积,便多了一份属于自己的思考和感悟。 青年教师的阅历和经验没有老教师丰富。在平时,我们应该多向老教师学习,虚心请教。要发挥集体备课的力量。作为青年教师的我们要自信,但不是恃才傲物,不是目空一切。自信的同时,我们要谦虚,向经验丰富的前辈们请教。正因为有了这样的忧患,所以在我的教育工作中,更多的时候还是充实,还是不断地在进步。在我的成长路上,同事们一直在引导着我,激励着我,也通过我不懈的努力,在青铜峡市321美术教师比赛中荣获二等奖。书法比赛一等奖,辅导学生也获得四小能手书法比赛一等奖。。。法国卢梭曾经说过“青年是学习智慧的时期”,读书让人明智,学习让人深刻。学习的习惯对于我的工作、我的成长,帮助是巨大的。我希望可以自豪的站在我的学生面前敢说:老师和你们一样每天都在进步! 如果说,身边的榜样引领着我成长的话,那么自身的不断努力,则是成长的必备条件。我喜欢这样一句话:实践出真知,磨砺育新人。用在我们青年教师身上,又是何其的恰当。回想自己这一年的从教经历,感触最多的是工作越忙碌内心就越充实。 还记得正式成为教师的第一节课,那是一年级报道的第一天,一群好可爱的小孩,他们和我一样刚刚踏进这个校园,用着好奇的眼睛和试探的心来认识周边的一切。踏上讲台,第一次说:“上课”,心里感觉还是很别扭的而后听到孩子们用着清脆整齐响亮的嗓音说道:“老师好”,心里那一刻就如被清新的泉水叮咚叮咚地敲着,感到自己神圣的责任,还有从事这份职业的自豪。第二天,以极大的热情投入教者的角色,我的工作对象,是一帮天真无瑕的孩子。我想,我的完美形象的塑造,还得从他们身上得以完善。我试着走近他们中的每一个人。结果,三天不到的时间,我竟熟悉了他们中的任何一个人。从姓名、座位到个人的喜好,甚至于每个孩子形体上的细节特征,我也摸得一清二楚。正所谓“知己知彼,百战不殆。”那段日子,我常常能闭上眼睛随时想象得出班级里的现状:谁在认真听讲,谁在左顾右盼,谁和谁在窃窃私语,谁与谁又在大声喧哗……陪伴着孩子的成长,是一件让人感动的事。看着他们活泼可爱的笑脸,听着他们问的单纯而有趣的问题,也使得自己一直保持着年轻纯朴的心态。 没有最好,只有更好。学海无涯,艺无止境。教师的专业追求、探索、提升都要靠不断的反思。教师要学会在言说和行动中思考,在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为,自己的一言一行都应不断反思,这应该成为自己需要时时温习的功课。我们不能不能满足自己的小小成绩,路还很长,我们要不断学习、钻研。青春就是我们的资本,年轻没有什么不可以。人难免会有惰性,再怎么自觉的人,没有外界的压力,就不会迫使自己学更多的东西来充实自我。我们要把握一切可以锻炼的机会,展示自己,磨砺自己,抱着“初生牛犊不怕虎”

教育心理学教师的成长与发展

教育心理学教师的成长与发展 【复习要点】 一、教师成长的历程 从一名新教师成长为一名合格教师需要经历一个过程,一个主动成长的教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。 1、关注生存阶段 这是教师成长的第一个阶段,集中表现为非常需要被认可和肯定。他们非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是:“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等等。所以有些新教师会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。还有些新教师则可能想方设法控制学生。所有这些都是为了得到领导和同事的关注和认可,表现出新教师的成就欲望很强。 2、关注情境阶段 当教师感到自己完全能够生存(站稳了脚跟)时,便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何上好每一堂课的问题,而且总是关心如班级的凝聚力、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。传统教学评价也集中关注这一阶段。一般来说,老教师比新教师更关注此阶段。 3、关注学生阶段 当教师顺利地适应了前两个阶段后,就会锁定下一个目标—关注学生。教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平和不同年龄段的学生有不同的社会性需要,即应该怎样针对学生的实际情况合理选择教学材料和方式。我们认为,能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长、成熟的重要标志之一。 二、教师成长与发展的途径 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面,一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充,另一方面是通过实践训练提高在职教师。 1、观摩和分析优秀教师的教学活动 对优秀教师的课堂教学活动进行观摩和分析是培养和训练新教师的一种非常有效的方法,也是目前中小学非常常见的方法。 2、开展微格教学 微格教学指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5~20分钟),尝试做小型的课堂教学,同时可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。这是训练新教师有效提高教学水平的一条重要途径。

教师成长历程

教师成长 骨干教师培训心得 十几年的教育生涯,让我已经慢慢倦怠,已不知道从什么时候开始,自己变得有些抱怨,抄不完笔记、频繁的检查、刻薄的制度、一项又一项的学习任务等,都是那么沉重,把教师当成了一种职业,一种谋生的职业,这样也不懂得怎样去爱学生。前几天,我有幸参加了骨干教师培训,心情特别高兴,因为有许多教研员、教研室主任、骨干教师培养对象等聚会在一起学习。我们听了几位不同风格的老师讲课,每一次都听到不同类型的讲座,每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。通过学习,使我耳目一新,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教学水平的方法与捷径,让我懂得“爱”是教育永恒的主题,这样让我更好的去爱学生,让我们的学生在更好的环境下健康成长。深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐,就要首先转变传统的教育观念,树立正确的师生观,增强热爱教育事业的信念。“玉不琢,不成器。人不学,不知义。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉,经过一番精雕细刻之后,呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的,面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德,很多时候仍让我们有些雾里看花,无所适从,我们很需要学习,而此次骨干教师培训学习,

犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。 教育是传播文明,塑造灵魂的神圣职业,教师是以自己的人格来实践对事业的追求的。有句话说“只要拥有无限的热情,一个人几乎可以在任何事情上取得成功。”一位教师如果对教育事业怀有兴趣和感情,那他就具备了成功成材的先天优势。与孩子相处,心中充满愉悦,这是爱;上好一节课就能感受巨大的乐趣和满足,这也是爱。还有一些教师在执教和与孩子相互接触中萌发热爱之情,并日益浓烈。这种爱来自于对教育的理解、来自于教育的成功体验。“没有爱,就没有教育。”这是常挂在教师嘴边的句子,可是真正能做到爱心与耐心,却不是容易的事。每天要面对烦琐的工作、调皮好动的学生,很多老师都感到工作压力大,处理问题常会不讲求方法,动辄埋怨学生不听话、脑子不好使或者给他个冰冷的眼神。从教23年的我也没能脱离这样的教训内容。在本次学习中,听了几位老师们的报告,他们的话语回荡在我的耳中,我从内心深处感悟到一个善意的眼神、一个信任的手势、一段充满爱意的评语,远远胜过大声的斥责。我为自己平日教育教学中对孩子的斥责感到自责。也为自己能够早日意识到自己的错误而感到庆幸。作为教师,我用心灵、用激情、用高度的责任感、真诚的爱去面对我们的教育,这是不是就够了呢?要做一名优秀教师,答案是显而易见的。我更加明确了这一点。一位再和蔼可亲、认真负责的教师,如果教不明白课,是无法靠关爱激起学生学习兴趣

我一名青年教师的成长历程

我一名青年教师的成长历 程 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.

一辈子做教师,一辈子学做教师 ——我,一名青年教师的成长历程 电碳学校王丽 印度大诗人泰戈尔曾这样写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”教师的事业虽不是轰轰烈烈,但是是一直润物细无声般的滋润着每一个心灵。怀抱着对教育事业的无限憧憬,我在2010年踏上了赋有挑战性的教书育人之路。 成长的历程是艰辛的,成功的喜悦是甜蜜的。踏上教师这个岗位已一年半了,虽然有时还会觉得自己是刚跨出校门的学生,什么也不懂,然而,经过这近两年时间锻炼,我体味到了为人师的诸多滋味。关于青年教师成长的话题,就我的成长历程来思考,最简单的概括分两个方面:一是外因-机遇;二是人为因素-个人的努力以及同伴的帮助。 一、关于机遇 “机遇只青睐那些有准备的人. 机会不会上门来找;只有人去找机会。”——狄更斯 生活让我深刻领会了这句名言。第一件事就是2009年7月我从哈师大毕业了,我从小的理想就是从事教师这一阳光下的职业。但在道外教师招聘中取前三名我排第四还是失败了!意味着毕业的我成了无业游民。省人才,市人才,各大学校招聘会是我那个时候常去的地方,“前程无忧”是当时我手中必备的报纸。经过了笔试面试,我不甘心的去了佳音英语学校。在绝望的时候就是希望的出现的时刻!应该是在9月15日时候,我终于抓住了机遇的尾巴。母亲打电话告诉我哈尔滨新闻中香坊区招聘中小学教师的报道,明天是最后一天报名。经过了报名—验证---笔试—面试—体检一系列环节,我终于抓住了机遇,通过自己的努力如愿成为了一名小学教师。这是机遇也是不甘心也是努力! 第二件事就是通过笔试参加面试的时候。教育网站公布了面试内容,需要的相关年级的教材。我需要的是龙教版小学信息技术第五册,第六册教材与教师用书。我走了哈市各大新华书店以及教育书店,就是没有买到。在距离面试还有4天的时候,在寻找教材的途中意外看到了黑龙江教育出版时,我灵机一动直奔出版社去找教材。急切找到相关领导和领导并诚恳诉说了我寻书的来由。领导立刻拿出了在他书柜里的这两册书与教师用书,我真是太高兴了,这正是我这两天找的书。我把钱给他,他不要,对我说:“只要你考上教师这个岗位,然后努力工作,好好教育学生就行了。”朴实的话给了我坚实的力量,这两本书也成了我最后的救命稻草。这是机遇也是坚持也是努力!

教师分享“我的成长故事”

教师分享“我的成长故事” 教师分享“我的成长故事” 老师们好! 在我们的网络团队里有一批勤于耕耘、乐于奉献、敢于担当的好青年,年纪轻轻,却各有实力,非常优秀,一路走来一定有不少动人的故事。我们通过网络平台,组织大家交流、分享“我的成长故事”这一活动,旨在加速青年教师的成长。今天,我们推出刘勇老师、韩杰老师和张辛欣等三位老师为首期主讲嘉宾,期待更多的老师一起交流、分享“我的成长故事”。 活动主题:分享“我的成长故事” 主讲嘉宾:刘勇韩杰张辛欣 主持人:汪颜青 活动地点:北师大数学工作室呱呱房间 活动时间:XX-11-17(周日)晚8:00 主讲嘉宾简介: 刘勇,山东省滕州市界河镇徐营小学数学老师,滕州市骨干教师,新世纪小学数学网络指导团队核心组成员,XX-XX连续三年参与国培活动,并被聘为“国培计划——中西部农村骨干教师远程培训”

项目北京大学“小学数学”课程教学专家团队核心成员。XX年被评为新世纪十年先进个人,曾获得基地教学设计与课堂展示一等获。自XX年以来,一直坚持用DV或照片记录自己的课堂,然后根据录像或照片整理教学反思,在长期的坚持中,《相信学生》等多篇文章发表于《新世纪小学数学》、《小学数学教师》《辽宁教育》、《小学数学教学案》等杂志。 最喜欢一句话:读懂孩子,你会发现一个精彩的世界! 韩杰,女,1985年2月出生,小学一级教师,现在汉台区宗营镇中心小学执教。大学本科学历。XX年7月毕业于陕西省城固师范学校,XX年12月取得西安文理学院汉语言文学专业本科学历。XX年9月参加工作,至今十年整。先后从事小学一、二、 四、五年级语文,一、二年级数学教育教学工作。 网络研修经历 XX年3月参加的网络培训会时,喜逢赵素萍老师与武秀华老师,初次加入新世纪网络教研群之一的分享教育智慧群。随后XX年3月正式加入新世纪小学数学网络团队,在刘勇老师、李明伟老师的帮

青年教师成长故事 2

青年教师成长故事 回首走过这十三年的历程,有失败的泪水也有成功的喜悦。时常在问自己你收获了什么?时光如白驹过隙,转瞬即逝。以前写文章常用这句名言,只觉得它好有文采;现在每每读到它,对它便有了一种从未有过的真切体会。我是一个平凡的人,但我懂得笨鸟先飞,多一份付出,多一些勤勉,经过十三年的累积,便多了一份属于自己的思考和感悟。 还记得正式成为教师的第一节课,那是一年级报道的第一天,一群好可爱的小孩,他们和我一样刚刚踏进这个校园,用着好奇的眼睛和试探的心来认识周边的一切。踏上讲台,第一次说:“上课”,心里感觉还是很别扭的而后听到孩子们用着清脆整齐响亮的嗓音说道:“老师好”,心里那一刻就如被清新的泉水叮咚叮咚地敲着,感到自己神圣的责任,还有从事这份职业的自豪。第二天,以极大的热情投入教者的角色,我的工作对象,是一帮天真无瑕的孩子。我想,我的完美形象的塑造,还得从他们身上得以完善。我试着走近他们中的每一个人。结果,三天不到的时间,我竟熟悉了他们中的任何一个人。从姓名、座位到个人的喜好,甚至于每个孩子形体上的细节特征,我也摸得一清二楚。正所谓“知己知彼,百战不殆。”那段日子,我常常能闭上眼睛随时想象得出班级里的现状:谁在认真听讲,谁在左顾右盼,谁和谁在窃窃私语,谁与谁又在大声喧哗……陪伴着孩子的成长,是一件让人感动的事。看着他们活泼可爱的笑脸,听着他们问的单纯而有趣的问题,也使得自己一直保持着年轻纯朴的心态。 青年教师的阅历和经验没有老教师丰富。在平时,我们应该多向老教师学习,虚心请教。要发挥集体备课的力量。作为青年教师的我们要自信,但不是恃才傲物,不是目空一切。自信的同时,我们要谦虚,向经验丰富的前辈们请教。

一名青年教师的成长历程

一名青年教师的成长历程 ----个人教育经验汇报 彭泽县杨梓中学贺莹 印度大诗人泰戈尔曾这样写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”教师的事业虽不是轰轰烈烈,但是是一直润物细无声般的滋润着每一个心灵。怀抱着对教育事业的无限憧憬,我在2013年踏上了赋有挑战性的教书育人之路。 我 ---一名普通乡村中学的语文教师兼班主任。我于2013年9月参加工作,在这几年的时间里,我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块儿沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。 一、激情满怀,“爱”字当头 我热爱自己的工作,如同热爱自己的生命。早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。刚刚踏上讲台之际,面对教室里的几十双眼睛,她蓦然意识到那些耳熟能详的对“教师”的赞美之词绝不是夸张,而是真实的写照和对师德师风的实实在在的要求,于是暗下决心一定要做到“捧着一颗心来,不带半棵草去”,做一名受学生爱戴、治学要精、业务要熟的好老师。在工作中设定高标准,对自己严要求,公平公正地对待所有学生,尝试各种教学模式和策略,针对不同学生的特点开展差异教学,得到了学生和家长的认可和喜欢,在年轻老师中也逐渐崭露头角,提供过数十次各种级别的公开课和示范课,并于2015年取得县区英语说课比赛第一名的好成绩。我告诉自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地处理好班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。学生才是我最好的荣誉证书。所以,我面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生,我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀! 二、率先垂范,身教感染 在教育学生时,我想“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,我总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来,我明显地感觉到:我的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。所以,当我要求学生努力学习时,我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时,我没有指手划脚、拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时,我首先做到了遵守校纪班规……终于,有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时,同学们的回答都是一样的:“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵,我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子,同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

教师职业个人成长经历

教师职业个人成长经历 生命的姿态千姿百态,而我只选择站立。我站在黑板前,一天又一天地警示自己:眼前,永远有我填写不完的未知;我站在讲台后,一次又一次地提醒自己:前方,永远有我攀爬不尽的台阶;我站在花丛中,一遍又一遍地告诉自己:今生,永远有我常开不败的美丽。 我,一名普通的中学英语教师,2006年7月毕业于伊犁师范学院英语教育专业,毕业后带着一份憧憬踏上了向往已久的三尺讲台。七年来,虽说付出了所有教师都能付出的辛苦与汗水,但与其他教师相比,我的成绩简直微乎其微。从2007到2014年间,我曾多次荣获优秀教师、优秀班主任以及优秀团员教师等荣誉称号。都说老师的生活是平淡的、清苦的,而我却感到这里的轻松和浪漫,毕竟这里是一方真、善、美的净土。当然,也只有我们自己才会真正体味到其中的甘苦。 我是一个缺乏恒心和毅力却渴望知识、热爱学习的人。在师范学校读书的三年里,我努力学习各种教育理论知识,为的就是走上工作岗位后可以得心应手、驾轻就熟,可真正上了那向往已久的三尺讲台后我才知道,要想把书本上那些条条框框的理论生搬硬套到课堂里,简直就是天方夜谭。于是我再一次当起“学生”,向老教师讨教,自己学习、总结、归纳出属于自己的“土教育理论”,由这种摄取生活而来的实践经验再回到书本上的理论,就没那么困难了。但新的问题也随之出现了:观念需要更新,知识需要补给。一名二十多岁的教师,教育观念、教学方法还是老一套,这是一个多么可怕事实啊!如此下

去,怎么能教出好学生呢?于是我决心一定要考上本科进行再学习。2007年1月我如愿以偿的考上了英语教育本科专业,我将在本科学习期间所学的新知识,新方法运用到教学当中,做到了学中用,用中学。在教学实践中总结出新的教学方法:(1)适当集中:初一上学期集中渡过拼读关,培养学生识词能力,分册学习时每单元集中识词,集中学习语法,为学生预习时阅读理解对话、文章扫清生词和语法障碍。(2)交际法学会话:学生在学习生词、语法的基础上跟录音机模仿朗读会话,分角色朗读,表演会话,教师创设情境,学生自由会话和真实交际。(3)反复循环:根据教材编排特点,每个会话主题和语法项目都多次重复再现,反复操练,克服遗忘。 在所有教育因素中,班主任对学生品格的养成至关重要。我工作七年,当了四年的班主任。2011年我带的初一(12)班有近50名学生,男生特别多,调皮好动,上课总是交头接耳,不认真,课下毛病也不断,最重要一点是缺乏感恩之心,令人头大。俗话说“种瓜得瓜,种豆得豆”。在儿童时期,您播下什么样的“种子”,将来他(她)就会长成什么样的“苗”。因此,趁孩子尚未成型之前要为他(她)的将来塑造一个良性的“自我”。感恩教育是一种情感教育。我们要从情感层面培养学生感恩意识。实施感恩教育要做到以情动情,以情感人,陶冶学生的道德情操。因此我跟随学校的德育计划开展了感恩教育手抄报比赛,除了手抄报比赛,我们还观看感恩教育的录象影片——《暖春》。在泪与爱的同行之下,学生们看完了影片,他们深深的感受到了亲情之重之贵,百感交集的爱使学生们领悟到许多,爱不仅超脱了

教师的成长历程

教师的成长历程 以下是关于教师的成长历程,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。 第一次走上讲台的老师也许一看见学生就紧张得脸红,一开口说话就忘词,在黑板上写字时说不定胳膊还直打哆嗦;但多年以后,这位老师已经久经沙场了,他再也不会在课堂上因为紧张而脸红心跳了,他甚至可以不用备课就能滔滔不绝的对学生讲个几十分钟,还能保证让学生们听得津津有味而不至于开小差,在这之间,他经历了一个什么样的心路历程呢?教育心理学家对一些教师进行了长达几年的追踪观察和研究,然后根据教师所主要关注的问题的不同,将教师的发展过程分为以下三个阶段: 1.关注生存的阶段处于这一阶段的教师,非常关注自己在新环境中的生存适应能力,他们关心的主要问题是学生会不会接受自己,同事会不会欣赏自己,领导会不会觉得自己干得不错,等等。一般说来,参与教学实习的师范生和那些刚刚走上工作岗位的新教师比老教师更关注这个问题。由于对自己生存能力的忧虑,某些教师可能会把大量的时间花在如何与学生搞好个人关系方面,而不是如何教他们;而有些老师则时时琢磨如何给学生一个下马威,让学生服从自己,在学生中树立威信,而不是如何帮助学生取得进步。因此,大部 ·

分老师关心的问题还不是教课的问题,而是管理课堂的问题。2.关注情境的阶段当教师已经在学校站稳脚跟,在学生心目中树立起威信以后,教师关注的问题就主要是学生的学习成绩问题了。在这一阶段,教师关心的是如何教好每一节刻,关心班级的大小,关心课堂时间是否充足,备课材料是否充分,以及如何利用有效地教学方式吸引学生的兴趣和积极性等等。一般说来,在职教师才会关注这个问题,师范生很少在短期的实习中达到这个阶段。 3.关注学生的阶段当教师顺利度过前两个阶段以后,教学就变得比较得心应手了,即使在课堂上出现一些不曾预料到的意外事件教师也能够很好的处理了,学生的学习成绩也不再是教师关心的主要问题了。在这一时候,教师才开始真正进行"因材施教"。他们开始关注不同学生的个别差异,认识到不同发展水平的孩子在社会交往和情感方面的不同需求,认识到某些材料,某种教学方法不适合一部分学生,而另外的某些材料和教学方法则更适合他们,因此,他们根据学生的不同需要进行调整,实施个性化的教学。但遗憾的是,很多教师终其一生都没有达到这个阶段。在教师的职业生涯中,每个阶段都有自己不同的需要,这些需要会影响他们的课堂行为和教学活动,也会给学生的学习带来影响。摘自上海心理热线 ·

教师成长故事 浅谈我的教师之路

教师成长故事浅谈我的教师之路 身处教师之家的我,从小就被赋予太多的期望,似乎只有自己做好了,才不丢教师子女这个身份,那些荣誉,那些光环似乎一直围绕在自己的身边,有时候更是赶鸭子上架似的不得不去做一些事情,好像只有得到了应有的荣誉和光环,才是应该的,没有得到就好像犯了多大的错误,久而久之让我养成了做每一件事都必须做好做完美的习惯。 这是我上班的第四年,刚进入这个职业的时候,上天似乎给我开了一个天大的玩笑,本是学前教育专业的我,却阴差阳错被分到小学,本是一个对数字并不是敏感的我,却又被分到担任一年级的数学课程,再加上当时的学校环境和自己想象中的真是天差之别。这让一向心高气傲,又刚刚从大学期间担任团总支副书记这个职位毕业的我来说,真是受到不小的打击。怎么办?路是自己选的,这个“铁饭碗”是别人挤破头都想进来的,而我索性已经加入这个教师庞大的队伍当中,能怎么办?从头学起!白天上课,晚上写教案,不,确切的说应该是抄教案,抄别人的教案,看名师的课,再加上六十多个学生的作业批改,每晚十点之前几乎都是在办公室里。就这样过了一年,第一年的校内优质课比赛不是很理想,第二年继续努力。第二年担任二年级班主任兼数学老师,庆幸的是我不是一个很愚笨的人,这次的优质课比赛得到校长的好评,数学期末考试又荣获侯寨乡第二名的好成绩。我的努力没白费。更幸运的是学校的老师领导就像亲人一样,大家互相帮助,有什么工作大家一起做,心往一处使,劲儿往一处拧,在那样一个大家庭里我好像仍然是被大人宠着的一个小孩儿,让我欣然的接受了这样的工作,并希望在第三年的时候再大展拳脚,才不辜负家长领导对我的期望。 可是上天似乎看到我过得太舒坦了,又再一次给我开了一个玩笑,侯寨乡中心幼儿园开园了,需要老师,我就是那个需要被调走的老师。仍然记得当时学生的泪水,家长的不满,以及自己刚刚适应的环境又要到一个陌生环境的惶恐的心情。那时正值教师节,也是我第一次参加幼儿园的第一个活动,看到大家都是那么其乐融融,而我一个都不认识,自己傻傻的坐在那里,活动结束后又自己一个人回到原来的单位,看着空荡荡的学校,看着下雨的天气,我不禁大哭了一场。有太多的为什么出现在我的脑海,没有人能回答我的问题,回答我的只有淅沥沥的小雨和不得不迎接的第二天。事已至此! 来到幼儿园了解到大部分都是年轻老师,甚至都是刚刚毕业的毕业生,而我在教龄上都差不多是算老教师了,可是只有我自己知道我才是那个应该学习的人。两年的时间不长也不短,可两年的时间已经把专业知识几乎全部还给老师了,实习和现在的完全担任一个班又是不一样的,再加上小学和幼儿园的教学模式也完全不一样。全新的环境,全新的教学模式,全新的同事,我就像一个刚出生的婴儿,在一个新的世界里开始摸索向前。课应该怎么上,和孩子应该怎么相处,环创应该怎么做,和家长之间应该怎么交流等等这些问题都是我应该一步一步重新学习的。一直都知道人外有人,山外有山,来到幼儿园看到虽然是年轻老师,可是个个都是才艺超群,在专业知识方面我也是比不及的。曾经拥有豪情壮志,曾经拥有勃勃雄心,但我心里意识到我的资本撑不起我的雄心,走得太快太急反而会让自己误入不好的状态。我开始调整自己的心态,把工作当成是自己生活的一部分,不急不躁,慢慢来,一步一个脚印,不张扬,不求高,做好自己当下的工作,把自己的知识和经验累积起来。大海是小流一点一点汇聚而成,成功也是不断坚持和努力的结果。我很幸运能得到领导的包容和照顾,在我懵懂迷茫的时候出现的不足从来没有指责,一直鼓励我相信我。 我即将开始我在幼儿园的第四个学期,在前三个学期里有难过,有困难,有欢笑,有成功,但是我知道自己其实只是刚进入这个领域的门槛,需要我学习的还很多很多。曾经听过一句

新教师成长历程演讲

教师的成长故事演讲稿 各位尊敬的领导、亲爱的老师们:大家下午好! 在教师的这条路上,我最真实的感受便是痛并快乐着。今天我没有华丽的辞藻,精彩的情节,只是想跟大家分享一个关于我真实的成长故事。 走上三尺讲台不过三个年头,但仔细想来,从16 岁进入师范,19 岁进入大学读本科,教师这两个字融入我的生命却已有整整十年。 前七年是让我惭愧的七年,作为一个心高气傲的人,谁愿意将自己的人生放在那小小的三尺讲台,甘心当一个孩子王呢?所以,我怨天尤人,浑浑噩噩。教师这个词成了我内心的一种禁忌。不过是一名老师罢了,我时常嗤之以鼻。 就是这样一个稚嫩、内心充满不屑、总是冷眼旁观的我,尽管有那么多的不甘心不情愿, 还是走上了早已无法更改的人生轨迹——一名普通的小学语文老师。 但,我发现事实并非如此。原来那小小的三尺讲台竟能演绎出如此华丽动人的心灵乐章,那是一种艺术,是用声音、表情、肢体共同演绎的交响曲,我们是演员,更是运筹帷幄的导演,不仅要扮演好自己的角色,更要将讲台下所有的主角们全部点燃,我们燃烧的是自己的激情,他们迸发的是思想的火花,我们共同体验着语言的美妙、情感的碰撞、心灵的激荡。 在薛瑞萍的讲座上,我看到了一个大气而睿智的小学语文老师,腹有诗书气自华便是她真实的写照,精彩的演讲、机智的答辩,那已步入中年的身躯在台上却是那么耀眼,那一刻,她便我心中最亮的明星。 在我的第一个指导老师身上我看到什么是严谨而有效的教学,什么是让学生又敬又爱,办公室里经常洋溢着笑声,那一声声脆嫩的“周老师”喊出了他们心底最深的爱,我们知道那是她的忠实小粉丝们又来看望已经离开他们好几年的周老师了。什么敌得过孩子们最真挚的心呢? 在我的第二个指导老师身上我只感受到了一个字——绝!她是真正拥有大智慧的师者。没有起早贪黑的平凡敬业,却能在三尺讲台上点燃孩子们的激情,站在那里的她让我真实感受到什么才是指点江山的潇洒与豪情。尽管我在课前早已作出了千万遍的设想,但每次她总能另辟蹊径,以一个独特的视角或层层剥笋,或紧扣文眼,看似平淡无奇,信手拈来,却次次让人忍不住拍案叫绝。那才是真正有魅力的师者吧。 早已退休的陈振兵老校长是我心里最难忘的一位恩师,是她手把手地教会我如何上好第 一课时,是她让我知道不起眼的字词句教学原来也蕴藏了许许多多的学问,是她教会我课堂上的语言需要字字斟酌,是她提醒我要拥有职业化的微笑,是她严厉地告诉我需要对着镜子练习各种表情,是她提醒我能将一句话说出不同的语气那才是感人的语言。是她让我第一次屏除了 对自己的怀疑,是她让我第一次感受到成功的喜悦,是她让我第一次体会到为人师者的神圣。但也是她造成了我心底最深的遗憾,因为我的离开错失了我人生最重要的第二课时。 在教师这条成长道路上,我走得艰难而心酸。我的成长源于周围那太出色的同行们;我的成长源于领导和长辈太殷切的期望;我的成长源于孩子们太清澈的双眼;我的成长源于第一 次因为写教案而奋战到半夜两点;我的成长源于第一次因为教案缺少创新成分而被扣除了奖金;我的

我_一名青年教师的成长历程

我,一名青年教师的成长故事 印度大诗人泰戈尔曾这样写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”教师的事业虽不是轰轰烈烈,但是一直润物细无声般的滋润着每一个心灵。怀抱着对教育事业的无限憧憬,我在2012年九月踏上了赋有挑战性的教书育人之路。 成长的历程是艰辛的,成功的喜悦是甜蜜的。踏上教师这个岗位已近半年了,虽然有时还会觉得自己是刚跨出校门的学生,什么也不懂,然而,经过这近半年时间的锻炼,我深深体味到了为人师的诸多滋味。关于自身成长的话题,可以概括为两个方面:一是外因—机遇;二是内因—个人的努力以及同伴的帮助。 一、关于机遇 “机遇只青睐那些有准备的人. 机会不会上门来找;只有人去找机会。”——狄更斯生活让我深刻领会了这句名言。第一件事就是2012年7月我从伊犁师范学院化学系毕业了,我从小的理想就是从事教师这一阳光的职业。但是在无数次教师招聘、考试中我失败了!这就意味着毕业后的我会成为无业游民。省人才,市人才,各大学校招聘会是我上大学常去的地方,“前程无忧”是当时我手中必备的报纸。经过了笔试面试,我不甘心的准备去乌市一个私立学校—众志公学。也许在绝望的时候就是希望出现的时刻!就在准备签合同的前一天,我突然接到兵团三中教研室主任赵主任的短信,叫我7月19日到校试讲,我想我应该抓住这次难得的机遇,于是我认真准备每一个环节,经过了严厉的试讲环节,我终于抓住了机遇,通过自己的努力如愿成为了一名中学化学教师。 二、关于成长 成长需要自我的勤奋需要同伴的帮助 成长的历程是艰辛的,成功的喜悦是甜蜜的。第二件事就是积极参加学校教研比赛课等活动,2012年10月,我参加教学工作的第二个月,我第一次参加青年教师示范课讲课比赛。那时的情景和感受,如今的我依然记忆犹新。如果要用一个词来形容我当时的感受的话,那就是“紧张”。当时,刚走上工作岗位的我,对于“示范课”这个概念还非常陌生,头脑当中完全没有“示范课”的这个概念。怎么样上示范课、怎么样上好示范课,我都很困惑,所以,当我知道要参加评比的时候,心里非常忐忑。开课的前几个星期就开始和许老师老师商量开课的题目,讨论教学设计等等,经过反复的修改、磨课,心里最终才有了一点底。我在朦朦胧胧中开始了自己的行动,翻看一些教学杂志、别人的课例等,在网上下载优质课视频,再反复设计自己的教学环节,不停地试教,听取别的老师好的意见,对自己的教案和教学环节及时地做出修改。等到真正比赛的那天,我内心还是惴惴不安,生怕自己在语言的表达和时间的控制上出问题,直到打了下课铃,上完课之后,我才有了一种前所未有的如释重负的感觉。这第一次优质的评比,我就是在这样的紧张与不安中度过的。我的努力和付出最终得到了认同,我的“水的组成”一课获荣获了二等奖,有了这次比赛的经历,我意识到了自己在课堂设计和课堂控制上还有很多不足。于是在之后的日子,有意识地去听其他有经验的老师的课,看看他们是怎么样把握好一节课,怎么样控制课堂的,来弥补自己在课堂教学上的不足,从中我收获颇多。 如今,如果让我用一个词来形容我上公开课时的心情的话,那就是“坦然”。这份坦然,是知道开课是一种必然,心里已做了一份准备,最重要的是,我明白了:开课的结果不是重要的,最重要的是开课的过程。不论是评比前紧锣密鼓的准备,评比时剑拔弩张的紧张,还是评选后认真细致的自我分析,都是我今后教学上的一笔巨大的财富。评比的目的是:让我们青年教师在面临和接受挑战的过程中有了飞跃性的成长。我付出,我成长。 从学校的公开课,到与农十二师青年教师进行讲课比赛,再到学校的青年教师演讲比赛,,一步步走来,有自己的努力,但更多的身边老教师的帮助和鼓励,尤其是需要感谢我的师傅许桂华老师。是她的指点让我的教育之路不再迷茫。

青年教师成长历程

青年教师成长历程发言稿 2012年9月,我踏上了赋有挑战性的教书育人之路,来到了青州市弥河镇闵家小学。很荣幸能够代表学校的青年教师们在这里与大家进行一次心与心的交流。对于刚刚进入教育部门的我,参加工作的时间还很短,这么短的时间可能不能让马上我理解教师这两个字的真正含义,但是这段时间的经历可以说是我人生的第一次跨越,教师的事业虽不是轰轰烈烈,但是却是一直润物细无声般的滋润着每一个心灵。 说到青年教师,就不得不想到两个词——成长与发展。青年教师的成长与发展决定着我们学校未来的发展,所以对于一所学校来讲,加强青年教师的培养是至关重要的。 大多数人认为当一名小学教师很简单,当一名小学科任老师就更轻松了,小孩子还不好教吗?以前我也是这么认为的,但自从我踏上三尺讲台后才发现,教小学生并不是想象中的那么简单啊!我从教的是三年级语文,其实所教的知识并不难,但当各个方面放到一起的时候,才发现对教师的要求太高了,几乎方方面面知识都要掌握。语文教学非常的琐碎,就像有些老教师说的,语文教学就像针线笸箩似的。工作伊始,我有的是激情,有的是闯劲,缺少有效的教学手段和技巧。记得刚的开始的时候,怎样去备课,怎样去上课这样的问题,我都茫然失措。然而,经过这一年半时间的锻炼,在学校各位领导和老师们的关怀、帮助下,我成长了许多,获得了

很多宝贵的工作经验。下面我就仅以我的经历和大家一起分享我这几个月的心得体会。 一、我的成长 成长的历程是艰辛的,教学之始,为了更好的完成教学任务,我认真备课,从教学目标、教材、学生、教学方法、教学环节等多方面下手,备详细教案,但是在实际应用中却出现了这样、那样的问题。像是,备课内容与上课所讲内容有所出入,学生“独特”的疑问可能会让人感觉无从回答等等问题。为了让我们年轻教师尽快的成长,学校请了骨干教师给我们做讲座、安排我们外出听课、组织学校老师上展示课等,为我们提供各种学习的机会,学校领导和老师们像家人一样给了我关怀和帮助。在感动之余,我也认真钻研教材,虚心向有经验的老师请教,多读书、多学习、多反思、多听课,不断的进行自我反思,每天都坚持写反思笔记。 在研究语文课程标准后,我也意识到了语文的课堂应该是探究式的课堂,我就尽量为学生创设良好环境的课堂,希望他们能快乐的学习语文知识。起初我的课堂有些枯燥乏味,但在我不断的虚心请教与学习、认真的研究课堂后,从兴趣入手,在课堂上,学生像我的老师一样指引我该怎么讲课,我终于通过实践明白了在教学设计时应该重点分析学生的情况。于是上课的时候我注意去观察学生,认真的倾听学生的新发现、感受和看法。这样的我也被更多的同学接受、喜欢。对于课堂和学生我最欣赏的一句话是“对待孩子对待课堂,就要像恋爱中的人一样,要有对恋人的激情,这样生活

教师个人成长经历

教师个人成长经历 年华似水,岁月飞逝,回首相视,我已在教育这个行业里耕耘了九个年头。在每一个与孩子为伍的日子里,我都感受着喜悦的幸福,脸上总是有着美美的笑容,心中总是装着满满的快乐,我把自己的那一份愉悦,那一颗爱心,那一种执着都无私地奉献给孩子们。所以,我有着如同孩子般透明的心灵,简单的快乐和豁达的心境,用我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。 一、喜爱——让我走上了教师之路 我是一名小学教师,因为喜欢孩子,所以选择了这个职业。在实施新课改的期间,我学习了许多新课改的知识,也观看了不少名教师的成功之课,在不断充实自己的同时,我感觉各自的课堂教学都有了很大的变化,新课改的成功之处让我在课堂教学中有了更大的发展。在平时的教育教学中,每当我看到稚气可爱的孩子们快乐地学习着,我就非常高兴。带着这种喜好和对孩子们的爱,让我走上了教师之路。爱,是我投身于教育事业的原动力。 二、支持——让我拥有了坚强的后盾 我在教师这个岗位上一干就是二十七年,回顾这二十七年来的教学之路,我深深地感受到个人成长离不开自信、钻研、毅力,更离不开学校环境和教师群体所形成的强大的精神后盾。首先我得到了领导的支持,再加上同事的帮助,给自己的教学奠定了很好的基础。每当我遇到教学上的难题时,领导都会鼓励我,同事都会帮助我等等。有了领导的支持,学校就是我成长的摇篮!

三、学习——让我得到了不断的超越 我积极参加各种学习,通过不断的充实自我,使我的教学能力不断提高,同时在教学上虚心求教,有疑必问,虚心请教其他老师,在各个单元的教学上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,探讨教学心得、体会与收获;同时,多听其他老师的课,做到边听边记,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作,博采众长,提高教学水平。 四、实践——让理论不断得到验证和完善 经过多年的探索和学习,自己不断地在实践中修正和总结,在平时工作中多一份投入,多一种学习,多一些反思,多一点执着的爱。在平时的教育教学中,我通过解决教学中遇到的困惑问题,关注自己的实践,不断反思自己的经验,并在和领导、同事相互探讨中不断提高自己的业务水平。 五、反思——让我体验到了成功的快乐 通过多年来的实践,我认为要做好一名教师就必须做到三点:一是有一定的专业知识。二是有一定组织教学的能力。三是对新课改教学的领悟要比一般教师发展得快。那么如何来做呢?一方面教师的专业知识只有在具体的教学情境中才能被激活;另一方面教师的专业知识要在不断地对教学现场的知觉、体验和领悟中,才能够重构和提升。只有在教学活动的真实情境中,教师才能够审视问题。所以在平时,我们要做好案例的积累工作,逐步悟出其中的道理,逐步懂得如何教好的策略。积极投身研究,时时进取。

一个年轻教师的成长历1

一个年轻教师的成长历程 ——金良磊老师在08年信息技术协会年会上的讲话 尊敬的各位领导、各位同仁: 大家下午好!我是来自于蚌埠师范附属小学,我叫金良磊。很荣兴能在座的各位朋友们在此交流。接到让我在会上发言的电话,让我说一下获全国优质课一等奖的经验。说真的,我不知道从哪儿谈起、谈些什么会对朋友们有帮助。想来想去,还是讲下我的成长历程吧,对自己专业成长上的一些思考吧。希望从中对朋友们有那么一点一滴的启示。 我是1997年上的师范学校,当时在师范学校就喜欢计算机,有时候经常睡在机房里学计算机,现在上班了,到是很怀念那时候单纯的学习氛围。 2000年就是凭借着计算机的特长被师范附小要去,并从事信息技术教学工作。那时候脑子里就一个概念:自己是年轻人,要多做事。估计和所有的同行们都一样,从事着繁杂的脑力+体力工作。上电脑课、维修科室电脑、打字、做机房、辅导学生比赛、帮老师做课件、维护学校网站和服务器等,每天都有做不完的事,忙的不亦乐呼。我记得我有一次帮助一位数学老师打试卷,我打到夜里12点才回家,我们家里人都不理解,你一小学老师你怎么天天忙的跟国家总理似的,我只是淡淡地笑了笑。年复一年,日复一日,这些看似繁琐之事从未停止过,直到现在。有时和同行的网友们在一起聊天,大家经常

开玩笑地说:我在单位,带电的都归我管。还有单位的同事找我说,小金,你会修电冰箱不?弄的我哭笑不得。 但是在你无私帮助过很多同事好,别人对你的认识是友好的、善意的,在机会给你的时候,是会得到群众支持的。 和大家聊这些,是想告诉大家:“我们都是年轻人,不要怕多做事,请你相信,你所付出地,单位领导和同事们都能看的见,记得牢。” 反思一下,我们可以拎成一句话:“树立良好的口碑是赢得更多机会的基础。”这是我和朋友们分享的第一句话。 从2000年上班以来,业余时间我总给自己找些事来做,比如看看电脑报、玩玩新软件什么的,总是想方设法给自己充电。有一天我看到《电脑报》上刊了一则笑话。我就说这笑话不好笑还能刊在电脑报上,我自己编的电脑笑话都比他强。于是,我编了一个电脑笑话,结果,发表了。这对当时只有19岁的我触动很大,后来,我坚持给电脑报投一些稿子,可写什么呢?对,就把我在学校修电脑、修打印机、做课件的一些小技巧给整理出来,写成文章,结果陆续给我发表了很多。再后来,我便朝着市面上很多电脑杂志投稿,陆陆续续给《电脑爱好者》《电脑迷》《软件指南》《电脑知识与技术》《学生电脑》《大众软件》《中小学电脑报》等很多纸媒发表文章,到现在累积发表文章大约300余篇。其间也在几家杂志社做过兼职编辑,写过专栏什么的,这样的过程让我更累,但很快乐,因为毕竟还有稿费拿,哈哈。也因为我写稿子写的多了,领导们渐渐地觉得我还是有几份才气

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