综合实践活动《月圆中秋情——设计中秋节问卷》优质课教案公开课教学设计

主题1 月圆中秋情

——设计中秋节问卷

活动目标：

1．通过对调查问卷样卷的观察和分析，重温调查问卷的一般格式，明确调查问卷设计中应注意的问题。

2.在自主、合作、探究中，感受中秋文化的魅力，设计一份关于中秋节的调查问卷，提高学生问卷设计的能力，加深学生对所学问卷设计知识的理解，养成从事探究活动的正确态度。

3.增强克服困难的勇气，在有效地开展调查活动的同时，增进学生对亲人、对家乡、对祖国的热爱之情。

活动重难点：

重点：在自主、合作、探究中，感受中秋文化的魅力，设计一份关于中秋节的调查问卷，提高学生问卷设计的能力，加深学生对所学问卷设计知识的理解。

难点：增强克服困难的勇气，在有效地开展调查活动的同时，增进学生对亲人、对家乡、对祖国的热爱之情。

活动准备：

1.教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，调查问卷样卷。

2.学生准备：课前初步完成活动方案。

课时安排：一课时

活动过程：

一、回顾活动

课件回顾

上周，我们围绕“中秋节”提出了自己感兴趣的问题，在众多的问题中，我们将其归纳了五个活动主题：

中秋的传说及由来；中秋的习俗研究；中秋月饼小调查；中秋的诗词、歌曲等文化；中秋节的意义。（课件出示）

根据各组的活动主题，我们进行了活动方案的制订。我发现有两个组打算采用调查问卷的方式开展活动。（课件出示：活动方案，在此基础上红色字体出示调查方法）问卷调查与电话调查、采访等都是常用的调查方法，与其他两种调查法相比，问卷调查简便、省时、调查面大，但也面临回收困难的问题。要进行问卷调查就要设计好调查问卷。

二、重温问卷

1．课件出示：调查问卷样卷

“小学生的感恩意识”调查问卷

亲爱的同学，你好！欢迎参加本次调查！“羔羊跪乳，鸟鸦反哺”、“喝水不忘掘井人”说的都是感恩之情。今天的小学生是否懂得感恩？我们针对“小学生的感恩意识”为主题进行研究，你的每一个回答对我们都是十分宝贵的。希望你能怀着认真、真实的态度仔细回答当中的问题，题目不涉及到个人隐私哟！十分感谢你的合作！

请你在每道选择题的最佳选项上划“√”，问答题可根据实际情况填写。

1．你父亲的生日是：月日；你母亲的生日是：月日。

2．父母生日时你会向他们表示祝福吗？

A．会 B．不会

3．重阳节里你会给谁送礼物？（可多选）

A．爷爷 B．奶奶 C．姥姥 D．姥爷 E．爸爸 F．妈妈

4．父母会不会经常教育你要懂得回报、感恩？

A．经常会 B．偶尔会 C．似乎没有过 D．完全没有

5．平时，你是否会向长辈们为你的辛苦付出表示感谢，回报他们吗？

A．经常会 B．有时会 C．从来不会

6．周末休息，完成作业外，你的主要活动是

A．看电视、出门找同学玩等 B．在家里玩，偶尔做家务

C．帮家里干些活

7．你是否能够记住别人对你的帮助，并能想着如何报答？

A．点滴小事都记住，并回报他人 B．记不住，好像别人没太对我帮助过

C．太多的帮助，平凡的又太多，没想过

8．如果让你选择，你会选：A．天才的智商 B．愚人的感恩之心

9．你认为感恩重要吗？

A．十分重要,它是我们成材的基本

B．不是很重要，只是人生更进一步的需要

C．学生的任务是学习，不应该想这么多

10．你能简单写一写回报他人的方式、方法吗？

问卷到此结束，再次感谢你的参与与合作！

这是一份我们设计过的调查问卷，请大家快速浏览一下，回忆回忆，一份调查问卷有那几部分组成？每一部分有什么作用？

2．师生交流，回顾调查问卷的基本结构和每一部分的作用。

是的，调查问卷由四部分组成：标题、指导语、主体、结束语。

标题：是标注调查的内容和问卷发放的对象，即向“什么人”发放问卷，“调查什么”的。

指导语：主要交代调查目的，请求协助，并指导答题。

主体：看看这些问题在形式上有什么不同？

选择题（单选、多选）的答案在选项中，我们称这样的问题为封闭型问题；问答题，没有备选答案的问题我们称为开放型问题。

结束语：再次表示感谢！

板书：问卷：标题指导语主体结束语

封闭型（单选、多选）、开放型（填空、问答）

3．在整张问卷中，你觉得那一部分是核心，最关键？（主体★）

4．课件出示：有问题的主体部分

【1．你的性别是：

2．你父亲的生日是：年月日；你母亲的生日是：年月日。

3．父母生日时你会向他们表示祝福吗？

A．会 B．不会

4．重阳节里你会给谁送礼物？（可多选）

A．爷爷 B．奶奶 C．姥姥 D．姥爷 E．爸爸 F．妈妈

5．父母会不会经常教育你要懂得回报、感恩？

A．经常会 B．偶尔会 C．似乎没有过 D．完全没有

6．你是否能够记住别人对你的帮助，并能想着如何报答？

A．点滴小事都记住，并回报他人 B．记不住，好像别人没太对我帮助过

C．太多的帮助，平凡的又太多，没想过

7．周末休息，完成作业外，你的主要活动是

A．看电视、出门找同学玩等 B．在家里玩，偶尔做家务

C．帮家里干些活 D．打扫卫生、洗洗衣物

8．平时，你是否会向长辈们为你的辛苦付出表示感谢，回报他们吗？

A．经常会 B．有时会 C．从来不会

9．当别人有困难时，你给予他（她）的帮助是

10．你认为感恩重要吗？

A．十分重要，它是我们成材的基本

B．不是很重要，只是人生更进一步的需要

C．学生的任务是学习，不应该想这么多

11．如果让你选择，你会选

A．天才的智商 B．愚人的感恩之心

12．你对辛勤培育你的老师表示过感谢吗？

A．会 B．有时会 C．不会

13．你有想过向父母回报吗？

A．有 B．没有

14．你能写一写回报他人的方式、方法吗？

】这是之前大家设计的“小学生的感恩意识”调查问卷的主体部分，你还记得它存在什么问题吗？

A．问题有点多。你的建议是什么？（10个左右即可。）

B．开放型问题也不少！开放型问题越多，问卷就越难答。会导致被调查者失去耐心！调查最后以失败告终。那大家的建议是什么？（1—2个足够了。）

C．问题1“你的性别是：”与“小学生的感恩意识”的调查无关！这样与主题无关的问题或者不紧密的问题就不要出现了。板书：与主题无关×

D．问题2中关于“父母的生日”，只需要写几月几日即可，如果写上年，就会暴露个人隐私，让人反感！所以，去掉年。板书：涉及个人隐私×

E．问题7的选项“C．帮家里干些活”包含着选项“D．打扫卫生、洗洗衣物”的答案，它们不能并列出现。备选答案考虑的不够周密，要去掉其中一个。板书：选项中存在包含关系的×F．请你来！我认同你的观点，开放型问题最好放在问卷的最后面，留给被调查者充足的考虑时间。

G．问题8与问题12、13；问题9与问题14有些相似，那就需要去掉相似的问题。再把这些问题由易到难的排列一下，然后加上标题、指导语和结束语，一份问卷就新鲜出炉了！板书：由易到难

5．大家对于问卷的设计学得非常扎实！所以，我们在设计中秋节问卷时就要注意上述问题了！

三、设计问卷

课件出示：活动方案，红字总结：“中秋知识的普及”和“月饼市场的调查”

1．现在，让我们回到大家的活动方案中。仔细看看，谁发现大家想调查什么？

大家对“中秋知识的普及”和“月饼市场的调查”比较感兴趣。从哪些方面来进行问题的设计呢？小组交流交流。

2．小组讨论交流后，师生总结提炼。

“中秋知识的普及”涉猎面比较广，包含了历史、习俗、月饼、文化和意义的有关知识；板书：涉猎面广：历史、习俗、月饼、文化、意义

“月饼市场的调查”是针对“月饼”的从内到外的系列问题进行问卷调查。如：馅料、口感、制作、包装、价格等等。板书：针对性强：馅料、口感、制作、包装、价格3．根据你的兴趣、爱好，让我们重新分组，将五个组变成四个组，师搬走一张桌子。前面两个组同学设计“中秋知识的普及”调查问卷；后面两个组同学设计“月饼市场的调查”的问卷。为了更快的设计出调查问卷，我们需要小组合作。每个组需要2人设计标题、指导语、结束语，其余同学设计出单选题6—7个，多选题1个、问答题1个（多选题和问答题可二选其一，也可各选其一），共8个问题。调查问卷四部分设计完后，由易到难排序。看看哪个小组能在10分钟内能设计出一份有关中秋的问卷。

4．各小组设计，教师巡视指导。

5．全班交流。

下面，我们先来展示前面两个小组的设计。实物展示

综合实践活动-教学设计

《综合实践—如何筛选土豆制作薯片》教学设计西安尊德中学杨皎教学目标 1、知识与技能通过实验探究进一步体会物质密度的概念与物理意义；学会天平和量筒的使用方法；尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中与密度有关的物理现象。 2、过程与方法综合运用知识设计实验测量土豆的密度。 3、情感价值观培养学生严谨的科学态度及与他人交流合作的能力；加强学生的食品安全意识，关注身体健康。学情分析新课程标准对初中物理教学的要求是：从生活中来，走到社会中去。对学生来讲，就是让他们体会到：生活处处有物理，仔细观察皆学问。八年级学生已经学过量筒的使用及液体密度的测量，对于他们来说只要突破用量筒间接测量不规则固体的体积的知识点，对于不规则固体密度的测量就很容易了，而本节课将加强实验操作、学生通过亲身体验来完成对本节内容的学习。重点难点重点：实验方案的设计和表达式的推导。难点：实验方案的设计。教学用具土豆、天平、量筒、水槽（水）、溢水杯、烧杯、细线、小刀。教学过程

方案． ①选用的器材：． ②根据选用的器材，写出测量步骤（注明所测物理量并用字母表示）． ③根据测出的物理量写出该土豆密度的表达式：．小组交流并分享结果。活动4【视频】薯片制作教师点评：通过本节课的学习，我们用自己的智慧和双手筛选出优质土豆来制作薯片，不仅好吃，而且更健康更有意义。食品安全，你我共同的心愿；食品安全，你我共同的期盼。布置作业课后练习卷板书设计活动测量土豆密度 1、实验目的测量土豆的密度 2、实验原理ρ 3、实验器材土豆、天平、量筒、水槽（水）、烧杯、细线。 4、设计实验

幼儿园音乐优质课教案

幼儿园音乐优质课教案【篇一：《小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案》】小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案 ◆动作建议：第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作（虫虫飞手指游戏）。第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在最后一拍藏于背后。第15-16小节同第11-12小节；第17-18小节同第13-14小节第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。第21-22小节：做两手环抱拍拍自己的动作。第23-24小节同第19-20小节；第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。 ◆游戏玩法建议：此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小，已有经验少。a段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，和教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边玩“虫虫飞”的手指游戏（两手食指对对碰，说到“喝完露水往回飞”时，幼儿将手藏起来，老师象征性的去抓）。b段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己开心的抱抱自己。c段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。（a：从坐侄一b：散点斗c：原地蹲下）。此活动设计在动作和位移方面，都以“动静交替”为原则。

环节上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。◆教学活动建议：【活动目标】 1、初步熟悉音乐abc结构，在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。 3、锻炼克制能力一一知道在c段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。【活动准备】剪辑过的《虫虫飞》音乐【活动过程】 1、故事加动作导入。 2、整体感知音乐，故事、动作和音乐匹配，选取躲雨动作。 3、幼儿和教师一起随乐做动作，c段下雨时，使用提取的躲雨动作。 4、探索虫虫飞的游戏情节和规则。 5、增加虫妈妈抓虫虫游戏规则，坐在座位上完整游戏。 6、提取新的躲雨动作，师幼随乐在座位前完整游戏。 (ps：a段坐在位子上，b段站在位子前，c段位子前原地站或蹲下躲雨。) 7、增加空间变化，b段中间散点游戏。 (p：在c段音乐结束后增加“虫妈妈”找宝宝情节，巩固躲雨不能动的规则。) 8、幼儿尝试自主选择空位，完整游戏。

小学综合实践课教案

五年级综合实践课一、观察蚂蚁一、教学目标：过程与方法： 1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 2能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。 3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。知识与技能： 1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。情感、态度与价值观：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。愿意与他人合作并交流想法。二、教学重点、难点：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。教学时间： 2课时教学准备：教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。教学过程：一、指导捉蚂蚁。 1、准备几只干净的瓶子。 2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。 3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。二、观察并描述蚂蚁的外形特征。 1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。 2、学生分组自己观察。 3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。 1、教师指导实验方法： ①把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。 ②再多放几只试试，注意使数量不等。 2、学生分组研究。 3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方）四、研究蚂蚁的食性。 1、教师指导实验方法：把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。 2、各小组实验。 3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。 4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。五、研究下雨时蚂蚁的反应。 1、教师指导实验方法：用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。 2、分组研究观察。

优质课教案公开课

奇妙的图形密铺教学内容：教科书86-87页教学目标： 1、通过观察生活中常见的密铺现象，初步理解密铺的含义，知道什么是平面图形的密铺；通过拼摆密铺的特点，认识一些可以密铺的平面图形。 2、在探究多边形密铺条件的过程中提升学生观察、猜测、验证、推理和交流的能力，进一步发展学生合理推理能力，能运用几种图形进行简单的密铺设计。 3、通过欣赏密铺图案和设计简单的密铺，经历欣赏数学美、创造数学美德过程，从而激发学生学习数学的兴趣，享受由美带来的愉悦。教学重点与难点：教学重点：掌握密铺的特点，知道哪些图形可以进行密铺。教学难点：理解密铺的特点，能进行简单的密铺设计。教学准备： 1、交互式电子白板和课件。

2、圆、正三角形、正五边形、平行四边形、等腰梯形、七巧板和水彩笔等学具。教学过程：一、分析比较，认识密铺 1、找一找出示生活中一组图片：（多媒体播放）师：同学们，在我生活中随处可见这样的画面，你能在上面找到哪些我们学过的图形？（学生回答）它们是由正方形、长方形拼接而成的，这些图形拼在一起美化了我们的环境。 2、分析比较师：老师这有一副用圆形铺的画面，和上面两幅图形比一比，有什么不同？（出示用圆形铺的画面）师：那这样呢？（演示圆重叠效果）就会重叠。 3、小结定义师：像上面这样把平面图形既无空隙又不重叠的铺在平面

上，这种铺法数学上称它为“密铺”。（板书：无空隙、不重叠铺在平面上）屏幕演示正方形密铺。看，像这样在平面上无空隙、不重叠的一直铺下去。 4、联系生活，揭示课题师：在我们生活中，还有很多密铺现象，（出示：蜂窝、龟壳、棋盘、水立方）找到密铺的图案了吗？播放生活中密铺的例子。今天就让我们就一起走进“奇妙的图形密铺”世界。（板书课题）二、操作实践，体验密铺（一）一种平面图形密铺出示课始的两幅图形师：刚才我们发现哪些图形能单独密铺呢？（长方形、正方形）出示这样的两种图形。哪个图形不可以密铺？（圆形） 1、下面几种图形也能密铺吗？平行四边形、等边三角形、正六边形、等腰梯形、正五边形

幼儿园小班音乐优质课教案

幼儿园小班音乐优质课《懒惰虫》教案沿江幼儿园安晓玲活动目标： 1、初步学唱歌曲，理解歌词内容，并较自然地进行歌唱。 2、能在歌曲结束时，及时模仿动物叫声或用语言对问句作出相应的回答。 3、不愿意做懒惰虫，乐意做一个勤劳的孩子。活动准备：一只毛茸茸的小鸡玩具，幼儿用书人手一册，座位排成“圆形”，并玩过“点兵点将”游戏。活动过程：一、音乐活动《蜜蜂做工》。驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室，并在教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。二、玩“点兵点将”游戏。（1）教师出示小鸡玩具，问小鸡：“你是小小鸡，你是一只小小鸡？（小鸡没有回答）。（2）组织幼儿讨论：你们能帮助小鸡回答吗？（如：小鸡发出叽叽叽的声音，就表示回答）

（3）教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问：你是小小鸡……“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完，被点的最后一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回答。（4）由幼儿建议，教师边唱其他小动物边点兵点将，鼓励和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声进行回答。三、学唱歌曲《懒惰虫》。（1）看图片，并用语言表现对懒惰虫的理解。“懒惰虫是什么样的人？” （2）边玩游戏边听教师范唱，理解歌词内容，教师边唱边点人，唱完后提问：“懒惰虫什么地方痛？” （3）倾听教师第二遍范唱，然后讨论用什么动作表示一身都是痛。（如牛动身体，双臂抱紧等）（4）秒年用手指两拍一下做点人动作，边跟随教师学唱歌曲。四、游戏《懒惰虫》。（1）学习用语言和动作，坚决大胆地表现对懒惰虫的否定。教师：你们是不是懒惰虫？幼儿：我不是懒惰虫。（2）介绍游戏玩法：教师或幼儿扮演点人者，边唱歌边点数寻找懒惰者，当歌曲唱完后，被点到这，必须站起来，大声地否定：“我不是懒惰虫”。

综合实践活动课教案设计

综合实践活动课教案设计活动主题：超市购物活动目标： 1、收集资料，初步认识超市、了解超市的特点。 2、感知超市购物的过程，总结超市购物的规则，启发学生做文明小顾客。 3、通过模拟购物活动，形成初步的消费与理财意识，并渗透维护自身合法权益的意识。活动重点：体验购物过程，做文明顾客。活动准备：多媒体课件等活动过程：一、谈话引入师：在上课前，我接到了家里打来的电话，告诉我说家里的盐、味精、牙膏、香皂都快用完了，叫我下班以后买回去，你们猜猜老师下班后会去什么地方购买这些东西呢？（生发言）师：你们猜得真准，老师就是打算下班后去超市购买这些东西。你们去过超市购物吗？你去过哪些超市呢？（申联超市、家家利超市、华联超市……）师：超市在我们生活中无处不在，王老师也去过一些超市（课件出示）师：喜欢去超市购物的学生举起手来。啊真多，看来你们对超市购物都挺感兴趣，今天，老师就和你们一起走进超市度过愉快的40分钟。（课件出示活动主题,板书超市购物）二、认识、了解超市 1、初步认识超市师：同学们，你们收集到哪些有关超市的资料呢，拿出来向大家介绍介绍（学生拿出收集的物品，如：超市购物卡、超市专用口袋、收银小票、价位标签、宣传单等，并介绍各自的用途。） 2、了解超市的特点师：同学们收集得真多，这些是对超市初步的认识。现在让我们来看看超市里真实场景吧。（课件出示）师：同学们，看完以后结合实际谈谈你对超印象。（1：超市内的环境整洁。2：物品可以自己随意挑选。3：超市里的物品价格比较适中。4：种类也很多。5、明码实价。6、服务员讲普话也很热情。等）

三、感知购物过程、启发学生做文明顾客 1、感知超市购物的过程师：同学们谈到的这些实际上是超市里的特点，让我们带着这些特点讨论几个问题吧。（课件出示问题：1、在超市入口处要做些什么？ 2、在超市里如何挑选购买物品？ 3、购完物之后应该做些什么？）学生进行合作、讨论、交流解决问题一：生：在入口处首先应将自带物品寄存在服务台。（课件出示：寄存自带物品）生：自带包需要用胶条封一下。师：你知道自带物品为什么要寄存或用胶条封袋口吗？生1：避免与超市内的东西混淆。生2：也有可能自带物品太多、太重不便于携带。师：在入口处还要做什么呢？生：领购物车或购物筐。（课件出示：领购物车或购物筐）解决问题二：师：准备工作做好后，就可以进去了，在超市里你是怎样挑选购买物品的呢？（启发学生合理消费，做明智的消费者）生1：我是先挑轻便的东西，再挑沉重的。生2：我是挑选物美价廉的。生3：选择实用的。生4：拿不到的请服务员帮忙。（学生可能有多种回答，让她们充分发言，课件出示主要的：先购轻便物再购沉重物讲求物美价廉注重实用性拿不到时请服务员帮忙）解决问题三：师：同学们，当我们购完物从超市里出来要做什么呢？生1：要在收银台排队付钱。生2：付完钱后要将购物车或购物筐放在指定的地方。（课件出示：主动排队付款购物筐不乱放）

高中音乐优质课教案

高中音乐优质课教案【篇一：高中音乐教学案例—《音乐能告诉我们什么》】高中音乐教学案例—《音乐能告诉我们什么》【篇二：高中音乐课欣赏教案】高中音乐课欣赏教案授课年级: 高中一年级课时: 一课时主讲: 丁强一、课题：音乐与影视内容：1、电视连续剧《西游记》片头音乐 2、电影《平原游击队》中鬼子进村音乐 3、电影《悍牛与牧童》配乐二、教学目标： 1、通过三首影视乐曲的听赏自己说出各自在影片中的作用，且自己在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品。 2、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、憎爱分明、热爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。 3、通过本课教学为学生提供独立欣赏影视音乐的方法。三、教学重点、难点重点：对乐曲由感性到理性认识过程的引导难点：《mongdong》现代派音乐风格的认识把握及对该曲欣赏兴趣的调动。四、教学准备 vcd机、投影机及相关vcd片投影材料，录音机磁带五、教学过程 (一)导入 vcd播放电视连续剧《西游记》片头音乐问题：该段音乐的风格特点，对电视画面起什么作用。(导入语：在大家记忆中除《西游记》音乐外肯定还会有许多令同学们难忘的影视音乐，不信听我唱上一段我幼时观看过的一部电影中的乐曲片段，音乐虽不优美，但令我们这个时代的人刻骨铭心：引出所听音乐“鬼子进村音乐”) (二)《平原游击队》中“鬼子进村”音乐片段欣赏

1、投影：该片剧情介绍 2、vcd播放该片段问题：(1)听后的感受 (2)为何会有这种感受(分析音乐表现手段：配器、铜管乐恢宏的气势、强力度、进行曲风格) 3、比较欣赏：《樱花》与鬼子进村音乐的联系，认识音乐与画面的关系问题：该段音乐换成日本民歌来表现刻画日本鬼子的形象效果会怎样，你们熟悉的日本民歌有哪些，请唱唱，试试，想想。(樱花是一首抒情的日本民歌，表现日本人民对生活、大自然的热爱，日本的音乐文化是美的，而日本的侵略行径是丑恶的。语言设计：音乐其奇妙，同一音乐材料通过变换表现手段会产生不同的效果，下面的音乐更加奇妙，你们听听便会知道它的奇妙之处) (三)《mongdong》欣赏 1、录音机播放乐曲abc三段初步感受问题：(1)你能听出哪些声音(乐器、人声) (2)该曲与前两首电影音乐的区别：(旋律、节奏、结构等音乐要素) (3)该曲给你的感受 2、投影仪显示：该曲相关知识介绍 (1)该曲作者瞿小松及创作风格，代表作 (2)该曲创作背景，音乐素材来源 (3)混合室内乐及其特点 3、结合以上知识欣赏乐曲d-g段问题：如让你为该曲配置画面，你会配之以什么样的电影画面。 4、音画结合完整欣赏六、总结本课布置作业结束语：通过今天的影视音乐欣赏，我们发现，恰当的音乐放在哪里，哪里的画面就会生辉，音乐在影视中的作用也各有不同，音乐是美妙的，学会欣赏它是其乐无穷。作业：观看电视vcd《大宅门》欣赏其中的片头音乐及片中主题音乐，思考：这些音乐的风格特点，在片中起到什么作用，省去这些好不好，为什么。【篇三：(市优质课一等奖)2015年高一音乐高中音乐与戏剧表演教案】灵动的生活

友谊的回声优质课公开课教案

《友谊的回声》教学设计教学目标： 1、感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。 2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇。学生在倾听、实践、师生合作中理解歌曲、学唱歌曲和表现歌曲，体会自主学习的快乐。 3、在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f ”、“pp ”强弱记号，并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。教学重点：掌握力度记号；有感情的演唱歌曲《友谊的回声》。教学难点：前半拍休止的准确演唱以及歌曲中回声处的自然准确的表现。教学方法: 听唱法、模唱法、对唱法、练习法、谈话法等教学准备: 教学课件、电钢、教材、彩纸、磁铁等教学过程：课前律动一、组织教学上课：师生问好！师：很高兴和同学们一起走进今天的音乐课堂，今天老师还特意邀

请了我的小伙伴一起来和大家完成今天的任务，瞧，他们在欢声笑语中来了（播放小猪佩奇的回声那一集）（如果学生不安静，提示学生仔细看，你会发现什么有趣的现象？）师：同学们刚才观看的可真认真，为什么山谷也会唱歌呢？谁能告诉老师。生：是一种自然现象，师：是一种什么自然现象生：回声！师：那么羚羊老师发出的原声和回声有什么区别呢？生：原声声音大，回声的声音小（你听的可真认真）音乐里面我们常用强弱来表示声音的大小，强用这一个符号来表示（出示f，贴板书），弱用这一个符号来表示，（出示p）很弱用两个这个符号来表示（出示pp，贴板书），回声我们就可以用很弱的力度来演唱，面对着连绵起伏的大山老师忍不住也想向大山问声好，下面和老师一起做个友谊，向大山打个招呼吧！老师来唱原声，你们来表现回声。大山你好！（切分节奏）生模仿回声（在这里老师布置任务要明确，师唱原声，生唱回声，提示学生回声的力度很弱，师并示范一个）找个学生来向大山问好，其余的学生表演回声。通过力度对比，我们感受到了美妙的回声，那么今天我们来学习一首和回声有关的歌曲——《友谊的回声》（写板书）二、学唱歌曲。 1.初听（身体可以跟着音乐轻轻地动）

幼儿园小班音乐优质课教案：小音符的房子

幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班音乐教案编订：XX文讯教育机构

小班音乐优质课教案：小音符的房子教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。活动目的： 1、通过游戏让幼儿认识五线谱，知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。 2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱，并能说出自己在五线谱的位置。 3、培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。 4、让幼儿体验互相帮助，共同合作的乐趣，培养幼儿充分的自信心和成功感活动准备：音符头饰五线谱图示制作五线谱的毛线，将若干小节线、高音谱号放在教室周围。活动过程： 1、合作游戏：与幼儿一起建构小音符的房子。音符妈妈：我想给音符宝宝建一座房子，你们说起什么样的呀？需要什么材料呀？幼儿讨论后出示五线谱图示，征得幼儿同意后，对照图示开始与大音符宝宝一起拉线建

构，要求幼儿合作完成。音符妈妈：让我们对照设计图，看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去找来。 2、认识“五线谱”。音符妈妈：房子起好了，我们来给它安个名字吧，叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间，这是五线谱的第一线，这是第一间……还有房子的大门“高音谱号”。我们知道了这些知识以后，住到里面就不会乱了。 3、游戏：住房子。幼儿听教师的指令分别站到五线谱的相应位置，巩固对线与间的认识。音符妈妈：音符宝宝一定很想住新房子吧，为了不拥挤，一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。音符妈妈：大宝宝站第三线，小宝宝站第一间。音符妈妈：请宝宝自由选择，并说出你站的位置。音符妈妈：小音符的房子真有趣，到下次，我们还可以邀请不同的朋友来做客，小音符回去想一想，可以邀请谁？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

综合实践活动课教学设计

《调查高中生的生活费》教学设计一、活动背景：中学生的消费结构已不是单一型的了，而是向享受型、高档型，以至于向多元化的消费方向发展。尽管由于年龄、思维能力、社会经历的原因，其表现出的消费心理、消费行为免不了有不合理的成分，所以当今高中学生这种自成一派的消费心理形成的原因很值得探究一番。而我们这次的调查课题旨在了解学生的消费问题，来了解高中学生在学习、饮食、娱乐和其他各方面的消费行为、消费观念以及消费心理，从而对次进行分析，进一步研究学生这一社会群体的消费观。从而初步反映当代中学生的消费问题。我们实践活动小组对此展开了研究，并将这次活动看作是社会探究的生成性课题，我们活动步骤是：提出问题------询问调查-------小组讨论--------得出结果------分析结果。二、活动目的：本次活动是一个探究课程，在于同学积极参与，结合现实高中学生的生活，从生活中体验，并渗透到到高中学生中。高中学生生活费到底有多少是否是否消费合理..同学们带着问题展开探究，接触到课堂以外的知识，有利于知识的拓展。通过实践活动，同学们应学会互助、合作学习；学会关注身边的生活，关注身边人，关注社会，；丰富了课堂和课余生活，从而锻炼自己的多方面能力，培养创新意识、公民意识等。三、活动意义：作为一个课改的实践者，我有一种想法，能不能在学生掌握知识的基础上提供一些具有综合性的题目对知识进行巩固使学生觉得语文和生活是紧密相连的，从而培养他们爱数学学数学的热情，在传授知识的同时也关注学生的思想道德生活。于是结合学生身边熟悉的事情，我就有了如下的活动尝试四、活动内容探究过程

在我们的实践探究中，我们分了几个小组，上半学期分别对“高一、高二、高三”展开了调查，下半学期各小组对我们朋友展开调查。同学们通过网络、电视、报刊、杂志等途径，收集资料，实施活动。具体步骤： 1、设计调查问卷； 2、开展调查活动； 3、走进学校； 4、整理资料，分析材料，共同探讨； 5、研究性学习、体会，小结； 6、得出结论，展示成果。一、调查高中学生的生活费上课伊始，我为学生创设了这样的情境：随着生活水平的提高，大家的兜里多多少少也有一些的生活费。是吗你们一般都用生活费买些什么这时候学生开始自由地说，举手发言的人很多，大家似乎有很多话要说，于是我趁机说：“那这节课咱们就对大学生的生活费进行一次调查统计，主要统计大家的大的生活费最多是用在了哪一方面。把你们的统计记录在表格里。表格发下去之后，各小组开始了认真的统计，我到了几个组了解情况，发现同学们都很认真。不到4分钟，各小组都统计完了，于是我对学生说：“我们一起来看这个小组的调查情况，同学们，你可以获得什么信息”。话一落，反应最快的李咏浩马上站起来说：“他们小组的男女人数比是3：5。”“女同学吃零食的人数多与男同学”“买学习用品的人数占全组总人数的”“买零食和玩具的人数是2：3”，学生居然能说出那么多，下面的同学也在不断点头赞同着。我做了简短小结：同学们刚才交流分析地真好。大家的大学生的生活费都来源于父母或其他长辈，只要你是一个懂事的孩子，我想都不会随便乱花父母的血汗钱。学生们都懂事的点点头。附件：（活动小组的调查问卷及调查结果） (1)、高中生活费调查问卷 1、您生活费都是父母给的吗 A、都是 B、不是 C、一部分 2.您生活费在哪方面用的最多呢

中班音乐游戏优质教案

中班音乐游戏优质教案【篇一：幼儿园优质课中班音乐活动《我这样表现》教案】幼儿园优质课中班音乐活动《我这样表现》本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一我这样表现--课题生成：我们的生活中到处充满着节奏：声音的节奏、建筑的节奏……中班幼儿节奏感的发展较之小班已有了一定提高。但在音乐表现时，仍出现形式单一，甚至节奏不准究其原因是经验的缺乏和音乐节奏的敏感性较差。引导能们生活中已有的节奏与他们接触到的音乐节奏联系起来，用生活中的动作表现这些节奏，可以较好地提高他们音乐敏感性及表现力。建构主义的教学观认为：知识在幼儿学习经验的状态存在的，是幼儿主动建构的。这也正如皮亚茶理论：幼儿在活动中发展，在与客观物体的相互作用中获经验。因此，我试图提供较为丰富的材料，创设一个适宜幼儿现在的环境，从而提高他们创造性地表现节奏、表现自我。我这样表现--活动目标： 1、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索，尝词方式创造性地表现自身对节奏的感知。 2、幼儿能在集体面前大胆表现，并在观察、模仿同学方式中丰富自身经验。 3．幼儿在活动过程中提高表现兴趣和表现自己的欲望。我这样表现--活动准备： 1、行过“找一找有节奏的声音和现象”的活动。几种常见二、四拍节奏型有初步的认识，熟悉《杨柳青》 2、录音机、《杨柳青》等音乐磁带。 3、创设供幼儿表现节奏用的环境。提供材料：扣若干，锅、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干，搓衣板，彩带装等。我这样表现--活动过程： 1、由谈话导人音乐游戏。教师：“现在是什么季节?美丽的春天快要过去了，自己的舞蹈来表现春天吧!” 播放aba段式音乐，师幼随着音乐做游戏，老师告诉幼儿：

那一定会很好优质课公开课教案

那一定会很好【学习目标】 1.借助拼音，认识本课“缩、努、茎、吱、嘎、拆”等8个生字，在语境中，注意读准“背、骨”两个多音字。 2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。读好大树的语言，读出它期待的心情。 3.通过填写表格，感受大树从一粒种子到阳台上地板的历程，了解故事大意。 4.抓住“那一定会很好”在文中的意思，感受大树乐观、平和、愉快的心情。 5.通过小组讨论，比较本文与《去年的树》两篇童话的相同与不同点。感受童话中树的喜怒哀乐，想象丰富。【重点难点】重点：了解故事内容，抓住“那一定会很好”，感受大树乐观、平和、愉快的心情。难点：对比阅读，比较本课与《去年的树》的相同与不同。【教学准备】教师准备：教师准备：多媒体课件学生准备：熟读课文，借助拼音自主识字，思考导语中问题【教学课时】一课时一、认读字词 1.今天我们再来学习一篇童话故事，大家齐读课题： 9 那一定会很好 2.课前同学们都预习了课文，相信这些词语你一定能读正确。自己读一读试一试吧。缩成努力根茎叶手推车吱嘎拆下来旧木料3.提醒：你认为这些词语中哪个字不好读，能给大家讲一讲吗？出示图“茎”这就是植物的“茎”部分，注意读音读一声。4.练习用词语说话。二、整体感知 1.字音大家都正确了，相信课文大家一定会读的更好，请几位同学跟老师一起接读课文。 2.这是我们接触的第三篇略读课文，让我们一起看看这篇课文给我们提出了哪些阅读的要求呢？（出示阅读要求）默读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了一段怎样的历程？比较一下，这篇课文和《去年的树》有哪些相同和不同。

3.这段话给我们提出了几个问题啊？先来看看第一个问题，默读课文，想一想，从一粒种都经历了一段怎样的历程？有的同学想好了，有的同学还需要再思考一下。大家看，要想解决这个问题，就应该（师画）对，一边读一遍想，下面就请同学们根据老师的阅读提示，我们一起来思考这个问题。 3.哪位同学能看着学习记录卡说说种子的这段变化历程。 4.同学们，你们跟他填的一样吗？还有补充吗？三、朗读感悟同学们，让我们一起回顾一下种子的这段变化历程。师：一粒种子它被泥土紧紧的包裹着，这多难受啊。种子想——（请你来读）要是能站起来，大口大口的呼吸空气，那是多么好的一件事情啊。谁再来读读种子的愿望（指名读），对呀，成长是件多么快乐的事情啊，于是他努力生长，钻出地面，长成了——一棵大树。师：它长成一棵大树，他又想(指名读)正巧，农夫经过这里，他把大树砍下来，拖到家里做成了——手推车，手推车在山路上跑来跑去，听着耳边的呼呼声，多么舒服。你知道手推车为什么感到这么舒服吗？（生回答）是啊，做一辆会跑的手推车是多么快乐的事情啊，请你带着快乐的语气再来读读他的这个愿望。师：手推车为农夫服务了很多年，当他变老了的时候，他就想——（生读）它已经老了，动不了了，师范读，你再来试试，于是农夫和儿子把他拆了，做成了椅子。师：这椅子一待就是很多年，它越来越觉得挺直腰板坐在很吃力， 1.默读课文，画出种子变化的关键词语。 2.填写表格，完成自学记录卡。 3.与同桌讲一讲，种子的这段历程。它多么想躺下好好歇歇呀，请你读——最后，农夫的儿子把它拆了，锯成木片，铺在阳台上，它变成了木地板。同学们，让我们看看这段历程中，你发现了什么在变化？（时间在变、愿望在变、种子本身发生了变化、帮助人它的人在变）什么没有变呢？（那一定会很好）大家发现了吗？每一次想法，后面的“那一定会很好”，这一句没有变，你从这句话中读出了一种怎样的心情？（快乐的、美好的、充满希望的）大家看，这粒种子从大树到手推车、椅子再到木地板，就像连环画一样，向我们展现了它这样一段生命历程，如果让你用一个词来概括这段历程，你想用什么样的词语。

幼儿园中班音乐教案-中班音乐优质课教案-节奏聚会

中班音乐优质课教案：节奏聚会活动目标： 1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。 2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。 3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，培养幼儿反应敏捷及注意力集中。活动准备：十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个活动过程：一、律动《兔子舞》将幼儿带入场： 1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢音乐？讲述音乐来源于生活，也是美的体现！ 2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。二、出示十六宫格： 1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么？ 2、出示水果卡片，让幼儿将水果卡片放入十六宫格中，然后让幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手，并给只有一个水果卡片的格子的取名，边拍边念。音乐起----- 3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手？然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。 4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。 5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字？三、教师小结、出示日历薄： 1、告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。

四、游戏《节奏舞蹈》轻音乐开始后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。音乐起---- 五、播放《兔子舞》，带领幼儿及家长离开课室并结束。

综合实践活动教案

主题一：外出活动保安全活动目标 1.了解外出活动中常见的意外伤害以及产生的原因和后果，增强安全意识。 2.初步学会多渠道收集、分析、处理信息的方法，能够主动交流、分享信息。 3.了解外出活动应该注意的问题，知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施，培养自我防范、自我救护的能力。重难点：知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施。活动准备：搜集学生外出时发生的安全事故资料。教学课时：2课时教学过程第一课时揭示主题，制订活动方案（一）情境导入当同学们出去游玩，或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。但对于大家外出活动，我们的家长和学校、老师都非常担心，为什么呢？学生：担心出现安全问题。教师：的确，外出活动存在着很多安全隐患。（多媒体演示学生外出活动时发生的安全事故）提问：看到这些触目惊心的事例，你有什么想法？学生交流。

（二）汇报交流各小组汇报。根据学生的汇报，师生相互补充，共同归纳出以下几个方面：交通、游泳、旅游、乘车游玩、公共场所等安全问题。（三）选择研究内容 1.总结引申教师：通过同学们的调查和交流，我们知道在外出活动时存在很多安全隐患。如果我们缺乏安全意识，不能做到事先防范，就可能造成意外伤害。造成这些意外伤害的原因是什么？怎样避免和减少意外事故的发生呢？今天就让我们围绕外出活动安全展开研究，了解外出活动时应该注意的问题，掌握更多的安全防范措施。 2.确定研究内容各组通过讨论确定研究内容。组织全班交流，要求说明为什么确定这个内容，准备怎么研究。（四）制订活动方案 1.教师提供相应的表格做参考，对相关问题进行提示。学生分组讨论具体的活动任务、活动步骤、研究方法等。利用表格呈现方案内容。 2.分组交流活动方案，听取其他同学和老师的意见。（五）搜集信息鼓励学生在课下分组通过多种渠道搜集信息，如：通过网络或到图书馆通过书籍查找相关资料。

青春舞曲音乐公开课教案

2013——2014第二学期音乐公开课教案课题：《青春舞曲》课型：以学唱为主的综合课班级：七（2）班时间：2014年3月27日第七节授课教师：佘宝琴教学方法：听赏法、模唱法、律动法。教学目标：（一）情感态度与价值观通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的情感，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。（二）知识与技能? 能够用轻快活泼的情绪，自然圆润的声音演唱歌曲，积极参与音乐实践活动。（三）过程与方法? 1、通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。?? 2、通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。 3、通过演唱不同版本的《青春舞曲》，了解不同速度对歌曲情绪的影响。

4、在学唱《青春舞曲》的基础上加深对王洛宾的认识和了解。? 教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。? 教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。教学过程：一、导入新课 1、课件播放几种常吃的水果，让学生说说这些水果是哪里的特产。（新疆） 2、展示地图，认识新疆的地理位置，了解本单元标题《天山之音》，即新疆音乐。并简要介绍新疆。 3、明确本课学习内容——新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》。二、初步感知歌曲 1、播放《青春舞曲》，学生听后思考：歌曲旋律和节奏有什么特点？表达了怎样的情绪？ 2、再听歌曲，配合律动，感受歌曲的节奏特点。三、学唱《青春舞曲》 1、随范唱用“la”音模唱。 2、填词跟唱。 3、理解歌词寓意，启发学生珍惜时光，珍惜青春。 4、了解“别的那呀哟”的含义，对比演唱并思考：把“别的那呀哟”改成“小鸟哟”好不好？为什么？ 5、师生同唱歌曲，教师在黑板上画图形谱，学生可根据自己的想法画图形谱，并思考歌曲的结构特点。

大班音乐优质课教案

大班音乐优质课教案教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。那么大班音乐优质课教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 大班音乐优质课教案【活动目标】 1、在歌词和教师动作的提示下，用“找朋友”的方法玩游戏。 2、迁移生活中的经验表现高兴和孤单的样子，并创编小老鼠寻找老猫的动作。 3、在游戏中体验卧底追讨游戏所带来的乐趣。【活动准备】会玩“猫捉老鼠”的游戏。【活动过程】一、故事导入 1、“有一只小老鼠它住在一楼，空空的房子里只有它自己，它觉得很孤单，想要去找好朋友，孩子们，你们知道孤单是什么意思吗?”(一个人) 2、“那你们一个人在家孤单的时候是什么样子的?我们一起来学一学。(耸肩、无聊)” 3、我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁，谁就和我一起坐电梯去找好朋友。二、学习《小老鼠找朋友》游戏的玩法。

师：我就是那只孤单的小老鼠，现在我要出门去找好朋友了，待会儿我请到谁?谁就和我一起坐电梯去找好朋友。(第一遍音乐) 1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走，做孤单造型不动，唱到“来来来”时双手伸向台下做出邀请状，然后双手拉着台下幼儿A的双手上台站好， 2、依次上二楼、三楼师：二楼的小老鼠也在找朋友，它们是怎么找朋友的?请你仔细的看一看，继续出发上楼找好朋友，以此类推教师邀请幼儿B、幼儿C。 3、最后上四楼师：“四楼，住着一只大老猫，它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?”哇!我们太幸运了，今天猫不在家，我们赶紧跑回家! 三、巩固游戏的玩法师：“过了一天，我又觉得孤单了，我又想找好朋友，这次我要请你们来和我一起玩，刚才我是唱到哪一句的时候找好朋友的?我们一起做一遍!(教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作)一会儿我来请你们的时候就不像刚才那样开火车找朋友。这次我先请一个好朋友，然后我和这个好朋友分别再去找其他的好朋友。” 1、教师当老鼠边唱边随乐合拍走和幼儿A手拉手，两

综合实践活动教学设计

“我的亲人们”语文综合实践活动教学设计活动目标： 1、通过活动增进对家人和亲戚的了解，体会亲情。 2、了解亲情的丰富内容和多样的表现方式。 3、通过对话、访谈、查阅档案等，训练相应的语文能力。 4、学会感恩，学习用自己喜欢的方式表达自己的情感；学习用适当的语言形式表达自己的情感。 5、引导学生关心家庭，关心父母，从而激发学生关注和参与社会生活的热情，帮助他们形成珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。活动重点：学会感动，珍惜生命，培养学生关爱亲人的美好情感。活动难点：学会感恩，学习用适当的语言形式表达自己的情感。活动准备：在课前两周时间，我把学生分成三个小组，按分工分别展开相应活动，并形成成果。 1、推荐以亲人为记叙和描写对象的文学作品两到三部（篇），分别写出200字左右的推荐理由。 2、收集和查阅各自家庭档案、家谱、族谱等，向长辈请教，结合自己的亲身经历，以自己家或某一亲戚为记叙对象，回顾家庭的变迁，介绍成员的情况。 3、以自己的长辈或自己家庭成员关系特别密切的同事、朋友为对象，收集老照片，并配以简短而生动的文字说明。

4、学生围绕即定目标展开，通过调查采访、探究体验、自主阅读、品味、合作讨论等形式，激发活动兴趣，培养和发展其自主学习的能力。四、教学过程：通过以下七步完成教学。第一课时课时目标： 1、品读课前收集到的佳作，体会亲情。 2、分享成长故事，唤起学生的“感恩之心”，学会感恩。环节一:检查课前预习——倾听亲情（一）搜集古今中外讴歌亲情的文学作品、搜集生活中有关亲情的歌曲、事例。（二）收集和查阅各自家庭档案、家谱等。（三）以自己的长辈或与自己家庭成员关系特别密切的同事、朋友为对象，收集老照片。环节二:情景导入——走近亲情以温馨亲情的图片和名言导入本次活动。时间的流逝，许多往事已经淡化了。可在历史的长河中，有一颗星星永远闪亮，那便是亲情。时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的。

音乐课《爱的人间》公开课教案

《爱的人间》公开课教案张寨镇付庙小学何为设计思路：《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。歌曲以亲切委婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心中的美好世界。在设计教案时，我以“爱”为主线，通过“爱的呼唤”、“爱的体验”、“爱的升华”、“爱的奉献”等内容层层推进，整节课融听、唱、看、动于一体，寓爱的情感教育于生动的音乐教学之中，意图让学生在丰富的音乐实践活动中感悟爱的主题。教学目标： 1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。 2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。教学重点： 1.用柔美连贯的声音演唱歌曲。 2.通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。教学难点：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。教具准备：多媒体课件、钢琴等教学过程：一、组织教学，师生问好二、导入 1、视频欣赏美丽的自然风光图（让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福） 2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。

（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》）三、新歌教学（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景（让学生对作者和作品都有所了解）（二）反复聆听歌曲 1、初听歌曲，感受歌曲情绪。（通过听录音范唱，感知歌曲的拍号、速度、情绪，感受盲童的内心世界） 2、朗读歌词（引导学生进入歌曲的意境中，感受歌词的美，培养学生朗诵的能力。） 3、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分（通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的演唱情绪）（三）学唱歌曲 1、随琴齐唱，找出难点。 2、解决难点 (采用划拍法、画线条法、教师范唱法、跟琴模唱法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符，感受歌曲旋律) 3、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。（通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情抒发学生内心的爱，提高学生合作、参与的积极性）四、拓展 1、欣赏舞蹈《千手观音》片段，领略残疾人的精彩人生。 2、爱的升华—感受“人间大爱”。 3、学习手语表演《感恩的心》，让“爱的人间”到处充满“感恩的心”。（通过让学生了解中外史上残疾人力而获得成功的事例，激发学生学习残疾人积极乐观的高尚精神，做残疾人的朋友，培养学生心存感恩、关爱他人的情感，进