背水一战详解

背水一战详解
背水一战详解

背水一战详解

【摘要】

背水一战,又称井陉之战,发生于汉高祖三年(前204年),汉军和赵军在井陉交战,汉军大将韩信利用赵军主帅陈馀轻敌之心,摆下兵家大忌的背水阵,鼓吹本军将士奋勇作战以求死里逃生,并另调两千轻骑趁隙夺取赵军军营并在军营内插满汉旗。赵军想回营稍作歇息之余惊见本营插满汉军旗帜,以为汉军已经全部俘获赵国的国王和将领们,大势已去,于是军队大乱,纷纷落荒潜逃一哄而散。

【详解】

秦朝灭亡后,项羽和刘邦又展开了一场战争,这就是历史上的楚汉相争。

刘邦手下有一员大将,名叫韩信。韩信本来是淮阴人,项梁起兵以后,路过淮阴,韩信去投奔他,在楚营里当个小兵。项梁死后,韩信又跟了项羽,项羽见他比一般兵士强,就让他做个小军官。

韩信有好几次向项羽献计策,项羽都没有采用。韩信感到十分失望。等到汉王刘邦到南郑去的时候,韩信就投奔了汉王,被刘邦拜为大将。为了打败项羽,夺取天下,他向汉王详详细细分析了楚(项羽)汉双方的条件,认为汉王发兵东征,一定能战胜项羽。汉王越听越高兴,只后悔没早点发现这个人才。打那以后,韩信就指挥将士,操练兵马,东征项羽的条件渐渐成熟了。

公元前205年,韩信偷袭魏王豹,灭掉魏国。10月,刘邦又派他与张耳率几万军队向东继续挺进,攻击赵国。韩信的部队要通过一道极狭的山口,叫井陉口。赵王赵歇和赵军统帅陈余立刻在井陉口聚集20万重兵,严密防守。

赵王手下的谋士李左车对大将陈余说:“韩信这次出兵,一路上打了很多胜仗,可谓是一路威风,现在他又乘胜远征,企图攻下赵国,其势锐不可挡。不过,他们运送粮食需经过千里之遥,长途跋涉。现在我们井陉山路狭窄,车马不能并进,汉军的粮草队必定落在后面。这样你暂时给我3万人,从小道出击,拦截他们的武器粮草,断绝他们的供给,汉军不战死也会饿得半死。你在这里坚守要塞,不与他们交战,他们前不能战,后不能退,用不了几天我们就可活捉韩信。”但大将陈余不听,仗着兵力优势,坚持要与汉军正面作战。

韩信了解到这一情况,非常高兴。他命令部队在离井陉三十里的地方安营,到了半夜,让将士们吃些点心,告诉他们打了胜仗再吃饱饭。随后,他派出两千轻骑从小路隐蔽前进,要他们在赵军离开营地后迅速冲入赵军营地,换上汉军旗号;然后韩信又派出1万人沿着河岸背水摆开阵势。背水历来是兵家绝地,一旦背水,非死不可。陈余得知消息,大笑韩信不懂兵法,不留退路,自取灭亡。

到了天明,韩信率军发动进攻,双方展开激战。不一会,韩信、张耳假装败退,向河岸阵地靠拢。陈余则指挥赵军拼命追击。这时,韩信命令主力部队出击,背水结阵的士兵因为没有退路,也回身猛扑敌军。这时韩信埋伏的2000轻骑兵,见赵军倾巢出击,立即飞奔驰入赵营,拔掉赵国的全部军旗,换上汉军的红旗。

赵军无法取胜,正要回营,忽然营中已插遍了汉军旗帜,于是四散奔逃。这时汉军两面夹击,赵军大败。士兵们杀死了陈余,抓获了赵王在庆祝胜利的时候,将领们问韩信:“兵法上说,列阵可以背靠山,前面可以临水泽,现在您让我们背靠水排阵,还说打败赵军再饱饱地吃一顿,我们当时不相信,然而竟然取胜了,这是一种什么策略呢?”

韩信笑着说:“这也是兵法上有的,只是你们没有注意到罢了。兵法上不是说‘陷之死地而后生,置之亡地而后存’吗?如果是有退路的地方,士兵都逃散了,怎么能让他们拼命呢!”

这就是成语“背水一战”的来历,这个成语多用于军事行动,也可用于比喻有“决战”性质的行动,表示在没有退路的情况下与敌人决一死战。

安全决战之我见(2021)

安全决战之我见(2021) Safety management is an important part of enterprise production management. The object is the state management and control of all people, objects and environments in production. ( 安全管理 ) 单位:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:AQ-SN-0203

安全决战之我见(2021) 现在到年底是煤矿企业实现安全生产的关键期。笔者认为搞好“安全决战”关键在于煤矿企业各级领导要强化现场管理夯实安全根基、推进“手指口述”安全确认活动、强化隐患治理创造良好环境,真正做到安全管理关口前移,重心下移,靠前指挥。只有集中精力抓好现在到年底的安全生产,才能为收好今年安全尾开好明年安全头奠定坚实的基础。 强化现场管理夯实安全根基。煤矿企业安全的持续性、长久性,取决于严格的现场安全管理。煤矿企业要进一步强化现场管理,狠抓现场薄弱环节,严格现场隐患排查制度,严格落实各项安全措施。基层区队管理人员要俯下身子,深入现场靠前指挥,坚持问题在一线研究,隐患在一线排除,措施在一线落实,领导在一线指挥。要

认真分析安全工作中存在的问题,深挖根源,彻底消除不利于安全生产的各类隐患,形成一级抓一级,一级对一级负责的安全风险共担机制,杜绝零打碎敲事故发生。同时,要坚持不懈地抓好瓦斯治理、煤尘管理、防火管理,突出抓好水害治理和冲击地压防治,坚持“预测预报、有疑必探、先探后掘、先治后采”的十六字方针,深入开展好“一通三防”推进月活动,采取一切措施,竭尽一切努力,确保四季度安全生产。 推进“手指口述”安全确认活动。中外企业的实践证明,实施手指口述安全确认,对于塑造本质安全型矿工和培养职工良好的安全行为习惯有着十分重要的作用和意义,同时对安全决战四季度也起着积极的推进作用。煤矿企业要结合企业实际,强力推进“手指口述”安全确认活动,通过学习推广“手指口述”法,对照与安全有关的每一道工序、每一处关键部位、每一个关键环节进行确认,使职工的注意力高度集中,避免操作失误,形成人人熟记本岗位正规操作知识和安全操作要领,达到心想、眼看、手指、口述,从而杜绝安全事故的发生,实现安全正规操作。同时,要坚持不断地开

50个成语典故的出处

50个成语典故的出处,50个名人故事,别说以后孩子不知道 当我们平时生活中用到一鼓作气、负荆请罪、老当益壮等成语时,可有想过他们的出处呢?这里面可包含着古人的大智慧。 1、一鼓作气(曹刿guì) 出自《左传·庄公十年》:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。” 释义:第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲,一口气把工作做完。 2、一字千金(吕不韦) 出自《史记·吕不韦列传》:“布咸阳市门,悬千金其上,延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。” 释义:增损一字,赏予千金。称赞文辞精妙,不可更改。 3、一字之师(郑谷) 出自宋·计有功《唐诗纪事》:“郑谷改僧齐己《早梅》诗:‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜,人以谷为一字师。” 释义:改正一个字的老师。有些好诗文,经旁人改换一个字后更为完美,往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。 4、一饭千金(韩信) 出自《史记·淮阴侯列传》:“信钓于城下,诸漂母漂,有一母见信饥,饭信,竟漂数十日。”又:“信至国,如所从食漂母,赐千金。” 释义:比喻厚厚地报答对自己有恩的人。 5、东山再起(谢安) 出自《晋书·谢安传》:“隐居会稽东山,年逾四十复出为桓温司马,累迁中书、司徒等要职,晋室赖以转危为安。” 释义:指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。

6、图穷匕见(荆轲) 出自《战国策·燕策三》:“秦王谓轲曰:‘起,取武阳所持图。’轲既取图奉之。发图,图穷而匕首见。” 释义:比喻事情发展到最后,真相或本意显露了出来。 7、纸上谈兵(赵括) 出自《史记·廉颇蔺相如列传》记载:战国时赵国名将赵奢之子赵括,年轻时学兵法,谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将,在长平之战中。只知道根据兵书办,不知道变通,结果被秦军大败。 释义:在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论,不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。 8、负荆请罪(廉颇) 出自《史记·廉颇蔺相如列传》:“廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪。” 释义:背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。 9、卧薪尝胆(勾践) 出自《史记·越王勾践世家》:“越王勾路反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。” 释义:睡觉睡在柴草上,吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励,发奋图强。 10、接竿而起(陈胜) 出自汉·贾谊《过秦论》:“斩木为兵,揭竿为旗。” 释义:砍了树干当武器,举起竹竿当旗帜,进行反抗。指人民起义。 11、三顾茅庐(刘备) 出自三国蜀·诸葛亮《出师表》:“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。” 释义:原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意,一再邀请。 12、孺子可教(张良) 出自《史记·留侯世家》:“父去里所,复返,曰:‘孺子可教矣。’”

战略大决战导学案教案

课型:新授课时间:执教人:徐姗玲 第20课战略大决战 一、教学目标: 1、通过本课的学习,使学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等史实并把握解放战争发展到这一历史 阶段的阶段特征——战略决战。 2、通过对解放战争时期国共军队优劣势、弱强势、胜败势的发展演变进行分析,归纳出蒋家王朝的覆灭 是历史的必然,培养学生通过分析比较历史事实,归纳综合得出结论的历史思维能力。 二、认识目标: 1、通过本课的学习,使学生认识到: ①、三大战役基本上消灭了国民党军队的主力,大大加速了人民解放战正在全国的胜利;渡江战役不仅摧毁了国民党军队的长江防线,埋葬了蒋家王朝,更重要的是他扞卫了国家领土主权的独立和完整,维护了国家的统一。 ②、中国人民解放军解放南京标志着国民党正确的垮台,蒋家王朝的覆灭,压在中国人民头上的三座大山——帝国主义、封建主义、官僚资本主义的总代表被推翻。 ③、毛泽东等领导人以战略家军事指挥家的伟大胆略和雄伟气魄,把握战略决战这一历史机遇,最终夺取了新民主主义革命的胜利,进而增强学生的历史使命感和社会责任感。 ④、和平解放北平的历史意义,培养学生爱护文物、保护人文环境的意识。 三、能力目标: 通过本课的学习,在掌握基础知识的基础上,形成正确的时空概念,掌握识别和使用历史图表的基本机能。 四、重点难点: 1、重点:三大战役概况(战役名称、时间、参战部队、指挥者、战况、歼敌人数、战果、意义) 2、难点:渡江战役的历史意义。 五、教学方式:学案式教学 六、导学过程: 2、渡江战役: ①时间:1949年4月(21日——23日) ②领导者:毛泽东、朱德 ③战线:东起江苏江阴,西至江西湖口,500多公里,分三路渡江作战。 ④结果:解放南京 ⑤意义:摧毁了国民党军队的长江防线,粉碎了国民党反动派内战失败后妄图“划江而治”的图谋,扞 卫了国家领土的独立和完整,维护了祖国的统一,统治中国22年的国民党政权垮台了。

2019最新人教版历史与社会八下《新中国的诞生》教案

2019最新人教版历史与社会八下《新中国的诞生》 教案走向现代世界 第六课新的诞生第一课时两种命运的决战 课程标准 4-4 列举现代史上的重要事件与人物,了解它(他)们是如何影响当代和世界面貌的。5-4 通过叙述有关史实,展现人民群众在社会变革中的伟大作用。 6-5 在世界文明的进程中,了解鸦片战争以来人民的奋斗历程,明确走社会主义道路是人民的历史选择。 教学目标 知识与能力:了解国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的发展,了解解放战争的史实,理解共产党之所以赢得人民群众的普遍拥护和信任最终取得胜利的原因;了解政治协商会议的召开、新的诞生、了解新的成立给带来的历史性巨变,培养学生发现、思考历史问题能力,形成正确的历史观念。以及培养收集、整理资料和分析、比较、归纳概括能力。 过程与方法:对比国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的发展,了解解放战争时期重庆谈判、主要战役等人民群众对共产党的支持的史实,学习政治协商会议的召开、新的诞生等内容,分析革命胜利的因素,让学生体会到共产党的领导、走社会主义道路是人民的选择,是历史的选择,感悟人民群众是历史的创造者。通过延安精神的大讨论,培养学生的艰苦奋斗的精神。通过新诞生的有关材料学习,理解选择社会主义道路的重大意义。情感态度价值观:通过国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的对比,培养学生热爱共产党的情感,也认识到人民群众是革命的主力军。通过学习,培养学生从不同角度分析和解释历史现象,培养学生的爱国主义情感、艰苦奋斗精神。 教材线索 [新课导入] 想象导入 放一段抗日战争中人民遭受战争苦难的录像,提问如果你是录像里的一个普通老百姓,抗战胜利后,最大的愿望是什么?(和平。但他们有没有得到和平呢?让学生在当时人们渴望和平的情感体验中导入新课。) [两种命运的决战] 1.腐败的国民党统治区 (1)让学生看阅读卡提问:“为什么说国民党提出的主张代表着的黑暗命运?”(因为国民党的首要任务是消灭共产党,即准备发动内战,因此是黑暗的命运。) (2)引导学生阅读教材文本提问:“国民党统治区的腐败表现在哪些方面?”(国民党在政治上实施独裁专政,压制民主,实行特务统治;在经济上少数官僚掌握了大量财富。国统区物价飞涨,人民生活困苦,而且完全没有民主和自由。) 2.根据地的发展 (1)指导学生观察图7-73请学生描绘图中人物的动作、表情,思考:“为什么人民积极参加选举?”(人民得到了民主选举的权利,翻身做主人了。) (2)让学生观看图7-74、7-75,提问:“大生产运动解决了根据地的什么问题?”(财政经济困难的问题。)

决战四季度 安全零事故.doc

河南安装决战四季度安全施工零事故 安全措施 在剩余不到三个月的时间里,我们的安全生产工作大事多、活动多、会议多、检查多,要保持安全生产持续稳定发展,任务十分艰巨。为响应河南煤化集团“决战四季度,安全零事故”的安全生产目标和会议精神。 一、成立安全领导小组 组长:范耀峰 副组长:李跃军 成员:王健、王俊超 职责: 组长,主要负责现场安全工作的敦促。副组长主 要负责协调组长工作,成员每天现场巡查和落实各项安全 措施的实施。 二、积极采取各项措施,确保安全生产顺利进行: 1、每天项目二线管理人员参与各施工小组的班前会,认真落 实安全注意事项,敦促各施工小组组长做好班前会记录。 2、专职安全员做好每日巡查工作。 3、由项目部组织各施工组组长参加一次安全用电大巡查,整 顿各配电盘乱拉乱接、一闸多用等违章现象和焊机接地、 焊机二次回路线不规范等问题。 4、各施工小组,吊装现场设置专人指挥。不得盲目乱吊、乱 指挥。指挥人员必须经过培训方可上岗。

5、现场所有开挖基坑和地下管坑,必须做好临边防护工作。 6、使用氧气和乙炔时,注意氧气瓶和乙炔瓶之间的间距要拉 开5米,施焊点或动火点与气瓶间距要拉开10米。如果场 地限制,无法保证安全距离,应做好防护工作。 7、所有高空焊接,应每日做好技术交底。并做好高空防护工 作。 8、遇到交叉垂直作业,各施工组应做好协调工作,下方如若 有易燃易爆品,注意隔离遮盖。 三、为确保四季度安全生产零事故的目标,按制定以下奖罚细则,坚持从快、从重、从严的原则,加倍进行奖惩: 1、对项目提出合理化建议并被采纳,对施工质量、安全、进度及成本有贡献的奖励500元。 2、项目如期实现目标,无重大质量事故,工地安全、无伤亡事故,奖各班组500元。 3、杜绝浪费,降低损耗,表现特出的班组奖励500元。 4、组织足够施工力量,保证按进度、质量要求完成。如因某班组未能及时施工或施工质量不到位造成返工、整改不到位造成验收延误,每延误半天处罚500元。 5、各班组负责清理各自的垃圾,清理不及时或不清理,每次按100元处罚。 6、浪费材料,每次处罚200元以上,无上限。 7、进入施工现场,必须戴好安全帽,违者每人次罚款50元。屡次发

成语典故:背水一战(写作素材)

成语典故:背水一战(写作素材) “最后一战”这个成语的意思是与江河作战时不可退却。比喻地说,一场殊死搏斗成语 来自《史记》。《淮阴后传》。诏书使万人先走,再出去,把水运回陈...所有的军队战斗到死,而不是被打败。 韩信,淮阴人(今江苏清江西南)他是汪涵刘邦手下的一名将军。为了打败项羽,夺取天下,他决定辅佐刘邦,夺取关中,然后渡过黄河向东,打败并俘虏了背叛刘邦并听命于项羽的魏王宝,然后向东攻打赵王谢 韩信的部队将经过一个非常狭窄的山口,叫做井陉山口王召的谋士李佐军主张堵住井陉的口,派军队通过一条小路切断汉军的给养。没有后援,韩信的远征军肯定会被打败。然而,陈郁将军却不听,依靠自己的军事力量,坚持与汉军正面作战。韩信得知这一情况非常高兴。他命令部队在离井陉30英里的地方扎营。半夜,他让士兵们吃些零食,并告诉他们在赢得战斗后吃点东西。后来,他派了2000名轻骑从小路上隐蔽起来,让他们冲进赵的营地,在赵离开营地后换上汉军的旗帜。又有一万兵,故意渡江来诱赵。 天亮时,韩信大军发起了进攻,双方展开了激烈的战斗过了一会儿,汉军假装在水边被打败了。赵的军队全部离开营地,前来追击。这时,韩信命令主力进攻,因为无路可退,退了水的士兵们转身扑向敌人。赵军不能取胜,正要回营时,忽然汉军大旗插满了大营,遂四散而逃。汉军追求胜利,取得了伟大的胜利。在庆祝胜利的时候,将军们问韩

信:“孙子兵法上说,阵势可以依山傍水。现在你让我们做后援,还说打败赵军后可以吃一顿饱饭,当时我们不相信,但我们真的赢了。这是什么样的策略?” 韩信笑着说:“这是兵法上的东西,但你没有注意到。”孙子兵法不是说‘困死而后生,放死而救’吗?如果有一个地方可以撤退,士兵们已经逃跑了,他们怎么能尽最大努力!故事“ ”演变成成语“最后一战”,主要用于军事行动,也可用于具有“决战”性质的行动

《中国近现代史纲要》教案(绪论、第一、二章)

《中国近现代史纲要》教案(绪论、第一、二章) 发布者:德育 绪论 教学目的:从中国近代史的断限与分期、基本线索介绍以及意义等方面的讲授,使学生从整体上了解中国近代史的性质,学习中国近现代史的目的和意义,以及学术界目前讨论的热点问题、研究动态等等,使学生从宏观上对中国近代史有一个基本的认识。 一、中国近代史的内涵和断限 这涉及到中国历史的断限和分期问题。 众所周知,中国历史的断限和分期,同世界的断限和分期不同。在每个历史发展的转折阶段,总是晚一步。 (一)世界历史的断限和分期 世界古代――远古~1640年英国资产阶级革命 世界近代―― 1640年英国资产阶级革命~1917年俄国十月革命 世界现代―― 1917年俄国十月革命~1945年第二次世界大战结束 世界当代―― 1945年第二次世界大战结束~当前 (二)中国历史的断限和分期 1. 史学界多数学者观点: 古代――公元前21世纪夏王朝建立~1840年鸦片战争 近代―― 1840年鸦片战争~1919年五四运动 现代―― 1919年五四运动~1949年新中国成立 当代— 1949年中华人民共和国成立至今 2. 近几年史学界的争论: [1] 1630年~1919年 即以明清之际作为起点,以五四运动为终点 这种观点是史学界的少数,主要以已故历史学家、中国人民大学教授尚钺为代表 其理论依据是划分历史时期,应该以生产关系的发展变化为根本。而生产关系的发展变化,是由一定的经济基础决定的,经济基础变化了,上层建筑也随之变化,从而带动历史进入一个新的时期。 根据这一理论,尚钺老先生认为,我国早在明清之际,资本主义就已经萌芽,江南一些城镇已经有了早期手工作坊,并且随着历史的发展,到清朝后期又进一步发展,如果没有外国资本主义的入侵,中国会缓慢地发展到资本主义社会。是外国资本主义的武装入侵,打断了中国独立发展的道路,打破了中国古老封建王朝的尊严,使中国的发展方向出现了曲折,走向半殖民地、半封建道路。这种“半殖民地、半封建”如果仅仅从经济角度来看,就是要打破中国自然经济状况而发展商品经济和市场经济,这与中国已经萌芽和发展的商品经济的方向是共同的。当然,资本主义列强国不允许中国发展独立的资本主义经济,要在政治和经济方面控制我国,则别当令论。 在中国沦为半殖民地、半封建社会过程中,中国有过农民战争,有过地主阶级的自强,但都没有能够使中国历史的发展方向回到明朝以前那样的封建制度的兴盛时期。经过两千多年延续下来的封建王朝交替更换的历史旧剧不再重演,历史已经开始了一个完全新的时代。 因此,应该以明清之际作为中国近代史的上限。 当然,这种观点的立足点在于要说明,中国资本主义的萌芽和发展的时间并不晚,是早

决战决心书

“决战四季度”安全生产决心书 四季度,我们决心四季度在按期完成每一项任务的同时,努力做到安全生产,为我矿年末实现安全生产献力。为表决心,我们将努力做到以下几点: 一、突出一个“全”字,即:全员参与,全力以赴。一人违章,众人遭殃。要把安全生产转化为员工共同的理想,让员工知道我们不仅要确保自身的平安,还要确保大家的平安,确保盘道的平安。从我做起,从小事做起,突出团队意识,树立全局观念,形成齐抓共管的安全管理模式。 二、坚持一个“强”字,即:强化安全意识。要充分利用班前会、班后会等形式,结合现场实际工作,强化安全培训,增强员工的安全意识,时时处处绷紧安全这根弦。 三、立足一个“防”字,即:做好安全预防工作。安全生产,重在预防。加强火工品管理,将安全隐患消灭于萌芽状态,防患于未然。 四、狠抓一个“严”字,即:执行制度要严、检查要严、整改要严。严格贯彻执行生产安全规章制度,坚决杜绝各类违章行为。并对管理上的薄弱环节和安全事故隐患,明确责任、明确要求、明确时间,决不让安全检查流于形式。 五、强调一个“实”字,即:将安全管理落到实处。不仅要在思想上高度重视,做到警钟长鸣,更要在行动上积极务实,做到防微杜渐。反违章,除隐患,保安全,促生产,不搞形式主义,不搞“走过场、一阵风”,真诚对待,真心去做,确保盘道煤业平安发展。 愚者用鲜血换来教训,智者用教训避免事故。安全生产无小事,我们决心安全工作从身边的点点滴滴做起,让安全创造财富,以安全之桨,驾平安之舟。 安监科:赵宁 2011年10月16日 “决战四季度”安全生产 决 心 书 安监科:赵宁 2011年10月16日篇二:中考决心书 中考决心书 时光匆匆,中考的脚步也匆匆,转眼间离中考只有70多天了。从现在起,我们要紧紧地抓住每一天。振奋精神,顽强拼搏;主动复习,争分夺秒;持之以恒,追求卓越;激情燃烧,决战中考。我们不会因为过去的失败而叹息,我们不会因为昨日的辉煌而自傲,我们将唤醒所有的潜能,我们将凝聚全部的力量,认认真真上好每节课,踏踏实实走过每一天,看好每页书,做对每道题。面对中考,我们自信,因为我们镇定,我们没有虚掷青春,我们已为中考的冲刺做足了准备。我们自信,因为我们努力,一分耕耘、一分收获,两者虽不是成绝对的正比,但是,天才出于勤奋却是亘古不变的真理。 握着沉甸甸的中考接力棒,深知前进路上的坎坷,我们却义无反顾。中考的成功是我们的目标,天道酬勤是我们的信念,永不言弃是我们的精神。 我们的青春,在这神圣的时刻,激情燃烧;我们的理想,在这庄严的殿堂,盘旋升腾;青春的脚步,敲响了出征的战鼓;誓言的手臂,扬起了奋蹄的长鞭。我们是最棒的根子中学学子,我们将分秒必争、坚定信念、勤奋学习。这里,让我们高呼-------珍惜八十天,奋斗八十天! 这里让我们庄严宣誓: 不忘父母期盼,牢记老师教诲,不负青春理想,请父母放心,我们有能力,请老师放心,我们有潜力,请学校放心,我们有实力,我们要向80天挑战! 八十天,我要拼搏,以有限时间挑战内在的潜能, 八十天,我要奋斗,以不懈努力铸就无悔的青春!

背水一战的成语故事

背水一战的成语故事 : 韩信是楚汉战争中的军事奇才。汉高祖三年公元前204年十月,韩信率一万新招募的 汉军越过太行山,向东攻打项羽的附属国赵国。赵王和大将陈余集中二十万兵力,占据了 太行山以东的咽喉要地井陉口,准备迎战。井陉口以西,有一条长约百里的狭道,两边是山,道路狭窄,是韩信的必经之地。赵军谋士李左车献计:正面死守不战,派兵绕到后面 切断韩信的粮道,把韩信困死在井陉狭道中。陈余不听,说:“韩信只有几千人,千里袭远,如果我们避而不击,岂不让诸侯看笑话?” 韩信探知消息后,迅速率领汉军进入井陉狭道,在离井陉口三十里的地方扎下营来。 半夜,韩信派两千轻骑,每人带一面汉军旗帜,从小道迂回到赵军大营的后方埋伏,韩信 告诫说:“交战时,赵军见我军败逃,一定会倾巢出动追赶我军,你们火速冲进赵军的营垒,拔掉赵军的旗帜,竖起汉军的红旗。”其余汉军吃了些简单干粮后,马上向井陉口进发。到了井陉口,大队渡过挠蔓水,背水列下阵势,高处的赵军远远见了,都笑话韩信。 天亮后,韩信设置起大将的旗帜和仪仗,率众开出井陉口。陈余率轻骑精锐蜂拥而出,要生擒韩信。韩信假装抛旗弃鼓,逃回河边的阵地。陈余下令赵军全营出击,直逼汉军阵地。汉军因无路可退,个个奋勇争先。双方厮杀半日,赵军无法获胜。这时赵军想要退回 营垒,却发现自己大营里全是汉军旗帜,队伍立时大乱。韩信趁势反击,赵军大败,陈余 战死,赵王被俘。 战后,有人问:“兵法上说,要背山、面水列阵,这次我们背水而战,居然打胜了, 这是为什么呢?”韩信说:“兵法上不是也说‘陷之死地而后生,置之亡地而后存’’吗? 只是你们没有注意到罢了。” 【释义】 背:背向 水:指江河 背水:背后是水,表示没有退路。原作"背水阵" 成语解释:背后临近河水摆阵;或布下的阵势。后来指处于绝境之中;为求出路而决一 死战。 【出处】《史记·淮阴侯列传》:"信乃使万人先行,出,背水陈。赵军望见而大笑。 " 相关人物介绍:

战略大决战教案

第18课《战略大决战》教案设计 内容标准:列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役,说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。 教学目标: (一)、知识与能力: 1.通过本课学习使学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实并把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征──战略决战。 2.通过对解放战争时期,国共两党军队优劣势、强弱势、胜败势的发展演变进行分析,归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然,培养学生通过分析比较历史史实,归纳综合得出结论的历史思维能力。 3.通过本课学习使学生认识三大战役基本消灭国民党军队主力,大大加速了人民解放战争在全国胜利的历史作用;认识渡江战役不仅摧毁了国民党军队的长江防线,埋葬了蒋家王朝,更重要的是它捍卫了国家领土主权的独立和完整,维护了国家统一的历史作用。 4.通过本课学习使学生认识到,中国人民解放军解放南京标志着国民党政权的垮台,蒋家王朝的覆灭,压在中国人民头上的三座大山──帝国主义、封建主义、官僚资本主义的总代表被推翻。 5.通过本课学习,在掌握基础知识的基础上,形成正确的时空概念,掌握识别和使用历史图表的基本技能。通过列表整理三大战役有关知识和结合地图讲述三大战役战况,培养学生动手和应用相关历史信息的能力. 教学重点:辽沈战役、淮海战役、平津战役、中国人民解放军解放南京 教学难点:国民党政权垮台的原因,引导学生认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整,维护祖国统一的历史作用。 教学过程: 1、导入: 我们今天将学习人民解放战争的第三阶段——战略大决战。(课件展示课题)请大家根据上一课所学知识,想一想,解放战争在战略大决战之前经历了哪两个阶段? (教师引导:全面内战爆发的标志是什么?当时是敌强我弱,敌人进攻,人民解放军防御,人民解放军在正确战略方针的指导下,粉碎了国民党军队的进攻,并于第二年夏,开始转入战略进攻,战略进攻开始的标志是什么?) 解放战争经过两年的防御和进攻,敌我双方的力量发生了什么样的变化呢?党中央根据这种变化作出了什么样的战略决策呢? 视频展示:决战前双方力量对比。(包括兵力、装备、士气、态势) 通过上面的介绍,说明人民解放军与国民党军主力决战的时机已经成熟了。现在,我们采用分组学习比赛的方式来学习:战略大决战。 2、学习活动: (一)、活动要求: (1)组织:以四个大组(辽沈战役组、淮海战役组、平津战役组、渡江战役组)为单位进行,相邻四人为一小组,每一小组推举1人作讨论记录,并作好发言准备。每一个大组完成一次战役的讲述(限1人)和相关问题的讨论(1人发言,大组成员可补充),每一大组可向其他大组提问或提出不同见解。 (2)记分方式: 战役经过讲述流畅、简洁,内容准确,该大组获1个红五星 讨论问题积极,回答语言流畅,观点新颖,该大组获1个红五星 大胆向其他大组提出质疑或提出不同观点,每提出1个,该大组获1个红五星

《两种命运的决战》教案

第16课两种命运的决战 【内容标准】 (1)知道重庆谈判,理解中国共产党为争取和平民主做出的努力,认识国民党独裁内战的本质。 (2)了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实,知道人民解放战争开始转入战略进攻。 【教学目标】 1、知识与能力:知道重庆谈判、《双十协定》、全面内战爆发。了解中共中央转战陕北、刘邓大军挺进大别山的史实,知道人民解放军开始转入战略进攻。 2、过程与方法:通过个人自学、小组合作学习等,培养学生的自学能力和团结合作精神。开展探究式学习,鼓励学生从不同角度提出问题,学会解决历史问题的一些基本方法。 3、情感态度与价值观:理解中国共产党为争取和平民主作出的努力,认识国民党独裁内战的本质。理解党中央和毛泽东审时度势,创造性地采取得宜的战略战术,粉碎了国民党军队的进攻,并胜利地转入了战略反攻。 【教学要点】 要点:重庆谈判、全面内战爆发、刘邓大军挺进大别山 重点:重庆谈判;转战陕北和刘邓大军挺进大别山。 难点:全面正确地理解国共双方举行重庆谈判的不同意图;理解人民解放军在战略防御阶段的战略战术的运用,以及其前后变化的合理性。 【导入新课】 复习上一课时重点知识。 1945年8月15日,日本帝国主义投降,对中国人民来说,是一个非常值得庆贺的日子。中国人民雪洗了百余年来的民族耻辱,第一次取得了反对帝国主义侵略的完全胜利。那么历经八年抗战的人们,最渴望的是什么呢?(学生回答:和平、安定等) 但是中国人民的愿望被以蒋介石为首的国民党统治集团破灭了。中国面临两种命运的决战,又再次陷入了三年内战时期。想不想知道中国又面临怎样的两种命运与决战呢?今天我们就一起来学习《第16课两种命运的决战》。 【新课探究】 一、重庆谈判 1、抗日战争胜利后,中国人民面临的两种不同的命运和两个不同的前途(阅读教材教材105页的第一、二自然段) 中国共产党:代表全国人民的愿望,建设一个独立、民主、富强的新中国。 国民党:背离全国人民的愿望,坚持独裁内战。 (特别突出:中国共产党与国民党对待人民愿望的截然不同的态度,与将要学到的国民党发动内战后的节节失败对应。中共代表人民的愿望,是一条光明的前途;而国民党在美国的支持下,背离人民的愿望,是一条黑暗的前途。中国面临两种命运的抉择。) 问:这两条道路的选择与两个核心人物紧密相连,当时国民党和中国共产党的核心人物分别是谁? 学生答:蒋介石、毛泽东。 2、蒋介石无意和平,却三次电邀毛泽东到重庆谈判。为什么? 为了争取时间,部署内战,作好战争的准备;迫于国内外要求和平的压力。——假和平,真内战。 3、自主学习:既然明知蒋介石谈判是放烟幕弹,为什么毛泽东还到重庆去谈判?什么时间由

第18课战略大决战测试题及答案

一、单项选择 1.1948年三大战役中首先展开的是()A.辽沈战役B.淮海战役 C.平津战役 D.渡江战役 2.下列战役中,被陈毅称为“是人民群众用小车推出来的”战役是指()A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役 D.渡江战役 3.1949年初,傅作义率部接受和平改编的战役是()A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役 D.渡江战役 4.三大战役中“关门打狗”的战役是指()A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役 D.渡江战役 5.在辽沈战役中,被比做“一头挑东北,一头挑华北的一条扁担”是指()A.营口B.沈阳C.长春 D.锦州 6.三大战役中,歼敌最多的是()A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役 D.渡江战役 7.三大战役中,东北野战军参加的有() ①辽沈战役②渡江战役③淮海战役④平津战役 A.①②B.①④C.②③ D.②④ 8.国民党军队主力基本上被消灭,是在____________之后()A.辽沈战役B.挺进大别山C.三大战役 D.淮海战役 9.下列对淮海战役的表述中,不正确的是()A.是由中原野战军和东北野战军合力进行的战役 B.是以俆州为中心展开的战役 C.是“人民群众用小车推出来的”战役 D.为人民解放军解放长江以南各省奠定基础 10.抗日战争时期和解放战争时期,由林彪参与指挥的著名战役是() ①平型关大捷②百团大战③辽沈战役④淮海战役⑤平津战役 A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①③⑤ 二、简答题结合课本《辽沈战役示意图》,分析辽沈战役关键是什么战役?这一战役胜利后达到了什么战略意图?辽沈战役胜利结束对全国战局产生了什么影响? 12.淮海战役由哪两支野战军参战?主要领导人有谁?这一战役围绕哪一中心城市展开?根据战役过程你能概括一下主要采用什么战术?淮海战役的胜利对全国战局的发展有什么意义?

通风工区“决战六个月、全员保安全”安全保障措施实用版

YF-ED-J8282 可按资料类型定义编号 通风工区“决战六个月、全员保安全”安全保障措 施实用版 In Order To Ensure The Effective And Safe Operation Of The Department Work Or Production, Relevant Personnel Shall Follow The Procedures In Handling Business Or Operating Equipment. (示范文稿) 二零XX年XX月XX日

通风工区“决战六个月、全员保安全”安全保障措施实用版 提示:该解决方案文档适合使用于从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划,在进行中紧扣进度,实现最大程度完成与接近最初目标。下载后可以对文件进行定制修改,请根据实际需要调整使用。 为认真贯彻落实公司“决战六个月、全员 保安全”活动的要求,全面完成矿井“一通三 防”工作,确保矿井通防安全,通风工区经认 真研究,制定保障措施如下: 一、工作目标 1、杜绝轻伤以上事故和二级及以上非伤亡 事故. 2、通风系统合理可靠,通风设施坚固完 好,杜绝不合理的串联通风和风速超限现象。 3、杜绝瓦斯超限事故。井下无自然火灾和

外因火灾的发生。 二、保障措施 1、加强安全教育、杜绝事故发生。把安全作为第一位的重要任务抓实抓好。督促队组搞好班前预控和安全预想,强化事故案例的学习教育,狠抓职工的安全业务培训,做好安全不放心人员的动态摸排和帮教工作,定期组织安全隐患大排查和员工遵章守纪行为大检点,切实加大安全事故的原因分析和责任认定力度,对责任者予以严肃考核和处罚处分,保证安全上不出事、不惹事。 2、加强瓦斯治理,保证瓦斯零超限。认真贯彻落实集团公司安全办公会议精神,强化通风管控,合理完善通风系统。特别是远距离通风的掘进面和综放工作面,合理对通风系统进

背水一战的主人公是谁成语故事

背水一战的主人公是谁成语故事 导读:背水一战的主人公是谁成语故事 成语背水一战的故事,汉高祖三年(公元前204年)十月,汉将军韩信率军攻赵,穿出井陉口,命令将士背靠大河摆开阵势,与敌人交战。韩信以前临大敌,后无退路的处境来坚定将士拼死求胜的决心,结果大破赵军。“背水一战”比喻处于绝境之中,为求生路而决一死战。 相关典故 《史记·淮阴侯列传》中说,韩信是楚汉战争中的军事奇才。汉高祖三年(公元前204年)十月,韩信率数万新招募的汉军越过太行山,向东攻打赵国。成安君陈余集中二十万兵力,占据了太行山以东的. 咽喉要地井陉口,准备迎战。井陉口以西,有一条长约百里的狭道,两边是山,道路狭窄,是韩信的必经之地。 赵军谋士李左车献计:正面死守不战,派兵绕到后面切断韩信的粮道,把韩信困死在井陉狭道中。陈余不听,说:“韩信只有几千人,千里袭远,如果我们避而不击,岂不让诸侯看笑话?” 韩信探知消息后,迅速率领汉军进入井陉狭道,在离井陉口三十里的地方扎下营来。半夜,韩信派两千轻骑,每人带一面汉军旗帜,从小道迂回到赵军大营的后方埋伏,韩信告诫说:“交战时,赵军见我军败逃,一定会倾巢出动追赶我军,你们火速冲进赵军的营垒,拔掉赵军的旗帜,竖起汉军的红旗。”其余汉军吃了些简单干粮后,马

上向井陉口进发。到了井陉口,大队渡过绵蔓水,背水列下阵势,高处的赵军远远见了,都笑话韩信。 天亮后,韩信设置起大将的旗帜和仪仗,率众开出井陉口。陈余率全军蜂拥而出,要生擒韩信。韩信假装抛旗弃鼓,逃回河边的阵地。陈余下令赵军全营出击,直逼汉军阵地。汉军因无路可退,个个奋勇争先。双方厮杀半日,赵军无法获胜。这时赵军想要退回营垒,却发现自己大营里全是汉军旗帜,队伍立时大乱。韩信趁势反击,赵军大败,陈余战死,赵王被俘。 战后,有人问:“兵法上说,要背山、面水列阵,这次我们背水而战,居然打胜了,这是为什么呢?”韩信说:“兵法上不是也说‘陷之死地而后生,置之亡地而后存’吗?只是你们没有注意到罢了。” 人物典故 韩信,淮阴(今江苏清江西南)人。他是汉王刘邦手下的大将。为了打败项羽,夺取天下,他为刘邦定计,先攻取了关中,然后东渡黄河,打败并俘虏了背叛刘邦、听命于项羽的魏王豹,接着往东攻打赵王歇。韩信的部队要通过一道极狭的山口,叫井径口。 赵王手下的谋士李左车主张一面堵住井陉口,一面派兵抄小路切断汉军的辎重粮草,韩信的远征部队没有后援,就一定会败走;但大将陈馀不听,仗着兵力优势,坚持要与汉军正面作战。 韩信了解到这一情况,非常高兴。他命令部队在离井陉三十里的地方安营,到了半夜,让将士们吃些点心,告诉他们打了胜仗再吃饱

八年级历史 第18课 战略大决战 教案人教版

第18课战略大决战 教学目标 教学重点辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京 教学难点对渡江战役历史作用和蒋家王朝覆灭原因的分析和理解 教学过程 导入新课:组织学生回顾前面一节课学过的线索,讨论回答问题,并用动态板书演绎解放战争发展形势: 1、蒋介石何时发动内战?(1946年6月) 2、头一年里,战况如何?(敌人对中原解放区、陕甘宁解放区、山东解放区等地发动进攻,战场主要在解放区内,战略上,敌人进攻,我方防守。但是我军在正确战略作战方针指导下,大量歼灭敌军,粉碎了敌军的进攻。战争形势的变化,使人民解放军具备了转向全国性战略反攻的条件。) 3、为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略反攻的开始?(当时战局已经发生变化,敌军的进攻被粉碎,我军具备了反攻条件。刘邓大军这个军事行动采取的是进攻态势,把战场摆到国民党统治区去了,严重威胁着国民党统治中心——南京和武汉,并带动了其他各战场的解放军转入反攻。) 承上启下,教师讲授:随着各战场的解放军转入反攻,国民党军队被消灭的数字达到200多万。他们只能把兵力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地。通过决战彻底打垮敌他们的时机已经成熟。于是,解放战争进入了战略大决战阶段。(布置学生阅读93——98页全课内容,对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记。) 组织学生学习和探究新课

三大战役 1、学生根据94页《三大战役示意图》与教师在黑板上手书的草图比对,通过认识地理范围加深理解各个战役之间的联系和区别。(在书上做标记: A、东北——辽沈战役——“关门打狗”——解放东北全境 B、以徐州为中心的广大地区——淮海战役——“猛虎掏心”——奠定解放江南的基础 C、北平、天津、张家口等地——平津战役——“分而取之”——华北全境基本解放) 2、组织小组探讨:三大战役为什么选择东北作为突破口?(用“分层法”启发引导: A.兵力对比:转入反攻后,东北地区的人民解放军兵力超过了国民党[这是当时最新的变化]。 B、敌军态势:国民党军队被孤立分散,活动范围小,补给困难,是战是守举棋不定。 C、我军态势:解放军根据地广阔,物质力量雄厚、得到人民支持[刚完成土地改革]。 D、战局延伸:胜利后可挥师入关,有利于华北、华东作战;还能以东北的工业支援全局。 3、“动脑筋”,让学生讨论回答:陈毅的话说明了什么?(人民群众的支持[直接参军、组织民兵、踊跃支前等]是解放战争胜利原因之一。) 4、继续探讨:为什么要用和平手段解放北平?(继续用“分层法”启发引导—— A、和平民主是当时大势所趋、民心所向; B、可以避免不必要的伤亡,保障人民的生命财产安全、保护古迹和文物、保护环境不受破坏; C、不战而屈人之兵是兵家所推崇的上策,有利于进一步瓦解敌人。) 5 教师补充、过渡:三大战役后,人民解放军打到长江边,国民党妄想依靠天险“划江而治”,要求和平谈判,当时国际上也都认为中国将重现历史上的“南北对峙”格局。党中央仍然以和平民主为重,同国民党谈判,拟出了“惩办战犯”等和平协议。但是,在蒋介石的“遥控”下,国民党代表拒绝签字。于是,党中央决定发动渡江战役。 百万雄师过大江 1、学生阅读97页“文献资料”,即时回答:百万雄师过大江的目的是什么?(彻底消灭敌军,解放全中国,捍卫国家主权独立和领土完整。) 2、解放南京意味着什么?(提醒学生联系98页“自由阅读卡·邓小平走进原总统府”回答:A、反动势力方面:统治全国22年的国民党政权垮台了。B、革命力量方面:共产党代表劳动人民接管了国家领导权,劳动人民的地位发生了根本变化。) 3、“活动与探究”,小组讨论:共产党为什么在三年内就能以弱胜强?(从五个层面进行启发: 第一层面:力量对比[如表格所列数字,这是可以随着战争进程发生剧烈变化的];

新中国的诞生教案

第16课新中国的诞生教案 教学要求 通过了解国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的发展,明白共产党之所以赢得人民群众的普遍拥护和信任的原因,认识到人民的支持是胜利的保证。 了解解放战争的史实,通过分析共产党取得胜利的原因,认识人民群众在社会变革中的伟大作用。 学习政治协商会议的召开、新中国的诞生等内容,认识和理解走社会主义道路是中国人民的历史选择。 通过学习,了解新中国的成立给中国带来的历史性巨变,以及它对世界带来的重大影响,培养爱国主义情感。 结构分析 本课讲述了中国人民在共产党的领导下,经过三年的解放战争,最终推翻国民党政府,建立了新中国的历史。教材精心构思的两个子目标题不但新颖,而且能加深学生对这段历史的领悟。 “两种命运的决战”──从两种不同的建国主张写起,提出国民党与共产党分别代表着中国的黑暗与光明两种命运。接着课本以生动的描述和对比的手法回顾了抗战期间国统区和根据地两种截然不同的面貌:国统区的统治黑暗、腐败,人民生活困苦不堪;共产党领导的根据地通过大生产运

动,克服了经济困难,呈现出一派欣欣向荣的景象。通过鲜明的对比,引导学生深刻认识中国共产党赢得了人民的信任和支持。在此基础上,进一步介绍了共产党通过重庆谈判,揭露了蒋介石假和平、真内战的阴谋,使学生认识到中国人民对命运的选择,从而深切体会到共产党的领导、走社会主义道路是中国人民的选择,是历史的选择。故而第二子目的标题定为“中国人民站起来了”,可理解为人民选择了光明的命运。 “中国人民站起来了”──介绍在“两种命运的决战”中,光明是怎样战胜黑暗的。教材先是描述了内战开始时,国民党军事上的绝对优势。接着通过图片,表明共产党制订了正确的战略方针,因此在短短两年的时间里,迅速改变了敌我军事力量的对比,在1948年9月开始的与国民党主力的大决战──三大战役中取得胜利。渡江战役的胜利,结束了国民党的统治,光明终于战胜了黑暗。最后通过政治协商会议的筹备,新中国于1949年10月1日成立,中国人民站起来了。 教学评价建议 本课内容的评价应关注学生学习方法的习得、情感态度的变化和发现、思考历史问题能力的培养。因此,评价时应侧重于学生是否能积极地思索和讨论,能否提出独到的见解和新颖的想法,能否从不同角度分析和解释历史现象,是否

决战四季度,实现安全生产”宣传口号

附: “决战四季度,实现安全生产”宣传口号 1、决战四季度,实现安全生产。 2、认清形势、明确任务,坚决实现决战四季度安全目标。 3、广大员工积极行动起来,坚决打胜四季度安全生产决战。 4、党政工团齐抓共管、制度文化治标治本、多管齐下营造氛围、全员参与本质安全。 5、坚持“常抓不懈,常抓常新,形成长效机制,实现长治久安”。 6、巩固成果,再接再厉,推进安全生产持续稳定发展。 7、巩固和发展“百日安”成效,坚决实现四季度安全生产。 8、安全第一,生产第二,凡事安全先,万事安全大。 9、以安全生产隐患排查整治为主线,切实落实安全生产主体责任。 10、防止盲目乐观、厌战情绪和松懈麻痹思想,全力以赴抓好安全工作。 11、深化安全生产隐患“大排查、大整治”,严防各类事故发生。 12、深入开展“决战保安全,我们怎么办”大讨论活动,坚定实现四季度安全生产目标的信心与决心。 13、我为安全查隐患,我查隐患把好关。

14、堵塞漏洞,消除隐患,为实现四季度安全目标夯实基础。 15、加大安全生产标准化建设工作力度,全面提升安全生产水平。 16、聚精会神抓安全,千方百计保安全,为实现四季度安全决战目标做贡献。 17、齐抓共管,群策群力,把握重点,筑牢防线,实现目标。 18、打造本质安全型企业,保障员工安全与健康。 19、筑牢员工安全思想防线,促进安全生产持续健康发展。 20、牢固树立安全第一思想意识,进一步增强做好安全工作的自觉性与主动性。 21、打造强势安全文化,提高企业安全管理水平。 22、深入推进安全文化自主创新,建立安全生产长效机制。 23、强化“三项制度”管理,促进企业安全发展。 24、践行科学发展观,推进铁能公司安全、持续、和谐、绿色发展。 25、热情、及时、周到为用户排忧解难,为铁能公司决战四季度做好后勤保障工作。 26、加强安全文化建设,推进矿区水暖事业健康发展。 27、倾情打造“润千家、暖万户”服务品牌,促进矿区安全、和谐发展。 28、严抓细管,消灭死角,坚决实现四季度安全生产。

50个成语典故的出处

50个成语典故的出处,50个名人故事 1、一鼓作气(曹刿guì) 出自《左传·庄公十年》:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。” 释义:第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲,一口气把工作做完。 2、一字千金(吕不韦) 出自《史记·吕不韦列传》:“布咸阳市门,悬千金其上,延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。” 释义:增损一字,赏予千金。称赞文辞精妙,不可更改。 3、一字之师(郑谷) 出自宋·计有功《唐诗纪事》:“郑谷改僧齐己《早梅》诗:‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜,人以谷为一字师。” 释义:改正一个字的老师。有些好诗文,经旁人改换一个字后更为完美,往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。 4、一饭千金(韩信) 出自《史记·淮阴侯列传》:“信钓于城下,诸漂母漂,有一母见信饥,饭信,竟漂数十日。”又:“信至国,如所从食漂母,赐千金。” 释义:比喻厚厚地报答对自己有恩的人。 5、东山再起(谢安) 出自《晋书·谢安传》:“隐居会稽东山,年逾四十复出为桓温司马,累迁中书、司徒等要职,晋室赖以转危为安。”

释义:指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。 6、图穷匕见(荆轲) 出自《战国策·燕策三》:“秦王谓轲曰:‘起,取武阳所持图。’轲既取图奉之。发图,图穷而匕首见。” 释义:比喻事情发展到最后,真相或本意显露了出来。 7、纸上谈兵(赵括) 出自《史记·廉颇蔺相如列传》记载:战国时赵国名将赵奢之子赵括,年轻时学兵法,谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将,在长平之战中。只知道根据兵书办,不知道变通,结果被秦军大败。释义:在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论,不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。 8、负荆请罪(廉颇) 出自《史记·廉颇蔺相如列传》:“廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪。” 释义:背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。 9、卧薪尝胆(勾践) 出自《史记·越王勾践世家》:“越王勾路反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。” 释义:睡觉睡在柴草上,吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励,发奋图强。 10、接竿而起(陈胜) 出自汉·贾谊《过秦论》:“斩木为兵,揭竿为旗。”

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