关于做好2014届本科毕业生实习工作的通知
关于做好2014届本科毕业生实习工作的通知
各教学院（系）：
为培养适应经济社会发展，具有一定创新能力的高级专门应用型人才，学校高度重视实习工作。根据《周口师范学院教师教育专业教学实习规程》（修订）（院政发[2012]52号）和《周口师范学院非教师教育专业教学实习规程》（修订）（院政发[2012]53号）要求，为使2014届本科毕业生实习工作有效开展，确保实习质量，现将有关事项通知如下：
一、组织领导
各教学院（系）应高度重视毕业实习工作，成立教学院（系）实习工作领导小组，组织制定、修订并审定实习大纲,切实做好实习工作计划的制定、组织协调、动员、监督、检查、总结等工作。
二、实习时间
根据《周口师范学院本科人才培养方案（2009年）》要求，2014届本科毕业生实习时间为一个学期，统一安排在2013～2014学年第一学期。
三、实习类型、形式及管理
（一）实习类型
2014届本科毕业生实习分教师教育专业实习和非教师教育专业实习两种类型。教师教育专业实习分常规教育实习和“国培计划顶岗支教实习”两类。
（二）实习形式及管理
1.实习形式分为集中实习和分散实习。2014届毕业生原则上必须参加集中实习（包括“国培计划”顶岗实习），如有特殊情况不能参加集中实习的，须写出书面申请，经院（系）实习领导小组批准，并在暑假期间落实好实习单位，办理实习单位接收函（由院（系）归档备案）。
2.教师教育专业集中实习的管理采取学校统一组织、各教学院（系）具体负责的管理模式，实行各教学院（系）承包校外实习基地责任制[各教学院（系）负责实习基地一览表和各院（系）集中实习人数分配表另发]，实习生在实习基地的管理由承包的教学院（系）具体负责；分散实习学生由所在教学院（系）负责监控和管理。
3.非教师教育专业的实习由各教学院（系）具体负责，要求实习单位应基本对口，能满足本专业实习的要求。
4.今年的实习管理实行量化积分考核的方法，依据《周口师范学院本科生教育实习教学质量评价指标体系》和《周口师范学院本科生专业实习教学质量评价指标体系》，对实习教学质量评价各项指标进行细化，考核结果和工作量绩效挂钩，对考核先进单位进行资金奖励。
四、实习安排
（一）教师教育专业实习
2014届教师教育专业毕业生实习原则上分为三个阶段：
第一阶段：校内阶段；时间为2013年9月1日到9月30日。
第二阶段：校外实习阶段；时间为2013年10月14日至12月30日。
第三阶段：返校总结阶段；时间为2014年1月2日至1月
15日。
教师教育类专业的“国培计划”顶岗实习时间，根据学校工作安排另行通知。
（二）非教师教育类的专业实习
各教学院（系）根据人才培养方案要求自行安排。
五、指导（带队）教师的选派
各院（系）要为每一位实习生选派指导教师。教师教育专业按每25名实习生选派一名校外带队教师；非教师教育专业原则上一个实习基地至少有一名校外带队教师，由各教学院（系）自行安排。
六、工作要求
（一）加强组织领导
各教学院（系）要高度重视实习工作，实习前应召开实习动员会，认真学习《周口师范学院教师教育专业教学实习规程》和《周口师范学院非教师教育专业教学实习规程》，熟悉实习工作各环节规范及要求，明确各工作环节的负责人；根据专业人才培养方案要求，制定教育实习和专业实习两类工作方案（计划）；采取有效措施，安排好实习各项工作。
（二）做好安全工作
各教学院（系）对实习学生的起居、交通、饮食等方面加强管理，保证我校实习学生的人身、饮食安全，杜绝意外事故发生，确保实习任务的顺利完成。
（三）加强对实习工作的检查与指导
对集中实习的学生，实习期间，教学院（系）实习领导小组应经常保持与指导（带队）教师和实习小组长的联系，了解实习学生的情况，对存在的问题及时处理，对碰到的困难及时给予解
决，保证实习顺利进行。领导小组成员要定期到各实习点巡视检查，加强与实习单位的联系，协调好实习的有关事宜，实习中期由各院（系）对实习工作进行自查。对分散实习的学生各教学院系要配备指导教师，并通过电话、网络、下点巡视等形式对学生实习进行检查和指导，并解决实习中存在的问题。学校对实习生实习情况不定期抽查。
（四）严格对带队指导教师选派和管理
各教学院（系）应按要求选派责任心强、经验丰富的老师担任实习带队指导教师，原则上带队指导教师不安排教学任务。带队指导教师要以身作则,严格遵守实习纪律,食宿在实习基地,有事要请假。无特殊情况，实习期间不得更换带队教师。
（五）认真做好实习成绩评定工作和实习总结工作
教师教育专业学生实习成绩由所在院（系）根据实习生在校内、外实习的表现及完成实习任务的质量按实习规程要求综合评定,给出总评成绩。分散实习的学生，返校后所在院（系）要组织实习效果考核活动。非教师教育专业学生由相关院（系）根据专业要求，制订相关考核办法，并结合实习单位评定的成绩确定最终实习成绩；学校对整个实习工作进行总结，并对优秀实习生和优秀指导教师进行表彰和奖励。
七、相关材料的报送
（一）2013年7月5日前报送：院（系）实习工作领导小组名单，实习工作计划（方案）。
（二）2013年9月13日前报送：《2014届教师教育专业毕业生实习情况登记表》（附表1）及《2014届非教师教育专业毕业生实习情况登记表》（附表 2 ）（学生情况和校内指导教师部分）、《2014届毕业生实习校内指导教师登记表》（附表3）、《2014
届毕业生集中实习带队指导教师报名表》（附表4）。
（三）2013年11月22日前报送：实习中期自查总结以及《2014届教师教育专业毕业生实习情况登记表》（附表1）及《2014届非教师教育专业毕业生实习情况登记表》（附表2）（除实习成绩部分）。
（四）2014年1月12日前送：《2014届教师教育专业毕业生实习情况登记表》（附表1）及《2014届非教师教育专业毕业生实习情况登记表》（附表2）（全部内容填写完整）、《优秀实习单位申报表》（附表5）、《优秀实习指导教师登记表》（附表6）、《优秀实习生登记表》（附表7）、《优秀实习生汇总表》（附表8）、《优秀实习指导教师汇总表》（附表9）、带队指导教师手册、2～3份优秀教案、2～3份优秀调查报告、实习总结
以上相关附表请在教务处网页下载专区下载:2014届毕业生实习表格。
教务处 2013年6月20日
薛本科毕业实习工作记录(1)(1)
本科毕业实习工作记录 （学生专用） 姓名： 111 学院：工学院 专业及学号：土木工程 2013000000 毕业年份： 2017年6月 指导教师： 000 教务处印制
须知 1．所有参加毕业实习的学生均须填写本记录册。 2．毕业论文（设计）题目原则上要求一人一题，杜绝抄袭。 3．学生须按教学计划要求完成下列毕业实习教学任务方可获得毕业论文（设计）答辩资格： 1）认真记录毕业实习工作。 2）论文（设计说明书）字数适当，外语专业毕业生的论文须用外语写作。 3）查阅文献不少于10篇,其中应有2篇外文文献。 4．本记录册为学生在毕业实习（包括毕业论文、设计环节）全过程的工作记录，每生一册，须认真填写，毕业实习结束后，交指导教师，经指导教师交学院存档。
论文（设计）题目：卓尼县一中图书实验综合楼（二）建筑结构设计 一、基本内容： 1.拟建的卓尼县柳林中学图书实验综合楼，位于甘肃省卓尼县柳林镇柳林中学校院内，场地长67.0m，宽25.0m，框架结构，在平面上呈“一”字形布置。建筑等级为乙类建筑，每层设2套卫生间和盥洗室，综合楼设两个楼梯及一部电梯。 2.根据所提供的建设要求，通过调查及搜集有关技术资料，进一步确定平面设计，正确选择结构方案，完成指定设计题目的扩大初步设计，并提出规定的设计文件。 3.通过毕业设计使学生初步掌握建筑设计、结构设计的一般原则、步骤和方法，能综合运用已学过的知识，培养综合分析问题、解决问题的能力，以及相应的设计技巧，同时还将培养设计工作中实事求是、严格、准确的科学态度和工作作风。 二、基本要求： 要求学生通过毕业设计，初步掌握对有防震设防要求的多高层类型房屋的结构构造类型、结构布置、分结构计算全过程，从而使学生对有防震设防要求的多高层结构具有一定的设计能力。 设计文件要求： （1）要求计算书计算步骤明确，书写清楚，计算草图完整清晰； （2）要求图纸内容表达正确，尺寸齐全，线条分明，团面整洁，字体端正。
最新班主任工作优秀案例资料
用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱 西宁市红星小学李玉莲 刚大学毕业，走向教师工作岗位的我便被安排当三（3）班班主任，更值得一提的是我不是语数英主课老师，是一位美术老师，也没担任三（3）班的美术教学工作，这让我如何开展班主任工作呢？小学里大小事都要老师亲力亲为，我通知个事情也要抽下课时间到班里通知。班里学生对我这个新面孔老师更是不屑一顾，甚至都不知道我是他们班班主任,面对一群天真、活泼、可爱而又淘气的学生，真的是一个全新的挑战。本来对自己的教学就知之甚微，再加上繁琐的班主任工作，更是让我忙的焦头烂额，不知所措。 一、案例背景 班上有一位学生，不仅学习成绩差，而且爱拿别人东西。班里同学都讨厌他，不跟他玩，他一个人坐在最后靠窗的地方，只要班里有人丢东西矛头都指向他，认为一定是他偷的。久而久之，他也习惯了别人对他的误解，他从不会去解释是不是他拿的。慢慢的，他变得越来越顽皮，脾气也异常暴躁，平时上课也无精打采，要么上课睡觉，要么自己搞小动作玩，家庭作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，提不起一点学习的兴趣，每天不是任课老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步。可他总是一副爱理不理的样子，口头上答应，可他又一如既往，毫无长进，真是“不可雕的朽木”。有时我真想放弃，算了吧，但又觉得身为班主任，尤其是
刚刚步入这个职位不久，不能因一点困难就退缩，不能因一个学困生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，脑中没有要做个让他人喜欢的念头。 二、事情经过： 有一次，班里上自习，我正好路过班里。恰巧看到班里的几个比较调皮的孩子在捉弄他，故意拿走了一位女同学的课外书，然后说是他偷走的，全班对他指指点点，他却一句话都不说，眼里却冒着火光，捏紧了拳头。正准备攻击辱骂他的同学时，我急忙进去了，大声说：“东西不是他偷的！”所有人的目光都看着我。我走过去摸摸他的头，去用信任的眼神看着他说：“我相信东西不是他偷的。”我发现他的眼神有一丝不易被人察觉的微妙变化，他看了我一眼后就跑出去了。我紧跟其后，看他走到操场坐了下来，我轻轻地坐在旁边。过了片刻，他开口说道：“老师，你怎么知道东西不是我偷的？”我微笑着说：“因为小偷偷了东西后要么会承认要么会不承认，而你却一句话都不说，还有老师相信你”听我说完，他竟然哭了，边哭边说：“我从来没有偷过别人的东西，我只是好奇所以拿着看看……”他把所有的委屈用泪水表达出来了。之后我还知道了他的家庭背景，他的父母离异，爸爸长期在外打工，由奶奶一手带大……我心里不禁有些感慨：幸好我及时发现没有错怪他。我跟他谈了许多，直到下课铃响才意识到时间过得好快。事后，我让那几个调皮的同学向他道歉，他也欣然接受了，自此之后，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、鼓励，使他处处感到老师同学在关心他。他也逐渐明确了学习的目的，端正了学习态度。为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，
班主任工作典型案例
班主任工作典型案例 培养自信体验成功 洼学校朱艳 小学生自信心的培养，是素质教育不可缺少的重要容，自信心对于学生的成长起着积极的作用，学生拥有自信是学习的关键。自信能唤起强烈的学习动机，浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。作为一名教师，学生的良师益友，又应如何帮助这些学生树立起自信心呢？ 案例： 宇航是五年级转入我班一个不喜爱学习的孩子。他每天上课一坐就是一天，但是从来不学习，而且纪律很差。家长也不把学习当回事从不重视，如今上了六年级，这个孩子在学习上照旧，从不进取，每次考试失败，他的各科成绩都徘徊在及格分数线上下。由于成绩差每位认课教师都不太喜欢他，也包括我在，说实话哪个老师不喜欢有上进心，有进取心的好孩子。他曾不断受到过老师的批评，学习上的劣势他失去了信心。后来，我就想不能总让他在批评声中长大，我要让他建立起自信。于是，我就开始行动，关注他的个性和特长，关注他的爱好和才能，关注他的家庭和他自己的精神世界，并且从此尊重他的人格，尊重他的言语，任何一名学生都不是特殊的群体，是一个完全的独一无二的世界，他就像一支掉了队的羔羊，如何把他找寻回来，这需要下很大的功夫。于是，我每天课间为他辅导找他谈心，每天抓住一点点闪光的亮点，使劲地进行表扬和鼓励他的脸上有了一丝笑容。有一天，上数学课我让他回答问题，他很有信心的站了起来，虽
然回答得不够正确，但是他还是勇敢地迈出了第一步，这时，我抓住时机拉着他的小手走到讲台上对全班同学说：“你真是太棒了！你迈出了第一步，你敢回答问题了.”这时底下一片掌声，这是为他喝彩的掌声他笑了，笑的是那样的甜。他比以前有自信了是他自己不断努力获得了成功。我露出了阳溢的笑容，那是从心底里发出的笑，郁郁告别了“一问三不知”的日子，他从此笑得更甜了，他沉寂在受人尊重，受人赞扬的气氛中，他尝到了成功的喜悦。潜在得智能得到了发挥，他感到自己并非不如别人，自信从此虽然这只是平常的一点点小事，但只要老师用心关注每一位学生给他们爱的教育让他们的生活充满自信，我们的生活就会天天见彩虹。
班主任工作案例分析问题10628
题目一 1、案例简述：学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说："这事一直是小东在做，我不管！"小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。 问题：这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？ 参考答案：老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心，或以班会或其他形式，让学生明白：A.要保护环境卫生。B.同学之间是平等的，工作应该是大家分着做。C.同学之间应该互相关爱。 2、评委提问：班主任在班级管理工作中应如何对待不同境遇的学生? 学生之间是平等的，班里的卫生工作应该是大家分着做，这样可提高学生对班级的荣誉感和责任意识，对于家境等各方面有困难的学生，班主任更应该在学习、生活等各方面多加关心，给予温暖，消除自卑心理，避免同学歧视，营造一个师生之间、同学之间互相关爱的和谐氛围。 题目二 1、案例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。 问题：（1）这时班主任应该怎么做？（2）你如何认识学生自我教育的作用？ 参考答案：（1）先耐心听学生谈事情的经过，弄清楚事情真相，从中判断各自承担什么责任。再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。（2）苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。”当今学生自我主见比较强,很有自己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家长的和老师的，总是坚持自己的意见和做自己的事。因此,加强学生的自我教育非常重要。目的是让学生自己悟出道理来,而不是老师苦口婆心的说道理。自我教育的途径多种多样，比如:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。 2、评委提问：你在日常工作中是怎样引导学生自我教育的？ 盐山中学选手曹蕾选手回答:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。 题目三：
本科毕业实习总结报告例文
本科毕业实习总结报告例文 一、实习单位简介及岗位介绍 单位简介：中国联合网络通信集团有限公司(简称“中国联通”)，于XX年10月15日由原中国联通红筹公司、中国网通红筹公司合并成立。是经国务院批准，于1994年7月19日成立的我国唯一一家能提供全面电信基本业务的综合性电信运营企业。他的口号诠释是：“让一切自由连通”。“让一切自由连通”体现了中国联通可以满足人们渴望与外界自由沟通的愿望，帮助人们随时随地，以多种方式进行联络和获取信息的功能要求。“让一切自由连通”充分体现了中国联通将以现代化的通信与信息服务报效社会，团结社会各方力量，按照“开放、合作、共赢”的原则，致力于人类和谐的社会责任感和追求。 岗位介绍：运行维护部是公司通信生产的主管和职能部门，它的主要工作职责有： 1、在业务上接受省公司主管部门的领导，在公司分管领导的领导下，负责管辖范围内通信网络的组织、管理、调配和通信设备的运行维护管理等工作。在发生严重故障、通信阻断和事故时，及时迅速、有效地组织处理，尽快恢复通信，事后要组织认真分析原因，总结经验教训，制定防范措施。 2、负责公司网络运行维护管理，制定各生产中心、区县分公司的网络运行维护规程、管理制度、运行维护工作流程，
并组织实施。 3、负责对各生产中心、分公司工作指标的分解、下标和考核。建立各生产中心、分公司的考核体系，制度网络维护工作考核管理办法，指导、考核个生产中心，分公司网络运行管理工作并监督运行维护规程、各类规章制度、流程的执行。 二、实习内容及实习过程 我的整个实习时间是从3月4号开始到4月14号结束，一共经历了6周时间，实习地点在中国联合网络通信有限公司滁州市分公司运行维护部。 实习的内容主要分为三大部分：第一部分，培训。 我很荣幸能被学校分配到中国联合网络通信有限公司滁州市分公司运行维护部开展实习任务。为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员，学校首先给我们安排在机房进行一些基础知识的学习并安排专门的老师对每个部门的同学进行专项培训。 第二部分，工作。 为期一个多月的实习是我人生的一个重要转折点。慢慢的熟悉工作环境和工作同事后，逐渐进入工作状态，每天按照分配的任务按时按量的完成。在为期一周的工作中，我理解了工作的艰辛与不易。即使是一件很平常的小事也不能大意，也让我明白一个道理：事无巨细。 第三部分，学习。
初中班主任工作案例——用爱温暖学生的心
初中班主任工作案例 ——用爱温暖学生的心 新添中学马鹏群 一、背景 随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移以及农民要增加收入已成必然，便催生出了“留守儿童”这一非凡弱势群体。他们在缺少父母的关爱、引导和教育的情况下，面临着许多学习、家庭、社会和心理等方面的问题。这就给我们老师带来了新的问题和新的挑战。对这些留守儿童的教育，需要我们老师倾注更多的爱。 班主任工作每天甚至每时每分都要开展，其核心内容就是德育工作。就我个人而言，班主任对学生的教育方法千变万化都离不开对学生的关爱这一法宝。我们知道，教师对每一个学生的爱就是“师爱”。师爱是每个教师必须具备的一种优良的道德品质，它可以使学生在逆境中得到安慰，克服困难，增强信心；在顺境中更加奋发，不骄不躁，永远向前。然而现实的教育不容乐观，一部分教师虽然也爱学生，但学生却从未真正感受到教师的爱。原因何在？首先，我认为每个学生都是有思想，有感情，有个性的活生生的人，需要我们的教师能做到很好的了解，尽管从表面上看，学生间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己独特的与众不同的一面，都是一个独特的生命个体。因此，如果不了解学生就不可能有对学生真正的爱，教育与学生的感情要求就会背道而驰，更谈不上有的放矢、有着见效。其次，就是学生是我们教师工作的对象，是教师工作意义及人生价值的直接体现，对学生的关心和了解是做好教育工作的前提，对学生的同情和理解则是一种理智的爱，是建立良好师生关系的基石，是做好教育工作的关键所在。 以下是我就班上的一名留守学生的成长案例。 二、案例 学生基本情况： 马建军，男，16岁，现就读新添中学九年级二班。 家庭成员： 爸爸，妈妈，爷爷和上小学四年级的弟弟。 家庭状况： 他的父亲在他上小学五年级时就外出新疆打工了，常年在外一年难得回 来一次，有时候甚至两年才回来一次。平时只是每个月汇来生活费，其他家 里的事都不闻不问。在家里，由他的妈妈一人承担家庭生活的重担，既要在 田间劳作，还有照料行动不便的爷爷和正在上学的他们俩。他的妈妈因此忙 的团团转，几乎难得出门，对家以外的事漠不关心，马建军也渐渐承担起料 理家务的责任，一应家庭外务几乎全由他一人负责。 个性特征： 马建军比班上其他同学的年龄都大，早熟、贪玩、自控能力差、意志力脆弱、逆反心理强，自信心差。上课不太爱听讲，经常出小差，要么呆呆地坐着，要么自己做小动作，很少参与课堂的任何活动。下课老是跟同学们吵闹、喧哗，或是追逐打闹。
班主任工作案例故事4篇
班主任工作案例故事4篇 班主任工作案例故事第1篇 案例： 作为一个新毕业的老师，作为一个第一次接班的班主任，作为对教育教学实践还是一张白纸的我，面对着一群活泼、天真、可爱的孩子，我这个新教师真的有些手足无措了。 特别是他一个叫关相杰的孩子，开始的时候，每每想到他我就会头疼。上课的时候，我从没见他看过我，每次叫他读课文，他都会找不到地方，我不知道他在下面做什么，他的座位总是有那么多的纸屑，他的书桌总是会不停地增添一道道笔痕，似乎无穷又无尽。他的作业永远都是做不完，他的字迹总是那么凌乱，错别字多得让你数也数不清。课下他总是会把自己的小手弄得脏兮兮的，站排的时候，他总是站到班级外面，也不会看看有没有对齐。在学校的走廊里，他曾因为说话、跑跳被值周老师批评过很多次。在他身上我下了很多功夫，批评教育，给他辅导，可是他就是他，不曾改变。也许面对陌生又年轻的我，他的心中也有很多的疑惑吧。 案例分析： 因材施教，循循善诱 一把钥匙开一把锁。我想我必须坚持，我要用我的行动告诉他，我很看好他。课上，当他不看我的时候，我会用语言提醒，当他 又走神专注于自己的小世界的时候，我会走到他面前，轻轻地帮他把书扶正，用善意且略带责怪的眼神看着他，当他把书端正坐好后，我就会及时表扬他。课下，我会耐心地帮他辅导他没有记住的知识，几乎每天我都会对他说：在老师心中，你非常的聪明，只要你集中注意力，你可以做到很好的，相信我。他很诧异地看着我，说:老师，我基础很差。傻孩子，基础差没有关系，你这么小，一切都来得及，而且老师会尽心尽力地帮你我很肯定地对他说。后来，他主动告诉我，其实他也想做个认真听讲的好孩子，他不知道自己为什么老是走神，也不知道自己在想什么。他还说，爸爸妈妈在外地工作，家里只有奶奶照顾他，奶奶不认识字，所以无法辅导他作业。他希望我帮帮他。听他说到这里，我真的
工作实习记录总结汇报_工作实习记录总结
工作实习记录总结汇报_ 工作实习记录总结 实习记录总结 1 从__年年7 月到此刻，一年实习时间已结束。在这一年中，领导和同事们给了我许许多多的关心和指导，加上自身的不懈努力，使得我在各方面都取得了长足的进步。 一、理论学习使我对工作有了更进一步的认识和了解。 不懂就学、就问，是一切进步取得的前提和基矗因为有大学专业课的底子，使我学习 工程中对水利工程知识更为容易理解和掌握。工作中时常遇到新的问题，就需要查阅相关资料，请教老同志，一个问题一个问题的解决，一个困难一个困难的克服，不仅仅能够将原有知识温习巩固，产生新的理解，而且学到很多新知识，有了许多新的认识。但某些认识都还是肤浅的，还需要我在实践当中去不断深入地理解。 二、坚持思想政治学习让我的思想理论素养不断得到提高。 一向以来，我用心参加单位组织的各种政治思想学习活动。透过不断学习，使自身的思想理论素养得到了进一步的完善，思想上牢固树立了全心全意为人民服务的人生观、价值观。 勤勉的精神和爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。 一年以来，我用满腔热情用心、认真、细致地完成好每一项任务，严格遵守各项规章制度，认真履行职责，自觉按规范操作;平时生活中团结同志、尊敬领导，不参与违法 乱纪活动，自觉抵制各种不良风气的侵蚀。 三、实践让我的业务技能不断增长，工作潜力不断加强。 刚开始工作时，我是从零开始，一边是同事们的悉心指导，一边是自己对着书本反复琢磨。几个月下来，已经能比较熟练地掌握基本的工作方法和一些简单的技巧，而且 已经能够独立完成一些简单的计算和绘图任务。过去的一年中，我先后参与了“—地 下水生态保护工程”、“—跨南水北调改线工程”、“—除险加固工程”，“—旅游度假村防洪评价工程”，“—供水取水口改建工程”，“—灌区_渡槽施工设计”, “—水库除险加固工程”，“_灌区续建配套节水改造规划设计”，“—灌区续建配套节水改造工程”等9 项设计工作。透过实践，我解决实际问题的潜力得到了很好的锻炼。 在完成各项工作的同时，我还存在着以下几点的不足：一是工作中有时自信心不足，反而出现低级错误;二是在处理一些事情时有时显得较为急躁;三是对一些业务技能个性 是应用工程软件还不够熟悉。 四、在今后的工作中，我将发扬成绩，克服不足，朝着以下几个方向努力： 1、学无止镜，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学 习各种理论知识，并用于指导实践，以更好的适应行业发展的需要。 2、熟练的掌握各种业务技能才能更好的投入工作，我将透过多看、多学、多练来不断的提高自己
班主任工作案例
班主任工作案例 一：案情描述： 我班有个学生。他刚到我班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业总是不做，即使做了，也是抄袭别人的……每天总有科任老师或向我告状。在和家长沟通后才知道：他在小学语文成绩很差，就连最基本的字词都不怎么认识，就因为认识的字不多，理解性题就更不会做了，导致他各科成绩都差。再者，这名学生没有养成良好的行为习惯，自我约束力差。在本学期运动会期间，和我班另一名学生大打出手，致使其头破血流。对于这样的双差生，转化谈何容易。 二：分析判断： 我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。 三:教育过程： 为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他出自单亲家庭，父母离异后，他跟母亲过，后来母亲再婚，对他很少关心。我找来他的母亲，和他谈了孩子在校的表现，希望他能多关心孩子，不要使他成为问题青年，及时督促孩子写作业，有时间多陪陪孩子。我又让他和班级中的好学生在一起玩，以好带差，后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。 为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。有时，这个女同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是某某同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步，他和以前相比判若两人，上课认真听课了，作业也按时完成了，有时上课举手回答问题了。我想通过他的不懈努力和同学的热情帮助，他的成绩会有所提高的。 四:反思评价: 通过这个事件，我感受到班主任要深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。 在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位学生生都能沐浴在师生的关爱之中，使他们成为国家的栋梁之才！
社会实践活动记录-大学生社会实践活动记录
社会实践活动记录-大学生社会实践 活动记录 社会实践是大学生的一项任务，大学生社会实践活动记录如何写，以下的大学生社会实践活动记录相关内容，具体请继续往下阅读： 大学生社会实践活动记录【1】 一、活动主题：环保在我心中 二、活动背景分析 地球是人类共有的家园，大自然是我们的朋友，人类与环境和谐共处是我们生存与发展的必要保证。 然而目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题,20世纪初，世界人口只有约16亿，1999年10月，世界
人口已经突破了60亿。 随着人口数量的激增，生活需求的扩大以及工业的迅猛发展，人类赖以生存和发展的环境受到污染，生态遭到破坏，环境问题已从地域性走向全球性，成为当今人类面临的全球性问题之一，引起了世界各国的普遍关注。 为了增强中学生的环境意识，树立正确的环境观，我们组织学生利用寒假，对菏泽市的环境污染进行一系列的考察和调查。 三、活动内容和目标 我们分别到东明县勇越纸业有限公司、巨野花冠酒厂、菏泽绿源食品有限公司、山东亿丰制袋有限公司和巨野海润新型纺织有限公司以及三条河流东鱼河、洙赵新河、万福河实地调查，比较全面地了解我市环境问题的现状和防治措施，从而正确认识人类经济发展同环境协调发展的关系，自觉保护人类赖以生存的自然环境。 四、活动准备
1.学生自愿组合，成立调查小组，民主选举组长，确定调查线路，确定访问对象。 2.联系一些企业的负责人，请求配合学生的调查访问。 3.搜集因企业违法排污而影响群众生产生活的事例，通过真实的例子，培养学生环保意识。 五、活动方法和步骤 1.学习书本知识，理论联系实际。 认识当今环境问题的产生、现状及其危害，并了解人们为解决环境问题而采取的一般措施。 2.进行实地考察。 先后到东鱼河看水体污染现状，到市区看大气污染现状，到主要交通干道及建筑施工现场考察噪声污染，到垃圾转运中心观看废渣污染情况等。 3.记录数据。 我们重点走访市环保委、市环境检测站、排污站等单位，比较全面地了解我市环境污染和环境治理的情况。
小学班主任工作案例分析
小学班主任工作案例分析 傅鸽飞 时光流逝，我从私立学校出来，成为一位农村小学教师已经有五年了，这五年中一直担任班主任工作，这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受是充实，这一点可能是所有班主任的心声。班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师，沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。它不仅需要爱心与细心，更需要创造，因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了。因此，我们的班级工作也应当富有创造性，下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法。 一、班主任要善于表扬，巧妙批评，以典型作为榜样。 案例：我们班的汤刚健同学，父母在工厂上班，平时和奶奶生活在一起。他的行为习惯差，经常不按时完成作业，老师批评几句就逃学，在班的影响也很大。后来，我就到他的家里去，跟她的奶奶和他多次谈心，从正面、侧面去了解他。期间，只要他取得点滴进步，我都采取不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我们心灵交流，这样使他从思想上认识到错误，改正错误。在班里也给他自我表现的机会，使他感觉到了自己的价值所在。于是，我在班内就汤刚健同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他改正缺点。 分析：小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。当然，“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异。有的勤奋守纪，有的厌学做坏事。做为教师，要正视学生的差异，对于问题学生，要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理，动之以情，用人格力量去感化他们。 二、班主任要以身作则。
毕业实习工作记录表
毕业实习工作记录表
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安徽审计职业学院顶岗实习日志 系别 专业 班级 姓名 学号 实习指导教师（学校）： 实习指导教师（实习单位）： 实习日期：至 安徽审计职业学院教务处印制
周次起止日期主要实习内容备注 第一周2011-11-01 ～2011-11-04 第二周2011-11-07 ～2011-11-11 第三周2011-11-14 ～2011-11-18 第四周2011-11-21 ～2011-11-25 第五周2011-11-28 ～2011-12-02 第六周2011-12-05 ～2011-12-09 第七周2011-12-12 ～2011-12-16
第八周2011-12-19 ～2011-12-23 第九周2011-12-26 ～2011-12-30 第十周2012-01-02 ～2012-01-06 第十一周2012-01-09 ～2012-01-13 第十二周2012-01-16 ～2012-01-20 第十三周2012-01-23 ～2012-01-27 第十四周2012-01-30 ～2012-02-03
第十五周2012-02-06 ～2012-02-10 第十六周2012-02-13 ～2012-02-17 第十七周2012-02-20 ～2012-02-24 第十八周2012-02-27 ～2012-03-02 第十九周2012-03-05 ～2012-03-09 第二十周2012-03-12 ～2012-03-16 第二十一周2012-03-19 ～2012-03-23 第二十二周2012-03-26 ～2012-03-30
专业方向实习工作记录本
专业方向实习(岗位模拟与作业） 记录本 学生姓名刘江河 学号 指导教师陈诚 学院机电学院 专业汽车服务工程 班级2班 教务处制
专业方向实习(岗位模拟与作业）守则 专业方向实习是理论联系实际，使学生获得专业知识和管理知识，巩固所学理论知识，培养独立工作能力，增强团队意识和劳动观念的重要的实践性教学环节。为使实习工作顺利进行，学生必须遵循如下规定: 1.专业方向实习是整个教学计划中的重要环节，学生应思想上重视、认真对待，积极主动联系和落实实习单位。 2.在实习期间，要特别注意安全，学生应严格遵守安全操作规程，注意爱护保养机器设备，未经许可不得擅自操作机器设备。在实习期间，学生因违反实习纪律和安全规则造成自身伤害由学生本人负责，造成他人伤害或国家的经济损失，由学生本人及家长承担经济和法律责任。 3.遵守实习单位的规章制度，严守实习单位的机密，严格执行实习单位的上下班制度和考勤制度。 4.学生因病或有重要事情必须事先向实习单位办理请假手续。请假2天以内需经指导教师批准，请假3天及3天以上者须经学生所在学院/系领导批准。旷工累计达5天或请假累计时间超过实习时间三分之一以上者，实习成绩将为不及格。 5.学生应听从实习单位的安排，坚守自己工作岗位，认真完成所担负的工作任务。虚心听从实习单位指导教师的指导。按照实习计划的要求全面完成学习任务。 6.在实习中遇到问题可向校内或实习单位的指导教师反映，请求指导。 7.学生应在实习单位认真实践，努力学习，并将每天实习观察的结果收集整理，认真记入实习日记。对实习中涉及到的保密内容，应遵守保密制度，严守机密，防止泄漏。在实习结束后，必须提交书面的实习小结，并由实习单位进行实习鉴定。缺少实习日记、实习鉴定或内容伪造、弄虚作假者，实习成绩为不及格。 8.学生在实习期间若需变更实习单位，需向辅导员、指导教师汇报，获得批准，并妥善处理好与原实习单位的关系后，才能离开实习单位。 9.学生在实习过程中，要虚心向实习单位职工学习。热爱劳动，爱护公物。在完成实习任务情况下，可主动协助实习单位做一些力所能及的公益劳动，注意搞好与实习单位和住宿单位及兄弟院校师生的关系。
班主任工作案例
班主任工作案例 孙彦杰使每一位学生都能得到健康的成长和发展是班主任的义务，不让一个学生掉队落伍是班主任应尽的职责。班主任工作责任重大，不但要关心学生的身体和学习情况，更重要的是关心学生的心理健康，使学生心情愉快、积极向上。一句话，班主任在关爱学生健康成长的过程中，只有通过深入了解认真研究与控制对学生身心发展有影响的各种因素，才能使学生的身心得到健康的发展。 我刚担任班主任的时候，发现班里学生后进生多，调皮捣蛋的学生多。开学已有二周时间，但班级仍象一盘散沙：上课纪律差，作业多人不完成且质量极差，同学们时有吵架打闹现象传到耳边，这些弄得我心烦意乱，火气直冒，真想狠狠收拾他们一顿。冷静下来后，我仔细调查、了解，查找原因。 经过了解，我发现造成该班如此混乱、难管的原因主要是他们缺乏自我约束能力、班干部的管理软弱无力、个人的自我主义太强烈。同学间不团结，不追求上进，缺乏竟争意识。找出原因后，我决定对症下药：提高他们的自治能力，自我教育能力，以改变这种令人担忧的现象。 现代教育倡导的是“以人为本”的人文性教育，我国著名教育家陶行知先生说过：“学生是学习的主人、生活的主人、自我管理的主人。”还指出：“学生自治不是自由行动，而是共同管理，不是打消规则，而是大家立法守法。”因此，在陶行知先生的教育思想的指导下，我把培养学生的自治能力、自我约束能力、自我教育能力作为班主任工作的突破口，改变了该班的“散、差、乱”面貌，主要采取了以下措施： 一、健全制度，民主制订班规班约。 小学阶段是学生身心发展的关键时期。美国的心理学家威廉.詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”也就是说，习惯可以决定人的命运。因此，学生平时的一举一动，一言一行，显得尤为重要，都关系到他们良好的道德品格和文明习惯的形成。而如果全由班主任要求学生怎样怎样做，学生可能会产生抵触情绪，效果不明显。
小学班主任工作案例分析63747
班主任个案分析《爱学困生是难能可贵的》 阜南县第六小学张淼 2014年11月
班主任典型案例 ——爱学困生是难能可贵的 含山县仙踪镇玉皇小学童祖柱 时光流逝，我从事班主任工作已经十几年来。这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受是充实，这一点可能是所有班主任的心声。班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师，沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。它不仅需要爱心与细心，更需要创造，因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了。因此，我们的班级工作也应当富有创造性，下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法。 一、班主任要善于表扬，巧妙批评，以典型作为榜样。 案例：我们李敏勇同学，父母在工厂上班，平时和奶奶生活在一起。他的行为习惯差，经常不按时完成作业，老师批评几句就逃学，在班的影响也很大。后来，我就到他的家里去，跟她的奶奶和他多次谈心，从正面、侧面去了解他。期间，只要他取得点滴进步，我都采取不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我们心灵交流，这样使他从思想上认识到错误，改正错误。在班里也给他自我表现的机会，使他感觉到了自己的价值所在。于是，我在班内就李敏勇同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他改正缺点。 分析：小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。当然，“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异。有的勤奋守纪，有的厌学做坏事。
做为教师，要正视学生的差异，对于问题学生，要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理，动之以情，用人格力量去感化他们。
本科毕业实习工作记录
本科毕业实习工作记录 学生姓名 学号 指导教师 学院 专业 班级 教务处制
本科生毕业实习守则 毕业实习是理论联系实际，使学生获得专业知识和管理知识，巩固所学理论知识，培养独立工作能力，增强团队意识和劳动观念的重要的实践性教学环节。为使实习工作顺利进行，学生必须遵循如下规定: 1.毕业实习是整个教学计划中最后的重要环节，学生应思想上重视、认真对待，积极主动联系和落实实习单位。 2.在实习期间，要特别注意安全，学生应严格遵守安全操作规程，注意爱护保养机器设备，未经许可不得擅自操作机器设备。在实习期间，学生因违反实习纪律和安全规则造成自身伤害由学生本人负责，造成他人伤害或国家的经济损失，由学生本人及家长承担经济和法律责任。 3.遵守实习单位的规章制度，严守实习单位的机密，严格执行实习单位的上下班制度和考勤制度。 4.学生因病或有重要事情必须事先向实习单位办理请假手续。请假2天以内需经指导教师批准，请假3天及3天以上者须经学生所在学院/系领导批准。旷工累计达5天或请假累计时间超过实习时间三分之一以上者，实习成绩将为不及格。 5.学生应听从实习单位的安排，坚守自己工作岗位，认真完成所担负的工作任务。虚心听从实习单位指导教师的指导。按照实习计划的要求全面完成学习任务。 6.在实习中遇到问题可向校内或实习单位的指导教师反映，请求指导。 7.学生应在实习单位认真实践，努力学习，并将每天实习观察的结果收集整理，认真记入实习日记。对实习中涉及到的保密内容，应遵守保密制度，严守机密，防止泄漏。在实习结束后，必须提交书面的实习小结，并由实习单位进行实习鉴定。缺少实习日记、实习鉴定或内容伪造、弄虚作假者，实习成绩为不及格。 8.学生在实习期间原则上不能变更实习单位。如确有特殊情况的，需学生申请，经学院领导批准后方可变更并继续毕业实习工作。未经学院审批，私自更换实习单位的，实习成绩为不及格。 9.学生在实习过程中，要虚心向实习单位职工学习。热爱劳动，爱护公物。在完成实习任务情况下，可主动协助实习单位做一些力所能及的公益劳动，注意搞好与实习单位和住宿单位及兄弟院校师生的关系。
班主任工作案例
班主任工作案例 “教育无痕”是一种“润物细无声”式的不露痕迹的教育方式，教师需要这种智慧，班主任尤为需要这种智慧。在平时工作中，我们班主任经常公开教育意图或教育目的，惟恐学生不知道自己的良苦用心，孰不知画蛇添足的说教不只降低了学生浓厚的兴趣及期望值，也会引起学生的反感。因此，把教育意图隐藏起来，是教育艺术十分重要的因素之一。 一、案例概述 一次以《XX我想对你说……》为题的作文课上，全班大部分同学都把倾诉的对象放在了老师和父母身上，其中有一个小男孩的作文引起了我的注意，《学习好的同学，我想对你们说……》这一文题就与众不同，其间表达了他也想向优秀生那样出色，但他们的一些行为，却也让他不满，例如都不爱值日、常欺负人等。小作者叫赵龙，是班内一名学习中等的学生，平时言语不多，可这次的作文却写了500多字。 二、思考及处理 读完他的文章，我没有及时写下评语，仔细地审视了他在作文中所提出的关于“学习好的学生的问题”。下午放学值日时间，我装作匆匆忙忙去教室拿东西，进屋的短短几秒钟，我偷偷地环顾了教室一周，确如赵龙所写的那样，正在值日的是几个平时学习上不太突出的甚至较差一些的孩子，而另外几个所谓的学习优秀的学生正在闲聊、看书，我什么也没说，快速走出了班级……当天晚上思索着事件的前后，我们是59人的班级，人数少导致学生两极分化问题较突出，优秀学生表现的机会相对较多，长期以来他们心里就产生了优越感，这确实是个问题。 第二天的晨会上，我在全班同学面前提出了新的值日工作分组方法，那就是抽签法，这一提议激起了大家的兴趣，当然谁也想不到我在其中动了手脚！抽签结果很快出来了，几个学习成绩优秀的同学分到了一组，他们欢呼着，觉得自己是高层次组合呢！两个组还分别起了个名字，“必胜组”和“加油组”，接下来的一星期内先由“必胜组”做值日，他们在一周的检查中共扣了5分。一周过去了，我只是静静地观战。第二周时，我悄悄地给“加油组”开了个小会，鼓励他们在劳动上胜过第一组，并教给了他们秘方：分工负责，团结协作！果然在这一周中我们班的卫生检查获得了满分的好成绩。当流动红旗挂在教室门前时，我召开了班会，大张旗鼓地表扬了由赵龙等人组成的加油组合，表扬他们为集体着想，注意细节，团结协作等。看着几个优秀生低下了头，我依然什么也没说。班会后，我留了一篇日记，第二天的日记批改令我感到欣喜：吕瑞曦写到“我们组成员在值日过程中没有做到团结协作”，驰骋写到“我平时总跟孟繁婷一组值日，倒垃圾的活都是她的，这周我们分开了，可我给班级扣分了”。刘帅写到：“我喜欢现在的值日组，我们的努力得到了老师的表扬，我很高兴”。是时候给优秀的学生开个会了，我把他们几个单独召集到一起，当着他们的面故意卖弄了一下我写给刘帅的评语：“教室盆里的水，总因你的勤劳而清澈；卫生角的工具，总因你的认真而整洁；同学们的队列，总因你的指挥而整齐！”孩子们的脸红了，他们纷纷向我道出了平时自己身上的不足之处，也懂得了“尺有所短，寸有所长”的道理，表示要向其他同学学习，争取改掉自身的缺点。现在的他们，值日工作已经不用老师再操心了，每个人都有不同的改变，当然是让人欣喜的改变！ 三、主要依据
大学生实习报告范文(经典版)
实习报告 毕业实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上学不到的知识，让我们在实际中体会理论，运用理论，受益匪浅，同时打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去的重要性，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，调整心理，各方面都做好充分准备，去适应社会，才能被这个社会接纳，维持生存进而更好地发展自己。 一、实习说明 实习时间：2012年3月1日至2012年6月1日 实习地点：XXXXXXX 实习公司：XXXXXX 实习目的：一方面，了解企业管理的先进方式和现代化管理方法，提高调查研究、搜集资料、整理资料的能力，提高理论与实际相结合的能力；另一方面，深切体会人力资源管理的重要性和管理的程序，提高协同合作及组织工作的能力，培养独立分析问题和解决实际问题的能力。 二、公司简介 XXXXXXX公司是于2002年元月16日经省政府有关部门批准改制成立的一家民营股份制企业。下辖鄂州港等4个港区、14家装卸分公司、9家子公司。拥有经营场地28万平方米，各类运输车辆500辆，机械设备480台（套）。公司主要承担鄂东南地区和鄂州市港口、车站、大中型厂矿及国家重点建设物资的装卸搬运和大、新、特等货物的长短途运输业务，企业已形成以装卸运输为主，集江海联运、机械制造、公交出租、仓储代理、教育培训、港口服务、汽车维修和房地产开发等于一体的经营格局。大通公司自2002年元月经省政府有关部门批准改制成立股份制民营企业以来，结合企业实
际和市场经济发展要求，树立长远的战略思想，将社会效益、客户利益放在突出位置，加强制度创新、管理创新和企业文化建设，实施精细管理和人本管理，促进了企业经济效益和社会效益的同步增长。2005年，公司完成营业收入1.4亿元，上交税收650万元，分别比2001年增长408%，588% ，资产总额达27000万元。目前，公司已发展成为鄂东南地区最大的运输骨干企业，是交通部全国重点联系运输企业之一。 三、实习内容和方法 在公司实习期间，我从事的是办公室文员工作，主要负责：接听、转接电话；接待来访人员；负责总经理办公室的清洁卫生；做好会议纪要；负责公司公文、信件、邮件、报刊杂志的分送等工作。 在做以上的工作的时候，我采用了看、问、学等方式，初步了解了公司文秘工作中的具体业务知识，拓展了所学的专业知识。我每次都是虚心向办公室的其他同事请教，学习，根据公司的规定，结合自己的理论基础、专业知识，争取有所创新，认真做好每一份工作。在实习完后，我不管是理论基础方面，还是实际工作能力方面，都有了很大的提升，为以后正式参加工作奠定了坚实的基础。 四、实习基本情况 2012年3月1日这一天我开始了我的实习经历。我怀着一颗激动而紧张的心踏入了长沙市民兴电缆销售有限公司，刚进入办公室的那一刻，我觉得我正在走进另一个领域，在这里我即将度过两个多月的时间，更会在这里认识更多的同事和朋友，学到更多的知识。 五、办公室文员职位简介 我从事的是办公室文员的工作，只要负责以下一些工作： １.接听、转接电话；接待来访人员； ２.负责经理办公室的清洁卫生； ３.做好会议纪要；
班主任工作典型事例材料
班主任工作典型事例材料 我叫堵同军，大专学历，中学一级教师，从事体育教育教学工作近二十年了.多年来，我和广大教师一样，热爱教育事业，以高度地事业心和强烈地责任感，全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高.由于班主任工作繁重而复杂，在许多主科教师不愿担任地情况下，从年以来学校领导一直安排我担任班主任.我深深地认识到班主任工作地重要性，长期以来我全身心地投入到班主任地工作中去.正因为我地不懈努力，在此期间我所带地班级多次被评为“优秀班集体”，届地陈建强同学获市级“优秀班干”称号，高继红同学荣获市级“三好学生”称号；本人也在，年分别获得淮上区“先进体育工作者”和“优秀班主任”地荣誉称号.怎样才能当好一个班主任呢？结合我多年地工作实践，我有两点心得体会，供大家参考. 首先，深入了解学生，做到有地放矢，对症下药 要教育好学生，只有了解学生，掌握学生地思想状况，分析学生地心理特点，才能从实际出发，对学生进行教育.现在地青少年虽然活泼可爱、积极向上，但是由于他们大多数是独生子女地特殊身份，造就了他们具有自私自利、任性偏激地个性心理，正确地世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误地能力.因此表现在行动上许多学生尚未养成良好地行为习惯，有地甚至于逃学，去游戏厅，上网吧、结帮打架、偷他人钱物、赌博等不良行为.怎样才能教育好这些学生，使他们改掉这些不良恶习呢？我从实践中体会到：认真了解每一个学生地思想状况和心理特点，深入了解每一个人成长地不同经历，了解他们地过去，了解他们地家庭和周围地环境.只有真正地了解这些情况，才能选择和运用恰当地方法来进行教育. 年我接任了一个七年级〈〉班地班主任工作，这个班当时共有学生人，其中男生占全班人数地左右，而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人地现象发生，是个相对较为难以管理地班级.针对这种情况，我深入调查，了解学生地实际情况，有地放矢地开展教育工作.于是我经过一番明查暗访，了解到这些调皮地学生多数是因为父母外出打工或是离异，多数孩子寄居在爷爷奶奶或亲戚家里，受到老人地过分溺爱；也有地因为父母做生意，抽不出时间关注孩子地学习和生活，使其养成了自由散漫、懒惰涣散、不思进取地习惯.于是我针对班里影响较大地几个"典型"进行了周密地调查.了解到其中一个叫王二波地男生遇事冲动，爱打架，是学生中地“领袖”，刚开学不久竟打了两次架.还有一个叫陈娇娇地女生从小失去了双亲，一直由爷爷奶奶扶养，娇惯成性，经常打骂同学，就连班干部也不大敢管她，甚至许多淘气地男生对她都有畏惧感.于是我针对这种情况，分别找到这个男生和那个女生耐心地与他们进行交流，并通过几次家访，深入了解他们地具体情况，表扬了他们劳动积极、集体荣誉感强等优点，帮助他们树立了自信心，消除了自卑感，同时我又交给王二波一个任务，让他在班级协助纪律委员管好班级纪律.他听了之后，感到非常惊奇，并对我保证说“堵老师，你这样看得起我，我绝对不会让你失望，一定好好干，你瞧吧！”从那以后，他不但自己不打闹，而且经常监督班级地其他同学，遇到同学之间发生矛盾或口角，他就马上加以制止.从那以后在我们班，从未发生过学生间打架、斗殴事件. 后来，该男生以优异地成绩考入蚌埠九中体育特长班. 其次，关爱学生，建立正常、良好地师生关系 近二十年地教学实践，使我深深地认识到要教育好学生，首先要关心学生、热爱学