2015-2016学年度第一学期教学质量自查八年级物理

2015-2016学年度第一学期教学质量自查

八年级物理

一、单项选择题(请把正确选项的字母填写在下面的表格中,每小题3分,共30分)

1.下列各过程经历的时间最接近1s的是()

A.马路通行时绿灯亮的时间

B.人在安静时脉搏跳动一次间隔的时间

C.地球自转一周所用的时间

D.人步行10m所用的时间

2.如图所示为测某种硬币直径的几种中方法,其中正确的是()

ABCD

3.下列关于误差的说法,正确的是()

A.误差是测量中出现的错误

B.使用精密的仪器可以避免误差

C.误差只能减小,不能避免

D.认真细致测量,可以避免误差

4.东莞市在进入城区的主干道上都悬挂了如图所示的汽车“禁鸣”标识下列方法

中与种控制噪声的方法相同的是()

A.上下楼梯要轻声慢步

B.在道路旁设置隔音板

C.工人戴上防噪声耳罩

D.上课关闭教室门窗

5.如图所示是探究声音的实验,能用来探究影响音调高低因素的是()

A.闹铃时,不断抽出瓶内的空气图

B.敲击橡皮膜,火焰摇动

C.用相同的力拨动木梳齿时,改变拨动的快慢

D.敲鼓时,用大小不同的力

6.下列属于汽化现象的是()

A.早春,河中的冰逐渐消融

B.盛夏,剥开包装纸后冰棒会冒“白气

C.深秋,清晨的雾在太阳出来后散去

D.严冬,玻璃窗内壁结了一层冰花

7.太阳光通过树叶间的空障照射在地面上形成圆形光斑,这是因为()

A.光的直线传播

B.光的反射C光的折射D.光的色散

8.下列光学仪器中成像原理与眼睛的成像原理相同的是()

A.投影仪

B.照相机

C.放大镜

D.近视眼镜

9.在生产和生活中,人们常把密度作为所选材料的主要考虑因素之一,下列材料主

要从密度角度考虑选材的是()

A.用凸透镜作为投影仪的镜头

B.用熔点较低的酒精制成能测量低温的寒暑表

C.用塑料泡沫做成表演场景中滚落的“石头”

D.用塑料作为插座外壳的材科

10.如图所示是一只蚂蚁在河边准备喝水时的情景,则下列说法正确的是()

A.蚂蚁在水中的倒影比本身大一些

B.蚂蚁在水中的倒影比本身小一些

C.蚂蚁在水中的倒影是由于漫反射形成的

D.蚂蚁在水中的倒影是由于镜面反射形成的

二、填空题(本题共8小题,每小题3分,共24分)

11.2014年12月13日是我国首个国家公祭日,10:01全球最大的防空警报器“挥卫者”拉响警报,警示国人勿忘国耻人们到的警报声是由于发声体发生_________而产生的,主要是通过_________传人耳朵的,为了让更多人听到警报声,应该提高警报声的_________(选填“音调”、“响度”或“音色”)

12.如图所示,一束光从空气斜射入水中,则入射角________折射角(选填“大于”或“小于”),若入射光线与水面的夹角为30°,且反射光线与折射光线相互垂直,则反射角大小为______,折射角大小为________

13.在“用刻度尺测量长度”的实验中,小丽同学用刻度尺测量一木块的长度,如图所示所用度尺的量程是________,刻度尺的分度值是________测得木块的长度为________

14.温度计是根据液体________的性质工作的在测量物质的温度时,甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数,正确的是________同学,该物质的温度是________

15.雨过天晴,小明陪同妈妈在湖边散步,只见水中的鱼儿在欢畅地游动,天上的一条彩虹也倒影在水面上,非常美丽,实际上他们看到水中的鱼儿是光的________(填“反射”或“折射”)形成的________(填“虚”或“实”)像,水中的彩虹是光的________(填“反射”或“折射”)形成的虚像。

16.利用如图装置探究平面镜成像特点时:

(1)实验时应选较________(选填“厚”或“薄”)的玻璃板代替平面镜竖立在水平桌面上

(2)在玻璃板前放置棋子A,将完全相同的棋子B放在玻璃板后并移动,人眼一直在玻璃板的前侧观察,直至B与A的像完全重合,由此可知所成的像与物体的________相等

(3)为了探究平面镜成像的虚实情况,将一张白卡片竖直放在B所在的位置,应在玻璃板________(选填“前”或“后”)侧观察白卡片上是否有A的像

17.如图所示是“观察水沸腾”的实验,通过图示现象可以判定水________(选填“正在”或“没有”)沸腾,杯口冒出“白气”,这是水蒸气(填物态变化的名称)________形成的;本次实验不能使用________(选填“水银”、“煤油”或“酒精”)温度计.(水银的沸点为357℃、煤油的沸点为150℃、酒精的沸点为78℃)

18.在探究物质的质量与体积关系的实验中,得出甲、乙两种物质的质量与体积的关系如图所示,从图像可知,同种物质的质量与体积成________关系;取等体积的两种物质,则________(选填“甲”或“乙”)的质量大;质量相等的甲、乙两种物质体积之比是________

三、作图题(共3小题,共7分)

19.(1)(2分)如图所示,光线射到某平面镜上,使其沿水平方向传播,请在图中画出平面镜(图中要显示作图痕迹

(2)(3分)在图中作出物体AB经过平面镜MN所成的像

(3)(2分)在图中画出光线经过凸透镜后的光路图(O为光心,F为焦点)

四、实验题(共3小题,共20分)

(5分)小华在做探究凸透镜成像规律的实验时,将焦距为10cm的薄凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处,将点燃的蜡烛放置在光具座上20cm刻度线处,移动光屏至65cm刻度线处,蜡烛在光屏上成清晰的像,请结合此实验完成下列题:

(1)该图所示的实验现象能够

说明_________的成像特点

(选填“照相机”、“幻灯机”

或“放大镜”)

(2)保持透镜在50cm刻度线处

不动,如果想在光屏上得到更

大的清晰像,应该将蜡烛向

_______移,同时将光屏向_______移,直至光屏上出现清晰的像.(选填“左”或“右”)

(3)保持透镜在50cm刻度线处不动,若将点燃的蜡烛放在光具座上80cm刻度线处,将光屏放在光具座上透镜的左侧,通过移动光屏,在光屏上可呈现烛焰清晰的_______的像(选填选项前的字母)A.倒立放大B.倒立缩小C.正立放大

21.(8分)如图的甲和乙分别是“探究物质熔化规律”的两种实验装置方式

(1)你认为________(选填“甲”或“乙")的装置方式更好,它的好处是______________

(2)该物质熔化的图象如图所示,由图象可知该物质是_______(选填“品体”或非晶体”),依据是______________在海波、松香、玻璃三种物质中,符合该熔化图像特点的是______________ (3)该物质的熔化过程用了min,BC段该物质处于_______态,需要_______(选填“吸收”或“放出”)热量

2(7分)小红家有一个沉香木工艺

品,他将工艺品带到实验室,想测

量其密度

(1)小红首先将天平放在水平桌

面上,然后把游码放在标尺左端

__________处，此时她发现指

针位置如图甲所示,他应将平衡

螺母向__________端调,使横梁平衡

()小红再把工艺品放在天平左盘,平衡时右盘砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示,则工艺

品的质量为__________g

(3)量筒内盛280ml的水,若将工艺品放入量筒中,此时水面到达的位置如图17丙所示,则工艺品的体积为__________cm3

(4)利用密度公式算出工艺品的密度为__________K g/m3

(5)同组同学观察到小红在测量过程中,系在工艺品上的细线突然脱落,工艺品沉入水中时一部分水溅在量筒内壁,这样测得的工艺品密度要比真实值________(选填“偏大”或“偏小”)

五、计算题(共7分)

23.一块滑板是由板面、滑板支架(滑板桥)和四只滑板轮等部分组成,

总质量约为5kg,如图所示其中板面是由一块质量约为4kg,体积约为5

×10-3m3的复合材料组成.求:组成板面的复合材料密度是多少?

六、综合题(共2小题,共12分)

24.(6分)阅读:超声波及其应用

人能够听到声音的频率范围从20Hz到2000Hz,低于20Hz的声音叫次声波,高于2000Hz的声音叫超声波

超声波具有许多奇异特性:一是空化效应——一超声波能在水中产生气泡,气泡爆破时

释放出高能量,产生强冲击力的微小水柱,它不断冲击物件的表面,使物件表面及缝隙的

污垢迅速剩落,从而达到净化物件表面的目的;二是传播特性—一它的波长短,在均匀介

质中能够定向直线传播,根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等

()超声波的频率高于_______Hz,人耳_______听到超声波.(选填“能”或“不能”)

2)超声波能够清洗物件是因为声波具有___________汽车的倒车雷达也是超声波的应用,

说明声音还可以传递______________

(3)若超声波在海水中的传播速度为1500ms,利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超

声波,到接收回声所用时间为4s,那么该处海洋的深度为_______m;宇航员在月球上不

能利用超声波测定两山之间的距离,是由于_____________________

25.(6分)一般物质都是“热胀冷缩”的,物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀.下表

是探究影响物体线膨胀因素的实验记录(铜、铝线的横截面积相同)

请根据实验记录完成下列各题:

(1)该实验应准备的测量仪器是游标卡尺(高精度测量长度工具)和___________,___________选填:“天平”、“量筒”、“刻度尺”、“温度计”)

(2)比较实验序号_____________与_____________可得结论:当原长和升高的温度相同时,固

体的线膨胀与材料有关

(3)参照第(2)问结论,比较实验序号1与2可得到的初步结论是:_________________________

初中八年级物理上册--知识点全汇总

初中八年级物理上册知识点汇总一、长度和时间的测量 1.长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m；换算关系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。 2.测量长度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法： ①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程； ②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端； ③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3.时间的单位：国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)。换算关系：1h=60min 1min=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽

量减小误差。误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。二、运动的描述 1.机械运动：物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物：在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。三、运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法：在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快---观众方法物体经过相同的路程，所花的时间越短，它的速度越快---裁判方法2.速度：路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。

八年级物理第一学期期末考试试卷及答案.doc

2019-2020 年八年级物理第一学期期末考试试卷及答案说明：全卷满分100 分，考试时间90 分钟一、选择题（每小题 3 分，共 45 分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请在答题卡上作答，用铅笔在你认为正确的答案上涂上横线） 1．下列环境中不能传播声音的是 A ．月球上 B ．海水中C．钢管中D．大气中 2．如图 1 所示，标出了制成铅笔的几种材料，通常条件下都属于绝缘体的是 A. 木材、金属 B. 石墨、金属 C. 木材、橡皮 D.石墨、橡皮 3．下列现象属于凝固的是 A．冬季的黄河冰封了图 1 B ．夏季水稻田干旱得开裂了 D．打到云层的干冰变成了二氧化碳气体 4．炒菜时，碘盐不宜与油同时加热．这是因为碘在高温下很容易 A ．熔化B．汽化C．升华D．凝华 5．白天，我们能从不同方向看到桌子、书等物体，这是因为 A ．这些物体都是发光的B．眼睛发出的光射到这些物体上 C．射到这些物体上的光发生了漫反射D．射到这些物体上的光发生了镜面反射6．关于紫外线，下列说法中正确的是 A ．紫外线属于可见光 B ．紫外线不具有光能 C．人体不能照射紫外线 D ．医院常用紫外线照射的方法来灭菌消毒 7．下列说法正确的是 A．“色光三原色”与“颜料三原色”的三原色是相同的三种颜色 B．彩虹是太阳光在传播时被空气中水滴反射而产生的 D．电视机画面上丰富的色彩是由三原色光混合而成 8．在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于如图 2 所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰、缩小的像。利用这种成像规律可以制成 A ．潜望镜B．照相机 C．幻灯机D．放大镜图 2 9．医生在诊病时使用的听诊器 A ．能使心脏振动的振幅增加，响度增大B．能改变心跳的频率，使声音变调 C．能改变心跳的音色，使声音好听些 D ．能减小声音传播过程中的能量损耗 10．当你在竖直的平面镜前用右手写字，且正向右移动笔时，你看到镜中的像感觉他正在 A ．用左手写字，笔往左移动B．用右手写字，笔往右移动 C．用左手写字，笔往右移动D．用右手写字，笔往左移动 11．人的眼睛像一架神奇的照相机．对于近视眼患者而言，远处物体经晶状体折射所成像的位置以及相应的矫正方式是 A．像落在视网膜的前方，需配戴凸透镜矫正 B．像落在视网膜的前方，需配戴凹透镜矫正

高三物理教学质量分析

高三物理教学质量分析何俊平转眼间，短暂的一学期时光又即将过去。本学期我执教高三(5)班物理课，本人按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学期教学工作分析总结如下：一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。本学期，物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。三是多向老教师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强交流，取长补短，不断改进教学水平三、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。四、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。五、构建物理学科的知识结构，把握各部分物理知识的重点、难点.物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。力学是基础，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决；稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动(速度方向不断改变)，也不是匀变速运动(加速度方向不断变化)，解决它要用圆周运动的基本公式。力学中最为复杂的是动力学部分，但是只要清楚动力学的3对主要矛盾：力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径，许多问题可比较快捷地解决。振动和波是选考内容，这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的，只不过加入了振动与波的一些特性，例如运动的周期性(解题时要注意通解，即符合要求的答案有多个)，再如波的干涉和衍射现象等等。电学是物理学中的另一大部分，可分为：静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分。静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象，但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的，因此，引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场，这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要注意，质点间是相互吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排斥力；关于电势能完全可以与重力势能对比：电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场更加形象化，还人为加入了描述电场的图线———电场线和等势面，如果能熟练掌握这两种图线的性质，可以帮助你形象理解电场的性质。场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场

八年级物理知识点详细汇总

初二物理知识点第一章：走进物理世界 1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学 2、观察和实验是获取物理知识的重要来源 3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m；常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。它们之间的换算关系是 1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lcm=l0mm 1mm=1 000μn lμm=1 000nm 4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。 5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因：①与测量的人有关；②与测量的工具有关。任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免；但错误是可以避免的。减小误差的方法：①选用更精密的测量工具；②采用更合理的测量方法； ③多次测量取平均值。 6、长度测量的特殊方法：（1）积累法：如测量铜丝的直径、纸的厚度。（2）平移法：如测量兵乓球的直径。（3）替代法：如测量曲线的长度（以直代曲法、棉线黏贴法）。（4）滚轮法：如用轮子的滚动来测长度（以曲代曲法） 7、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s；常用单位还有小时(h)、分(min)、毫秒（ms）、微秒（us）、纳秒（ns）等。它们之间的换算关系是1h=60min lmin=60s 7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作

第二章：声音与环境 1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止；振动发声的物体叫声源 2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播；在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。15℃的空气中声音传播速度为340m/s。 3、声音的三个特性：（1）音调：人耳感觉到声音的高低叫音调；音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。（2）响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关；振幅越大，响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关。（3）音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。 4、频率的高低决定音调的高低；振幅的大小决定声音的响度。频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。人们把低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。超声的应用有：超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群，B超检查内脏器官。 5、乐音与噪声：乐音：悦耳动听、使人愉快的声音；是物体做规则振动时发出的声音。噪声：使人们感到厌烦、有害身心健康的声音；是物体做无规则振动时发出的声音。人们用分贝来划分dB声音的强弱的等级。 6、控制噪声的三个途径是：吸声、隔声、消声；即在声源处、在传播途径和在接收处控制。 7、声的利用：（1）声音可以传递信息：如渔民利用声纳探测鱼群（2）声音可以传递能量：如某些雾化器利用超声波产生水雾 8、回声：声音在传播途径中遇到碍物被返射回去的现象，叫回声。如回声比原声到达人耳晚0.1s以上，人耳能把他们区分开，否则回声会与原声混在一起会加强原声。利用“双耳效应”可以听到立体声。

八年级物理第一学期第二次月考试卷201306

八年级物理第一学期第二次月考试卷一、填空题（共20分，每空1分） 1、世界上最高的山峰珠穆朗玛峰海拔高度为8848 ，我国最长的河流长江长约6400 。（填上适当的单位） 2、采用最新技术制成的纳米机器人小得像跳蚤一样，离太阳系最近的恒星距我们约4.3光年。这里提到的“纳米”、“光年”都是的单位。 3、初春的早晨会看到大量的露水，露水是由水蒸气 _________ 形成的（填写物态变化名称），在这个过程中水蒸气会 _________ （填“吸收”或“放出”）热量． 4、常用温度计是利用 _________ 的原理制成的． 5、小欣打开冰箱门，发现冷冻室的侧壁上有很多霜，这是水蒸气 _________ （填物态变化的名称）形成的。当他拿起湿抹布去擦时，抹布却粘在了侧壁上，这是因为发生了 _________ （填物态变化的名称）现象． 6、黑板的“反光”是因为发生了_______反射；我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上时，发生了_______反射的缘故． 7、汽化有两种方式：__________和__________。 8、一束光垂直射向平面镜，入射角是__ _____度，反射角是___ ____度。 9、人在河岸上观察到水中有白云，这是由于光的现象造成的；如果观察水中的鱼，所看到的鱼的位置要比它的实际位置（选填“深些”或“浅些”），这是由于光的现象造成。 10、小华参观展览会，在一个小展室里可见一个女导游在介绍商品，如图所示．试着与她握手，却发现是一个虚拟导游．可望而不可及．后来他发现这个女导游只是在一个玻璃屏风后倒立的电视机屏幕上经过处理的一个形象而已．则这个玻璃屏风是镜，这个虚拟导游是像（选填“虚”或“实”），电视机屏幕与玻璃屏风的距离应满足的条件是。二、选择题（共26分。第11～16小题，每小题只有一个正确答案，每小题3 分；第17、18小题为不定项选择，每小题有一个或几个正确答案，每小题4分,全部选择正确得4分.选择正确但不全得2分，不选、多选或错选得0分） 11．能自行发光的物体叫做光源，下列物体属于光源的是（） A 、太阳 B 、地球 C 、月亮 D 、房屋 12、下列实例中，为了加快蒸发的是（） A 、用地膜覆盖农田 B 、给盛有饮料的瓶子加盖 C 、把湿衣服晾在通风向阳处 D 、把新鲜的樱桃装入保鲜盒 13.我国的宇航员费俊龙和聂海盛已乘坐着宇宙飞船“神舟6号”邀游太空.宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是 ( ) A. 用通信设备对话是为了方便 B ．声音的传播需要物质 C. 太空中噪声太大 D ．声音只能在地面上传播题号一二三四五总分得分 …… …… … … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 线… … …… …… 学校班级姓名座号

人教版物理八年级上册质量与密度思维导图.docx

初中物理学习材料质量与密度思维导图

第一节：质量一、质量一节主要内容导学（1）质量的含义（2）质量的单位及其换算关系：（3）托盘天平的使用方法与注意事项。（4）用天平测量固体和液体的质量二、质量一节自主学习完成知识结构网 1．_________叫质量，通常用字母____表示。质量的国际单位是_____，符号是_____。常用的还有_____、_____、_____等，它们的换算关系是：1t＝_______kg、1g＝______kg、1mg ＝______kg 2．当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量_______，这说明质量是物体本身的一种属性，它不随物体的_______、_______、_______的变化而变化。 3．实验室里测量质量的常用工具是_______。使用天平时要注意：（1）每个天平都有自己的_______，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量_____超过称量。（2）向盘中加减砝码时，要用_______，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）潮湿的物体和化学药品_______直接放到天平的托盘中。 4．天平使用的基本步骤：（1）把天平放在台上，把游码放在标尺左端的处；（2）调节横梁右端的，若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_______调，反之，平衡螺母向_______调，使指针指在分度盘的处，这时横梁平衡. （3）把被测物放在盘中，按“先后”的顺序用镊子选择适当砝码，用镊子向盘里增减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁平衡. （4）盘里砝码的总质量加上游码所对的刻度值，就被测物体的质量. （5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。三、质量一节重点和难点如何处理的思维方法 1. 本节重要的基本技能是天平的使用方法。

八年级物理教学质量分析

八年级物理期末考试试卷质量分析茂租中学：徐明洪一、试卷特点: （1）基础题仍占较大的比例。主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。选择题、填空题、计算题考查的都是学生基础掌握情况，是通过实际应用考察学生计算能力。（2）重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。在选择题中考查的知识内容主要是考查新版物理八年级上册全册的主要知识点看这些考查学生对基础知识的理解和掌握程度。（3）重视实验能力、实验方法的考查。联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。二、学生答题情况分析（1）基础知识和实验操作能力不过关，识别图景能力较差，应在实验题方面增加练习。（2）运用语言叙述实验过程的能力较差，物理语言的连贯性较差，物理语言的使用较差。（3）解答表格、图像题、作图的能力较差，阅读能力欠缺，曲解了题目的意思。 1、答题错误较多的题是：出现错误主要原因是基础知识掌握不牢，学生在解决问题过程中不能正确运用基础知识，盲目死记概念，不能灵活运用。 2、填空题中出现的错误主要是具体分析，说明学生不能真正理解物理知识和概念，实际应用能力也较差。 3、作图、探究、实验与设计题出现的错误主要是学生对实验还停留在书本上不能自主进行实验探究的设计，以至于大面积丢分。 4、计算题，部分学生在解答的过程中语言表达不流畅，步骤不合理，公式、单位不正确，一联系到实际就不知所措。三、今后教学建议从成绩来看优秀率和平均分偏低，由此暴露出我们教学中的不足，我们知道处于优秀线和及格线之间的学生提升最有潜力；处于及格线以下的学生是下阶段

八年级物理上学期知识点大全

第一章机械运动一、参照物 1.定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。 2.任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。 3.选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 4.不能选择所研究的对象本身作为参照物，那样研究对象总是静止的。典型例题： 1.诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。 2.坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。分三种情况：①乙汽车没动；②乙汽车向东运动，但速度没甲快； ③乙汽车向西运动。 3.解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河” 第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。第二句：以月亮或其他天体为参照物，在那里可看到地球上许多河流。

二、机械运动 1.定义：物理学里把物体位置的变化叫做机械运动。 2.特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。 3.比较物体运动快慢的方法： ⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快。 ⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快。 ⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。 4.分类：（根据运动路线）⑴曲线运动；⑵直线运动。 Ⅰ匀速直线运动： A.定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 B.速度单位：国际单位制中m/s ；运输中单位km/h；两单位中m/s单位大。换算：1m/s=3.6km/h 人步行速度约 1.1m/s，它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1.1m。 Ⅱ变速运动：

初二物理上册质量知识讲解

质量【学习目标】 1、理解质量的概念； 2、了解生活中的测量质量的器具，掌握天平的用法； 3、会用天平测量固体、液体的质量。【要点梳理】要点一、质量 1、定义：物体所含物质的多少叫质量。 2、单位：国际主单位是千克（㎏），常用单位还有克（g ）、毫克（mg ）、吨（t ）。 3、单位换算：3110g kg -=；3611010mg g kg --==；3 110t kg = 要点诠释： 1、质量是物体的性质，不随物体的形状、物态、位置、温度的变化而变化。 2、对物体的质量我们要有一定的认识，1分米3水的质量是1千克，初二同学的质量大约是40千克~80千克，一头牛的质量大约是1吨，3粒玉米大约是1克。要点二、质量的测量【高清课堂《质量体积密度》356649（质量）】 1、测量工具：天平，生活中常用的测量质量的器具有台秤、案秤、电子秤等。 2、天平的构造： 3、天平使用：（1）放平：将天平放在水平面上；（2）归零：将游码移到横梁标尺左端零刻度线处；（3）调平：调节天平横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；

（4）称量：称量物体时左盘放物体，右盘放砝码，（砝码用镊子夹取，砝码的放置顺序是从大到小），当最小的砝码也不能使横梁平衡时，应通过调节游码使横梁平衡；（5）读数：物体的质量等于砝码的质量加上游码的示数。要点诠释： 1、不能超过最大称量； 2、保持天平干燥，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里； 3、不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄脏，以免锈蚀。 4、在使用前首先要观察天平的称量以及游码标尺上的分度值 5、天平指针偏左偏右与平衡螺母旋出旋入的关系：托盘天平指针偏向左侧说明左边沉，平衡螺母应向右移；指针偏向右侧说明右边沉，平衡螺母应向左移。 6、注意调好的天平不能在桌面上移动，移动后要重新调节，天平的左右盘是不同的。是不能互换的。横梁上的螺母更是不能再动，否则横梁的平衡就被破坏。【典型例题】类型一、质量 1、（2015?北京一模）下列现象中质量发生变化的是（） A．铁水凝固成铁块 B．将一块矿石由地球运到太空 C．菜刀被磨光以后 D．将铁丝用拔丝机拉长【思路点拨】物体的质量与物体的形状、状态、和所处空间位置及温度的变化无关。【答案】C 【解析】A、铁水凝固成铁块，物体的状态发生了变化，但质量不变，故本选项不合题意；B、将一块矿石由地球运到太空，物体的位置发生了变化，但质量不变，不合题意；C、把菜刀表面磨光，所含有的铁物质在减小，质量也会变小，符合题意；D、铁丝通过拉伸机拉长，物体的形状发生了变化，但质量不变，不合题意；故选C。【总结升华】判断一个物体的质量是否发生变化，关键是抓住“物质的多少”是否改变；本题主要考查学生对质量及其特性的了解和掌握，难度不大，是一道基础题。举一反三：【变式】天平的每一个砝码都有一定的质量，它们的质量在下述情况下会发生改变的是（） A．生锈了 B．放在月球上 C．掉在干净的水泥地上碰了一下 D．气温升高【答案】A 2、【高清课堂《质量体积密度》356649例题1】以下数据中与实际情况基本相符的是（） A、一个大西瓜大约重1000g B、1kg的鸡蛋大约能有40个 C、一个普通初中生的体重大约在45kg左右 D、一瓶标有“550mL”的饮用水的质量大约为1kg E、一支普通铅笔的质量约为500g F、食堂里一个馒头的质量大约100g 【答案】C、F 【解析】A、一个大西瓜大约5kg左右；B、一个鸡蛋的质量大约50g，故B错误；C、一个普通初中生的体重大约在45kg左右，是对的；D、一瓶标有“550mL”的饮用水的质量大约为550g，学了密度知识后大家能够计算出来；E、一支普通铅笔的质量约为十几克；F、食堂里一个馒头的质量大约100g，是对的。

八年级的物理教学质量分析_八年级物理质量分析

八年级的物理教学质量分析_八年级物理质量分析作为老师少不了的就是不定时的对自己的教学质量进行分析，总结。怎样才能找出学生存在的问题，提高学生学习成绩。下面是小编分享给大家的八年级的物理教学质量分析的资料，希望大家喜欢! 2017年八年级物理上册教学质量分析一、试卷简评试卷从平时教学实际出发，结合学生熟悉的学习内容，与学生生活中的物理知识相联系，考查了的本阶段所学物理知识，知识点覆盖面广，难度适中，没有偏题、怪题。本次测试中，应考人数：31人，实考人数：24人，其中：最高分：68，最低分,11，平均分,30.75，及格率,8.33﹪ 二、存在的问题 1、对物理研究中科学方法不够重视，方法运用的意义不理解。 2、综合能力不强导致失分情况较多。具体有： a.基本知识、基本概念记忆不牢固，一些概念、数据相互混淆。 b.基本运算能力弱，计算错误多 3、答题规范性不强。 4、一些基本概念、基本技能掌握不够。三、今后的打算 1、基本知识、基本技能教学要扎实。概念的意义、运用要清晰，教学举例要典型性、

示范性。实验教学要予以足够的重视，在实验中引导学生关注实验想象，思考实验设计的个环节意义，解决实验中一些技术问题。实验后，再进行有关的实验题讨论，巩固所得知识经验，提高实验能力。 2、教学中注重过程性分析与表达描述，强调物理现象的准确分析理解，强调物理规律的正确运用。 3、对研究物理问题的科学方法教学，要加强方法运用的意义讲解，要将所学习运用过的各种科学方法进行对比讲解，引起学生的重视和教会运用。 4、教学中注意学生良好的学习习惯养成。简答问题物理语言的准确运用;画图的规范;数据、计算公式、步骤、单位书写的规范要求等不可放松。 5、教学的同时，较强对学生多方面指导。指导学生审题方法;纠正物理名词中错别字;强化计算训练等等，提高学生综合能力。 2017年八年级物理下册教学质量分析一、试题结构试卷结构基本保持传统的模式，试题分为：选择题、填空题、做图与实验题、计算题四个类型，卷面总分为110分。第一章声现象占13分，占总分的13%;第二章光现象18分，占总分的18%;第三章透镜及其应用占17分，占总分的17%;第四章物态变化16分，占总分的16%;第五章电流和电路36分，占总分的36%。由此看出，试题涉及到课本中的各个章节，知识点覆盖率达95%以上，基础知识的考查占全部试题的70%，综合能力、实践能力、创新能力的考查占全部试题的30%，能够全面的考查学生对知识的掌握情况。二、试题分析本次考试旨在考查学生对知识的掌握情况，新课程理念在物理课堂教学中的贯彻落实情况。由于我县物理教学刚进行课改，因而试题在传统稳定的基础上，略有改动，试题的主体仍是对三维目标中的知识与技能目标作为主要考查对象，过程与方法、情感态度与价值观目标也略有体现。考虑到学生的实际知识水平与能力，对科学探究类的试题做了回避，随着物理教学改革的进一步深入，在今后的检测中，将逐渐加大探究类试题的考查力度。本次试题呈现以下特点：

人教版初中物理八年级下册知识点汇总

第七章《力》复习提纲一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 6、力的测量： ⑴测力计：测量力的大小的工具。 ⑵分类：弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计： A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。 7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 8、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长二、弹力 1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关三、重力： ⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 ⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为 9.8N。 ⑶重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 ⑷重力的作用点——重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 ☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） ①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强；

初二物理上册知识点-苏教版

八年级上学期物理知识点汇编（声、光、透镜、物态变化、电流和电路）西充中学李树林第一章声现象一、声音的产生： 1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）； 3、发声体可以是固体、液体和气体； 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）； 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以波（声波）的形式传播；注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音； s；声音在4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v= t 空气中的速度为340m/s; 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁） 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）； 2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；四、怎样听见声音 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉； 3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）； 4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好； 5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；五、声音的特性包括：音调、响度、音色； 1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；） 2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度]越强；听者距发声者越远响度越弱； 3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波 1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20H z～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz 叫次声波；

人教版八年级上册物理《质量》练习题

人教版八年级上册物理《质量》练习题【基础训练】一、选择题 1．关于质量的概念，下列说法中正确的是：（） A．物体的质量跟物体的温度有关 B．物体的质量跟物体的形状无关 C．物体的质量跟物体的状态有关 D．物体的质量跟物体所处的位置有关 2．1 kg的铁和1kg的棉花比较，它们的质量：（） A．铁的质量较大 B．棉花的质量较大 C．它们的质量一样大 D．无法比较 3．感受身边的物理——质量为15 g的物体可能是（） A．你的电脑B．你的课桌 C．你的钢笔D．你的质量 4．下列数据中最接近中学生身体质量的是（） A．500 B．5.0×107mg C． 5000g D．0.005t 5．关于物体的质量，下列说法中正确的是：（） A．同一铁块，做成铁锤时质量较大，做成铁管时质量较小 B．一块铅熔化成液态的铅时，其质量减小了 C．一块铜在地球上的质量比在月球上的质量大 D．一块铝的质量不随它的形状、状态、位置和温度的改变而改变 6．一根铁棒，其质量发生了变化的是（） A．将铁棒磨制成钢钎 B．在炉中加热到30℃ C．将铁棒拉成细铁丝 D．将铁棒带到太空中 7．（多选）天平是测质量的常用工具。使用时先要调节横梁平衡，当发现指针停在分度盘中央刻度线的右边时，要使指针停在中央刻度线，应该：（） A．将左侧的平衡螺母向右调 B．将右侧的平衡螺母向左调 C．将左侧的平衡螺母向左调 D．将右侧的平衡螺母向右调 8．托盘天平调节好以后，在称量物体质量时，发现在右盘中放入最小的砝码后指针尖仍指在分度盘正中刻度线的左方，这时应当（） A．把右端的平衡螺母向左移B．把右端的平衡螺母向右移 C．把游码向右移D．换用大一些的砝码 9．在使用托盘天平称物质质量的实验中，下列哪一项是不必要的（） A．使用天平时，应将天平放在水平台上 B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“０”刻度处 C．称量时，左盘应放置被称量物体，右盘放砝码 D．判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来 10．小明要测量1cm长的棉线的质量，下列方法可行的是（）A．将1cm长的棉线直接放到天平盘中进行测量 B．将一个小石块与1cm长的棉线一起放到天平盘中测出总质量，再减去测得的小石块的质量C．测100m长（或更长）的棉线的质量，再测得的质量除以100得出1cm长的棉线的质量D．以上方法都可以测出1cm长的棉线的质量二、填空题 1．物体所含＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫做质量。质量是物质的一种属性；把一块橡皮泥捏成不同的形状，其质量＿＿＿；一块铁熔化成铁水时，其质量＿＿＿；使一个铁块的温度升高20℃，铁块的质量＿＿＿＿；宇航员把一块手表从地球上带到太空中，手表的质

八年级的物理教学质量分析

八年级的物理教学质量分析一、试卷简评试卷从平时教学实际出发，结合学生熟悉的学习内容，与学生生活中的物理知识相联系，考查了的本阶段所学物理知识，知识点覆盖面广，难度适中，没有偏题、怪题。本次测试中，应考人数：31人，实考人数：24人，其中：最高分：68，最低分,11，平均分,30.75，及格率,8.33﹪ 二、存在的问题 1、对物理研究中科学方法不够重视，方法运用的意义不理解。 2、综合能力不强导致失分情况较多。具体有： a.基本知识、基本概念记忆不牢固，一些概念、数据相互混淆。 b.基本运算能力弱，计算错误多 3、答题规范性不强。 4、一些基本概念、基本技能掌握不够。三、今后的打算 1、基本知识、基本技能教学要扎实。概念的意义、运用要清晰，教学举例要典型性、示范性。实验教学要予以足够的重视，在实验中引导学生关注实验想象，思考实验设计的个环节意义，解决实验中一些技术问题。实验后，再进行有关的实验题讨论，巩固所得知识经验，提高实验能力。 2、教学中注重过程性分析与表达描述，强调物理现象的准确分析理解，强调物理规律的正确运用。 3、对研究物理问题的科学方法教学，要加强方法运用的意义讲解，要将所学习运用过的各种科学方法进行对比讲解，引起学生的重视和教会运用。

4、教学中注意学生良好的学习习惯养成。简答问题物理语言的准确运用;画图的规范;数据、计算公式、步骤、单位书写的规范要求等不可放松。 5、教学的同时，较强对学生多方面指导。指导学生审题方法;纠正物理名词中错别字;强化计算训练等等，提高学生综合能力。一、试题结构试卷结构基本保持传统的模式，试题分为：选择题、填空题、做图与实验题、计算题四个类型，卷面总分为110分。第一章声现象占13分，占总分的13%;第二章光现象18分，占总分的18%;第三章透镜及其应用占17分，占总分的17%;第四章物态变化 16分，占总分的16%;第五章电流和电路36分，占总分的36%。由此看出，试题涉及到课本中的各个章节，知识点覆盖率达95% 以上，基础知识的考查占全部试题的70%，综合能力、实践能力、创新能力的考查占全部试题的30%，能够全面的考查学生对知识的掌握情况。二、试题分析本次考试旨在考查学生对知识的掌握情况，新课程理念在物理课堂教学中的贯彻落实情况。由于我县物理教学刚进行课改，因而试题在传统稳定的基础上，略有改动，试题的主体仍是对“三维目标”中的“知识与技能”目标作为主要考查对象，“过程与方法”、 “情感态度与价值观”目标也略有体现。考虑到学生的实际知识水平与能力，对“科学探究”类的试题做了回避，随着物理教学改革的进一步深入，在今后的检测中，将逐渐加大探究类试题的考查力度。本次试题呈现以下特点： 1、重视基础，体现能力。从卷面来看，试题重视基础，难度不高，没有出现偏题，知识覆盖面广，基础题仍占了绝大部分。填空题主要考查了学生对基础知识的掌握情况。大量试题的情景和内容取材于教材，这完全符合课程标准要求，为每一个学生提供公平学习的机会。试题源于教材又不完全拘泥于教材，有的通过一个基本事实让学生运用所学知识来分析原因，如：做图与实验题的第6题“研究凸透镜成像实验”;有

初中：八年级物理上册第一章知识点总结

初中物理新课程标准教材物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案编订：XX文讯教育机构

八年级物理上册第一章知识点总结教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中八年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。第一章声现象 1、声音的发生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。声音是由物体的振动产生的，但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。 2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声（2）声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，固体>液体>空气声音在15℃空气中传播速度大约是340 m/s 3、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来，人才能听见回声低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声

加强。利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。 4、乐音：物体做规则振动时发出的声音叫乐音。乐音的三要素：音调、响度、音色声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关。不同发声体所发出的声音的品质叫音色。用来分辨各种不同的声音。 5、噪声及来源：从物理角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。 6、声音等级的划分：人们用分贝（db）来划分声音的等级，30db—40db是较理想的安静环境，超过50db就会影响睡眠，70db以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90db 以上的噪声环境中，会影响听力。 7、噪声减弱的途径：可以在声源处（消声）、传播过程中（吸声）和人耳处（隔声）减弱。 8、声音可以传递信息和能量。

人教版八年级物理上册质量教案

八年级物理质量教学设计一. 学习目标 1.知道什么是物体的质量。 2.知道质量的主单位和常用单位;能进行单位间的换算。 3.知道实验室测量质量的仪器是天平;知道托盘天平的构造及使用方法。重点:质量单位及单位间换算,天平使用方法难点:质量的概念,质量是物体本身的一种属性,它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变教具:铁钉、铁锤、木桌、木凳、托盘天平、彩色挂图等二. 新课导入问:自行车是用哪些材料制成? 答:钢、铁、橡胶等材料制成的,教师接着说明:一般我们把自行车称为物体,钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说:自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的,其它物体如:铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。思考、回答三.学情分析本节内容包括三部分知识,即质量的概念,质量的单位和用天平测质量.

教材首先从学生所熟悉的铁锤和铁钉、木船和木椅,通过比较组成这些物质的物质的多少,引出质量的概念.接着介绍了质量的单位——千克、克、毫克、吨,列举了一些物体质量的大小,目的是让学生对千克形成较具体的观念. 质量是物理学中的一个基本概念,它是物体惯性大小的量度,质量又能与能量相联系,这些知识将在高中物理中学习.在初中对质量的概念讲得很浅显,只简单地使学生认识物体所含物质的多少,但这并不是质量的定义,教学中不必过分强调.对于物体的质量不随位置、状态、形状而变,也是让学生知道即可. 四.合作学习 1. 质量 (1)对实物的观察,引入质量的概念铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同,桌子和凳子含有木这种物质的多少不同,物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量,质量是表示物体所含物质多少的物理量,用符号“m”表示。 (2)举例说明物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。 2. 质量的单位 (1)国际单位:千克(kg) (2)其他单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg)。 (3)换算关系:1吨=1000千克; 1千克=1000克;1克=1000毫克。看P109表中一些物体的质量。

(完整word版)八年级物理下学期期末考试质量分析

八年级物理下学期期末考试质量分析一、试卷特点这次期末试卷由填空题、单项选择题、作图题、实验与探究题和实践与应用题组成，总分100分，考试时间90分钟。试题图文并茂、题量适中、知识覆盖面较广。试卷中各知识块的结构、比例较合理，试题加强了基础知识和主要知识的检测，重视对学生实验探究能力的检查，有利于考查学生的物理能力。这次期末试卷注重基础，考查理解、运用知识的能力。试题对基础知识的考查不是简单停留在知识的再现和记忆上，而是突出概念、原理和规律的本质特征，立足于具体的问题情境，考查学生对物理知识的记忆、理解和灵活应用。如：填空题第2、3、4、5题，选择题第11、14、17题，作图题第18、19题，实验题第20、21题，应用题第24题等等，都很好地体现了对学生基本能力的考查。这次期末试卷体现了新课程思想，考查对生活科学的解读能力。试题注重与学生生活紧密联系，加强物理知识与生活实际的联系，具有浓郁的生活气息，便于学生养成在日常生活中观察问题、思考问题、学以致用的好习惯。例如：填空题第1、6、9、10题，选择题第12、15、18、19、20题，实验题第24题，应用题第26题等都选自学生的课堂学习、科学探究和日常生活空间，将生活中的物理知识科学地展现出来，较好地贯彻了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课标要求。

这次期末试卷重视培养科学素质，考查实验探究的能力。试题重视科学探究的考查，突出实验探究在新课程中的地位，充分体现新课程的“三维目标”，有利于引导学生热爱科学，培养学生探索科学的能力，促进科学素质的提高，并且考题形式新颖、灵活。如：填空题第2、6题；选择题第11、14、17、19、20题；作图题第22、23题，实验题第24、25题等试题。二、考试情况分析本次考试均分62分，及格率为38﹪，优秀率为8﹪，低分率为18﹪，其中最高分为117分，最低分为25分，分数集中在50-80分之间，第一题正确率为60﹪，第二题的正确率为52﹪，第三题的正确率为53﹪，第四题正确率为60﹪，第五题正确率为58﹪，第六题正确率为50﹪，第七题正确率为20﹪ 总体上说同学们对于基础概念及定理掌握尚可，但对知识的综合运用还欠缺，个别同学对于基础概念还是模棱两可，含糊不清经不起考查。从成绩分析看，存在以下几个突出的问题：（一）低分现象依然明显，学习兴趣有待提高。有不少学生对物理学科还没有很浓的学习兴趣和信心。试卷解答中表现为物理基础知识掌握不牢，解题思路不清晰，答卷欠认真等等。（二）基本概念不熟悉，分析问题不到位。部分学生对基本概念和原理理解不透彻，无法准确识别、判断那些似是而非的问题，导致