四年级下册信息技术教案-《管理幻灯片》-苏教版新版

四年级下册信息技术教案-《管理幻灯片》-苏教版新版
四年级下册信息技术教案-《管理幻灯片》-苏教版新版

管理幻灯片

【教材分析】

《幻灯片管理》一课在“WPS演示”教学模块中起着承上启下的作用,既是对前一阶段学习内容的总结,又是对后面知识学习的引领。学生们通过对本课的学习,建立起完整的演示文稿的概念,并从中了解信息处理的条件和方法。

“WPS演示”中制作目录页、结束页幻灯片的方法有多种,本课主要介绍利用模板进行快速制作的方法,主要目的是让学生明确——完整的演示文稿除了标题页、内容页以外,还包括目录页、结束页等内容,它们各有特点。

【学情分析】

学生在经过一阶段的学习后,对WPS演示文稿的制作有了较为全面的认识,在此基础上,通过学习不同视图模式下幻灯片的操作,可以拓展学生的思维,提升学生的认识,优化制作的方法,为后续学习打下良好的基础。

【教学目标与要求】

1. 掌握在浏览视图下浏览幻灯片的方法。

2. 能根据需要对幻灯片进行移动、复制及删除。

3. 能根据需要制作目录页、结束页幻灯片。

4. 运用所学的技能,围绕创作主题,调整并制作富有个性的幻灯片。

【教学重点与难点】

使用模板制作幻灯片。

【教学方法与手段】

情境教学法:通过有目的地创设有趣的生活情境,引发学生的情感体验,激发学生的学习兴趣。

演示讲解法:信息技术操作性强,教师可以边演示边讲解,帮助学生快速掌握正确的操作方法。

任务驱动法:将教学内容分解成一个个任务,让学生在完成任务的过程中,达成学习目标,体验成功乐趣。

学法:“探究—尝试—创新”,让学生通过自主探究、小组讨论、相互合作、操作实践等多种学习方式,在完成任务的过程中,不知不觉地实现知识的迁移、传递、融合,完成知识的自主建构。

【课时安排】

安排1课时。

【教学准备】

教师和学生用演示文稿。

【教学过程】

一、创设情境,引入任务

同学们,老师这儿有两个“中国传统节日”演示文稿,请你们来做个裁判,评一评,这两个演示文稿有什么异同?

观察比较:文稿一是我们上节课做的,文稿二幻灯片数目更多,增加了三张幻灯片……

小结:当一个演示文稿的幻灯片比较多时,我们可以在“浏览视图”中管理它们。这就是我们今天要学习的内容。

板书:幻灯片管理

【设计意图】营造良好的学习气氛,激发学生的学习兴趣。本环节旨在通过两个不同演示文稿的对比,让学生在比较中归纳出本节课的学习任务,为教学开展做好准备。

二、任务驱动,自主探究

(一)调整幻灯片

任务1:认识“WPS演示”视图。

在“WPS演示”窗口右下角有一排视图按钮,分别是“普通视图”“幻灯片浏览视图”“从当前幻灯片开始幻灯片放映”。

1. 操作演示,初步感知。

请同学们自主操作感受每一种视图的不同。

2. 小组讨论,加深认识。

在“幻灯片浏览视图”和“普通视图”之间进行切换,说说它们的区别。

“普通视图”比较常见。“普通视图”将幻灯片、大纲和备注页视图集成到一个视图中,既可以输入、编辑和排版文本,也可以输入备注信息。

“幻灯片浏览视图”以缩略图方式排列,可以方便作者检查各个幻灯片是否前后协调、图标的位置是否合适等问题。

3. 师生互动,小结反馈。

编辑幻灯片与编辑“WPS文字”文档一样,遵循“先选定,再操作”的原则,在浏览中单击某页幻灯片,即选定该页,双击幻灯片,可以对这张幻灯片进行编辑。

任务2:幻灯片操作。

在“幻灯片浏览视图”下,我们可以方便地对幻灯片进行很多操作。

1. 复制幻灯片。

复制幻灯片的方法与复制文件的方法相类似。请同学们看书自学,尝试操作。

课件呈现操作提示:

(1)打开“中国传统节日”演示文稿,切换到“幻灯片浏览”视图。

(2)选定“清明节”幻灯片,单击“开始”选项卡中的“复制”命令,再单击“粘贴”命令,复制一张“清明节”幻灯片。

(3)双击复制的“清明节”幻灯片,更换图片及图片说明文字。

指名学生演示操作,师点评指导。

2. 删除幻灯片。

思考:如果我们需要删除某一张幻灯片,该怎么操作呢?

指名学生回答。

师点评、小结:删除幻灯片,先选定要删除的幻灯片,再按删除键即可。

【设计意图】采用任务驱动,自主探究的学习方法,培养学生的自学能力及学习兴趣。

(二)制作目录页、结束页幻灯片

任务3:制作目录页幻灯片。

1. 师示范讲解操作的方法。

(1)单击“开始”选项卡中的“新建幻灯片”下拉按钮,选择内容页中的“目录”。

(2)在弹出的“本地版式”中选择一种“目录”版式,单击插入。

(3)输入目录文字,插入图片。

2. 尝试练习。

3. 展示学生作品。教师相机点评。

任务4:制作结束页幻灯片。

打开“中国传统节日.dps”。

(完整版)五年级下册信息技术教案(全)

五年级下册信息技术教案 一、学生情况分析 本年级共有学生13人,通过上学期的学习,学生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用,对媒体作品有一定认识和创作能力。 二、教材分析 教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。 三、教学目标 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术。 五、教学的措施 1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。 3、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。 4、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。 第一单元迟到的小熊——计算机画图 第一课选择标志并分解图形 一、教学目的: 1.使学生了解系统自带的画图工具; 2.使学生学会用系统自带的画图工具画图。 二、教学内容: 1.初步了解画图工具软件的功能;

2.通过与其他展示方式比较,了解系统自带的画图工具的优势和特点; 3.学会与同学一起规划图片的内容与任务分配。 三、教学重点难点: 选择标志并分解图形 四、教具: 1.一套多媒体计算机演示设备; 2.一套多媒体教学环境。 五、教学过程(在演示时,每操作一步,都说出声来): 1.3-4人一组,观察场景漫画,开展讨论; 2.小组交流,确定你们想用计算机画的交通标志; 3.尝试使用画图软件,了解工具箱中的工具能绘制的基本图形; 步骤一:播放演示文稿 步骤二:交流演示文稿展示故事的特点 4.将标志分解成几个基本图形。 第二课画标志 一、教学目标: 1.掌握画图工具的基本属性及软件界面。 2.学会制作简单的交通标志。 二、教学内容 1.新建图片文件。 2.学习画图工具的界面。 3.在画图工具中画出简单的标志。 4.保存图片。 三、教学重点难点: 学习用画图工具画出简单的标志 四、教具: 1.一套多媒体计算机演示设备; 2.一套多媒体教学环境。

小学四年级上册信息技术教案全册

实验小学信息技术四年级上册教案 教学计划 2015—2016年度第一学期年级:四年级科目:信息技术教师:刘玲 一、基本情况分析 1、学情分析 经过一年的信息技术课程的学习,班级学生对信息技术课程的兴趣程度差异很大,有的孩子家中有电脑或经常使用的对学习很感兴趣,有的孩子因为平时只有上课时间操作一下,时间跨度大,已遗忘,学习的兴趣有所减弱,学生间层次差距大。 2、教材分析 本册内容分为3个单元,分别为:班级环境齐关心,文件分类好整齐,网络资源助学习。 (1)、班级环境齐关心 本单元教材的主要内容是利用Word软件创建一份倡议书,并对倡议书的内容以及各式进行一定的修改,最终达到完善美化的效果。 教材的编写体现了以任务为驱动的思想,从学生自身发展的角度出发,围绕学生的身心健康这一主题来安排教学内容。本单元逐一学习在Word中插入和设置文字、段落格式;剪切、复制、粘贴相关内容等等。 (2)、文件分类好整齐 本单元共3课,分别为:文件之家在哪里,我给文件建新家,文件搬进新的家。主要让学生学会怎样将文件分类管理,并养成良好的文件管理习惯。 (3)、网络资源助学习 本单元内容为上网学习。让学生能够自主在网上查找所需材料和信息,并学会申请和使用邮箱,在邮件中交流信息。 二、教学目标 1、会用Word软件输入文字、并调整格式。。 2、学会合理的给文件分类。

3、会在网上查找相关信息并自主学习。 4、会申请和使用邮箱交流信息。 三、教学措施 1、首先要做到面向全体,使每个学生都有发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。 2、始终把培养学生的兴趣放在首位,允许他们尝试,允许他们失败。 3、注重培养学生自己解决问题的能力,培养学生的信息素养。 4、在信息技术课中渗透与其他学科整合,为其他学科服务的思想。 5、引导学生健康上网,上健康的网,把网络做为一种为我们服务的工具。 四、教学准备 多媒体教室环境,配套光盘,相应的课件、软件 教学进度 周节次壹 周次起止时间计划进度实际进度备注109-03~09-07 信息技术课程开学教育 209-10~09-14 第1课书写环保倡议书 309-17~09-21 第2课当回快乐小编辑 409-24~09-28 第3课修饰倡议书文字 510-01~10-05 第4课完善美化倡议书 610-08~10-12 单元小结 710-15~10-19 单元综合练习 810-22~10-26 第5课文件之家在哪里 910-29~11-02 第6课我给文件建新家 1011-05~11-09 第7课文件搬进新的家 1111-12~11-16 单元小结 1211-19~11-23 单元综合练习

五年级下册全册信息技术教案南方出版社

山门镇市镇完全小学 五 年 级 下 册 信 息 技 术 教 案

五年级下册信息技术教学计划 一、指导思想: 1、让学生初步掌握计算机的基础知识,掌握基本的WINDOWS 操作技能。 2、让学生进一步了解电脑的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3、从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。 4、培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。 二、学期教学目标: 1.了解信息技术及认识和计算机鼠标的操作。 2.了解信息和信息技术的基本概念。 3.熟悉计算机的基本组成。 4.认识键盘与指法训练。 5.认识画图软件的基本功能和基本绘图工具的用法。 6.掌握利用适当的工具编辑加工图形。 7. Internet的学习。运用分类查找和搜索引擎在网络上查找自己所需的资料。申请、回复、转发电子电子邮箱,建立自己的博客等等。 三、教学重点及难点: 1.教学内容:

(1):综合运用键盘与指法训练、学习信息技术知识和电脑操作。 (2):掌握基本绘图工具的用法及能用适当的工具绘图。 2.教学(训练)要求: 使学生能比较全面第了解、掌握“键盘与指法训练”“画图软件绘图”等 的基础知识,并能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。 3.教学重点、难点: (1)、基础知识的掌握。 (2)、各种基本概念、操作的掌握。 (3)、实践训练、操作的有机、灵活运用。 四、教法设想和措施: 1、设想: 以“综合运用键盘与指法件”和“画图工具的用法”等为学习重点,适当辅之于游戏、组织竞赛等形式,以提高学生的兴趣。 2、措施: A、以学生上机操作为主,教师讲解为辅。 B、注重辅差、培优、提中 C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三。 D、尽量加大学生上机操作力度,做到熟练第掌握所学的知识。 E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

2018苏科版信息技术四年级全册教案

第1课申请电子邮箱 【教学目的】 1、了解电子邮件的概念。 2、学会申请一个免费的电子邮箱。 3、通过申请免费电子邮箱的实践活动,让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。 4、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。 5、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 【教具准备】 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 【教学重点与难点】 1、重点:E-mail地址中各部分的组成,申请免费电子邮箱的过程和步骤。 2、难点:填写注册信息的规范要求。 【课时安排】1课时。 【教学过程】 一、导入 (1)从古至今,人们传递信件的方式有哪些?这些传递方式有哪些特点?(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点) (2)电子邮件与其他传递方式相比有什么优点? 学生思考、讨论、交流。 二、新授 教师:在因特网上设有免费电子邮箱,当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。 (1)介绍申请免费电子信箱 ①教师提出任务:拥有一个属于自己的网上邮箱。 ②教师演示申请过程,学生观看教师演示,注意观察操作步骤。 a.在IE“地址栏”中输入“https://www.360docs.net/doc/961250251.html,”,进入“126邮箱”主页。

b.单击“注册”按钮,进入“用户注册”页面。 c.按照网站的要求,在相应的栏目中填写相关信息。 d.全部填好并检查无误后,单击“完成”按钮。 e.如果填写信息有误,会出现提示信息。 f.正确修改所填信息后,再次单击“完成”按钮,如果注册成功,会出现提 示注册成功页面。 学生分组实践操作,可以自主探索,并相互交流。 ③教师指导学生申请邮箱,教师巡视,如果发现问题及时进行个别辅导,帮助学生解决问题。 ④申请完成后,教师提问:同学们在申请电子邮箱的时候,有哪些需要特别注意的地方?你在操作时有哪些出错的地方? 经验交流:把自己操作的经验和方法与大家分享。 (2)阅读电子邮件 ①进入电子邮箱后,“收件箱”显示为“粗体”样式,表示有“未读邮件”。 ②单击“收件箱”,进入“收件箱”页面,“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。 ③单击邮件主题,打开邮件,阅读内容。 (3)认识电子邮箱地址 和平时一样,在寄信时都必须填写地址(通常我们把它叫做E-mail的地址),E-mail的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成,“@”前面是用户名(即邮箱名),“@”后面是与邮件服务器相关的名字。例如:jsxiaowenhao@https://www.360docs.net/doc/961250251.html,中,“jsxiaowenhao”是用户名,“https://www.360docs.net/doc/961250251.html,”是邮件服务器名。 三、课堂小结 教师:这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱,有了自己的“网上邮局”,那么如何使用自己的“网上邮局”呢?请大家带着这个问题,课后预习教材中的第10课。并请同学们下课后互相交换自己E-mail,以方便下节课的实践操作。 四、作业 1、完成课本的“实践园” 2、完成课本的“成果篮”

(完整版)小学四年级信息技术教学设计

小学四年级信息技术教学设计

画图世界之魔术百变 教学目标: 1、掌握图形的剪贴、复制技巧;学会“编辑”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法; 2、通过学生的自主探究和协作学习来提高学生的自主学习能力和创新能力,提高学生信息技术的综合应用能力; 3、通过师生、生生之间的情感交流,树立学生的自信心,培养学生合作学习的精神。 教学重点: 1、选定工具的使用; 2、移动、复制、粘贴图形; 3、翻转、旋转图形的方法。 教学难点:图形的复制与翻转。 教学准备:多媒体课件、学生绘画素材 教学时间:1课时(40分钟) 教学过程: 一、课前谈话(课件播放音乐) 师:我们先来听一段音乐,静静地听这是什么歌?你们喜欢看《西游记》吗? 老师也喜欢看,你最喜欢里面的什么人? 二、谈话导入

师:既然大家那么喜欢孙悟空,今天我们就和它一起来学习画图世界之魔术百变。(同步出示课题) 三、学习准备 师:让我们今天的学习从一张孙大圣的图片开始吧(课件出示孙悟空) 师:这张图存放在同学们桌面上的学生软件/学生练习文件夹中,文件名叫“孙悟空” ,双击鼠标打开,并最大化画图窗口。(教师同步示范) 师:请同学们也来打开这张孙悟空的图片,已经打开好的同学请看着这幅图想想,孙悟空此时最想干什么? 四、新知探究 1、选取与移动 (1)教师创设情境: 提问:谁来说说,孙悟空此时最想干什么?(回到金箍棒身边)师:老师也想让他立刻回到金箍棒身边,我们的画图能做到吗?(能用选定移动)大家都想到了,真了不起,谁愿意来试试? (2)学生示范,教师相机质疑 师:我为什么直接拖,孙悟空不动呀(强调要先选定) 师:孙悟空后面的白色怎么把金箍棒给遮住了?(强调选择透明方式) (3)学生尝试练习

信息技术三年级下册教案武汉版

武汉版三年级下册信息技术教学计划 教学课时安排: 周次教学内容课时 第一周 1.信息的传播知多少一课时 第二周 2.桌面变变变一课时 一课时我们身边的人工智能 3. 第三周 机器人内脏探秘一课时第四周 4. 一课时第五周 5.我爱大自然 第六周 6.动物王国聚餐会一课时美化服装DIY 第七周 7.一课时 8. 巧手画四季一课时 第八周一课时第九周 9.工具总动员第十周 10.一课时我的卡通故事 11. 第十一周一课时 梦幻草原 12. 第十二周输入法大比拼一课时 13. 拼音输入我在行第十三周一课时 14.一课时第十四周感恩在行动 15. 第十五周文明伴成长一课时 16. 第十六 周一课时多彩的浏览器 第1课《信息传播知多少》 教学目标: 知识与技能:了解人类从古到今信息的传递、传播方式及其发展变化。 过程与方法:教师演示、学生示范、反馈交流 情感态度价值观:培养学生对信息及其传递方式的兴趣。 教学重点:信息传递的方式 教学难点:信息传播方式的发展变化 教具准备:关于信息的图片

教学过程 一、信息在传播。 我们生活的世界充满信息,每时每刻都有无数的信息在传递、传播。你能举出几个例子吗? 电视、收音机、信件、广告、电话、交谈 二、信息的传递、传播方式。 1.小组调查。书上P2,填空。 2.我们全班在交流 (1)古代信息的传递、传播方式。 手势、表情、形体动作传递信息、结绳记事、图画文字传递信息、特殊声音(鼓声、爆竹声、钟声等)传递信息、信鸽传递信息、烽火传递信息、建立驿站传递信息、戏曲传递信息……. (2)你知道古代信息的传递、传播方式还有哪些? (3)现代信息的传递、传播方式。 报刊杂志传递信息、电报传递信息、传真传递信息、电话传递信息、短信传递信息、蓝牙传递信息、互联网传递信息、通信卫星传播信息。(4)你还知道一些现代信息的传递、传播方式吗? 三、信息的传递、传播方式的发展。 比较一下古代和现代信息的传递、传播方式: 速度、保密性、准确度、与距离的关系、与天气的关系 总结:

最新苏教版苏科版小学信息技术四年级上册教案

小学信息技术教案 四 年 级 (上册)

20xx/10/31 第1课申请电子邮箱 教学目的 1、了解电子邮件的概念。 2、学会申请一个免费的电子邮箱。 3、通过申请免费电子邮箱的实践活动,让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。 4、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。 5、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 教具准备: 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 教学重点与难点 1、重点:E-mail地址中各部分的组成,申请免费电子邮箱的过程和步骤。 2、难点:填写注册信息的规范要求。 课时安排:1课时。 教学过程 一、导入 (1)从古至今,人们传递信件的方式有哪些?这些传递方式有哪些特点?(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)

(2)电子邮件与其他传递方式相比有什么优点? 学生思考、讨论、交流。 二、新授 教师:在因特网上设有免费电子邮箱,当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。 (1)介绍申请免费电子信箱 ①教师提出任务:拥有一个属于自己的网上邮箱。 ②教师演示申请过程,学生观看教师演示,注意观察操作步骤。 a.在IE“地址栏”中输入“https://www.360docs.net/doc/961250251.html,”,进入“126邮箱”主页。 b.单击“注册”按钮,进入“用户注册”页面。 c.按照网站的要求,在相应的栏目中填写相关信息。 d.全部填好并检查无误后,单击“完成”按钮。 e.如果填写信息有误,会出现提示信息。 f.正确修改所填信息后,再次单击“完成”按钮,如果注册成功,会出现提示注册成功页面。 学生分组实践操作,可以自主探索,并相互交流。 ③教师指导学生申请邮箱,教师巡视,如果发现问题及时进行个别辅导,帮助学生解决问题。 ④申请完成后,教师提问:同学们在申请电子邮箱的时候,有哪些需要特别注意的地方?你在操作时有哪些出错的地方? 经验交流:把自己操作的经验和方法与大家分享。 (2)阅读电子邮件

云教版小学信息技术四年级(第4册)教案

2013学年下学期四年级信息技术第4册教学计划 【新纲要云南省实验教材】 【学情分析】 本年级学生对信息技术学科的学习兴趣较浓,学习积极性高,有较强的动手欲望。但也有少数学生由于学习态度不够端正,目的不够明确,知识掌握不够牢固,上课时较为活跃,不太遵守课堂纪律。 【教材分析】 本册教材一共有四个单元十六课。其中心内容是: 1、为电脑设计个性化桌面,会设置屏幕保护程序;利用电脑查阅日期和时间。 2、利用网络搜索引擎查阅信息,并能下载、保存、分类、整理信息。 3、了解生活中的一些调查方法,实践调查过程,并利用Word进行初步整理。第一单元从第1课至第课教材主要介绍了设计电脑桌面的常用知识与技能。第二单元从第5课到第8课主要学习利用关键词在搜索引擎中查阅信息的基本操作。第三单元从第9课到第13课主要学习用Word为调查表进行设计、调整、统计、报告制作、报告交流会。第四单元为综合活动,要求利用Word书写一份《关于梅花鹿的饮食报告》,并针对如何解决梅花鹿的饮食问题提出解决方案。【教学目标】 1、通过学习与操作,培养学生从小具有现代科学意识的知识技能,全面发展学生素质。 2、通过学习与操作,培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。 3、通过学习与操作,培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。 4、通过学习与操作,培养学生的创造能力与运用能力,能够将所学知识运用于实际生活和学习中。 5、通过学习计算机知识,掌握计算机运用,培养跨世纪人才,提高全民素

6、对学生有机渗透爱国主义教育。 【思想品德结合点】 通过学习计算机,培养学生对高科技、新科技探索的渴望,调动学生学习科学的热情,激发学生学科学、用科学的热情,结合科技发展情况,引导学生树立长大报效祖国,投身祖国的科技事业,为建设祖国贡献力量的祟高志向【教学措施】 通过教师讲解和演示、学生动手操作和实践,教师在学生动手操作和实践的过程中加以指导,及时对存在的普遍问题进行纠正,让学生再进行实践的活动过程得到及时的巩固,最后通过练习和作业达到使学生掌握的目标。 【教学进度及全册课时安排】(约32课时) (信息技术)学科教学进度安排表 周次教学内容课时数教学准备 1 第1课:为桌面设置美丽的背景2课时网络连接 2 第2课:给屏幕设置安全“屏幕”2课时光盘素材 3 第3课:设置个性“桌面”2课时光盘素材 4 第4课:查阅日期和时间2课时光盘素材 5 第5课:探索破坏草的秘密2课时收集整理故事 6 第6课:可怕的外来入侵生物2课时光盘素材 7 第7课:外来入侵生物控制2课时光盘素材 8 第8课:外来入侵生物研讨会2课时光盘素材 9 第9课:设计制作调查表2课时英文歌曲 10 第10课:调整调查表2课时光盘素材 11 第11课:统计调查表2课时光盘素材 12 第12课:制作条查表2课时光盘素材 13 第13课:报告交流会2课时光盘素材 14 第14课:梅花鹿朋朋的饮食报告2课时光盘素材 15 第15课:梅花鹿的新食谱2课时光盘素材 16 第16课:谁给梅花鹿的午餐买单2课时光盘素材 【第一单元“桌面变变变——操作系统初步”】

六年级下册信息技术教案

六年级信息技术下册教案 第一单元制作GIF动画 第一课文字闪烁动画 一、教学目标 1、学会启动与退出GIF软件 2、学会制作闪烁文字的方法、制作与保存。 3、培养学生主动参与、探索、勤于动手的惯。 二、重难点 国际互联网的认识 三、教学过程 1、点击打开软件,在启动向导里点击打开一个现有的图像文件作文字动画的背景。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本,出来对话框后先把??号去掉,选好字体,字的大小,字的颜色。 3、在文字框内打上要添加的文字,在上面的预览中把文字拖到你需要放置的位置。 4、点击效果,选择动画进入和退出的效果,画面帧控制和霓虹效果根据自己的喜欢进行添加和改动。 5、完成后点开始预览,满意后点停止预览并确定,在确定对话框中点推荐项。 6点击软件界面最左下角的黑三角可观看你所完成的动画效果,点黑方块停止。 7、点击文件菜单里的另存为,点存为GIF文件保存到你所选定的位置即可。 8 .交流总结 第二课图像渐变动画 一、教学要求 1、认识画布和图像的添加方法 2、在探究中体会学习的乐趣,培养团结协作的精神 二、教学的重点和难点 掌握图像添加和调整的方法

三、教学工具 计算机 四、教育过程 (一、)导入 复习回顾上节课知识,检查几位同学。 (二)新课学习 1、点击打开软件,关闭启动向导,在文件菜单里点击新建文件,设定好你要做的图形的尺寸大小,在画布外观栏里点完全透明,然后确定。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本,添加文字及效,做法同上。 3、最终效果是无背景的单一文字动画 4、保存,同上。 5、交流总结 (三)课堂总结 今天,同学们学到了什么? 第三课奔跑动画 、教学要求1、熟练使用动画向导制作逐帧动画 2、提高自主探究的能力及审美能力,增加热爱宣扬情感 三、教学的重点和难点 动画向导的作用 四、教学工具 计算机 五、教育过程 (一、)导入 1复习回顾上节课知识,检查几位同学。

2017苏教版四年级全年信息技术教案

1 初识“WPS文字” 【教材分析】 本课是苏科版《小学信息技术(4年级)》第1课,它是整个“WPS文字”单元的起始课。“WPS文字”是重要的文字处理软件,理解、学习、掌握和灵活运用该软件会让学生终身受益。掌握和应用“WPS文字”软件,是学生信息技术能力的体现,也是学生信息素养内涵的重要组成部分。 【学情分析】 本节课的学习对象是小学四年级学生,他们已经有了一定的计算机基本操作基础,并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性,如何合理引导学生主动探究完成相关操作,从而培养学生的自学能力是本节课教学的关键。在日常学习和生活中,学生看到过学校“数学节”上的电子小报或者运用WPS 编辑的文档,对“WPS文字”不算陌生,只是还没有进行系统、深刻地学习。 【教学目标与要求】 1. 知识与技能 (1)了解“WPS文字”的相关知识。 (2)掌握“WPS文字”的启动、保存和退出。 (3)了解“WPS文字”中窗口的组成。 2. 过程与方法 (1)通过自主探究,知识迁移学会“WPS文字”的启动、退出和窗口的组成; (2)通过小组合作交流与评价活动,使学生能表达自己的观点和看法,能对他人活动的信息进行合理地评价,培养其合作能力和处理信息能力。 3. 情感、态度与价值观 (1)在自主探究活动和小组合作过程中让学生体验到成功时的喜悦并培养其合作意识。 (2)通过了解认识“WPS文字”,增强对国产软件的热爱,进而增强热爱祖国的情感。 【教学重点与难点】 重点: 1.“WPS文字”程序的启动、退出。 2.“WPS文字”窗口的组成。 3.“WPS文字”文件的保存。 难点:

河大版小学四年级信息技术教案上

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 小学信息技术教案 第二册 小学

教材分析 本套教材是专门为小学信息技术课程编写的,共分四册:第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识;第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿;第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用;第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。 本套教材渗透“任务驱动”的学习方式,鼓励学生动手操作,倡导学生的主动探究与合作交流。在精心设计的几个学习栏目中,“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤;通过“试一试”指导学生自己动手尝试,利用已有的经验和知识,理解新概念,掌握并应用有关的命令和操作;通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程,总结其中的重点、难点,帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。

教学进度

教材目录 第1课正确的坐姿和指法——基本键打字练习第2课苦练基本功——其他字符的练习 第3课打地鼠——字母练习 第4课快乐打字——单词的输入 第5课自我介绍——自由输入 第6课手脑并用——中文输入 第7课方便的“记事本”——保存文件 第8课在计算机上安个家——建立文件夹 第9课综合练习

单元分析 从本单元开始学习使用键盘进行打字练习,与我们刚开始学习写字一样,一定要有一个正确的姿势。姿势正确有击键,可以提高操作效率,并且不易疲劳。特别是低年级学生,更是如此,培养他们养成好的打字习惯。 为了养成良好的、正确的键盘操作习惯,要求学生按照指法分区的规定进行练习。 纯粹的指法练习本身很枯燥,为了让学生们在练习中充满乐趣,软件设计者开发了各种各样的指法练习软件,让学生使用金山打字通2002软件。 本单元总共9课,要在一学期内完成教学任务。

一年级信息技术下册教案

一年级信息技术下册教案 教学内容: 佛山市信息技术编委会编信息技术小学版一年级(下册)第一课。本课包含知识点有: 1、通过欣赏动画故事,培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣; 2、初步接触网络,学习上网的方法。 教学目标: 1、知识与技能:初步接触网络,学习上网的方法。 2、过程与方法:通过玩游戏,开发学生的智力,培养学生的创新意识和互相合作精神。 3、情感态度价值观: 通过网络游戏,培养学生对信息技术的兴趣。 培养学生发现美、创造美的能力。 教学重点: 1、学会上网; 2、通过欣赏动画故事,激发学生对信息技术的兴趣。 教学难点:掌握如何上网。 学情分析: 网络游戏是信息技术应用的一个方面,学生爱上计算机往往从游戏开始,一年级的学生适当地玩一些网上的益智游戏,除了

操作能力得到训练以外,更能培养学生学习信息技术的兴趣和意识。 教学过程: 教学环节:新课引入教师活动学生活动设计意图以孔融的故事为载体,培养学生良好的道德品质通过欣赏动画培养学生对计算机的兴趣。 教学环节:新授教师活动学生活动设计意图 1、认识 IE浏览器的图标。 通过双击打开 IE浏览器。 培养学生的自学能力。 2、介绍网站,要求学生自己通过网络访问网站。 学生进入 showgood 网站浏览动画。(学生之间可以互相帮助,让不懂得上网的学生能够在其他同学的帮助下完成上网的任务)发挥学生自主能动性和动手解决问题的能力。 3、了解上网能做什么?(互联网是全世界的计算机网络系统,通过它可以浏览世界各地的网页。上网是指进入互联网浏览信息)学生齐读第4 页。 培养学生仔细阅读的能力。 教学环节:教学总结 教师活动学生活动设计意图问一下其他学科老师上网能做什么?

苏科版四年级信息技术-初识“WPS文字”教学设计

第1课初识“WPS文字” 【教材分析】 本课是苏科版《小学信息技术(4年级)》第1课,它是整个“WPS文字”单元的起始课。“WPS文字”是重要的文字处理软件,理解、学习、掌握和灵活运用该软件会让学生终身受益。掌握和应用“WPS文字”软件,是学生信息技术能力的体现,也是学生信息素养内涵的重要组成部分。 【学情分析】 本节课的学习对象是小学四年级学生,他们已经有了一定的计算机基本操作基础,并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性,如何合理引导学生主动探究完成相关操作,从而培养学生的自学能力是本节课教学的关键。在日常学习和生活中,学生看到过学校“数学节”上的电子小报或者运用WPS编辑的文档,对“WPS文字”不算陌生,只是还没有进行系统、深刻地学习。 【教学目标与要求】 1. 知识与技能 (1)了解“WPS文字”的相关知识。 (2)掌握“WPS文字”的启动、保存和退出。 (3)了解“WPS文字”中窗口的组成。 2. 过程与方法 (1)通过自主探究,知识迁移学会“WPS文字”的启动、退出和窗口的组成; (2)通过小组合作交流与评价活动,使学生能表达自己的观点和看法,能对他人活动的信息进行合理地评价,培养其合作能力和处理信息能力。 3. 情感、态度与价值观 (1)在自主探究活动和小组合作过程中让学生体验到成功时的喜悦并培养其合作意识。 (2)通过了解认识“WPS文字”,增强对国产软件的热爱,进而增强热爱祖国的情感。 【教学重点与难点】

重点: 1.“WPS文字”程序的启动、退出。 2.“WPS文字”窗口的组成。 3.“WPS文字”文件的保存。 难点: 1.“WPS文字”窗口的组成。 2.“WPS文字”文件不同的保存方法。 【教学方法与手段】 任务驱动学习、自主探究、小组合作学习和教师讲授。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 “WPS文字”软件、教师课件。 【教学过程】 一、创设情境,揭示课题 1. “六一”儿童节快到了,三年级的张强同学想把自己培育蚕宝宝的心得体会与大家一起分享。他准备做一份电子小报,他的作品应该是文字、数据清晰易读,版面结构整齐,色彩搭配和谐,图文并茂。 课件出示:电子小报样板 师:大家一起帮他想一下,用什么软件来完成这项任务? 生:记事本、绘图、Word、WPS文字…… 师:比较这几款软件,你认为用哪款软件最好? 生讨论:用记事本只能对文字进行处理而图片和表格处理不了;绘图软件最适合画图但是对文字和表格处理不行;Word和“WPS文字”对文字、图片和表格都能进行编排,用这两款软件都能编排图文并茂的作品。 师:那你们知道这两款软件有什么不同吗? 生(或师):Word是美国微软公司开发的办公软件;WPS Office是由我国金山软件公司开发的一款办公软件,“WPS文字”是其中的一个组件。 师:你们想学哪款软件呢?

四年级信息技术教案

第1课七彩民族 ——播放演示文稿 2014年月日星期 教学目标 1. 知识目标:(1)掌握启动PowerPoint 2010的步骤;(2)学会播放与退出演示文稿。 2. 能力目标:掌握演示文稿的三种视图方式。 3. 情感目标:使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。 教学重难点 重点:演示文稿的打开与放映。 难点:PowerPoint 2010的三种视图方式。 课时安排:1课时 教学过程 一、教学引入: 云南是我国少数民族最多的省份,白族、纳西族、傣族、独龙族·········,他们居住在长川大河平坝间,各自独立,彼此包容,且各自有着自己鲜明的特征。宗教、服饰、民居、饮食、节日风格迥异,异彩纷呈,如转动的万花筒,令人眼花缭乱,目不暇接。 本课,我们就学习powerpoint2010软件播放演示文稿“七彩民族”。 二、新课教学: (一).启动PowerPoint 2010程序 执行“开始”→“程序”→Microsoft PowerPoint2010命令,即可启动

PowerPoint 2010,进入PowerPoint 2010的操作界面。 学生尝试操作,打开PowerPoint 2010,进入PowerPoint 2010的操作界面。看书阅读书上第3页的“智多星”小知识,内容如下:1.双击桌面上的PowerPoint 2O10的快捷图标,也可启动PowerPoint 2010。 2.在“幻灯片”窗格中,可以直接编辑幻灯片的内容。 3.“幻灯片”选项卡显示“幻灯片”窗格中显示的每张幻灯片的“缩略图”。添加其他幻灯片后,可以单击“幻灯片”选项卡上的“缩略图”,使该幻灯片显示在“幻灯片”窗格中。还可以通过拖动“缩略图”重新排列演示文稿中的幻灯片顺序。 4.在备注窗格中,可以输入关于当前幻灯片的备注。 (二).打开要播放的演示文稿 步骤1:单击“常用”工具栏上的“打开”按钮,弹出“打开”对话框。 步骤2:通过“查找范围”中的下三角按钮选择文件的保存位置,再选择需要打开的文件“七彩民族”。 步骤3:单击“打开”按钮,打开演示文稿,如图1.5所示。(三).播放演示文稿 步骤1:执行“幻灯片放映”→“开始幻灯片放映”命令,单击“从头开始”按钮。 注意:该命令总是从演示文稿的第一张幻灯片开始播放。进入播放状态后,幻灯片将全屏显示。

2015苏科版四年级信息技术初识“WPS文字”

第1课初识Wps文字 教学目标: 1.知识与技能:认识“WPS文字”窗口的组成,掌握“WPS文字”的启动方、保存、退出方法。 2.过程与方法:认识“WPS文字”菜单、选项卡、编辑区、文档标签栏、任务窗格、状态栏等。 3.情感与态度:形成利用计算机进行文字处理的意识,并提高相应的能力。 4.行为与行创新:让学生积极尝试用计算机来表达思想,并能够对“WPS文字”进行个性化设置,发展学生的创新能力。让学生逐步养成正确使用计算机的良好习惯。 教学重点: 掌握“WPS文字”启动和保存的方法。 教学难点: 认识“WPS文字”的窗口及主要功能 教学策略: 任务驱动、支架引领;探究学习、游戏学习。 教学环节教师与学生活动设计意图 创设情境发现问题 师:【出示图片】电子小报,请同学们仔细观察这些图 片,并说一说你有什么发现和感想。 生:观察图片、交流 师:谁来说一说你是怎么想的 生:发言 师:你们也想来制作吗?其实制作这些电子小报很简 单,高年级同学就借助了一款名叫“WPS文字”的软件。这 节课,让我们一起来认识它。 电子小报是我校数学 节成果展示的一个窗口,是 学生非常熟悉的一种形式。 通过精美的作品激发学生 的学习兴趣,调动学生探究 的欲望。 “WPS文字” 的启动师:这就是“WPS文字”的图标,能在电脑中找到吗?师:你在哪里找到的?(都在桌面上找到的?还能从哪 里找到?)你会打开吗?请你到老师电脑上操作一下。 师:总结一下“WPS文字”的启动方法。通过学生以前的学习经验,让学生来尝试启动“WPS文字”,可以培养学生的自主学习能力。 “WPS文字”窗口的组成师:同学们,每学习一款新的软件,认识它的窗口是很 重要的。现在我们看到的就是“wps文字”程序的主界面窗口,让我们一起来认识一下它。 师:【出示游戏“火眼金睛”】请大家对照着书来认识一下窗口的各部分名称。 生看书,师巡视,相机指导。 让一到两名学生上来演示。 师出示窗口,我来考一考大家,指名说名称。 师:WPS文字还有一些菜单我们不知道它们又有什么作用呢?一起来看一段视频,等会可要分别请同学起来介绍课时编号备课日期

六年级信息技术下册教案

六年级信息技术教学计划 信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程,所以应注重培养孩子的动手操作实践能力,达到手脑并用,同步发展,小学生先从培养兴趣爱好入手,只有对信息技术产生了浓厚的兴趣,才有学习的动力。 教学目标: 1、通过信息技术手段的运用,来综合学习自然科学与社会科学知识,培养学生的创新精神与实践能力。 2、了解机器人的一般知识,激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3、以枉络中的各种实际应用为主线,突出枉络在生活中的实际应用,体现枉络对生活的改变以及枉络的实际应用价值。 4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。 5、INTERNET:浏览枉页。 教材分析: 选用的教材是,浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元,第一单元是“学习好帮手”,第二单元是“与机器人零距离,本册教材有以下特点,从内容上看:

1、知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。 课文涉及学科知识信息技术手段 汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片 世界之最历史、地理文化枉络搜索、使用WORD制作小报 房间的布置数学Word中的综合文档处理 铺地砖数学Word图片处理 编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片 周历制作历法枉络搜索、幻灯片制作 我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理 二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理 毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片 2、学习方式为学生构想,更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等 3、与学科结合更紧密,体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。 教学措施: 1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技

小学四年级上册信息技术教案全册

义务教育阶段信息技术教学常规(试行) 信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,其基本任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的文化和信息素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 一、课前准备 1.学习教育、教学理论。信息技术学科教师平时应认真学习有关的教育、教学理论,以及“基础教育课程改革纲要”,了解新课程理念,并根据具体情况灵活落实在教学活动过程中。 2.学习学科新知识,及时更新陈旧知识内容。由于现代信息技术的发展迅速,教学内容也更新较快,学科教师应关注信息技术发展的新趋势,及时更新陈旧知识内容,熟练掌握纲要中规定的教学内容。 3.了解学生认知水平。通过多种渠道了解学生的知识水平、认识发展水平、思想及情感发展水平、操作技能水平等。 4.钻研教材和教学参考资料。学科教师应认真钻研教材及相关的教学参考资料,了解教材的编写原则,了解所授知识在学科教学内容中的地位、与前后知识之间的联系,结合学生的认知水平,确立包括情感态度、认知水平、操作技能等方面的正确教学目标,确定教学的重点和难点知识。 5.熟悉教学的硬件和软件环境。熟悉教师演示设备、学生操作

练习设备的硬件和软件环境,熟练掌握硬件和软件的操作使用方法。 6.认真进行教学活动设计。 在集体备课的基础上,遵循一切为了每位学生发展的理念,以及有关的教育、教学理论,认真进行教学活动设计: ⑴设计问题情境,激发学生探究兴趣。 ⑵充分发挥学生的主体作用,围绕教学目标设计各种有效的学生学习活动方式和内容。 ⑶设计合理的问题和任务,难度符合学生的认知和操作水平。 ⑷设计多种有效方式对学生的学习活动进行评价。 ⑸设计完整的课堂教学结构,过渡自然流畅。 教学设计内容要形成电子文档,主要内容包括:教学目标,教学重点和难点,教学活动的内容和开展过程,学生操作练习内容,板书内容。 7.制作电子板书。设计并制作美观、清晰、简明的电子板书(或课件)。 二、课堂教学 根据教学目标和教学设计内容开展教学活动。在教学过程中,应注意: 8.创设有效合理的问题情境,激发学生探究兴趣。 9.教学过程应紧紧围绕教学目标来开展,分散难点,突出重点。 10.合理运用讲授法,讲授应具有启发性,坚决杜绝满堂灌的教学方式。

高一信息技术下册全册教案

1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计: “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析: 知识的获取者是刚刚升入高中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标: 1、知识、技能目标:学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;举例说明信息的一般特征;培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点:1、信息特征的认识。五、教学难点:信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强,实践性弱。采用讲授法,讨论法。 教学过程 谈话引入:同学们,信息技术这门课程,我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说,什么是信息?在我们日常生活中,你认为哪些属于信息?(举例) 生1:校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。 生2:观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3:从网上可以获得很多信息,如:学习资料、娱乐、新闻报导等。

苏科版 四年级信息技术 教案

第1课申请电子邮箱 教学目的 1、了解电子邮件的概念。 2、学会申请一个免费的电子邮箱。 3、通过申请免费电子邮箱的实践活动,让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。 4、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。 5、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 教具准备: 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 教学重点与难点 1、重点:E-mail地址中各部分的组成,申请免费电子邮箱的过程和步骤。 2、难点:填写注册信息的规范要求。 课时安排:1课时。 教学过程 一、导入 (1)从古至今,人们传递信件的方式有哪些?这些传递方式有哪些特点?(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点) (2)电子邮件与其他传递方式相比有什么优点? 学生思考、讨论、交流。 二、新授 教师:在因特网上设有免费电子邮箱,当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。 (1)介绍申请免费电子信箱 ①教师提出任务:拥有一个属于自己的网上邮箱。 ②教师演示申请过程,学生观看教师演示,注意观察操作步骤。 a.在IE“地址栏”中输入“https://www.360docs.net/doc/961250251.html,”,进入“126邮箱”主页。 b.单击“注册”按钮,进入“用户注册”页面。 c.按照网站的要求,在相应的栏目中填写相关信息。 d.全部填好并检查无误后,单击“完成”按钮。 e.如果填写信息有误,会出现提示信息。 f.正确修改所填信息后,再次单击“完成”按钮,如果注册成功,会出现提示注册成功页面。学生分组实践操作,可以自主探索,并相互交流。 ③教师指导学生申请邮箱,教师巡视,如果发现问题及时进行个别辅导,帮助学生解决问题。 ④申请完成后,教师提问:同学们在申请电子邮箱的时候,有哪些需要特别注意的地方?你在操作时有哪些出错的地方? 经验交流:把自己操作的经验和方法与大家分享。 (2)阅读电子邮件 ①进入电子邮箱后,“收件箱”显示为“粗体”样式,表示有“未读邮件”。 ②单击“收件箱”,进入“收件箱”页面,“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。 ③单击邮件主题,打开邮件,阅读内容。 (3)认识电子邮箱地址 和平时一样,在寄信时都必须填写地址(通常我们把它叫做E-mail的地址),E-mail的地址

四年级信息技术教案上册

信息技术四年级上册 教案 肖翔球 星源实验小学 课题:机房常规 第1课时

一、教学目标: 1、知识:了解和熟悉机房上机纪律; 2、情感:培养学生爱护计算机等设备的习惯,正确使用计算机; 3、能力:掌握计算机保护方法,正确使用计算机 二、教学重点:使用计算机时的安全和准则。 三、教学难点:计算机正确使用方法 四、教学方法:利用游戏模式,引导学生学习 五、教学准备:教室常规课准备 六、教学过程: (一)导入: “没有规矩,不成方圆。”任何时候任何事情,都要讲究规矩、讲究秩序、讲究纪律,国有国法,家有家规,学校有校规校纪,我们的计算机机房,同样也有机房纪律,计算机机房不同于普通教室,到处都是电缆,不按规定操作,有可能会发生安全事故,关系到我们生命财产的安全。本学期的第一课我们就来学习一下机房的纪律,只有人人都遵守纪律,我们的上机课才能有序进行,保证每个同学都有充分时间来进行操作练习,快速提高计算机的操作水平。二、新授: 我们的机房纪律有以下几条,现在已经通过电脑课件出示到大屏幕上,我们来逐条学习一下。 课件出示机房纪律: 1.上机时要求带齐学习用具,在教师指导下安静、认真地上机,不得喧哗吵闹,更不准随意走动。 ?2.不得随意进出机房,预备铃响后(正式上课前2分钟)方可进入机房并严格按教师指定的机位就坐。 ?? 3.爱护机房卫生,雨具、仪器等不得带入机房,不得乱扔果皮、纸屑等,实习用纸学生要自行带走。

?? 4.爱护室内一切公共设施,不得在桌椅上乱刻乱画,如有损坏,照价赔偿。 5.开机时如发现微机故障,应立即报告指导教师,等待重新安排和调整机位;如果发现故障而未及时上报的,涉及到的一切责任由该生负责。 6.爱护室内电器设备,不准随意改变设备的配置,键盘应轻敲,开机、关机和操作都须严格遵守操作规程严禁擅动设施,即使是耳机等简单设备也必须在当值教师的授意与监督下方可拆卸与安装。 7.注意用电安全。使用中发现用电安全方面的问题,应及时切断电源,报告老师。 8.严禁随意安装、删除、卸载机器内已经安装的各种软件;严禁上机时间不按指导老师要求操作;严禁上机时打游戏、上网聊天、浏览有不健康内容的网站; 9.凡因操作不当或故意违规操作造成硬件损坏,除照价赔偿外,视情节轻重核收维修费用并给予相应处分。 10.从下课到离开电脑机房,同学们应做到以下几点: ①退出所有程序,正常关机。 ②摆好椅子,放好鼠标键盘。 ③排队离开教室。 11.违犯上述规定且不听教育劝导者,取消上机资格,并由学校按校规进行处理。 三、小结 “没有规矩,不成方圆。”以后所有的上机课,都要严格按照机房纪律来

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