优质中班语言:母鸡和苹果树
活动目标:
1、乐于表达,学习主要角色之间的对话。
2、能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节。
3、在猜测故事情节的过程中,体验观察和发现的乐趣。
活动准备
1、课件《母鸡和苹果树》。
2、自制一棵苹果树。
活动过程:
1、导入,激发幼儿兴趣。
师:看,画面上有什么?我们一起来看看房子里住的是谁。
师:哎呀,原来房子里住的是母鸡妈妈。
2、引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测,学习主要角色间的对话。
(1)师:一天早晨,母鸡醒来,推开窗户……
咦,鸡妈妈怎么了,是什么表情?(幼儿回答)
师:母鸡妈妈瞪大了眼睛,好象看到了什么感觉很惊讶,那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答)
那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件:苹果树)
母鸡说:“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?”
那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?
那我们带着问题接着往下看。
(2)师:一阵风吹来,苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?
你觉得这是谁的耳朵?
苹果树怎么会长耳朵呢,你们觉得怎么样?
母鸡妈妈也觉得很奇怪,说:“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”
哎,你们听苹果树也说话了:“我们苹果树有时候是这样的。”
那接下去又会发生什么呢?
(3)师:又一阵风吹来,苹果树上又出现了红红的什么?
那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?
它会怎么说?苹果树又怎么说呢?
接下去还会发生什么呢?
(4)师:又一阵风吹来,苹果树上出现了什么?
鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?
苹果树怎么回答的?
(5)师:你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?
那你们有没有什么好办法,让它现出原形呢?(幼儿自由回答)
小朋友想出了很多好办法,鸡妈妈也想出了一个好办法:“鸡妈妈让苹果树学大树摇,苹果树摇啊摇,树上的叶子都掉下来了,看,到底是谁假扮的呀?”(点击课件:啊,原来是一只大灰狼假扮的。)
那它为什么要装成苹果树呢?
(6)师:原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的,那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论)
小朋友想出了很多好办法,那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?
3、完整讲述故事。
师:你们喜欢这个故事吗?
这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》,那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。
4、表演故事。
师:你喜欢故事里的谁?为什么?现在我们来表演故事,你可以选择当鸡妈妈,也可以选择当苹果树
幼儿园中班教案《苹果树》
幼儿园中班教案《苹果树》 中班教案《苹果树》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿学会小组间的初步分工协作,有较强的合作意识,在已会折“苹果”的基础上,用多种材料组合图形形成“苹果树”,发展幼儿空间辨别能力和空间想象力,快来看看幼儿园中班《苹果树》教案吧。 活动目标: 1、在已会折苹果的基础上,用多种材料组合图形形成苹果树。 2、学会小组间的初步分工协作,有较强的合作意识。 3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 4、发展幼儿的动手能力和创造力。 活动准备: 大白纸六张、方形红、绿、黄色纸若干、绿色纸片和绿色叶子若干、浆糊、抹布、报纸、牛皮纸、白卡纸、棕色卡纸等、油画棒、勾线笔等。 活动过程: 一、观察苹果树图片,了解苹果树的基本组成,知道苹果树分为树干、树枝和果实、树叶几部分。 (评析:对苹果树的形状构成,孩子们倒是再熟悉不过。本环节主要的是通过观察了解为下环节活动做好铺垫) 二、扩展幼儿经验,发挥幼儿想象。 提问:如果用折纸的方法来表现苹果树,你可以怎么来表现?也可鼓励幼儿根据老师提供的材料想办法。 (评析:本环节通过老师的提问来充分扩展幼儿的已有经验,也使孩子们充分展开想象的翅膀,使下环节的制作显得多姿多彩、精彩纷呈。) (幼儿在本环节中,想出了很多的好办法。如苹果可以折叠,这样就像长在上面一样有立体感。还要加上绿色树叶,才更好看。树枝
和树干可以用白纸画并涂上颜色,也可以用棕色的卡纸剪成树枝的形状,还可以用报纸卷,用牛皮纸撕贴。哈,办法又多又好) 三、表扬幼儿的创意,并总结经验,简单讲述制作要求 1、树干可以用报纸折叠或卷曲,也可以用牛皮纸直接撕贴,也可卷曲、折叠,卡纸可以剪出树干后粘贴。 2、苹果可以用提供的彩色纸折叠 3、树叶可以用提供的剪好的叶子粘贴,也可用提供好的绿色纸片画好树叶形状后剪下来粘贴 4、难点把握:树干的大小。针对平时幼儿多用16K纸绘画的情况,提醒幼儿剪贴、撕贴的树干看起来一定要粗壮,这样才可以承受满树的苹果。 (评析:本环节在材料的提供上充分显示了层次性。用白卡纸和棕色卡纸制作树枝,相对幼儿来说较为熟知。而报纸和牛皮纸是幼儿不常使用的材料,对幼儿来说具有新鲜感和吸引力。用于折苹果的方形折纸有稍大的、中等的、也有较小的。有黄、绿、红等颜色,便于幼儿根据自己的现解和喜好来选择。而辅助材料则提供了有剪好的绿树叶,也有长方形纸片供幼儿剪贴树叶和撕贴树叶) 四、每组幼儿分工合作完成一棵苹果树,老师对分工有异议或操作有困难的幼儿给予帮助 (评析:在做好各种铺垫活动后,幼儿的制作终于开始。在一开始的商量和讨论中,有的组的幼儿对分工持有异议,如大部分人都抢着先去折苹果,而树干却无人问津。而有的组好多人先去撕扯牛皮纸,准备做树干,苹果却迟迟没有上树。针对这样的情况,老师及时介入进行了引导,使孩子们的操作能有序进行。 在制作活动中,幼儿对常用的卡纸不屑一顾,对不常出现的牛皮纸和报纸表现了极大的兴趣,所以基本上是选择了这两种纸张来做苹果树的树干。 活动中,个别幼儿对撕牛皮纸不太熟悉,不能较好掌握牛皮纸的韧性。撕不出树干、树枝的形状。老师引导幼儿用手指捏紧纸张,控
幼儿园中班上册语言领域《母鸡和苹果树》教案
母鸡和苹果树 中班上册语言领域 教学设计: 名称:《母鸡和苹果树》 年龄:中班 领域:语言领域 活动目标: 1、乐于表达,学习主要角色之间的对话。 2、能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节。 3、在猜测故事情节的过程中,体验观察和发现的乐趣。 活动重点: 乐于表达,学习主要角色之间的对话,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节。 活动难点: 幼儿能够用较恰当的语言表达母鸡发现苹果树的变化以及大灰狼欺骗母鸡的语言。 活动准备: 1、课件《母鸡和苹果树》。 2、大灰狼、母鸡教具,自制一棵苹果树。 活动过程: 1、导入,激发幼儿兴趣。 师:看,画面上有什么? 我们一起来看看房子里住的是谁。
师:哎呀,原来房子里住的是母鸡妈妈。 2、引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测,学习主要角色间的对话。(1) 师:一天早晨,母鸡醒来,推开窗户…… 咦,鸡妈妈怎么了,是什么表情?(幼儿回答) 师:母鸡妈妈瞪大了眼睛,好象看到了什么感觉很惊讶,那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答) 那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件:苹果树) 母鸡说:“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?” 你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢? 我们带着问题接着往下看。 (2) 师:一阵风吹来,苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的? 你觉得这是谁的耳朵? 苹果树怎么会长耳朵呢,你们觉得怎么样? 母鸡妈妈也觉得很奇怪,说:“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。” 哎,你们听苹果树也说话了:“我们苹果树有时候是这样的。” 接下去又会发生什么呢? (3) 师:又一阵风吹来,苹果树上又出现了红红的什么? 那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样? 它会怎么说?苹果树又怎么说呢? 接下去还会发生什么呢? (4) 师:又一阵风吹来,苹果树上出现了什么?
中班语言优质课教案《苹果树生病了》含反思
中班语言优质课教案《苹果树生病了》含反思 中班语言优质课教案《苹果树生病了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿知道鸟类是人类的好朋友,懂得要保护鸟类,幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用,产生爱鸟、护鸟的情感,快来看看幼儿园中班语言优质课《苹果树生病了》含反思教案吧。 活动目标: 1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。 2、知道鸟类是人类的好朋友,懂得要保护鸟类。 3、产生爱鸟、护鸟的情感。 4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。 5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。 活动准备: 1、挂图。 2、配乐故事《苹果树生病了》。 活动过程: (一)谈话导入,引导幼儿观察挂图。 1、在草地上,有两棵苹果树,一棵年纪大了,是老婆婆,一棵刚长出来,是小苹果树,我们一起去看看吧! 2、可是,你们看,老婆婆她怎么了? (二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。 师:苹果树婆婆生病了,小苹果树可真着急,它赶紧去请医生给婆婆看病,它请了谁? 孩子安静听配乐故事《苹果树生病了》提问: 1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么?
2、小苹果树又请了谁呢? 3、它会给婆婆看病吗?为什么? 4、咦,你看,这是谁来了?它在干什么呢? (对了,啄木鸟正在给老婆婆治病呢,它呀,把老婆婆身子里的虫子给捉光了,你看苹果树婆婆现在怎么样了呀? 5、你喜欢啄木鸟吗?为什么? 6、你喜欢喜鹊吗?为什么? 7、喜欢猫头鹰吗?为什么? 8、小结:原来啄木鸟会捉树干里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠,它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们;同时让孩子明白帮助别人也是一件快乐的事情。 (三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。 大自然中的鸟类多着呢,它们都有自己的本领,都是益鸟。今天老师还请来了一些鸟客人呢,想看看吗? 1、出示鸟类挂图,幼儿认识。 2、除了这些鸟,你还知道有哪些鸟类?它有什么本领? (四)教育幼儿要爱鸟、护鸟。 鸟是我们人类的好朋友,它们每天都在辛勤的劳动,有的捉虫,有的捉田鼠,有的传播种子所以我们要好好地保护它们,做个爱鸟小卫士。 (五)讨论怎样当爱鸟小卫士。 1、那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢? 2、幼儿讨论。 活动延伸: 你们喜欢这些鸟吗?请你挑一只你最喜欢的鸟学它的样子到院子里自由活动吧,活动结束。
中班语言:母鸡和苹果树【幼儿园中班精品】
活动目标: 1、乐于表达,学习主要角色之间的对话。 2、能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节。 3、在猜测故事情节的过程中,体验观察和发现的乐趣。 活动准备 1、课件《母鸡和苹果树》。 2、自制一棵苹果树。 活动过程: 1、导入,激发幼儿兴趣。 师:看,画面上有什么?我们一起来看看房子里住的是谁。 师:哎呀,原来房子里住的是母鸡妈妈。 2、引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测,学习主要角色间的对话。 (1)师:一天早晨,母鸡醒来,推开窗户…… 咦,鸡妈妈怎么了,是什么表情?(幼儿回答) 师:母鸡妈妈瞪大了眼睛,好象看到了什么感觉很惊讶,那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答) 那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件:苹果树) 母鸡说:“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?” 那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢? 那我们带着问题接着往下看。 (2)师:一阵风吹来,苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的? 你觉得这是谁的耳朵? 苹果树怎么会长耳朵呢,你们觉得怎么样? 母鸡妈妈也觉得很奇怪,说:“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。” 哎,你们听苹果树也说话了:“我们苹果树有时候是这样的。” 那接下去又会发生什么呢? (3)师:又一阵风吹来,苹果树上又出现了红红的什么? 那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样? 它会怎么说?苹果树又怎么说呢? 接下去还会发生什么呢? 1
(4)师:又一阵风吹来,苹果树上出现了什么? 鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢? 苹果树怎么回答的? (5)师:你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的? 那你们有没有什么好办法,让它现出原形呢?(幼儿自由回答) 小朋友想出了很多好办法,鸡妈妈也想出了一个好办法:“鸡妈妈让苹果树学大树摇,苹果树摇啊摇,树上的叶子都掉下来了,看,到底是谁假扮的呀?”(点击课件:啊,原来是一只大灰狼假扮的。) 那它为什么要装成苹果树呢? (6)师:原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的,那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论) 小朋友想出了很多好办法,那我们来看看鸡妈妈是怎么做的? 3、完整讲述故事。 师:你们喜欢这个故事吗? 这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》,那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。 4、表演故事。 师:你喜欢故事里的谁?为什么?现在我们来表演故事,你可以选择当鸡妈妈,也可以选择当苹果树 2
中班语言教案:母鸡和苹果树
母鸡和苹果树 活动目标: 1、乐于表达,学习主要角色之间的对话。 2、能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节。 3、在猜测故事情节的过程中,体验观察和发现的乐趣。 活动准备 1、课件《母鸡和苹果树》。 2、自制一棵苹果树。 活动过程: 1、导入,激发幼儿兴趣。 师:看,画面上有什么?我们一起来看看房子里住的是谁。 师:哎呀,原来房子里住的是母鸡妈妈。 2、引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测,学习主要角色间的对话。 (1)师:一天早晨,母鸡醒来,推开窗户…… 咦,鸡妈妈怎么了,是什么表情?(幼儿回答) 师:母鸡妈妈瞪大了眼睛,好象看到了什么感觉很惊讶,那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答)那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件:苹果树) 母鸡说:“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?” 那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢? 那我们带着问题接着往下看。 (2)师:一阵风吹来,苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的? 你觉得这是谁的耳朵? 苹果树怎么会长耳朵呢,你们觉得怎么样? 母鸡妈妈也觉得很奇怪,说:“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。” 哎,你们听苹果树也说话了:“我们苹果树有时候是这样的。” 那接下去又会发生什么呢? (3)师:又一阵风吹来,苹果树上又出现了红红的什么? 那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样? 它会怎么说?苹果树又怎么说呢? 接下去还会发生什么呢? (4)师:又一阵风吹来,苹果树上出现了什么? 鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?
苹果树怎么回答的? (5)师:你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的? 那你们有没有什么好办法,让它现出原形呢?(幼儿自由回答) 小朋友想出了很多好办法,鸡妈妈也想出了一个好办法:“鸡妈妈让苹果树学大树摇,苹果树摇啊摇,树上的叶子都掉下来了,看,到底是谁假扮的呀?”(点击课件:啊,原来是一只大灰狼假扮的。) 那它为什么要装成苹果树呢? (6)师:原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的,那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论) 小朋友想出了很多好办法,那我们来看看鸡妈妈是怎么做的? 3、完整讲述故事。 师:你们喜欢这个故事吗? 这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》,那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。 4、表演故事。 师:你喜欢故事里的谁?为什么?现在我们来表演故事,你可以选择当鸡妈妈,也可以选择当苹果树。
学前幼儿园_中班语言活动《母鸡和苹果树》教学设计学情分析教材分析课后反思
活动名称:母鸡和苹果树 年龄段:中班 领域:语言活动 活动目标: 1.在母鸡与大灰狼斗智的情节发展过程中理解故事内容,学习角色间的对话。 2.能根据画面中苹果树的变化展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述自己的想法。 3.懂得遇到事情时要善于观察、开动动脑筋解决问题。 活动重点: 在母鸡与大灰狼斗智的情节中理解故事发展线索,学习角色对话。活动难点: 能根据画面中苹果树的细节变化展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述自己的想法。 活动准备: 知识经验准备: 1.了解小动物的身体特征,学会通过观察身体部位特点进行分辨 2.了解秋天落叶树的季节变化特点。 物质准备:PPT课件 活动过程: 一、游戏“猜猜我是谁”,导入活动主题。 通过身体部位猜动物,引出故事主人公——母鸡
二、播放课件,引导幼儿观察画面,大胆猜测并讲述故事内容。 1.讲述至开头部分,提问:门前为什么会突然长出一棵苹果树呢? 2.讲述第一段,讲述后请幼儿模仿苹果树说的话“我们苹果树有的时候是这样的。” 3.讲述第二段苹果树的变化,提问:这是一张怎样的嘴巴?引导幼儿观察后用自己的语言来形容大灰狼的嘴巴。 4.第二段讲述后,引导幼儿思考“苹果树真的有的时候会这样吗?” 5.第三段讲述后,请幼儿模仿苹果树的动作和对话。 提问:你觉得这是一棵真正的苹果树吗?为什么? 6.讨论:接下来会发生怎样的故事呢?请幼儿大胆想象创编故事结尾。 7.让我们一起听一听母鸡面对危险想了一个什么好办法,讲述结尾。 8.故事讲述完提问:大灰狼为什么要打扮成苹果树? 三、完整讲述故事,引导幼儿思考、理解母鸡的聪明智慧。 1.带问题“母鸡发现大灰狼的诡计时是怎么做的?”完整倾听故事。 2.过程中引导幼儿共同表演母鸡与苹果树的对话。 3.讲述后提问:母鸡发现大灰狼的诡计时是怎么做的?你认为这是一只怎样的母鸡? 小结:当我们遇到困难也要像母鸡一样,不怕困难,多动脑筋,解决困难。善于观察、开动脑筋,在我们的生活中发挥了重要的作用,比如:画画时通过仔细观察画出的画会更加形象生动;买菜时通过观察,可以买到最新鲜的蔬菜……希望小朋友们可以将善于观察、开动脑筋的小心得和你的同伴一起分享。
中班语言领域 苹果树的节日
中班语言领域活动苹果树的节日 活动目标 1.理解故事内容,学习词语“光秃秃”。 2.体会苹果树从伤心到幸福的心理变化,从而了解关心他人的人也会得到他人的关心。 3.能结合四季,了解苹果树春、夏、秋、冬的变化。 活动准备 1.幼儿园教学软件:课件《苹果树的节日》。 2.经验准备:对四季的认知。 活动过程 1.观察光秃秃的苹果树画面并进行猜测。 提问:这是一棵什么树,看到这棵树你有怎样的感觉? (学习新词“光秃秃”。) 2.分段理解故事内容。 (1)教师讲述故事前半段,引导幼儿理解故事内容。 提问苹果树伤心地哭了起来,想一想,接下来会发生什么样的故事? (2)教师讲述故事后半段,帮助幼儿梳理放事情节。 提问:谁来了?他们做了什么?苹果树的心情发生了什么变化? 3.结合课件再次欣赏故事,尝试述说。 提问: 最后,苹果树幸福地说了什么? (1)苹果树为什么这么幸福快乐? (2)为什么小动物们都愿意帮助学苹果树让她快乐起来? 3.感受关心他人的快乐。 讨论:你喜欢苹果树吗?为什么? 小结: (1)原来我们在给予别人快乐的同时自己也会收获快乐 (2)如果我们关心他人,终有一天也将会得到别人的关心。 活动延伸 让孩子们画一画装饰后的苹果树,并将作品装饰教室 附故事 苹果树的节日 冬天来了,北风“呼呼’地吹着,苹果树上的叶子一片一片变黄,然后又一片一片飘落,只剩下光秃秃的树枝。 身上光秃秃的苹果树缩着头,在冷风中瑟瑟地发抖。 苹果树想到了春天的时候。那时,苹果树上开满粉红色的花,多么漂亮啊!蝴蝶飞来围着自己跳舞,蜜蜂飞来在花丛中采着花蜜。山上的小动物们都来了,他们在苹果树下唱歌跳舞,多开心啊! 苹果树想到了夏天的时候。那时,苹果树上的叶子茂密,小鸟在树上休息,小动
幼儿园中班语言活动:苹果树生病了
幼儿园中班语言活动:苹果树生病了 一、活动目标: 1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。 2、知道鸟类是人类的好朋友,懂得要保护鸟类。 3、产生爱鸟、护鸟的情感。 二、活动准备: 1、挂图。 2、配乐故事《苹果树生病了》。 三、活动过程: (一)谈话导入,引导幼儿观察挂图。 1、在草地上,有两棵苹果树,一棵年纪大了,是老婆婆,一棵刚长出来,是小苹果树,我们一起去看看吧! 2、可是,你们看,老婆婆她怎么了? (二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。 师:苹果树婆婆生病了,小苹果树可真着急,它赶紧去请医生给婆婆看病,它请了谁? 孩子安静听配乐故事《苹果树生病了》提问: 1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么? 2、小苹果树又请了谁呢? 3、它会给婆婆看病吗?为什么? 4、咦,你看,这是谁来了?它在干什么呢? (对了,啄木鸟正在给老婆婆治病呢,它呀,把老婆婆身子里的
虫子给捉光了,你看苹果树婆婆现在怎么样了呀? 5、你喜欢啄木鸟吗?为什么? 6、你喜欢喜鹊吗?为什么? 7、喜欢猫头鹰吗?为什么? 8、小结:原来啄木鸟会捉树干里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠,它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们;同时让孩子明白帮助别人也是一件快乐的事情。 (三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。 大自然中的鸟类多着呢,它们都有自己的本领,都是益鸟。今天老师还请来了一些鸟客人呢,想看看吗? 1、出示鸟类挂图,幼儿认识。 2、除了这些鸟,你还知道有哪些鸟类?它有什么本领?孩子说(四)教育幼儿要爱鸟、护鸟。 鸟是我们人类的好朋友,它们每天都在辛勤的劳动,有的捉虫,有的捉田鼠,有的传播种子……所以我们要好好地保护它们,做个爱鸟小卫士。 (五)讨论怎样当爱鸟小卫士。 1、那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢? 2、幼儿讨论。 四、活动延伸: 你们喜欢这些鸟吗?请你挑一只你最喜欢的鸟学它的样子到院子里自由活动吧,活动结束。
完美中班教案母鸡和苹果树
教学活动 教学活动一 母鸡和苹果树 ●活动目标 1、理解故事主要情节和线索,学会角色对话,懂得遇事要善懂脑筋。 2、能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述。 ●活动准备 1、《母鸡和苹果树》语言CD(盒带),教师教学资源、教学挂图。 2、幼儿学习资源③第14-15页。 ●活动建议 1、设置悬念,激发猜测和想象。 教师设置悬念请幼儿猜想:母鸡家的门前突然长出了一颗苹果树,苹果树又突然长出了耳朵、嘴巴和尾巴,变成了一只大灰狼,这是为什么? 2、播放教师教学资源,引导幼儿观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。 (1)出示图一,引导幼儿观察、思考:母鸡发现了什么?她脸上的表情是怎样的?为什么会有这样的表情? 小结:母鸡瞪大了眼睛、张大了嘴巴,觉着很奇怪:门前没有苹果树的,怎么突然张出了一颗呢? (2)出示图二,引导幼儿观察、回答:一阵风吹来,苹果树上掉下了几片叶子,苹果树上出现了什么?你觉得这是谁的耳朵?母鸡看到树上的耳朵,会说些什么?苹果树会说什么?小结:母鸡说“真奇怪,我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说:“我们苹果树长的时候是这样的。 (3)出示图三,引导幼儿观察、讲述:又一阵风吹过来,苹果树上又出现了什么奇怪的事情?这是一张什么样的嘴巴?会是谁的嘴巴?这时候母鸡会说什么?苹果树会怎么说?(4)出示图四,启发幼儿思考:苹果树又有什么变化?这条尾巴是什么样的?母鸡看大这条毛茸茸的大尾巴,会说些什么?苹果树又会怎样回答呢? (5)引发幼儿讨论和猜想,鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法,及时肯定幼儿的回答。 提问:苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?这是一颗真正的苹果树吗?为什么?你有什么办法能让苹果树现出原形? (6)出示图五,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法是什么?故事的结局是什么? 3、幼儿自主阅读幼儿学习资源③第14-15页,看看讲讲画面内容。 4、教师完整讲述故事,引导幼儿思考理解母鸡的聪明智慧。 提问:大灰狼为什么要装扮成苹果树?母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的?这个故事告诉了我们什么道理? 小结:遇到奇怪的事情时要动脑子想清楚,看明白,不要轻易上当。 ●活动延伸 将幼儿学习资源③第14-15页投放到阅读区,引导幼儿继续阅读,讲述。
中班语言活动母鸡与苹果树教案
中班语言活动母鸡与苹 果树教案 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
小班语言活动《母鸡与苹果树》教案 执教人:宋美晴 活动目标: 1、理解故事情节和线索,学习角色对话,能大胆展开想象和推测。 2、初步掌握分析判断方法,懂得遇事要善于动脑筋,并体验获得成功的快乐。 活动过程: 一、设置情境,激发兴趣。 引导语:今天宋老师和小朋友来到一个漂亮的农场,农场里有一所美丽的小房子,看看是谁的家你怎么看出来的。咦,怎么多了一棵苹果树,昨天这还没有呢 提问:哪来的苹果树 别人送的---谁送的呢? 自己长得---那可长得真快,昨天还没有呢。 二、故事讲述,大胆猜测。 1、一阵风吹来,几片树叶落下来。 提问:苹果树上出现了什么?---- 提问:会是谁的耳朵呢?---- 提问:生活中,你见过长耳朵的苹果树吗 真奇怪,母鸡也觉得很奇怪。所以母鸡奇怪的问:“苹果树呀,你怎么长耳朵呢” 我们也来问一问:“苹果树呀,你怎么长耳朵呢”
苹果树说(道具录音):“我们苹果树有时候是这样的。” 苹果树说的太快了,我都没听清,哪个小朋友听清了?悄悄的告诉我好吗。---“我们苹果树有时候是这样的。”(趴在我的耳朵上) 奥,他说:“我们苹果树有时候是这样的。” 呀,苹果树说话了,确实是一棵奇怪的苹果树。 2、又是一阵风吹来,几片树叶掉下来。 提问:快看看又有什么奇怪的事情发生了?----尾巴 提问:这条尾巴是什么样子的 提问:你在哪里见过这样的尾巴 这就奇怪了,没有长在苹果树上的尾巴。 提问:要不我们问问苹果树 谁敢去勇敢的问一问?---“苹果树呀,你怎么长尾巴呢?” 谁来做下一个小勇士?---“苹果树呀,你怎么长尾巴呢?” 苹果树说(录音):“我们苹果树有时候是这样的。” 3、母鸡决定仔细去看看,刚刚走进忽然———— 好锋利的爪子。 怎么会有爪子,会是谁呢 这时候聪明的母鸡应该怎么办---母鸡不动声色的悄悄的离开了,回到了房子里继续观察。 4、秋风起来了,好多树叶落下来。 提问:小朋友你们来看看又多了什么现在的苹果树是什么样子了 真正的苹果树是这样吗
幼儿园中班语言活动《母鸡和苹果树》教学设计
幼儿园语言活动《母鸡和苹果树》教学设计 一、年龄段和领域 年龄段:4-5岁幼儿 领域:语言 二、活动目标 1、理解故事主要情节和线索,学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。 2、能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述。 三、活动重难点 重点:理解故事的主要情节和线索,懂得遇事不紧张,善于动脑筋。 难点:根据画面内容展开想象和推测,能在集体面前大胆的表现出来。 四、活动准备 《母鸡和苹果树》语言CD、教师教学资源、教学挂图、ppt 五、活动过程 1、儿歌导入激发幼儿的兴趣《清早听到公鸡叫》 2、引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测,学习主要角色间的对话。 (1) 师:一天早晨,母鸡醒来,推开窗户……咦,鸡妈妈怎么 了,是什么表情?(幼儿回答) 师:母鸡妈妈瞪大了眼睛,好象看到了什么感觉很惊讶,那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答) 那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件:苹果树) 母鸡说:“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?”那你们来猜猜看
这棵苹果树是哪里来的呢? 那我们带着问题接着往下看。 (2) 师:一阵风吹来,苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的? 你觉得这是谁的耳朵? 苹果树怎么会长耳朵呢,你们觉得怎么样? 母鸡妈妈也觉得很奇怪,说:“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖 尖的耳朵。”哎,你们听苹果树也说话了:“我们苹果树有时 候是这样的。”那接下去又会发生什么呢? (3) 师:又一 阵风吹来,苹果树上又出现了红红的什么? 那鸡妈妈看到红红的 舌头会怎样? 它会怎么说?苹果树又怎么说呢? 接下去还会 发生什么呢? (4) 师:又一阵风吹来,苹果树上出现了什么? 鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢? 苹果树怎么回答 的? (5) 师:你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的? 那你们有没有什么好办法,让它现出原形呢?(幼儿自由回答) 小 朋友想出了很多好办法,鸡妈妈也想出了一个好办法:“鸡妈妈让苹 果树学大树摇,苹果树摇啊摇,树上的叶子都掉下来了,看,到底是 谁假扮的呀?”(点击课件:啊,原来是一只大灰狼假扮的。) 那 它为什么要装成苹果树呢? (6) 师:原来大灰狼装扮成苹果树是 想来吃母鸡妈妈的,那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰 狼?(幼儿自由讨论) 小朋友想出了很多好办法,那我们来看看鸡 妈妈是怎么做的? 3、完整讲述故事。师:你们喜欢这个故事吗? 这个好听的 故事的名字叫《母鸡和苹果树》,那请你们跟着老师一起来讲讲这个 故事吧。
幼儿园中班故事教案《苹果树生病了》
幼儿园中班故事教案《苹果树生病了》 活动目标: 1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。 2、知道鸟类是人类的好朋友,懂得要保护鸟类。 3、产生爱鸟、护鸟的情感。 活动准备: 1、挂图。 2、配乐故事《苹果树生病了》。 活动过程: (一)谈话导入,引导幼儿观察挂图。 1、在草地上,有两棵苹果树,一棵年纪大了,是老婆婆,一棵刚 长出来,是小苹果树,我们一起去看看吧! 2、可是,你们看,老婆婆她怎么了? (二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。 师:苹果树婆婆生病了,小苹果树可真着急,它赶紧去请医生给 婆婆看病,它请了谁? 孩子安静听配乐故事《苹果树生病了》提问: 1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么? 2、小苹果树又请了谁呢? 3、它会给婆婆看病吗?为什么? 4、咦,你看,这是谁来了?它在干什么呢? (对了,啄木鸟正在给老婆婆治病呢,它呀,把老婆婆身子里的虫 子给捉光了,你看苹果树婆婆现在怎么样了呀? 5、你喜欢啄木鸟吗?为什么? 6、你喜欢喜鹊吗?为什么? 7、喜欢猫头鹰吗?为什么?
8、小结:原来啄木鸟会捉树干里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠,它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们;同时让孩 子明白帮助别人也是一件快乐的事情。 (三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。 大自然中的鸟类多着呢,它们都有自己的本领,都是益鸟。今天 老师还请来了一些鸟客人呢,想看看吗? 1、出示鸟类挂图,幼儿认识。 2、除了这些鸟,你还知道有哪些鸟类?它有什么本领? (四)教育幼儿要爱鸟、护鸟。 鸟是我们人类的好朋友,它们每天都在辛勤的劳动,有的捉虫, 有的捉田鼠,有的传播种子……所以我们要好好地保护它们,做个爱 鸟小卫士。 (五)讨论怎样当爱鸟小卫士。 1、那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢? 2、幼儿讨论。 活动延伸: 你们喜欢这些鸟吗?请你挑一只你最喜欢的鸟学它的样子到院子里 自由活动吧,活动结束。
幼儿园中班看图讲述《母鸡和苹果树》-【教案】
教学资料参考参考范本 幼儿园中班看图讲述《母鸡和苹果树》-【教案】 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________
【活动目标】 1、理解故事主要情节和线索,学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。(难点) 2、能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大 胆表述。(重点) 3、知道自我保护的方法。 【活动准备】课件、故事图片等。 【活动过程】 1、图片导入,激发幼儿兴趣。 这是谁?(母鸡)这只母鸡住在美丽的大树林里。 2、播放课件,引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。 (1)播放图片1,引导幼儿观察、思考: 可是一天早上,母鸡醒来,推开窗户,突然…… (播放图片)母鸡这是什么表情?在什么时候会有这样的表情? 哇!母鸡到底看到了什么会这么惊讶?(播放课件:苹果树) 看到苹果树,母鸡为什么会这么惊讶啊?母鸡说了:“原来这里 昨天还没有这棵苹果树,怎么今天突然有了呢?” 小朋友们,你觉得这棵苹果树是哪儿来的?(种的)为什么种在这? 这到底是怎么一回事儿呢? (2)播放图片2,引导幼儿观察、回答:
呼!一阵风吹来,几片树叶落下来,苹果树上出现了什么?耳朵 什么样子的?苹果树会长耳朵吗?你觉得这会是谁的耳朵?母鸡看到 苹果树上长出了耳朵会说什么啊?(幼儿回答) 母鸡说:真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”母鸡 说什么了? 嘘!这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说话了,它怎么说的?母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊? (3)播放图片3,引导幼儿观察、讲述: 这时,呼!又吹来一阵风,几片树叶落下来,快看苹果树又出现 了什么?尾巴什么样子的?(毛茸茸的)苹果树会长尾巴吗?你觉得 这会是谁的尾巴?母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊?(幼儿 回答) 母鸡说:“真奇怪!我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。” 母鸡说什么了?(幼儿重复)嘘!苹果树有说话了,“我们苹果树有 时候就是这样的。”苹果树说什么了?(幼儿重复一遍)母鸡在想这 到底是怎样的一棵苹果树啊? (4)播放图片4,启发幼儿思考: 就在这时,又一阵风吹过,哇!苹果树又出现了什么?(师做害 怕状)什么样子的嘴巴?这么可怕的嘴巴会是谁的呢?那母鸡这时又 会说什么?苹果树有说什么了? (5)引发幼儿讨论和猜想,鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法。 这是一棵真正的苹果树吗?为什么?那你有什么好办法让它现出 原形来?(幼儿回答) (6)播放图片5,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法。
中班语言活动《母鸡与苹果树》教案
小班语言活动《母鸡与苹果树》教案 执教人:宋美晴 活动目标: 1、理解故事情节和线索,学习角色对话,能大胆展开想象和推测。 2、初步掌握分析判断方法,懂得遇事要善于动脑筋,并体验获得成功的快乐。 活动过程: 一、设置情境,激发兴趣。 引导语:今天宋老师和小朋友来到一个漂亮的农场,农场里有一所美丽的小房子,看看是谁的家?你怎么看出来的。咦,怎么多了一棵苹果树,昨天这还没有呢? 提问:哪来的苹果树? 别人送的---谁送的呢? 自己长得---那可长得真快,昨天还没有呢。 二、故事讲述,大胆猜测。 1、一阵风吹来,几片树叶落下来。 提问:苹果树上出现了什么?---- 提问:会是谁的耳朵呢?---- 提问:生活中,你见过长耳朵的苹果树吗? 真奇怪,母鸡也觉得很奇怪。所以母鸡奇怪的问:“苹果树呀,你怎么长耳朵呢?” 我们也来问一问:“苹果树呀,你怎么长耳朵呢?”
苹果树说(道具录音):“我们苹果树有时候是这样的。” 苹果树说的太快了,我都没听清,哪个小朋友听清了?悄悄的告诉我好吗。---“我们苹果树有时候是这样的。”(趴在我的耳朵上) 奥,他说:“我们苹果树有时候是这样的。” 呀,苹果树说话了,确实是一棵奇怪的苹果树。 2、又是一阵风吹来,几片树叶掉下来。 提问:快看看又有什么奇怪的事情发生了?----尾巴 提问:这条尾巴是什么样子的? 提问:你在哪里见过这样的尾巴? 这就奇怪了,没有长在苹果树上的尾巴。 提问:要不我们问问苹果树? 谁敢去勇敢的问一问?---“苹果树呀,你怎么长尾巴呢?” 谁来做下一个小勇士?---“苹果树呀,你怎么长尾巴呢?” 苹果树说(录音):“我们苹果树有时候是这样的。” 3、母鸡决定仔细去看看,刚刚走进忽然———— 好锋利的爪子。 怎么会有爪子,会是谁呢? 这时候聪明的母鸡应该怎么办?---母鸡不动声色的悄悄的离开了,回到了房子里继续观察。 4、秋风起来了,好多树叶落下来。 提问:小朋友你们来看看又多了什么?现在的苹果树是什么样子了?真正的苹果树是这样吗?
幼儿中班语言教案《会爆炸的苹果》
幼儿中班语言教案《会爆炸的苹果》 活动目标: 1、懂得做一个爱劳动的孩子,不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。 2、在感知理解作品的基础上积极的思考,大胆的设想,并能在集体面前积极的表达自己的想法。 3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。 4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备: 1、知识准备:户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法,引导幼儿发现气球会爆炸。 2、做两棵苹果树,一棵挂真苹果,另一棵挂气球。小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。 活动过程: 1、根据道具进行讨论,引发幼儿的兴趣,引出故事。 提问“小朋友猜一猜这是什么树?”(出示挂有气球的树)。 “小狐狸说它是苹果树,而且是一棵会爆炸的苹果树,这是怎么回事呢?我们就来听一听这个故事吧。” 2、根据道具,教师有感情的完整地讲述故事。 提问:故事的名字叫什么?谁种了一棵苹果树?苹果树长什么样?小狐狸看到苹果树怎样说的?小猪同意了吗?小狐狸想了一个什么样的环注意?假的苹果树与真的苹果树哪一样?哪不一样?小猪怎么做的?狐狸怎么说的?你认为小猪会上小狐狸的当吗?为什么? 3、在理解故事内容的基础上,鼓励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸骗局的方法,并组织幼儿进行情节表演。 提问:如果你是小猪,你怎么就知道狐狸的苹果是假的? 你会怎么做?如果你是小鸟你会怎样做来揭穿狐狸的骗局? 教师对设想的好办法给予肯定,鼓励引导幼儿根据自己的设想尝试进行情景表演。 4、将幼儿好的幼儿的设想编加到故事当中,教师和幼儿一起完整地讲述故事。(.老师教案网)提问:你喜欢故事里的谁?为什么?通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子,不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。 课后总结: 今天语言活动的内容是“会爆炸的苹果”,这是一个故事。组织时,我一改以往的模式,没有先讲故事,而是先让幼儿自己看图片,并根据图片内容猜测、想象故事的内容和情节,然后让幼儿充分表
幼儿园学前_中班语言《母鸡和苹果树》教学设计学情分析教材分析课后反思
中班语言《母鸡和苹果树》教学设计 活动目标: 1.理解故事主要情节和线索,学习角色对话。(重点) 2.能根据画面内容展开想象和推测,并用不同的声音、表情、动作表现母鸡和大灰狼的角色特点。(难点) 3.知道不轻易相信别人,初步了解自我保护的方法。 活动准备: 故事课件 活动过程: 1.出示“母鸡与苹果树”的图片,设置悬念,激发幼儿的猜测与想象。提问:母鸡家的门前突然长了一颗苹果树,这个苹果树还长出了耳朵、嘴巴和脚趾头,你猜这是为什么? 2.结合课件完整讲述故事,帮助幼儿初步了解故事内容。 提问:故事中都有谁?发生了一件什么事? 3.结合课件分段讲述,进一步理解故事内容,重点进行角色对话,与幼儿一起梳理角色的心理变化。 (1)出示图一,引导幼儿观察思考母鸡的发现,为什么大灰狼很得意的对母鸡说:“有些苹果树就是长得很快嘛!”了解大灰狼假扮苹果树欺骗母鸡的心情。 提问:大灰狼是用什么方法骗母鸡的?它是怎样说的? (2)出示图二,与幼儿一起梳理大灰狼欺骗母鸡的方法,一起尝试进行角色对话。
提问:这次大灰狼成功骗到母鸡了吗?我们一起来试一试看看能不能把母鸡骗出来? (3)出示图三,通过分析母鸡识破大灰狼诡计而又沉着冷静的做法,与幼儿一起梳理母鸡与大灰狼的心情和对话。 提问:母鸡发现了什么?母鸡会想些什么? (4)出示图四,与幼儿一起分析大灰狼骗不到母鸡越来越急切的心情,以及母鸡的聪明做法,梳理角色对话。 提问:母鸡这次又发现了什么?母鸡是怎么说的? (5)出示图五,与幼儿一起发现母鸡让大灰狼现出原形的好主意,进行角色对话。 提问:母鸡用了什么办法揭穿大灰狼的? 4、结合故事,引导幼儿联系生活,了解保护自己的方法。 中班语言《母鸡和苹果树》学情分析 中班的幼儿喜欢听生动有趣的故事,爱看夸张有趣的动作表演,孩子们自己也喜欢模仿和表现故事中角色的对话和动作,这个故事寓意深刻,生动有趣,非常适合中班幼儿倾听、理解和表演。中班的孩子非常喜欢重复性的语句而这个故事中反复运用了“真奇怪,我从来没见过这样的苹果树,还长看着……”“有些苹果树就是这样的”等语句,这些重复性语句的运用,极大地满足了中班孩子的心理需求。大灰狼和母鸡的形象虽然有趣,但是离孩子们的生活经验比较远,因此活
幼儿园中班语言优质课教案《苹果树生病了》
幼儿园中班语言优质课教案《苹果树生病了》 活动目标: 1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。 2、知道鸟类是人类的好朋友,懂得要保护鸟类。 3、产生爱鸟、护鸟的情感。 活动准备: 1、挂图。 2、配乐故事《苹果树生病了》。 活动过程: (一)谈话导入,引导幼儿观察挂图。 1、在草地上,有两棵苹【中班语言教案/zhongban/yuyan/】果树,一棵年纪大了,(教案出自:教案网)是老婆婆,一棵刚长出来, 是小苹果树,我们一起去看看吧! 2、可是,你们看,老婆婆她怎么了? (二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。
师:苹果树婆婆生病了,小苹果树可真着急,它赶紧去请医生给 婆婆看病,它请了谁? 孩子安静听配乐故事《苹果树生病了》提问: 1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么? 2、小苹果树又请了谁呢? 3、它会给婆婆看病吗?为什么? 4、咦,你看,这是谁来了?它在干什么呢? (对了,啄木鸟正在给老婆婆治病呢,它呀,把老婆婆身子里的虫 子给捉光了,你看苹果树婆婆现在怎么样了呀? 5、你喜欢啄木鸟吗?为什么? 6、你喜欢喜鹊吗?为什么? 7、喜欢猫头鹰吗?为什么? 8、小结:原来啄木鸟会捉树干里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠,它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们;同时 让孩子明白帮助别人也是一件快乐的事情。
(三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。 大自然中的鸟类多着呢,它们都有自己的本领,都是益鸟。今天 老师还请来了一些鸟客人呢,想看看吗? 1、出示鸟类挂图,幼儿认识。 2、除了这些鸟,你还知道有哪些鸟类?它有什么本领? (四)教育幼儿要爱鸟、护鸟。 鸟是我们人类的好朋友,它们每天都在辛勤的劳动,有的捉虫, 有的捉田鼠,有的传播种子…………所以我们要好好地保护它们,做个爱鸟小卫士。 (五)讨论怎样当爱鸟小卫士。 1、那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢? 2、幼儿讨论。 活动延伸: 你们喜欢这些鸟吗?请你挑一只你最喜欢的鸟学它的样子到院子里 自由活动吧,活动结束。
中班语言活动母鸡和苹果树教案
中班语言活动母鸡和苹果树教案 活动目标: 1。理解故事主要情节和线索,学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。 2。能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述。 3。知道自我保护的方法。 活动重点: 根据画面内容展开想象和推测,并大胆表述。 活动难点: 理解故事主要情节和线索,学习角色对话。 活动准备: 课件、故事图片等。 活动过程: 1。图片导入,激发幼儿兴趣。 这是谁?(母鸡)这只母鸡住在美丽的大树林里。 2。播放课件,引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。 (1)播放图片1,引导幼儿观察、思考: 可是一天早上,母鸡醒来,推开窗户,突然…… (播放图片)母鸡这是什么表情?在什么时候会有这样的表情?
哇!母鸡到底看到了什么会这么惊讶?(播放课件:苹果树)看到苹果树,母鸡为什么会这么惊讶啊?母鸡说了:“原来这里昨天还没有这棵苹果树,怎么今天突然有了呢?” 小朋友们,你觉得这棵苹果树是哪儿来的?(种的)为什么种在这? 这到底是怎么一回事儿呢? (2)播放图片2,引导幼儿观察、回答: 呼!一阵风吹来,几片树叶落下来,苹果树上出现了什么?耳朵什么样子的?苹果树会长耳朵吗?你觉得这会是谁的耳朵?母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊?(幼儿回答) 母鸡说:真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”母鸡说什么了? 嘘!这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说话了,它怎么说的?母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊? (3)播放图片3,引导幼儿观察、讲述: 这时,呼!又吹来一阵风,几片树叶落下来,快看苹果树又出现了什么?尾巴什么样子的?(毛茸茸的)苹果树会长尾巴吗?你觉得这会是谁的尾巴?母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊?(幼儿回答) 母鸡说:真奇怪!我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。”母鸡说什么了?(幼儿重复)嘘!苹果树有说话了,“我们苹果树有
中班语言公开课教案--母鸡和苹果树
中班语言公开课教案--母鸡和苹果树 【活动目标】 1、理解故事主要情节和线索,学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。(难点) 2、能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述。(重点) 3、知道自我保护的方法。 【活动准备】课件、故事图片等。 【活动过程】 1、图片导入,激发幼儿兴趣。 这是谁?(母鸡)这只母鸡住在美丽的大树林里。 2、播放课件,引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。 (1)播放图片1,引导幼儿观察、思考: 可是一天早上,母鸡醒来,推开窗户,突然…… (播放图片)母鸡这是什么表情?在什么时候会有这样的表情? 哇!母鸡到底看到了什么会这么惊讶?(播放课件:苹果树)看到苹果树,母鸡为什么会这么惊讶啊?母鸡说了:“原来这里昨天还没有这棵苹果树,怎么今天突然有了呢?” 小朋友们,你觉得这棵苹果树是哪儿来的?(种的)为什么
种在这? 这到底是怎么一回事儿呢? (2)播放图片2,引导幼儿观察、回答: 呼!一阵风吹来,几片树叶落下来,苹果树上出现了什么?耳朵什么样子的?苹果树会长耳朵吗?你觉得这会是谁的耳朵?母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊?(幼儿回答)母鸡说:真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”母鸡说什么了? 嘘!这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说话了,它怎么说的?母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊? (3)播放图片3,引导幼儿观察、讲述: 这时,呼!又吹来一阵风,几片树叶落下来,快看苹果树又出现了什么?尾巴什么样子的?(毛茸茸的)苹果树会长尾巴吗?你觉得这会是谁的尾巴?母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊?(幼儿回答) 母鸡说:“真奇怪!我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。”母鸡说什么了?(幼儿重复)嘘!苹果树有说话了,“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说什么了?(幼儿重复一遍)母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊? (4)播放图片4,启发幼儿思考: 就在这时,又一阵风吹过,哇!苹果树又出现了什么?(师做害怕状)什么样子的嘴巴?这么可怕的嘴巴会是谁的呢?那母
幼儿园中班语言教案:《鸭妈妈和苹果树》
幼儿园中班语言教案:《鸭妈妈和苹果树》 【活动目标】 1、乐于表达,学习主要角色之间的对话。 2、能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节。 3、在猜测故事情节的过程中,体验观察和发现的乐趣。 4、幼儿能积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。 【活动准备】 1、课件《鸭妈妈和苹果树》。 2、自制一棵苹果树挂图。 【活动过程】 1、导入,激发幼儿兴趣。 师:看,画面上有什么?我们一起来看看房子里住的是谁。 师:哎呀,原来房子里住的是鸭妈妈。 2、引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测,学习主要角色间的对话。 (1)师:一天早晨,鸭妈妈醒来,推开窗户…… 咦,鸭妈妈怎么了,是什么表情?(幼儿回答) 师:鸭妈妈妈瞪大了眼睛,好象看到了什么感觉很惊讶,那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答) 那鸭妈妈到底看到了什么?(点击课件:苹果树) 鸭妈妈说:“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?”
那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢? 那我们带着问题接着往下看。 (2)师:一阵风吹来,苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样 子的? 你觉得这是谁的耳朵? 苹果树怎么会长耳朵呢,你们觉得怎么样? 鸭妈妈也觉得很奇怪,说:“真奇怪!我从来没见过苹果树长着 尖尖的耳朵。” 哎,你们听苹果树也说话了:“我们苹果树有时候是这样的。” 那接下去又会发生什么呢? (3)师:又一阵风吹来,苹果树上又出现了红红的什么? 那鸭妈妈看到红红的舌头会怎样? 它会怎么说?苹果树又怎么说呢? 接下去还会发生什么呢? (4)师:又一阵风吹来,苹果树上出现了什么? 鸭妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢? 苹果树怎么回答的? (5)师:你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的? 那你们有没有什么好办法,让它现出原形呢?(幼儿自由回答) 小朋友想出了很多好办法,鸭妈妈也想出了一个好办法:“鸭妈 妈让苹果树学大树摇,苹果树摇啊摇,树上的叶子都掉下来了,看, 到底是谁假扮的呀?”(点击课件:啊,原来是一只大灰狼假扮的。)那它为什么要装成苹果树呢?