初中英语作文写作练习(有答案)

初中英语作文写作练习(有答案)
初中英语作文写作练习(有答案)

初中英语作文写作练习(有答案)

1)假如你是琳达,这是你的全家福,上面有你的父母亲和你的

10岁的弟弟Jim,请把它以

书面的形式介绍给你的朋友 Lisa.40词左右。

范文:

Dear Lisa,

Here is a photo of my family.This is my father and that is my father.The boy is my brother Jim.He is ten years old.He is lovely and he is a good pupil.Where is I ? Can you see me ? You 'e right.I am tall, so I 'm behi nd them. Yours Linda

2)假如你叫刘丽,根据表格信息,向你的同学介绍你自己,

50词左右。

姓名:刘丽 电话:534-0261

家庭成员:祖父母、父母、叔婶、堂弟和自己 爱好:排球、网球 喜爱的食物:汉堡包、香蕉 喜欢的衣服:T 恤、短裤 范文:

Hi,every on e! I am Liu Li.I have a big family. There are eight people in my family.They are my gra ngpare nts, my pare nts, my uncle and aun t,my cous in and I. I like hamburgers and banan as.My favorite sport is volleyball and tenni s.A nd I like T-shirt and shorts best.My telepho ne nu mber is 534-0261.Do you know me more and want to be my friend ? Thank you!

范文:

I have two friends.Gina Miller is a good friend of mine.And Gina is her first https://www.360docs.net/doc/971478125.html,ler is her family n ame.Her telep none is 772-6682.Her favorite color is red.She always wears a red jacket.

The other friend is Bob Green. Bob is his given name and Green is his last name.His phone nu mber is 731-0082.He likes black best,so he ofte n wears a black jacket. 4)以My sister 为题,介绍她的年龄、生日、能力、爱好等等。不少于

60字。

范文:

Linda is my sister.She is twelve years old. She is in Grade On e.Her birthday is on 12

th

July. She

can play the piano well.And she sings well,too. Her favorite color is green.She and I are good friends.Everyday she does her homework first after she gets home.Sometimes she helps my pare nts do some housework.My pare nts and I love her very much .I have a good sister and a happy family.

3)根据表格内容,介绍一下你的俩位朋友。词数

Name

First name Last name Gina

Miller Bob

Green

Telephone number

772-6682 731-0082

40左右。

What color is her\his jacket

Red Black

5) My room为题写一篇短文,介绍一下自己的房间。词数40左右。

范文:

Here is my room. It is small , but it 'tidy.There is a map of China on the wall.A bed is near the win dow.A nd a nice quilt is on the bed. There is a chair n ext to it.A nd there is a desk ,too.Some books are on it.Behind the door is a cat.She is my good friend」often play with her.This is my nice

room.What about yours?

6)

请以"What do I like ?”为题写一60字左右篇短文,介绍一下你一日三餐喜欢吃什么,以及喜欢什么样的运动,可以适当发挥。首句已经给出,不计入总词数。

What do I like ?

I am a student…..

范文:

What do I like ?

I am a middle student.l am in Class One, Grade One. For breakfast, I like an egg and some

bread.For lunch , I like some rice and fish. I usually eat some soup and hamburgers for dinner.

And I also exercise every day. I think it' good for my health,so I have sports once or twice a week .I like play ing basketball best. After class, I ofte n play it with my classmates.Because I like playi ng chess, I jo in a chess club.Now I can play it well.What do you like ?Do you like to be my friend?

作文----翻译句子

(一)

大家好!我叫吉姆。我14岁了.我的生日在九月二十一日。我有一个哥哥。

他叫汤姆。他生日在十月三日。他十二岁。我们在同一个学校但不是同一个班级。他最喜

欢的科目是英语。他的英语老师是李夫人。她是一个好老师。同学们都喜欢她因为她的英语课非常有趣。数学是我最喜欢的科目。但是我不喜欢历史。我觉得它没有意思。

答案:

Hi,every one! My n ame is Jim. I am fourtee n years old.My birthday is on September 21th .I have a

rd

brother.His n ame is Tom.His birthday is on October 3 .He is twelve.We are in the same school but in different classes.English is his favorite subject. Mrs.Lee is his English teacher.She is a good teacher.My classmates and I like her very much because her classes are very interesting.l like math best.But I don 'like history. I think it is boring.

亲爱的露西:

今天是12月28日。我今天确实很忙因为我上了一整天的课。8点时, 我上了英语课。后来,在九点,我上了科学课。它很难,可是很有趣。接下来

在10点中,我上了历史课。历史我觉得没有意思。但是在11点钟,我上了音乐课。那是

我最喜欢的科目。我在12:00吃的午饭。

下午两点我上了语文课。我的语文老师李夫人很有趣。我们都喜欢她。我所有的课程在三点钟结

束。下课后我和我的朋友打了一会儿篮球。那就是我在学校的一整天。我的一天虽然很忙碌可很有趣。

你的

安娜

范文:

Dear Lucy,

It 'December 28 th toda y.l am really busy because I have classes all day.At 8 o 'clock」have an En glish class.After that, at 9 o 'clock I have a scie nee class .It 'difficult, but it is in etresti ng. Then at 10 o 'lock I have a history class .I don 'th ink it is in terest in g.But at 11 o 'lock I have a music

class .It 'my favorite subject .I have lunch at 12o 'lock.

At 2 o 'lok p.m., I have a Chinese class.My Chinses teacher Mrs. Lee is funny.We all like her.All my less ons are over at 3 in the after noon. After class,I play basketball with my friends for a while .It 'my all day at school. It ' busy , but it is in teresti ng.

Yours

Anna

(三)

迈克格林是我的朋友。他十三岁。他是英国男孩。他最喜欢的科目是英语科学。他还喜欢语文。但是他觉得汉语很难。他不喜欢数学。他觉得数学没有意思。

迈克有一个姐姐和两个弟弟。他的母亲是一名老师。今年37岁。她最喜欢的的运动是

篮球。她喜欢和她的学生打篮球。今天是她39岁的生日。迈克的家庭很幸福。

范文:

Mike Gree n is my friend. He is thirtee n years old. He is an En glish boy.He likes En glish and scie nee best. He also likes Chin ese.But he thi nks Chin ese is difficult. He does n 'like math. He thinks it 'boring.

He has a sister and two brothers. His mother is a teacher.She is thirty-seven years old this

year.Her favorite sport is basketball.She likes to play it with her students.Today is her thirty-ninth birthday.Mike has a happy family.

(四)

这是我的房间。里面有一张桌子。桌子上有一个钟。我的帽子呢?哦,它在椅子上。我可以找到它。一个熊猫在我的床上。它很可爱。我觉得我的房间很小,可是很整洁。我喜欢我的房间。

范文:

Here is my room. There is a desk in it.A clock is on the desk.Where is my cap? Oh, it 'on the chair」can find it. There is a panda on my bed. It 'lovely. I think my room is very small, but it is tid y.I like my room very much.

初中英语写作训练一

评卷人得分 一、书面表达 1. 根据图片内容写一篇不少于60词的短文。 【答案】 Hi,I’m Jim.I am a boy.I’m a student in Hongxing Middle School.On school days,I usually get up at six o’clock i n the morning.Then I take a shower.At seven,I have a glass of milk and some bread for my breakfast.I go to scho ol at about ten past seven.Classes begin at eight o’clock.I have four classes in the morning.In the afternoon,I hav e two classes.At half past four in the afternoon,it’s time for me to play football with my classmates.We are all tir ed but happy.Then,I go home and do my homework at six in the evening.I usually go to bed at nine.This is my sc hool day.What about you?Please tell me. 4.按照以下提示,写一篇作文,80词左右。 假如你是吉姆。上周,你和你的同班同学以及老师乘公共汽车去了北海公园。天气晴朗,风小。你们钓鱼、照相、在树下做游戏、听老师讲故事。一些同学去划船。中午在公园里吃午饭,下午三点半回家。大家都很兴奋,玩得很高兴。 【答案】 My classmates,my teacher and I went to the Beihai Park by bus last week.The weather was fine,and it was a little windy.We did many different things.We went fishing,took photos and played games under the trees.Our teacher told us some stories.They were quite interesting. Some of my classmates went boating.We had lunch at noon in the park.We went home at three thirty in the afternoon.All of us were excited and we had a great time. 5. 假设你是李华,上周末你参加了一次郊游。请根据下面表格中的提示信息写一篇题为 “An exciting trip”的英语短文。 要求:①不要逐条翻译表格中的信息,可适当增加内容; ②短文中不得出现真实的地名、人名和校名; ③词数:90~120。

2019中考英语作文题目及范文预测3篇_英语作文

2019中考英语作文题目及范文预测3篇 中考英语作文是很多考生觉得难的。你知道今年会有哪些预测英语作文吗?下面是橙子给大家精心挑选的20xx中考英语作文题目及范文预测3篇,希望大家喜欢!供你参考和阅读! 20xx中考英语作文篇1 假定你是高三(1)班的班长李雷。几天前,你们班有个同学因为闯红灯被汽车撞倒,现在还在医院里面,请你给全班同学写一封倡议信。 信的内容包括: 1.分析现象; 2.不遵守交通规则的危害; 3.提倡同学们遵守交通规则。 注意: 1.词数100左右; 2.可以适当增加细节,以使行文连贯; 3.开头和结语已为你写好,不计入总词数。 Dear Classmates, The other day, one of our classmates was knocked down by a car at the crossing. Yours truly, Li Lei 范文 Dear Classmates, 1 / 5

The other day, one of our classmates was knocked down by a car at the crossing. It is not the car driver but the student himself who is to blame due to the fact that he ran through the red light. Records show that an increasing number of people die in traffic accidents every year, most of whom walk regardless of speed limits, talk and laugh while riding bikes and cross the road without noticing the traffic lights. This will not only do harm to their own lives but also put other people in danger. So many people violate traffic regulations that we should attach great importance to traffic safety. Only when everybody is aware of the problem can we be safe on roads. Yours truly, Li Lei 20xx中考英语作文篇2 养成良好的生活习惯和学习习惯,对于我们每一位学生成长很有帮助。请根据提示要点用英语写一篇词数90左右的短文,发表在学校网站上。 提示要点: (一)良好的生活和学习习惯包括: 1)在生活方面:①健康饮食②经常锻炼③利用好时间 2 / 5

浅谈初中英语写作技巧和方法

怎样提高初中英语的写作技巧和方法 西畴县逸夫中学-----杨宗粉 【摘要】:培养学生写作能力须:打好词汇量基础;熟练记住单词;熟练使用简单句;加强听力训练,;书写规范,促进写作;注重听、说、读能力的同步发展;重视课外练习。注重学生平时的单词拼写与组句能力,提醒学生积累常用表达方式,要求阅读背诵精彩段落,同时教师要利用教材话题资源,结合多种训练与评价方式,提升学生思维能力,强化写作专项指导,使学生养成英语书面表达的习惯,最终达到英语作为语言交际的目的。 【关键词】:写作技巧;词汇量;写作方法;单词拼写组句能力;阅读背诵;常用表达方式 听说读写是构成英语语言交际能力的重要组成部分,其中要求较高的是“写”的能力。《英语课程标准》对各个年级学生“写”的技能提出了明确目标对于我们农村地区的学生来说,英语写作非常困难。尤其在每一次的英语考试中,英语写作题型总是必不可少的,而且占到 15-20分左右,可见写作在英语考题中占的比例还是较大的。但一提起写作学生们就犯愁,甚至一字不写,有的干脆放弃。写一篇像样的英语作文多80%的学生来说是“难于上青天”。针对这种现象来分析学生存在的问题和解决的办法: 一、学生写作过程中出现的现状 1.词汇量太少 词汇是英语写作必不可少的基本要素,要写好一篇作文以表达自己的思想,必须以足够的词汇量为基础,但实际上大多数学生掌握的词汇

量都达不到规定的要求,因而在写作时也就不能随心所欲地表达自己的思想。出现的问题往往有拼写错误,影响理解;词语误用,表达不准确;某一词语反复使用,语言表达缺乏变式,文章显得单调乏味;文章中出现大量“造词”,让人看了啼笑皆非等。 语法规则和句型句式是英语写作涉及的另一基本要素。学生英语写作中出现的“大错”又多半是由语法错误引起的,学生在写作中语法不规范、句子结构混乱、含义不清等情况屡见不鲜,Chinese English 现象更是不乏其中,所以词汇量和语法问题是中学生英语写作时首先要解决的问题。 2.词汇错误较多 学生在写作的时候,中式英语Chinglish :如There are many people would like to go on a vacation. I by bike to school every day. 2、词汇错误:错别字、近义词混淆、词性误用3、词组、句型使用不正确,缺乏重点句型的使用:如I spent one hour to read the book yesterday. 4、时态、语态、人称把握不正确(审题不正确)。思维模式总是先汉语,后转化为英语,可能他想到了句子该怎样写,句型也知道的,但却有个别单词不会。如:“对我来说学英语是困难的”这个句子可能他想到了,句子结构“it is+adj for sb to do sth”也知道,但里面的形容词difficult不会写,导致句子表达含糊,以至于整篇文章错词百出,面目全非。 3.写出的长句达不到表达效果 一般的英语应试作文,总会给出汉语提示,学生写作也是从提示

浅谈初中英语写作教学

浅谈初中英语写作教学 摘要】初中英语写作能力的培养应以学生学习兴趣为前提,语法为基础,背诵 为途径,朗读、勤练、勤批为基本方法,长抓不懈。 【关键词】兴趣;语法;背诵;朗读;勤练;勤批;反馈On the junior high school teaching of English writing Li Yu 【Abstract】Junior high school English writing ability should be based on the premise of student interest in learning, grammar, based on memorization as ways to read, practice ground, ground approved the basic approach, long unremitting efforts. 【Key words】interest; syntax; recitation; read; ground handling practice; ground lease; feedback初中英语写作体现中学生综合运用英语的能力,是大多数学生学 习英语的难点之一。根据我的英语教学经验,我认为初中英语写作应重点从以下 几个方面进行教学。 1以教材话题为主线,抓住学生心理、兴趣先行中学生的心理特点之一是好奇心 特别强,善于形象思维,乐于表现自我。因此,我们在进行最初的写作引导时, 应紧紧抓住这一特点入手。例如,在仁爱版教材七年级上册Unit 1 Getting to know You中,课本上呈现给学生的主要句型有:My name is …;I am a …; I am…years old;I am from…等。根据这些句型,学生可以在口头上表达关于自己 的一些信息,在学生学会口头介绍自己后,我们可以让学生把他们的语言材料以 书面形式写出来,这就是我们教给学生的第一篇英语作文,这样的开头,学生都 会认为简单,以致于他们对英语写作有好感,没有惧怕心理。Unit 2 Looking Different 中,主要学习怎样描述人的外貌,其主要句型:I have…,让 学生用I have对自己的外貌特征进行口头描述,最后把这些语言材料组织成一段 外貌特征的介绍。Unit 3 和Unit 4中,主要谈论的是关于性格爱好的话题,可以 让学生用I l ike…及My favorite…写出自己的性格爱好。这样,七年级上册完,把 四个话题的重点句型形成书面材料就有了一篇内容充实,层次清晰的 Introduce Myself。对于写作能力较强的学生,可适当要求他们增加一些关于爸爸、妈妈的信息。这样,学生对第一篇英语作文从内容到结构上便有了清楚地认识, 从而为下一步的英语写作奠定基础。 2语法知识是英语写作的基础近几年来,谈到英语教学,许多报刊、杂志上都声 称要淡化语法教学。但从实际教学来看,没有语法规则,英语语言就像失去骨架。语法就像一条条绳索把所学词汇串连成句子,再由句子组成了文章。例如:学生 常犯这样的错误:My am a student. I mother is a teacher。这就是学生对人称代词 和物主代词在句子中的成份不会用造成的,句子成份无论在汉语还是在英语中都 是难点,需要作补充。其次,八大时态极为重要,我们必须以清晰的脉络把各个 时态教授给学生,让他们从概念到结构熟练掌握。如一般现在时态,我们应掌握 它的系表结构及实义动词结构及每个结构的运用范围。如在写My hobby时,有 学生这样写:I am like playing basketball。这是由于学生对系表结构和实义动词结 构分不清造成的。此外,八年级下册及九年级上册中五种简单句的基本结构,复 合句中三大从句,主动语态及被动语态也很重要,他们关系到学生在写作文时语 序的放置。如:I am every day get up eurly. I very like English。因此,我们应把词性及其在句子中的成份作为重点教学内容,复合句中时态呼应作为教学难点。有了 这些语言结构,写出的文章才会锦上添花,充满活力。因此,我们应该重视语法 教学,只有对语法规则掌握了,学生才能对所要表达的句子应用自如,而不是生

初中英语作文训练

1. 重点句型 1). It is said that + 句子据说… It is reported that + 句子据报道… 2). There is no doubt that + 句子毫无疑问… 3). It goes without saying that + 句子不言而喻,毫无疑问 4). There is no need to do 没必要做… 5). There is no point in doing 做某事毫无意义 6. as is known to all, +句子众所周知 7). It’s adj for sb to do 做…对某人来说… 8). … so … that … 如此… 以至于… … too … to do 太… 而不能… such … that … 如此… 以至于… 9). not…until… 直到…才… 例: I didn’t go to bed until my mother came back。 10).The reason why + 句子 is that + 句子 … 的原因是… The reason why he got angry was that she told him a lie. ( 他生气的原因是她对他说了谎。) 11). That is why + 句子那是…的原因 12). That is because + 句子那是因为… as we all know, +句子据我们所知 it is generally/ publicly known / considered that…, 众所周知 2. 提建议 2011年中考英语满分作文七大类必背句型 I suggest / advice that you should do 我建议你做… If I were you, I would do… 我要是你的话,我会做…

2020中考初中英语状语从句应用于写作训练题(有答案)

初中英语状语从句应用写作训练 一、什么是状语 修饰动词、形容词、副词或整个句子, 用来补充说明或限定动作或状态特征的句子成分,叫作状语。一般表示行为发生的时间、地点、条件、目的、方式、程度等意义。 1.I speak English well . He writes carefully. (说得好,认真地写,修饰动词用副词,作状语) 2.The weather is really fine.(修饰形容词用副词,作状语) 3.He runs very slowly.(修饰副词slowly, 因此very是副词,作状语) 4.Sadly,he will not there.(修饰整个句子用副词,作状语) 5. I read English loudly in the open air every morning. 方式状语地点状语时间状语 二、什么是状语从句? 用来修饰主句中的动词、副词和形容词或整个句子的从句叫状语从句。根据其含义状语从句可分为:时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句、目的状语从句等。 (一)时间状语从句 时间状语从句常用when,as,while,before,after,since,till,until,as soon as 等连词来引导。如: While I was cooking, the telephone rang.当我在做饭时,电话响了。The show had been on for an hour before we arrived.在我们到达之前,

表演已经开始一个小时了。 仿写练习 1.我看完这本书的时候,就可以借给你看了。 __________________________________________________________ 2.自从我离开那个小村庄到现在已经四年了。 ___________________________________________________________ 3.当别人正在工作的时候,请不要这么大声讲话。 ___________________________________________________________ (二)条件状语从句 条件状语从句通常由if,unless, as long as引导。在条件状语从句中,谓语动词通常由现在时态表示将来的动作或状态。“祈使句+and(or) +陈述句”在意思上相当于一个带有条件状语从句的复合句。如What shall we do if it rains tomorrow? 如果明天下雨,我们怎么办Hurry up, or you'll be late. = If you don't hurry up, you'll be late. 赶快,否则你会迟到的 仿写练习 1.如果明天不下雨,我们就去远足。(go hiking) ___________________________________________________________ 2.只要你让它保持干净,你就可以借我的帽子。(keep it clean) ___________________________________________________________ 3.如果他没有完成作业,那将会发生什么事?(happen) ___________________________________________________________

初中英语作文题目及范文

1.沉迷网络游戏 题目:李华沉迷于电脑游戏中,影响了学习。作为他的好朋友,你打算怎么帮他呢?请用下面所给的提示词写一篇不少于80字的短文。字迹工整,语言流畅。 提示词:give up, concentrate on, be (become)interested in ★范文Li Hua spent too much time playing computer games and he fell behind others. As a good friend of his, I must do something to help him. Firstly, I think it’s very important for him to learn lessons well. He should spend most of his time on his study instead of computer games. Secondly, I must tell him that playing computer games too much is bad for his health, especially for his eyes. So he must give it up. I can play more sports with him after school. Maybe he will become more interested in sports than computer games. And then I'll ask him to concentrate more on his study. Of course, I will try my best to help him with all his subjects. I think I can do it in many fun ways and let him find much fun in studying. At the same time, I'll ask both his parents and our teachers to help him, too. If I try these, I'm sure he will make great progress soon.

初中英语教学论文《浅谈初中英语写作训练的几种方法》

初中英语教学论文《浅谈初中英语写作训练的几种方法》 书面表达是近几年初中英语中考的重要题型,是一种反映学生表达、传递信息和解决实际问题的语言交流能力的十分重要的语言测试手段,同时也是用于测试学生的语言交际能力和语言知识活用能力的一项综合性试题。它要求学生具有较高的书面语言表达能力。然而,目前初中英语教学的书面表达相对滞后,学生的写作水平提高甚微,形成了“听到写作学生心烦,见到习作教师不愿”的现象,究其原因是多方面的。学生方面:(1)汉语影响、生词造句;(2)词汇贫乏、搭配不当;(3)句型误用、语法不通;(4)信息不全、条理紊乱。教师方面则是在教学中缺乏科学和系统的写作教学方法,表现为:(1)散——缺乏条理性、分散;(2)乱——各层次写作杂乱相间、影响写作能力的提高。因此,笔者结合新教材的内容,在教学中探索了学生的写作训练。 一、活用词句 刚接触英语的学生,对英语写作具有一定的害怕心理。教师在教学中可以采用先易后难的方法,用简单的词组成句子,再以句子的构成作为学生进行写作训练的起点,引导学生从对单个句型的掌握,逐渐过渡到多种句型的混用,直到学生能连贯自如地表达思想。一句多译,句型转换,是书面表达能力的关键。总的来说,教师在平时的教学中要将日常生活中经常出现的词、句作为材料让学生训练,使学生乐于接受,轻松完成,享受成功感。 例如:以study为中心组成句子。

I study in No.3 Middle School. I study very hard. My sister studies in the same school. But she studies harder than me. 又如,以“My teacher”为题写一些句子。 My teacher’s name is Miss Liu. She looks very young and beautiful. 这些简单的写作训练会引起初学英语者的极大兴趣,增强他们学习英语的信心,为将来的学习打下良好的基础。 二、巧用单元话题 新目标英语中的单元内容涉及的话题十分广泛,难易程度适中,适合学生进行写作,例如对课文中的故事进行改写、缩写与仿写作文,这样既训练学生的写作,又巩固已学的课本知识,加深对课文的理解,并有助于学生用英语思维。 1.让学生情景对话 对话是在一定情景下的习惯性语言,脱离了情景,对话也就失去了意义。这就要求我们在教学中寻找语言材料与生活的结合点,创设逼真的口语交际情景,让学生通过亲自运用语言的经历来掌握该语言的交际功能和运用场合。目前我们使用的教材中的许多话题“购物”、“野餐”、“打电话”、“生日聚会”、“旅游”都与学生的生活密切相关,因此教师可以通过模拟真实情景,创设接近生活的真实语言环境,让学生理解和掌握对话内容,增强了学生的语感,培养了学生的学习兴趣,同时也为写作打下了基础。 2. 让学生口头复述课文

浅谈初中英语写作教学-英语论文

浅谈英语写作教学 一、面临写作的问题 培养学生的口、笔头交际能力是整个初中阶段教学的目的之一。其中“写”又是较高层次的信息系统,它要求学生具有较高的书面语言表达能力。然而,目前初中教学的书面表达相对滞后,学生的写作水平提高甚微,形成了“听到写作学生心烦,见到习作教师不愿”的现象,究其原因是多方面的。学生方面:(1)汉语影响、生词造句;(2)词汇贫乏、搭配不当;(3)句型误用、语法不通;(4)信息不全、条理紊乱。教师方面在教学中缺乏科学和系统的写作教学方法,表现为:(1)散—缺乏条理性、分散;(2)乱—各层次写作杂乱相间、影响写作能力的提高。 纵观近几年的中考书面表达作,题目越来越活,给出的信息越来越少,学生要根据少量的已知信息写出80多字的一篇完整习作,是很困难的。因此,如何提高学生的书面表达能力就成了初中教师在写作教学中亟待解决的问题。为了提高写作教学效果,笔者依照循序渐进的教学原则,尝试了“词、句、篇”三步曲的写作教学: 1.巧记单词 按照语言学习规律,写作教学的次序应是:词—句—篇。“词”是基础,“句”是过度或桥梁,“篇”是目的。整个训练遵循“词不离句,句不离篇”的原则,由易到难,由简到繁,循序渐进,不断提高。这三个阶段彼此衔接,教会学生在大量的语言实践中学会运用词句,从而达到在书面表达教学中“教、学、用”三者的统一。

书面表达需要一定的词汇量,学生书面表达时容易忘记单词或把汉英词汇等同起来。因此,要求学生坚持每天听写、默写、循环记忆单词,掌握巩固词汇。还要求学生给出与单词有关的同义、近义、反义和词形相似的词,使词汇量得到最大限度的复现。 2.用词造句、连词成句 写作应从词句练起,记忆所学的词和词组的最好方法是在使用中记忆。通过口、笔头造句练习,模仿课本例句或做替换练习是巩固记忆的好方法。例如:若以“Talking about School Subjects”为话题进行书面表达,教师可将词组套入以下句型,并让学生掌握:“I am good at…/ I enjoy…/ I prefer…to…/ I am interested…/ I am goin g to…this term.”教师应重视教材中的单句练习,引导学生从对单个句型的掌握,逐渐过渡到多种句型的混用,直到学生能连贯自如地表达思想。 一句多译,句型转换,是书面表达能力的关键,如: 我最喜欢英语。 —I like English best. My favourite subject is English. —I like English better than any other subjects. 教师应注意英汉结构比较,减少汉语式表达错误,教师可通过错误句型之辨析、归纳和总结,帮助学生提高遣词造句的能力。 3.连句成意、线面融合

初中英语写作训练

初中英语写作训练 一、从基础单词抓起 英语写作需要一定的词汇量。初学英语写作者容易忘记单词。因此,坚持每天听写、默写,循环记忆单词不失为掌握和巩固词汇的好方法。同时,无论在平时的教学中,还是作文专项训练时,我都努力做到帮助学生掌握一定的规律,科学记忆单词,帮助学生过好单词关。 1.根据读音规则法记单词 英语单词归纳起来,还是有一定规律的。 ①可以按开音节、闭音节记忆单词。a读/? /:map, man, bad; a读/ei/: cake, table, face; i读/i/: big, pig, sit; i读/ai/: bike, ride, line。 ②按字母组合记忆单词。如ea,ee,ie 读/i:/ : please,seat;jeep,deep;piece,field; ir 读/ /:first, girl; sh 读 / /:English, ship 。 2.同义词、反义词对比记忆单词 big—large—old (年龄); close—open; put on—take off 3.图示记忆单词 west east 4.按前缀、后缀记忆单词 happy—unhappy like—dislike work—worker visit—visitor 5.利用合成法记忆单词 class+mate—classmate pen+friend—penfriend 6.利用词类记单词 care—careful—carefully—careless luck—lucky—luckily—unlucky 7.增减字母或替换字母记忆单词 arm—farm plane—plan week—weak 8.词组联想记忆词汇 give back, get back, come back, be back, take back, have back 二、抓好用词这一关 学生在书面表达中,经常用词不当,如 a hard wind 代替了 a strong wind;又如有的学生不理解surprising和surprised之间的区别,往往会颠倒使用;还有一些介词、副词使用不当,如“在阳光下”,学生往往会用under the sun而不用in the sun,“我非常喜欢英语”,会写成I very like English. 为避免用词不当,在学单词时,要明白该词在句中的功能,并仔细看看该词跟句中其他什么词的搭配关系最密切;要想想以前有没有学过什么词或词组的意思跟它相似;要拿该词和它意思相近的词或词组的用法进行比较,分析其特点,熟记该词的用法,以备以后使用。 三、抓好句型关 句型是外语的基本句子结构,是句子的典型框架,是学生能否写好作文的关键。我在句型教学过程中,首先加强五种基本句型结构的教学。几乎所有的英语句型都是五种句型的扩展,延伸或变化,因此训练学生“写”时,就要抓住五种

浅谈初中英语写作教学教法

浅谈初中英语写作教学教法 英语写作教学是一项循序渐进的过程,而不是一蹴而就的。往往有些教师对新课程标准中初 中阶段的写作要求不了解,甚至头脑里觉得英语写作只是九年级的事情,理解为是中考的最 后一道考题,在低年级教学中不训练和渗透,造成对学生的英语写作指导出现严重脱节现象。我所任教过的几所农村学校这种现象更为突出。写作技能是学生的综合语言运用能力,写作 教学应贯穿于英语教学的全过程。现就如何有效地提高中学生的英语写作能力提出几点见解。 1 激发学生爱好写作的动机 兴趣是学生最好的老师。在教学过程中,要善于发现学生的兴趣点,以此来激发学生的写作 动机。如你最喜欢哪个体坛明星?哪个教师、学生、学科?为什么?中学生上网有何利与弊?或创设情境,捕捉学生感兴趣的话题,从而使学生产生写作的动机,帮助他们走上愿写、乐写、善写的良性循环的轨道。 2 注重英语基本功训练,为写作打好基础 2.1 “词”是基础,是说话、写作的必需材料,衡量一个学生英语水平及交际能力的高低,词 汇量的多少是一个关键。听写是课堂中常见而简便的写作训练形式之一,它不仅可以使学生 把听和写紧密地结合起来,而且可以检查学生对知识的理解程度,使学生的理解能力、记忆 能力和传递信息能力不断提高,以达到逐渐增加学生词汇量的目的。 2.2 “句”是过渡或桥梁,是表达一个完整思想的基本语言单位,任何语言的写作都是以写句 子为基础的。同时,造句是写作的基础,我在教学过程中结合课文教学,把课文中所学过的 常用词、词组或句型选出来,让学生在理解其意思、掌握其用法的基础上,重新造句,表达 自己的思想,课下布置扩句训练题,为今后的写作打下坚实的基础。 3 传授学生写作的基本方法,从而达到事半功倍的效果 3.1 教会学生审题,明确要求。无论哪一篇话题作文,都会有一定的要求。有的是通过文字 给予说明,有的是通过图画表情达意,有的则是通过表格的形式出现。因此,学生在着手作 文时应仔细审题,对所写作文的体裁、格式、主用的基本时态等方面做到心中有数。 3.2 教会学生抓住要点,叙述流畅。不论何种体裁的写作题,都会有相应的几个要点,若忽 视其中任何一点,都会使整篇文章不完整。因此,要从以下几方面对学生进行有针对性的指点:淤紧扣文章主题,明确要求叙述的内容。于用自己擅长的、熟悉的词汇和句型进行写作,保证全文的组织结构。盂学会分析句与句之间的并列、转折、因果等关系,适当运用and,or,but 这些连接词,使时间或空间等关系都能得到巧妙合理的设计。 4 不断创新,在英语课堂教学中要进行阅读与写作的综合训练 4.1 设计情境,借鉴阅读材料中的重要词汇句型,深层次地运用语块。阅读就是在真实的语 言情境中感知新的语言现象,学习和运用这些新内容,经历感知———体验———操练——— 运用的过程,丰富语言知识,提高综合语言运用能力。其中,感知———体验是在阅读中完 成的,操练———运用是在阅读后完成的。教师要根据课文内容创造情景,指导学生熟练掌 握新的语言知识。 4.2 阅读欣赏,借鉴阅读文本的语篇模式,学习谋篇、拓展、衔接等技能。阅读就是获取作 者所要给予的信息以及表达的思想,同时发现和学习表达本主题内容所涉及的语言现象。学 生应能模仿作者,使自己就这一主题内容进行表达的能力有所提高。 5 有效“背诵”做好写作积累

初一英语作文训练

初一英语书面表达题型及范文 书面表达(一):请根据要点提示,写一篇60-80词的小短文。 要点提示: 1. 我家附近有一家名叫Star Shopping Mall购物中心; 2. 购物中心总共有六层,里面有许多店铺,如餐馆、快餐店、家电商场、书店、 服装店、鞋店、体育用品商店等; 3. 购物中心早上9点开始营业,晚上10点关门; 4. 每天都有大批的顾客光临。 There is a shopping mall called Star Shopping Mall near my home. The mall is very big. There are six floors in all. There are many shops in the mall, such as: a restaurant, a fast food restaurant, an electrical shop, a book shop, a clothes shop, a shoe shop, a sports shop and so on. The mall opens at 9:00 a.m. and closes at 10:00 p.m. Many customers come to do some shopping every day. 书面表达(二) 1.你家附近有家超市. 又大又干净. 2.里面的售货员非常乐于助人,对人们非常友善. 3.货物品种繁多,价格便宜. 4.每天都有很多人. 5.你经常去购物,非常喜欢那里. There’s a supermarket near my home. It’s big and clean. The shopkeepers there are very polite and helpful. They are friendly. There are all kinds of things in the supermarket . Things there are quite cheap. There are lots of people everyday. I often go shopping there. I enjoy shopping there. 书面表达(三) 下面是Ricky的食谱,请根据下面框内的单词以Ricky的口气写一段短文,所提供的单词都应涉及。词数不得少于50词。 Hello, everyone. My name is Ricky. For breakfast I always have bread and milk. I sometimes have noodles and cakes. I have rice and vegetables for lunch. Sometimes I have meat and chocolates. For my dinner I always have noodles, fruits and fish. Sometimes I have hotpot. Everyday I eat my diet. I never eat snacks, cheese and hamburgers. (59 words) 书面表达(四) 写作: 假如你要参加你们学校“健康形象大使”的竞选,请写一篇竞选稿。 内容包括:1。自身的基本情况介绍(姓名、年龄等) 2.兴趣爱好和才艺(喜欢什么、不喜欢什么及擅长什么等) 3.健康的饮食起居(日常的健康饮食和良好的作息习惯如:早睡早起、多做运动等) 注意:1。短文必须包含上述三条内容,可适当增加相关的内容,使意思表达更加完整; 2.词数80字左右; Hello,everyone. My name is Simon. I am 14 years old. I like playing football. I dislike swimming.I am good at English. I have a healthy diet and lifestyle. Every day I sleep early and get up early. I do some exercise every day. So you see I live a very healthy life. Please vote for me. Thank you! 书面表达(五)

(完整)人教版初中英语七年级下册Unit1写作指导与练习

人教版初中英语七年级下册Unit1写作指导与练习 Unit 1 Can you play the guitar? Unit 1写作指导与练习 话题写作 【写作话题】 本单元围绕“Joining a club”话题,让学生谈论自己或他人的能力及加入俱乐部的倾向。写作命题形式一般有写一封申请参加俱乐部的书信、介绍某俱乐部成员的情况、根据提示写一篇某俱乐部的招聘广告等。在写作中能正确使用情态动词can来表达能力和请求允许,能正确表达自己的喜好和意愿等。 【常用短语及句型】 Sports swim,play basketball/tennis/volleyball Music and arts play the guitar/drums/violin/piano,sing,dance,draw Other abilities speak English,play chess,write/tell stories Talking about abilities A:Can you play the guitar? B:Yes,I can./No,I can’t. A:What can you do? B:I can dance./I can’t sing. A:What club do you want to join? B:We want to join the chess club. 【写作应用】 假如你叫王强,想加入英语俱乐部。请根据以下内容写一封信,介绍一下 My name is Wang Qiang. Yours, Wang Qiang 【写作技巧】 1.首先认真审题,弄清题意,掌握所有表达的要点,以避免随心所欲,文不对题。 2.本文是以书信格式提供情景的作文,语言要口语化,信的内容一定要按所给的要求写,不要漏写。 3.介绍个人情况,要用一般现在时,第一人称,注意不要随意改动,以免造成误

初中英语教学论文 浅谈初中英语写作

浅谈初中英语写作 浅谈几点提高学生写作水平的建议:一,通过听写和默写加强学生对单词,短语的掌握。二。分析时态。三注意几类常见错误。1.介词错误:表示时间的介词常出现错误。 2.动词的过去式,过去分词也常出现错误。 3.句法错误。 4.大小写错误。四。处理好句子与语篇的关系。五。正确组织好段落。六。转变课文形式,培养学生用英语思维的习惯。总之,提高写作水平决非易事,除了需要大量的写作训练之外,还要让学生了解和掌握必要的写作技巧和知识,这就需要教师给他们指导和帮助和他们自身的努力。 近年来中考英语对写作的要求逐渐升高,这可以由书面表达的分值看出。当然这也是国家教育部对初中生就语言教学技能中“写”的技能提出了明确的规定:第一,根据写作要求,收集,准备素材;第二,能独立起草短文,短信等,并在教师的指导下进行修改;第三,能使用常见的连接词表示顺序逻辑关系;第四,能简单描述人物或事件;第五,能根据所给图画或写出简单的段落操作说明。但在教学实践中,书面表达始终是教学双方比较薄弱的方面。但我们老师和学生不要怕教作文,不要怕写作文,其实写好作文也非难事,一方面要进行不断的,长时间的练笔,另一方面要注意写作的特点和方法,归纳起来就是下面的几点: 一。一。通过听写和默写加强学生对单词,短语的掌握。 单词,短语是写作的最基本要求,平时对学生的此类的准备一定要重视和检查。因为写作的范围就是课本所学知识。如初二年级要求写关于giant panda的作文,其中bamboo shoots and leaves ,peaceful ,keep taking the land,continue to ,take actions,hunt for ,protect等为四会内容,如学生不能掌握是不可能写出达要求的作文。另有描述人物的作文,不会写出long,small,bright,smiling,shoulder-length,ponytail, friendly,honest,cheerful,musica这样的词汇和短语,写出作文难于登天。由此可见单词短语对于写作的至关重要。 二。分析时态。 时态的判断正确是书面表达的关键。描述已发生事件我们应该用过去时,描述人物,事物,动物我们应该用一般现在时,叙述计划该用将来时等等。我发现很多的学生包括一些基础尚好的学生,拿到作文就写,不考虑,不分析,至使该得分不能得分。如写a trip to the park last Sunday ,可定为记叙文,一些学生在作文中会出一般现在时如We go to the park last Sunday.等。再如看图作文,描述正在发生的事件,或描述一学生从早到晚的生活,学生在不仔细分析时态的情况下,总会写不出优秀的作文。另外,写作时如果没有把握,应尽量少用复合句,以免弄巧成拙。另外,书写时应注意卷面整洁,字迹清楚。评卷老师一天要批几千份甚至上万份试卷,书写潦草肯定会影响得分。 三注意几类常见错误。 1.介词错误:表示时间的介词常出现错误。表示“钟点”用at或固定短语at noon,at night。表示“日期”用on ,如on May 2nd,表“具体的早中晚”用on ,如on a Friday morning,on the evening of April 5th,表“星期”用on ,如,on Sunday。表示“年,月”用in ,如in May,2000,表示“上午,下午,晚上”用in ,如in the morning,in the afternoon,in the evening,表示“一段时间以内或以后”用in,如 in a week。 2.动词的过去式,过去分词也常出现错误。注意不规则动词的变化,如lie,lay,lain;sing,sang,sung;rise,rose,risen;speak,spoke,spoken;run,ran,run;sit, sat,sat等。重读闭音节双写最后一个辅音字母,如

相关文档
最新文档