幼儿大班音节拼读练习1

幼儿大班音节拼读练习1
幼儿大班音节拼读练习1

幼儿大班音节拼读练习

1、b p m f

bà ba(爸爸) mā ma(妈妈) bó bo(伯伯)pó po(婆婆)mì mi(秘密)pá pō(爬坡)pù bù(瀑布) dà fó(大佛)mā bù(抹布)dà mǐ(大米) mù fá(木筏)mù mǎ(木马)

bǐ mò(笔墨) mó mò(磨墨)mì mǎ(密码)mó fǎ(魔法)fù mǔ(父母)pí fū(皮肤) pí pa(琵琶)bù pǐ(布匹)

2、d t n l

ní tǔ(泥土)dà mǎ(大马) dù pí(肚皮) dá tí(答题)dì di(弟弟)dī dā(嘀嗒) ná lí(拿梨)nǎ lǐ(哪里)nǔ lì(努力)tǔ dì(土地) tú dì(徒弟) dì tú(地图)lǎ ba(喇叭)là bǐ(蜡笔) lù dì(陆地)tà bù(踏步)dà dù(大度)dǎ dǔ(打赌)lǐ fà(理发)fǎ lǜ(法律)dú lì(独立)

3、g k h

mó gu(蘑菇)hè kǎ(贺卡) hú li(狐狸) hú lu(葫芦)bá hé(拔河) gé bì(隔壁)gē ge(哥哥)dǎ gǔ(打鼓)gù kè(顾客)kě lè(可乐)kè kǔ(刻苦)kě pà(可怕)hé mǎ(河马)gū gu(姑姑)bā gè(八个)hé huā(荷花)

tú huà(图画)huǒ guō(火锅)guā guǒ(瓜果)huā duǒ(花朵)

4、j q x

jī qì(机器)jī mù(积木)mǔ jī(母鸡)qí mǎ(骑马)qǐ lì(起立)mǎ xì(马戏) fù xí(复习)dǎ qì(打气)jí tǐ(集体)xī guā(西瓜) xià qí(下棋)guó jiā(国家)jì lǜ(纪律) jù dà(巨大)jú huā(菊花)gē qǔ(歌曲)lè qù(乐趣) guò qù(过去)hú xū(胡须)bì xū(必须)jì xù(继续)

5、z c s

cū xì(粗细)zǔ fù(祖父)zǔ mǔ(祖母)zì mǔ(字母)

zǐ xì(仔细)zì jǐ(自己) cí qì(瓷器)cā xǐ(擦洗)pō sǎ(泼洒)lǜ sè(绿色)zǐ sè(紫色) zá jì(杂技)jú zi(桔子) hé zi(盒子)sī jī(司机)dǎ zì(打字)zǐ nǚ(子女)gē cí(歌词)sù dù(速度)zǔ guó(祖国)xǐ zī zī(喜滋滋)

6、zh ch sh r

rì zi(日子)rì chū(日出)zhuō zi(桌子) zhú zi(竹子)rú guǒ(如果)zhuǎ zi(爪子)zhí rì(值日) là zhú(蜡烛)

shuō huà(说话)shù zì(数字)dú shū(读书)zhí shù(植树)

shī fu(师傅)chú shī(厨师) rè chá(热茶)zhí chǐ(直尺)

zhī zhū(蜘蛛) rì zi(日子)zhī shi(知识)lì shǐ(历史)rì lì(日历)

7、y w

yǔ yī(雨衣)wū yā(乌鸦)lǐ yú(鲤鱼)mǎ yǐ(蚂蚁)

yù mǐ(玉米)yā zi(鸭子)yá chǐ(牙齿)jī wō(鸡窝)zhī bù(织布)ā yí(阿姨)wū zi(屋子)yī fu(衣服)yǐ zi(椅子) dà wù(大雾)xià yǔ(下雨)yā lí(鸭梨)

wà zi(袜子)zhuō yǐ(桌椅)mù wū(木屋) wá wa(娃娃)

幼儿园大班拼音练习题

拼音练习题(1) 一、填空 1. b( ) m ( ) d ( ) n l ( ) k ( ) j ( )( ) z( ) s ( ) ch ( ) r ( ) ( ) 2. b---à---( ) j---( )---j ú zh---( )---zh à l---ǚ---( ) s---ù---( ) q---ū---( ) 3.树杈树杈的声母( ); 竖弯加点( ) 二、把下列单韵母按顺序排列 i a ü e o u ________________________________________ 三、把下列字母变成整体认读音节 z---( ) ch---( ) r---( ) i---( ) u---( ) ü---( ) sh---( ) s---( ) 四、请在下列音节中的声母下面划横线 q í zh ì y í h è sh ì z i sh ā f ā b ǎ k à 五、写出六个单韵母 六、我会找出音节中的韵母 d ū ( ) ch ē( ) n ǚ( ) x ù( ) di ( ) k ǎ( ) 七、我会连意思相反的字 大 多 高 来 黑 左 前 少 矮 小 右 去 后 白 八、我会拼 例: q---í→ (q í) b---ō→( ) p---ō→( ) q---( )→q ú x---ǘ→( ) d---u →( ) n---ǚ→( ) l---( )→l ǚ ( )---á→m á ( )---ú→z ú g---ē→( ) t---ā→( ) m---( )→m ì 九、按顺序填写声母,再读一读

六、写出下列字并计算共几画。 山___________共___画日___________共___画 石___________共___画月___________共___画田___________共___画水___________共___画土___________共___画火___________共___画 禾___________共___画木___________共___画七、我会写自己名字 拼音练习题(2) 一、我会写出六个单韵母 二、我会找出音节中的韵母 dí ( ) chú( ) nǎ ( ) xí( ) dā( ) kù( ) 三、我会连线 tǔ mù niǎo mǎ jūn měi hé 木土军美鸟米禾 四、我会拼 例:q---í→ (qí) b---ā→( ) p---ē→( ) q---( )→qú x---í→( ) d---à→( ) n---ǚ→( ) l---( )→lù ( )---ǎ→mǎ ( )---ú→tú

幼儿园大班拼音教案:拼音拼读游戏

幼儿园大班拼音教案:拼音拼读游戏 活动目标: 1. 复习所学过的6个单韵母和23个声母,巩固发音方法,正确拼读各种音节。 2. 区分音、形相似的字母,正确认读。 活动准备: 字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u,v、m,n、f,t,、 b,p、 d,q, 的头饰若干。画有两拼音节(猪,红旗,菊花)和三拼音节(火,虾,西瓜)并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片,树上粘贴各种各样的水果(水果背面写有相关音节)。实物准备:苹果,书,笔。汉字卡片准备:“大”,“花”,“地”。 活动过程: 一、律动《拍拍手》 点题:今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课 一、复习所学字母。 创设情境:小朋友们,通过前一段时间的学习,我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩,小朋友想不想去?国王说了,只邀请遵守纪律,认真学习的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,开始出发了。 1、拼音王国到了,首先来欢迎大家的是单韵母宝宝,让我们大声喊出它们的名字好不好?(复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片,幼儿一起认读。) 2、接下来欢迎大家的是声母宝宝,看我们的小朋友能不能把它认出来。

(复习23个声母。教师按顺序出示23个声母,请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。教师强调,平舌音(z,c,s.)和翘舌音( zh, ch,sh,) 的发音区别。 二、区分音、形相似的字母。 声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题,很多宝宝长得太像了,它们老 分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎!哇,它们已经换上了很漂 亮的装,看我们的小朋友还能不能认出它们?请字母宝宝给大家做个自 我介绍好不好? (幼儿戴头饰上台表演,以儿歌的形式带读,教幼儿区分,认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。) 三、拼音拼读。 1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。请 小朋友仔细看一下,有的声母交了一个朋友,我们把它叫做两拼音节,有的声母交了两个朋友,我们把它叫做三拼音节。 (图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音 节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读,幼儿反复练习,教师巡回 指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。) 2、拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好,给小朋友准备 了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子 吃了。有没有信心? (第一个问题:汉字卡拼读。教师出示汉字卡片,“大”、“花”、“地”,请个别幼儿拼读练习。) (第二个问题:实物拼读。教师出示实物,“苹果、笔、书”,点 名幼儿把实物名称拼出来。) 四、游戏—摘果子 小朋友好厉害,用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友 去摘果子了。游戏规则:幼儿上台摘自己喜欢吃的果子,光摘下来还

拼音音节词拼读练习(打印版)

b a ba m a ma b o bo p o po mi mi (爸爸)(妈妈)(伯伯)(婆婆)(秘密) p a p o p u b u d a f o m a b u d a m 1 (爬坡)(瀑布)(大佛)(抹布)(大米) m u f a m u m a b 1 m o m o m o mi m a (木筏)(木马)(笔墨)(磨墨)

(密码) m o f a f u m u p f u p ipa b u p 1(魔法)(父母)(皮肤)(琵琶)(布匹)

n i t id a m a d u p i d a t i d idi (泥土) (大马) (肚皮) (答题) (弟弟) d i d a n a 1 i n a l y — v I i n u l i t u d (嘀嗒) (拿梨) (哪里) (努力) (土地) t u d i d 辻u l a ba l a b i l u d i (徒弟) (地图) (喇叭) (蜡笔) (陆地) t ab u d a d u d a d i l i f a f a l (踏 步) (大 度) (打赌) (理发 (法律) d u l 1 (独 ) d t n l 、 1

k e k u k e p a h e m a g u gu (刻苦 ) (可怕 ) (河马 ) (姑姑 ) h e hu a t u hu a hu o gu ogu a gu o (荷花 ) (图画 ) (火锅 ) (瓜果 ) m o gu h e k a h u li h u lu (蘑菇) (贺卡 ) (狐狸 ) (葫 芦) g e b i g e ge d a g u g u k e (隔壁) (哥哥 ) (打鼓 ) (顾 客) b a h e (拔河) k e l e (可乐) b a g e (八个) g k h hu a du o

一年级音节词拼读练习(打印版)

1、b p m f bà ba(爸爸 ) mā ma(妈妈) bóbo(伯伯) pó po(婆婆) mì mi(秘密) pá pō(爬坡) pùbù(瀑布) dà fó(大佛) mā bù(抹布) dà mǐ(大米) m ù fá(木筏) mù mǎ(木马) bǐ mò(笔墨) mó mò(磨墨) m ì mǎ(密码) mó fǎ(魔法) fù mǔ(父母) pí fū(皮肤) pípa(琵琶) bù pǐ(布匹) 2、d t n l ní tǔ(泥土) dà mǎ(大马) dùpí(肚皮) dá tí(答题)

dì di(弟弟) dī dā(嘀嗒) ná l í(拿梨) nǎ lǐ(哪里) nǔ lì(努力) tǔ dì(土地) túdì(徒弟) dì tú(地图) lǎ ba(喇叭) là bǐ(蜡笔) lù d ì(陆地) tà bù(踏步) dà dù(大度) dǎ dǔ(打赌) lǐfà(理发) fǎ lǜ(法律) dú lì(独立) 3、g k h mó gu(蘑菇) hè kǎ(贺卡) h ú li(狐狸) hú lu(葫芦) bá hé(拔河) gé bì(隔壁) gēge(哥哥) dǎ gǔ(打鼓)

gù kè(顾客) kě lè(可乐) kèkǔ(刻苦) kě pà(可怕) hé mǎ(河马) gū gu(姑姑) b ā gè(八个) hé huā(荷花) tú huà(图画) huǒ guō(火锅)guāguǒ(瓜果) huā duǒ(花朵)4、j q x jī qì(机器) jī mù(积木) mǔjī(母鸡) qí mǎ(骑马) qǐ lì(起立) mǎ xì(马戏) fù x í(复习) dǎ qì(打气) jí tǐ(集体) xī guā(西瓜) xiàqí(下棋) guó jiā(国家) jì lǜ(纪律) jù dà(巨大) júhuā(菊花) gē qǔ(歌曲)

超全的一年级拼音拼读练习[1]

汉语拼音辅导(一) 单韵母a o e 一、发音特点:口型不变,又响又长。 二、发音方法: a:嘴巴张大a a a o:搓圆嘴巴o o o e:微笑嘴巴e e e 三、认读练习 üáǎàō?ǒ?yétè 汉语拼音辅导(二) 单韵母i u ü 一、发音特点:口型不变,又响又长。 二、发音方法: i:牙齿对齐i i i u:小圆嘴巴u u u ü:口吹笛子üüü三、认读练习 ?íǐìūúǔùǖǘǚǜ 汉语拼音辅导(三) 复韵母ai ei ui 一、发音方法 ai:发音时,先发a的音,然后滑向i,气流不中断,读音响长。ei:发音时,先发e的音,然后滑向i,气流不中断,嘴角向两边展开。 ui:发音时,u的发音轻短,然后滑向i,嘴形由圆到扁。 二、音节拼读

üi ái ǎi ài yi éi ti èi u?uíuǐuì bai pai kai hai hei mei wei gui hui shui sui mai bei dai pei nai fei lai gai lei zai gei cai sai zhai zhui shai chui shui zui cui sui 三、音节词拼读 bái cài(白菜)méi huü(梅花)shūguì(书柜)küishuǐ(开水)bái tù shuì(白兔睡)bǎi shè(摆设)dǎbài(打败)pái duì(排队)wūgu?pá(乌龟爬)hái zi(孩子)mèi mei(妹妹)küi huì(开会)hyshuǐ(喝水)huí jiü(回家)jǐsuì(几岁)y?guì(衣柜)bǎi t uō(摆脱)püi dǎ(拍打)züi hài(灾害)mti lì(美丽) dà hǎi(大海)mǎi mài(买卖)dài yú(带鱼)nǎi nai(奶奶) lái qù(来去)cǎi sè(彩色)bǐsài (比赛)zhüi huü(摘花)zhu?zhú(追逐)wti ba(尾巴)cuì lǜ(翠绿)dǎsuì(打碎) fyi j?(飞机)chá byi(茶杯)hu?bái(灰白)hǎi shuǐ(海水)büi küi(掰开)yì bǎi(一百)wūhyi(乌黑)shài bèi zi(晒被子) 汉语拼音辅导(四) 复韵母ao ou iu 一、发音方法 ao:发音时,先发a的音,然后舌尖后缩,舌根向上抬,嘴形拢成圆形,轻轻的滑向o。 ou:发音时,先发o的音,嘴唇渐收拢,舌根抬高,口型由大圆到小

一年级音节词拼读练习

一年级音节词拼读练习 所谓熟练掌握汉语拼音,就是学生能看到一个音节或音节群就像看到一个汉字或一个词组一样直接读出来,听到或想到某个音节,就能正确地写出来。学生具备了这种能力就具备了初步的阅读儿童注音读物的能力,就能进行初步的写作,为孩子以后的学习打下坚实的基础。因此,学生要想掌握拼读这种能力,就需要学生多次的、反复的练习,最终的目的就是要把知识转化为技能,希望在您和老师的努力下让每个学生都能达到熟练拼读这个要求。让孩子的阅读能力与写作能力加速在起跑线上。 1、b p m f bà ba(爸爸) mü ma(妈妈)b? bo(伯伯)p? po(婆婆)mì mi(秘密)pá pō(爬坡)pù bù(瀑布)dà f?(大佛)mü bù(抹布)dà mǐ(大米)mù fá(木筏)mù mǎ(木马)bǐ m?(笔墨)m? m?(磨墨)mì mǎ(密码)m? fǎ(魔法)fù mǔ(父母)pí fū(皮肤)pí pa(琵琶)bù pǐ(布匹) 家长签字:

2、d t n l ní tǔ(泥土)dà mǎ(大马)dù pí(肚皮)dá tí(答题)dì di(弟弟)d? dü(嘀嗒)ná lí(拿梨)nǎ lǐ(哪里)nǔ lì(努力)tǔ dì(土地)tú dì(徒弟)dì tú(地图)lǎ ba(喇叭)là bǐ(蜡笔)lù dì(陆地)tà bù(踏步)dà dù(大度)dǎ dǔ(打赌)lǐ fà(理发)fǎ lǜ(法律)dú lì(独立) 家长签字: 3、g k h m? gu(蘑菇)ha kǎ(贺卡)hú li(狐狸)hú lu(葫芦)bá h?(拔河)g? bì(隔壁)gy ge(哥哥)dǎ gǔ(打鼓)gù ka(顾客)kt la(可乐)ka kǔ(刻苦)kt pà(可怕)h? mǎ(河马)gū gu(姑姑)bü ga(八个)h? huü(荷花)tú huà(图画)huǒ guō(火锅)guüguǒ(瓜果)huü duǒ(花朵)家长签字:

幼儿园拼音教学计划

幼儿园拼音教学计划 一、以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。 二、学生情况分析 汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音课的教学目标 拼音教学要过三关:兴趣关、部件关、拼读关。兴趣关:兴趣是最好的老师,所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。拼读关:学生能准确拼读。 四、拼音课的教学重点 在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点! 五、教学准备 准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。 六、拼音课的教学关注

1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。 2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。 3、关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。 4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。 5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏,让学生感受到学习的快乐,但并不要一弄一些花架子。 6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。 7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。 幼儿园拼音教学计划二: 一.教材编排特点及重点训练项目 单韵母:a o e i u ǖ 声母:b p m f d t n l g k h j q x zs zh h sh r 学前班拼音教学,主要是拓展幼儿的视野,丰富幼儿的知识,强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,实现幼儿在素质上的全面提升。 二.学生情况 本班学生他们来自各个不同的幼儿园,学习基础不一,差距较大,有点学生年龄偏小,素质差距大,为了提高每个学生的思想素质和学习基础,现制定本学期的教学要求和安排。

所有拼音音节拼读练习资料讲解

声母和单韵母拼读音节表 bā bá bǎ bà . bō bó bǒ bò . dā dá dǎ dà . bī bí bǐ bì . bū bú bǔ bù . dī dí dǐ dì . pā pá pà . pō pó pǒ pò . dū dú dǔ dù . pī pí pǐ pì . pū pú pǔ pù . fó . fū fú fǔ fù mā má mǎ mà . mō mó mǒ mò . mī mí mǐ mì . fā fá fǎ fà .tā tá tǎ tà. tè . tī tí tǐ tì . tū tú tǔ tù .nā ná nǎ nà . né nè . nī ní nǐ n ì . nú nǔ nù nǚ nǜ . lā lá lǎ là . lī lí lǐ lì . lū lú lǔ lù . lǘ lǚ lǜ . gā gá gǎ gà . gē gé gě gè. gū gǔ gù . kā kǎ . kē ké kě kè. kū kǔ kù . hā há hǎ hà .hē hé hè . hū hú hǔ hù. jī jí jǐ jì . qī qí qǐ qì .xī xí xǐ xì. zhā zhá zhǎ zhà .zhē zhé zhě zhè zhū zhú zhǔ zhù .chā chá chǎ chà . chē chě chè . chū chú chǔ chù .shā shá shǎ shà . shē shé shě shè . shū shú shǔ shù .rě rè .rì. rú rǔ rù . zā zá zǎ . zé zè .zū zú zǔ .cā cǎ cè. cū cú cù .sā sǎ sà . sū sú sù .yā yá yǎ yà . wā wá wǎ wà . wō wǒ wò . 声母和复韵母拼读音节表 bāi bái bǎi bài . bāo báo bǎo bào. bēi běi bèi. pāi pái pǎi pài .pāo páo pǎo pào . pēi péi pèi . pōu póu pǒu . mái mǎi mài. māo máo mǎo mào . méi měi mèi . mōu móu mǒu .miù .miē miè .

一年级音节拼读+生字练习全汇总

部编版一年级音节拼读+生字练习全汇总1、b p m f bà ba( 爸爸) mì mi(秘密)mābù(抹布)bǐ mò(笔墨)fù mǔ(父母)2、d t n l ní tǔ(泥土)dì di(弟弟)nǔ lì(努力)lǎ ba(喇叭)dà dù(大度)dú lì(独立)3、g k h mó gu(蘑菇)bá hé(拔河)gù kè(顾客)hé mǎ(河马)tú huà(图画)4、j q x jīqì(机器)qǐ lì(起立) jí tǐ(集体) jì lǜ(纪律)māma(妈妈) pá pō(爬坡) dà mǐ(大米) mó mò(磨墨) pí fū(皮肤) bó bo(伯伯) pù bù(瀑布) mù fá(木筏) mì mǎ(密码) pí pa(琵琶) pó po(婆婆) dà fó(大佛) mù mǎ(木马) mó fǎ(魔法) bù pǐ(布匹) dà mǎ(大马) dīdā(嘀嗒) tǔdì(土地) là bǐ(蜡笔) dǎ dǔ(打赌) dù pí(肚皮) ná lí(拿梨) tú dì(徒弟) lù dì(陆地) lǐ fà(理发) dá tí(答题) nǎ lǐ(哪里) dì tú(地图) tà bù(踏步) fǎ lǜ(法律) hè kǎ(贺卡) gé bì(隔壁) kělè(可乐) gūgu(姑姑) hú li(狐狸) gēge(哥哥) kè kǔ(刻苦) bāgè(八个) hú lu(葫芦) dǎ gǔ(打鼓) kěpà(可怕) hé huā(荷花)huǒ guō(火锅)guāguǒ(瓜果)huāduǒ(花朵) jīmù(积木) mǎ xì(马戏) xīguā(西瓜) jù dà(巨大) mǔ jī(母鸡) fù xí(复习) xià qí(下棋) jú huā(菊花) qí mǎ(骑马) dǎ qì(打气) guó jiā(国家) gēqǔ(歌曲)

幼儿园大班拼音教案

幼儿园大班拼音教案 幼儿园大班拼音教案1 活动目标: 学会” sh “声母,读准音,认清形,能正确书写。 活动准备: 课件、图片。 活动过程: 一、复习 1、顺序背诵学过的17个声母。 2、读6个单韵母。 3、带调的单韵母。 二、借助插图学习声母”sh”的音形 1、学生自己借助图学习声母的音形: 2、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音? 3、根据图中所画的“大狮子”的”狮”来试读字母”sh”的发音,如果学生读对了一定给予表扬,如果读错了也不要批评,可以请别的同学试读。 4、字母的音试读后,教师要进行范读后告诉学生”sh”这个声母都是翘舌音。发音时,舌头都要翘起,但要注意舌头不要卷得过于往后,不能顶在上腭正中,应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要注意轻短。 5、教示范读,学生练习读,教师及时纠正。

6、出示”s sh “对比练读,让学生区别比较,对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。 7、问你用什么好办法记住它们的形呀?学生说说即可。 三、正确书写”sh”声母 1、让学生自己观察”sh”的占格位置: 2、引导学生观察”sh”是由哪两个字母组成的?写的时候应注意什么?(要靠拢,不能分开) 3、教师范写”sh”,学生观察。 4、学生练习书写”sh”,教师巡视,进行个别辅导,同时纠正学生的写字姿势和执笔方法,对于姿势合格的同学教师要给予表扬。 5、学生练习书写,让学生边写边发音记忆字形。教师个别辅导。 6、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的,进行表扬鼓励,激发学生书写的积极性。 四、小结这节课我们又认识了1个声母朋友,大家不仅掌握了它们的音形,而且书写得也非常好!特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形,非常好! 幼儿园大班拼音教案2 学会后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”和整体认读音节“yìng”,读准音,认清形,并

【小学语文】一年级音节词拼读练习(打印版)

【小学语文】一年级音节词拼读练习(打印版) 熟练掌握汉语拼音是“注音识字;提前读写”的前提条件;一旦熟练地掌握了这种语文辅助式工具;就能帮助孩子大量识字;提前阅读;提前写作;学好普通话。 所谓熟练掌握汉语拼音;就是学生能看到一个音节或音节群就像看到一个汉字或一个词组一样直接读出来;听到或想到某个音节;就能正确地写出来。学生具备了这种能力就具备了初步的阅读儿童注音读物的能力;就能进行初步的写作;为孩子以后的学习打下坚实的基础。因此;学生要想掌握拼读这种能力;就需要学生多次的、反复的练习;最终的目的就是要把知识转化为技能;希望在您和老师的努力下让每个学生都能达到熟练拼读这个要求。让孩子的阅读能力与写作能力加速在起跑线上。 1、b p m f bà ba(爸爸 ) mā ma(妈妈) bó bo(伯伯) pó po(婆婆) mì mi(秘密) pá pō(爬坡) pù bù(瀑布) dà fó(大佛) mā bù(抹布) dà mǐ(大米) mù fá(木筏) mù mǎ(木马) bǐ mò(笔墨) mó mò(磨墨) mì mǎ(密码) mó fǎ(魔法) fù mǔ(父母) pí fū(皮肤) pí pa(琵琶) bù pǐ(布匹) 2、d t n l ní tǔ(泥土) dà mǎ(大马) dù pí(肚皮) dá tí(答题) dì di(弟弟) dī dā(嘀嗒) ná lí(拿梨) nǎ lǐ(哪里) nǔ lì(努力) tǔ dì(土地) tú dì(徒弟) dì tú(地图) lǎ ba(喇叭) là bǐ(蜡笔) lù dì(陆地) tà bù(踏步) dà dù(大度) dǎ dǔ(打赌) lǐ fà(理发) fǎ lǜ(法律) dú lì(独立) 3、g k h mó gu(蘑菇) hè kǎ(贺卡) hú li(狐狸) hú lu(葫芦)

音节拼读练习

音节拼读练习 大(dà) 米(mǐ)木(mù) 马(mǎ) 打(dǎ) 鼓(ɡǔ)泥(ní) 土(tǔ) 妈(mā) 妈(mɑ) 婆(p?) 婆(po) 贺(ha) 卡(kǎ) 狐(hú) 狸(li) 哥(ɡē) 哥(ɡe) 木(mù) 筏(fá) 伯(b?) 伯(bo) 伐(fá) 木(mù) 玻(bō) 璃(li) 积(jī) 木(mù) 拔(bá) 河(h?) 鸽(ɡē) 子(zi) 爬(pá) 坡(pō) 木(mù) 梯(tī) 积(jī) 极(jí)八(bā) 哥(ɡe) 胡(hú) 须(xū)机(jī) 器(qì) 桔(jú) 子(zǐ) 仔(zǐ) 细(xì) 粗(cū) 细(xì) 紫(zǐ) 色(sa) 祖(zǔ) 父(fù) 吐(tǔ) 丝(sī) 擦(cā)玻(bō)璃(li) 杂(zá) 技(jì) 蜜(mì) 桔(jú) 刺(cì) 目(mù) 和(h?) 气(qì)四(sì) 个(ɡe) 母(mǔ) 鸡(jī)瓜(ɡuā)果(ɡuǒ) 大(dà) 虾(xiā) 大(dà) 火(huǒ)

获(hu?) 得(d?) 蝈(ɡuō)蝈(ɡuo) 植(zhí)树(shù) 日(rì) 出(chū) 热(ra) 茶(chá) 厨(chú) 师(shī) 蜘(zhī)蛛(zhū) 柿(shì)子(zi) 花(huā)朵(duǒ) 下(xià) 雨(yǔ) 袜(wà) 子(zǐ) 玉(yù) 米(mǐ) 鸭(yā) 子(zǐ) 乌(wū) 鸦(yā) 衣(yī) 服(fú) 梅(m?i) 花(huā) 乌(wū) 龟(ɡuī) 白(bái) 兔(tù) 大(dà) 海(hǎi) 白(bái) 菜(cài) 桂(ɡuì) 花(huā) 假(jiǎ) 如(rú) 大(dà)火(huǒ) 过(gu?)去(qù) 过(gu?) 错(cu?) 海(hǎi)水(shuǐ) 威(wēi) 武(wǔ) 妹(mai)妹(mei) 美(měi) 丽(lì) 打(dǎ) 碎(suì) 害(hài) 怕(pà)买(mǎi) 卖(mai) 排(pái)队(duì)

吐血整理一年级拼音拼读练习

汉语拼音辅导(一) 单韵母ɑ o e 一、发音方法: ɑ:嘴巴张大ɑ ɑ ɑ o :嘴巴圆圆o o o e :嘴巴扁扁e e e 二、 认读练习 ⒈⒈ ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è ⒉⒉ á ó é ǎ ǒ ě 汉语拼音辅导(二) 单韵母i u ü 一、发音方法: i :牙齿对齐 i i i u :竖弯加竖u u u ü:口吹笛子ü ü ü 二、 认读练习 ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ ɑo u ü oe āǎ íǐ ǘǚ óò éě ùū ǘǜ īǐ ūú

汉语拼音辅导(三) 声母b p m f 一、记忆方法 b:右下半圆b b b p:左上半圆 p p p m:两扇小门 m m m f:一根拐棍 f f f 二、两拼音拼读方法 前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰。三、拼读练习 bɑbɑ pɑpɑ mimi fufu bobo popo mɑmɑ fɑfɑ bàbɑmā mɑbó bo fùmǔ mì mìpípɑ爸爸妈妈伯伯父母秘密枇杷pó po bú pà mā bu pù bù bá yá pá po 婆婆不怕抹布瀑布拔牙爬坡 汉语拼音辅导(四) 声母 d t n l 一、记忆方法 d:左下半圆d d d t:一把雨伞t t t n:一扇小门n n n l:一根小棒l l l 二、拼读练习 dede tete nene lɑlɑ

dudu tutu nünü lili dídí tǎtǎ dà mālàbǐ nítǔ mǎlù fā dálǐ fà 大妈蜡笔泥土马路发达理发dàlù dàdì bì lǜfù nǚ fù nǚ dàfó大陆大地碧绿妇女父女大佛nǎlǐ mù dì bō li tǔ dì lǎ bā tàbù 哪里目的玻璃土地喇叭踏步 汉语拼音辅导(五) 声母g k h Array一、发音方法 g:一只鸽子g g g k:小鸡出壳k k k h:背靠椅子h h h 三、拼读练习 g e g e keke hehe g u g u kuku huhu gɑgɑ kɑkɑ hɑhɑ lǚkègū gu gē ge hǔ pím móóg g u u kè fú旅客姑姑哥哥虎皮颗粒克服hú li hé gékè kǔkè tí kě lèdǎgǔ狐狸合格刻苦课题可乐打鼓hé huā huāduǒ fāhuǒ huà huàhú luó bo 荷花花朵发火画画胡萝卜 kū kū tí tí hé hé mù mùtuō tuō lā lā 哭哭啼啼和和睦睦拖拖拉拉

幼儿园学前班拼音教案―拼音拼读游

xx学前班拼音教案—拼音拼读游戏课 活动目标: 1.复习所学过的6个单韵母和23个声母,巩固发音方法,正确拼读各种音节。 2.区分音、形相似的字母,正确认读。 活动准备: 字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u,v、m,n、f,t,、b,p、d,q,的头饰若干。画有两拼音节(猪,红旗,菊花)和三拼音节(火,虾,西瓜)并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片,树上粘贴各种各样的水果(水果背面写有相关音节)。实物准备:苹果,书,笔。汉字卡片准备:“大”,“花”,“地”。 活动过程: 律动《拍拍手》 点题:今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课 一、复习所学字母。 创设情境:小朋友们,通过前一段时间的学习,我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩,小朋友想不想去?国王说了,只邀请遵守纪律,认真学习的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,开始出发了。 1、拼音王国到了,首先来欢迎大家的是单韵母宝宝,让我们大声喊出它们的名字好不好?(复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片,幼儿一起认读。) 2、接下来欢迎大家的是声母宝宝,看我们的小朋友能不能把它认出来。 (复习23个声母。教师按顺序出示23个声母,请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。

教师强调,平舌音(z,c,s.)和翘舌音(zh, ch,sh,)的发音区别。 二、区分音、形相似的字母。 声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题,很多宝宝长得太像了,它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎!哇,它们已经换上了很漂亮的装,看我们的小朋友还能不能认出它们?请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好? (幼儿戴头饰上台表演,以儿歌的形式带读,教幼儿区分,认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。) 三、拼音拼读。 1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下,有的声母交了一个朋友,我们把它叫做两拼音节,有的声母交了两个朋友,我们把它叫做三拼音节。 (图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读,幼儿反复练习,教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。)2、拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好,给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心? (第一个问题:汉字卡拼读。教师出示汉字卡片,“大”、“花”、“地”,请个别幼儿拼读练习。) (第二个问题:实物拼读。教师出示实物,“苹果、笔、书”,点名幼儿把实物名称拼出来。) 四、游戏—摘果子 小朋友好厉害,用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则:幼儿上台摘自己喜欢吃的果子,光摘下来还不行,必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。 五、总结。

一年级音节词拼读练习(打印版)

写给家长的话: 熟练掌握汉语拼音是“注音识字,提前读写”的前提条件,一旦熟练地掌握了这种语文辅助式工具,就能帮助孩子大量识字,提前阅读,提前写作,学好普通话。 所谓熟练掌握汉语拼音,就是学生能看到一个音节或音节群就像看到一个汉字或一个词组一样直接读出来,听到或想到某个音节,就能正确地写出来。学生具备了这种能力就具备了初步的阅读儿童注音读物的能力,就能进行初步的写作,为孩子以后的学习打下坚实的基础。因此,学生要想掌握拼读这种能力,就需要学生多次的、反复的练习,最终的目的就是要把知识转化为技能,希望在您和老师的努力下让每个学生都能达到熟练拼读这个要求。让孩子的阅读能力与写作能力加速在起跑线上。 1、b p m f bà ba(爸爸 ) mā ma(妈妈) bó bo(伯伯) pó po(婆婆)mì mi(秘密) pá pō(爬坡) pù bù(瀑布) dà fó(大佛)mā bù(抹布) dà mǐ(大米) mù fá(木筏) mù mǎ(木马) bǐ mò(笔墨) mó mò(磨墨) mì mǎ(密码) mó fǎ(魔法)fù mǔ(父母) pí fū(皮肤) pí pa(琵琶) bù pǐ(布匹)2、d t n l ní tǔ(泥土) dà mǎ(大马) dù pí(肚皮) dá tí(答题) dì di(弟弟) dī dā(嘀嗒) ná lí(拿梨) nǎ lǐ(哪里) nǔ lì(努力) tǔ dì(土地) tú dì(徒弟) dì tú(地图) lǎ ba(喇叭) là bǐ(蜡笔) lù dì(陆地) tà bù(踏步) dà dù(大度) dǎ dǔ(打赌) lǐ fà(理发) fǎ lǜ(法律) dú lì(独立) 3、g k h

(完整版)一年级拼音拼读练习(全部)

班级 姓名 一、读熟单韵母的四声。 ǎ ò ē ǒ é ā ó ě á è ō à 要求:读准、读熟,至少读5遍。 我读了( )遍 二、练写单韵母,照样子抄写。 要求:认真写、写饱满。 三、练习写自己的名字。 、 、 、 、 注意:请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸,以后备用。 家长签名( ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

班级 姓名 一、熟读单韵母的四声。 ǎ ǖ ò ì ē ú ǒ ǜ é ī ā ǔ ó ǐ ǚ ě ǘ á ù è í ō ū à 要求:读准、读熟,至少读5遍。 我读了( )遍 二、练写单韵母,照样子抄写。 要求:认真写、写饱满。 三、熟读下列汉字(按顺序读,打乱次序读) 人 口 手 足 舌 牙 耳 目 金 木 水 火 山 石 田 土 注意:请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸,以后备用。 家长签名( ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

班级姓名 一、熟读下列音节。(尽量直呼,不行就拼读) bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔ pó bǐ má mù bí pō fū fà bō pù mǐ fá bù mǎ pà pī pí bó mǔ mò bǔ pī fǔ fó 二、熟读下列音节词。 pí fū bó bo pí pɑ bó fùfá mù pá pō mù mǎ fǔ mōmā mɑ mù fá mó fǎ mù bùfù mǔ pù bù bù fá 要求:至少读5遍,读熟读准。 我读了(),最快用时()分()秒 家长签名()注意:请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸,以后备用。

超全的一年级拼音拼读练习

单韵母a o e 一、发音特点:口型不变,又响又长。 二、发音方法: a:嘴巴张大a a a o:搓圆嘴巴o o o e:微笑嘴巴e e e 三、认读练习 üáǎàa—o o—e ō?ǒ?ü—ǎy—è yétèó—?é—t á—à?—ǒ 汉语拼音辅导(二) 单韵母i u ü 一、发音特点:口型不变,又响又长。 二、发音方法: i:牙齿对齐i i i u:小圆嘴巴u u u ü:口吹笛子üüü三、认读练习 ?íǐìūúǔùǖǘǚǜ a—o u—?o—e ü—ǎí—ǐǘ—ǚ ó—?é—tù—ūǘ—ǜ?—ǐū—ú

声母b p m f 一、发音特点:口型变化,又轻又短。 二、记忆方法 b:左拇指朝上b b b p:左拇指朝下p p p m:两扇小门m m m f:一根拐棍f f f 三、两拼音拼读方法 前音(声母)轻短后音(韵母)重,两音相连猛一碰。 四、拼读练习 b—a—ba p—a—pa m—i—mi f—u—fu b—o—bo p—o—po m—a—ma f—a—fa bübábǎbàpōp?pǒp? m?mímǐmìfūfúfǔfù bà ba(爸爸)müma(妈妈)pá pō(爬坡)mì mì(秘密)pó po(婆婆)bó bo(伯伯)mùmǎ(木马)pù bù(瀑布)p?bù(破布) 汉语拼音辅导(四) 声母d t n l 一、发音特点:口型变化,又轻又短。 二、记忆方法 d:左下半圆d d d t:一把雨伞t t t

n:一扇小门n n n l:一根小棒l l l 三、拼读练习 d—a—da t—a—t a n—a—na l—a—la d—e—de t—e—t e n—e—ne l—e—le d—u—du t—u—t u n—u—nu l—i—li d—i—di t—i—t i n—i—ni l—u—lu d—í—dít—ǎ—tǎn—í—níl—í—lí d?dídǐdìtütátǎtà n?nínǐnìl?lílǐlì ná(拿)tí(提)dú(读) nǎlǐ(哪里)nà lǐ(那里)d?da(嘀嗒)mǎlù(马路)mí lù(迷路)dūdū(嘟嘟)dìtú(地图)tǔdì(土地)túdì(徒弟)dàmǎ(大马)dǎmà(打骂)nítǔ(泥土)tà bù(踏步)tí mù(题目)nǔlì(努力)dà dù(大度)mùt?(木梯) 汉语拼音辅导(五) 声母g k h 一、发音特点:口型变化,又轻又短。 二、发音方法 g:一只鸽子g g g k:小鸡出壳k k k

幼儿园拼音展示课教案

幼儿园拼音展示课教案 【篇一:学前班拼音公开课教案】 学前班拼音公开课教案 教师:周胜香时间:2014年10月29日 教学目标: 1、学会声母b,读准音,认清形,正确书写。 2、学会读声母b和单韵母a拼成的音节。 教学重点:b的发音方法及音节的拼读方法。 教学难点:韵母带调拼读。 教学准备: 课前准备:单韵母、声母卡片,苹果树、单韵母苹果卡片。课前谈话: 师:小朋友们好,今天这节课和我们以前上课有什么不一样吗?请大家仔细观察,动动你们的小脑筋,想好了告诉老师。生:今天教室里来了很多老师。 师:小朋友们观察得很仔细,今天教室里来了很多老师,老师们今天来和小朋友一起上课,看看我们班的那些小朋友表现得最好。老师希望我们学前班的小朋友表现得最棒。 活动过程: 创设情景,复习导入: 1、复习6个单韵母:(师出示平苹果树和苹果) 师:今天老师带小朋友们一起到果园去摘果子,好吗?生:好(齐声回答)。 师:请小朋友们认真看看,树上的苹果漂亮吗?,他们分别叫什么?(单韵母) 2、摘苹果。 师:现在请几位小朋友上来,把这些苹果摘下来。 把摘到的苹果上的韵母大声的读一读,领读,生齐读。 (1)分别说说这几个单韵母的顺口溜。 (2)给这6个单韵母排排队。 师:小朋友们表现得真不错,老师把这些苹果送给你们,拿回家和爸爸妈妈分享吧。 生:谢谢老师!

过渡:师:小朋友们真棒,前面我们在拼音王国里认识了6个单韵母,在美丽的公园里还住着我们的新朋友呢。今天这节课我们来学 认识汉语拼音声母中的第一个声母,师出示卡片b,我们来和他打打 招呼,好吗? 探索新知: 1、教学声母 b (1)学习b的读音:有的小朋友已经会读了,请小朋友试读一次。(师评价,讲解发音要领:声母的发音应该轻短一些,现在请听老 师读一次。发b的音时,先双唇紧闭,把气憋住,再突然放开,让 气流自己冲出。) (2)学生试读:请小朋友们跟老师读几次:b b b (3)指名读并评价。 (4)个别领读,其他学生跟读。 2、识记b的形 师:小朋友你们说说b像什么?(像6,像倒挂的气球……) (1)学习顺口溜:爱吃菠萝bbb,像个6字bbb,右下半圆bbb (2)生齐读顺口溜。 3、指导学生书写声母b (1)师:请小朋友们注意观察b的家住在哪里?师范写。请小朋友 看看上面四线格中b的位置,它占了几格?(两个格)是那两个格?(2)书写要领:写b时,要先写竖,然后在中格紧接着写右下半圆,请小朋友们跟老师书空几次,边书空边念名称:竖,右下半圆。 (3)生自己试写几次。 师:b占几格?(两格)哪两格?(中上格) 课间操: (全体学生站立读拍手歌并加上动作)小手小手拍拍拍,小手小手 摆摆摆,小手小手藏起来,小手小手伸出来。 4、教学单韵母的拼读: 师:看,小朋友们都有自己的好朋友,可是声母b觉得自己好孤单,它多想找到一个好朋友啊,我们帮帮他,好吗?(师一手持字母卡 片b,一手持字母卡片a ) 师:我是b,谁是我的好朋友?(请两位小朋友上前) 生:我是a,我是你的好朋友。 师:b-a-ba

一年级音节词拼读练习

1、b p m f bàba(爸爸) müma(妈妈)b?bo(伯伯)p ?po(婆婆) mìmi(秘密)pápō(爬坡)pùbù(瀑布)d àf?(大佛) mübù(抹布)dàmǐ(大米)mùfá(木筏)m ùmǎ(木马) bǐm?(笔墨)m?m?(磨墨)mìmǎ(密码)m ?fǎ(魔法) fùmǔ(父母)pífū(皮肤)pípa(琵琶)b ùpǐ(布匹) 2、d t n l nítǔ(泥土)dàmǎ(大马)dùpí(肚皮)d átí(答题)

dìdi(弟弟)d?dü(嘀嗒)nálí(拿梨)n ǎlǐ(哪里) nǔlì(努力)tǔdì(土地)túdì(徒弟)d ìtú(地图) lǎba(喇叭)làbǐ(蜡笔)lùdì(陆地)t àbù(踏步) dàdù(大度)dǎdǔ(打赌)lǐfà(理发)f ǎlǜ(法律) dúlì(独立) 3、g k h m?gu(蘑菇)hakǎ(贺卡)húli(狐狸)h úlu(葫芦) báh?(拔河)g?bì(隔壁)gyge(哥哥)d ǎgǔ(打鼓)

gùka(顾客)ktla(可乐)kakǔ(刻苦)k tpà(可怕) h?mǎ(河马)gūgu(姑姑)büga(八个)h ?huü(荷花) túhuà(图画)huǒguō(火锅)guüguǒ(瓜果)hu üduǒ(花朵) 4、j q x j?qì(机器)j?mù(积木)mǔj?(母鸡)q ímǎ(骑马) qǐlì(起立)mǎxì(马戏)fùxí(复习)d ǎqì(打气) jítǐ(集体)x?guü(西瓜)xiàqí(下棋)gu ?jiü(国家) jìlǜ(纪律)jùdà(巨大)júhuü(菊花)g yqǔ(歌曲)

幼儿园拼音拼读教学课件

幼儿园拼音拼读教学课件 汉语拼音是学好语文、说好普通话的关键,也是大众识字正音的工具。往往作为语文教师该如何去教好拼音呢接下来,小编就和大家分享幼儿园拼音拼读教学教案,希望对大家有帮助! 幼儿园拼音拼读教学教案汇总 第一种:游戏名称:开火车 适用范围:用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。 游戏准备:相关字母、声母卡片 操作过程: (1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。 (2)导语:小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓” 的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣。 (3)例,教师在复习学过的生字时,可以用卡片先出示一

个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词师:“请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友。” 谁说错了,火车就停下。师:“哪个修理员来帮着修理一下” 选其他组的修理员修理(重读字音、字母),修理好了继续开。 第二种 游戏名称:找朋友适用范围:复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。 游戏准备:有生字的金牌,花形卡片 操作过程: (1)导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗让我们来做一个找朋友的游戏。 (2)如,第一册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”,说:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友” 拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说:“我是你的好朋友。” 大家说:“对对对,‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。又如,教师可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”,大家一起拍手说:“找呀找,找呀找,找到一个好朋友。” 挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。找对了,大家说:“对对对,你们是一对好朋友。” 找错了,大家说:“错错错,赶快再去找一找。”

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