快乐的邻里生活

新视野小学备课纸

三年级下册品德与社会教案第一单元：我的邻里生活(3课时)第一课时：课题：邻居家的小伙伴

三年级下册品德与社会教案第一单元：我的邻里生活（3课时）第一课时：课题：邻居家的小伙伴教学目标：理解并珍惜邻里小伙伴的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。重点：体验友情，学会互相关爱。难点：如何化为行动，在生活、学习中做到与小伙伴互相关爱，互相帮助。教学过程：一、导入师：同学们，我们通常把自己家边上的人家，叫做邻居。你们有邻居吗？在邻居中你有没有自己的好伙伴？你能向大家介绍你最要好的小伙伴吗？二、学生先思考并完成下表。我的好伙伴姓名：我们经常在一起：我们能成为好伙伴，是因为：三、学生交流各自的好伙伴，体验邻里伙伴之间的友情。四、故事欣赏《雅各布的故事》五、学生讨论：为什么故事中的小伙伴能成为好伙伴？

再把讨论的结果记录下来。六、学生看图说说图中小伙伴之间产生了什么矛盾，他们是怎样解决的；再结合自己的实际情况说说自己和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾，是怎样解决的，现在还有解决不了的矛盾吗？七、学生看图，说说图中的邻里是怎样互相关心的，并结合自己的实际说说邻里为自己家做过哪些事情，自己又为邻里做过哪些事情。体验“远亲不如近邻”。八、师小结：邻里之间要互相关心和爱护，要互相帮助，要为邻里做些力所能及的事情。九、美文欣赏《好邻是棵父亲树》课后小结：学生通过故事，并与自己的生活经验体验邻居的重要性。第二课时：课题：不给邻居添麻烦教学目标：是学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互宽容；逐步树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。重点：是学生明了邻里之间相处的准则。

我所在的集体生活

我所在的集体生活大学是每个人的梦想，也是每个人幻想的天堂。每个人刚进大学的人憧憬着大学有多么的美好，学习生活有多么的轻松，业余生活多么的丰富多彩等等大学的一切。而我也不例外，为了心中的理想奋斗过的我，才真正明白“只有经历过风雨的彩虹，才是最美丽的”。穿梭在大学这个丰富多彩的小社会里，所有事都会焕然一新，我们会遇见各种各样的人，也会存在于不同的集体，比如我们的班级，寝室，学生会，社团等等这种集体生活，在这些集体里，新的面孔，新的微笑将呈现在我们面前，久而久之也就熟悉了，也不再感到惊奇，慢慢地形成了友谊。我们会经历许多，会感悟很多，也会收获很多，当然我们也会付出一些，可在同时我们也会收获一些更宝贵的东西，而这些无以言表的东西将会为我们终身所受用。对了一个怀揣着梦想刚踏入大学的我来说，第一个遇见的人是我们的助班。助班是比我们高一届的学姐，记得开学第一天去修业广场报到时，远远地就看见一个戴着太阳帽，背着双肩包的瘦弱身形，在密集的人群中指挥着大家，只见她手舞足蹈，嘴不停地说些什么，听不清楚。当天报到的人很多，几乎搞不清楚方向的我，正准备问路，见这个学姐这么热血，心想她肯定什么都知道，结果一问发现，她就是我的助班，我当时就像抓住一根救命草似的抓住她，不想放手，生怕她从我眼鼻底下溜走，对于什么都不知道的我来说，马上把一股脑的问题全部倒出来给她听，好让她解答解答，她出乎意料的有耐心，这令我甚是赞叹。把所有事情咨询完之后，她就向我们解说报名的程

序，报完名之后，她就叫另一个学姐领着我去寝室，原因是她很忙，一路上我们有说有说，听着学姐给我讲大学里的趣事，各种应考的技巧，以及大学的生存法则等等，我赶忙问学姐的联系方式与QQ号码，这一天我遇见过的学长学姐我都向他们要了联系方式，希望以后会对我有帮助，答案肯定是对的。这些学长学姐比我们先步入大学，经历了一些我们还没经历过的事，得到了一定的经验与启示，从他们的口中，我们就会得到这些知识，才会让我们少走歪路。对于刚进大学的我们，学长学姐是值得利用的资源。大学几乎是以寝室为单位的，寝室就是我们的第二个家。我来得很早，寝室几乎没人，走进洗漱间才发现一个身影，她，大大的眼睛，一身乌黑的头发披在她瘦削的身体上，动作优美，看起来就像古代典型的“淑女”，一番交谈之后，才知道她叫小艾，来自湖南汨罗，我也向她介绍了自己，并从书包里拿出家乡的特产递给她，起初她不肯收下，我一味地往她手里塞，她见我这架势肯定是不会罢休的，于是感激地收下，她也“不甘示弱”，连忙从包里拿出一包薯片给我，说是临走时她妈买给她的，听到这里，我肯定是不好意思拿呀，没想到她比我还倔，说我不接她的，她就不要我的东西，这下可真叫我为难啊，无奈之下，只好接收了她的薯片。聊着聊着，我们发现我们之间的共同话题越来越多了，她帮着我抹床沿，我也帮着她弄，没过一会儿，我们已经把自己的小窝整理得干干净净的，我们就一起出去逛街了。据说我们出去逛街的同时，其它的室友也来得差不多了，就像电

邻里乡亲

我的邻里乡亲教学目标： 1.了解各种邻里关系 2.知道邻里之间要相互帮助 3.学会处邻里之间的关系，知道宽容、理解是处理邻里关系的主要原则。教学重点难点：懂得与邻居和睦相处，学会与邻居友好相处，感受邻里互助的快乐。教学活动: 一、播放动画短片，揭示主题。师:同学们，上课之前，我们先来看一个动画短片，好不好？看完之后，要告诉老师，短片讲的是一件什么故事。播放动画。这是讲的一个什么故事？生回答。邻里之间为院墙发生的纠纷。那邻里之间该如何相处呢？我们一起来走进《我的邻里乡亲》。二、各种各样的邻里关系虽然大家都有邻居，但是邻居之间的关系各不相同。看看这几组图，谁能告诉我这样邻居之间，是一种什么样的关系。 1、看图（1）大人们在一起聊天喝茶，孩子们一起做游戏。热热闹闹（2）平时见面只是互相打个招呼，关上门各过各的。疏远（3）邻居奶奶送给我们很多橘子。亲密 2、你想有哪种邻里关系？总结:看来,大家都希望邻里之间能亲如一家! 三、七嘴八舌话邻里 1、有句俗话说的好“远亲不如近邻”，这是在说什么呢？（生回答）。亲戚朋友一般相距较远，不常见面，左邻右舍几乎每天都能见到，生活中肯定离不开你来我往，互相帮助。 2、你得到过邻居的哪些帮助呢？拟生：家里没有人时，被好心的邻居叫到家里吃饭。。。 (1）孩子，当你发现爸爸妈妈不在家时，而自己又饿又冷的在家门口时，你心里怎么样？很委屈很着急 (2)整在你孤独无助时，你的好邻居主动邀请你到他家吃饭时，你又是什么心情？很感激。 (3)后来你们两家相处的怎么样了？ (4)如果现在让你对你的邻居说句话，你想说什么？教师：真是个懂事的孩子。生活教会了你感恩。相信你跟邻居的关系一定会越处越好！谁来接着讲一讲邻里乡亲之间互相帮助的故事？生回答(你帮邻居)

我快乐的初中生活

我的初中生活离开小学，迈入中学的校门已有一段时间了，在这段时间里，我结识了许多新同学，认识了新老师，学到了新的知识，丰富多彩的中学生活让我每天都很快乐。记得刚入学时，我看到许多陌生的面孔而不知所云，只能呆怔怔地傻笑，当我遇到一些互相认识的同学，我想这算是中学遇故知，是快乐的中学生活的开始！不久，我又结交了许多新的同学，有了新朋友就是快乐的。上中学以后, 我觉自己变得比以前快乐开朗了许多. 小学的我很文静, 不爱与自己不熟悉的人交流. 可是上中学后我从头到脚都有一种全新的感觉,我变得爱笑了、爱与人沟通了，不再把什么心事藏在心里, 会主动与不熟悉的同学交流，遇到难题主动与同学一起探讨，课间我们一起谈天说地，体育课我们又一起嘻戏、游玩在草地上，放学与同学相约回家, 一天就这样快乐地过去了. 进入中学后，我才发现，原来中学的学习是那么地紧张，小学时只有语文，数学这两科重点，进入初中后又增加了历史，地理、政治、生物这几科我从来没有接触过的科目，这突然增加的科目让我的学习生活紧张了许多，但也让我学会了怎样合理分配学习时间，找到适合自己的学习方法，在掌握新知识中享受到学习的快乐。

中学虽然作业多，但是也有极大的乐趣。进入中学我认识了许多新的老师，他们不仅传授我新的知识，同时教给了我许多好的学习方法及技巧，使我对学习的兴趣越来越浓厚。如今我走在校道上, 漫步在草地边, 如沐春风, 我顿时生出了许多感受: 虽然上中学后科目多了、任务重了、压力也大了, 但是在这里学习我学到了很多东西, 了解到中学生活是丰富多彩的, 多彩的中学生活将带给我许多快乐，我喜欢你-----我的初中生活。

《快乐的集体生活》

活动主题：我喜欢集体活动集体的力量活动目的： 1、培养学生积极参加集体活动的意识，陶冶学生的情操。 2、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。 3、体会集体的力量是我们做事成功的保证。 4、培养学生积极向上的生活态度。活动准备： 1、让学生搜集团结力量大的各种图片、名人名言资料。 2、搜集集体活动的图片或文字资料。活动时间：2课时活动过程：第一课时一、游戏导入。 1、做游戏。规则：小组内每2人一组，每次8人进行比赛，要求两同学用背顶球,从起点到终点不能让球掉下来，不能用手碰球，哪组先到哪组胜。 2、采访做游戏的同学：为什么这么高兴？如果只有你一个人可以做这个游戏吗？会玩得这么高兴吗？我们大家在一起游戏、活动，这就是集体生活，你喜欢参加吗？让参加比赛的同学说说自己的感受。（教师据学生谈的感受引出活动主题“快乐的集体生活”，并板书。）二、说一说喜欢的集体活动。 1、师：我们在一起游戏、活动是多么快乐呀！三年来，我们在一起参加了许多集体活动，谁来展示一下搜集的集体活动的资料？ 2、利用实物投影或其它手段，展示学生搜集的资料。 3、谈谈自己喜欢哪些集体活动，并说出这些活动给自己带来的好处。三、小小辩论会。 1、创设讨论情境：集体活动有益？还是无益？ 2、分正反两方，举行“小小辩论会”。 3、学生谈谈本次辩论会的收获。四、教师总结：通过辩论，我们知道健康快乐的集体活动能给我们的学习、生活增添乐趣，还能开阔视野，陶冶情操，增长知识，培养创造能力和集体主义精神，让我们行动起来，积极参加集体活动吧！板书设计：快乐的集体生活我喜欢集体活动集体活动有益？无益？热爱集体积极参加集体活动第二课时一、创设情境，导入新课。教师安排一名学生搬动教桌或教师内较重的物品，让其他学生认真看，再安排3—4名学生一起搬动，然后让学生谈感受，引出活动主题“集体的力量”，板书。二、讨论交流，深化认识。 1、师：在我们的生活中，有好多事情都需要依靠集体的力量来完成，你能举出这样的事例吗？ 2、小组交流。 3、集体汇报。

《快乐的节日》演讲稿

《快乐的节日》演讲稿《快乐的节日》演讲稿1 阳光最早洒在了我们的路上风儿最早吹开了我们的心窗少先队员的神采哟如诗一般飞扬伴着艺术节的歌声我们心情舒畅小鸟在枝头欢歌鲜花向蜜蜂吐蕊我们与春天有一个约会把艺术的火花放飞我们的校园今天已沉醉山，被春风唤醒水，把风筝倒映我们挥舞艺术的画笔笔端流淌理想的身影

鸟儿在欢快地叫花儿在嘻嘻地笑放飞的心哪今天，荡漾着烂漫的情调绿枝缀满硕果笑脸映红朝霞飞翔的燕子与我们一起把快乐描画艺术节，让我们生活变得高雅艺术节，让我们迈上高的品位同学们把我们的歌唱起来把我们的舞跳起来吧你快乐我快乐他快乐愿艺术与你我永远在一起天空晴朗彩霞闪光我们的心情像鸟儿一样舒畅在这快乐的节日

我们把自己的歌欢唱伸出你的手伸出我的手艺术与我们手拉手风也过去了雨也过去了我们幸福地拍拍手白色的手你的手黄色的手我的手黑色的手他的手我们手牵着手，爱将汇成一条河小草拱出了地皮微风吹绿了大地艺术节的七色彩虹将成为我们童年永恒的记忆今天我们换上美丽的新衣裳今天

我们与花儿一起来到草地上我们勇敢，我们坚强让我们一起过一个快乐的节日向蓝天放飞我们理想美丽的田野上有条小河岸边的白杨唱起歌大自然敞开了胸怀让我们跳舞欢歌阳光最早洒在了我们的路上风儿最早吹开了我们的心窗东方的少年有一个梦想让友谊和平之花遍地开放春之朝气夏之绚烂秋之收获冬之期待用艺术拥抱四季

用艺术点燃生命让我们高举艺术节的火炬把我们人生的道路照亮吧《快乐的节日》演讲稿2 是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁－－把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁－－把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。春天里，你和我们一起去踏青，大自然让我们结下温暖的友情。夏日里，您和我们一起去赶海，波涛使我们拥有搏击的豪情。秋天里，您和我们一起去早操，朝阳使我们对生活充满了希望。冬日里，您曾与我们一起长跑。雪花飘飘，使我们火热的心更加激动…… 我是幼苗,你是雨露,滋润我干涸的心田.

《品德与社会》三年级下册全册教案(苏教版)

教学进度

第二课不给邻居添麻烦教学目标：使学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互宽容；逐步树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。教学重点：使学生明白邻里之间相处的准则。教学难点：让学生建立起为别人着想，谦让、宽容的良好品质。教学过程：一、讨论：怎样多为邻居想一想。 1、师：上一节课我们通过学习知道邻里之间要互相关心，互相帮助，那么在平时的生活中你们注意怎样做了吗？学生先看图，说说图意，体会怎样为邻居着想并结合自己的生活实际，说说自己平时是怎样做的。 2、讨论：有了麻烦怎么办？师：在实际生活中，我们有时候在不经意时也会给邻居添麻烦，请你看一看图中的小朋友给邻居添了什么麻烦？如果是你，你会怎么办？学生看图并讨论，再结合自己的生活实际，说说自己有没有给邻居添过麻烦。师：我们会给邻居添麻烦，反过来邻居有时候也会给我们添麻烦，这时候我们该怎么办呢？先请小朋友看图，说说图中小朋友的邻居给他添了什么麻烦，如果是你该怎么处理？ 3、师小结：《民法通则》关于相邻关系的有关规定：相邻各方，应当按照有利生产，方便生活，团结互助，公平合理的精神，正确处理截水，排水，通行，通风，采光等方面的相邻关系。给相邻方造成妨碍或者损失的，应当停止侵害，排除妨碍，赔偿损失。二、三味书屋《不一样的琴声》学生读一读并说一说“琴声怎么会前后不一样呢？” 三、小组合作开展实践活动（１）讨论共用部位乱堆乱放的现象该怎样处理。（２）制定邻里大会大会议程（３）制定邻里公约。四、师小结通过讨论交流使学生明白建立良好的邻里关系必须要为邻居着想，不给邻居添麻烦。

教案《快乐的节日生活》

品德与社会学科课教案四年级第三单元“家乡，我为你骄傲” 主题二“扎根在家乡的传统” 第三课“快乐的节日生活”（第二课时）新星小学刘英一教学目标： 1让学生了解一些少数民族独特的节日及节日习俗。 2通过让学生搜集少数民族的节日和节日习俗的资料培养学生搜集、处理、分析资料的能力；通过让学生剪窗花纸培养学生动手制作的能力。 3通过让学生体验节日活动——剪窗花纸，使学生认识到节日是人们对美好生活的一种追求，培养学生向往追求文明、美好生活的情感。二教学重点：从让生了解少数民族的节日习俗、体会其节日习俗里寄托的美好寓意到体验节日活动——剪窗花纸，使学生认识到节日是人们对美好生活的一种追求。三课前准备： 1学生搜集一些少数民族的节日习俗及节日活动的资料。 2学生课前练习剪一两个窗花纸。 3教师准备少数民族节日的录像。四教材分析：教材中列举了一些少数民族的节日习俗，并提出问题引导学生探究了解各民族都有哪些节日和节日习俗。“窗花表达了人们美好愿望”的图片引导学生去体验人们寄托在节日里的美好情感。五学生情况分析和教学对策： 1 学生对汉族和许多民族共有的节日比较了解，对一些少数民族独特的节日却很生疏，教学中通过让学生搜集资料和观看录像使学生有生动形象的了解。 2 经调查有些学生对节日所包含的丰富意义不很了解。教学中，让学生通过搜集丰富的资料了解各族人民在节日里寄托的美好寓意；让学生通过动手剪窗花纸体会到节日是人们对美好生活的一种追求，体会到文明健康的节日活动给人们带来的乐趣，养成向往文明、美好的生活的情感。六教学过程： 1复习导入：教师：上节课我们学习了汉族和许多民族共有的哪些节日和节日习俗？学生：春节：吃年夜饭、包饺子、吃年糕；拜访亲朋好友；元宵节吃元宵和看花灯…… 端午节：吃粽子、赛龙舟。中秋节：赏月、品尝瓜果和月饼。教师：同学们说得真好。你们了解少数民族独特的节日及节日习俗么？今天我们就来学习少数民族的节日，看看少数民族同胞是怎样过节的。许多少数民族和汉族一样过春节、端午节和中秋节。一些少数民族，像回族、藏族、白族、傣族等都过自己的新年，有自己丰富多彩的节日。阅读课本上第72页、73页图片，说一说书上提供的是哪些民族的节日和什么节日活动。（设计意图：温故知新，承上启下。） 2游戏活动，认识一些民族的独特节日：电脑屏幕上出现了蒙古族、傣族、藏族、壮族、回族、彝族等小朋友和泼水节、

初一作文：我快乐的初中生活作文800字_2

我快乐的初中生活进入初中后，我逐渐感受到了初中生活的乐趣。我在这里读书，认识了许多新的朋友，新的老师。不久，我就和新的朋友们形成了一种亲密无间的朋友关系。我们在一起学习，在一起玩乐，这是多么开心的一件事。有一次，我爸爸问我：“你在那里生活的快乐吗？”我说：“快乐！”，“为什么？”爸爸接着问，我就把爸爸提出的这个为什么，给大家详详细细地讲一遍：我走进初中的大门，似乎什么都是新的，新的教室，新的课桌椅，这里的一切都和我们的小学不同，教室的黑板变成来看电子白板和多媒体，利用这些科技，我们可以学习到很多以前我们无法学到或者难以学到的知识，而且使我们对知识的理解更加透彻。我和新的朋友在这样优美的环境中，一起努力学习，如果遇到不懂得问题就向老师请教，大家有不同的看法，又相互交流，这样一点点的交流，我们就形成了一个合作的班集体，同学们都非常团结，并且非常有爱心。有一次，我们在操场上玩着，有一位同学打球不小心摔倒的时候，同学们马上跑过去，把它扶起来，并问了一声那位同学有没有受伤，那位同学说：“谢谢你们，我没关系”，看，我们班的同学们，关爱集体里面的每一个人，都有一颗爱心。同学们也经常这样帮助我，当我遇到困难的时候，当我失落的时候，他们总是站在我面前，帮我解决困难，给我精神上的鼓励和支持，在这样的班集体里，我感到了无尽

的温暖，因为每一个同学都像亲人般的相互关心着。有一天下午，我们班上体育课，我们分成很多组一起打球，男同学一组，女同学一组，我们在一起打球，男生用力非常大，经常会把球打到半空上去，但也别小看我们女生，我们班还有一个大胖妞呢！有她帮我们顶着，我们怕什么，我们打了很久，等到我们打累了，我们就说不玩了，因为男生总是无法打赢我们，女生们就耍赖皮说：“你们要请我们喝水，谁叫你们打不赢我们。”，男生们都很大方，二话没说便答应了。和同学们在一起学习和生活是多么开心的一件事啊，因为在这个集体里，我们团结，我们充满着爱心，让我感受到的不是孤独与无助，而是充实和快乐。在学校里，有欢呼声，玩耍声，有鸟儿的叫声，当然还有朗朗的读书声，每一种声音都是那么的悦耳动听，在这样的环境中学生和生活，我感受到了无限的乐趣。

大班教案《快乐的节日》

《快乐的节日》教学设计教师：赵小彦一、活动目标 1．加深对日历的认识，学习寻找熟悉的节日，激发节日的快乐情感。（重点） 2. 结合生活经验愿意在同伴面前大胆的表达自己的节日体验。（难点） 3. 培养幼儿热爱和平、热爱生活的情感。二、活动准备 1. 知识准备：课前让幼儿复习认识日历，了解各个节日。 2. 教学具准备：大日历一张、红色记号笔、多媒体课件、2011年的小日历人手一份、幼儿熟悉的节日歌曲音乐。三、活动过程：（一）谈话,引导幼儿讲述自己是怎样欢庆六一节的。师：“六一”快到了，想想看，我们去年的“六一”是怎么过的呀？幼：去公园、爬山、演出节目、去郊游等等。师：你最喜欢什么样的活动？你当时的心情怎样？（引导幼儿回忆：节日当中穿的什么衣服？和谁在一起？天气怎样？通过与幼儿交谈，激发幼儿对节日的快乐的情感。）师：小结：“六一儿童节是全世界小朋友的节日，是我们最快乐的一天。” （二）谈话，幼儿回忆一年中的节日。

师：除了六一儿童节，你还知道一年中还有哪些节日？幼：五一、国庆、元旦、春节等等。师小结：小朋友知道的节日还真不少。（三）观察年历（教师出示年历） 1.加深认识年历师：老师这里有一本年历，我们一起来看一看，谁知道这本日历是哪年的?你是怎么知道的？（你的眼睛真亮）一年有几个月？（12个月）它们分别是?(1月、2月….)你是从哪里看出来的？（大大的数字表示月份，有的是用大写来表示） 2.找节日师：我们中国的节日可多了,我们一起把它们从日历上找出来好不好？每个小朋友的椅子下面都有一本日历，请你们轻轻的的把它拿出来，我们一起来找一找。我们先从哪一月找起啊?(一月份)我们来看看一月份都有哪些节日？（元旦）再找找其他的月份，看还有哪些节日？请小朋友用锐利的眼睛把它找出来，并用笔把它的日期圈起来。（可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作）找到的小朋友请举手，其他的小朋友也一起来找找看（找到相应的月和日），小朋友真能干，能找到了那么多的节日。请小朋友再认真观察，刚才你们找到的节日的日期数字是什么颜色的？（都是红色的）除了周六、周日以外用红色标志的数字都是我们国家比教重大的节日。那你们知道为什么要用红色标记吗?(为了方便我们看清楚些，方便记忆) 3.说节日

快乐的生活初一作文

快乐的生活初一作文快乐的生活初一作文1 生活中会有一些令你想都想不到的事。伤心、失望、难过……或许会有好事，也许是坏事。但你只要乐观，重新笑起来，往好处想，不断地鼓励自己，就能找到属于你的生活的快乐。我并不是一个乐观的人。可以说，只要我遇到一点麻烦或困难时，脑子里就一片空白，甚至会往坏处去想。比如，做试卷的时候只有10分钟了，我就会担心。如果来不及把试卷写完，试卷就会考砸。考砸了回到家里，是一定要吃几个“烧饼”……不停地想这想那，宝贵的10分钟就耗光了。交完试卷，我才悟到：如果不一直担忧来担忧去的话，就会抱着平静的心态去写试卷，说不定传播在这紧要的关头，把试卷写完。而不是走马观花，以至于犯了一个不该犯的错。这让我想起爸爸讲的故事：有两个人在沙漠中旅行，一个对着半瓶水忧愁地说：“唉，只剩半瓶了。”另一个人却十分开朗地说：“啊！还有半瓶水！”电终那个十分开朗的人却走出了沙漠。虽然这两个人面对着同样的局面，但他们的态度却不同，最后的结局也就不同了。

由此，如果你就是去沙漠的旅行者，只剩下半瓶水，你会选择第一个人面对生活的态度，还是选择选择第二个人面对生活的态度呢？尝试用笑去迎接每一天，去迎接新生活，遇到困难，不要绝望，以乐观的态度去迎接。你就会发现生活的快乐不是上帝施舍给我们的，而是用乐观的心态去生活吧！快乐的生活初一作文2 没有大富大贵，没有衣食无忧，没有大起大落，也没有激动人心。只有普通人过的普通而又简单的生活，却也能获得简单的快乐，这就是我的生活。学习·苦中有乐 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”作为一个学生，我总是把学习放在第一位，每天日出而学，日落而息。甚至每天六点准时起来，直到八点半才休息。面对这些，虽然谁都觉得辛苦，可辛苦中也能快乐。课堂上学到知识的快乐，帮助同学的快乐，获得好成绩的快乐，这些快乐无时无刻不陪伴着我的学习生活，一步一步激励我的成长，让我慢慢学会生活。休息·积蓄能量 “劳逸结合，收获快乐。”虽然，学习很重要，我也不会用所有的时间去学习，因为它不是我生活的全部。所以我同样也很期

集体生活真愉快

集体生活真愉快活动目标：情感与态度：知道自己生活在集体之中，体验集体生活的快乐。行为与习惯：能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏，相处和睦；积极参加集体活动。知识与技能： 1、懂得集体生活的规则及交往的相关知识； 2、培养一些基本的交往技能；学会解决同学间的矛盾。教学重点、难点：知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快乐。活动准备：教师准备：课件。学生准备：橡皮泥、彩纸、画笔等活动时间：一课时活动过程：、课件演示，提示“集体”概念 1、（课件出示鸟笼）这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟，你们想它会快乐吗？为什么？启发思考：我们怎么做才能让它变得快乐呢？（放掉小鸟，让它回归集体）小鸟放归森林，遇到鸟群。——课件出示“集体”概念 2、学生边听鸟叫边思考：小鸟现在会想什么，说什么？一次出示“集体生活多快乐” 3、小结过渡：我们和小鸟一样也生活在集体中，你们知道我们的集体叫什

么名字吗？二、回忆体验集体生活，感悟集体生活的快乐。 1、教师引言：学校是一个大集体，班级是一个小集体，我们都生活在集体中。二（2）班就是我们的集体，我们虽然来自不同的幼儿园，但现在为了同一个目标都来到华阳小学．来到二（2）班。咱们这个班集体由多少名同学组成的？ 2、小组讨论回忆：我们平时都在这个集体中共同完成那些事情呢？ 3、根据学生的回答，课件出示文字：一同学习．一同锻炼．同游戏．一同唱歌．一同 4、体验集体生活。 A:课件出示：学习场面。大家回忆一下，我们在一起大半年都学会了什么？（根据学生回答进行体验。）（1）“数学速算找朋友练习” （2）“语文课文背诵表演” 思考：你喜欢和同学们一同学习吗？为什么？教师小结：在集体中我们一同学习，获得了知识，取得了进步，得到了家长和老师的表扬，我们觉得很开心。 B:课件出示：运动场面。一同学习很有趣，一同锻炼也有很多快乐的事吧？（根据学生回答进行体验。） 1）做操表演，采访小结：为什么定要几个同学陪你做？陪你做感受如何？ 2）还一起参加了哪些体育运动？回忆若干片段。教师小结：我们在体育锻炼中互相帮助、互相配合取得了成绩，你当时心情怎么样？ C:课件出示：歌唱场面。一起锻炼真开心呀！听说你们还一起学会了唱歌，

感恩邻里演讲稿

竭诚为您提供优质文档/双击可除感恩邻里演讲稿篇一：关于感恩的演讲稿：感恩,从身边人开始关于感恩的演讲稿：感恩，从身边人开始关于感恩的演讲稿：感恩，从身边人开始敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天我们演讲的题目是：《感恩，从身边人开始》几天之后，美国将迎来一个古老的节日——“感恩节”。每逢这个节日，举国上下热闹非凡。按照习俗，人们前往教堂做感恩祈祷，举行化装游行、戏剧表演或体育比赛，品尝美味的“感恩火鸡”，借此感谢已经拥有的和即将得到的。虽然“感恩节”是美国的节日，但“感恩”却不分国度。在我们中国，自古就有滴水之恩应当涌泉相报的说法，感恩是我们中华民族的优良传统，也是做人最基本的品德。但是在物质生活富裕的今天，我们早已习惯了被爱萦绕的感觉，很多时候我们看不到爱我们的人为我们的默默付出，听不到幸福在耳边的吟唱，认为我们所得到的一切关心、呵护、

帮助都是理所当然。还有的同学认为感恩是自己长大以后需要做的事情。其实，这都是对感恩真实含义的误解。在现代汉语词典里，“感恩”的意思是对别人所给的帮助表示感激。这种感激不分年龄、大小和生活状态，也没有想象得那么遥不可及，它就在我们的身边。当我们感受到温暖和爱的时候，我们要大声对身边的人表达自己的感恩，比如：妈妈，谢谢您给我无微不至的爱和悉心的照顾。天凉了，注意保暖；爸爸，谢谢您辛苦的奔波撑起整个家。忙碌之余请多多休息；老师，谢谢您课上精彩的讲解，耐心的教导，又在课下跟我们谈心，关注着我们一点一滴的成长，多喝点水，保护好嗓子；门卫叔叔，谢谢您保护着我们的安全，为我们这些糊涂鬼送来落下的水杯、作业，还耐心地劝导哭闹的小朋友，冬天了，站在门口记得多穿件外套；食堂的叔叔阿姨，谢谢你们每天营养可口的饭菜和精致的小面点，你们吃饭晚，保护好自己的胃，记得多喝点热汤；保洁阿姨，拖地的时候注意安全，小心滑倒，清洁的时候记得戴副手套；班长，谢谢你牺牲休息的时间，为我们处理各种琐事，帮助老师管理好整个班，带给我们正能量；同桌，谢谢你在我请假的日子里，细心地为我保留好每科的作业，在我走神的时候提醒我认真听讲，记好笔记；小伙伴，谢谢你们陪在我身边，去面对忙碌的学习生活，我们一起披荆斩棘，共同进步。默默付出着的身边的人啊，谢谢你们的爱，让我们如此

(完整版)集体生活邀请我

第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们” 第1课时集体生活邀请我一、选择题： 1.每个人的生活都与集体息息相关。下列不属于集体的是（） A.双汇集团 B.七年年级(3)班 C.“嫦娥二号”科研团队 D.传销团伙 2.一般来说,个体感知到的集体温暖的多少取决于（） A.集体的联结度 B.集体成员的多少 C.集体力量的大小 D.集体荣誉的多少 3.个人认同自己属于群体中的一员,被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体,这种感受是( ） A.安全感 B.归属感 C.自豪感 D.信任感 4.集体的力量来源于（） A.成员数量的多少 B.成员共同的目标和团结协作 C.集体的规则和制度 D.集体成员的意愿 5.集体的力量是强大的,它的表现有（） ①在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ②有助于我们获得安全感和自信心 ③有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长 ④有助于我们学习、遵守规范和秩序 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 5.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。当集体取得成绩和荣誉时,我们（） ①可以体验到集体荣誉感 ②会感到骄做、自豪,体验到集体的温暖和力量 ③会受到激励,不断前进 ④会开始承担前进的精神负担 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 6.“一枝竹篙耶,难渡汪洋海;众人划桨呦,开开动大帆船。”这句歌词告诉人们的道理是（） ①集体的力量来源于成员共同的目标秒闭结协作 ②个人的力量通过优化组合可以产生强大的合力 ③集体的力量是强大的,个人的力量是微不足道的 ④个人的力量是有限的,集体的力量是无穷的/ A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 6.两个实力相当的班级进行篮球比赛,其中一个班级由于主力队员之间有矛盾,整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。实力强的班级不能取胜的主要原因是（） A.该班骄傲自满,狂妄自大 B.该班缺乏共同的目标和团结协作 C.该班过于轻敌,没有发挥优势

小区邻里节活动方案

小区邻里节活动方案为弘扬邻里团结、互助和睦的传统美德，融洽邻里亲情，小区居委会将组织开展邻里节活动，下面给大家介绍关于小区邻里节活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。小区邻里节活动方案一一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，落实科学发展观，构建社会主义和谐社区，以迎奥运、促和谐为契机，切实加强社会公德、职业道德和家庭美德建设，弘扬中华民族优良传统，不断强化社区居民建文明社区、创文明家庭、做文明市民的意识。使邻里之间通过邻居节相识、相知、相助，做到以和为贵、以德为邻、以邻为伴、与邻为善，建立良好的人际关系，营造人文奥运的良好氛围，实现让城市更美好，让生活更美好的目标。二、活动主题三、活动时间 20xx年5月30日四、前期筹备组成工作小组，提前调查摸底，了解社区居民的需求和愿望，根据邻里之间的意愿和实际情况，从平凡的小事抓起，通过开展形式生动活泼，居民喜闻乐见的活动，贴近群众、上下互动、注重实效、解决问题。充分借鉴第一、第二届邻居节活动的经验，创新形式，丰富载体，突出特色，

实现突破，通过邻居节――互助日活动，引导居民树立四心意识，即：对公益事业要热心、对邻居交往要有诚心、对邻居的困难要关心、对弱势群体要有爱心，增强本届邻居节的吸引力和影响力。在此基础上找出十对邻里帮扶对子。五、活动板块 1、以六一儿童节为契机，在林兴小区开展邻里帮扶对子见面会，在见面会上帮扶对子双方代表讲话，并举行邻里帮扶对子帮扶仪式。 2、调动广大居民参与活动的积极性，通过帮扶仪式建立良好的邻里关系，作到影响一家，带动一片。 3，举办互助日邻里论坛，为群众提供讨论和解决居民普遍关注的热点、难点问题的载体，进一步推进基层民主政治建设。 4、设立和打造邻里互助活动品牌，为社区居民开展互助树立样板，使助困和解困等各得其所，搭建邻里之间相识、相知、相助的平台。 5、举办互助邻里《文明公约》大讨论等活动，引导社区居民发现身边的不文明行为、抨击身边的不文明行为，提高社区居民的团结、友爱和文明意识。 6、建立邻里互助卡，将每个人的基本情况、职业技能、能为邻居提供什么服务、合适的时间等情况登记造册，使邻里之间的互助服务更有针对性。

快乐的节日作文300字

快乐的节日作文300字快乐的节日作文300字我一直期待的六。一儿童节终于来到了，这是让我们孩子们兴奋的快乐节日。学校安排各班级自己组织演节目，我们先要布置自己的教室，有的同学准备了气球，有的同学带着拉花，我买了五色彩龙，在老师的带领下全班同学齐上阵，从走廊到教室装扮得五彩缤纷，给同学们一个自我展示的舞台。今天，迎来了同学们给自己过节的日子，一大早来到学校，同学们都打扮的漂漂亮亮的喜笑颜开。在班长的主持下演出开始了，第一个节目由四名女声合唱歌曲《隐形的翅膀》，同学们热烈的鼓掌，唱的太好了。第二个节目是由孙李同学和王笑含同学表演的双簧，孙李同学还表演了小魔术，太棒了。第三个节目是讲笑话，四名同学先后登台，把同学们逗的哈哈大笑，太有意思了。随后一个个同学陆续登场，有拉丁舞、脑筋急转弯、诗歌……我们班的同学是不是都很棒呀？这个节日过的太有意义了，让我有新的体会，以后我要向同学们学习，大胆的展示自己。最后由班长起头，我们班全体同学一起合唱《感恩的心》，感谢父母，感谢老师，给我们好的生活，才有这样快乐的节日。六一儿童节快乐！快乐的节日作文300字今天是三八妇女节，我

很想帮妈妈做几件事，让她过一个快乐的节日。中午，我回到家，发现桌子上已经摆满了香喷喷的饭菜，但就是不见妈妈。突然，我听到一阵洗衣服的声音，到洗衣台前一看，妈妈正在洗衣服。我说：妈妈，您去吃饭，我来洗。因为今天是您的节日，我要让您高兴。你行吗？妈妈笑着问。行我说。妈妈半信半疑地吃饭去了。我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡湿，然后抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓红了，但衣服上还有一点儿油污没搓干净。我只好用刷子涮，涮好后再用清水把衣服洗干净。我洗了几件衣服，妈妈来了，看着我卖力地样子，妈妈笑了，笑得那样开心，那样欣慰。晚上，我又抢着帮妈妈洗碗，我把洗好的碗筷摆放得整整齐齐。妈妈看了，微笑着说：原来这就是尧尧送给我的节日‘礼物’！今天我虽然比往常累些，但我很高兴，因为我让妈妈过了一个快乐的节日。快乐的节日作文300字今天是六一儿童节，我们到海员俱乐部演出。

初中生活散文：初中生活的酸甜苦辣

初中生活散文：初中生活的酸甜苦辣初中的生活里，有快乐，有苦恼，有困惑，有伤心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活变得简单而又复杂，让人烦恼让人回味。本文是关于初中生活的散文，希望对大家有帮助! 初中生活散文：初中生活的酸甜苦辣哈哈，我以不再是以前的那个顽皮、活蹦乱跳的小学生了，而是一位“正宗”的、老实稳重的中学生!呼，一个学期匆忙地过后，才恍恍惚惚地知道，原来这初中生活还真有一番“酸甜苦辣”的滋味啊! 一、酸隐隐约约还记得刚开学初，我们首先迎来的就是这一周的军训：大伙儿在烈日炎炎、毒辣的阳光下排列着队伍，可真是个个大汗淋漓，挥汗即如下雨呀!等一周后，哼，被烤成“中式人排”的我们早已经趴在课桌上昏昏欲睡呵!我心里不停地发出抱怨声：“天哪，一进学校就要受到这样的苦，真够心酸的!” 二、甜谁说有苦就没有甜的呀?!瞧，这军训完了之后，“拔河大赛”便又出来考验我们。当时的我们已从军训中锻炼了钢铁般的意志，个个训练有素，身壮如牛，精神抖擞哇!经过一场场惊心动魄的比赛完后，我们就把“第二名”的奖状“捧回”班级喽!大家一言不发，可心里却是美滋滋的!(虽然我没有参加……) 三、苦初中哪有那么容易的呢?俗话说得好：“吃得苦中苦，方为人

上人。”有甜就当然有苦呗!所以，在这一艰辛的阶段，我们必须得吃得了苦，洒下每一滴汗水，回报的才会更多……不过话说回来，真初中的生活还真是苦啊! 四、辣时间如流水过得可真快，眨眼之间一个学期就走了。由于复习不到位，结果导致期末考试失利了。(随后，家里传来一阵似哭又不像哭的哀叫声……)现在摸一下开了花的屁股，啧啧啧，还是相当的火辣辣的疼呀! 看看，这就是我酸甜苦辣的初中生活! 初中生活散文：初中的新感觉我，依旧是我，只是世界变了一个。镜中，那满脸的稚气都藏匿在连我自己也认不出的面孔之后。唉!不觉惊叹时光的创造力，不过一年的初中生活，蓦然间竟让我感到自己成熟了许多。只因那个金秋，踏进了这众多小学生向往已久的学校，便从那一刻起，还满脑子新鲜的我，就在这个新的世界里，开始感觉生命的快速成长。教室里一片肃然。老师拍拍讲台上的一摞卷子，扫视一周后，终于挤出几个冰冷的字：“玩吧!吵吧!把你们平时疯闹的本事都拿出来给我看看!”我感觉脸上火辣辣的一阵沉默，开始报分：98、97、96、95……我按住心口往下沉，奇怪，自己怎么也有了这样的感觉，回想过去，总是在轻轻松松地表扬声中把自己画满对号的试卷领走的，“七十五”老师一声喝，剪断我蜜酿的思绪!天哪!是我?是我吗?我像只老鼠灰溜溜地拿回自己的试卷。

邻里和睦事迹材料3篇

邻里和睦事迹材料3篇当今构建和谐社会已成为全国上下共同目标，而创建和谐的邻里关系是重要的组成部分，z，一个身边普通的好邻居正在被越来越多的人所认识，她所做事虽然平凡，却营造了出当今社会的主旋律。一、从自身家庭做起首先她做和谐家庭的带头人，营造和谐的邻里关系自身家庭关系是最好的说服力，她结婚已来一直住在义庄巷，夫妻关系融洽，特别是与公婆的和睦相处已成为该社区的典范，她孝敬公婆，老人走到哪里都夸自己有个好儿媳。她勤劳肯干，支持下岗的丈夫创业，使丈夫摆脱困境有了自己的企业，还解决了一些下岗工人的再就业难题。她以身作则教育自己的儿子懂礼貌，人人都说她有一个懂事的孩子。xx 年6月，儿子许煜炜被市妇联授予姜堰市"百佳儿童"的光荣称号。二、从自身职业性质做起自从xx年7月跨出了江苏省高邮师范学校的大门，她就怀着一颗爱孩子的心走进了姜堰市实验幼儿园，在十几年的幼儿教育生涯中，赢得了孩子们的厚爱，家长的信任，领导和同事们的赞许先后被评为"泰州市优秀班主任"等荣誉称号。每天下班回到所在的小巷后，她经常利用自身的专业优势帮助邻居们解决教育孩子中碰到一些问题，现在住得比较远的一些邻居们有这类困难也来请教"小王"老师。邻居里有一个小女孩叫童洁茹，命运就是捉弄她，七岁时不幸患上脑癌，导致双目失明，而父母又双双下岗。一棵茁壮成长的幼苗，本应绽放出绚丽的花朵，然而却萎缩了，

甚至可能夭折，小洁茹的不幸深深地刺痛了z的心。于是，z老师下班回来经常给她讲故事，送一些小礼物给她。她温情的关爱、热情的相助、柔情的体贴，使小洁茹一天比一天坚强，她虽然不能目睹世界，但她的内心却充满了对生活的憧憬。三、从身边人做起 z一家人工作在姜堰，也生活在姜堰，但她的老家有一位特别的邻居却时常使她挂念，老人柳冬英是一位年迈九十的孤寡老人，孤苦伶仃，住房岌岌可危，生活困窘，贤惠又善良的她得知情况跟丈夫商量后，帮老人修缮房屋，安装电灯并承担今后的电费，不时把老人接到了自己的家，精心照料一番，为老人换洗衣服，梳头、剪指甲。让老人精神日益焕发，性格日益爽朗，逢人就夸："我真是哪辈子修的福"。她常说：一个和谐的社会离不开一个和谐的社区，一个和谐的社区离不开一个一个和谐的家庭，一个和谐的家庭离不开一个个有爱心的人，我不想做一个伟人，但我想做一个普通的热心人，只要人与人之间多一份热心多一份真诚何愁大家不成为好的邻居! 走进xx你几乎找不到一个你想要找的事迹，但你仿佛感觉她就在你身边做一些你有时也想做却不知什么原因你没有去做的一些不刻意的小事。z的力量正是让人被她感染，而不是我们常说的学习的力量。正是像z这样平凡人平凡事才是我们构建和谐社会的基石。邻里和睦事迹材料2 xx同志是光明社区恒友居委会的一员党员，今年60岁，闲来无

描写我的初中生活优美段落

描写我的初中生活优美段落清风吹拂我的面颊，于是我仰望天空；知识灌溉我的心灵，于是我崇拜星空；老师关心我的初中生活，于是我快乐成长。初中生活像一首诗，初读平淡无奇，实则姿态万千；初中生活像一幅画，略看素雅平常，实则蕴藏着最真诚的感动；初中生活像一杯没有加糖的苦咖啡，初品带着淡淡的苦涩，实则有浓郁的清香。初中生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；初中生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；初中生活是一首歌，奏着高低不一的音符。初中生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。初中生活中，我又结识了不少新朋友，有的有大江东去式的豪放；有的有绵绵小雨式的多愁善感；有的有阳光式的灿烂…… 如果说人生是一首优美的乐曲，那么初中生活则是其中不可或缺的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么初中生活则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么初中生活则是一朵漂浮的淡淡的云。再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我

们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。初中生活，像一瓶陈醋，尝起来酸酸的。初中生活，像一罐蜂蜜，品起来甜甜的。初中生活，像一碗中药，喝起来苦苦的。初中生活，像一串辣椒，吃起来辣辣的。初中生活就像一片海洋，初中生活中的小故事就是一朵朵波澜壮阔的浪花；初中生活就像一片孤舟，在行驶的路上多了朋友的陪伴才不会孤单；初中生活就像一个五味瓶，装满了酸甜苦辣咸；初中生活就像一只风筝，在蓝天上自由翱翔！有的同学的初中生活在快乐中开始，有的同学的初中生活在痛苦中开始，有的同学的初中生活在仓促中开始。然而，我的初中生活是在懵懂中开始的。 0、初中生活，如诗如歌，让人回味无穷；初中生活，如花似玉，让人爱意心生；初中生活，如花似锦，让人心花怒放。

部编版道德与法治三年级下册第二单元6我家的好邻居

《我的好邻居》教学设计一、教学目标： 1.学会与邻居小伙伴相处的方法，注意自己在邻里生活中的言行礼仪。 2.体会邻里生活中互帮互助的温情，并意识到自己也可以为邻里生活的和谐发展作出贡献。 3.学会处理邻里生活中的小摩擦。二、教学过程第一课时活动一认识邻居小伙伴导语：同学们，成成小朋友前不久搬家了。他很爱交朋友，可新家这里的邻居小伙伴他一个都不认识。你们是怎么认识邻居家的小伙伴的？能教成成一些好办法吗？出示任务：了解认识邻居小伙伴的方法，分享自己与邻居小伙伴交往的趣事，引导学生感受邻里伙伴间的友情。反馈指导： 1.全班交流认识邻居小伙伴的好方法。（师及时评点） 2.同学们提供的方法真是多种多样，主动打招呼、礼貌问好、介绍自己、说话时面带笑容等都是好办法。下面我们来模拟一下，看谁能使用好这些好办法。（课件出示要求）活动要求：（1）同桌分别扮演成成和他的新邻居，演一演如何认识新伙伴。（2）讨论时控制音量，不影响其他组。表演时先介绍自己扮演什么角色。（3）认真观看其他同学的表演，并进行评价。（讨论时间两分钟）

请小组展示，评议。通过刚才的表演，我们知道了想要认识新伙伴需要主动打招呼，热情大方。我们还知道了，如果有小伙伴主动过来打招呼，我们要热情地回应。（板书：主动打招呼热情来回应） 3.在你们的帮助下，成成认识了很多小伙伴，他们玩得可开心了！（出示组图） 4.你们也说说认识了哪个小伙伴，你们在一起最爱玩什么吧！ 5.原来跟邻居小伙伴一起玩能给我们带来这么多的快乐！（板书：邻居小伙伴交往很快乐）小结：有这么多邻居小伙伴一起玩耍，一起成长，你们真幸福！活动二串门待客懂礼貌导语：有一次，成成去邻居小伙伴明明家玩，却把明明惹生气了，我们一起去看看到底发生了什么？（出示P35右下情境图）出示任务：判断P35四个情境中的交往行为做得是否正确，引导学生懂得与邻居交往要有礼貌，讲文明。反馈指导： 1.明明为什么生气呢？ 2.如果他俩一起收拾玩具，明明的心情又会是怎样的呢？ 3.如果明明的家长回家看到收拾得干净整洁的房间，会怎样？ 4.看到这个情景，你们想对成成说点什么呢？ 5.看来，去邻居家串门的学问还真不少。我们再来看一段小朋友去邻居家串门的情景。（出示视频，及评议要求）看后议一议，看看小客人和小主人的哪些行为正确，哪些行为不恰当？适时点拨。 6.（出示四个组别：怎样进门在哪里玩玩些什么怎样告别）