王维诗歌鉴赏课件12
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小升初古代诗歌鉴赏课件-2023-2024学年六年级下册语文统编版
盛唐——中晚唐——宋朝
虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂 了多少悲壮,多少惋伤。对亲人—中晚唐——宋朝 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 （陆游）
燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）
情感基调
盛唐——中晚唐——宋朝 尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更 多的是报国
2.下阕“燕然未勒归无计"一句，表达了作者怎样的思想感情？ 希望取得伟大的胜利，却又无从取胜，思念家乡却又有家 难回的矛盾心情。 爱国激情，浓重的乡思，兼而有之。
渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 【注释】 ① 衡阳雁去：衡阳，地名（今属湖南）;传说，雁南飞到衡阳即止，衡阳的回雁峰即 因此而得名。 ② 燕然未勒：《后汉书.窦宪传》载，卖宪出击匈奴.追北单于，“登燕然山，去塞三 千里，刻石勒功”而还，这里指战事未平，功名未立，归家无望。
咏物诗
内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描 摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神 品格。常用比喻、 象征、拟人、对比等表现手法。这类诗先秦 两汉已出现，唐以后佳作渐多。如王维的《相思》 （“红豆生 南国”）、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算 子.咏梅》、于谦的 《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是 借自然之物，抒自己心志的名篇。
然涌起一种悲伤和落寞的情怀，而眼前草色、黄鹏不正是这种心情的写照 吗？
写作方法
3、讽刺。诗人在怀古咏史中，往往在对帝王将相的事迹发表个人的看法，
这看法中由于诗人的立场，多有批判意味的，由此构成讽刺，而且这讽刺
因为对象的特殊性，用了讽喻的方式，多显含蓄。
王维诗歌鉴赏ppt课件
14
鉴赏（六）
• 总之，这首山水田园诗画山绣水，清新宁 静，寄情山水，于诗情画意中寄托了诗人 的高洁情怀和对理想的追求，含蕴丰富， 耐人寻味。
15
10
鉴赏（二）
• 诗的开头两句“空山新雨后，天气晚来 秋”，写薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适， 清新宜人。是诗人用大手笔勾画的雨后山 村的自然画卷。其清新、宁静，淡远之境 如在目前。一个“空”字，渲染出天高云 淡，万物空灵之美。诗人隐居于此是何等 的闲适，如此描绘山水田园之典型环境流 露出诗人的喜爱之情。
3
鉴赏（一）
首联写田家生活，是诗人山上静观所见：诗人视野所及，先写空林烟火，一个“迟”字， 不仅把阴雨天的炊烟写得十分真切传神，而且透露了诗人闲散安逸的心境；再写农家 早炊、饷田以至田头野餐，展现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有生活气息， 使人想见农妇田夫那怡然自乐的心情。 颔联写自然景色，同样是诗人静观所得 ；辋川之夏，百鸟飞鸣，诗人只选了形态和习 性迥然不同的黄鹂、白鹭，联系着它们各自的背景加以描绘：雪白的白鹭，金黄的黄 鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异；白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取声音； 漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。两种景象互相映 衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。所谓“诗中有画”，这便是很 好的例证。
12
鉴赏（四）
• 接下来诗人由写景转为写人。在这幅山水画作之中，山村 的自然美和村民们的生活美是水乳交融的。“竹喧归浣女， 莲动下渔舟”，此二句均为写人——“浣女”、“渔夫” 的活动的画面。诗人采用了“未见其人，先闻其声”的写 法。可不是么，既是夜间，又被竹林遮挡，怎么能见到浣 洗完衣服归来的女人们呢！然而，竹海之中传来的女人们 缓步挪移时拨动夜露浸润的翠竹，发出“沙沙”的声响， 又伴着她们银铃般的笑声，好一派欢声笑语的喧闹竟打破 了如此宁静的夜空；再听水面莲叶波动，这便是渔夫乘着 月光归来。诗人触景生情，感慨油然而生：山民们戴月而 归，随性而起，这般勤劳、朴素、开朗的性格，远比宦途 官场清明、纯净得许多。这些细节无不传达出诗人不仅喜 爱这儿的景美，更喜爱这里的人美。这就很自然地给结句 作了有力的铺垫。
鉴赏（六）
• 总之，这首山水田园诗画山绣水，清新宁 静，寄情山水，于诗情画意中寄托了诗人 的高洁情怀和对理想的追求，含蕴丰富， 耐人寻味。
15
10
鉴赏（二）
• 诗的开头两句“空山新雨后，天气晚来 秋”，写薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适， 清新宜人。是诗人用大手笔勾画的雨后山 村的自然画卷。其清新、宁静，淡远之境 如在目前。一个“空”字，渲染出天高云 淡，万物空灵之美。诗人隐居于此是何等 的闲适，如此描绘山水田园之典型环境流 露出诗人的喜爱之情。
3
鉴赏（一）
首联写田家生活，是诗人山上静观所见：诗人视野所及，先写空林烟火，一个“迟”字， 不仅把阴雨天的炊烟写得十分真切传神，而且透露了诗人闲散安逸的心境；再写农家 早炊、饷田以至田头野餐，展现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有生活气息， 使人想见农妇田夫那怡然自乐的心情。 颔联写自然景色，同样是诗人静观所得 ；辋川之夏，百鸟飞鸣，诗人只选了形态和习 性迥然不同的黄鹂、白鹭，联系着它们各自的背景加以描绘：雪白的白鹭，金黄的黄 鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异；白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取声音； 漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。两种景象互相映 衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。所谓“诗中有画”，这便是很 好的例证。
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鉴赏（四）
• 接下来诗人由写景转为写人。在这幅山水画作之中，山村 的自然美和村民们的生活美是水乳交融的。“竹喧归浣女， 莲动下渔舟”，此二句均为写人——“浣女”、“渔夫” 的活动的画面。诗人采用了“未见其人，先闻其声”的写 法。可不是么，既是夜间，又被竹林遮挡，怎么能见到浣 洗完衣服归来的女人们呢！然而，竹海之中传来的女人们 缓步挪移时拨动夜露浸润的翠竹，发出“沙沙”的声响， 又伴着她们银铃般的笑声，好一派欢声笑语的喧闹竟打破 了如此宁静的夜空；再听水面莲叶波动，这便是渔夫乘着 月光归来。诗人触景生情，感慨油然而生：山民们戴月而 归，随性而起，这般勤劳、朴素、开朗的性格，远比宦途 官场清明、纯净得许多。这些细节无不传达出诗人不仅喜 爱这儿的景美，更喜爱这里的人美。这就很自然地给结句 作了有力的铺垫。
古代诗歌鉴赏完整PPT课件
把握情感，理解主旨
把握诗歌情感
通过理解诗歌中的情感表 达，可以把握作品的主旨 和作者的创作意图。
分析诗歌主题
通过分析诗歌的主题和中 心思想，可以深入理解作 品所表达的情感和思想。
探究诗歌价值
在把握情感和理解主旨的 基础上，进一步探究诗歌 在文学史上的价值和对后 世的启示意义。
06
古代诗歌在现代社会中的影响与传承
在艺术领域中的影响与传承
古代诗歌的艺术魅力不仅在于其语言 美，更在于其意境美、情感美等方面， 对后世艺术产生了深远的影响。
古代诗歌中的美学思想和审美观念对 后世艺术理论和艺术创作产生了重要 的影响，推动了艺术的发展和进步。
许多艺术家从古代诗歌中汲取灵感， 创作出大量优秀的绘画、音乐、舞蹈 等艺术作品，进一步丰富了人类艺术 宝库。
在国际交流中的影响与传承
古代诗歌作为中华文化的代表之 一，在国际文化交流中发挥着重 要的作用，成为展示中华文化独
特魅力的重要窗口。
通过翻译和介绍古代诗歌，可以 让更多的人了解中华文化的博大 精深和独特魅力，增进不同文化
之间的交流和理解。
古代诗歌中的普世价值和人类共 同情感可以跨越国界和民族，成 为世界各国人民共同欣赏和传承
的文化遗产。
THANKS
感谢观看
《山居秋暝》、《鸟鸣涧》 等。
作品特点
王维的诗歌以清新自然、空 灵悠远为主要特点，善于运 用白描手法和画意构图展现 自然之美和田园之趣。
艺术成就
王维的诗歌和绘画相互融合， 形成了独特的艺术风格，对 后世的山水田园诗派产生了 重要影响。
白居易及其作品分析
白居易简介
代表作品
作品特点
艺术成就
白居易是唐代著名的现实主 义诗人之一，与元稹一起倡 导新乐府运动，世称“元 白”，与刘禹锡并称“刘 白”。他的诗歌通俗易懂， 反映人民疾苦和社会现实。
诗歌鉴赏之诗佛王维
1、颈联描写了吕逸人居 所附近流水淙淙，环境 清幽，青山妩媚，流水 多情，真是一个依山傍 水的绝妙境地。两句环 境描写，一则照应开篇 的绝风尘，二则生动地 点明吕逸人居所出门即 见山，暗示与尘市远离， 抒写了隐逸生活的情趣。
2、这首诗，既写出吕逸 人长期绝风尘的超俗气节， 句句流露出对吕逸人的钦 羡之情，以至青山、流水、 竹、松树，都为诗人所爱 慕，又充分表现了诗人向 往归隐的情思。（钦羡2分， 向往归隐2分）
2.请赏析第三联的表达效果。
1.首联作者以桃花源来 比吕逸人住处，表现其 超尘绝俗的形象；（1分） 颔联运用典故写其对隐 逸生活的敬仰；（1分）； 颈联表现其隐居环境的 清幽；（1分）尾联从正 面写其隐逸闭门著书的 生活。（1分）
2.青山如屋里，点明吕逸 人居所出门即见山，暗示 其远离尘市，（1分）东家 流水入西邻，写其附近流 水淙淙，环境清幽，（1分） 两句既写出了优美如画的 风景，（1分）又写出了吕 逸人隐逸生活的情趣。（1 分）
二、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 春日与裴迪过新昌里访吕逸人①不遇 王维 桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。 到门不敢题凡鸟②，看竹③何须问主人。 城上青山如屋里，东家流水入西邻。 闭户著书多岁月，种松皆作老龙鳞。
注：①新昌里在长安城内。吕逸人即吕姓隐士。②据《世说新 语简傲》记载，三国魏时的嵇康和吕安是莫逆之交，一次，吕 安访嵇康未遇，康兄嵇喜出迎，吕安于门上题凤字而去嘲讽嵇 喜是凡鸟。③看竹事见《晋书王羲之传》。王羲之之子王徽之 闻吴中某家有好竹，坐车直造其门观竹，讽啸良久。 1、这是一首写访隐者不遇内容的诗歌，请分析颈联的作用？ （4分） 2、从全诗看，作者主要表现了哪两种思想感情？（4分）
15.解析：选C 应该是 “万家井邑出现”，而 非“万亩良田，井然有 序”。
《竹里馆》王维 优秀课件
采用拟人手法，把明月当成了知心的朋友。
全诗二十个字 写人用了三个词——独坐、弹琴、长啸； 写景用了三个词——幽簧、深林、明月。 表现上看，毫无修饰，平淡无奇。但是 结合全诗，境界自出，妙谛自成。 有景有情，有声有色，动静结合，虚 实相配，简朴的遣词传达出诗人心情的 宁静淡泊；清幽的环境折射出境界的高 雅绝俗；完全是一个与自然同心，与天 地同心的佛家弟子形象。
四 体会诗情
全诗描绘了诗人月下独坐，弹琴长啸的悠闲 生活，充分表达了诗人对悠闲自得的隐居 生活的喜爱，宁静淡泊的心境和高雅绝俗 境界。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙 则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶 绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无 白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之 乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，
开元二十四年，随着一代贤相张九龄的罢免 和“口蜜腹剑”的李林甫上台，王维对政治 渐渐心灰意冷。后来买下了前朝诗人宋之问 的蓝田别业，修整改造后，改名辋川别业。 在这里吃斋念佛，写诗弹琴，过着疏远政治， 亲近自然的生活。也就是在这里，山水田园 派代表诗人——王维，修炼成了后世称道的 “诗佛”。
可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。 ——苏轼《于潜僧绿筠轩》
我种南窗竹，戢戢已抽萌。坐获幽林赏，端居无俗情。 ——朱熹《新竹》
竹是清隽挺拔的， 同时是洁身自好君子的象征。
二 鉴赏诗歌
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
诗人“独坐”在大片幽深的竹林里，虽然清幽， 但未免冷清，画面也太寂寞。于是，在第二句， 诗人马上补充了声音，不但弹着琴弦，还拖着长 腔大声吟唱诗歌。寂静的竹林瞬间有了生气，但 也绝非是嘈杂的。幽静的竹林里泠泠的琴声，随 意的歌声，这是用有声衬无声，取“蝉噪林逾静， 鸟鸣山更幽”之意，更衬竹林的幽静。
全诗二十个字 写人用了三个词——独坐、弹琴、长啸； 写景用了三个词——幽簧、深林、明月。 表现上看，毫无修饰，平淡无奇。但是 结合全诗，境界自出，妙谛自成。 有景有情，有声有色，动静结合，虚 实相配，简朴的遣词传达出诗人心情的 宁静淡泊；清幽的环境折射出境界的高 雅绝俗；完全是一个与自然同心，与天 地同心的佛家弟子形象。
四 体会诗情
全诗描绘了诗人月下独坐，弹琴长啸的悠闲 生活，充分表达了诗人对悠闲自得的隐居 生活的喜爱，宁静淡泊的心境和高雅绝俗 境界。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙 则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶 绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无 白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之 乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，
开元二十四年，随着一代贤相张九龄的罢免 和“口蜜腹剑”的李林甫上台，王维对政治 渐渐心灰意冷。后来买下了前朝诗人宋之问 的蓝田别业，修整改造后，改名辋川别业。 在这里吃斋念佛，写诗弹琴，过着疏远政治， 亲近自然的生活。也就是在这里，山水田园 派代表诗人——王维，修炼成了后世称道的 “诗佛”。
可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。 ——苏轼《于潜僧绿筠轩》
我种南窗竹，戢戢已抽萌。坐获幽林赏，端居无俗情。 ——朱熹《新竹》
竹是清隽挺拔的， 同时是洁身自好君子的象征。
二 鉴赏诗歌
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
诗人“独坐”在大片幽深的竹林里，虽然清幽， 但未免冷清，画面也太寂寞。于是，在第二句， 诗人马上补充了声音，不但弹着琴弦，还拖着长 腔大声吟唱诗歌。寂静的竹林瞬间有了生气，但 也绝非是嘈杂的。幽静的竹林里泠泠的琴声，随 意的歌声，这是用有声衬无声，取“蝉噪林逾静， 鸟鸣山更幽”之意，更衬竹林的幽静。
语文选修第1课《王维诗四首》课件
雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的 差异；白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取声音； 碧空中的白鹭高飞，绿树与黄丽相衬，如一幅画展现在 读者面前。此正可谓“诗中有画”。
积雨辋川庄作
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂， 采露葵以供清斋素食。
这情调，在一般世人看来，未免过分清幽 孤寂，然而早已厌倦尘世喧嚣的诗人，却从中 领略到极大的兴味，比起那纷纷扰扰、尔虞我 诈的名利场，简直是天壤之别！
背诵
辛夷坞
木末芙蓉花， 山中发红萼。 涧户寂寂无人， 纷纷开且落。
鲜艳灿烂， 充满生机
自然景物
空寂、清幽
Байду номын сангаас
初步感知
问题1：请分析此诗在写景上有何特点。
答案：（步骤一：总说写景特点）这首诗写景 以动衬静，显得山林越发清幽。（步骤二：结合诗 句分析）山中空寂冷落，用“发、开、落”等动词 写花开花落，无声无息，只有纷纷扬扬的辛夷花洒 下片片落英，何其自然，山林之幽静气氛就表现出 来了。（步骤三：结合诗歌的思想感情小结）动中 寓静，以动衬静，写景中表达了诗人不干世俗的淡 泊情怀。
答案：此诗写辋川之夏景，给人以画意 盎然的印象。“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏 木啭黄鹂”一联，白鹭雪白，黄鹂金黄， 色彩差异明显；于白鹭描绘其飞行，而黄 鹂则直说其啼鸣。在背景上，“漠漠”， 写出了水田一望无际，苍茫一片；“阴 阴”，描绘夏日林木茂盛，境界清幽。这 样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相衬， 如一幅画展现在读者面前。此正可谓“诗 中有画”。
“诗佛”。 ☆ 仕途经历：官至尚书右丞，有《王右丞集》 ☆ 思想分期：前期奋发有为，后期亦官亦隐 ☆ 艺术造诣：多才多艺，诗书琴画样样精通，
积雨辋川庄作
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂， 采露葵以供清斋素食。
这情调，在一般世人看来，未免过分清幽 孤寂，然而早已厌倦尘世喧嚣的诗人，却从中 领略到极大的兴味，比起那纷纷扰扰、尔虞我 诈的名利场，简直是天壤之别！
背诵
辛夷坞
木末芙蓉花， 山中发红萼。 涧户寂寂无人， 纷纷开且落。
鲜艳灿烂， 充满生机
自然景物
空寂、清幽
Байду номын сангаас
初步感知
问题1：请分析此诗在写景上有何特点。
答案：（步骤一：总说写景特点）这首诗写景 以动衬静，显得山林越发清幽。（步骤二：结合诗 句分析）山中空寂冷落，用“发、开、落”等动词 写花开花落，无声无息，只有纷纷扬扬的辛夷花洒 下片片落英，何其自然，山林之幽静气氛就表现出 来了。（步骤三：结合诗歌的思想感情小结）动中 寓静，以动衬静，写景中表达了诗人不干世俗的淡 泊情怀。
答案：此诗写辋川之夏景，给人以画意 盎然的印象。“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏 木啭黄鹂”一联，白鹭雪白，黄鹂金黄， 色彩差异明显；于白鹭描绘其飞行，而黄 鹂则直说其啼鸣。在背景上，“漠漠”， 写出了水田一望无际，苍茫一片；“阴 阴”，描绘夏日林木茂盛，境界清幽。这 样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相衬， 如一幅画展现在读者面前。此正可谓“诗 中有画”。
“诗佛”。 ☆ 仕途经历：官至尚书右丞，有《王右丞集》 ☆ 思想分期：前期奋发有为，后期亦官亦隐 ☆ 艺术造诣：多才多艺，诗书琴画样样精通，
古诗诵读《画》PPT课件
《画》作为一首古诗，其语言简练、意境深远，体现了古典诗词的 音韵美和意象美。
绘画艺术融合
诗中描绘的画面与中国传统绘画艺术紧密相连，诗画相映成趣，展 现了古代文人墨客的审美情趣。
传统文化符号
诗中出现的山、水、花、鸟等自然元素，以及亭台楼阁等建筑元素， 都是中国传统文化中常见的符号，承载着丰富的文化内涵。
布局疏密有致
通过画面元素的疏密排列和空白 留取，形成画面的节奏感和韵律 感，引导观者的视线和审美体验
。
审美价值高
古诗诵读《画》PPT课件中的绘 画作品不仅具有高超的艺术技巧 和深厚的文化内涵，还能激发观 者的审美愉悦和情感共鸣，具有
很高的审美价值。
04
文化内涵挖掘
传统文化元素在《画》中体现
古典诗词韵味
讨论自己在理解诗意 、表达情感方面的进 步和不足
下节课预告及预习要求
下节课内容预告
简要介绍下一节课将要学习的古诗及 其背景，激发学生的学习兴趣
预习要求
要求学生提前预习新古诗，了解作者 、创作背景及基本诗意，为课堂讨论 做好准备
THANKS
感谢观看
民族精神传承与弘扬
1 2 3
爱国情怀体现
《画》中的诗句表达了诗人对祖国的热爱之情， 体现了中华民族爱国主义精神的核心。
民族品格塑造
诗中所倡导的高洁品质、坚韧不拔的精神等，都 是中华民族优秀品格的组成部分，对于民族精神 的传承具有重要意义。
审美意识培养
通过诵读《画》等古诗，可以培养人们的审美意 识，提高人们对美的感受力和鉴赏力，进而弘扬 中华民族的优秀文化传统。
了解山水画的发展历程 、主要流派及代表作品 。
诗词与绘画的关系
探讨古代诗词与绘画在 创作理念、审美追求等 方面的相互影响。
绘画艺术融合
诗中描绘的画面与中国传统绘画艺术紧密相连，诗画相映成趣，展 现了古代文人墨客的审美情趣。
传统文化符号
诗中出现的山、水、花、鸟等自然元素，以及亭台楼阁等建筑元素， 都是中国传统文化中常见的符号，承载着丰富的文化内涵。
布局疏密有致
通过画面元素的疏密排列和空白 留取，形成画面的节奏感和韵律 感，引导观者的视线和审美体验
。
审美价值高
古诗诵读《画》PPT课件中的绘 画作品不仅具有高超的艺术技巧 和深厚的文化内涵，还能激发观 者的审美愉悦和情感共鸣，具有
很高的审美价值。
04
文化内涵挖掘
传统文化元素在《画》中体现
古典诗词韵味
讨论自己在理解诗意 、表达情感方面的进 步和不足
下节课预告及预习要求
下节课内容预告
简要介绍下一节课将要学习的古诗及 其背景，激发学生的学习兴趣
预习要求
要求学生提前预习新古诗，了解作者 、创作背景及基本诗意，为课堂讨论 做好准备
THANKS
感谢观看
民族精神传承与弘扬
1 2 3
爱国情怀体现
《画》中的诗句表达了诗人对祖国的热爱之情， 体现了中华民族爱国主义精神的核心。
民族品格塑造
诗中所倡导的高洁品质、坚韧不拔的精神等，都 是中华民族优秀品格的组成部分，对于民族精神 的传承具有重要意义。
审美意识培养
通过诵读《画》等古诗，可以培养人们的审美意 识，提高人们对美的感受力和鉴赏力，进而弘扬 中华民族的优秀文化传统。
了解山水画的发展历程 、主要流派及代表作品 。
诗词与绘画的关系
探讨古代诗词与绘画在 创作理念、审美追求等 方面的相互影响。
王维-观猎(优秀课件)复习课件.ppt
颈联：从“忽”和“还”二字看出 将军的速度之快，豪放潇洒、雷厉 风行。
7
.精品课件.
场面三：猎归 回看射雕处，千里暮云平。
射雕处：用典表现出将军精通武艺， 隐含对将军的赞美之意。
暮云平：写出猎后风定云平，将军
悠然自得。
8
.精品课件.
风劲角弓鸣， 将军猎渭城。 草枯鹰眼疾， 雪尽马蹄轻。 忽过新丰市， 还归细柳营。 回看射雕处， 千里暮云平。
出猎。巧妙地点明了狩猎者的 身份、狩猎的地点、天气状况。 衬托人物的英武勇猛。
射猎。从侧面渲染出了将军追 逐猎物时身手敏捷。
猎归。表现出将军豪放潇洒、 雷厉风行以及满载而归时轻松 喜悦、悠然自得的心情 。
9
.精品课件.
诗歌的形象
1、景物形象：风声、角弓声、渭城、 草、鹰、雪、马、新丰市、细柳营、 射雕处、千里暮云。
如《琵琶行》《氓》
14
.精品课件.
设题方式： ① 诗（词）塑造了什么样的人物形象？
或者诗中的人物具有怎样的特点？
① 分析诗中描写了诗人怎样的形象。
15
.精品课件.
方法小结
形象的概括，应该包括两个方面的内容： 一、形象的类别定位 二、形象的特点描述
答题用语：诗歌写出了（塑造了）一个怎么样（特点）的 什么（类别）形象。 如：诗歌塑造了一个英武勇猛、豪迈潇洒、射技高超的 将军形象。
观猎
王维
1
.精品课件.
朗读
观猎
风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。
2
.精品课件.
观猎
风劲角弓鸣， 将军猎渭城。 出猎
草枯鹰眼疾， 雪尽马蹄轻。 射猎
7
.精品课件.
场面三：猎归 回看射雕处，千里暮云平。
射雕处：用典表现出将军精通武艺， 隐含对将军的赞美之意。
暮云平：写出猎后风定云平，将军
悠然自得。
8
.精品课件.
风劲角弓鸣， 将军猎渭城。 草枯鹰眼疾， 雪尽马蹄轻。 忽过新丰市， 还归细柳营。 回看射雕处， 千里暮云平。
出猎。巧妙地点明了狩猎者的 身份、狩猎的地点、天气状况。 衬托人物的英武勇猛。
射猎。从侧面渲染出了将军追 逐猎物时身手敏捷。
猎归。表现出将军豪放潇洒、 雷厉风行以及满载而归时轻松 喜悦、悠然自得的心情 。
9
.精品课件.
诗歌的形象
1、景物形象：风声、角弓声、渭城、 草、鹰、雪、马、新丰市、细柳营、 射雕处、千里暮云。
如《琵琶行》《氓》
14
.精品课件.
设题方式： ① 诗（词）塑造了什么样的人物形象？
或者诗中的人物具有怎样的特点？
① 分析诗中描写了诗人怎样的形象。
15
.精品课件.
方法小结
形象的概括，应该包括两个方面的内容： 一、形象的类别定位 二、形象的特点描述
答题用语：诗歌写出了（塑造了）一个怎么样（特点）的 什么（类别）形象。 如：诗歌塑造了一个英武勇猛、豪迈潇洒、射技高超的 将军形象。
观猎
王维
1
.精品课件.
朗读
观猎
风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。
2
.精品课件.
观猎
风劲角弓鸣， 将军猎渭城。 出猎
草枯鹰眼疾， 雪尽马蹄轻。 射猎
八年级语文上册第13课《唐诗五首》课件
首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情； 颔联写树写山，一派安详XXX； 颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态 式的描写，以动衬静； 尾联借典抒情，情景交融。 这首诗写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的风景描写中 显露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
思考探究
一、《野望》一诗中间两联主要写景，描画了诗人薄暮 时分于东皋所见的田园风光。夕阳余晖晕染下，每一棵 树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛 返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。
中间四句对偶，描写景物，描画长江之水出山 之后的壮阔气象：“平野”对“大荒”，“天镜”对 “海楼”，长江出山，水面宽广，景象雄奇，使人顿 感前程开阔。清晨，玉兔西沉，有如天上飞下的一面 明镜；朝云簇生，云层里出现海市蜃楼奇迹。
写景层次分明，且景中寓情，既反应出年轻的李 白初离蜀地寻求理想的志向与热情，又充满着诗人对 故乡的深深迷恋与挚爱。
“月下飞天镜”是月夜俯视所见，描画近景，江面平静 时，俯视月亮在水中的倒影，犹如天上飞下的一面明镜。 “云生结海楼”是日间仰视所见，描画远景，仰望天空，变 幻无穷的云彩在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。景观壮阔， 远近景结合；给人空间感和流动感。
☆“月下飞天镜，云生结海楼”：“飞”“结”是用拟人化 手法，写出江水的平静和江岸广阔、天空高远的画面，生动 而优美、令人神往。
使至塞上(结构思路)
▪首联叙事：单车欲问边，属国过居延。
“单车欲问边”：轻车简从，要前往边塞慰问将士。 “属国过居延”：居延在今甘肃张掖县西北，远 在西北边塞。
(写使者进入边塞)
开头交代了出使的目的和经过的地点。
颔联抒情———内心抑郁（即景设喻，借景抒情）
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
思考探究
一、《野望》一诗中间两联主要写景，描画了诗人薄暮 时分于东皋所见的田园风光。夕阳余晖晕染下，每一棵 树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛 返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。
中间四句对偶，描写景物，描画长江之水出山 之后的壮阔气象：“平野”对“大荒”，“天镜”对 “海楼”，长江出山，水面宽广，景象雄奇，使人顿 感前程开阔。清晨，玉兔西沉，有如天上飞下的一面 明镜；朝云簇生，云层里出现海市蜃楼奇迹。
写景层次分明，且景中寓情，既反应出年轻的李 白初离蜀地寻求理想的志向与热情，又充满着诗人对 故乡的深深迷恋与挚爱。
“月下飞天镜”是月夜俯视所见，描画近景，江面平静 时，俯视月亮在水中的倒影，犹如天上飞下的一面明镜。 “云生结海楼”是日间仰视所见，描画远景，仰望天空，变 幻无穷的云彩在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。景观壮阔， 远近景结合；给人空间感和流动感。
☆“月下飞天镜，云生结海楼”：“飞”“结”是用拟人化 手法，写出江水的平静和江岸广阔、天空高远的画面，生动 而优美、令人神往。
使至塞上(结构思路)
▪首联叙事：单车欲问边，属国过居延。
“单车欲问边”：轻车简从，要前往边塞慰问将士。 “属国过居延”：居延在今甘肃张掖县西北，远 在西北边塞。
(写使者进入边塞)
开头交代了出使的目的和经过的地点。
颔联抒情———内心抑郁（即景设喻，借景抒情）
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
高中语文《唐宋词第十二课物是人非事事休——感时伤事鉴赏知识诗词鉴赏入门...》34PPT课件
为视觉，渲染了荒凉寂寞的氛围，表现了作者昔
盛今衰、朝代更迭的情感。④远近结合故园青山
依旧为远，苍苔满地，乔木苍苍为近，突出近日 故园的荒凉，抒发昔盛今衰、朝代更迭的伤痛。
霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径 人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里 青山，一溪流水，都做许多情。
雨后的霞光弥散在拂晓的天空上，月亮 依然亮着。稀疏的树木枝头孤零零的挂 着几点残星。山林小径罕见人影，翠绿 的藤萝深处，只有两三声鸟鸣。早晨的 霜气重重地袭来，即使穿着驼裘大衣都 感到冷意，但是我的心情却轻快得和马 蹄一样。十里青山，一溪流水，仿佛都 和我产生共鸣一样，显得那么赏心悦目、 生动多情。
指出下面古诗鉴赏表达技巧题设题方式的不同点。 （1）这首诗||最突出的表现手法是什么？请分别 结合全诗作简要分析。 （2）诗的颔联||用了哪种修辞手法？ （3）第二联||是怎样写景的？请简要分析。 （4）本诗||运用了虚实相生的艺术手法，请简要 分析。
①点明手法 ②联系诗句分析 ③揭示效果和情感
词的题目为“早行”，词人在上阕是如何表现 “早”的？请作具体说明。
①诗人用“霁霞”“晓月”“残星”、行人 稀少的山径和啼鸟声等意象（景物）表现早 的。②以动衬静（以声衬静）反衬环境的寂 静，突出行之早。如“啼鸟三两声”。③多 种感官侧面烘托行之早。如，“霁霞”“晓 月”“残星”等从视觉侧面烘托早，“冷” 从触觉烘托行之早，“啼鸟三两声，”从听
闲居在家时不用出门，满眼就能望见云雾缭绕的山峰。 落日西坠，鸟儿在晚霞中飞去；人们离开之后， 秋天的原野显得格外闲静。 只能看到遥远的山林，而不见自己的屋檐， 好客的主人啊， 我会经常乘着月色前来造访； 照应门户的僮仆， 也不要总把院门关上。
请结合诗句说明颔联采用了哪些表 现手法。（3分）
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王维诗歌鉴赏
“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘 之画，画中有诗。” ——苏轼
王维（约701～761），字摩诘，唐代山水田园诗
派的著名代表。祖籍太原祁（今山西祁县）。进士 及第，官至尚书右丞，世称“王右丞”。 其名取自佛教维摩诘居士，母亲崔氏笃志信佛，这 对王维产生了很深的影响，晚年无心仕途，专诚奉 佛，故后世人称其为“诗佛”。 虽为朝廷命官，却常隐居蓝田辋川，过着亦官亦隐 的居士生活。王维通晓音乐，又是杰出的画家，善 以乐理、画理、禅理融入诗歌创作之中，其诗清新 恬淡，精美雅致，以山水诗成就为最，与孟浩然合 称“王孟”，今存诗400余首，题材也较为广泛。
半官半隐
西 出 阳 关 无 故 人 。 劝 君 更 尽 一 杯 酒 ，
客 舍 青 青 柳 色 新 。
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘 ，
送 元 二 使 安 西 （
王 维 ）
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
辛夷坞
王维
辛夷坞
声华早著
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。 ——白居易《维
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
出塞
使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
木末芙蓉花，山中发红萼。 涧户寂无人，纷纷开且落。
推荐阅读：
《王维孟浩然诗选评》 《王维研究》
送沈子福归江东
王维
杨柳渡头行客稀， 罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色， 江南江北送君归。
罟：gǔ 圻：qí
“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘 之画，画中有诗。” ——苏轼
王维（约701～761），字摩诘，唐代山水田园诗
派的著名代表。祖籍太原祁（今山西祁县）。进士 及第，官至尚书右丞，世称“王右丞”。 其名取自佛教维摩诘居士，母亲崔氏笃志信佛，这 对王维产生了很深的影响，晚年无心仕途，专诚奉 佛，故后世人称其为“诗佛”。 虽为朝廷命官，却常隐居蓝田辋川，过着亦官亦隐 的居士生活。王维通晓音乐，又是杰出的画家，善 以乐理、画理、禅理融入诗歌创作之中，其诗清新 恬淡，精美雅致，以山水诗成就为最，与孟浩然合 称“王孟”，今存诗400余首，题材也较为广泛。
半官半隐
西 出 阳 关 无 故 人 。 劝 君 更 尽 一 杯 酒 ，
客 舍 青 青 柳 色 新 。
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘 ，
送 元 二 使 安 西 （
王 维 ）
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
辛夷坞
王维
辛夷坞
声华早著
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。 ——白居易《维
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
出塞
使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
木末芙蓉花，山中发红萼。 涧户寂无人，纷纷开且落。
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王维
杨柳渡头行客稀， 罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色， 江南江北送君归。
罟：gǔ 圻：qí