三下1-12单元课后习题

三年级下册课后题答案整理1-3单元

《礼物》

1.你收到亲人的什么礼物？从中懂得了什么？

2.仿照课文前四小节写一段。

例：去年冬天，妈妈给我织了一双手套，每天带着它，我懂得了亲情的温暖。

今天春天，爸爸送给我一个闹钟，每天听到叮铃铃的钟声，我懂得了珍惜时间。

《奶奶最喜欢的铃儿》

1.奶奶最喜欢哪只铃儿？为什么？

奶奶最喜欢东东按响的那只门铃。因为奶奶爱东东，东东也爱奶奶、关心奶奶。

《平分生命》

1.读男孩的话，体会他的心情。

A.男孩躺在床上，一动不动，声音颤抖的问：医生叔叔，我还能活多久？（男孩担心害怕自己死了没人照顾妹妹了。）

B.“真的？那我还能活多少年？”（男孩惊喜激动的心情）

C.“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年”（男孩激动、兴奋的心情）

2.结合课文体会“震撼”的意思。

答：“震撼”的意思是震动、摇撼。文中指年仅十岁的男孩甘愿为妹妹付出生命，他的勇敢和决心感动了医生，使医生震撼。

《古诗二首》

1.诗里描写了哪些景物？你还知道哪些描写春天的诗句？

答：《绝句》一诗描写的景物有：迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯等。

《村居》一诗描写的景物有：青草、黄莺、杨柳、纸鸢等。

描写春天的诗句：

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《理想的风筝》

1.. “我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？你想放飞什么样的风筝？

答：“我”想当海军，放的风筝是水兵帽风筝；想做昆虫学家的小薇薇放的是蝴蝶风筝；想当建筑大师的二喜放的是瓦片风筝；双胞胎兰兰和红红放飞的是双体花瓶风筝；根子想当音乐家，放的是竖琴风筝；芳芳放的是照自己样子做的风筝。我想当______,所以放_____风筝。

2.课文中哪一句话能概括第3至第6自然段的意思？

答：“每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。”这句话概括了3至6段意思。

《春天的雨点》

1.课文最后一段说“春天的雨点……仿佛也落在乌罕娜和达丽玛的心里”，你怎样理解这句话？

答：乌罕娜和达丽玛之间那种深厚的师生情就像绵绵春雨一样滋润着两人的心田，令人感到温暖和幸福。（或者乌罕娜老师对学生的爱犹如春天的雨点，滋润着学生的心田。）

2.课文讲了哪几件事？发生在什么时间什么地点、谁是主要人物？

课文讲了四件事：1.在教室上课时，达丽玛溜号。2.放学后在办公室老师给达丽玛补课。3.补完课后老师冒雨送达丽玛回家。4.第二天早上达丽玛去老师家门口接老师。乌罕娜老师是主要人物。

《小虾》

1.你喜欢小虾吗？为什么？

我喜欢小虾，因为小虾外形很可爱，捕食很有趣，脾气不好，生气的时候特别有意思······

2.想一想“我”是怎样观察小虾的。

答：我是从小虾的外形特点、吃食情况、发脾气的样子和繁殖情况等几个方面对小虾进行观察的。尤其仔细地观察了小虾动作、神态。

《松鼠》

1..从哪几个方面看出松鼠是一种可爱的小动物？

答：从松鼠外形的美丽和行动的机灵这两个方面可以看出松鼠是一种可爱的动物。

2.最后一个自然段中三个“它们”各指代什么？

答：第一个和第三个“它们”指松鼠，第二个“它们”指松鼠过冬的食物。

第四至六单元课后习题整理

《田忌赛马》

1.用图表示孙膑取胜的办法。

第一场第二场第三场

齐威王上中下

田忌下上中

田忌获胜田忌获胜

结果齐威王获

胜

2.找出文中描写人物心理变化的词语。

答：田忌：扫兴、疑惑、没信心

齐威王：得意洋洋、心慌

孙膑：胸有成竹。

《捞铁牛》

1.怀丙是怎样叫水把铁牛“送回来”的？试画出捞铁牛的流程图。

摸清位置

铲沙入河

泥沙装船

准备打捞船浮牛拔

拴船搭架

划桨拖回

牛船相栓全部捞出

3.你有没有别的办法吧铁牛捞上来？

例如：过去：可以用在船上装石头的办法，现在：可以利用起重机等方法。《用冰取火》

1.当大家绝望的时候，那个年轻队员是怎么做的？

答：年轻队员没有放弃，制作“冰透镜”取火，挽救了大家的生命。

2.朗读第三自然段和最后一个自然段，体会火的作用。

答：第三自然段用排比句强调了火的重要，没有火，他们将无法生存。最后一个自然段从人们欢庆的场面，强调火对于探险队员们的重要性。

《小小的书橱》

1.你知道诗中提到的人物吗？你从书中还结识了那些朋友？

答：我知道书中提到的人物。“海的女儿”是安徒生童话故事中的一个人物。“快乐王子”是王尔德童话故事中一位心地纯洁高尚的小王子。“孙悟空”是中国古典名著《西游记》中的重要人物。鲁迅、冰心是我国著名作家。爱迪生是世界著名的发明大王。我从书中还结识了（自己写）

《山沟里的孩子》

1.山沟里的孩子每天是怎样上学的？你呢？

答：山沟里的孩子每天起早贪黑，翻山越岭，不惧危险，快乐地上学去。我每天（自己写）。

2.课文里那个表示色彩的词用的最多？

答：课文里描写色彩“黑”的词用得最多。“黑”字体现孩子们上学路黑，还说明了没有文化就像生活在黑暗中。

《珍贵的教科书》

1.为什么说教科书是“珍贵的”？

答：从三个方面体现教科书的“珍贵”：（1）条件艰苦，渴望有书；（2）书来之不易，是在党中央节约印出来的（3）张指导员用生命换来的。

《天外来客——陨石》

1.陨石“告诉”我们那些事情？查找关于陨石的资料。

答：陨石“告诉”我们，星星是由物质组成的。它含有丰富的铁和镍，所以才这般坚硬。

2.你发现这首诗是怎么押韵的吗？

答：这首诗压ing 、ong 、eng 的韵。

《和氏献璧》

1.卞和为什么哭得那么悲伤？你还知道哪些关于玉的故事。

答：悲痛是因为：宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子。

2、对照原文读一读。

宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。

答：文中对应的一句是：“宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊！

7—9单元课后习题答案

1、课文中的“你，我，他”指谁呢？

答：指不同肤色、不同种族的儿童，我是黄种人，那么，你和他就指黑种人或白种人。

2、朱德为什么一定要参加挑粮？

答：因为朱德说：“吃饭有我，挑粮也应该有我。”他认为自己是军队中的一员，不仅应该和战士们同甘共苦，更应该以身作则。

3、“这个规矩”指的是什么规矩？彭总为什么说“这个规矩不能有”？

答：“这个规矩”指的是闭园接待首长。因为他不愿脱离群众，搞特殊化。

4、大自然用什么跟我们说话？

答：大自然用气象、动物、植物等自然现象跟我们说话。

5、你还知道哪些大自然的语言？仿编诗歌写一节。

答：柳梢绿了，春天来了；树叶落了，秋天到了；雪花飘落，冬天来临……这些都是大自然的语言。

你看那岸边的柳树，

这就是大自然的语言：

柳梢吐出绿芽，

春天来到人间。

你看那轻盈的燕子，

这也是大自然的语言：

燕子低空飞行，

大雨就要飘落地面。

6、《本草纲目》这本书是怎样编出来的？

答：李时珍发现旧的药物书内容不全、不详、不准，决定编写新的药物书。他积累经验、亲子采药、尝药、问药。经过二十七年的努力，编写了这本书。

7、第四自然段写了哪几件事？找出主要的几个词语。

答：主要有三件事：李时珍采药、尝药、问药。主要词语有：采药、品尝、访问。

8、哪几件事写法布尔“迷恋”昆虫？法布尔的故事对你有什么启发？

答：第一，寻找纺织娘忘记回家。第二，为了观察昆虫、捉虫子遭到父亲训斥。

启发：兴趣是最好的老师，一旦对一个事物产生了浓厚的兴趣，就会具有不竭的动力。

10——11单元课后题

大禹治水

1.大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄”？

答：一是因为他治水成功带给人们幸福安宁；二是因为他表现了奉献精神，是人类的楷模。

2.读第四自然段，体会“才”“仅仅”“就”“却”表达的语气。

答：“才”说明了大禹结婚晚；“仅仅”和“就”说明大禹在家的时间很短暂；“却”说明大禹治水的忙碌。这四个词表现出列大禹大公无私的奉献精神。

炮手

1.炮手知道那是自己家的房子，为什么还要瞄准房子开炮？

答：德军入侵法国，炮手深深地感到:只有把德军赶出法国，人民才能有安定的家。所以炮手舍“小家”为“大家”，瞄准了自己家的房子开了炮。

2.从文中找出表现炮手神态变化的词语和句子，体会炮手心情的变化。

答：表现炮手神态变化的词语有：“苍白”“煞白”“惨白”。

表现炮手神态的句子有：（1）“一个脸色苍白的士兵应道。”这表现了当时天气及其寒冷，条件极其艰苦，环境极其恶劣。同时也暗示了炮手内心不安。（2）“士兵的脸色苍白”这说明炮兵意识到自己的房子被纳入攻击计划时，内心纠结，痛苦与不舍之情复杂的交织在一起。（3）“炮手的脸色更加惨白了”当炮手要服从将军的命令，亲自炸毁自己的房子时，他内心波澜起伏。一方面是因为这是自己在这个世界上仅有的一点财产，另一方面是因为面对对德军驻地的攻击计划，孰重孰轻，他要做出艰难的选择。

给家乡孩子的信

1.这封信最打动你的是哪些地方?从中你对巴金有了哪些了解？

答：例如：这封信最打动我的是第四自然段。

“我今年八十七岁，我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不是在于享受。”这是作家巴金对生命的看法，从中可以看出巴金爷爷不断追求，甘于奉献的精神。

“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多很多。只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。”

这句话可以看出巴金爷爷对生命的理解和对孩子们的殷切期望。

2.抄一抄课文中你认为重要的话，背下来。

信

1.你愿意给谁写信？为什么?

提示：信是表达内心、传递真情的有效方式，我们可以通过写信来向对方倾诉或表示慰问等。注意写信的时候一定要真诚，把自己最想说的话写下来。

示例：我想给城里的表妹写封信。因为我们家乡的樱桃熟了，我相邀他一起摘樱桃。我想给远方的朋友写信。因为我们学校和班级最近有很多新鲜事要告诉她。

美丽的小兴安岭

1.为什么说小兴安岭是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”？

答：说小兴安岭是“美丽的大花园”，是因为小兴安岭一年四季的景色都是美丽、诱人的。说小兴安岭是“巨大的宝库”，是因为小兴安岭物产丰富，种类多、数量大，有高而粗壮的树木和鹿、熊等珍贵动物、名贵药材。

2.课文是按照怎样的顺序描写景物的？

答：课文是按春、夏、秋、冬四季的时间顺序来描写景的。

失踪的森林王国

1.熟读课文，想一想森林王国为什么失踪了？

答：森林王国之所以失踪是因为新的国王听取远方客人的建议，砍树造楼。森林王国失去了森林的保护，致使雨妖、热魔、沙鬼、风怪等轮番对森林王国进行破坏，最终森林王国消失得无影无踪。

2从课文中找一找下面的成语，说或它们在课文中的意思。

参考答案：

安居乐业：安定的生活，愉快的工作。本文指生活在森林王国的人民幸福生活的情景。

妖魔鬼怪：妖怪和魔鬼。比喻各种危害人民利益的邪恶势力。本文指雨妖、热魔、沙鬼、风怪等妖怪。

怀恨在心：把怨恨藏在心里。形容对人记下仇恨，以伺机报复。本文指新国王队特别法令存有怨恨。

置若罔闻：指放在一边不管，好像没听见一样。本文指新国王对大臣们的劝阻不予理睬。

接二连三：一个接着一个，形容接连不断。本文指不愉快的事情一件一件发生。

萎靡不振：意志消沉，精神不振作。本文指环境污染让人们情绪低落。

鸟语花香：形容春天明媚的景象。本文指森林王国过去优美的环境。

跃跃欲试：形容急切地想试试。本文指妖魔鬼怪急切的想去森林王国逞威风。

手舞足蹈：两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。本文指妖魔鬼怪高兴地样子。

铺天盖地：一下子到处都是。形容来势很猛。本文指黄沙来时的景象。

天昏地暗：天地一片昏黑。本文指刮风时风沙漫天的景象。

背井离乡：离开家乡到外地去（谋生)。

高楼大厦：指高耸的楼房。

隐隐约约：形容景象、记忆、声音等模糊不清。本文指高楼大厦一会看得见，一会看不见，模模糊糊很不清楚。

无影无踪：没有一点踪影了。本文指森林王国完全消失了。