语言文字运用 学案2

语言文字运用  学案2
语言文字运用  学案2

学案2词语

学案目标把握成语题常见的设误类型,并能联系语境,正确判断成语运用正误。

考点要求

正确使用词语(包括熟语)。

考点样题

1.(2010·广东卷,2)下面语段中画线的词语,使用不恰当

...的一项是()

中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚,是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹,但殊途同归。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵,记录了岁月的斗转星移,体现了古代文人的生活情趣。今天,它们并没有因为现代高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹,而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。

A.殊途同归B.斗转星移

C.甚嚣尘上D.销声匿迹

2.(2009·广东卷,2)下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是()

欣逢您四十华诞,我们谨向您——亲爱的母校,致以热烈的祝贺。

四十年来,您培养的莘莘学子,或纵横商海,运筹帷幄,或潜心学界,激扬文字……在各行各业的建设中,总是首当其冲。

亲爱的母校,是您厚实的沃土孕育了我们的未来,是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量,是您把我们这些懵懂少年培养成今天的栋梁之材。

A.莘莘学子B.运筹帷幄

C.首当其冲D.栋梁之材

3.(2008·广东卷,2)下面语段中画线的成语,使用恰当的一项是()

公共汽车正在行驶中,前面一骑摩托车的男子突然变向横穿马路,眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际,只听“嘎——”的一声,公共汽车司机紧急刹车,避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这扣人心弦的一幕,议论纷纷,怨声载道。那翻倒在地的骑摩托车男子迅速爬起来,一阵东张西望之后,未见交警身影,继而义无反顾,翻身上车,扬长而去。司机不禁怒形于色,大声斥责那违反交通规则的男子。

A.扣人心弦B.怨声载道

C.义无反顾D.怒形于色

4.(2007·广东卷,2)下列各句中加点的词语,使用恰当的一句是()

A.父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车,把小小

的书房挤得满满当当,间不容发

....。

B.我们不能因为有姚明等人加盟美国NBA,就妄自菲薄

....地说,我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了。

C.沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界,展现了

豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时

....。

D.我俩考虑问题时,他习惯从大的方面着眼,我总是从具体方法入手,虽然南辕北辙

....,但总能殊途同归。

命题探讨

2011年高考《考试说明》对本部分的要求是:正确使用词语(包括熟语),能力层级为E。

词语虽包括成语、习惯语、谚语、格言、歇后语等,但高考的考查常是偏重于成语。

综观近几年的高考试题,根据出现的题型和知识点来看,词语考查的命题方式将呈现以下特点和趋势:

1.题型多样。高考对词语的考查以客观题为主,但也有主观题。常见题型有下面四种:一是判断辨析型选择题,这是大部分省市采用的主要题目形式;二是填充辨析型选择题,这种题型是熟语与实、虚词结合考查时的常用题型;三是替换辨析型选择题,如2009年高考

浙江卷第3题;四是填充式的主观题,如2008年高考天津卷第23题。

2.考查范围扩大。往年词语考查以常见成语为主,近几年在秉承这一原则的基础上,也出现了一些平时很少接触的成语,如2009年高考全国卷Ⅰ的“春秋鼎盛”“崇论宏议”,2010年高考全国卷Ⅰ的“移樽就教”等。

3.考查方式灵活。虽然仍以客观选择题为主,但是主观应用题的形式会被更多地采用,也会出现在病句修改中,要求修改语段中出现的错误成语。

4.关注生活及现实。在选材方面等更加现代化和生活化,注重与社会现实的结合。从近几年的高考试题来看,考查成语所用的语句大多源自社会新闻热点。会更多地关注社会热点问题,更多地突出地方特色,具有较强的现实性、时代性、针对性。

(1)广东卷考熟语,主要考查______。

(2)高考成语题中常见的设误陷阱有__________、________、________、________等主要类型。

1.你能说出下列成语中加点字的意思吗?

①不足为训.()②不刊.之论()

③久假.不归() ④危.言正色()

⑤七月流火.() ⑥屡试不爽.()

⑦一文不名.() ⑧文不加点.()

⑨不孚.众望() ⑩犯而不校.()

?一傅.众咻() ?差.强人意()

2.试着快速判断下列成语的褒贬色彩。(请在成语后直接写上“褒”“贬”“中”字样)

①始作俑者()②胸无城府()

③无所不为() ④弹冠相庆()

⑤倾巢而出() ⑥官样文章()

⑦不可思议() ⑧一发而不可收()

⑨一发而不可收拾() ⑩锒铛入狱()

?半斤八两() ?蔚然成风()

?叹为观止() ?每况愈下()

?凤毛麟角() ?无微不至()

?一唱一和() ?处心积虑()

?上行下效() ?振振有词()

3.你能说出下列成语的适用对象吗?

①巧夺天工()②炙手可热()

③振聋发聩() ④车水马龙()

⑤明日黄花() ⑥不耻下问()

⑦两小无猜() ⑧鼎力相助()

⑨络绎不绝() ⑩济济一堂()

?相敬如宾() ?薪尽火传()

?崭露头角() ?芸芸众生()

4.你能写出下列多义成语的第二种意思吗?

(1)呼风唤雨:既比喻进行煽动性的活动,也比喻

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)玲珑剔透:既指器物精美通透,结构奇巧,又指

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(3)另起炉灶:既比喻另立门户或另搞一套,也比喻

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(4)奇文共赏:既指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判,也指

________________________________________________________________________

(5)穷形尽相:既指丑态毕露,也指

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(6)沙里淘金:既比喻费力大而成效少,也比喻

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(7)四平八稳:既形容说话、做事情、写文章稳当,也指

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(8)平易近人:既比喻态度和蔼,没有架子,使人容易接近,也形容

________________________________________________________________________

高考成语题常见的设误点有哪些?如何准确判断?

1.望文生义

下列各句中,加点成语使用恰当的一句是()

A.这些“环保老人”利用晨练机会,将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来

....,集中带到山下,分类处理。

B.军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”,一旦锁定目标,

恐怖分子就无地自容

....了。

C.近期的一场大火使我们损失惨重,连回家的路费都没有了,恳请各位高抬贵手

....,接济我们一点,以便我们渡过难关。

D.这位油画作家的高原风貌主题油画虽然很受欢迎,但是他不轻易创作,因此,他挂

在画廊墙上待价而沽

....的作品并不多。

小试一下

下列各句中,加点成语运用恰当的一项是()

A.新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念,坚持摒弃那种

不尊重学生的耳提面命

....式的教学方法。

B.四十年来您培养的学生在各行各业的建设中,总是首当其冲

....。

C.女性作者的文笔,常以柔情似水、细腻委婉见长,虽非个个如此,但说大多数是这

样,应该算是持平之论

....。

D.日出而作,日落而息,他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土

地上,真有点令人匪夷所思

....。

2.褒贬失当

下列各句中,加点成语运用恰当的一项是()

A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹,一经新闻媒体报道,就被传得满城风雨

....,感动了无数市民。

B.现在我们单位职工上下班或步行,或骑车,为的是倡导绿色生活。尤为可喜的是,

始作俑者

....是我们新来的局长。

C.如果一般读者不认为我的这本小册子言不及义

....,编辑出版工作者又觉得它有可借鉴之处,那么我就心满意足了。

D.歹徒在向人勒索巨额钱款时,被击毙在现场。他一生恶贯满盈,真是死得其所

....。

小试一下

下列各句中,加点成语运用恰当的一项是()

A.为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴,学围棋,真是费

尽心思,无所不为

....。

B.几乎所有造假者都是这样,随便找几间房子,拉上几个人就开始生产,于是大量的

垃圾食品厂雨后春笋

....般地冒出来。

C.以每人分发一百元钱然后遣散的方式来应对民工集中追索欠款,这种做法只能是扬.

汤止沸

...,对解决问题毫无帮助。

D.为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量

和开发,真可谓处心积虑

....。

3.不合对象

下列各句中,加点成语运用恰当的一项是()

A.道德是一切制度运行的社会土壤,道德与法律在一个国家的文明框架中,唇齿相依

....,缺一不可。

B.虽然计算机应用的范围越来越广,但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易

举,一挥而就

....。

C.新版电视剧《四世同堂》引起争议,有人认为该剧加进了太多现代元素,把一幅老

北京市井生活画卷变得南腔北调

....,丢掉了原著的灵魂。

D.身处春秋鼎盛

....的时代,我们这些身强力壮的青年应该奋发有为,积极向上,刻苦学习,为国家和社会多作贡献。

小试一下

下列各句中,加点成语运用恰当无误的一项是()

A.他们两个在读高中的时候就是同学,坐同桌,两个人举案齐眉

....,互相帮助,最后双双考入了安徽大学。

B.往年,大雁从这里飞过,成群结队,好不壮观,成为这里的一道风景;可今日,大

雁再从这里经过时,一群“打雁族”举起了手中的鸟枪,使得这里哀鸿遍野

....,惨不忍睹。

C.建设创新型社会从本质上来说是造就优胜劣汰

....机制,从体制上形成包括人才和企业等方面的优胜劣汰机制。

D.这是一位已故著名作家的作品,由于各种原因一直没有发表,这次出版对编辑来说

也有点敝帚自珍

....的意味。

4.不合语境

下列各句中,加点成语运用恰当无误的一项是()

A.近年来,在种种自然灾害面前,各级政府防患未然

....,及时启动应急预案,力争把人民的生命财产损失降低到最低限度。

B.大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间,以优美的舞姿把发生在

一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦

....,幻若梦境。

C.这位先生关于近代欧洲文化的大作,几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动,

以至情不自禁地拍案叫绝

....。

D.遇到不明白的地方,他就及时向老师请教,非要弄个水落石出

....才会满意。

小试一下

下列句子中,加点的成语使用正确的一句是()

A.他读完这本书后,不禁拍案而起

....,大为折服。

B.自去年2月被深圳市中院裁定破产还债后。明斯克航母这个烫手山芋,究竟将由谁

接手,花落谁家

....一直备受关注。

C.这项新规定颁行一年多,已经露出危险的苗头,如不及时关注,恐怕亡羊补牢

....,为时太晚。

D.如果说有人在西藏失去了什么权利,那就是以达赖集团为代表的极少数农奴主失去

了对广大农奴生杀予夺

....的特权。

听课记录:

(一)高考题组

1.(2010·重庆卷,2)下列语句中,加点的词语使用不恰当的一项是()

A.2010年4月6日,《鲁迅箴言》由三联书店出版。365条箴言,让读者感受到了鲁

迅文字的力量和韵致

..。

B.张强一下子站了起来:“说吧!‘有风方起浪,无潮水自平。’谁的是谁的非,当.

面锣对面鼓

.....,快说吧!”

C.上海世博会展示了众多国家和地区科技、文化的精华,像这样规模空前的活动,我

们能够有机会躬逢其盛

....,实在难得。

D.上清寺是最具传奇色彩的地方,周公馆、桂园、人民大礼堂、三峡博物馆……举手

..

投足

..间都可以窥见历史的遗踪和时代的发展。

2.(2010·全国卷Ⅱ,2)下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()

A.这名运动员看上去一副弱不胜衣

....的样子,实际上,他身体健康,骨骼强健,耐力和速度非一般人可比。

B.在座的各位都是本领域的顶尖专家,我们请大家来,就是想听听各位的高见,大家

不必客气,就姑妄言之

....吧。

C.他闲来无事,就经常上网发一些飞短流长

....的帖子,结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张,甚至还惹上了官司。

D.唐玄宗虽早就觉察到安禄山有反叛之心,但并没有及时除掉他,反而放虎归山

....,让他出任范阳节度使,这未免有点蹊跷。

(二)模拟题组

3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是()

A.但是必须注意,文化传统的变化无论如何总是缓慢的,渐进的,不会一蹴而就

....。

B.轰隆的巨响,振聋发聩

....,游人打着手势在夸张地交谈,却好像失去了声音。

C.你可以想象到那真是雷霆万钧

....。船如离弦之箭,稍差毫厘,便会撞得个粉碎。

D.靴子被退回来,那似乎是不可想象的。是不是他买了那些靴子来作摆设的呢?这好

像也不可思议

....。

4.下列各句中加点的成语,使用恰当的一项是()

A.世博会,将世界的目光集聚到了上海,所有人都为这次盛会欢欣鼓舞,跃跃欲试

....。海归也不例外,他们积极地融入其中,为世博会尽自己的绵薄之力。

B.俗话说得好:知错就改不算错,犯而不校

....错中错。我是你的朋友,你做错了事可以对我说,让藏在心灵深处的心事,也出来晒晒太阳!

C.银河人才网高级职业顾问李汶娟指出:大学生开始职业生涯规划时要瞻前顾后

....,要从个人兴趣、个人特质及专业特点出发,并不是证书多了就业之路就宽了。

D.电暖器、饮水机等这些半大不小

....的物件有的商场不给送货,许多顾客表示,谁送货就买谁的。看来,给这些商品送货,不仅是良好服务的体现,更成为潜在商机。

5.下列各句中加点的成语,使用恰当的一项是()

A.最令我敬佩的是巴金老人的人品,他虽然年事已高,却胸无城府

....,朴实无华,心灵如蓝天一般透明,在今天这个年代实在难能可贵。

B.大量转发的拜年短信,常常毫无个性和感情色彩,却沾染了现代人某种功利性、庸

俗化的人际文化特色,因此很多人对节日期间的一些所谓短信不厌其烦

....。

C.为探寻奥巴马的外交政策,朝鲜不仅高调宣布试射远程导弹,且强硬中止与韩国的

相关协议;美国则拒绝与其单独会谈。美、朝双方僵持不下,局势如箭在弦

....。

D.现在的市场上,电子辞典种类五花八门,产品质量也是良莠不齐

....,能够选购到真正让广大消费者满意的产品并不容易,需要甄别。

6.下列各句子中,加点的成语使用正确的一句是()

A.泰戈尔随笔一向以俊秀飘逸、意蕴丰厚著称。特别是由冰心先生翻译的《园丁集》,

不仅字字珠玑

....,而且词约意丰。

B.“天河一号”开发团队是一群朝气蓬勃、奋发向上的年轻人,他们立志在有生之年

....开发出领先世界水平的超级计算机。

C.就在贵州旱区,在简陋的教室里,传出一阵琅琅书声。一群稚气未脱的孩子,在一

位教师的带领下,正目不斜视

....,聚精会神地学习。

D.我国将在2020年把海南初步建成世界一流海岛休闲度假旅游胜地,使其成为世界

著名的度假天堂、首善之区

....。

7.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()

A.我们提倡学生在课堂上大胆质疑,勇于发表自己的见解,通过自主思考获得一得之

...见.。

B.娱乐圈的一些女明星为了吸引眼球、迅速出名,有的重包装,有的玩“自曝”,有

的靠走秀,手段不同,各有千秋

....。

C.所谓“对别人用儒家,对自己用道家,对上级用墨家,对下属用法家”,虽然很有

点实用主义的味道,但也不失为一种学习和传承,当然,这只是我的门户之见

....,姑妄言之。

D.近年来,学术造假盛行,影响极为恶劣。教育界委员呼吁,对造假者,要抓住一个,

严打一个,以儆效尤

....。

8.下列各句中,加点的成语使用最恰当的一项是()

A.金黄、水红、纯白和深紫的各色野花,热烈绽放,五光十色

....,开满路旁、草丛,织成一条条一方方美丽的彩色锦缎。

B.他的第一篇文章发表之后,写作的积极性越来越大,便一发不可收拾

......,以至达数十篇,集编成册。

C.尽管很难找到证据,但中国足协仍查实了一个打假球的俱乐部,并准备在今后一两

天内对这个俱乐部进行责罚,以儆效尤

....。

D.经过教育感化,他由一个整天不学无术

....、散漫自由的不良学生,变成了勤奋好学、遵纪守规的好学生。

学案2词语

自主预习

1.C[甚嚣尘上:形容对传闻之事议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张(含贬义)。用于“现代高科技手段”错。]

2.C[“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难。在句中不合语境。“莘莘学子”指众多的学生。“运筹帷幄”指在后方决定作战策略,也泛指筹划决策。“栋梁之材”比喻担负国家重任的人才。这三个词语都合乎语境。]

3.D[“扣人心弦”指诗文、表演等感染力强,牵动人心。“怨声载道”指百姓对统治者普遍怨恨不满。“义无反顾”指为了正义而勇往直前,毫不犹豫。以上三个成语均不合语境。“怒形于色”指内心的愤怒写在脸上,合乎语境,显示出司机对骑摩托车男子的强烈不满。] 4.C[“名噪一时”指名声在一个时候广为传扬。符合C项中的语境。“间不容发”指中间容不下一根头发,言事物之间距离极小。比喻与灾祸相距极近,情势极其危急。A项中用“间不容发”形容书房内的空间显然与成语的比喻义不符。“妄自菲薄”指过分地看轻自己,形容自轻自贱。用在B项中与句意明显不符。“南辕北辙”指本来要往南边去却驾车向北走。后用以比喻行动和目的截然相反。且“南辕北辙”只能形容一个人,而D项中用于两人之间不当。]

知识整合

(1)成语(2)望文生义褒贬失当不合对象不合语境

1.①准则②更改③借④正直⑤火星⑥差错⑦占有⑧涂上一点,表删去,修改

⑨令人信服⑩计较?教导?稍微

2.①贬②褒③贬④贬⑤贬⑥贬⑦中⑧褒⑨贬⑩中?贬?褒

?褒?贬?褒?褒?褒?贬?贬?贬

3.①人工作品②人③言论④热闹情景⑤过时事物⑥地位高的人⑦少男少女⑧敬辞、对方⑨人和车马⑩人才?夫妻?师生,学问?青少年?众多普通人

4.(1)人能够支配自然(2)人聪明伶俐(3)重新做起(4)把新奇的文章拿出来共同欣赏(5)描写刻画十分细致生动(6)从大量的材料中选择精华(7)做事情只求不出差错,缺乏创新精神(8)文章深入浅出,通俗易懂

重点突破

1.D[A.“信手拈来”形容写文作画时能熟练地运用各种丰富的材料,这里望文生义。

B.“无地自容”形容羞愧之至,这里望文生义。

C.“高抬贵手”是恳求别人原谅、通融,这里该为“伸手援助”。]

小试一下C[A.“耳提面命”形容严格要求,殷切教诲。这里望文生义为“提着耳朵当面命令”的惩罚教育了。B.“首当其冲”喻最先受到攻击或遭到灾难,这里望文生义为“居首要位置,起关键作用”了。D.“匪夷所思”,不像平常人所能想像的,这里望文生义为“让人羡慕的天然生存环境”了。]

2.C[A、B皆贬词褒用,D.褒词贬用。]

小试一下C[A、D是贬词褒用;B.褒词贬用。]

3.A[B.“一挥而就”运用对象是诗文书画,非“工作”。C.“南腔北调”形容声音,不能形容画卷。D.“春秋鼎盛”指人处壮年,不能运用于时代。]

小试一下C[A.适用于夫妻。B.适用于灾民。D.谦称,适用于自己。]

4.C[A.“防患未然”形容事先预防,而句意指已经发生了灾害。B.“动人心弦”形容极为感染人,句中无这样的句意。D.“水落石出”指把事实真相弄清楚,句中只是有“不明白的地方”。]

小试一下D[“生杀予夺”,指对人的生命财产可以任意处置。A.“拍案而起”,表示十分愤怒。而此处语境中却说“大为折服”,矛盾。B.“花落谁家”,比喻在众多的竞争者中,谁是最后的胜出者。而语境中说明斯克航母是一个“烫手山芋”,矛盾。C.“亡羊补牢”比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。与“为时太晚”矛盾。]

巩固提升

1.D[D.“举手投足”指一抬手一踏步,泛指一举一动。多形容人,用在句中不合语境。] 2.B[B.“姑妄言之”:姑且随便说说,不一定有什么道理。表示不一定正确,仅供参考。该词常用于自己不能深信不疑的事情,说给别人听时表示保留。该句是请专家发表意见,所以该词用在这里不合语境,应为“各抒己见”。A.“弱不胜衣”:身体弱得连衣服都承受不了,形容身体非常瘦弱。用在这里合乎语境。C.“飞短流长”:指造谣生事,搬弄是非。用在这里合乎语境。D.“放虎归山”:把老虎放回山林,比喻放走敌人,留下祸根。也说“纵虎归山”。用在这里合乎语境。]

3.B[B项振聋发聩:意思是声音很大,使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来。聩:天生耳聋,引申为不明事理。这里应为“震耳欲聋”(形容声音很大,耳朵都快震聋了)。A项蹴:踏。就:成功。一蹴而就:踏一步就成功,比喻事情轻而易举,一下子就成功。C项霆:急雷。钧:古代重量单位,三十斤为一钧。雷霆万钧:形容威力极大,无法阻挡。D项不可思议:原有神秘奥妙的意思,现多指无法想象,难以理解。]

4.C[A.“跃跃欲试”:形容急切的想要试试。B.“犯而不校”:受到别人的触犯或无礼也不计较。C.瞻前顾后:看看前面,又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多,犹豫不决。D.“半大不小”:指人未到成年但已不是儿童的年龄。]

5.A[A.“胸无城府”:形容待人接物坦率真诚,心口如一。B.望文主义。“不厌其烦”意为“不嫌烦琐与麻烦”,这里应用“不胜其烦”,意为“烦琐、啰嗦得使人受不了”。C.词义轻重程度不分。“如箭在弦”:比喻势在必行。D.“良莠不齐”:好人和坏人都有,并夹杂在一起,用来指电子产品的质量,使用对象不当。]

6.A[A.“字字珠玑”“比喻说话或文章词句十分优美”;B.“有生之年”意为“指一生中最后的岁月”;C.“目不斜视”意为“不该看的事物不看,形容品行端正,遵守礼制”;D.“首善之区”意为“最好的地方,指首都”。]

7.D[A.谦虚的说法,指自己对某个问题的一点肤浅的见解。B.各有各的存在价值;各有所长,各有特色,此处褒贬误用。C.因为派别不同而产生的偏见。]

8.C[五光十色:形容色彩鲜艳,式样繁多。应改为“五颜六色”。一发不可收拾:事情糟糕到了无法挽回的地步。此处应改为“一发不可收”。以儆效尤:用对一个坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些学做坏事的人。不学无术:没有学问,没有本领,前面不能加“整天”“整月”等修饰词语。]

(完整版)2019高考语文新型语言文字运用题汇编(精心整理)

(精心整理) 2019高考语文新型语言文字运用题汇编 【上篇】语言文字运用(20分) 阅读下面三段文字,完成17-19题。 ①这是古城里的一条小街,过去这里显然驻扎过守城的军队,有一排排的营房为证。现在这里正在建筑仿古的街市和民居,已颇成气候了,秦砖汉瓦,_________,虽没有皇家气象,却也称得上是_________。在最前面靠近巷口的地方,还立有一个牌坊,上书一副对联,“市井里巷尽染六朝烟水气,布衣将相共写千古大文章”。此联内容很好,有__________之妙。但对得不甚工整,以我之见,不如将“大文章”改成“风情画”,尚可__________。 ②我上初中的时候,在杭州西湖看到过那副著名的对联,“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣”。当时我心中引发了强烈的震动。那时正看着《说岳全传》,热血沸腾着,一看这对联真是绝了,其(),真可以说是独步天下。 ③我还曾在广西看到过一副咏竹楹联,一目之后就永远忘不了,我以为那是最好的咏竹楹联。内容是:“一寸在土已有节,万尺凌云仍虚心”。年代久远,这副咏竹联却早已成了我的座右铭, 我在什么地方看到的已想不起来了 17.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()(3分) A.回味之无穷,概括之全面,含义之深刻,对仗之工整 B.概括之全面,含义之深刻,对仗之工整,回味之无穷 C.回味之无穷,对仗之工整,含义之深刻,概括之全面 D.概括之全面,含义之深刻,回味之无穷,对仗之工整 18.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()(3分) A.金碧辉煌富丽堂皇妙笔生花差强人意 B.雕梁画栋美轮美奂巧夺天工差强人意 C.金碧辉煌美轮美奂妙笔生花心满意足 D.雕梁画栋富丽堂皇巧夺天工心满意足 19. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3分) A.由于年代久远,这副咏竹联却早已成了我的座右铭,我在什么地方看到的已想不起来了。 B.年代久远,这副咏竹联却早已成了我的座右铭,但我在什么地方看到的已想不起来了。 C.由于年代久远,我在什么地方看到的已想不起来了,但这副咏竹联却早已成了我的座右铭。 D.由于年代久远,我在什么地方看到的已想不起来了,这副咏竹联却早已成了我的座右铭。20.下面是X市X中学学生张晓写给《语文匠》编辑部的投稿信,其中有五处表达存在不得体的情况,请你找出来并进行修改。(5分) 《语文匠》编辑部: 我是X市X中学学生张晓,是一位酷爱写作的妹仔。久闻你刊大名,决定向你刊投稿。现奉上作品《蒙茶飘香》一篇,敬请拜读。还望务必拔冗回示为谢! 此致 敬礼! 张晓2018年7月6日 答: 21.阅读下面文段,围绕“国家精神”,根据划线句子仿写三句话,组成排比句式。(6分)国家精神是什么?简单两个字,就是一个国家的“国魂”。

人教版课时练Book6 Unit2Period1

Unit 2 Warming-up & Reading 命题人: 班级:姓名: 1.The carpenter wanted to cut off the branches and t____________ of the tree to make a bed. 2.The poverty line is the m_______________ income that people need for an acceptable standard of living. 3.The students put the books on the library desk, and the l______________ checked them in. 4.Greatly to her ____________(悲伤), more than ten of her relatives lost their lives in the disaster. 5.These _________(诗) fully express the author's love for the ordinary people and hatred for the ruling class. II.选出与句子中划线部分意思相近或相同的答案。 1.Smoking is likely to damage your health permanently. A. forever B. temporary C. apparently D. considerably 2. She couldn’t forget the dreadful night when a murder had taken place just before her very eyes. A.unpleasant B. fearful C. delightful D. sad 3. No such young man likes to be made fun of. A. laughed B. amused C.ignored D. teased 4. Stand up where you fall down, and I'm sure you'll succeed in time. A.meantime B. timely C. eventually D. later 5. In only 20 years the country has been transformed into an advanced industrial power. A.performed B. informed C. changed D. exchanged 6. When I returned home, I tried to convey the wonder of this machine to my husband. A.contact B. express C. survey D. provide 7.The flexible time for classes and interesting lessons are the attraction of the English training classes. A.reliable B. changeable C. fixed D. mixed 8.We are faced with two apparently contradictory statements.A.different B. conflicting C. convincing D. similar III.单句填空。(在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。) 1.The dog may bite you if you keep ____________ (tease) him. 2.If Jack _____________(score) that goal, we would have won that football match. 3.Do whatever it takes _____________(convey) your ideas to readers in your writing. . 4.He wrote a lot of novels, only both of which ______________ (translate) into a foreign language. 5.The water in the Dead Sea is so__________(salt) that you can’t sink when you are in the water. 6.___________(finish) his morning work, the manager stood up behind his chair, stretching himself. 7.Nowadays teenagers seem to spend ___________(end) hours on smart phones, computers and tablets. 8.With so many different forms of poetry__(choose) from, students may have a try of writing poems of their own. 9.With10 years’ experience, I provide high quality _____ (translate) that are tailored to meet your specific needs. 10.It is with a heavy and broken heart that I brought this ________(sorrow) news to everyone today that my best friend committed suicide. 1.All the supplies _______________ after the battle. 2.--I’m sorry I m ade a mistake! ---______________. Nobody is perfect! 3.Prisoners were kept in a very tiny room with ___________________ furniture. 4.She is keen on writing poetry, and on English romantic poems _____________. 5.We can ___________ electric energy __________ light energy as well as into heat energy. 6.At first, the earth’s surface layer ______________________ huge blocks of hard, solid rocks. 7.The nightclub, opened last month, __________________ the college students near it. 8.The book _________________________ thirty languages since it came on the market in 1973. 9.With pressure from life and work increasing ________, there should be something for people to have fun with. 10.I think it ______________ to set aside some of your money each month just in case, since nobody knows what will happen in the future. - 1 - Attitude determines altitude. 态度决定高度

语言表达要得体导学案

《语言表达要得体》导学案 学习目标: 1、知识与能力目标:学习语言表达“得体”的方法。能够较好完成语言表达“得体”题,遣词用语得体。 2、过程与方法目标:通过教师讲授及训练,师生互动,指导学生把话说的得体。 3、情感态度与价值观目标:做一个语言得体,具有良好人格的人。 学习重点:学习语言表达“得体”的方法。 学习难点:能够较好完成语言表达“得体”题,遣词用语得体。 学习方法:点拨法、讨论法 学习课时:一课时 学习过程: 一、导入: 某地选美,一位小姐被选中。这位小姐打扮漂亮,言谈涵养却不尽人意。当男主持人问她“你心中的白马王子是什么样的”时,她竟然答道:“什么样子?反正不是你这个样子。”主持人因此十分尴尬,但他镇定了一会之后,彬彬有礼的向小姐深深的鞠了一躬,说:“太好了!你这么说我就放心了!”观众发出了会心的一笑。 想一想:这位美女的话得体吗?主持人话隐含怎样的潜台词? 所谓得体,就是语言适合语言环境,恰如其分。具体说,就是在某种特定的场合,同某个或某些有关系的人说一件事,怎样说最恰当,合乎这种场合的要求。 二、怎样才能做到得体 1、看准对象,掌握分寸 说话写文章首先要看对象,即考虑谁是听话者、阅读者,要充分考虑对象的特征。俗话说,到什么山唱什么歌,看什么人说什么话。由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性格、文化水平、心理情绪、生活经验等不同,人际关系又有亲疏、长幼之分,针对这些交际对象的差别要选用不同的表达方式和语言形式。一般来说,家庭亲朋用亲昵语体,同事同辈用随意语体,长辈宾客用恭敬语体,知识分子用郑重语体,工人农民用俚俗语体。 同一意思,对不同的人就应有不同的说法。 材料1:《问年龄》 小李在出差途中,与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道:“哎,你几岁了?”老人听了没好气地说:“三岁!”小李听了十分尴尬。 你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗? 材料2:《悲剧是这样产生的》 在某医科大学附属医院神经科,一位新入院的病人问护士:“小姐,神经科治的都是些什病?” 护士随口答道:“多啦,都是些难治的病。” 病人又问:“象我这样的病多久能治好? 护士不耐烦了,回答:“你只管好好养病,问这么多干啥。没听说么,神经科神经科,活得少死的多,剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳,使他感到求生无望,当晚就跳楼自杀了。 你能说说造成悲剧的原因吗? 2、分清场合,巧妙用语 不同的场合说不同的话。环境场合分为四种类型:①正式场合,说话要庄重、规范,用书面语;②工作场合,用语准确、简要,常用术语;③生活场合,说话自然、灵活,多用口语;④娱乐场合,说话风趣、生动。 语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话,在庄重的氛围中“搞笑”,都是不得体的。 材料3:假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖,有人向你祝贺,备加赞赏,在下列两种不同的情况下,你的回答分别是什么。 ①、与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时,你的回答是: ②、在庆祝大会上,面对向你祝贺的广大与会者,你的回答是: 材料4:《标语的位置》 不久前,我去参加追悼会,在火葬场的入口处见到一条宣传计划生育的标语:“经济搞上去,人口降下来。”这标语的内容挺好,但不知为什么此时此地见了,心里总觉得不太舒服。 你能说说为什么吗? 3、把握语体,用语妥帖 语体,是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式。 不同文体的语言差异: 议论文——准确严密记叙文——流畅生动说明文——平实严谨 新闻稿——简洁扼要广播稿——明白清楚广告词——通俗凝炼 合同——严密清楚贺辞——热情洋溢 语体又分: 口头语和书面语 口头语:通俗易懂书面语:庄重典雅 材料5:穆天宇给余爷爷留一张便条,本想写得有点文采,却有4处用词不得体。请找出来并进行修改。 余爷爷: 惊悉阁下病了,父亲让我登门造访,未能见面。现馈赠鲜花一束,祝早日康复! 小宇 6月7日 ①②③④

高三语文“下定义”专题教学案(语言文字运用) 苏教版优秀版教案

高三语文下定义”专题教学案 江苏省东台创新高级中学刘凤宝 一、考纲要求解读 最新《考试大纲》规定:扩展语句,压缩语段,属于语言的表达应用能力,能力层级为级? 下定义可以归入压缩语段这一类,也有归入句式变换中的,但最新的高考趋势是把它作为一道语言综合运用题,除压缩语段和变换句式外,还包括信息筛选、内容整合等,所以又考查表达简明、连贯、得体。 “语句的扩展”考查的是扩充语言成分?丰富语言信息的能力?语句的扩展主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力?原句常以短句的形式出现,一般比较简洁?凝练,信息量不足?扩展后的语句应含有较大的信息量,表意丰富,有血有肉;同时在句式或修辞等方面符合试题要求?题型有可能是:①增添情节,补充细节;②有的是突出场面,描绘景物;③写出人物心理;④延续论证得出结论?“语段的压缩”考查的是提炼内容? 二、高考题例 、(·高考江苏卷)根据下面一段文字,概括说明什么是“洼地效应”?(不超过个字) 区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上?这里的“环境”既包括政务环境?市场环境?法制环境?人文环境等“软环境”,也包括绿化覆盖率?空气质量?居住条件?基础设施水平等“硬环境”?谁的环境好,“洼地效应”就明显,吸引力就强,项目?资金?技术?人才等生产要素集聚就快,发展就快? “洼地效应”指 答案:环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象? 、(湖北卷)提取下列材料中的要点,整合成一个单句,解释“端午节”。(不超过字)(分) ①端午节是我国民间的一个传统节日,又称端阳节。 ②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。 ③端午节的起源说法不一,但大多认为源于纪念投汩罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。 ④过端午节人们通常要赛龙舟,今年湖北就举行了龙舟竞赛渡活动,香港、澳门也派了代表队参加。 ⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子,这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。 【答案示例】(端午节是)我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间传统节日 三、方法指导 、牢记一个公式: 所谓下定义,就是用简短明确的语句提示概念的内涵,即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。用公式表示就是: 被定义概念种差邻近属概念(“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性(即和其它属概念的本质差别),“邻近属概念”指包含被定义者的最小的属概念。多采用判断单

高二英语同步学案第14讲选修6unit2上

广州卓越教育机构一对一 高二英语同步学案(1期) 第十四讲【上半讲unit 2,Book 6(上)】 一.入门一测(Quiz) (一)用所给词的适当形式填空 1.I don’t have much money. If I _______________(do), I _________________(buy) a house of my own. 2.I wish I ________________(can) fly one day. 3.It is requested that Professor Li ______________(give) us a speech. 4.Mother has ordered that no one ______________(leave) the house without her permission. 5.--I would rather that you ________________(tell) him my secret. --I’m really sorry. (二)完成句子 6.这个英语晚会的主要目的是要为学生提供用英语交流的平台。 The __________ aim of the English evening is _________________(provide) a platform for the students to communicate in English. 7.我坚信只有共同努力我们才能建设和谐社会。 I am fully ________________ that only with combined efforts _______ _________ build a harmonious society. 8.科技是第一生产力。 ______________ and _______________ is primary productive force. 9.那天我碰巧忘记带雨伞。 That day, I forgot to bring my umbrella ___________ ____________. 10.要获得幸福,我们应当积极面对生活中的各种艰难。 To get happiness, we are supposed to __________ a positive ___________ ________. 二.词汇银行(V ocabulary Bank)

2021届一轮复习人教版语言表达简明连贯得体准确鲜明生动含逻辑语言表达得体题 学案

2019届一轮复习人教版语言表达简明连贯得体准确鲜明生动含逻辑语言表达得体题学案 1.(2018·湖南师大模拟)下列各句中,表达得体的一句是(3分)( ) A.敬请广大读者赐稿,来稿请寄:长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。 B.您的文章我已经拜读了,另外这文章里有几处错误,我已经给您斧正了。 C.在信的最后,该公司的人事主管恭敬地写到:“经理一职,尚祈俯就。” D.苏先生说:“今日有缘相聚,实在不易。您是马齿徒增,我是碌碌半生,怎不让人感慨!” 解析:选C A项,敬启:敬辞,一般用于下级对上级,适用于工作关系。用在编辑自身不妥当。B项,斧正:用于请对方修改文章,敬辞。此处用于自己不得体。C项,俯就:请对方同意担任某种职务,敬辞。使用正确。D项,马齿徒增:谦称自己虚度年华,没有成就。用于别人不得体。 2.(2018·南宁模拟)下列各句中,表达得体的一句是(3分)( ) A.诚恳邀请您参加我校的70周年校庆,到时您会有幸欣赏到著名艺术家的演出,我们恭候您光临。 B.天气炎热,同学非要请我吃冰淇淋,我只好笑纳了。 C.王主编说:“李先生,奉上新近刚出的一本拙著,请批评,请惠存!” D.我从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告,今天惠顾了贵公司的网站。 解析:选C A项,“有幸”是谦辞,不能用于主办方对嘉宾说。B项,“笑纳”,用于请别人接受礼物。D项,“惠顾”,对象运用错误,欢迎客人光临时用惠顾。 3.下面是一些常用的客套话,其中表达准确、得体的一项是(3分)( ) A.对学生京剧团要排练经典京剧《打龙袍》这事,我们学校一定会鼎力支持。 B.虽因身体欠安,有所耽搁,但本人一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。 C.我前天不小心在学校餐厅丢失雨伞一把,期盼拾到者璧还原物,本人真心感谢。 D.拙作《老子补正》新成,惶恐以赠,尚祈雅正,不吝赐教。

语言文字运用专题

高一期末复习专题语言文字运用 一仿写 方法指导: 仿写的重点在于“仿”。因此,吃透例句的特点和题目的要求格外重要。 考试中仿写一般有以下几种类型。 1 嵌入式::所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式或前或后要相同。 例:(1)在下文标号的横线处续写句子。 要求:a.续写的句子要符合文意,与上下文衔接自然,文意贯通。 b.①②处的句式要与它前面划横线的句式相同。 c.③句要从正反两方面对整段文字作总结。 历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言,何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢?①————然而,反过来说,如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏,又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢?②—————综上所述,不难看出:③———。 解题思路:内容上要与“纳谏”有关,句式①②要求假设句,其中①须是反例正设,②须是正例反设。③又是一个对比句。此题可谓综合性较强。 此类题目要特别注意前后语境的搭配和语意的连贯。 参考答案: ①假如当初袁绍能礼贤下士,虚心听取许攸的劝告,何至于痛失乌桓,兵败官渡呢? ②如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言,又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢? ③善纳人言者,昌(纳谏者,昌);拒纳人言者,亡(止谤者,亡)。 2 续写式:根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。 例:根据文意,再举两个例子,句式与例句相同。 有勤,才有了孔子“韦编三绝”的佳话,也才有了世界文化史上十大文化名人之一的美誉。 解题思路:此题是结合语境,依照句式续写,要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意编造,一定要是因为“勤”而成功的人,要写出两个由“才有了”构成的并列分句,分句之间要有密切联系。 参考答案: 有勤,才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈,也才有了雄才大展、北伐报国的伟业;有勤,才有了曹雪芹“披阅十载,增删五次”的壮举,也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。

语言表达得体学案

语言表达得体学案 一、学习目标: 1、知识与技能: 1)、通过阅读、生活经历等不同途径掌握常见谦辞敬语; 2)、根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言,达到交际目的。2、过程与方法: 1)、通过高考原题或模拟习题例析,探讨高考的试题改革趋势,寻求规律,掌握考查的重点;2)、讲练结合,注重积累 3、情感态度与价值观: 继承中华传统文化的精神,以得体的语言营造良好的人际环境。 二、考点分析 所谓“得体”就是根据语境条件使用语言,即符合内外部语境的各种要求.语境有“内部语境”和“外部语境”之分.“内部语境”指上下文,“外部语境”指言语交际的各种情境条件,主要包括交际的场合、对象、目的等。说话、写文章遣词造句必须从内外部语境考虑,表达才能得体。 高考对“用语得体”的考查频率较高,考查的形式有依据语境进行转述说明、选词填空、指出并修改不得体的材料﹙广播稿、留言条、启事、通知﹚等,其中最后一种为主要形式。 三、高考例题分析 (09全国)王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭,请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得体,表述简明,措辞文雅。(不超过40个字) 老叔: 定于6月16日中午十二点在阳光饭店,我为我老爸开一个生日派对,你们荣幸被邀参加,务必前来,o k ! 椿 6月8日 四、知识点梳理 ㈠、谦敬准确,褒贬一致。 1.正确使用谦词敬语。好些汉语词汇都具有一定的倾向性,如果把握不好,就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方,而谦称的词语只能用于称呼己方。口诀:“大”、“小”、“外人”。 (1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。 (2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。 (3)称呼对方的亲属或有关系的人时用“令”。如令尊、令堂、令郎、令爱等。 例题: ?(2003浙江卷)下列句子中,加线的礼貌称谓使用正确的一句是()?A、这是您家母托我买的,您直接交给她老人家就行了。 ?B、令嫒这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都很感谢您。 ?C、我们家家教很严,令尊常常告诫我们,到社会上要清清白白做人。 ?D、令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马唯妙唯肖,栩栩如生。 (4)或用“小”、“拙”、“鄙?”、“寒”等等字表谦词。 常见的谦辞有“小女”、“犬子”、“拙见”、“拙作”、“鄙见?”、“鄙人”、“寒舍”、“愚兄”等等 小女--称自己的女儿拙见--称自己的见解拙荆--称自己的妻子 鄙见--称自己的意见寒舍--称自己的家愚见--称自己的意见 雅正---(把自己的诗文书画等送给人时)请对方指正批评。 赐教---请求别人给予指教惠顾---称对方到自己这里来 鼎力---对对方的帮助表示感谢 口诀 让我们一起来认识一下常见的一些谦辞敬语: 求人办事说拜托,请改文章说斧正 向人祝贺说恭喜,老人年龄说高寿 看望别人说拜访,送礼给人说笑纳 送人照片说惠存,欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照,赞人见解说高见 归还物品说奉还,请人赴约说赏光 对方来信说惠书,自己住所说寒舍 请人谅解说包涵,宾客来到说光临 等候别人说恭候,未及迎接说失迎 请人勿送说留步,请人决定说钧裁 高考试题剖析: 例.(05.黑、吉、桂卷19题)日常交际中,注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。 示例:探望朋友,可以说“特意来看你”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。 (1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“您了”。 (2)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可以说“请您”。 (3)询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可以说“您老人家”。 2.恰当地使用褒、贬、中性词。 例: 可是在我们现实生活中,在改革浪潮风起云涌的今天,不少官员身居要职却胸无城府,思想顽固僵化,不思积极进取,甚至阻挠改革的发展。(《冤哉,南郭先生》)(二)、看准对象,讲究分寸。 例:从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说:“荷薪(挑柴火)者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。秀才又问:“价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字,就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之(降价)。”这回挑夫怎么也听不懂,于是挑着柴火走了。 例:下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文,有三处措辞不妥,请把不当之处的序号填在下面的横线上。

2019届高考总复习【学案7】语言文字运用(含答案)

学案7 病句(二) ——成分残缺或赘余与结构混乱 学案目标 1.了解这两种病句的主要类型,重点掌握“主语残缺”与“句式杂糅”两种类型。2.掌握辨析这两种病句类型的方法。 (1)高考考查成分残缺重点是______残缺。 (2)“结构混乱”的两种主要病句类型是__________、中途易辙。 判断正误,熟悉类型 1.成分残缺 (1)下列各句中,没有语病的一句是( ) A.那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人,才是我们尊敬和学习的对象。 B.科学工作者需要有开阔的心胸,就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待,精诚合作。 C.抢险突击队的小李,搁下刚刚满周岁的儿子,参加抗洪斗争,第二天就晕倒了,把她送回家休息,但苏醒后又偷偷上了大堤。 D.建设事业迅猛发展的新形势,对建筑材料工业提出了更高的要求。 (2)下列各句中,没有语病的一句是( ) A.我们经过一冬的苦干,河道终于疏通了。 B.国家粮食安全具有全局性和普遍性,粮食主产区、产销平衡区和主销区的生产、加工、流通、储备等粮食产业发展状况构成了国家粮食安全。 C.那种不顾林区客观实际,片面强调粮食生产,到头来只能是得不偿失。 D.这一竞争格局的形成,进一步提升和发挥了市场机制的推动作用,激发了企业发展的活力,使得电力行业迎来了又一次快速发展的新机遇。 2.成分赘余 (1)下列各句中,没有语病的一句是( ) A.一首曲子往往会令我们感动得热泪盈眶,原因之一,就是因为它能勾起人们对往事的追忆。 B.其实这是过于多虑的想法。 C.我之所以要到北平的原因,是要会见一位朋友。 D.村南的那片树林,早被人们砍光了。 (2)下列各句中,没有语病的一句是( ) A.从瘦肉精、苏丹红到三聚氰胺,各种危害人体健康的食品添加剂防不胜防,而防止食品安全事故频发,已是目前的当务之急。 B.在全球经济衰退的情况下,我国对外贸易进出口依然保持持续增长的势头,今年进出口总额与去年同期相比,约增长5%左右。 C.在当前金融海啸的冲击下,许多中小企业纷纷倒闭,它们所缺乏的,一是资金不足,二是技术含量低,三是产品陈旧单一。 D.美国媒体报道,著名排行榜站欧迪“海选”评出世界十大湖泊,九寨沟五花海以“最美艳惊人”成为唯一上榜的中国湖泊。 3.结构混乱 (1)下列各句中,没有语病的一句是( ) A.镇咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 B.科学工作者认为,具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境,目前国内已经不多了。 C.作为一个共产党员、党的领导干部,办事、想问题,都要从以党和人民的根本利益为出发点。 D.我们在这大是大非面前,我们有能力办好这些事情。 (2)下列各句中,没有语病的一句是( )

语言文字运用专题训练

语言文字运用专题训练 (一) 语言文字运用(20分)(本题共5小题,20分) 阅读下面的文字,完成18-20题。(本题共3小题,9分) 故宫存在已有600年了。初见故宫,不禁被其庞大的身姿所震慑,才真正明白萧何说的“非壮丽无以重威”的意思。历朝历代都有皇宫,得以完整保存的 ______ 。故宫保留至今,其意义已不再是单纯的建筑,而是一部浓缩版历史,书写着过去,迎接着未来。 故宫的“走红”,恰好为我们提供了一个观察的视角。对于博物馆来说,收藏文物、研究文物,让昨天的历史能够经过今天完整地留给明天,是重要的;而让更多民众能够亲近历史,近距离感受文化的魅力,同样是重要的。有这样一个细节值得玩味:以前故宫的厕所是收费的,每年能收入几百万元;游客要参观珍宝馆,也要花两块钱买一双环保鞋。对个人来说这样的收费可能并不高,但却让故宫显得没那么可亲可爱。如今,厕所收费早已销声匿迹,文化产品创收 _______ ,这样的转变,不仅仅是经营模式的巨大进步,更是发展思路的 _____ 。从板起面孔到身子,从自带敬畏感到“萌萌哒”“接地气”,更有亲和力、人情味的“人设”,不断拉近故宫与人们的距离。 今天的博物馆,不仅要提供更多的展馆、展品,还要让“收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”,让文化真正走进人们的心里。无论是通过充满趣味的文化创意实现知识的普及,还是通过传递400年老树的种子回望文人精神,都让传统文化在今天焕发了新的生命活力。 故宫的老院长郑欣森曾说:“( )。”只有发展才有持久的影响力,只有传播才有广泛的影响力;只有有影响力,文化才不会被“打入冷宫”,而是一直热腾腾的。 18.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)( ) A.屈指可数如火如荼殚精竭虑挺直 B.凤毛麟角如火如荼改弦易辙俯下 C.屈指可数风生水起改弦易辙俯下 D.凤毛麟角风生水起殚精竭虑挺直 19.与划线句中的“走红”引号用法一致的是(3分)() A.才真正明白萧何说的“非壮丽无以重威”的意思 B.“九一八”以后,日本帝国主义侵占我三省 C.包身工没有“做”或“不做”的自由 D.白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了 20.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)( ) A. 故宫是有文化的,因为文化是活的生命 B. 故宫是有生命的,因为文化是活的生命 C. 故宫是有文化的,因为生命是活的文化 D. 故宫是有生命的,因为生命是活的文化 21.下面文段是一则活动方案的部分内容,其中有五处问题,请标出有问题句子的序号并做修改。(5分) ①11月9日是全国“119”消防日。②为积极推进消防工作社会化,③形成各级各部门工作合力,④持续增强全市消防安全宣传教育力度,有效加大全民消防安全意识,⑤不断提升全市抗御火灾风险能力,⑥有效遏制和预防重特大火灾事故的发生,⑦弄成良好的消防环境,⑧根据“XX省消防总队关于做好消防宣传活动准备工作的通知”的安排部署,⑨特制定“119”

Book7Unit2导学案

六年级英语导学案(教师版) 送评单位:恩城一小六年级英语组 一、课题:Unit 2 I usually look for cookies. (第一课时) 二、课型:口语交际课(Vocabulary,Target , Practice2) 三、教学目标: 1、能正确朗读本单元所有单词。 2、能正确拼读本单元重点词汇。 3、能运用句型谈论交通工具和交通方式。 4、能在语境中正确运用本单元重点词汇和词组。 注: 重点词汇:never, sometimes ,usually, always, subway, bus, taxi, bike 重点句型:How do you get to school? I usually take the bus. Do you ever take a taxi to school? No! I never take a taxi to school. 四、学与教的方式:学生自主学习,合作学习和教师讲解相结合。 五、课时安排:1课时 六、学习内容及程序: (一)课内学习内容及程序 1、语音练习:音标操 2、知识回顾: Activity1: 你还记得这些单词吗? 汽车飞机火车摩托车 自行车公共汽车船走路 3、学习V ocabulary Activity2: 你能根据音标写出以下的单词吗? 1.[a:] f m f mer(农民)nt (姨妈) 2.[?] b g f t(胖)t xi (出租车)

3.[?]s n ncle(叔叔)s bway (地铁) 4.[I ] sixt wind (有风的)usuall (通常) (学法指导:要求学生根据音标,填上所缺字母→教师点拨语音难点→学生齐读→打开课本第10页,听录音跟读→学生齐读→小组内自由读→检查个别学生朗读情况) 4、学习Target Activity3: 听录音,填上所缺的单词。 Gogo: How do you get to ? Jenny: I usually a taxi to________. Gogo: How does Ben go to ? Tony: He always subway. (学法指导:听录音,学生自主完成Activity3的练习→小组交流答案→打开课本第10页,小组内自由朗读Target→教师检查个别小组朗读情况→教师带读,正确读音→全班学生齐读→检查个别学生朗读情况) 5、学习Practice2 (学法指导:教师与个别学生示范对话→学生小组内自由对话,完成课本第11页的表格→检查个别学生对话情况) 6、练习与提高 A、根据句子意思,填入正确的单词。 1)My uncle’s school is near his home so he __________to school. 2)My mother went to Canada by __________. 3) I __________ take a taxi to school.. 4) Lisa’s sister __________a car to work every day. 5) He is a doctor. He works in a __________. B、在句子的错处下画一横线,在后面的横线上把正确的答案写出来。 1. Tony takes the bus to school yesterday. _______________________________________ 2. I will got a bag of chips at the store tonight.

语言文字运用专题学案

语言文字运用专题学案 语言文字运用专题学案 1、.将下列一组句子变成一个单句,可以增删个别词语,但不能改变原意。 (1)林庚成了北大名师。 (2)林庚关于唐诗中的“盛唐气象”、“少年精神”之说,令人耳目一新。 (3)林庚关于唐诗中的“盛唐气象”、“少年精神”之说,使受教的学子们心悦诚服。 (4)林庚关于唐诗中的“盛唐气象”、“少年精神”之说,成为学子们的鲜活的精神思想营养。 2.把下面这个长句改成 4 个较短的句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。( 4 分) 联合国安理会12 日发表了谴责朝鲜在平安北道铁山郡西海卫星发射场用“银河 3 号” 运载火箭发射搭载着进行地球观测所需测试设备和通讯设备的第二颗“光明星 3 号”卫星 行为的媒体声明。 3、提取下列材料中的要点,整合成一个单句,为“恶意软件”下定义。( 3 分) ① 恶意软件是一种侵害用户合法权益的软件。②恶意软件是在未明确提示用 户的情况下强行安装的。③恶意软件的安装未经用户许可,属于一种强行安装。④恶意软件是在用户计算机或其他终端上安装运行的。 恶意软件是: 4、根据下列材料筛选信息,为“蚁族”下一个简洁的定义。(不超过60 字) 蚁族 是指一群受过高等教育的大学毕业生。他们主要从事保险推销、电子器材销售、广告营销、餐饮服务等临时性工作,在都市繁华的灯光下,早出晚 归,平均月收入低于两千元,绝大多数没有“三险”和劳动合同;有的甚至处 于失业半失业状态,渺茫无措地像蚂蚁一样活着。他们平均年龄集中在22?29 岁之间,九成属于“ 80 后”一代;他们不愿意与外界沟通,充满焦虑和挫折感,情绪波动大,只是待在廉价拥挤的出租房里,用网络宣泄着情绪。他们主要聚居于城乡结合部或近郊农村,是有如蚂蚁般的“弱小者”,是鲜为人知的庞大群

2019年高考一轮复习:语言表达运用第3讲表达得体预习学案(学生讲义)

语言表达运用第3讲 语言得体 1.明确高考对语言表达运用中得体的考查要求。 2.熟练运用语言得体的解题技巧。 课时安排:1课时 常用的敬辞 “奉”字一族。用于自己的动作涉及对 方时。 奉告:告诉对方。 奉还:归还给对方。 奉送、奉赠:赠送。 奉达:告诉,表达(多用于书信)。 奉复:回复(多用于书信)。 奉托:拜托。 奉劝:劝告。 奉陪:陪伴、陪同对方做某事。 “高”字一族。用于尊称与对方有关的事物。 高就:询问对方在哪里工作。 高龄、高寿:问老人的年龄。 高见:高明的见解(尊称对方的见解)。 高攀:和对方交朋友或结成亲戚。 高堂:尊称别人的父母。 高足:称对方的学生或徒弟 新课标全国卷《考试说明》对该考点提出的要求是“语言表达简明、得体,准确、鲜明、生动”,能力层级为E 级。主要考查学生用词是否准确,语言是否简约、合乎语境、得体恰当,语脉是否贯通,主题是否明确,语句是否有文采等。 本考点既可以在考点内单项考查,又可以结合压缩语段、图文转换、宣传语、公益广告、新闻评论和启事等多种形式进行综合性考查。近几年新课标全国卷一直在考查“连贯” ,但

“得体”等也是考查的核心和重点,复习时也要引起足够的重视。 得体,指在人际交往中,选用恰当的语句来表情达意。在特定的人际交往中,能说什么,不能说什么;说什么好,说什么不好;怎样说效果好,怎样说效果不好,都要做到心中有数。语言运用受“语境”的制约,“语境”分“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文,如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等;“外部语境”指言语交际间的各种情境条件,如说话的目的,说话的场合,发话者的身份、职业等。 “得体”,就是语言表达符合具体的情境、对象、语体,要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的,选用恰当的语句来表情达意。语言得体的“体”,包括语体(口语和书面语)、事体(对象、场合、目的等)、人物(尊卑、长幼、职业等),重点是分清书面语(文学类语体色彩、实用类语体色彩)和口语类语体色彩。 【提问方式】 多以主观题形式出现。以下文段中有几处用词不当,请修改。也有以选择题形式考查的。 【方法点拨】 一、看准对象,分清谦敬 所谓“对什么人说什么话”,就是要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发,写或者说恰当的话。同一个意思,对不同的人,就应有不同的说法;同一个内容,对不同的对象,说话时的重点也应不同。有些词语具有一定的使用对象,敬辞只能用于称呼对方,而谦辞只能用于称呼自己。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。常用的一句口诀:“家大舍小令外人。” 自己的长辈、年长的平辈,可说“家父、家慈、家兄”等;比自己辈分低或年纪小的亲属,可说“舍妹、舍侄”等;对方的亲属或有关系的人,可说“令堂、令爱”等。一些传统的而现在仍在用的文明习惯用语,要注意它们的适用对象,如“劳驾”(央人帮忙)、“高寿”(问老人年龄)、“钧鉴”(书信常用语,用于尊长或上级)、“惠书”(称对方来信)、“鼎力相助”“不吝赐教”等,这些词只能用于对方,而用于己方的词则有“效犬马之劳”“尽绵薄之力”等。 例如:[2014·江苏卷]下列交际用语使用不得体的一项是( ) A. 涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正,小子不胜感激!

2021届高考语文一轮复习语言文字运用专题二考点三补写句子教学案

考点三补写句子 补写句子这道题的考查目标,是表达连贯;如果从阅读理论的角度来看,它是在考查语境的限制与提示作用;如果从思维规律来看,它毫无疑义是考查人的逻辑思维和逻辑推理能力。无论从哪个角度来看,它考查的都是中学生所应具备的语文核心素养中的核心要素,所以,它受到高考命题组专家们长久不衰的青睐。 试题选文以说明文为主;行文结构一般有3种形式:总分(总—分、分—总或总—分—总)、承接、并列;常见句间关系有7种:转折关系、因果关系、解说关系、递进关系、并列关系、承接关系、假设关系。 分清类型,把握关系,运用 流程,巧解补写句子题 一、分析语段特点 补写句子的命制就是命题人预先选好一个结构严谨、行文清楚的语段,人为挖去几个空格。所以,厘清语段的行文结构,明确句与句之间的关系是解答此类题目的关键。 (一)3大常见结构类型 从语段的结构上来说,多数可以分为起始、展开、过渡、结束四部分。起始部分一般为提出话题中心,展开部分为叙述主要语意,过渡部分为承上启下,结束部分为归纳全段、呼应话题或中心,由此形成了内部结构的总分关系(总分结构又可细分为:总—分;分—总;总—分—总)。除较为常见的总分关系外,还有承接、并列等关系。 1.总分式 在说明事物或事理时段落(层次)之间有一个总分关系,表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总。 典例1 (2019·全国卷Ⅰ)在下面—段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分) 研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,所以__①__。但人们过去不清楚,为什么白天压力大不一定会变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底:健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落,早8点最高,凌晨3点最低。如果打破节律,在糖皮质激素水平__②__,糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律,在糖皮质激素水平本来就是峰值时,即使增加很多糖皮质激素,也不易引起脂肪细胞增加。可见,__③__非常重要,夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。 解析①处,联系上文可知,人们压力增大时,脂肪细胞会增加,会导致肥胖。由“所以”

相关文档
最新文档