“一创双优”集中教育活动查摆报告

“一创双优”集中教育活动查摆报告目前，全市上下开展的“一创双优”集中教育活动，实施方案之具体，重视程度之高，都是史无前例。“一创双优”就是“创新思想观念，优化干部作风，优化发展环境”，通过学习，确实使人感到鼓舞，也看到我区发展的希望和美好的未来。

作为一名中共党员，通过学习，我增强了努力做好工作的责任感和使命感；对照镇党委的要求，也发现了自身存在的不足，现将存在的主要问题、原因和今后的努力方向总结如下：

一、存在的问题

一是理论学习不够深入。理论的学习不够系统，学习还浮在表面，没有达到应有的深度。有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动或挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，有时读书看报时也是看看大标题，对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快得到提高。

二是开展批评与自我批评做得还不够。开会时作自我批评多，在其他情况下作自我批评少;批评别人磨不开情面，不够大胆，怕伤害同志间感情，不利于工作的顺利开展。

三是工作中创新意识不强。具体工作中，不能坚持始终如一地用邓小平理论和“三个代表”来指导，不能很好地将理论和实际结合在一起，平时忙于应付上级机关交给的工作任务，没有很好地深入辖区内企业调研，对我工贸区工业企业所面临的新情况、新问题了解不够透彻。

四是工作忙时存在急躁情绪。在工作较多时，没能分清轻重缓急，没能统筹安排好，有急躁情绪和畏难情绪，有些工作提前准备不充分，有时会出现敷衍了事、应付公事的现象。

二、主要原因

针对以上问题，本人经过深入剖析、认真分析，对产生问题的原因进行归纳，主要有以下几点：

一是在思想上对于学习的认识还不充分。缺少挤时间学习、挤时间思考、挤时间实践的主动性，也未能更加有效地把学到的知识和业务工作相结合。工作忙不是理由，没有足够的学习时间更不是理由，这些都是客观上的原因，更主要的是缺乏主观能动性。

二是未能做到学与思的有效结合。学而不思则惘，思而不学则怠，只有学与思的相互融合、相互渗透，才能够学有所用，学有所

成。由于本人在学与思结合方面做的不够、融合不强，因此学到的知识在对工作的促进指导上还有一定的欠缺。

三是思想意识上存在迁就和忍让情况。由于长期以来养成的思想意识上的迁就和忍让，在开展批评与自我批评的过程中，自我批评的多，对别人批评的少，没有真正做到开诚布公、推心置腹。

四是工作作风不够扎实。由于工作作风还不够扎实，动口多于动手，理论多于实践，使得眼高手低，好高骛远。

三、整改措施

一是利用一切可以利用的时间，把先进理论的学习与业务知识学习结合起来，把学习与思考结合起来，紧密联系工作实际，在理论与业务知识的综合运用方面下工夫，在进一步提高自身素质的基础上，为工贸区企业搞好服务。

二是在集中教育活动中，严格按照镇党委查摆问题阶段的实施方案要求，注重细节，狠抓落实，细节决定成败，通过扎实细致的工作，切实使“一创双优”集中教育活动收到实效。

三是继续深入开展批评与自我批评，虚心接受别人的意见和建议，在努力克服自身缺点的同时，努力实现政治素质好、服务能力强的目标。

四是进一步创新工作思路，改进工作方法，创新是发展的灵魂，坚决克服保守和满足思想，增强干事创业的魄力，保持开拓进取、昂扬向上的精神状态。

以上是我通过学习“一创双优”发现的自身存在的一些缺点和不足，如有不恰当之处，还望领导、同事多批评指正！

刘传英 2010年12月8日

“一创双优”集中教育活动查摆报告

根据镇党委的安排部署，对照我村对“一创双优”查摆阶段的具体安排，我严格按照这次集中教育活动的要求，认真学习，深刻反思，深入剖析自己在工作中存在的问题，想办法积极解决，努力提高自身的业务素质和人格修养，现将自查结果汇报于下：

一、存在的问题及表现：

1、容易自我满足，“充电”意识不强

总以为村内基层工作对村干部的要求不是很严格，自己所拥有的知识和阅历足够保证尚庄村的发展，所以在知识学习上容易自我满足，有点不思进取，孰不知自己真正所缺乏的是创新的工作理念和切实是可行的工作方法。然而我对自己理论学习的要求不够高，系统性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践。

2、“村主任意识”不够强

身为一名村主任，自己大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就很少过问。有时，自己明明看到村上存在问题，自己想处理一下，却觉得自己不是村主任，管了就越权了，于是就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷。

3、平日的教学工作中创新意识不够强

小学英语是一门比较“活”的学科，这就要求小学英语教师要有很强的创新意识，而自己因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在教学方法上老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度和不加辩证分析地贯彻执行。

4、对学生没有足够的耐心

教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度，于是对自己的学生就慢慢地失去了耐心。

二、产生问题的原因分析：

1、平时疏于学习，主动性不够

以前我总认为，只要能把自己的教学工作干好就行，其他学习都无关紧要，然而知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍，其实学习与工作是相辅相成的。自己学习的主动性不够，平日里总把工作忙、回家还得带孩子为由把自身学习置之度外。对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

2、为学生服务的观念不够强

我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为英语是一门综合学科，每班一周才两节英语课，所以对他们也不严格管教，耐心不够，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。

3、进取心不强认识落后

认识落后，进取意识不够强，总以为认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

三、努力方向及改进措施：

1、给自己不断“充电”，提高自身的素质和业务能力

认真学习业务知识和一些教育教学理论，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力。

2、端正工作态度，树立班主任意识严于律已，增强为学生服务的意识

虽然我们不是班主任，但我们工作的最终目标是一致的：要为学生服务上。所以在教学工作中，我们综合科老师要树立班主任意识，积极配合好班主任的工作，严一丝不苟地干好自己的本职工作。另外我们还要多抽时间与学生进行沟通和交流，增强为学生服务的责任意识。

3、开拓创新，树立大局意识

在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。

在以后的工作中我将积极探索，开拓创新，树立大局意识，努力称职地为学生服务到底！

根据市教育局的安排部署，对照学校党支部的要求，我严格按照一创双优集中教育活动的主题思想，认真学习与活动相关的理论文章和文件，对照要求，深刻反思自己的工作和生活情况，并深入剖析自己工作中所存在的问题，为自己提出明确的目标要求，进行认真、积极的整改，努力提高自己的整体素质。

一、存在的问题及表现：

1、在理论学习方面对自己的要求不够严格，自觉学习的积极性不高。

在平时的教育教学中，虽然自己比较喜欢阅读，也读了大量的书籍，但阅读的范围还是比较窄，而且对学习的要求也不够高。首先是自己阅读的书籍大都是教育教学杂志或者小说、散文故事、经典名著等，对于教育教学的理论书籍和时事政治理论的学习就比较少，内容较浅，即使阅读，也不够深入。其次是在学习的过程中，有时只是阅读书籍、文章的大概情节，并没有对书籍、文章进行深入的思考和理解。再是在平时的工作中，有时因为教学工作繁忙，教育活动准备与开展的原因，自己会为时间紧张而进行自我开脱，不能够挤时间进行学习提高，造成学习的暂时性间断。

2、在教育教学中，自己的大局意识还不够强，需要进一步的提高。

在教育教学中，作为一名老师和班主任，我做到了对自己的学生尽职尽责。但通过这次活动的集中学习和交流，我感到自己的大局意识还不够，自己职责以内的事能够尽心尽力的完成，但对于其它的事就少有过问。比如说，在外面看到有的孩子跟家长闹，看到不是自己班里的，就没有过问，有时学校安排的任务，没有安排给自己，就不去思考怎么样才能完成的更好等，少了一些建设性的意见。

3、教学工作中，自己的创新意识不够强，不能够很好的创造性的开展工作。

因为在平时的工作中，自己的学习力度不够，致使思想观念不能够尽快更新，解放程度也不够，所以教育教学工作仍有些默守陈规，不能够在工作中放开思维，大胆的尝试，开拓创新的步子迈的较小、较谨慎。对很多教育教学中出现的问题，或者教育教学活动和安排，有时也是被动的执行和解决，缺少了辩证的分析和思考，缺少了合理性的分析和解决方法的创新。

二、产生问题的原因分析：

1、平时对于理论性的文章疏于学习，疲于阅读。

作为一名教师，对于政治理论的学习心中总有这样的想法：只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要。尤其是政治理论，总觉得不学理论我照样能够把学教好。有时候，因为教学工作的繁忙，自己就为自己找了借口，再加上这些理论的学习总是没有读小说、故事等有趣味，所以遇到理论的文章，总是大致浏览或者放置一边，很少认真的去阅读思考。也导致了自己的理论的贫乏，思维的狭窄。慢慢的，我才明白：学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。

2、为学生、为家长的服务意识不够强。

在平时的工作中，由于班级学生较多，对于一些特殊的孩子缺少了个别的指导和帮助。特别是调皮捣蛋的孩子，有时缺少耐心和足够的热情。在和家长的交流中，有时也因为自己的工作忙，没有和家长坐下来细细的交流。有时遇到事儿多的家长，心中总是不快，不能够很好的与家长沟通，消除家长心中的疙瘩和误会，觉得他是没事找事，没有必要解释那么多。

3、认识不够超前，进取意识不够强。

在平时的教育教学工作中，自己的思想意识具有一定的局限性，认识不够超前，进取意识也不够强，在工作中按部就班，严格按照要求办事，不能创造性的开展工作，也没有给自己树立更高的目标，提出更高的要求，因此缺少了向更高目标追求和奋斗的激情和勇气。

三、改进措施及努力方向。

1、加强业务理论和政治学习，提高自己的教育教学水平和综合素质与能力。

在教育教学中，除认真钻研教材，阅读教学书籍，全面掌握所教学科的基础知识，还要不断的加强业务理论的学习和钻研，学习名家的教育理论，了解教育的最新观念和动态，不断给自己加油和充电。同时认真学习各种规章制度和政治理论学习，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识，努力提高自己的思想素质。在学习的同时，认真思考，不断践行，并和同事们相互交流，携手并进，共同提升。

2、宽于待人，严于律己，提升为学生、为家长的服务意识

要创建家长满意、学生向往的魅力校园，打造和谐愉悦的魅力高效课堂，作为教师，要有为学生服务、为家长服务的服务意识。在工作中用自己的热心、爱心、宽容心对待每一位学生，对待每一个家长。多和家长、学生沟通交流，了解学生和家长的想法和需求，真诚的给予他们以帮助和指导。

3、提升创新意识，树立大局思想。

在教育教学工作中，要有开拓创新的意识，敢于突破常规思维，大胆的尝试自己的新想法，遇到问题善于思考，敢于承担责任。在工作和生活中，不断的总结、反思自己的思想和言行，并虚心听取领导同事的意见和建议，做到有则改之，无则加勉。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。把自己塑造成一个善于创新、敢于承担、宽容大度的人。。

我将以此为契机，不断的努力，在思想、工作和生活方面提升自己，完善自己。

“一创双优”查摆阶段剖析材料及总结

按照学校组织安排。我们积极投身“一创双优”主题教育活动，领导重视，组织同志们认真学习有关文件，做好学习记录，并撰写了数篇心得体会。通过强化学习，理论修养得到加强，按照上级要求，结合具体情况自查和领导提出的意见，现将我在五个作风等方面存在的问题剖析如下：

一、在学习作风方面一是通过现象看本质，把握事物的内部联系和客观规律性的分析能力不够强。二是存在经验主义。对工作出现的一些问题不能做到举一反三，而是凭经验、靠传统思想来解决问题。三是满足现状，争创意识不够强。尤其是走向岗位以后，曾经有“不出问题就是成绩”的思想，缺乏一种开拓进取精神，不思进取，导致工作能力不大，效果不太明显。

二、在思想作风方面坚决树立为人民服务的根本宗旨，讲政治、顾大局，在思想上、行动上与上级保持高度一致，做到政令畅通、令行禁止；牢固树立正确的世界观，人生观、价值观。随着时间的推移，个人在思想方面有一定不足。一是由于理论学习不够、自我懈怠。二是精神状态还不够饱满。三是存在好人主义。四是不能够自觉地开展批评与自我批评。其原因，一是讲政治的意识不够；二是凝聚力不够；三是思想上认识存在问题；五是放松了世界观、人生观和价值观的改造。

三、在工作作风方面近年来，我本着为工作负责，为单位负责的原则，能够扑下身子，真抓实干，坚决反对形式主义、主观主义、官僚主义，能够坚持说实话、真抓实干、求实效的工作作风。但仍存着一些不足。其主要表现：一是争创意识不够，开拓进取精神不足。二是有畏惧情绪，耐心和勇气不足。由于个人思维的束缚，解决问题的能力和对形势的适应能力不强，在某些重大事项面前，往往苦于决策，在困难与挑战面前有时不能迎刃而上、克难攻坚，而是摆困难、提条件，缺乏开拓进取的胆略和勇气。三是平时忙于日常性事务，浮在上面多，深入的少，了解不深不细，不能客观听取意见和反映，影响了工作。四是落实少，有些工作措施有形式化，走过场，不注重效果。五是工作方法科学性不够强。工作多时，有顾此失彼现象；有时对做出的决策不能善始善终。其原因，一是政治观念不够强，不能从政治上看问题和解决问题；二是全心全意为人民服务意识不够强。

四、在领导作风方面我一贯的立场就是“求真务实”，要领导学校大兴求真务实之风，增强责任感、紧迫感，增强危机意识、忧患意识，克服浮躁情绪，抛弃私心杂念，踏实干事，并务求落实到促进学校科学发展上来。定下来的事情就要雷厉风行、抓紧实施，部署了的工作就要督促检查、一抓到底。一是在推动改革上，不能身先士卒。二是拈轻怕重、回避矛盾。其原因，一是不思进取、坐享其成。二是不能扎扎实实地做出经得起实践新业绩。

五、在生活作风方面在生活作风方面，我勤俭节约，牢记“两个务必”。带头反对铺张浪费和大手大脚，带头抵制拜金主义、享乐主义。培养良好的生活作风和健康的生活情趣，讲操守，重品行，保持高尚的精神追求，摆脱低级趣味，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，坚决抵御腐朽思想观念和生活方式的侵蚀。一是贪图安逸、贪图享乐。二是节约计划性不强。其原因，还是在于自己不能理性思考问题所在，放纵自己。通过“讲正气、树新风”主题教育活动，尤其是通过多种渠道的认真查摆和剖析，我认识到自己确实在五个作风方面存在着许多缺点和不足，针对上述问题和不足，

今后的努力方向和主要整改措施是：

（一）切实加强理论学习，提高理论修养。深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观统令工作，坚定正确的理想信念。改进学习的方式方法，注重学习，不懂就问；注重学习各类新知识，提高学习的效率；注重记学习笔记和心得体会，提高学习的质量

（二）切实转变工作作风，提高工作效率。增强“敢为人先，争创一流”的勇气和魄力。发扬奋发向上、不屈不挠的精神，高标准、严要求，开拓进取。增强群众观念、大局意识，主动、积极承担调研任务，经常深入基层、深入群众中去发现矛盾和问题，为领导提供参考，为领导当好参谋。发扬求真务实的工作作风。

（三）认真落实民主集中制。在自我批评的同时开展相互批评，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。加强自身建设，提高党性修养，防微杜渐。珍惜组织和领导提供的岗位和舞台，积极主动承担力所能及的工作任务；更加及时、准确的完成好各项工作任务，努力争取更多的锻炼机会；勤于探索和总结解决组织工作新情况、新问题、新矛盾的途径和办法，自觉在实践中提高自身的综合素质，积累新的工作经验。

（四）进一步抓好队伍建设。加强队伍管理，增强荣誉感和紧迫感。

（五）搞好自身廉政建设。坚决按照廉洁自律的各项要求和规定，在各个方面做到不违规，实行廉洁自律并落到实处。坚持经常对自己的学习、工作乃至生活细节进行总结，注重发扬和坚持好的做法，及时纠正和克服存在的问题和不足，从中汲取教训