城乡一体化进程中农村大学生职业选择现状与对策_以宿州学院为例_高歌

Vol.31No.6

Jun.2015

赤峰学院学报（自然科学版）Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ）第31卷第6期（上）

2015年6月随着市场经济的深入推进，当今社会就业难的

现状使毕业后回到户籍所在地的农村大学生成为新的弱势群体．农村大学毕业生就业难已经产生了一些影响和谐的负面效应．在城乡一体化的大背景下，鉴于农村大学生职业选择现状与对策探索所具有的重要意义和极高的应用价值，国内外众多的学者在其各个领域都给予了一定程度上的研究．

本研究在探索农村大学生就业的新途径上把眼光投向城乡一体化的发展进程，希望通过对他们职业选择的研究来加以教育，逐步形成科学健康的职业价值观，塑造健全人格，主动承担起社会责任，顺利的归农村，在广阔的农村天地里实现自己的人

生价值．同时也有利于大学生村官、

选调生和寒暑期实践“三下乡”政策的贯彻和落实，也为推动城乡一体化进程中新型农民的培养提供参考，进而有利于加快城乡一体化的进程和和谐社会的构建．不仅有助于深化当下学界对大学生思想政治教育的研究，挖掘农村生源大学生不愿到农村贡献的深层原因，还从理论上阐明大学生职业价值观教育的现实性和可行性，为学界进一步研究大学生职业价值教育提供理论上的帮助．1研究对象

以农村大学生职业选择现状与对策为研究对

象，以宿州学院中管理、

数学、化学、地理、信息、计算机、外语、经济、中文等十二个专业的２０１０级应届的农村大学生为调查对象，涵盖文理科、专本科、师范与非师范类等各个专业．

2研究方法２．１文献资料法

通过中国知网等手段查阅与本课题相关的文献资料近２０篇，从中整理分析，为本课题的研究奠定了理论基础．２．２专家访谈法

通过当面以及电话、

电子邮件等方式，对皖北城乡一体化研究中心和就业指导方面的专家进行访谈，为本课题问卷的编制提供了有力的支撑．２．４问卷调查法

通过访谈，编制调查问卷，经过效度、

信度检验，问卷符合课题调查要求．共发放问卷４００份，回收有效问卷３６８份，有效回收率９２％．3结果与分析

３．１农村大学生职业选择的现状

３．１．１农村大学生职业选择的地域特征

通过表１调查可以看出，７８％的人把城市作为

首选的工作地点，不足２２％的人首选愿意回到县

城、

城镇或农村工作．这说明农村大学生们考学出去后极少愿意回到农村去工作．究其原因，是他们的家庭生活都极不易，日常生活节俭，父母们都希

望他们能够成才．大多数农村家庭传统观念中，

“农城乡一体化进程中农村大学生职业选择现状与对策

———以宿州学院为例

高

歌，张宜男

（宿州学院

管理工程学院，安徽宿州

234000）

摘

要：城乡一体化是我国现代化和城市化发展的一个新阶段,在城乡一体化进程中，尤其是以皖北城

乡一体化为例，开展关于农村大学生职业选择现状的调查与研究，运用问卷调查和专家访谈等方法，切实的走访宿州学院大学生，了解大学生就业难的现状并提出相应对策.

关键词：城乡一体化；农村大学生；职业选择中图分类号：Ｇ４７３．８

文献标识码：A

文章编号：1673-260X （2015）06-0250-03

基金项目：宿州学院校级科研项目（2012yyb18）

大、中城市

县城城镇农村人数２８７３７２６１８百分比（％）

７８

１０

７

５

表１

地域选择调查情况

２５０－－

DOI:10.13398/https://www.360docs.net/doc/922550540.html,ki.issn1673-260x.2015.11.099

村”相对“城市”而言是“落后”的代名词，农村和城市在生活方式和生活理念存在极大的差别，他们不愿回到农村这块“落后”的地方来．更渴望体验城市快节奏的生活，因为城市的就业机会较多，薪酬理想．对于那些在家里中被寄予厚望的农村大学生而言，他们是知识分子，有了大学生这个称号加之于身，身份就变了，毕业后如果不能在城里找份体面的工作，扎根城市，也会让别人取笑，致使许多的大学生们宁愿在外地挣八百不在家挣一千．还有人认为，农村基础设施、物质富足程度都不如城市，城市是有地方花钱自己却没有钱，农村是就算挣得多也没地方花．大多数大学生认为城市就业岗位多，能够获得更多的机遇，他们更愿意选择在城市就业．３．１．２农村大学生职业选择观念狭隘

农村大学生不愿回乡工作原因之一在于发达的经济、先进的文化加深了他们对城市生活渴望与留恋．几年的大学生活，已使他们经熟悉了城市文明．毕业时若留在城市，伴随而来便是丰厚的收入与较多的机遇，自身能力也能迅速提升．而回到农村便意味着回到了封闭的过去，自己思想会一步步走向闭塞，从而失去了挑战与发展的机会．另外，农村中的口舌是非、世俗流言等也会使想回乡发展的大学生畏葸不前．

农村大学生逃避回乡就业的另一原因是对家庭经济负担的考量．不少农村大学生考虑父母将其送往城市上大学已使得家中债台高筑，连解决最基本的生活问题都困难．再次回到家中，会使家庭贫困生活“雪上加霜”．眼看越来越多学历不如自己的同乡人都能在城市取得较好的发展，而自己又回归过去、回归贫穷．已基本丧失“自我实现”的期许和途径的他们认为所谓的回乡就业毫无意义．况且，一些新兴专业或难就业专业的农村毕业生认为自己所学的知识并不能在农村中得到发挥．“人往高处走、水往低处流”的观念促使他们更渴望在城市中将专业学以致用．

目前，我国城市和农村的毕业生人才分布较不不合理，在此状况下，打破城乡二元结构，进一步实现城乡一体化是不可能的．若启动新时期的上山下乡工程，使大学生毕业生下乡，农民工进城，形成城乡人力资源置换，这样“农村人”和“城里人”在未来发展中的差距将进一步减小，这对于解放农村大学生思想观念和传统习惯起到推动作用．随这市场经济的全面发展，大学生回乡潮愈来愈热．起因于当地政府对于人才需求高度重视．大学生回归农村，既可以实现中国城乡人力资源均衡统一可持续发展，也可以优化中国人才布局结构．

３．１．３城乡一体进程中农村大学生职业选择的变化随着我国城乡一体化发展的逐步推进，农村当地劳动力素质低下以及各方面人才匮乏，使得农村整体发展进度缓慢，迫切需要引进大批高素质、强技能的复合型人才．目前，城乡二元结构的不平衡、地区经济差异等已引起党中央高度重视，指出，城乡一体化是我国现代化和城市化发展的一个新阶段，城乡一体化就是要把工业与农业、城市与乡村、城镇居民与农村居民作为一个整体，统筹谋划、综合研究，通过体制改革和政策调整，促进城乡在规划建设、产业发展、市场信息、政策措施、生态环境保护、社会事业发展的一体化，改变长期形成的城乡二元经济结构，实现城乡在政策上的平等、产业发展上的互补、国民待遇上的一致，让农民享受到与城镇居民同样的文明和实惠，使整个城乡经济社会全面、协调、可持续发展．大大减小了城乡差距，这也给农村大学生的职业选择带来了很多变化．城乡一体化进程中，由于国家政策的倾斜扶持，更多农村大学生开始职业选择目光投向农村．农村大学生回乡就业优势在于他们熟悉农村环境，可以将大学中学习的先进科技文化知识与本地实际情况结合，不断创新，开发出新的研究成果，从而带动农村经济、文化全面发展．从国家规划发展分析，高质量复合型农村毕业生仍是新农村建设中最需要人才动力之一．

统筹城乡发展，农村教育、医疗等方面人才需求大幅度提高，增加了许多就业岗位．统筹城乡发展，推进城乡一体化是贯彻落实科学发展观的主要体现；是全面建设小康社会的重大任务．农村人才是推进城乡一体化发展的“主力军”，是农民致富的“领头羊”，是科技创新的“接力棒”．现代农业发展中以物流人才匮乏最为严重，集中体现在缺乏一些信息管理人才、高级技术人才、物流规划人才、物流外向型国际人才、物流研究人员等，这些人才的流失，使农业物流的技术难以提高，制约了农产品及时流通，成为阻碍农村经济发展的关键因素．目前，我国正处于市场经济全面推进阶段，随着改革开放的深入发展和不断成熟，农产品在流通过程中将对农民的综合素质要求越来越高，高校应抓住新农村建设的大好机遇，鼓励农村毕业生回乡发展，这样既能加快农业物流人才开发，提高农村劳动力整体素质，也能在一定程度上减缓了就业压力，推动了城乡一体化进程．

３．２农村大学生职业选择的对策

３．２．１加快推进城乡一体化进程，缩小城乡差距加快城乡一体化进程，主要做好以下工作：一

２５１

－－

是将城乡一体化理念做科学规划，合理制定发展布局，统筹城乡发展空间．二是把经济发展作为建设中心，持续城乡产业协调发展，将农村有效劳动力转向城镇，实行帮农富农，提高城镇吸纳农村人口的能力．三要把社会公共事业在乡村全面覆盖，实现城乡教育水平、就业创业、科技创新、医疗服务、养老保险一体化．四是建立城乡一体化社会保障体系，增加农村“低保”数量、将城镇医疗保险政策及早向农村过渡实施．五要统筹城乡基础设施建设，完善农村道路、饮水、电网、沼气等基本生活设施，改善村容村貌，实现城乡服务功能一体化．六是结合国家政策将法制宣传建设、民主政治建设、精神文明建设落到实处，加快城市现代文明向农村传播普及工作，实现城乡和谐发展．

统筹城乡发展，加快城乡一体化进程，必须以科学发展观为指导思想，统筹规划，合理布局．充分发挥城市对农村的带动作用、工业对农业的反哺作用，扩大人才需求，提高人才素质，在城乡一体化的大背景下，加快缩小城乡差距的步伐，改变大学生狭隘的就业观．

３．２．２学校培养大学生树立正确的就业价值观学校应注重培养大学生树立科学的就业价值观，拓宽就业市场，实现自身价值，促进社会发展．具体表现在：通过完善政策制度，促使大学生跨区域就业的灵活度与广度有效提高；加强大学生职业生涯规划与就业指导课程中创业部分实践训练，鼓励农村大学生回乡就业，做好就业指导工作；帮助学生树立科学的就业观、人才观，注重将理论与实践相结合，加强自身修养、提升综合素质．鼓励学生考国家公务员、选调生以及大学生村官，拓宽就业渠道，通过这种方式向农村输送人才，让大学生根本上转变狭隘的就业观．

３．２．３鼓励农村大学生回乡创业

国家设立的“大学生农村创业扶持专项基金”，即利用政府担保或贴息的方式，专门支持大学生到农村基层创业．大学生直接从事农业创业，对达到一定规模的，按标准分别给予每人每年一定的补助资金，补助年限为３年，补助所需资金由当地政府解决；推行“一元钱工商注册”等激励机制；在乡（镇）、村从事种植、养殖、农林产品加工、销售和服务的，在农业发展基金、设施农业、休闲观光农业等项目上，予以重点扶持．加强培训引导，提高大学生的适应能力大学生虽然有文化、有知识，但缺少实际工作的能力，到农村去开创事业，还需要做好培训引导工作．一是开展大学生到农村创业辅导．二是在有条件的农业龙头企业、农业示范园区和农民专业合作社中建立“青年就业创业见习基地”，为青年创业就业积累实训经验，为提高就业创业能力提供帮助，也为本企业选人用人搭建平台．三是聘请市农村青年兴业带头人和大学生创业成功人士担任创业导师，通过“师傅带徒弟”的形式，指导大学生创业．四是举办农村创业项目推介会或网络推介会等，为大学生推介适合本地创业的好项目．３．２．４健全社会保障机制，推动大学生职业选择变化

国家和社会在通过立法对国民收入进行分配和再分配，对社会成员，特别是生活有困难的人们的基本生活权利给予保障的社会安全制度．被誉为社会的“安全网”和“稳定器”国家保障制度，结合惠民政策及有效措施来达到农村中老有所养、病有所医、残疾有保护、贫困、灾害有救济等，为步入老龄化的村民解除后顾之忧，进一步实现国家的安定和社会的稳定打下良好基础．大学生作为一个特殊的社会阶层，其生活、医疗及就业等方面的问题影响甚大，构建大学生社会保障体系以促进大学生职业选择的变化很有必要．

4结论

城乡一体化的进程逐步加快，城乡差距缩小，随着进程的加快农村发展亟待更多的人才支持．宿州学院致力于培养应用型人才，在城乡一体化这个大背景下，要积极推动引导农村大学生改变传统就业理念，创新就业思路，鼓励大学生去农村创业．农村大学生回农村工作，既解决了自己的就业问题，也给农村发展提供了人才．

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参考文献：

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加快推进我国城乡一体化发展进程的思考

加快推进我国城乡一体化发展进程的思考十七大报告明确提出，要“建立以工促农、以城带乡长效机制，形成城乡经济社会一体化发展的新格局”，在实践中，随着城乡一体化的推进，问题也凸显出来，出现这些问题的根本原因就是对城乡一体化内涵的认识存在着误区。城乡一体化的认识误区对城乡一体化的认识误区，已有不少专家、学者不同程度地进行了阐述，但总体感觉深度不够，对其相互关系的分析不够清晰，很有必要进一步加以明确。这些误区主要有如下四个方面。误区一：城乡一体化就是城市化。城市化发端于19世纪中上叶以英国为代表的资本主义工业革命时期，是由于工业化引起的人口自发迁移到城市，是由工业“积聚效应”引起的农村居民变为城市居民的人口集中过程。城市化是工业化和产业分工的结果。而城乡一体化是指统筹城乡这两个系统的经济社会相互补充，相互促进，相互协调，共同发展，不是忽视城市与乡村在空间发展和经济基础上的区别，盲目地把农民转非变为市民，把农村变为城市，不是简单地提高了“城市化率”就代表推进了城乡一体化。这种认识不仅曲解了城市化，更

曲解了城乡一体化。城乡一体化发展必然会推进城市化进程，城市化是城乡一体化发展的必然结果，而不简单地等同于城乡一体化。误区二：城乡一体化就是新农村建设。纵观当前国内一些地方政府和部门关于城乡一体化的措施、报道，认为城乡一体化就是简单的城市反哺农村，在物质和资金上给农村大力支持，帮助农村修路盖楼，解决农民子女教育、生活、出行等就是在搞城乡一体化，把新农村建设的政策、文件、措施稍加改动就变成了城乡一体化的政策、文件、措施，这显然是片面的。城乡一体化与建设新农村既有联系，又有区别。二者的联系在于，城乡一体化包涵新农村建设，是整体和局部。城乡一体化发展了，新农村建设也必然发展了；新农村建设工作做得好，必定能促进城乡一体化发展。二者的区别在于，城乡一体化是更高层面更大范畴的旨在打破城乡二元体制、统筹城乡协调共同发展的重大战略。而新农村建设的着眼点是“乡”，基本不包括“城”，主要是针对“三农”问题提出的，在经济社会发展中的地位、作用要低于城乡一体化。推进城乡一体化发展首先应该把重点放在“乡”，应该通过提升“乡”的地位、作用，逐步打破分割壁垒，缩小城乡差别，实现城乡要素合理流动和分工优化，协调发展，而不能用新农村建设代替城乡一体化。误区三：城乡一体化就是城乡一样化。这个观点主要体现为

大学生职业生涯规划的实施策略

大学生职业生涯规划的实施策略 1．大学一年级：探索期 [阶段目标]职业生涯认知和规划。 [实施方案]首先要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求；其次，要开始接触职业和职业生涯的概念，特别要重点了解自己未来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计；熟悉环境，建立新的人际关系，提高交际沟通能力，在职业认识方面可以向高年级学生尤其是大四的毕业生询问就业情况；积极参加各种各样的社团活动，增加交流技巧；在学习方面，要巩固扎实专业基础知识，加强英语、计算机能力的培养，掌握现代职业者所应具备的最基本技能；如果有必要，为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册，为将来的就业选择打下良好的基础。 2．大学二年级：定向期 [阶段目标]初步确定毕业方向以及相应能力与素质的培养。 [实施文字]认识自己的需要和兴趣，确定自己的价值观、动机和抱负。考虑未来的毕业方向（深造或就业等），了解相关的活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，培养和锻炼自己的领导组织能力、团队协作精神，同时检验自己的知识技能；可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，并从不断的总结分析中得到职业的

经验；增加英语口语和计算机应用的能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识以充实自己。3．大学三年级：准备期 [阶段目标]掌握求职技能，为择业做好准备 [实施方案]加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参加与专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，如果有机会要积极尝试；加入校友网络，向已经毕业的校友了解往年求职情况；如果决定教研，也要做好复习准备；希望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参、与留学系列活动，准备TOEFL、GRE的应试，注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考。 4．大学四年级：冲刺就业。 [阶段目标]成功就业 [实施方案]这个联阶段大学生的毕业方向已经确定，大部分学生的目标应该锁定在工作申请及成功就业上。这时，可先对前三年的准备做一个总结；首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充实；然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备；最后，进行预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息，强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做好

世界人口老龄化现状趋势和政策实践

世界人口老龄化现状趋势及政策实践 ——国外养老模式案例研究及经验启示人口问题是全球最主要的社会问题之一，是当代许多社会问题的核心。据联合国统计，到2050年，世界人口将达到90—100亿，其中60岁以上的人口将达到20亿，65岁以上人口到2050年将达到15亿，将很快超过5岁以下儿童的人数；另一方面，随着科技进步和医疗水平的提高，世界人口人均寿命不断延长，这种形势下，很多人必须重新规划自己的退休计划，或推迟退休，甚至不退休，以维持稳定收入。控制人口的增长已迫在眉睫，而老龄化问题是人口问题中最突出的问题。对社会而言，迅速膨胀的老龄人口并非一笔财富，而意味着沉重的财政负担，比如全球每年用于治疗老年痴呆症的费用超过6000亿美元。标准普尔公司在近期题为《2010年全球老龄化》的分析报告中指出：“世界人口正以不可逆转的速度步入老龄化这一事实，将成为勾勒未来国民经济健康程度的决定性因素，没有其他力量能与其相比。”该报告警告，很多国家并未准备好负担未来这么多退休人口的养老和医疗费用；未来几十年内，假如这些国家政府未能在针对老年人口的投入政策方面作出深度改革，持续增长的国家负债水平将大大增长。目前世界人口老龄化程度较深的国家有日本、意大利、德国等，其高达25%以上，而我国65岁以上的老年人口占总人口7%。按这个标准，我国已进入老龄化社会。控制人口老龄化问题已刻不容缓，对社会经济的稳定和可持续发展都有重要意义。一、世界各国人口老龄化状况及程度 1.老年人口数量庞大且增长速度快。据官方统计，截止到2012年世界60岁以上的老年人口达到8.2亿，预计2050年这一数字将达到20亿，同时也将第一次超过全世界儿童（0—14岁）的人口数。根据联合国专题项目的研究估算，到2050年每5人中将会有一个老年人，到了2150年，每3人中就会有一个60岁以上的老年人（如图1，2）。（图1）2010-2015世界人口老龄化历史数据及预测数据（单位：亿人）：（图2）部分国家65+岁老人占总人口比例从10%增加到20%的年数：

中国老龄化现状及其对策

中国老龄化现状及其对策所谓人口老龄化是指老年人口在总人口中的比例逐渐上升的过程。按国际通行的标准,当60岁以上的老年人口或65岁以上的老年人口占总人口中的比例超过10%或7%,即可看作是进入了老年化时期。人口老龄化是一种世界性趋势。美、德、法、英、日等发达国家早已跨人老龄杜会,根据第五次全国人口普查结果,中国65岁以上人口占总人口6.96%,已进人老龄社会。由于我国人口本身特有的特点,导致人口老龄化引发各种社会和经济问题,同世界其他国家相比,更为突出、复杂。当前,我国人口老龄化的形势十分严峻,已经对我国的经济增长潜力、劳动力供给格局、社会保障体系、传统家庭结构等都造成持续冲击。能否科学应对人口老龄化、处理好人口老龄化与社会和谐发展之间的关系,关系到我国未来经济环境和社会环境的和谐稳定以及人民群众的福祉。一、中国人口老龄化现状与那些已经步入老龄化社会的国家(主要是发达国家)相比较,我国人口老龄化呈现出如下的特点: 1、老年人口绝对数量大中国不仅是世界第一人口大国,也是老年人口最多的国家。据2000年全国人口第五次普查,我国60岁以上老年人口已达1.43亿,相当于老龄人口位于世界第二的印度的2倍,第三的美国的2.5倍左右。预计到2020年,我国60岁以上老年人口将达到2.34亿人;到2050年,增加到4.3亿以上,占世界老年人口的22.3%,占亚洲的35%,比发达国家和地区的老年人口总和还多。 2、人口老龄化速度快据统计资料显示,我国人口老龄化的速度年均递增3%,远高于总人口增长率1.68%,大大高于欧美等国,也略快于日本。根据美国人口普查局的统计和预测,65

城乡一体化与区域协调发展一试题

第一部分 ;判断题
1. 下面说法正确吗？长三角区域公共服务平台建设也明显加快,人流、物流、资金流、技术流和信息流在长三角区域已经正确能够比较自由地流通。 A. A.正确 B. B.错误您的答案:A 答案分析: 无正确答案:A
√
2. 下面说法正确吗？双带就是指我们江苏这个沿海发展带的和东陇海发展带，其中东陇海地区是国家层面的重点开发区域 A. A.正确 B. B.错误您的答案:A 答案分析: 无正确答案:A
正确 √
3. 下面说法正确吗？要推进区域的一体化进程，一是要加快基础设施一体化，第二个就是要加快长三角地区的市场体系的正确一体化 A. A.正确 B. B.错误您的答案:A 答案分析: 无正确答案:A
√
4. 下面说法正确吗？主体功能区规划它具有约束性，既要约正确束市场主体的开发行为，不用约束政府的行为。 A. A.正确 B. B.错误您的答案:B 答案分析: 无正确答案:B
√
5. 下面说法正确吗？江苏省人口分布和经济布局不协调。区域间功能服务和生态条件的差距还比较大，就是我们三大区域，正确分布还不够均匀，不够协调。 A. A.正确 B. B.错误您的答案:A 答案分析: 无正确答案:A
√

6. 下面说法正确吗？现代农业发展步伐加快，江苏坚持一手抓粮食高产制度的普及化，提高单产水平，稳定粮的食生产，正确一手抓高效农业规模化，大力发展适时农业，促进了农业增效、农民增收。 A. A.正确 B. B.错误您的答案:A 答案分析: 无正确答案:A
√
7. 下面说法正确吗？农业生产空间是叫两带三区。两带是指沿江农业带和沿海农业带，三区是指我们的太湖农业区和江淮正确农业区、徐北农业区，就是苏北灌溉总渠，徐北农业区。 A. A.正确 B. B.错误您的答案:A 答案分析: 无正确答案:A
√
8. 下面说法正确吗？着力推进新型工业化的基地建设，要充分发挥沿海深水港口、土地、岸线爱心资源比较丰富的独特优正确势，集中布局发展大型生化、钢铁、造船、汽车等联合产业，形成产业发展的规模优势和积聚效应。 A. A.正确 B. B.错误您的答案:A 答案分析: 无正确答案:A
√
9. 下面说法正确吗？具有江苏特色的统筹城乡发展的道路的思路是以城市化带动农村，以工业化致富农民，以产业化提升农业，我们努力构建以工促农，以城带乡的长效机制，大力推进城乡规划、产业布局、基础设施、公共服务和就业保障这五个一体化，这是工作思路。 A. A.正确 B. B.错误您的答案:A 答案分析: 无正确答案:A
正确 √
10. 下面说法正确吗？继续深化户籍制度的改革，放宽城市特别是中小城市的落户条件，鼓励和引导农民向城镇就近和异地转移。 A. A.正确 B. B.错误您的答案:A 正确答案:A
正确 √

高职说课

高职说课高职院校教师如何说课所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。说课的内容一般包括:说教材、说教学大纲、说教学对象、说板书设计、说教法和学法、说教学过程等方面。一、说教材主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。即在个人钻研教材的基础上，说清本节课的教学内容的主要特点，作用和前后联系并说出教者是如何根据大纲和教材内容的要求确定本节课的教学目的、目标、重点、难点和关键的。还包括对教材的优缺点进行说明。二、说教法主要是说明“怎样教”和“为什么这样教”的道理。在确定教学目的要求后，恰当地选择先进的教学方法是至关重要的。因此，要解释教者是用的什么方法落实“双基”、渗透德育、培养能力、开发智力的;还要说出教者在教学中是如何发挥主导作用的，在精华要害的知识上进行点拨，在能力生长点上强化训练，以及如何处理教与学，讲与练的关系;同时说该课时如何使用教具、学具或电教手段，有创新、实用的教学方法更佳。三、说学法主要说明学生要“怎样学”的问题和“为什么这样学”的道理。要讲清教者是如何激发学生学习兴趣、调动积极思维、强化学生主动意识的;还要讲出教者是怎

样根据年级特点和学生的年龄、心理特征，运用哪些学习规律指导学生进行学习的。四、说课堂教学秩序主要说明教学设计的具体思路，课堂教学的结构安排和优化过程，以及教学层衔接与教学环节转换之间的逻辑关系。说课应注意以下几点: 1，要在个人钻研教材的基础上，写成说课稿。说课稿不宣过长，时间应控制在10—20分钟之内为宜。 2，说课与授课，说课稿与教案有一定的联系，但又有明显的区别，不应混为一谈。教案多是教学具体过程的罗列，而说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐述;教案只说“怎样教”，而说课稿重点说清“为什么要这样教”。说课稿是教案的深化，扩展与完善。 3，说课的理论依据，要随说课的步骤提出，使教例与教理水乳交融，有机结合;要避免穿靴戴帽式的集中“说理”，造成教例与教理油水分离。本人参加了我们学院教师的说课大赛决赛，我的说课稿如下: 《计算机组装与维修》说课稿各位专家评委、老师好～我今天的说课课程是---计算机组装与维修，下面我将从说教材、说教学大纲、说教学对象、说教法和学法、说教学过程、说板书设计六个方面来对本课程进行说明。一, 说教材由王涛、章明等主编的21世纪高职高专计算机应用系列规划教材《计算机组装与维修》是我选用的教材，2009年2月出版，其目标定位为培养计算机维护与维修方面的技能型、应用型人才。本教材全面剖析了计算机的各种硬件，详细地介绍了计算机硬件的选购、组装与CMOS参数的设置、操作系统的安装、维护及故障

试论城乡一体化过程中存在的问题以及解决的对策

试论城乡一体化过程中存在的问题以及解决的对策 1、城乡一体化的含义、重要性、目的、意义我国在改革开放后，特别是80年代末期，由于历史宏观因素，城乡分离发展，形成了城乡之间的隔离，造成我国城乡社会发展两极分化的局面，从而产生各种经济社会矛盾，而后为了促进经济社会发展，提出了城乡一体化的思想，主要体现在城乡之间的经济联系和社会进步的要求。随着社会经济的发展，城乡一体化已经成为事关经济社会科学发展，和谐发展的重大问题。因此对于城乡一体化过程中存在的问题要重视起来，及时的提出解决对策，保证城乡一体化的进程。城乡一体化是把城市与乡村、城镇居民与农村居民作为一个整体进行统筹规划、综合研究，通过体制改革和政策调整，促进城乡经济一体化、社会一体化、生态一体化和信息一体化。改变长期形成的城乡二元经济结构，实现城乡在政策上的平等、产业发展上的互补、国民待遇上的一致，让农民享受到与城镇居民同样的文明和实惠，使整个城乡经济社会全面、协调、可持续发展。厉以林认为：城乡一体化应该是双向的，即农村居民可以迁往城市，在城市工作或经营企业；城市居民也可以迁往农村，在农村工作或经营企业。还有学者认为城乡一体化是指相对发达的城市和相对落后的农村，打破相互分割的壁垒，逐步实现生产要素的合理流动和优化组合，促使生产力在城市和乡村间合理分布，城乡经济和社会生活紧密结合与协调发展，逐步缩小直至消灭城乡

之间的基本差别，从而使城市和乡村融为一体的过程。总之，城乡一体化是城市和乡村在经济、社会、文化等方面相互融合渗透的过程。 1、城乡一体化过程由于历史的原因,我国城镇化水平既严重滞后于发达国家和相当部分发展中国家,也滞后于我国的工业化进程,“城乡二元结构”和“三农”问题十分突出。但是,我国的城镇化水平却在曲折中逐渐提高。根据我国经济社会的发展状况,我国城镇化可划分为4个阶段：一、1949年—1978年城乡不协调发展格局 1949年以来，结合自身国情，在计划经济时期，我国实施了优先发展工业的战略，建立了计划经济体制和农产品统购统销制度、人民公社制度和户籍管理制度，初步建立了比较完整的工业体系和国民经济体系，使城市经济得到了较快发展，但是由此也产生了一系列的问题，户籍制度把农民和土地绑在一起，城乡之间缺少市场联系，城乡二元化开始形成。新中国成立初期，实行“一化三改”，优先发展重工业，强化了城乡二元化，而后随着工业发展的快速推进，导致了城乡差距逐步拉大，加剧了城乡不协调发展。二、1979年—1989年城乡一体化起步以党的十一届三中全会为转折点,我国进入了改革开放新阶

大学生职业生涯规划存在的问题及提升策略

大学生职业生涯规划存在的问题及提升策略摘要：针对大学生在职业生涯规划中存在不能对自己进行正确认知；缺乏准备和规划，职业规划意识模糊；对外部环境了解缺乏动态性；有计划没有行动；认为职业生涯规划就是应对找工作的技巧等主要问题，采用归纳分析的方法，提出引导学生形成正确的自我认知；加强对大学生职业生涯教育理念的认识；适应环境，发展职业生涯；将规划转化为行动等措施。研究结果对提高大学生职业生涯规划具有指导意义。关键词：大学生；职业生涯规划；问题；策略中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）16-0027-03 DOI：10.16657/https://www.360docs.net/doc/922550540.html,ki.issn1673-9132.2016.16.007 一、引言市场经济体制和时代的发展需要大学生做好职业生涯规划。为了实现大学生学业和职业的良好匹配，使大学生能够成长成才，将来成为祖国合格的建设者，需要大学生发挥自身的自觉性、主动性和能动性，大学生期间合理规划，为了将来的职业做好准备。除此之外，为了提高培养人才的质量，同样需要高校拓展思想政治教育的功能，增强思想政治

教育工作的实效，以贴近时代和学生实际的“问题”作为工作重点，注重学生的长远发展，提高人才的培养质量。但是，在实际的学习工作中，大学生在规划上仍存在着不少问题。二、大学生职业生涯规划存在的主要问题（一）不能对自己进行正确的认知一个有效的职业生涯规划，必须在充分且正确认识自身的条件与相关环境的基础上进行的。所以说，要做职业生涯规划，需要审视自己，认识自己，了解自己，并作自我评价。但是，大学生群体中有部分学生对自己不能进行正确的评估，不能够真正了解自己的兴趣，不了解自己喜欢什么，不了解自己的特长技能以及自己的优势和劣势，不知道什么对自己更加有用。还有的学生对自己的认识比较片面、单一，缺乏整体性的认识，更容易看到自己的优点，所以对于职业规划比较理想化，脱离实际。还有的学生看得过于悲观，不认为自己有过人的特长能力，找不到自己的价值，对自己的前途没有信心。（二）缺乏准备和规划，职业规划意识模糊大学生正处于从依赖到独立，从学生向社会过渡的时期，对职业有模糊的认识。有的学生认为生涯规划只属于想成功的人，而自己只想做个平凡人，用不着生涯规划。还有的学生认为，这个世界变化太快，易变的职业生涯不需要规划，很多事情既然无法预测，再规划也是枉然。“书到用时方恨

我国人口老龄化现状及成因分析

我国人口老龄化现状及成因分析 2014年04月09日10:41来源：中国经济时报作者：徐光瑞韩力我国人口老龄化现状首先，我国老年人口规模较大，老龄化速度有所加快。 2012年，我国大陆总人口达到135404万人，其中15－64岁劳动年龄人口为100403万人，占全部人口的74．1％，较2011年下降0．3个百分点；65岁及以上的老年人口数量为12714万人，占当年全部人口的9．4％，比重较2011年上升0．3个百分点。 20世纪80年代以来，我国劳动年龄人口不断增多。15－64岁劳动年龄人口从1982年的62517万人增加到2012年的100403万人，年均增加1262．9万人；劳动年龄人口占比从1982年的61．5％增加到2012年的74．1％，年均增加0．42个百分点。与此同时，我国老年人口数量也在稳步增长，65岁及以上人口数量从1982 年的4991万人增加到2012年的12714万人，年均增加257．4万人；老年人口占比从4．9％增加到9．4％，年均增加0．15个百分点。从国际比较情况来看，根据世界银行统计数据显示，1980年，我国65岁及以上人口总量为4980．6万人，占全部人口比重为5．1％，低于世界0．9个百分点，老年人口总量相当于美国、日本和俄罗斯三个国家之和；2012年，我国老年人口总量为1．17亿人，占全部人口比重为8．7％，高于世界0．9个百分点，老年人口总量超过美国、日本和俄罗斯三个国家之和的近30％。我国老年人口规模不断扩大的同时，老龄化速度有所加快。1982－2002年，我国65岁及以上人口年均增长219．3万人，而2002－2012年年均增长333．7万人，近十年年均增量较之前二十年多增114．4万人；从占比来看，1982－2002年，我国65岁及以上人口占总人口比重年均增加0．12个百分点，而2002－2012年占比年均增长0．21个百分点，近十年年均增量较之前二十年多增0．09个百分点。从国际上通用的衡量人口年龄结构的抚养比指标来看，我国人口结构正在发生深刻变化。总抚养比显示，1982－2010年，整体呈下降趋势，从62．6％下降至34．2％。但是，总抚养比近两年持续增长，2011年和2012年分别为34．4％和34．9％，显示出全社会的人口抚养负担正在加重。细分抚养比显示，我国少儿抚养比从1982年的54．6％大幅下降至2012年的22．2％，而同时老年抚养比从8．0％上升至12．7％。上述数据显示，我国老年人口规模呈现总量扩张、增量提速的发展态势，人口抚养负担正逐步加强。其次，老年人口分布不均，老龄化呈现转移趋势。众所周知，我国人口众多，各地区的经济社会发展水平差异较大。与此同时，人口老龄化发展形势也表现出明显的区域不平衡性。从地区分布来看，东部和中部地区的人口老龄化形势相对严峻，西部地区的人口压力相对较小。从时间走势来看，东部地区人口老龄化正逐渐向中部和西部地区转移。数据显示，2002年，我国31个省、区、市中，有北京、

城乡一体化发展路径和特点分析

城乡一体化发展路径和特点分析推进城乡一体化是一个庞大的系统工程，萧山作为沿海经济发达地区，经济社会发展水平较高，总体经济实力强劲，区域发展能力迅速，民生改善不断提高。基于这样一个现实，需要进一步科学认识统筹城乡发展的方法路径，建立科学的统筹城乡发展模式，加快实现城乡一体化发展新格局。一、引言党的十六届三中全会全面深刻阐述了科学发展观，强调以人为本，实现全面、协调、可持续发展，并明确提出了五个统筹的具体要求。萧山结合实际，在2003年1月的区第十二次党代会上，提出了加快经济转型、城市转型、社会转型、实现由强县市型向都市型的转变的发展思路。这个思路的提出，使萧山区统筹城乡经济社会发展的思路渐渐凸显。之后，在2003年7月区委十二届二次全会做出了加快推进城乡一体化的决议，使全区基本形成（空间、经济、人口、社会、生态）五个一体化格局，并相继制定一系列配套政策。结合自身经济社会发展现状，按照人口、经济、社会、生态等方面的一体化发展要求，以空间重组为突破口，通过城乡一体化建设的推进来实现城乡经济发展、空间融合和社会进步，改善城乡居民生活条件和发展环境。萧山地处钱塘江南岸，为杭州南大门，东接历史文化名城绍兴。全区总面积1420平方公里，2008年末总户籍人口1202249人，其中非农业人口400929人。辖有22个建制镇，4个街道。城区4个街道总人口269964人，其中非农人口200953人。主城区建成区面积，由1988年萧山撤县设市时的7平方公里扩展到2001年撤市设区前的26平方公里，至2008年达到54.43平方公里，成为杭州实力最强、地域面积最大、人口最多的城区，区域网络化大城区的框架初步形成。2008年，全区实现国内生产总值986.50亿元，三次产业增加值结构比重达到4.1:64.1:31.8。全年财政总收入126.80亿元，其中地方财政收入63.18亿元。2008年全年城镇居民人均可支配收入26452元，人均生活消费支出18569元，恩格尔系数0.356。农村居民人均纯收入12987元，人均生活消费支出10287元，恩格尔系数0.349。城乡居民居住条件进一步改善，城镇居民人均住房建筑面积为33.83平方米，农村居民人均住房建筑面积为73.49平方米。城乡统筹的交通、供水、供电等基础设施比较完备；城乡统筹的养老、医疗、失业和最低生活保障等社会保障体系不断完善，农村各项社会事业全面发展；城市化和工业化水平都比较高，全区城市化率超过了65％，2008年全区实现工业总产值3580.24亿元，成为萧山经济的支柱，尤其是民营经济占到工业总产值的80％以上。城市化和工业经济的快速增长为“以城带乡，以工促农”奠定了坚实基础，使萧山统筹城乡发展，实现城乡一体化有了现实基础。二、路径选择

大学生职业生涯规划书评估调整

大学生职业生涯规划书评估调整 (1)职业目标评估如果在毕业前没有找到合适的工作，那就去考村官或者考研。如果工作一段时间后觉得自己不适合在中学里当老师，那我会选择新的工作。如果觉得自己所在的中学不适合自己今后的发展，那我会选择跳槽。 (2)职业路径评估在毕业前，如果我发现自己不适合当老师，那我会选择去企业发展，并重新制定职业生涯规划。在工作初期，如果我发现自己无法胜任教师工作，那我会选择去考研或者换工作，谋求新的发展方向。在工作中期，如果我发现我无法担任班主任的职务，那我会向其他老师讨教经验，并询问学生对自己的意见和看法，努力改善自己的教学方法。在工作后期，如果我发现自己并不适合在这所学校当班主任，那我会考虑提前退休，或者去创业，或者到新的学校就职。 (3)实施策略评估如果我觉得自己不适合当老师，我会选择其他的工作或自主创业。

如果短期内工作过于劳累或者压力偏大，那我会选择请假，等调整情绪后继续工作。如果长时间处于劳累和压力大的情况时，我会选择其他学校或换份工作。如果觉得所在学校没有发展前景，我会选择跳槽。 (4)其他因素评估如果身体出现重大疾病时，我会选择辞职，等调理好身体后，再选择就业。如果家里发生重大变故，需要大量资金时，我会酌情选择工资较高的单位就职;如果需要长时间陪伴家人时，我会选择辞职，等家庭度过难关后再就职。如果工作出现重大变化时，比如学校倒闭等突发事故，我会重新考虑是否继续工作还是选择其他工作。一般情况下，我会一个月做一次评估规划，并在年初制定具体计划，年末进行总结反思。每一阶段的计划将逐月修改，具体计划按照年月周细分，最后再进行调整或归纳。每月积极修正和核查策略和计划，保证目标有效实施。在特殊情况下，例如换工作或职位调动时，我会随时评估并进行相应调整，酌情缩短规划周期，做到事事有计划。 1、成功标准：我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使将来我没有获得

人口老龄化现状趋势的分析

人口老龄化现状趋势的分析人口老龄化是人类社会发展到一定阶段的产物，人口年龄结构的变化正在广泛而深刻的影响着人类社会生活的各个方面。随着我国人口老龄化程度的日益加深，老龄化对社会发展产生的影响在不断加剧，这必将给经济和社会发展带来沉重的压力。标签：人口老龄化；经济发展前不久听取了市老龄委殷志刚教授关于“上海老龄化现状趋势及‘十三五’老龄工作目标”的报告。报告中涉及的一连串数据都指出了上海在老龄化的进程中也走在了全国前列。因此，人口老龄化问题已经直面我国的经济发展，到了必须重視的时刻。一、我国人口老龄化的现状目前我国不仅老龄人口总量居世界第一，而且人口老龄化增长速度也是世界第一。中国第六次人口普查结果于2011年4月28日由国家统计局宣布，中国总人口达13.397亿人，至2012年底，中国60岁及以上老年人口已达1.94亿。中国作为世界上最大的发展中国家，也是老龄人口最多的国家，在社会生产水平较低、经济尚不发达的背景下迎来了人口的老龄化，其必将给中国经济和社会发展带来深刻的变化。人口老龄化和经济发展是相关的。但是由于我国推行计划生育的计划生育政策，我国生育率被迫下降，因此导致了我国在国家财力尚未非常强大的时候就面临老龄人口比重过高的威胁。世界上已进入老龄化的国家的人均GDP基本都大于10000美元左右，而我国进入老年化国家时仅达1000美元。这表明我国尚缺乏应付老龄化挑战的实力。由于生育率水平的不同，城市的老龄化程度比农村要高，特别是上海等大城市人口老龄化超前，使城乡人口年龄结构存在着明显的差异。不过，近几年来，随着大量农村剩余劳动力进入城市，使得一些农村的老龄化程度加快。从中国人口老龄化的地域上看，汉族地区快于少数民族地区，东部地区快于中部和西部地区。二、人口老龄化对我国社会经济发展的影响（一）劳动年龄人口结构发生变化人口老龄化发展会导致劳动年龄人口比重相对下降，劳动年龄人口的数量及其在总人口中的比重，对一个国家或地区的经济发展至关重要，劳动年龄人口决定劳动力供给，而劳动力供给又是影响劳动生产率的一个重要方面。劳动年龄人口的相对缩减意味着可就业人口的减少，在一定的生产资料和技术条件下，劳动

唐山老龄化现状

进入本世纪，我国正迎来一个前所未有的“银发浪潮”。老龄人口多，老龄化进程快，６０岁以上的老年人口已达1.４３亿，占人口总数的１１％。市老龄人口在不知不觉中占全市总人口的比例已超过13％，明显超过了全国平均水平11％。在市日益发展的今天，老龄化问题已经成为影响继续发展的一个重要因素。它给市带来的重要影响，已经波及到全市的各个方面。在落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的今天，如何应对“银发浪潮”的冲击、如何构建适应市具体情况的完善养老体系，是值得我们高度关注的问题。在建设社会主义新的过程中，我们应怎样提出积极的对策来应对老龄化带来的社会后果，是值得我们深思和探索的。老龄化社会将成为所有国家的归宿据预测，到2025年，全世界的老年人口绝对数将达到112.1亿，占总人口比例的9.5%，世界人口老龄化趋势将继续发展，围将更为普遍，速度将明显加快。老龄化社会将成为所有国家的归宿。值得一提的是，欧洲的发达国家进入老龄化社会都是一个自发的、平稳的、缓慢的过程，由高出生率、高死亡率转变为低出生率、低死亡率大概经历了几十年甚至上百年的时间。在当时并未引起人们的重视，直至到二战后由于低出生率出现人口严重失衡现象，人们才开始对人口老龄化进行研究。西方发达国家从人口老化到高度老龄化的发展需要经历几十年甚至上百年的时间，而我国进入高度老龄化社会的速度要快得多，65岁及以上老年人口从占总人口的7%上升到14%仅用27年。老龄化问题对社会发展的重大影响 1老龄化给社会和家庭带来的影响人口老龄化带来的家庭结构、社会关系、价值观念、以及社会生产和消费结构的变化。老年人在社会经历、生理、心理以及利益等方面需要等方面与其他年龄段的人群存在着某些差异，因此，各种制度的设置和社会安排应适应该群体规模的变化 2老龄化给价值观和制度上带来的影响人口老龄化不仅是老年人增多，而且也是老年人的老龄化过程，即在老年人中，高龄老年人越来越多。高龄老人一般是需要照顾的群体，同时他们又可能是为社会做出贡献的群体。因此，个人、家庭、政府、和社会需要在价值观、规则、立法和制度上加以调整，以满足高龄老人群体的需要，以确保社会关系得协调发展。解决好老龄化问题对社会持续发展的重大意义

安徽对口高考招生计划

安徽省2010年对口高考招生计划批次：第一批（本科）院校代码及名称专业代码及名称学历层次/学制招生计划/ 备注 G 计算机应用类 5002 淮南师范学院 05 计算机科学与技术本科 4 50 师范，另预科一年 5006 湖南科技大学 02 安全工程（煤矿通风与安全方向）本科 4 2 只招男生,定向煤企培养批次：第二批（专科） G 计算机应用类 6001 宿州学院 01 计算机应用技术专科 3 100 6002 安徽三联学院 03 计算机信息管理专科 3 60 6006 安徽职业技术学院

02 计算机多媒体技术专科 3 50 6007 淮北职业技术学院 05 计算机应用技术专科 3 100 6008 芜湖职业技术学院 01 计算机应用技术专科 3 80 02 计算机网络技术专科 3 50 6009 安徽商贸职业技术学院 03 嵌入技术与应用专科 3 50 04 电子商务专科 3 65 05 计算机多媒体技术专科 3 70 6010 安徽水利水电职业技术学院 01 计算机应用技术专科 3 110 6011 阜阳职业技术学院 07 计算机应用技术专科 3 50 08 计算机网络技术专科 3 50 6012 铜陵职业技术学院 04 计算机应用技术专科 3 60 05 计算机网络技术专科 3 60 6014 淮南职业技术学院 03 计算机应用技术专科 3 40 6015 安徽工业经济职业技术学院 03 计算机网络技术专科 3 50 6016 合肥通用职业技术学院

02 计算机应用技术专科 3 65 6017 安徽工贸职业技术学院 05 计算机应用技术专科 3 50 6018 宿州职业技术学院 01 计算机应用技术专科 3 40 02 动漫设计与制作专科 3 50 6019 六安职业技术学院 05 计算机系统维护专科 3 50 06 软件技术专科 3 40 6020 安徽电子信息职业技术学院 03 计算机应用技术专科 3 100 6022 巢湖职业技术学院 03 计算机网络技术专科 3 60 6023 滁州职业技术学院 04 计算机系统维护专科 3 70 6024 池州职业技术学院 03 计算机应用技术专科 3 60 6025 宣城职业技术学院 04 计算机多媒体技术专科 3 50 6026 安徽广播影视职业技术学院 01 计算机网络技术专科 3 70 6027 安徽机电职业技术学院 03 计算机应用技术专科 3 50

城乡一体化理论

国内外城乡一体化理论探讨与思考内容提要：文章通过介绍中外学者对城乡一体化理论的认识，综合已有的理论成果提出了自己对城乡一体化的思考，为当前我国城乡一体化的推进提供理论参考。关键词：城乡一体化理论探讨思考一、国外学者对城乡一体化理论的探讨 1．马恩列斯有关城乡一体化发展的论述马克思指出，实现共产主义必须消灭城乡差别、工农差别、体脑力劳动之间的差别。他在１８５８年出版的《政治经济学批判》一书中首次提出了“乡村城市化”这一理论。恩格斯是最早提出“城乡融合”概念的人。他在《共产主义原理》中说：“乡村农业人口的分散和大城市工业人口的集中只是工农业发展水平还不够高的表现”……“通过消除旧的分工，进行生产教育、变换工种、共同享受大家创造出来的福利，以及城乡的融合，使社会全体成员的才能得到全面的发展。”（《马克思恩格斯全集》第一卷第224页）恩格斯认为实现城乡融合就是：工人和农民之间阶级差别的消失，城市和乡村的对立消失，人口分布不均衡现象的消失以及大家共同享受福利。斯大林认为：“这不是说，城市乡村之间对立的消灭，应当引导到‘大城市的毁灭’。不仅大城市不会毁灭，并且还要出现新的大城市，它们是文化最发达的中心，它们不仅是大工业的中心，而且是农产品加工和一切食品工业部门强大发展的中心。这种情况将促进全国文化的繁荣，将使城市和乡村有同等的生活条件。”（《斯大林选集》下卷第558页）由此可以看出，斯大林把“城市和乡村有同等的生活条件”作为实现城乡一体化的一个标志。 2．现代学者的理论认识在英文和法文的城市科学资料中，没有“城乡一体化”的词语，比较相近的是“城乡融合(和解)”(Urban-rural composition)。其含意是指自２０世纪以来，西方国家的一些制造业从原先的大都会向较小的村落或尚未工业化的地区转移，从而形成城市和乡村相混合的新型区域。在城市学和城市规划学界，最早提出城乡一体化思想的是英国城市学家埃比尼泽·霍华德。他于1898年出版了《明日：一条通向真正改革的和平道路》，1902年再版时改名为《明日的田园城市》。他在书中倡导“用城乡一体的新社会结构形态来取代城乡对立的旧社会结构形态”。他在序言中说：“城市和乡村都各有其优点和相应缺点，……城市和乡村必须成婚，这种愉快的结合将进发出新的希望，新的生活，新的文明。”霍华德认为应该建设一种兼有城市和乡村优点的理想城市，他称之为“田园城市”。田园城市实质上是城和乡的结合体，它

我国人口老龄化现状及特征

我国人口老龄化现状及特征老龄化社会是指老年人口占总人口达到或超过一定的比例的人口结构模型。按照联合国的传统标准是一个地区60岁以上老人达到总人口的10%，新标准是65岁老人占总人口的7%，即该地区视为进入老龄化社会。老龄化现状 1.我国老龄化增速快于世界据联合国预测，1990-2020年世界老龄人口平均年增速度为 2.5%，同期我国老龄人口的递增速度为3.3%，世界老龄人口占总人口的比重从1995年的6.6%上升至2020年9.3%，同期我国由6.1%上升至11.5%，无论从增长速度和比重都超过了世界老龄化的速度和比重，到2020年我国65岁以上老龄人口将达1.67亿人，约占全世界老龄人口6.98亿人的24%，全世界四个老年人中就有一个是中国老年人。发达国家老龄化进程长达几十年至100多年，如法国用了115年，瑞士用了85年，英国用了80年，美国用了60年，而我国只用了18年（1981-1999年）

就进入了老龄化社会，而且老龄化的速度还在加快。 2.呈现“未富先老”的特征瑞典、日本、英国、德国、法国等发达国家在进入老龄化时，人均GNP己达1~3万美元，在全球72个人口老龄化国家中，人均GNP达一万美元的占36%，一万至三千美元的占28%，而我国在2002年只有980多美元，就提前进入了老龄化。说明我国经济发展水平尚处于世界中下水平时，老龄化程度却己进入了发达国家的行列，呈现了“未富先老”的特征。老龄化的加速对经济社会都将产生巨大的压力。 3.经济发达地区率先进入老龄化据2002年人口抽样调查，65岁及以上占全国人口比重，平均为8.2%，比2000年人口普查7.0%高1.2个百分点；按地区分，老龄化程度以上海最高达13.4% ，进入8%以上的地区是浙江11.2%，北京10.8% 、天津10.7%，江苏9.9%，重庆9.2%，湖北8.8%，湖南、广西、四川均为8.6%，山东8.5%，安徽8.2%，辽宁8.1 %，陕西8.0%，共14 个省市总人口达6.9亿人，占全国总人口54%。西北地区和云贵藏等17个省区均在8%以下，呈现了经济发达地区率先跨入了老龄化社会。按城乡分组，2000年人口普查，城镇老龄化比例

中国人口老龄化现状及其对策分析

中国人口老龄化现状及其对策分析 Population aging in China present situation and countermeasure analysis 10预防陈欢2010223641 摘要从新中国成立到改革开放,到江泽民提出“一切以经济建设为中心”的建设方针后,中国的经济就日新月异的发展着,以很快的速度赶超着西方国家的生活水平.但是西方世界历史在2007年达到颠峰，人口老龄化问题随之出现。而中国人民的生活水平达到小康水平,精神物质得到进一步保障，人口平均寿命逐渐向后延迟．人口老龄化问题必然出现，相继的问题随之出现。这样的问题对于一个发展中国家来讲是极赋挑战性的，也是非常棘手的。能否处理和解决好此问题，是关系我国能否顺利实现下个目标的关键。关键词：人口老龄化加快解決 Abstract From the new China was founded to reform and open policy, to jiang zemin put forward "all taking economic construction as the center" the construction policy, China's economy is the development of changing, fast catch up with the western countries to life level. But the western world history in 2007. It reached its peak, the problem of aging population appears. And the living standard of the Chinese people have reached a well-off standard, spirit material further security, life expectancy gradually backward delay. The problem of aging population is inevitable, have problems arise. Such a question for a developing nation, it is vastly challenging, is very difficult. Can deal with and resolve this problem, is related to the our country achieving a goal down the key. Key words:population aging Speed up solve 一.人口老龄化的定义老龄化是指一个国家和地区的平均年龄达到老龄，而不是指单一群体或个人年齢。国际上通常看法是，当一个国家或地区6010%6560岁以上老年人口占总人口数酌10%或65岁以上老年人口占总人口数的7%而14岁及以下人口占总人口数的30%并逐渐缩小，即意味着这个国家或地区的人口处于老龄化社会。而中国自1982年第三次人口普查到2004年的22年间，中国老龄人口平均每年增长速度为2.85%高于1.17%的总人口增长速度。到2004底，中国60岁及以上老龄人口达到1.43亿，占总人口数的10.97%。步入老龄化社会的行列。二．中国人口现状20世纪90年代以来，中国的老龄化进程加快，65岁及以上老年人口从1990年的6299万上升到2000年的8811万，占人口的比例由5.57%上升为6.96%，预计到2040年，65岁及以上人口的比例将超过20%，且人口老龄化的现状将会日趋明显. 三.中国人口老龄化特征 1.老龄人口步伐趋快性，趋多性。 2.老龄人口的“贫富差距”性。中国人口老龄化问题最早出现在富人区，因为他们可以享受艮好的医疗设备，也有比较充足的物质精神保障。而贫民则沒有这些保障,平均年龄和富人相比就相对要低得多. 3.老年人口分布的不平衡性。农村老年人口高于城乡人口，出现倒置现象；再者便是发展地区高于落后及发展中地区，导致一些地区出现老年人口集聚的现象。四．中国人口老龄化问题的四.中国人口老龄化问题产生的原因我认为中国以如此快