讲解员培养与讲解员等级评定的探索

讲解员培养与讲解员等级评定的探索
讲解员培养与讲解员等级评定的探索

中国文物报/2007年/6月/8日/第006版

博物馆

讲解员培养与讲解员等级评定的探索

姜艳辉

讲解员是沟通观众与陈列的桥梁,讲解员在博物馆社会教育功能中发挥着重要的不可替代的作用。所以各个博物馆在选聘讲解员的时候,要求和标准也相应较高。如一般要求是:具有良好的政治思想与职业道德,遵守国家法律法规,有热爱祖国、热爱博物馆、纪念馆事业、热爱观众的情感品质。具有良好的文化素质和知识修养,文博、历史、考古、旅游、中文、播音或相关专业大专以上学历。具有良好的公众形象,年龄18周岁以上,身体健康,男性身高不低于1.72米,女性身高不低于1.6米。具有良好的性格特征和心理素质。具有良好的嗓音条件和语言表达能力,普通话水平达二级甲等以上。按理来说,具备以上标准的人才来到博物馆、纪念馆工作,再经过专业的培训和培养,我们整个文博界的讲解员队伍素质应该会普遍提高,呈现出可喜的局面。然而,现实情况是:一是很难选到优秀的人才;二是好人才来了以后,过不了几年,就纷纷跳槽,另谋高就;三是很少有人把讲解作为自己的终身职业来发展,在讲解专业上被评为专家、教授的就更是少之又少。

为什么会出现这种不容乐观的情况呢?

一是讲解员没有树立对讲解职业的归属感、使命感和高尚感。人们(包括讲解员自己)总认为讲解员这个职业很平凡、很简单,甚至很低微,成不了什么大气侯,不能体现什么人生价值,不能获得社会的尊重。所以大部分讲解员对前途感到很迷茫,不知道前进和努力的方向。博物馆社教专家、中国国家博物馆的齐吉祥在讲课中也提到:“当时我也害怕别人问我在哪里工作,干什么工作。别人首先问我,我就说在文化部工作。别人再问我在文化部的哪个地方工作,我就回答在历博工作。再问我在历博做什么工作,我最后才说,在历博当讲解员,当然,最后回答时,已经是很没底气的小声说了。”笔者作为刘少奇同志纪念馆宣教部的一名负责人,也经常找我们的讲解员谈心,有一位素质较好的讲解员跟我说:“如果在本馆工作、生活、学习,倒也觉得没什么,挺好的。但是如果到社会上,和我的其他同学朋友在一起,我会感到一种莫名的压抑和失落,总觉得她们很光鲜,踌躇满志的样子,发展前景很好。而我呢,在这条路上到底能够走多远?”但是,齐老师怀揣了一股“狠劲”:“我就不相信在这个岗位上干不出大名堂。”笔者也认为,我们讲解员应该热爱这份职业,因为讲解员在做一项伟大的工作,那就是文化传承。我们能让广大观众产生精神的震撼和力量,从而为建设社会主义和谐社会做出贡献。

二是国家、社会对讲解员群体的重视宣传不够,没有建立相应的如职称评聘等价值评价体系,没有去宣传知名讲解员。近年来旅游部门对导游群体已逐渐重视,如中国旅游报每期都会有一名优秀导游事迹的介绍,湖南导游文花枝还被评为“2006感动中国十大人物”。这种方法对增强大众对导游群体的理解和尊重,激发导游的工作热情,增强职业的认同感、归属感、高尚感是很有帮助的。在博物馆社教工作方面,其实有很多穷尽毕生精力,几十年坚守岗位的老专家,如齐吉祥、王继红、刘小豹、赵文艺等等,我们应该通过各种途径宣传他们的事迹,请他们举办教学讲座,引导带动广大年轻的讲解员,向他们学习。还有,国家文物局每两年举办的全国博物馆、纪念馆讲解员大赛。其实也可以通过电视现场转播的方式,来展示我们文博界优秀讲解员的风采,增强公众对博物馆、对历史文物和革命先烈、对讲解员的了解和认知。也可增强讲解员的社会地位。

三是讲解员待遇普遍偏低,与所从事职业的知识含量、专业水平不符,与选聘讲解员的较高标准、要求不符。综合我国博物馆、纪念馆讲解员现有的工资水平,最低的只有500元左右,最

高的也不超过1500元。这种高要求、低待遇的用人机制,确实很难稳定一支高素质的讲解员队伍,所以我们呼唤新的用人机制迅速出台,真正实现“用感情留人,用环境留人,用待遇留人。”

在讲解员的培养和讲解员等级评定方面,刘少奇同志纪念馆作了一些初步的探索与尝试。对所有讲解员分五项进行测试打分,总分为100分。普通话等级测试(占20%)、文化知识和专业知识笔试(占30%)、现场讲解(占30%)、即兴问答和才艺展示(占10%)、日常表现(占10%),主要考察讲解员的专业水平与实际能力。另外,参加国家、省、市讲解比赛成绩优异者、在国家级刊物上发表论文者、参与或主持课题研究者、连续两年评为先进者,还可以获得加分。最后根据总得分多少与高低,划分为五个等次,分别定为五星级、四星级、三星级、二星级、一星级讲解员。不同等级的讲解员制定不同的工资待遇标准。为了体现公平性与公正性,所有的测试都是请馆外的专家来进行评定。讲解员等级评定活动,主要是为了实现并达到两个提高,一是努力提高讲解员的能力、学识、专业水平;二是切实提高讲解员的工资待遇水平;三是建立长效、稳定的激励机制,每两年进行一次定级,真正体现“能者上,庸者下”,彻底打破“干多干少一个样,能干事与不会干事一个样”。通过等级评定,刘少奇同志纪念馆最高等级的讲解员将达到3000元的月薪,提高幅度达1500元,其他讲解员月工资也平均提高800元。一方面,通过切实的工资水平的提高,进一步激发了讲解员的工作动力;另一方面,通过各项测试,她们也更清楚地看到了自己的缺点和不足,更加努力地学习,向更高等级的讲解员迈进。刘少奇同志纪念馆讲解员等级评定的探索和尝试还是较为成功的,人员素质不断提高,队伍相对稳定,讲解员们的干劲更足了。同时还动员从业时间较长、专业基础较好的讲解员开始尝试研究,学写论文,把实践经验转化为理论成果,参加国家统一的文博专业职称的评定工作,争取有少数讲解员能评上中级馆员、副研究员,甚至研究员。讲解员等级评定工作有效地缓解了大多数年轻讲解员没有资格没有成果参加文博专业职称评定的矛盾。

员工技能等级评定方案

员工技能等级评定方案 1、目的 为加快公司各类人才培养,提高专业技能素质,充分调动员工的工作热情和积极性,提高工作生产效率和质量,最大限度的推动公司整体效益发展。特制定本管理办法。 2、评定内容 基本条件:包括专业经验、身体素质等。 行为标准:职责履行、制度遵守等。 能力标准:包括必备知识、专业技能、职业素质等。 贡献标准:包括专业成果要求、团队成长贡献等。 3、评定周期 每年评定一次,分别定于每年的3月份。 4、组织设置 技能评定委员会 组长:王志超 副组长:王巍 成员:生产部、技术部、质量部、市场部、采购部、财务部、综合管理部 综合管理部从技能评定委员会中抽取至少5人组成评定小组,负责员工实际操作的评定工作。 5、评定类别 管理类:部门内部担任管理职务的人员。(主任级以上人员) 技术类:职能部门从事技术性工作的人员。(技术部、质量部专业技术人员) 事务类:职能部门从事事务性工作的人员。(各部门职能人员) 技能类:在作业现场直接从事操作的人员。(生产操作工、质检员、维修人员) 辅助类:在作业现场间接从事操作的人员。(统计、库管、司机、驻厂、保洁、宿管)6、评定方式 述职评定:管理类、技术类、事务类员工 考核评定:技能类员工

7、相关部门职责 综合管理部负责等级评定的受理及组织工作; 述职评定:各部门参与本部门和相关部门评定标准的制定及考核评分工作; 考核评定:生产部、质量部、技术部负责设计技能类员工理论考核试题库的建立、确立实际操作的考核项目及考核办法,并参与考核评分工作;各部门设计本部门辅助类员工的考核评定办法,并参与考核评分工作; 有关部门准备考核工具、物品材料。 8、技能等级设定 基础条件 (1)基础资格条件:工龄累计在12个月以上,与公司签定1年以上期限劳动合同或劳务合同(含续签)。 (2)能严格服从领导工作安排和调遣,及时圆满的完成生产任务。 (3)热爱本职岗位工作,勤劳主动,人品正派,团结同事,顾全大局,积极进取。(4)在工作期间没有发生严重违反公司规章纪律行为(如偷盗破坏财产、打架斗殴、旷工等),没有受公司任何警告以上处理的。 技能等级从低到高依次设定,详见附件各类别技能等级评定标准表。 9、技能评定项目与方法 述职评定 本人提交述职报告:述职报告包括对个人技能、专业知识、职责履行、制度遵守、职业素质、业绩达成,以及对本岗位理解、今后工作规划做出自我综合评价。 初步格式审核:各部门负责人主要审核内容书写是否规范,是否按要求进行书写等。 综合审核评定:评定小组对应所搜集的各类材料,审核个人述职报告的真实性及与评定标准的相吻合性,对评定人进行述职面谈,并做出综合评定结果。 考核评定 技能类员工采取考试评定,主要包括理论知识考试和实际操作技能考核,理论考试主要为相关理论知识、操作规程、安全常识等。由生产部、质量部、技术部拟定考试题库,综合管理部组织闭卷考试。辅助类只进行技能考核评定。

星级员工评定标准

※一星员工考核标准: 熟悉门店规章制度,遵守基础管理,知道优秀服务的四个标准:1、五声一微笑。(迎客声:您好!您需要哪方面送客声:请慢走!唱收唱付声、会员服务声、擦肩而过声,整个接待流程面带微笑。)2、问病征、查病灶。问病人病情的临床表现,问题不少于3个,查看病灶,伤口情况。3、功能主治,特点好处。(每一个特点后,都带上该特点给客人带来的好处。)4、见景生情的服务。递开水、帮提东西、扶客人上下、找凳子坐、包扎清洁伤口等。 ※二星员工考核标准: 1、了解并执行员工着装、仪容仪表规范; 2、能够熟练回答优质服务的四个标准,并能做到第一个、第四个服务标准。 3、可以做到清晰判断客人意见,并能记录客人意见。 4、学习门店卫生管理制度,并能够按照标准制度进行门店的卫生清洁。 5、了解请假制度,考勤制度,培训及考核制度,新员工学习制度。 6、药品的分区和分类陈列原则。(陈列原则:横竖一线,列列靠前。左高右低,左重右轻。袋装起立,瓶装右底。上下过宽,加层来拦。小小药袋,篮内成排。)学会正确接听电话:您好!为了你健康药房**店为您服务! ※三星员工考核标准: 1、能熟练做到服务四标准中的第一、第二、第四个标准; 2、学会交接班的商品清点,学会上货、补货、电脑入库。 3、学习并能够做到商品陈列30句中的“横竖一线”至“夹层来拦”共十六项。 4、学习商品验收流程。 5、了解卖场分区、商品分类、批号、效期、批准文号的含义。 6、了解处方药、非处方药的含义。 7、了解药品剂型的含义。 8、了解商品名、通用名、化学名的含义; 9、了解特殊药品、危险品、串味品、冷藏品的管理制度。10、检查上述各项学习情况是否已经完全掌握。 ※四星员工考核标准: 1、了解非药品,保健商品的功效、特点。 2、学习并能够按照功效归纳运用呼吸系统类商品:清热解毒类、感冒止咳类、咽喉类。 3、学习掌握呼吸系统常见五大症状:咳嗽、咳痰、咯血、呼吸困难、胸痛。 4、学习掌握上呼吸道感染中西药判断用药。风寒、风热症状区别。 ※五星员工考核标准: 1、学习掌握收银差异处理、门店退货、门店商品互调流程。 2、了解收银及存款流程、学习收银。 3、学习并能够做到商品陈列四分开原则:药品与非药品分开;处方药与非处方药分开;内服药与外用药分开;易串味药品与一般药品分开。 4、了解国家专管药品销售流程,限定数量,登记购买顾客的身份证号及商品信息及数量。6、了解温湿度登记流程,掌握正常温湿度数据,能够处理温湿度异常问题。7、了解并运用门店交接班表记录事项。 ※六星员工考核标准: 1、能够协助药师完成顾客缺药登记以及要货信息。

岗位技能等级评定办法

岗位技能等级评定办法 为鼓励一线操作人员提高服务的技能水平和服务质量,建立操作人员专业发展的职业通道,特制定本办法。 一、技能等级的划分与定义 ◇技能等级划分 根据操作岗位性质和技能水平,将操作岗位从低到高共划分四个技能等级。分别为: ◇技能级别定义 初级技工(一级工):经培训、试用、考核具备独立上岗能力;在公司服务满半年;经晋级评定达到初级技工岗位评定分数。 中级技工(二级工):在初级技工岗位工作满半年;经晋级评定达到中二级岗位评定分数(中级技工(二级)简称中二级,下同)。

中级技工(三级工):在中二级岗位工作满一年;经晋级评定达到中三级岗位评定分数。 高级技工(四级工):在中三级技工岗位工作满一年;执行清机培训授课任务合格;连续一年未发生差错和事故;经晋级评定达到高级技工岗位评定分数。 二、技能评定的类型 操作岗位技能等级评定分为定级评定和晋(降)级评定两类。 1、定级评定是指具备ATM清机服务工作经验的员工,于《转正审批表》时确定的技能等级水平。 2、晋级评定是指操作岗位在现有技能等级基础上的升级评定。主要根据《技能评分标准表》进行评分,并确定其技能等级。《技能评分标准表》主要考察维度为基本条件、服务技能和培训技能等三项。 3、降级:每出现一次质量安全事故或连续6个月中超过3次严重差错,技能等级降一级,降级前的岗位连续工龄不计入降级后工龄。 三、技能评定的管理 1、技能等级的评定由公司技能评定委员会(以下简称“评委会”)定期按照相应的评审程序、评审方法和评审条件组织进行。“评委会”具体人员由人力资源部临时聘任。 2、评委会构成: 评委会设主任1人,副主任1人,委员不少于3人,秘书1人。

教师等级评定办法

教师等级评定办法 一、教师等级与课时费标准 二、教师等级初次确定 1、新入职的全职教师等级确定: ●每位新入职的教师必须要参加博浩教育师资培训,并参加最后的师资评测。 ●师资培训结束后两个星期内由教学部组织公开课展示,由师资培训部、产品部、 督学部、教学部老师组成评委,对其公开课的展示情况进行评价。 ●公开课演示要求:由教学部老师命题,现场抽签,现场演示。 2、外聘兼职教师 如没有参加师资培训,幼儿园教师初次等级确认为八级;小学教师初次等级确认为七级,如有特殊情况,公司领导可以特批。 三、教师等级的评价方法 1、教师等级初次确定之后,教学部门会根据教师每个学期综合表现情况进行评价,并 确定老师是否需要调整现在的等级。

2、综合评价包括: 平时表现(40%)+所带班级的续班率(40%)+所带班级的结业测试成绩(10%)+拓展部对老师的评价(5%)+教务部对老师的评价(5%) ●每个班的标准人数为15人。 开班时人数等于或低于13人,课时费下降一级 开班人数等于或低于10人,课时费下降二级 开班人数等于或低于5人,课时费为20元 如上课期间,学员的人数有所增长,则按照规定及时上调 ●教师授课的课时费还会根据教师实际的工作量进行调整。 ●如接到家长或教学点投诉两次或两次以上,取消学期末的晋级机会,并将现有 级别降低一级,情节严重者,取消教师资格。 四、教师评价的标准和具体要求 平时表现(40%) ◆平时表现包括: 教研会的表现情况(10%)+教师与学员家长的沟通情况(15%)+教案上传与教案编写的认真情况(20%)+教师授课情况(10%)+教师听课情况(5%) PS: >如接到家长投诉,经调查属实者,本月的所有系数为0. >如接到教学点老师的投诉,经调查属实,本月的所有系数为0. >经抽查教师两次以上上课没有教案,本月的所有系数为0. ◆具体要求 教研会的表现情况10% ※全职教师: ·全职教师(除去有上课安排之外)必须参加教研会.

工人技能等级评定方案

工人技能等级评定方案 一、目的 加快公司高级技能人才培养,提高专业技能素质,充分调动我司各车间生产一线技能工人和其他人员的工作热情和积极性,促进提高工作生产效率和质量,最大限度的推动公司整体效益发展,同时也为了树立技能骨干的表率和榜样作用。 二、评级对象 公司拟针对各生产车间装配工人为主进行技能等级评定,不包括;车间主任、技术员和其他部门人员。装配工人技能等级类型共分为5级,分别为五级技工、四级技工、三级技工、二级技工、一级技工。二级工以上发放上岗证,具体评定细则为: 1、基础资格: (1)基础资格条件:工龄累计在3个月以上,与公司签定1年以上期限劳动合同或协议(含续签)。 (2)在工作期间未出现任何旷工,累计3次以上的迟到早退等情形。 (3)年度内未发生过严重违反劳动安全操作规程,且未发生1000元以上的设备操作和安全事故。 (4)年度内未没有发生过累计总额为5000元以上产品质量事故(如质量投诉、退货等)。 (5)能严格服从领导工作安排和调遣,及时圆满的完成生产任务且无客户投诉的。 (6)热爱本职岗位工作,勤劳主动,人品正派,团结同事,顾全大局,积极进取。 (7)在工作期间没有发生严重违法公司规章纪律行为(如偷盗破坏财产、打架斗殴、屡次旷工等),没有受公司任何警告以上处理的。 2、技能资格: 1、技能标准:参见《员工技能表》。 2、等级标准:

一级技工(初学者):有基本的专业操作技能水平,需要在他人指导下完成工作,在单位时间内(1小时)完成的产成数量和合格率达到车间最低要求,会简单维修处理设备故障,在单位工作时间内能比较灵活协调衔接相关生产工序和人员。 二级技工(合格者):有较为熟练的专业操作技能水平,具备独立操作上岗能力,获得国家中级工资格认证,且相比本车间的一级技工的技能水平较高一筹,可操作生产设备工具,在单位时间内(1小时)完成的产成数量和合格率相比本车间的五级工要高,会基本维修处理设备故障,在单位工作时间内能灵活协调衔接相关生产工序和人员。 三级技工(熟练者):有熟练的专业操作技能水平,具备本岗位的全部技能且能指导一级技工开展工作,且相比本车间的四级工技能水平较高一筹的,可熟练操作生产设备工具,在单位时间内(1小时)完成的产成数量和合格率相比本车间的二级技工高,会熟练维修处理设备故,在单位工作时间内能灵活协调衔接相关生产工序和人员 四技工(优秀者):有相当熟练的专业操作技能水平,具备本岗位的全部技能且能了解其他工序的相关技能,其他工序技能达到第三级水平,且相比本车间三级工技能水平较高一筹的,获得国家高级工资格认证,相当熟练操作生产设备工具,在单位时间内(1小时)完成的产成数量和合格率比本车间的三级工要高,相当熟练的维修处理设备故障,在单位工作时间内能灵活协调衔接相关生产工序和人员。 五级技工(拔尖者):有非常熟练的专业操作技能水平,具备本岗位的全部技能且能了解其他工序的全部技能,其他工序技能达到第四级水平,能协助车间主任开展主要工作,且相比本车间四级工技能水平较高一筹的,相当熟练操作生产设备工具,在单位时间内(1小时)完成的产成数量和合格率比本车间的四级工要高,非常熟练的维修处理设备故障,在单位工作时间内能灵活协调衔接相关生产工序和人员。 三、评定程序: 1、评定周期 A.技能等级评级工作半年(6个月)进行一次,具体时间公司将提前另行通知。本次评定为二级技工,并具备在7-8月申请3级工的资格。 B.辅助评定:每日依据现场实际安装抽检情况,作成纪录作为半年度评定的依据之一 2、评定机构

星级员工评选

XXXXXX中心 星级员工评选方案 第一章前言 为继续贯彻落实XXXXX中心“服务为本,质量是根”的服务理念,鼓励员工全面发展,努力加强自身文化素质与技能建设,不断提高自己的工作积极性和主动性,提高工作效率,增加员工对中心的归属感和凝聚力,经XXXXX中心讨论决定,将每年评选一次“星级员工”,对评选出的“星级员工”将给予适当奖励,并通报表扬,传递正能量,发挥好先锋模范的带头作用。 第二章评选细则 第一条评选时间 XXXXX的星级员工评选将于每年4月份进行。 4月10日前,XXXXX辖内各食堂评选出去年度的优秀员工; 4月11-25日,各食堂优秀员工公开投票选举; 4月27-5月5日,公开评比结果并公示五个工作日; 5月6日,张贴海报通报表扬“星级员工”并授予“星级员工”勋章,对于“五星级员工”所在班组授予“星级班组”流动红旗。 第二条评选对象 “星级员工”将从XXXXX辖内各食堂推选出来的优秀员工中选取。其中“五星级员工”只在营业额前十的食堂中产生。 第三条评比名额

XXXXX评选的“星级员工”名额具体如下: “五星级员工”:10名,只产生于营业额排名前十的食堂,且一个食堂有1个名额; “四星级员工”:20名,去年优秀员工人数的4%; “三星级员工”:30名,去年优秀员工人数的6%。 第四条评比内容 年度“星级员工”的评比主要采用师生不记名投票的方式进 行公开评比。 将各食堂的去年度优秀员工于本食堂门口进行张贴宣传,宣 传海报上包括优秀员工的照片及简介以及简单的事迹概述,广大 师生、教职工等通过领取食管会发放的选票进行投票,投票时间 为两周,两周后由XXXXX点票、登记、上报中心食管部和综合人 事部进行评选。 评比结果以投票票数进行排名,从高到低评出各星级的“星 级员工”。 第五条评比流程 1.各食堂上报去年评选出的优秀员工名单到中心的食管部和 综合人事部,每月优秀员工名额为食堂人数的5%,一年以9个月(1、2、8月不予评选)计算,联营食堂自行推荐,直管食堂按 照《XXXXX优秀员工评选方案》进行评选; 2.各食堂上报的优秀员工经核查通过后,张贴于各食堂门口 进行为期两周的公开投票评比。广大师生教职员工可通过食堂内 食管会处领取选票,并进行投票;

员工技能等级评定考核办法

员工技能考核办法 1.技能鉴定项目及方法 1.1主要包括笔试、实操技能考核和现场问答考核,笔试针对于特殊技能岗位和重要技 能岗位,实操技能考核适用于所有岗位。笔试内容为所属岗位的相关理论知识、实 操规程、安全常识等。经过教育培训后,由制造 中心拟定考试题,制造中心培训专员组织闭卷考试。 1.2实操技能考核的内容,由工程部根据评定对象所从事的工种确定相应的考核项目, 在指定场地通过现场实操的形式进行考核。 1.3理论知识考试和实操考核满分均为100分,理论考核60 (含60)分为合格,理论 考核达不到60分者不安排实操考核;实操考核70(含70)分为合格,两项综合成绩达到70(含70)分者为鉴定合格。其中有一项达不到70分者为不合格。一般技能岗位只做实操技能考核,考核结果以实操技能考评结果为准。 1.4理论知识与实操考核所占权重如下表: 1.5综合考试分数与考核技能等级对应如下: 1.6评鉴小组对评鉴对象评鉴要项如下: 1.7评鉴技能分类项目:

1.7.1特殊技能岗位:即对人身安全存在较大伤害风险、实操难度高或对产品质量有重大影响的岗 位。如:波峰焊机操作工、软件烧录员、过锡工、印锡机/贴片机实操(SMT、刷三防实操 工、焊锡工、维修技术员、技术员。 1.7.2重要技能岗位:整机测试、QA检验员、IQC检验员、IPQC物料员、振动台测试、助拉、拉 长。 1.7.3 一般技能岗位:包装外观附件检验、打螺丝、贴标、打包、音质测试/HDV 测试、贴附(标 签,Tape等)、装配(理线,盖壳,组板等)、测试(AV/TV 声控、遥控)、包装(放入附件,理盒等)、图像品质、外观修护、外观检验员、补点/校色、元件加工、剪脚、洗板作业人员. 1.7.4全能工:员工已通过六项技能鉴定可申请全能工考核,但已通过鉴定的六项技能中须有一项 特殊岗位和两项重要技能岗位,申请鉴定全能工不需参 加理论考核。 1.8现场考核各技能标准

(新)教师星级评定及考核制度

教师星级评定及考核制度 第一条总则 一、为定期考核教师岗员工专业能力和综合素质,促使各位不断提高自身工作技能与职业素养,使各位在公司晋升有依据、发展更顺畅,特制订本制度。 二、每年度公司举行两次定期考核,员工可以选择升星考核,也可以选择维护本星级的考核。考核分别在每年的三月和十月进行,对考核不通过的员工,可以参加四月和十一月的补考。具体考核日期公司另行通知。 三、本制度适用于公司的所有教师岗正式员工。 第二条教师星级划分标准 一、各星级教师岗员工都须做到以下三点: 1、认同公司理念,维护公司荣誉,自觉遵守各项规章制度; 2、无重大教学事故发生(不顾学生安全、体罚或变相体罚及侮辱学生、随意调课等违反教学常规工作流程、因教师个人原因导致学生大规模非正常流失),无顾客合理投诉; 3、不搞以盈利为目的的家教活动;不接受其他教育机构的聘请,私下做兼职;不接受家长宴请及红包。 违反1、2两项的,公司将视情节严重,作出罚款、记过、降星等处理;违反第3项的,公司将直接与其解除劳动关系。 二、教师星级划分 本公司教师岗一共分为五个星级,所有教师除必须达到本条第一款要求外,各等级教师还须达到以下相应的等级要求: 1、一星级标准: (1)一个考核周期中的课时消耗达到应消耗总课时的90%; (2)得到学员、家长的认可,学员年平均流失率不超过6%; (3)星级评定考核成绩良好。所有单项考核成绩达到70分及以上;所有单项考核成绩*其在总考核中所占权重后,考核总成绩达到75分及以上; (4)完成学校安排的各项工作。 2、二星级标准:

(1)一个考核周期中的课时消耗达到应消耗总课时的92%; (2)得到学员、家长的的认可,学员年平均流失率不超过5%; (3)星级评定考核成绩良好。所有单项考核成绩达到75分及以上;所有单项考核成绩*其在总考核中所占权重后,考核总成绩达到80分及以上; (4)有团队合作精神,认真完成学校安排的各项工作。 3、三星级标准: (1)一个考核周期中的课时消耗达到应消耗总课时的94%; (2)得到学员、家长的信任与认可,学员年平均流失率不超过4%; (3)具备一定的教学指导能力,能指导一名新进教师岗员工完成转正考核; (4)星级评定考核成绩优秀。所有单项考核成绩达到80分及以上;所有单项考核成绩*其在总考核中所占权重后,考核总成绩达到85分及以上; (5)有团队合作精神,积极主动地完成学校安排的各项工作。 4、四星级标准: (1)在我公司从事教学工作一年及以上; (2)一个考核周期中的课时消耗达到应消耗总课时的96%; (3)得到学员、家长的信任与认可,学员年平均流失率不超过3%; (4)具备教学指导和教育科研能力,能够独立开发所教授课程的培训教案;能指导两名新进教师岗员工完成转正考核,并且新员工考核成绩达到良好及以上; (5)星级评定考核成绩优秀。所有单项考核成绩达到85分及以上;所有单项考核成绩*其在总考核中所占权重后,考核总成绩达到90分及以上; (6)充分发挥团队合作精神,有奉献精神,以集体利益为重,合力完成学校安排的各项工作。 5、五星级标准: (1)在我公司从事教学工作三年及以上; (2)一个考核周期中的课时消耗达到应消耗总课时的98%; (3)得到学员、家长的信任与认可,学员年平均流失率不超过2%; (4)具备教学指导和教育科研能力,能够独立开发所教授课程的培训教案;能指导三名新进教师岗员工完成转正考核,并且新员工考核成绩达到优秀;

星级员工评定标准

熟悉门店规章制度,遵守基础管理,知道优秀服务的四个标准:1、五声一微笑。 (迎客声:您好!您需要哪方面?送客声:请慢走!唱收唱付声、会员服务声、擦肩而过声,整个接待流程面带微笑。)2、问病征、查病灶。问病人病情的临床表现,问题不少于3个,查看病灶,伤口情况。3、功能主治,特点好处。 (每一个特点后,都带上该特点给客人带来的好处。)4、见景生情的服务。递开水、帮提东西、扶客人上下、找凳子坐、包扎清洁伤口等。 ※二星员工考核标准: 1、了解并执行员工着装、仪容仪表规范; 2、能够熟练回答优质服务的四个标准,并能做到第一个、第四个服务标准。 3、可以做到清晰判断客人意见,并能记录客人意见。 4、学习门店卫生管理制度,并能够按照标准制度进行门店的卫生清洁。 5、了解请假制度,考勤制度,培训及考核制度,新员工学习制度。 6、药品的分区和分类陈列原则。(陈列原则:横竖一线,列列靠前。左高右低, 左重右轻。袋装起立,瓶装右底。上下过宽,加层来拦。小小药袋,篮内成排。)学会正确接听电话:您好!为了你健康药房**店为您服务! ※三星员工考核标准: 1、能熟练做到服务四标准中的第一、第二、第四个标准; 2、学会交接班的商 品清点,学会上货、补货、电脑入库。3、学习并能够做到商品陈列30句中的“横竖一线”至“夹层来拦”共十六项。4、学习商品验收流程。5、了解卖场 分区、商品分类、批号、效期、批准文号的含义。6、了解处方药、非处方药的含义。7、了解药品剂型的含义。8、了解商品名、通用名、化学名的含义;9、了解特殊药品、危险品、串味品、冷藏品的管理制度。10、检查上述各项学习 情况是否已经完全掌握。 ※四星员工考核标准: 1、了解非药品,保健商品的功效、特点。 2、学习并能够按照功效归纳运用呼 吸系统类商品:清热解毒类、感冒止咳类、咽喉类。3、学习掌握呼吸系统常见五大症状:咳嗽、咳痰、咯血、呼吸困难、胸痛。4、学习掌握上呼吸道感染中西药判断用药。风寒、风热症状区别。 ※五星员工考核标准: 1、学习掌握收银差异处理、门店退货、门店商品互调流程。 2、了解收银及存 款流程、学习收银。3、学习并能够做到商品陈列四分开原则:药品与非药品分开;处方药与非处方药分开;内服药与外用药分开;易串味药品与一般药品分开。4、了解国家专管药品销售流程,限定数量,登记购买顾客的身份证号及商品信息及数量。6、了解温湿度登记流程,掌握正常温湿度数据,能够处理温湿度异常问题。7、了解并运用门店交接班表记录事项。

员工技能鉴定管理办法

后英集团海城钢铁有限公司大屯分公司 机电修岗位等级鉴定规定 一、技术等级设定 1 维修工、电工、操作工,等级分为初、中、高共三级; 2 技术员等级分为初、中共两级; 3专业技术工程师等级分为助理工程师、工程师、主任工程师共三级。 二、技能鉴定申报条件 对于不同技术等级的员工,在初次鉴定时只要符合条件之一即可申报。 1 初级工:新入岗最基本评级为初级工。 2 中级工 连续从事本职业工作2年以上。 在本公司连续从事本职业工作12个月以上。 取得以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业毕业证书。 取得本职业中级资格证书。 3 高级工 连续从事本职业工作5年以上。 在本公司连续从事本职业工作24个月以上。 取得以高级技能为培养目标的大专及以上毕业证书。 取得本职业高级资格证书。 4 初级技术员 初步掌握本专业的基础理论知识或专业技术知识。 取得本职业相关专业中专以上学历,连续从事本职业工作3年以上(新入职时大专1年以上,本科及以上不做工作时间限制)。 5 中级技术员 能够运用本专业的基础理论知识和专业技术知识。具有完成一般性技术工作的实际能力。 取得本职业相关专业中专以上学历,连续从事本职业工作5年以上(大专,2年以上;本科,1年以上)。 在本公司连续从事本职业工作24个月以上。 在本专业领域能独立工作,凭借已有的工作经验,发现生产中潜在的问题,分析原因、采取措施。

6 助理工程师 能够运用本专业的基础理论知识和专业技术知识。具有完成较为复杂性技术工作的实际能力。 取得本职业相关专业中专以上学历,连续从事本职业工作8年以上(大专,5年以上;本科,3年以上)。 在本公司连续从事本职业工作36个月以上。 在本专业领域能独立工作,凭借已有的工作经验,发现生产中潜在的问题,分析原因、采取措施。 取得本职业助理工程师职称。 7 工程师/主任工程师 系统、深厚的理论功底和扎实专业技术知识,对所从事的专业领域有较深入的研究和独到的见解,在本部门有较高的权威性。 全面掌握与本专业有关的技术标准、技术规范和技术规程,具有对工程设计、科研项目进行鉴定和评估的能力。 能进行技术可行性、经济性和市场前景分析,所取得的成果能满足市场需求,具有较强的技术创新能力。 取得本职业相关专业中专以上学历,连续从事本职业工作10年以上(大专,8年以上;本科,6年以上)。 取得本职业中级/高级工程师职称。 三、技能鉴定项目及方法 1 主要包括理论知识考试、实际操作技能考核、个人素质评价三个方面。理论考试主要为所属工种的相关理论知识、操作规程、安全常识、常见问题分析等。由各专业相关专业人员拟定考试题库,设备部组织考试。 2操作技能考核的内容,设备部门根据评定对象所从事的工种确定相应的考核项目,在指定场地通过现场实操的形式进行考核。 3 素质测评由部门、车间垂直管理层级确定。 4三项考核满分均为100分,三项均达到60分以上(含60分)者为合格,其中有一项达不到60分者为不合格。 5 对于文化水平较低者,可采用口头提问的方式进行理论考试。

xx集团下属物业公司员工星级评定方案初稿

****投资集团有限公司 物业星级员工评选方案 一、考核目的 1、核心目的:奖优、激发一线员工斗志 2、辅助目的:为员工的职业晋升和薪资调整等调整提供依据。 二、适用范围 物业部所有一线员工(不含主管及以上干部)。 三、评定标准 (一)星级考评分为一星至五星三种等级(一星、三星、五星),五星为最高级别。 (二)新员工转正后经过公司的考核从一星评价开始,获得或者连续获得3次同级别的星级员工方可参加下一层次星级员工评选。 (三)经过公司考核评估通过并晋级的员工,在晋级后的工作中工作态度消极,不能按时完成工作任务,在下一次星级评估时,经过公司领导同意,将恢复原职并享受晋级前原职务薪资待遇。 (四)如员工通过积极努力工作,取得星级及奖项者可以享受公司提供的不同奖励与岗位晋升。 1、星级员工 a、一星(★):认真履行职责,在保证工作质量和工作进度的同时,做到无差错,工作积极主动,绝无负面言论和行为。 b、三星(★★★):在做到一星标准的前提下,面对客户的无理取闹能包容与谅解。 c、五星(★★★★★):在三星的基础上,不但任劳任怨,还能对岗位业务技能提出建议并能实际运用,能在公司即将重大损失面前挺身而出。 2、星级工资与范围比例 3、星级奖励时效 每一季度评选一次,所有星级员工星级奖励保持一个季度,下一季度归零重新评选。

(五)考评方式:工作表现评估、笔试; 1、考评条件:入职2个月及以上员工有资格参加星级员工考评,每季度由物业部牵头、人力资源配合组织员工考评,由物业部将参加考评员工个人资料统一报公司人力资源,由人力资源对报名人员资料及条件进行审核; 2、考评内容: a、笔试:公司员工手册内容、专业知识、职业技能、 b、工作表现评估(绩效、奖惩等)、工作检查。 四、星级考评通用标准 1、熟知公司各项规章制度,执行规范条例; 2、思想积极、进步,刻苦钻研业务、服从领导、团结同事、爱岗敬业,一心为司,经所在部门考核,思想政治表现优秀。 3、遵守公司的各项规章制度,不迟到、不早退、不旷工。劳动纪律全年未受到公司通报批评或行政警告以上处分。 4、工作积极负责认真,在日常工作中吃苦耐劳勤勤恳恳任劳任怨,环境卫生及区域卫生做到标准的。 5、配合部门工作,服从工作安排,在服务接待中达到服务标准的。 6、在问题和困难面前不退缩、不逃避、不拖延,积极处理解决的。 四、考评标准评定办法: (一)通用考评方式即为笔试与工作表现评估。但考虑部分基层员工文化水平有限,不能参加笔试的,采取现场口试问答与工作表现评估相结合。参加评选人员可以根据自身的条件任选以上其中一种考评方式。 (二)笔试试卷由人事部进行封闭式出题,考试范围《员工手册》、企业文化、专业知识、职业技能;口试试卷考试范围除以上范围外,另加口述与突发事件的处理。 (三)工作表现评估 1、基本条件:入职2个月以上(含2个月); 2、迟到、早退一次扣2分; 3、忘记打卡每月3次以上,每次扣除2分; 4、每月请事假1天以上(不含)每天扣除1分; 5、旷工半天每次扣除5分; 6、无故不参加部门举行的会议、活动、培训者每次扣除3分;

教育机构。优秀教师,星级教师,评选细则

恒大教育优秀教师暨星级教师评选细则(试行) 为加强恒大教育师资建设,调动教师的工作热情,进一步提高教育教学质量,提升家长满意度,恒大教务部特制定以下评选细则。 (一)备课(每条5分,共20分): 1、每周四下午四点前将当周写好的教案表及预备习题放在相应的文件夹里;使用后再把填写完整的教案表及批改后的习题在次周一下午一点前放回原处。 2、备课原则:备教材、备学生、备家长,以学生学习现状为中心,体现针对性,备课内容务必体现“个性化教案”。教案设计精巧、重难点突出,有引导、启发相对详细的过程,或者有相对详细的课后错题记录和分析。 3、教案表格各项内容按规定时间填写齐全,特别是“错题记录”、“作业设置”、“课堂表现”等。 4、教案和习题原则上分开编写。一对一课内外针对性习题尽量不从网上整篇拷贝,提倡手写。习题、测试及时检查、及时批改、及时反馈、及时存档。 (二)上课(每条5分,共20分): 1、严格遵守《恒大教育教师管理制度》,按时上课。普通话教学,语言流利,没有口头语,教态有亲和力、教法有吸引力。 2、上课条理清楚,教学思路清新,不拖泥带水。善于引导、启发,鼓励学生自己动手动脑。不满堂灌,甚至直接告知答案。 3、课堂有应变能力,及时有效地纠正学生上课时的不良表现。 4、按计划完成当堂课的教学任务及每月课时销量,不落课、不拖尾。 (三)教研活动(每条5分,共20分): 1、公开课、业务学习与培训、教材考核等活动按时参加,不迟到(特殊情况务必事先请假),做好记录。 2、按规定时间完成各类资料的编写及校对工作,如:教学分析计划的制定、一对一辅导的月考、TMK资料的编写和校对、摸底测试题编写的批改等。 3、根据教学工作的需要,服从领导安排,调动和调配教学岗位,欣然接受教学工作。 4、公开课积分。(按各听课老师打分的平均分值取得)。 (四)调查走访(每条5分,共20分): 1、所任教的学生反映良好,对老师不排斥。 2、家长满意,无消极因素。 3、同事之间相互学习,相互促进,相互团结,和睦相处,不背后拆台。 4、与部门领导配合好,协调好,无异议,有问题及时沟通。 (五)成长与进步(5分+5分+10分=20分): 1、按计划,每周对各教师进行轮流教材考核,考核不合格不得分。 2、按指定的学习任务,每月最后一个星期四进行业务学习的笔试,笔试不合格不得分。 3、从工作态度,教学能力,教育成果等方面进步的程度,经过各级领导的综合评估,进行打分。 加分原则: 1、通过转介绍或其它方式增加学员,每增加一个学员加5分。 2、为公司提交创新方案,且被采纳的。每次加5分。 3、有专业教学论文发表或执教对外公开课、教育讲座,且取得较大广告效应的,每次加5分。 扣分条例: 1、不服从安排,工作上我行我素。每次扣10分。

星级员工评定方案

星级员工评选方案 为更好的调动广大员工的工作积极性,进一步激发员工潜能,在公司内部形成“比、学、赶、帮、超”的良好工作氛围,达到评比先进、表扬先进、学习先进、奖励先进、提高工作效率和业绩的目的,特制定此方案。 一、评选对象 星级员工评选对象为生产一线员工。 二、评选标准 星级员工评选包含操作技能及作业效率、质量控制、工艺及操作规范执行、物料消耗控制、设备及工具维护保养、现场5S、作业安全、工作态度及行为规范、出勤等评选内容。 1、操作技能及作业效率 本岗位操作技能优秀并可顶替其他岗位,每天按时完成车间主任安排的生产任务可得满分,并在该工序生产产量效率排第一否则按实际折算。 2、工作质量 产品质量达标满分,对生产不良品及传递不良品者将按实际情况折算,产品质量在公司规定的范围内。 3、工艺及操作规范执 不按工艺要求操作或违反工艺及操作规程者将酌情扣分或不得分。 4、物料消耗控制 物料及工具损耗在规定范围内、同等产量情况下物耗量最少的满分,否则按实际情况折算。 5、设备及工具维护保养 人为因素损坏设备、工具等导致停产不得分,维护保养不到位按实际情况考核,设备故障频率高扣分或不得分。 6、现场5S 岗位现场符合5S要求,整理、整顿、清扫、清洁、有素养,每天车间主任现场巡查并记录,每周7S检查组巡查并记录。 7、安全生产

无工伤满分,出现小工伤不得分,大工伤整月为0分 8、工作态度及行为规范 违反劳动纪律不得分,根据服从性、责任心方面考核打分,遵守纪律态度良好积极帮助同事、教带同事的可打满分。 9、出勤 迟到、早退、每天不足8小时出勤(个别岗位不足8小时须由车间主任开单放行)、当月出勤低于应出勤天数、漏打卡等不得分。 三、考核办法 星级评选周期为每月一次,考评周期与当月工资核算周期一致。每月由车间主任根据员工当月表现进行考评,《星级员工评定表》见附件,考评结果需要有数据支撑。考评总分达90分及以上者,当月可评定为“五星级”员工,考评结果由生产部经理进行确认汇总,可按生产一线员工名额的5%提报人力资源部。“五星级”员工的评选坚持高标准、严要求,凡不达标可不予评选。 具体评选流程如下: 每月25日各车间主任将本车间星级员工评定汇总表交生产经理→每月28日生产经理对评定表进行审核,可按一线员工人数5%的比例将“五星级”员工名单交人力资源部→人力资源部审核→总经理批准→下月3日公示表彰,并给予奖励。 四、评选结果应用 1、五星级员工当月给予奖励200元,在当月工资中核发。 2、每月星级员工评选结果将作为本年度优秀员工评选的依据。 3、连续3个月星级考评为一星的,公司将不再继续留用。 五、本评选方案自2018年2月21日开始执行。

员工技能等级评定制度

员工技能等级评定制度

员工技能等级评定制度 1.目的 为加快公司技能人才队伍建设,提高员工专业技能素质和核心竞争力,充分调动员工的工作热情和积极性,促进公司生产效率和质量的进一步提升,特制定本制度。 2.适用范围 适用于管理岗位外的特种作业、特种设备操作人员。 3.等级划分 技能等级共分为三类十五级,分别为高级类(高级技师)、中级类(技师)、初级类(技工)。 4.职责 4.1总经理负责技能等级评定方案的批准,员工技能等级调整的审批工作。 4.2生产部负责等级评定考试题库的建立、实际操作技能的考评工作; 4.3生产部、技术部、安环部、行政部负责等级评定的受理及鉴定工作; 4.4行政部负责技能评定薪酬的调整; 4.5财务部负责薪酬的审核、发放工作。 5、技术等级设定 5.1基础条件 5.1.1基础资格条件:入职1个月以上,具有1年以上的同等岗位工作经历,与公司签定3年以上期限劳动合同(含续签)。 5.1.2能严格服从领导工作安排和调遣,及时圆满的完成工作任务。 5.1.3热爱本职岗位工作,勤劳刻苦,人品正派,团结同事,顾全大局,积极进取。 5.1.4在工作期间没有发生严重违法公司规章制度行为,没有受到公司任何警告以上处理的。 5.2 技术等级 5.2.1从低到高依次设定为初级类(技工)、中级类(技师)、高级类(高级技师)三个类别,每个类别分为五个职级,5级最高,1级最低,共分三类十五级。 5.2.2 技术等级是员工技能水平的体现,不代表管理职务,行政管理上要谦虚接受主管领导的管理。 5.2.3各部门、基层主管要关心技术人员的成长进步,为技术人员提供良好的学习、培养、晋升渠道,将技术人员的成长进步作为增强公司核心竞争力的重要手段,不得以任何借口打压、拖延技术人员的技能等级评定。 5.2.4类别划分、技能概述及经验要求

教师考核方法与星级评定

教师考核方法与星级评定 Prepared on 22 November 2020

教师考核方法与星级评定 A.班级考核得分的评分方法: 该评分是对本班工作任务、工作过程的情况进行考核,考核满分为100分。 1、学员调查表分数 (40分)以该班级所做学员调查表平均分计算。 2、学员平均出勤率 (30分)以日清表为依据统计平均出勤率。 3、主管打分(30分)根据主管打分表。 B.教师星级评定标准: 1、本季度不参加师训考核或考核分数不及格不予晋级,三星级教师师训考核分数必须高于80分。 2、不服从教研安排,在该季度有旷工记录者不参与考核,两次旷工直接降级。 3、星级教师晋升为一星级教师考核分数必须超过75分,一星级教师若考核分数低于75分降为星级教师。 4、一星级教师晋升为二星级教师考核分数必须超过80分,二星级教师考核分数低于80分降为一星级。 5、二星级教师晋升为三星级教师考核分数必须超过85分,三星级教师考核分数低于85分降为二星级。 6、三星级教师连续两个季度考核分数超过85分晋升为四星级教师,四星级教师若两个季度连续考核分数低于85分降为三星级。 7、四星级教师连续两个季度考核分数超过85分晋升为五星级教师,五星级教师若连续两个季度考核分数低于85分降为四星级。 8、星级教师考核分数超过85分以上并经总裁特批直接跳级为二星级。 9、考试类全职教师以二星级为起点。

10、三星以上教师若有一次分数低于75分直接降一级。 11、试用期教师考核分数若低于60分予以淘汰,转正后教师若低于60分予以淘汰。 12、正式教师可以享受相应的社保福利。 注:星级教师责任: 1、实习教师必须参加所有新师培训、所有教学部安排的听课以及每周三小时的教研活动。 2、星级教师必须每周参与三小时教研活动。 3、一星级教师必须承担带新老师的任务并积极参与每周三小时教学研讨。 4、二星级教师必须能独立开发某门课程的培训教案,并能培训新教师、承担带新老师的任务并积极参与每周三小时教学研讨。 5、三星级教师必须能上高中课程、能独立开发某门课程的培训教案,并能培训新教师、承担带新老师的任务并积极参与每周三小时教学研讨。 6、四星级教师必须承担考试部当中一门课程授课能独立开发某门课程的培训教案,并能培训新教师、承担带新老师的任务并积极参与每周三小时教学研讨。 7、所有教师必须参加教学部定期举办的师训并参加考核。 注:星级教师在考核过程中必须完成以上工作,否则不予以晋级,如果三星级以上教师授所要求的课程,则只能降级,如有出现两次以上安排工作拒绝完成直接降级。 C.晋升制度

员工技能等级评定考核办法(精编文档).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 员工技能考核办法 1. 技能鉴定项目及方法 1.1主要包括笔试、实操技能考核和现场问答考核,笔试针对 于特殊技能岗位和重要技能岗位,实操技能考核适用于 所有岗位。笔试内容为所属岗位的相关理论知识、实操 规程、安全常识等。经过教育培训后,由制造中心拟定 考试题,制造中心培训专员组织闭卷考试。 1.2实操技能考核的内容,由工程部根据评定对象所从事的工 种确定相应的考核项目,在指定场地通过现场实操的形 式进行考核。 1.3理论知识考试和实操考核满分均为100分,理论考核60(含60)分为合格,理论考核达不到60分者不安排实操考核;实操考核70(含70)分为合格,两项综合成绩达到70(含70)分者为鉴定合格。其中有一项达不到70分者为不合格。一般技能岗位只做实操技能考核,考核结果以实操技能考评结果为准。 1.4 1.5

1.6 评鉴小组对评鉴对象评鉴要项如下: 1.7.1 特殊技能岗位:即对人身安全存在较大伤害风险、实操难 度高或对产品质量有重大影响的岗位。如:波峰焊机操作 工、软件烧录员、过锡工、印锡机/贴片机实操(SMT)、 刷三防实操工、焊锡工、维修技术员、技术员。 1.7.2重要技能岗位:整机测试、QA检验员、IQC检验员、IPQC、 物料员、振动台测试、助拉、拉长。 1.7.3 一般技能岗位:包装外观附件检验、打螺丝、贴标、打包、 音质测试/HDV测试、贴附(标签,Tape等)、装配(理 线,盖壳,组板等)、测试(AV/TV、声控、遥控)、包装 (放入附件,理盒等)、图像品质、外观修护、外观检验 员、补点/校色、元件加工、剪脚、洗板作业人员. 1.7.4 全能工:员工已通过六项技能鉴定可申请全能工考核,但 已通过鉴定的六项技能中须有一项特殊岗位和两项重要 技能岗位,申请鉴定全能工不需参加理论考核。

员工技能等级评定考核办法

员工技能考核办法 1. 技能鉴定项目及方法 1.1主要包括笔试、实操技能考核和现场问答考核,笔试针对于特殊技能岗 位和重要技能岗位,实操技能考核适用于所有岗位。笔试内容为所属岗 位的相关理论知识、实操规程、安全常识等。经过教育培训后,由制造 中心拟定考试题,制造中心培训专员组织闭卷考试。 1.2实操技能考核的内容,由工程部根据评定对象所从事的工种确定相应的 考核项目,在指定场地通过现场实操的形式进行考核。 1.3理论知识考试和实操考核满分均为100分,理论考核60(含60)分为合格,理论考核达不到60分者不安排实操考核;实操考核70(含70)分为合格,两项综合成绩达到70(含70)分者为鉴定合格。其中有一项达不到70分者为不合格。一般技能岗位只做实操技能考核,考核结果以实操技能考评结果为准。 1.4 理论知识与实操考核所占权重如下表: 1.5 综合考试分数与考核技能等级对应如下: 1.6 评鉴小组对评鉴对象评鉴要项如下:

1.7 评鉴技能分类项目: 1.7.1 特殊技能岗位:即对人身安全存在较大伤害风险、实操难度高或对产品质 量有重大影响的岗位。如:波峰焊机操作工、软件烧录员、过锡工、印锡机/贴片机实操(SMT)、刷三防实操工、焊锡工、维修技术员、技术员。 1.7.2重要技能岗位:整机测试、QA检验员、IQC检验员、IPQC、物料员、振动 台测试、助拉、拉长。 1.7.3 一般技能岗位:包装外观附件检验、打螺丝、贴标、打包、音质测试/HDV 测试、贴附(标签,Tape等)、装配(理线,盖壳,组板等)、测试(AV/TV、声控、遥控)、包装(放入附件,理盒等)、图像品质、外观修护、外观检验员、补点/校色、元件加工、剪脚、洗板作业人员. 1.7.4 全能工:员工已通过六项技能鉴定可申请全能工考核,但已通过鉴定的六 项技能中须有一项特殊岗位和两项重要技能岗位,申请鉴定全能工不需参加理论考核。

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