廉洁修身教案
第一课爱国之歌
教学目标：通过本课研究学习开展爱国主义教育，就是要振奋民族精神，增强民族凝聚力，树立民族自尊心和自豪感，培养学生能以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。培养和提高学生的思想道德素养。为写读后感准备素材
1.1赤子情怀心系祖国
教学内容：赤子情怀心系祖国
活动安排：
1．导言：讲述冯如刻苦学习制作飞机并在学有所成后拒绝美国高薪聘请只愿献身祖国的飞机制造业的故事，请同学们思考。
2．请同学们自己阅读课文P5～8内容，写下自己的感受。
3. 大家说一说。根据课文开始的故事和阅读情况讲述关于爱国思想的理解。
4. 讨论P8李辛同学的话。
5. 学唱爱国主义歌曲，比赛，评奖。
6. 欣赏《七子之歌》视频。
7. 总结：祖国，是个神圣的字眼。祖国，在每一个热爱自己国家的人心中，都是无比亲切的，因为无论你走多远，你的血脉里都流淌着祖国的血。祖国是我们的生命之源、感情归宿、奋斗动力。热爱祖国，就是对孕育我们成长的万里河山怀着深厚的感情，自觉捍卫祖国的主权和领土完整。热爱祖国，就是热爱在祖国这片土地上耕耘的勤劳勇敢的人民。热爱祖国，就是热爱生活在祖国大家庭中的各个民族，自觉维护各民族的大团结。热爱祖国，就是热爱祖国的建设事业，关心国家的前途命运并且立志为祖国的现代化建设贡献出自己的聪明才智，甚至生命。热爱祖国，是一种自豪感、亲近感、归属感和责任感。在历史长河中，无论经历多少沧桑巨变，中华儿女总是坚守着一份对祖国的无比忠诚、无限热爱。无数志士仁人为了祖国的富强和民族的尊严，自强不息，百折不挠，舍生取义，谱写了中华民族的光辉历史。
1.2爱国精神根植心中
教学目标：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。通过活动培养学生爱国主义精神，树立民族自豪感和民族责任感。建立爱国爱家乡的思想感情
教学内容：爱国精神根植心中
活动安排：
1.讲述：黄遵宪保护华工安全维护侨民利益，以祖国同胞的生命财产为重，以民族利益为
重，以祖国尊严为重的英雄故事。
2.讨论：从故事中得到什么启示？我们怎样才能培养这样的精神？
3.根据课本P16～17两个材料说说自己的看法。说说什么是“国家兴亡，匹夫有责。”
4.诵读爱国诗词，唱爱国歌曲。
5.总结：人，谁没有祖国，谁能忘记自己的家园。对祖国的无限忠诚，对国家的由衷热爱，
永远是我们心底的同一首歌。
6.学生讲述爱国爱家乡的故事。
1.3效国之行坚定不移
教学目标：
1、通过这节班队活动课,使学生认识到家乡是美的，地美、物美、人更美。
2、通过各种形式的内容，让学生感受到家乡在这50多年时间里有了巨大的变化。并能深刻理解家乡有今天，离不开祖国，只有祖国发展了，改革了，开放了，家乡才能有今天的巨变。
3、引导学生树立宏伟、远大的理想，立志长大学有所成建设家乡报效家乡。
教学内容：效国之行坚定不移
活动安排：
1.搜集故事讲故事活动，通过活动体会“爱国——报国”是需要端正态度和付出努力的。
2.听了石景宜父子以赠书的行动表达他们的爱国之情的故事，你认为，作为中学生，我们
可以通过哪些行动表达自己的爱国之情呢？
3.讨论青少年要实现自己的爱国志向，需要具备哪些条件呢？
4.谈谈你是如何看待“报效祖国”的，平时应该怎样体现在行动上？
5.播放“年轻的朋友来相会”视频，学生学唱。
6.教师总结：爱国不仅仅是一句口号，它还需要行动。只有我们每个人都行动起来，用自
己的实际行动报效祖国，国家才能富强，民族才能振兴！
1.4爱国情操修身之本
教学目标：
1.了解爱国情操是建立在中华民族历史文化基础之上的，熟记爱国情操的具体表现。
2.理解爱国情操的表现是多方面的统一整体，不可分割。
3.明确爱国情操不是中华民族特有的一种情感，是一种世界性的情感。
4.培养学生的爱国情操，提高自我分辨是非的能力，自觉的把爱国情感转化为爱国行动。
教学内容：爱国情操修身之本
爱国情操是道德情操的重要组成部分，是高尚的道德情操，爱国情操是由爱国认知、爱国情感、爱国行为紧密结合而形成的。那么爱国情操的主要表现是什么呢？
同学们一定都有这样的体会，在奥林匹克运动会上，无论是哪一国运动员站到了颁奖台上，当本国国旗冉冉升起，本国国歌慢慢响起的时候，无论是运动员还是本国的观众，都会变得异常激动。他们为什么激动呢？
无论是哪一个国家的运动员，总是以能够为祖国争光而感到自豪，这是爱国情操的重要表现。而爱国情操的表现是多方面的。
1．对祖国的热爱和忠诚（板书）
人们为什么会对祖国、家乡产生眷恋之情呢？我们常听说落叶归根的真人真事：在长久的分离之后，海外游子迫切希望见到大陆的亲人，热切希望回到家乡捧起一捧热土亲吻，当自己离开人世时，要求将骨灰撒在故乡的大地上。多少海外侨胞和远离家乡的海外学子胸膛里跳动着眷恋故土、思念祖国的中国心，他们虽然身居异国他乡，但他们的心与祖国时刻相通。这深深的眷恋之情源于人们对生育自己的故土、家乡的爱。当人出生在一方土地上，那里的山山水水、勤劳的人民将其从小培育长大，家乡给了他力量。人们由此而感激自己的家乡、自己的祖国，依恋着自己的祖国。并由此而产生回报、贡献的愿望。
我国杰出的科学家钱学森，是一位具有高尚爱国情感的科学家。这种情感正是来自对家乡的依恋。在美国时，他在给父亲的信中说到不止一次地梦见童年时的情景，表达了对家乡的爱恋；方志敏烈士在《可爱的中国》一书中写道：“中国是无地不美，到处皆景”，“中国土地的生产力是无限的，地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的。”因此他深情地说，她是“世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲”；许许多多画家、文学家、艺术家也都在祖国的壮丽河山上大动笔墨，进一步感染激励人们的爱国之情。这些都表达了人们对自己的祖国的热爱和忠诚。
2．对国家统一、民族团结的强烈企望（板书）
同学们一定还记得香港回归祖国时的情景，香港回归祖国结束了英国的殖民统治，使香港在政治上、经济上有了自主权力，使中国内地与香港在经济上互补互利，一国两制的设想真正成为现实，为世界上其他要实现统一的国家提供了有益的经验，中国人民为此欢乐、自豪、振奋。这一空前强盛的局面再一次证明了国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，是我们的事业胜利的保证。历史上一切真正的爱国主义者，都是反对国家分裂的，对国家统一，民族团结有着强烈的企望，也是爱国情操的重要表现之一。
当前实现我们祖国的完全统一是大势所趋，人心所向，我们每一个中国人都应当以自己的实际行动为实现这一目标而努力。
3．对祖国的繁荣昌盛抱有坚定信念（板书）
当你看到祖国发展中还有许多不尽人意的地方，是否想到“国家兴亡、匹夫有责”这句古语呢？中国人民很早就意识到了人民对于自己的国家所具有的重要责任。人们对生己养己的故乡、祖国有着无限的眷恋之情，希望她富强繁荣。也自然而然地会产生回报祖国的责任感，把个人的前途与祖国的命运紧紧地连在一起。在我国，国家、集体、个人的利益从根本上说是一致的。国家时刻在为人民的生活的幸福、安定、富裕而努力，人民也时刻盼望着祖国的繁荣富强。人们把这种理性认识作为自己的信仰，并为此而奋斗终生，这是高尚的爱国情感。当人们具有了这种信仰，并将其作为自己行动的支柱时，便会毫无条件地为此而进行奋斗，用自己的勤劳的双手，用自己的智慧，建设自己的祖国。这实实在在的爱国行动正是人爱国情操的归宿，因此对祖国的繁荣昌盛抱有坚定的信念是当代爱国情操的最重要体现。
4．对祖国的尊严要坚决维护（板书）
请同学阅读教材第６５页吉鸿昌将军赴美“考察”时所发生的故事，这个故事明确地告诉我们，作为一个中国人，应当坚决维护祖国的尊严。吉鸿昌以做个堂堂正正的中国人而感到光荣，并为国家、为民族的尊严而抗争，因而和无数其他爱国英雄一样将受到人民的爱戴，鼓舞一代又一代的中国人民时刻捍卫祖国的尊严。当然，世界上每个国家和民族都有自己的尊严，任何一个国家的爱国者都会坚决维护自己祖国的尊严。捍卫祖国的尊严，维
护国家和民族的利益，决不容忍任何人对自己祖国的歧视和侮辱，是爱国情操的又一重要表现。
在国家危难之际，我们应当维护国家的尊严与荣誉，在今天改革开放的过程中，我们同样要维护自己的人格、国格，展示出中华民族的气节。一方面从自我做起，即在参与对外交往的工作中不卑不亢，时时、事事、处处捍卫国家、民族的尊严，以自己的一言一行体现国家、民族的尊严。要坚决反对见利忘义、卑躬屈膝、卖国求荣等有损人格国格的行径。另一方面与诋毁我国民族尊严的行为做坚决的斗争，反对唯唯诺诺、任人欺侮的态度。
小结
在本节课里，我们重点了解了爱国情操的主要表现。第一是对祖国的热爱和忠诚；第二是对国家统一、民族团结的强烈企望；第三是对祖国的繁荣昌盛抱有坚定信念；第四是对祖国的尊严的坚决维护。希望我们每个同学努力把自己培养成具有高尚爱国情操的人。
第二课正气之歌
2.1铮铮铁骨天地正气
活动目的：通过活动，培养学生正确的人生观、价值观，树立正确有个性的人格。
教学内容：铮铮铁骨天地正气
活动过程：
1.由老师讲述朱自清“宁可饿死不领美国的救济粮”的故事。
2.学生讨论：朱自清体现的是一种什么样的品质？生命的价值与坚决的气节哪个更重要？
3.教师点评：气节，是一种坚持正义、在敌人和压力面前不屈服的品质，它反映着人们对
生命价值和人生意义的认识和追求。重气节是中华民族的传统美德，保持气节，是维护个人尊严和民族利益的高尚行为。一个人唯有保持人格尊严，维护民族利益，才能算作一个真正的人，才会赢得别人的尊重。
4.学生阅读P43～44，讨论从爱因斯坦和梁雨润身上我们看见了什么样的品质？
5.布置学生以小组为单位，在社区建立“学习正气楷模，共建和谐社区”宣传栏。
6.读P45～46，学生讲讲自己对该篇故事的看法。
7.教师小结：生命是可贵的，生命需要脊梁支撑，气节和尊严是支撑起生命的脊梁。“宁
为玉碎，不为瓦全”、“仰不愧于天，俯不怍于地”，这是一种高尚的人格品质。
2.2志存高远艰苦奋斗
活动目的：教会学生理解“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，使学生及早树立远大的理想，并树立为实现理想无畏奋斗，不达目的决不罢休的坚强信念。
学习内容：志存高远艰苦奋斗
学习过程：
1.学生说自己将来的理想，说说想过没有：如何使自己的梦想成真？
2.读“人民音乐家冼星海”的故事，你觉得他应该留在巴黎音乐学院呢还是回国？为什么？
3.老师点评：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”志，在字典上
的解释为：志向，要有所作为的决心。有志者事竟成，通俗而深刻地表明了立志的重要性。我们青少年就是要从小立志，志在祖国，志在民族，志在天下。同时还要坚持“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”不贪图享乐，不畏艰险，奋发努力，勤奋好学，在为国家和民族的利益的奋斗中实现个人的价值。
4.阅读P53～54故事，学生分小组讨论后发言：1.音乐家冼星海和奥运会冠军孙海涛分别
处在两个不通的时代，他们在品质上有什么共同之处？2.孙海涛和马加爵同样生活在新中国新时代，为什么会有不同的人生结果？3.音乐家冼星海和以上两个人的经历给了你什么样的启示？
5.布置学生回家与家人共种“愿景树”。
6.课堂总结。
2.3追求真理崇尚科学
活动目的：通过学习活动使学生认识追求真理的艰辛和实践真理的重要性，树立追求实事求是的科学态度，立志学好科学，奋发有为。
活动内容：追求真理崇尚科学
活动过程：
1.课前准备：全班分成若干小组，由各科代表召集小组成员，收集本学科古今中外科学家
追求真理的事迹，或中学生乐于钻研、发明创造的故事。
2.以讲故事的形式，将“求真典型”的事迹展示出来。展示出来之后每位学生都记录下自
己从这些故事里感受到的关于追求真理之艰辛和实践真理的感悟。
3.老师讲“彭湃的故事”，学生说在彭湃的身上你学到了什么？打算如何向彭湃学习？
4.老师小结：真理如同海上明灯，指引着正确的方向。追求真理需要敢于坚持真理和不断
探求真理的勇气；追求真理需要实事求是的科学态度，需要求真务实，虚心学习，深入研究；追求真理需要继往开来开拓创新；中学生应该直面社会，勤于实践，积极探索，富于创造。在生活和学习中保持孜孜不倦地奋进的活力，在毕生追求真理的过程中，不断提升自己。
5.读P62～65的故事，说心中的感悟。
6.信念是我们心中的明灯，有了信念，可以像阿基米德那样视死如归；也可以像霍金一样
不断战胜疾病的挑战，自强不息地创造人生的新天地。人生，只有孜孜不倦地追求真理才会有真实的价值。
2.4团结协作力量无穷
活动目的：使学生明白团结的意义和作用，懂得“团结就是力量”，指导学生树立正确的友谊观，培养学生团队意识。
活动内容：团结协作力量无穷
活动过程：
1.播放费俊龙、聂海胜乘坐神州六号升空并在太空生活的录像，老师讲解配音：在神州六
号载人航天飞行中，凡是重大控制动作和重要空间试验，都需要两个人配合完成。费俊龙、聂海胜清楚地知道两个人既要配合默契，又要互相理解对方的工作。当他们回到地面后地面专家评价二人“他俩的配合就像左手和右手”、“他们的合作近乎完美”。
2.学生讨论：在现实生活中你有过跟他人不团结的事吗？怎样才能搞好团结？在我们身边
有哪些讲团结的闪光点？
3.大海之所以能成磅礴之势，奔腾咆哮，力量无穷，那是源于大海中的每一滴水、每一朵
浪花都能结成一个整体就形成了这种让人类叹为观止的力量。我们从大海的磅礴中看出，团结就是力量。
4.大家欣赏歌曲《爱我中华》。
5.重视团结合作是中华民族的优良传统，团结合作精神是一切事业的基础。同学们在学习
生活中就要相互信任、友好合作、相互容纳各自的差异性，在社会活动中，我们要做到互相欣赏、互相学习、互相帮助，在实践中培养合作能力。
6.读P71～72故事，说说你身边的团队霍身处的团队因为队员合作不好而失利的经历，从
中总结了哪些经验？
7.你认为：民族与民族之间，人与人之间的良好关系需要什么来维系？
8.同学们以小组为单位做“渡河游戏”。
9.讲“漂流的蚁球”的故事。使学生更深刻地体会团结就是力量！
第三课廉洁之歌
3.1清正廉洁洁身自好
活动目标：通过活动使学生明白廉洁是人生一种品质，感受廉洁是一种高尚的品质，反腐倡廉是自身严格要求自己的结果，树立正确的是非观。
活动内容：清正廉洁洁身自好
活动过程：
1.搜集古今中外有关于廉洁的名言名句。
2.讲“笑酌‘贪泉’明廉志”的故事，分小组讨论：官员是因为喝了贪泉的水才贪污的还
是因为自己本身对腐败现象的抵御能力不高？一个人能保持清廉，拒绝不良诱惑的主要原因是什么？结合实际谈谈你怎么看待校风、班风对自己成长的影响。
3.学生阅读P81～82内容，写下自己的感受，可以涉及现实生活中的例子。
4.播放歌曲《人民公仆》，学生欣赏，说说自己心目中的廉洁英雄和他们的故事。
5.教师总结：“艰难困苦，玉汝于成”。不要过多地追求享受，那会消减我们的意志，使
我们一事无成。淡泊以明智，宁静以志远。只有艰苦奋斗，才能成就一番事业。
3.2天下为公无私于物
活动目标：通过学习杨柱臣、牛玉儒等人为官清廉，为百姓办实事的故事，使学生了解什么是奉公守法，在心目中树立正确的廉洁奉公的形象，体验榜样的力量，树立正确的荣辱观。
活动内容：“天下为公无私于物”故事会
活动过程：
1. 老师出示周恩来的名句和“保持共产党员先进性教育”的警句，引入课题讨论。
2. 学生看“杨柱臣遗爱碑”的故事，分小组讨论：从杨柱臣的事迹中，我们得到了什么启示？有同学认为“奉公”是对当官的人来说的，跟我们没有关系。中学生能“奉公”吗？
3. 老师说说自己的观点，师生讨论。
4. 学生看牛玉儒的故事和P90的材料二，说说自己的看法。
5. “寻找心中廉洁奉公的偶像”活动。找出一位为人处事廉洁奉公、令你敬仰的人，把他的名字写下来，说说他的故事。大家评选出十大偶像。
3.3诚实守信见利思义
活动目标：通过生活中的诚信故事使学生了解诚信的重要性，树立诚信做人的信念，做一个诚实守信的人。
活动内容：诚实守信见利思义
活动过程：
1.讲述华人首富李嘉诚因为诚实守信赢得了机遇，赢得了财富的故事。学生说说，在现实
生活中，你做过哪些讲诚信的事情？做完后内心的感受如何？你做过不诚信的事情么？
做完之后，内心的感受又如何？
2.教师点评：李嘉诚的成功告诉我们：诚信是无形的力量和价值，诚实守信是指真实无欺、
遵守承诺和契约的品德和行为。诚信既是一个人的立身之本，也是一个国家、民族、集体的生存之基。诚实守信既是一种道德品质和道德信念，也是一种道德责任，更是一种崇高的人格力量。诚实守信是社会主义职业道德的一条重要规范，也是人与人交往中必须遵循的准则。诚实守信的反面是见利忘义。
3.学生说说：自己在生活中遇到的诚信与不诚信的故事，说说这些故事给你分感受，大家
点评。
4.老师讲故事：P98的材料一和材料二。让学生结合罗嵩山的“诚信罚金”发表一下你对
诚实守信、见利思义的新认识。
5.学生搜集有关“诚实守信见利思义”的名言警句、谚语和故事等，在班级书报角展示
交流。
6.举办“诚实守信见利思义典范”故事会。
3.4 遵纪守法社会和谐
活动目标：通过活动增强学生的法律意识，使学生在日常生活中自觉做个遵纪守法的好公民。
活动内容：遵纪守法和谐社会主题班会
活动过程：
1.视频播放有关“人民的好法官——石伟文”的故事，学生主持人进入，提出思考问题：
石伟文事迹中最让人感动的是什么？石伟文短暂的人生，找不出什么辉煌的业绩、惊世的功勋，为什么他的病逝却牵动着成千上万的人的心？
2.全班互动：有人说“人穷志短”，也有人说“贫贱不能移”，你认为呢？展开讨论。
3.阅读课内材料，讨论：县公安局局长靠工资生活是否符合常理？为什么？如果这位靠工
资生活的局长抵挡不住金钱的诱惑，你能想象他的最终下场是什么样的么？
4.生活中的违法现象讨论：有时大家都不是很遵守交通规则，在这样的情况下，作为中学
生的你会怎么办？
5.你身边的违法小事——通过寻找你身边的违法小事，树立遵纪守法意识，提高遵纪守法
的自觉性，在日常中做个遵纪守法并自觉维护法律尊严的守法小公民。
第四课奉献之歌
4.1排忧解难服务人民
活动目的：组织义务劳动和学习，通过劳动和学习树立“为人民服务”的意识，强化为人民服务从我做起的思想，并付诸行动。
活动内容：排忧解难服务人民义务劳动和班会课。
活动过程：
1.组织学生分小组了解周围孤寡老人及“五保户”情况，了解他们的需求，安排课余时间
去帮助他们排忧解难，并形成书面计划，今后要坚持这样帮助下去。
2.学习“苍生大医——郭春园老先生”的故事，说说给你最深刻印象的是什么？再举例说
明，在日常生活中，我们能为他人排忧解难做些什么？说说自己在义务劳动中获得的收获。
3.说说身边助人为乐、为人民服务的典型事例，与自己息息相关的更好。
4.看课本P118～119两个材料，说说你身边有没有这样的例子，或者自己身上有没有这样
的行为，该怎么办？
5.作为一名学生，是不是为人民服务的舞台很小？该怎么在中学时代为人民服务？说说你
自己的想法。
6.欣赏歌曲《为人民服务》，学唱。
4.2爱岗敬业恪尽职守
活动目标：学会如何在自己的岗位上发挥应有的作用，让平凡的事业业同样伟大。
活动内容：主题班会
活动过程：
1.每个人说说自己父母的职业，说说你们自己看到的他们爱岗敬业或者不够爱岗敬业的事
情，要生动真实。
2.学习广东省珠海市公安局万山分局民警田宝权的故事。
3.分组讨论：我们应该向田宝权学些什么？田宝权身上的优秀品质给了我们什么启示？
4.老师评点：每个人都有自己的工作岗位，也许很重要，很显赫，也许微不足道，实际上，
大部分人的工作岗位比起整个社会来说，都是微不足道的，但这并不影响大家做好自己的本职工作，每个人都应该爱岗敬业，这更是社会责任心的问题。
5.看资料说说如果你是学习委员，你能做到像张萧萧一样么？说说你自己做过的爱岗敬业
的事例。
6.“今天我是值日班长”的实践活动，并评选优秀班长。
4.3自觉奉献回报社会
活动目的：学会在日常生活中始终保持感恩之心，不忘回报社会。
活动内容：自觉奉献回报社会主题班会
活动过程：
1.老师：如果你是一滴水，你是否滋润了一片土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一
分黑暗？如果你是一粒米，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你的岗位？丛飞给了我们最好的回答。
2.播放关于丛飞的新闻短片。
3.奉献，就是不期望回报和酬劳，而愿意为他人、为社会或为真理、为正义奉献自己的力
量，甚至献出自己宝贵的健康和生命。在处理个人与社会的关系时，讲奉献，就是克己奉公，服务社会，助人为乐，造福人类。在日常生活中，我们每个人无论在什么岗位、能力是大是小，都可以为社会做出贡献。
4.有人说：“奉献都是伟人或名人才能做的事情，我们中学生年龄还小，没有能力奉献社
会。”你认为这种说法对么？说出来大家交流。
5.说一说：哪些人为你的成长做出过贡献？你准备拿什么奉献给社会呢？为什么有的人会
认为丛飞的脑子进水了？你也这样认为么？为什么？你做过奉献社会的事情么？说一说。
6.“奉献之歌”黑板报。
7.欣赏、学唱《爱的奉献》
4.4关键时刻挺身而出
活动目的：通过活动认识建设社会主义和谐社会需要大力弘扬无私奉献的精神，树立为社会奉献自身的信念。
活动内容：奉献社会你我他主题活动
活动过程：
1.以小组为单位，围绕主题“奉献社会你我他”进行讨论，大家畅所欲言，组长把同学们
的发言用提纲的形式记录下来。
2.各小组长整理好提纲，代表本组成员，在全班发言。老师做总结性发言。
3.根据此次班会的主题，由班长执笔向全校同学发出一份以“奉献社会你我他”为主题的
倡议书。
4.学习非典英雄——叶欣的故事。说说你打算怎样向叶欣学习。
三年级廉洁修身教案
三年级廉洁修身教案 第1课诚实做人 教学目的： 1、让学生知道诚实守信的基本含义和讲信用要有原则，懂得诚实与虚假、守信与失信会给自己和他人带来不同的影响，现代社会更需要诚实和信誉。 2、培养学生诚实守信的荣誉感。 3、教育学生在实际生活中说话、做事实实在在、表里如一，不弄虚作假，做出承诺后要努力兑现。 教学重难点：教学时间：一课时 教学过程： 一、启发谈话，诱发情感 1、同学们，在日常生活中，人难免有做错事的时候，老师想知道，你们在家里或学校做了错事后，是怎样对待自己的错误的？ 2、我们班的同学敢讲真话，是诚实的表现，我们做人就是要诚实，今天这一节课，我们就一起学习第1课：《诚实做人》（板书课题）齐读课题。 二、走进诚信园，明理入情 1、诚实是中华民族的传统美德，我国历史上有许多品德高尚的人，都把诚实看成是做人最基本的品德，司马光卖马的故事就是其中一个例。（看故事） 2、边看书，边思考问题。（出示幻灯片） ①当司马光要管家去卖马并向买主说明马的缺陷时，管家时什么态度？司马光又是怎么说的？ ②司马光的这种态度表现了一种什么样的道德品质 ③听了这个故事，你受到什么启发？ 3、自学后全班交流 4、什么是诚实？读读啄木鸟的话。 ①读句子。 ②"表里如一"指什么？
5、作为一名少先队员，你认为应该怎样做才算诚实？ 三、辨析导行，升华情感，走进生活心语 面对这样的情况，你认为小明该怎么做呢？ 四、辨析导行，升华情感 1、诚实是心灵美的表现，是做人的美德，中外就又许多关于诚实的名言。（出示,齐读） 2、我们班上也肯定涌现不少诚实的好人好事，老师想听听发生在我们身边的诚实的故事。（表扬这些同学，戴上"诚实花"） 板书设计：1、做人要诚实 有错就改诚实不说谎取信于人 表里如一 第3课勤劳修身 一、教学目标1、知道勤劳是中华民族的传统美德，懂得劳动光荣。 2、乐意参加力所能及的劳动。 二、教学重难点： 1、懂得勤劳是一种美德 2、教育学生从小养成勤劳的好品质。 三、课时安排：一课时
廉洁修身教育工作方案
廉洁修身教育工作方案 一、指导思想 以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，根据中央《关于培育和中午社会主义核心价值观的意见》和教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》要求，把廉洁文化融入校园文化建设中，进一步加强青少年学生礼廉教育，强化青少年学生礼廉意识，培养青少年学生正确的人生观、世界观、价值观和高尚的道德情操。 二、工作目标 以《廉洁修身教育》系列读本为载体，在全县中小学校全面推选廉洁修身教育进学校、进课堂、进教案、进师生工作，在全县教育系统大力宣传和倡导“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，使广大师生增强廉洁从教和崇礼尚廉意识，全面推进全县教育系统广大干部、师生社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的提升。 三、工作措施与要求 加强组织领导 成立县廉洁修身教育领导小组
推行《廉洁修身教育》系列读本 组织专家修改完善、出版《廉洁修身教育》系列读本，把社会主义核心价值观融入其中。争取县财政支持，在XX年秋季开学将新修订的教材免费发放给学生，为开展廉洁修身教育进课堂创造条件。 大力开展廉文化示范校创建活动 要把廉文化示范校的创建作为倡廉文化阵地化的重要手段，发挥示范引领作用，按照“时间表、任务化”的要求，落实到位。从XX年开始，全县每年要创建示范校4所，力争通过3年的努力，全县20%的中小学校达到示范校的标准。各学校在创建过程中，要注重挖掘当地礼廉文化、孝廉文化、信廉文化、红廉文化等素材，将廉文化与礼文化、孝文化、信文化、红文化、校园文化有机融合，形成风格多样、内涵丰富的格局，切忌千篇一律、形式主义。 认真实施廉洁修身教育教学 各学校要高度重视，切实加强组织领导，紧紧围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观教育、廉洁修身教育和学校德育有机结合起来。要结合当地实际，把廉洁修身教育纳入课程计划、纳入教师教案，切实开设好廉洁修身教育课程，贯穿于中小学教育全过程，落实到教育教学和管理服务各环节。可结合品
笔下珠玑媚人眼——董永花
笔下珠玑媚人眼 ——扮靓你的作文语言 一、学习目标： 1、欣赏美文，感受语言的音乐之美。 2、学习运用多样的修辞手法和灵活的诗句，扮靓自己的作文语言。 二、美文阅读与欣赏 再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇： 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上的虹 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了，
正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 荷塘月色 朱自清 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四周，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的繁星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲(英语violin小提琴的译音)上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约
2012—2013学年上学期小学学校工作总结 小学三年级工作总结
2012—2013学年上学期小学学校工作总结小 学三年级工作总结 本学期，我校在县委、县政府与上级教育主管部门的正确 领导和悉心关怀下，以党的十八大精神为指针，遵循“外塑形象，内提质量”的办学思想，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，推进基础教育课程改革，坚持以育人为本，努力把学校办成一所学生开心、家长放心、社会倾心的品牌学校。现就学校工作总结、当前存在的困难及下学年工作构想，作一个较为全面的阐述。
第一板块本学期学校工作总结
一、尝试探索 “童味教育”模式，还学生一个快乐童年
廉洁修身教案.
《廉洁修身》教学设计穗丰小学四（1）班
《拒绝诱惑》教学设计 教学目标： （一）情感、态度、价值观目标： （1）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心； （2）学会依靠家长、老师和同学的帮助，在与同学合作中抵制不良诱惑。 （二）能力目标： （1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。 （三）知识目标： （1）知道身边存在的种种诱惑。 （2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。 重点难点：钱的诱惑；游戏机的诱惑。 教学方法：小组探究、情境体验 教学设计： （1）导入新课：据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，14—25岁的青少年竟占总数的60℅以上，而其中14—17岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增；目前，全国未成年犯在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。 广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。这类未成年人犯罪的主要特点体现在：以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪、抢劫罪、盗窃罪分别占37℅、32℅和22℅；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小学文化程度占22℅，不少人初中只读了一年；以外地人员为主，占总人数的86℅。独生子女占未成年犯罪的80℅，团伙犯罪案最为突出，占70℅；离异家庭孩子犯罪率高，溺爱打骂造
成不良品行；三成学生沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪，玩游戏机引发犯罪案占10℅。 一、拒绝诱惑（板书） （一）美妙的歌声诱惑（板书） 1、阅读教材上噢德赛船长的故事，讨论：为什么只有噢德赛和他的船员能活着穿过塞壬海峡？ 2、小组讨论——小组汇报——小组考评 （二）金钱的诱惑（板书） 阅读教材，讨论： 1.小男孩该怎么做呢？ 2、联系实际，谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑？ 小组讨论——小组汇报——小组考评 教师寄语：对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。 （三）大眼睛看问题（板书） 1、阅读教材（三幅图），讨论：你能看出的诱惑是什么吗？ 2、提问：阅读以上资料，你的感受如何？ 教师寄语：我们可以适当放松和调节自己，但决不能沉迷，尤其要 远离那些不健康的游戏。学会分辨并自觉抵制不良诱惑，才会有健康幸福的生活。都则，我们会为之付出沉重的代价。 （四）名言导航 1、近朱者赤，近墨者黑。（普傅玄） 2、出淤泥而不染。（宋周敦颐） 二、总结
“廉政文化进校园”组织机构及职责分工
大丰区新丰镇金墩小学 “廉政文化进校园”组织机构及职责分工一、大丰区新丰镇金墩小学“廉政文化进校园”建设工作领导小组 组长：周小兵 副组长：赵建忠何如美 成员：史忠余朱云华吴小兵姚雨玲顾全杨艳桃袁卫兵及各班主任领导小组下设办公室，负责日常工作。史忠余同志兼任办公室主任。 二、职责分工： （一）总体负责（负责人：周小兵） 1.学校将廉政文化教育工作纳入学校年度工作计划。 2.建立廉洁文化进校园领导小组并明确分工。 3.有相应的经费保障，廉洁教育工作开展顺利。 4.建立校务公开制度，按规定公开有关内容及事项。 5.重视与家长沟通，主动宣传教育廉洁文化进校园情况。 （二）组织建设（负责人：何如美史忠余） 页脚内容1
以忠诚敬业、廉洁从政为基本要求，加强干部思想作风建设。把廉洁教育纳入党员干部教育工作，坚持开展理想信念、党纪法规、党的优良传统和廉洁从政教育，以学习贯彻党风廉政建设责任制和廉政准则为重点，积极开展党风廉政建设主题教育活动。 1.每学期至少一次召开廉洁文化进校园领导小组会议，传达精神，部署工作，做到职责明确，记录完整。 2.学校中层以上干部明确廉洁文化进校园责任，将廉洁文化进校园落到实处。 3.坚持党务公开，自觉接受群众监督。 4.利用各种形式，及时向教职工传达、贯彻市、县教育廉洁文化进校园有关文件、会议精神，且有工作记录。 （三）德育规范（负责人：吴小兵） 以诚信守法、廉洁修身为基本要求，加强学生思想道德建设。把廉洁教育列入教育计划，融入相关课程，从撰写教案、组织教学、迁移认知等方面入手加强相关学科教学中的廉洁文化教育内容的渗透。利用校内外教育资源，开展诚信教育、法制教育、社会公德教育等廉洁教育主题活动。 以环境育人、文化育人为基本要求，加强廉洁文化宣传，积极营造风清气正的校园氛围。充分利用各种教育宣传平台，通过学校、家庭、社区互动，多渠道宣传廉洁文化；结合校园文化建设，在环境打造中凸显廉洁教育主旨，营造出浓厚的廉洁文化氛围。 （四）教学规范（负责人：朱云华） 围绕廉洁文化进学校特色项目，科学制定工作计划，形成推进工作的有力抓手。 页脚内容2
四年级上册校本教案
四年级上册校本教案 第周星期总第课时课题教学目标教学重点教学难点教学用具法制什么是法律能力目标懂得法律的意义、性质、作用。情感目标初步树立法制观念。懂得法律的意义、性质、作用。懂得法律的意义、性质、作用。相关法律资料。教学方法讨论谈话法，小组合作自主学习法。学生活动小组讨论：法律是由人民代表在北京人民大会堂代表人民的意志制定的；法律是维护人民的利益的。小组讨论：法律像学校里的纪律，像游戏中的规则，起着维持社会秩序的作用。小组交流：在我国人民是国家和社会的主人，一切权力属于人民；在我国国家的最高权力机构是全国人民代表大会，它是我们国家的立法机关。设计意图激发兴趣。了解我国法律的性质。了解法律的作用。进一步了解法律相关知识。课型新授知识目标了解法律的意义、性质、作用、制定等法律基本常识。教学过程设计教学环节一、谈话引入二、法律的性质三、法律的作用四、总结教师活动有一个小朋友叫谭胜，他和你们一样读四年级，老师给他提出的法制问题他一直模模糊糊，你知道吗？法律是由制定的？是为谁服务的？谭胜说：“为什么要法律呢？”你知道吗？谭胜听了爸爸的话笑了，他为什么笑？他懂得了哪些新的知识？通过这节课你学到了什么？板书设计：法律是由人民代表在北京人民大会堂代表人民的意志制定的；法律是维护人民的利益的。起着维持社会秩序的作用。教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议： 1 第周星期总第课时课题教学目标教学重点教学难点教学用具廉洁修身诚实做人知识目标了解诚实做人的道理意义。能力目标通过自学理解课文，与同学交流，从而了解诚实做人的道理意义。情感目标培养学生诚实良好品德的形成。通过自学理解
论大学生廉洁修身的必要性同名41
论大学生廉洁修身的必要性同名411
内容摘要：随着社会多元化的深入发展，社会上的腐败现象、道德失范、人们的自我行为失范等黑暗或消极的现象愈演愈烈，不断地冲击着当代大学生。而且，现代大学生对于国家关于廉洁修身、反腐倡廉而推行的有关政策的了解不够全面和明确，大部分大学生对此的意识认识也相当薄弱。大学生是宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，肩负这人民的重托、历史的重任。因此，在大学生中开展廉洁修身教育，具有深远的教育意义，同时，这一做法不仅是大学生健康成长的内在需要，也是民族振兴的希望所在。 关键词：大学生;廉洁修身;问题;教育意义;对策
世，贪腐导致覆灭。而我国古代知识分子也提出并总结了作为知识分子应具备的道德风范。君不知，孔子曾凄凄惶惶奔走于天下而“席不暇暖”，孟子“乐以天下，忧以天下”他们忧国忧民，以天下为己任；曾子的“吾日三省吾身”思想道出了古代知识分子对自身道德修养的重视，修身正行，严于律己的风范。我们当代大学生肩负着振兴中华的历史重任，理应努力学习和传承我国古代知识分子所体现出来的崇高道德风范，胸怀天下，廉洁修身，不辱使命。 从社会角度，对大学生进行廉洁修身教育是现实和社会的需要。社会上的腐败现象，包括权力腐败、职务腐败、学术腐败都对大学生廉洁修身具有巨大的冲击力。再者，自我行为失当，包括消费主义倾向、金钱放大效应以及诚信迷失都对大学生廉洁修身带来侵蚀；社会上的道德失范也对大学生廉洁修身产生重大的负面效应。就比如说功利主义思潮对大学生的冲击。在功利化思潮的支配下，为政者不再勤勤恳恳为人民办事，而是好大喜功，热心于政绩与面子工程；为商者不再踏踏实实以得求利，而是通过投机取巧不义牟利；为学者不再兢兢业业研修学问，而是热衷于名利双收的头衔加冕……这些不良社会风气对大学生的思想冲击很大，其直接表现是冲击大学生的道德纯洁，将有些大学生卷入非理性的物欲横流，降低大学生的道德感受能力。同时，也在不同程度上对大学生造成政治信仰迷茫，廉洁信念模糊，价值取向扭曲，甚至是到的人格分裂等问题。 从上面可看出大学生廉洁修身教育的必要性，下面就介绍应怎样对大学生进行廉洁修身。 从大学生自身方面，大学生应主动进行自我教育，加强自我修养。应自觉制定自身的行为准则和道德准则，不要以个人为中心，要符合自身社会道德环境；养成严格遵纪守法的行为习惯；自觉接受思想教育，重视学习，加强学习，不断提高理论修养和知识水平；并在自我教育的过程中，应有“不以善小而不为，不以物小而为之”的慎微态度，时刻警觉自我，防微杜渐，从身边小事做起，脚踏实地。 大学生廉洁修身教育是一个开放性很强的教育，它是学校教育、家庭教育、社会教育的协调统一。以课堂教育为主，学生自我修身为辅学习反腐倡廉的理
优秀教师廉洁演讲稿
优秀教师廉洁演讲稿 各位领导老师大家好： 作为一名光荣的人民教师的我，回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的主要标志，又是教师进行教育的一种手段，更是一种巨大的教育力量。 本学期，学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的认识： 第一、献身教育，为人师表 教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将
满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。 第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 第三、自我约束、廉洁从教 教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。 孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；
廉洁修身·追求真理崇尚科学
3.2 追求真理崇尚科学 【学习目标】 1、通过介绍彭湃、布鲁诺等革命家和科学家的生动故事，知道革命家和科学家追求真理、崇尚科学的事迹和精神。 2、通过介绍革命家和科学家对真理、科学的执著追求和不懈努力，勇敢的捍卫科学真理的契机，学习他们敢于向权威挑战，坚持科学，坚持真理，勇于为科学和真理献身的伟大精神，还要学习他们为人民谋幸福、勤奋钻研的科学态度和求实精神。 【学习重点】 学习革命家和科学家的主要成就和事迹，感悟他们对科学的不懈追求和坚持科学、捍卫真理的伟大精神。 【课型】新授课 【课时】一课时 【课程素材】 ppt课件，图片，视频 【学生准备】通过多种途径，搜集世界上为了科学而献身的科学家的事迹，收集与内容相关的资料，准备图片和视频资料 【教学过程】 （一）名言导入 人生最高之理想，在求达于真理。——李大钊 在人类历史的长河中，真理因为像黄金一样重，总是沉于河底而很难被人发现，相反地，那些牛粪一样轻的谬误倒漂浮在上面到处泛滥。——培根惟有真理，才是我该誓死捍卫的。——卡特赖特 科学赐于人类最大的礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。—康普顿科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。——竺可桢 师：同学们，这些名言警句都在称颂真理和科学的伟大，我们今天要学习的就是《追求真理，崇尚科学》。 （二）革命故事讲一讲 师：彭湃，老一辈无产阶级革命家，他的一生就是追求真理、努力奋斗的一生。我们先来了解一些他的故事。
生：（讲述彭湃的故事）彭湃早年在海丰县第一高等小学、海丰中学、广州广府中学等校读书。为寻求真理，1917年夏，彭湃东渡日本求学，并于1918年9月就读于早稻田大学政治经济科。期间，他开始接受社会主义思想，学习《共产党宣言》、著名社会主义者河上肇的《社会主义问题研究》等书刊，积极参加留日学生的反帝反封建的斗争。…… 师：很好。彭湃在中华民族灾难深重的时候，追求真理，走上了马克思主义的道路，从中你学到了什么？ 生：…… 师：你打算如何向彭湃学习？把你的想法和同桌以及全班分享。 生：（课本P86、87） 师：（总结）真理如同海上明灯，指引着正确的方向。追求真理需要敢于坚持真理和不断探求真理的勇气；追求真理需要实事求是的科学态度，需要求真务实，虚心学习，深入研究；追求真理需要继往开来开拓创新；中学生应该直面社会，勤于实践，积极探索，富于创造。在生活和学习中保持孜孜不倦地奋进的活力，在毕生追求真理的过程中，不断提升自己。 （三）科学故事议一议 师：请看这幅图片，你们知道被火烧的 是谁吗？ 生：布鲁诺 师：他是为什么会被火烧呢？ 生：日心说。 师：好，谁来给我们讲一下这个故事。 生：波兰科学家哥白尼提出了“日心 说”以科学家的求实精神，对旧的天文学说 提出了挑战，他的观点被广为流传。意大利的天文学家布鲁诺发展了哥白尼的学说，提出宇宙中有许许多多的像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。他的天文学说被认为是异端邪说，被判监禁后又活活烧死。几十年以后，科学技术的发展证实了布鲁诺的观点是正确的，教会不得不承认自己的做法是错误的。 观看视频《日心说》
关于廉洁修身论文
廉洁修身 建筑工程系工程造价1班何晓霖廉是一种境界，根深不怕风摇动，树正何愁月影斜；洁是一种品质，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 我国宋代司马迁写过?侈则多欲。君子多欲，则贪幕富贵，枉道，速祸；小人多欲，则多求，妄用，丧身，败家。是以居官必贿，居乡必盗。故曰:‘侈，恶之大也。’?英国阿克顿说过：?权力导致腐败，绝对权力导致绝对腐败。? 众所周知，南宋时贪脏受贿、卖官鬻爵的贾似道，明朝时阿谀奉承、卑鄙虚伪的严嵩，清代巧取豪夺聚敛巨财的和珅，这些贪官已经在历史上留下了臭名昭著的一笔。 今年6月21日，美国康涅狄格州州长约翰?罗兰宣布辞职。这位现年47岁的共和党人10年前当选州长，曾是美国历史上最年轻的州长，被视为共和党的?明日之星?。但他现在却因腐败丑闻面临联邦调查和州议会弹劾。联邦检察官说，罗兰在任康州州长期间，曾接受免费度假、翻修自己的乡间住宅，以及其他好处，共计价值10. 7万美元。12月23日，罗兰向联邦法官认罪。他说：?我没有报告接收的礼品，欺骗了国税局；没有遵守法律，提供诚实服务，欺骗了康州人民。显然，我的错误一直在发生，我对此负全部责任。?
可见腐败并不是在我们这个时代才突出的，也不是在我国才突出的。 中共十一届三中全会以来，我国改革开放和社会主义现代化建设一日千里，取得了重大进展，综合国力明显增强。与此同时，腐败现象在社会各个领域在不断蔓延。是什么原因呢？ 从各国情况来看，在三种情况下有可能出现较大规模的腐败现象：一是一个国家在现代化起飞时期，高速的经济增长带来大量的社会财富，监督官员的法律机制没有完全建立，从而导致贪污受贿等现象大量发生。二是从计划经济向市场经济的社会转型期，传统中央经济计划机制由新旧双轨激励机制所取代，再加上产权关系不明晰，容易使国有财产变成领导者的财产，结果出现了较多的公化为私的事例。三是政府权力过大，通过各种审批权控制了社会各个方面，而对政府的社会监督以及防范和打击腐败现象的法律制度还没有得到完善，也增加了财富和权力交换的机会和可能。我国自改革开放以来出现的腐败现象就受到上述因素的影响，再从传统的计划经济走向市场经济的过程中，一系列改革措施的先后推出，必然会留下一些或大或小的漏洞，被腐败分子所利用。 为什么腐败现象会在历史的长河中存在这么长时间呢？专家指出腐败的一个必要条件是：公共部门官员有能自由支配的好处和惩罚他人的权力。但是，腐败的实质应该说是公与私的矛盾，如果没有个人的贪欲，也就不会有腐败行为的发生。人的私有观念与私有
2020—2020年第一学期小学德育工作总结
2020—2020年第一学期小学德育工作总结 一、基本情况： 一学年来，我校坚持“以学生为本”的教育思想，以科学发展观为指导，全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，继续贯彻德育为首，全员育人的思想，进一步整合德育资源，构建德育体系。走“以德育人、严抓常规、形成特色” 的德育工作之路，着力创新德育活动形式，提高德育工作成效，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。 二、主要成绩： 1、能做到依法治校、依规办学，严格抓好师德师风建设，形成了教师“敬业、勤业、爱生、奉献”的良好形象，教师队伍朝着师德高尚、业务精良的方向发展。 2、加强了学生思想教育和行为管理，进一步树立了良好的校风校纪，展示了师生崭新的精神风貌。 3、开展了丰富多彩、形式多样的主题活动，全面提高了学生思想首先素质。 4、学生中没有出现重大安全事故和责任事故，学生违法犯罪率为零。 三、主要做法： （一）、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。
1、加强师资队伍学习，深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《中小学心理健康教育指导纲要》等有关法律法规，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。ww 2、定期召开班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。鼓励人人都做智慧型的班主任，推进名班主任培养工程，推荐优秀班主任交流自己的管理经验和做法，鼓励班主任勤写德育随笔，把自己与学生、家长的故事及时的记录下来，加以总结。通过多种培训形式提高素养，促进全体班主任老师专业化成长，以进一步提高我校德育工作水平。让“孩子的习惯是我的责任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未来是我的动力”成为全体班主任的共识。 （二）继续深化德育管理，提升学生文明素养 良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。让人人
廉洁修身教案
第一课爱国之歌 教学目标：通过本课研究学习开展爱国主义教育，就是要振奋民族精神，增强民族凝聚力，树立民族自尊心和自豪感，培养学生能以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。培养和提高学生的思想道德素养。为写读后感准备素材 1.1赤子情怀心系祖国 教学内容：赤子情怀心系祖国 活动安排： 1．导言：讲述冯如刻苦学习制作飞机并在学有所成后拒绝美国高薪聘请只愿献身祖国的飞机制造业的故事，请同学们思考。 2．请同学们自己阅读课文P5～8内容，写下自己的感受。 3. 大家说一说。根据课文开始的故事和阅读情况讲述关于爱国思想的理解。 4. 讨论P8李辛同学的话。 5. 学唱爱国主义歌曲，比赛，评奖。 6. 欣赏《七子之歌》视频。 7. 总结：祖国，是个神圣的字眼。祖国，在每一个热爱自己国家的人心中，都是无比亲切的，因为无论你走多远，你的血脉里都流淌着祖国的血。祖国是我们的生命之源、感情归宿、奋斗动力。热爱祖国，就是对孕育我们成长的万里河山怀着深厚的感情，自觉捍卫祖国的主权和领土完整。热爱祖国，就是热爱在祖国这片土地上耕耘的勤劳勇敢的人民。热爱祖国，就是热爱生活在祖国大家庭中的各个民族，自觉维护各民族的大团结。热爱祖国，就是热爱祖国的建设事业，关心国家的前途命运并且立志为祖国的现代化建设贡献出自己的聪明才智，甚至生命。热爱祖国，是一种自豪感、亲近感、归属感和责任感。在历史长河中，无论经历多少沧桑巨变，中华儿女总是坚守着一份对祖国的无比忠诚、无限热爱。无数志士仁人为了祖国的富强和民族的尊严，自强不息，百折不挠，舍生取义，谱写了中华民族的光辉历史。 1.2爱国精神根植心中 教学目标：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。通过活动培养学生爱国主义精神，树立民族自豪感和民族责任感。建立爱国爱家乡的思想感情 教学内容：爱国精神根植心中 活动安排：
大学生如何进行廉洁修身
大学生如何进行廉洁修身 廉洁——社会永恒的价值追求，在今天，廉洁就是一个道德高尚.公正清明的人应该具备的道德,具备这种品德的人应该遵守国家法律,党组织的规定和社会道德的要求,不利用自身的权利和职务谋求非法的不正当的利益."不受曰廉,不污曰洁."---王逸<<楚辞.章句>>. 修身---反腐倡廉的主体诉求，它是指个人对自己的思想意识和道德，品质进行主动，自觉的锻炼和修正，按照社会道德的标准的要求，不断地消除克制自己内心的各种非道德的欲望，努力将自己的品德修养提高到尽善尽美的境界，曾子曰：“吾日三省吾身，为人而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 大学生的社会的栋梁，是社会主义建设者和接班人，对大学生进行廉洁修身教育，就是为了让他们在将来可以为国家和人民做贡献，大学生处在迅速发展成长，成长的人生阶段，承担着科教兴国、人才强国的历史重要性，学习现代高新科技、科学知识固然重要，但内在的健康也不可缺少。 作为一位大学生，还不知道廉洁修身的使命，这是让人心寒的。 在现代社会上，一些毕业大学生利用自身的知识或已得到的权利，进行违法犯罪的行为，严重破坏了社会的秩序，危害人民的生命安全。就此行为，我们对大学生进行廉洁修身是社会的期望之一，是科教兴国和人才强国的素质的要求，那么，该如何提高大学生的廉洁修身的自觉性呢？ 1.从自身做起，从点滴做起 勿以事小而不为，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。在大学生活期间，一定要时刻检讨自己的一言一行，一举一动，从而养成高尚的社会主义道德品质和文明行为习惯，努力做到:诚实可信、勤劳敬业，谦虚谨慎，言行一致，乐于助人，礼貌待人，尊老爱幼，见义勇为，朴素大方，廉洁奉公、尊重他人劳动、维护公共秩序，抵制不良社会风气、遵守宪法。 努力学习新知识，树立与改革开放、社会主义市场经济体制和社会全面进步相适应的开拓进取，讲究实效、公平竞争、团结协作、艰苦奋斗、自力更生等观念、具备良好的个性心理品质和自爱、自律、自强的优良品格，具有较强的心理调适能力。 2.增强大学生的爱国主义、刻苦拼搏、团结协作精神 爱国主义是中华民族的优秀传统，做一个忠诚的爱国者，是对当代大学生的基本要求。一切具有民族自尊的优秀分子，无不以报效祖国为荣。爱国主义精神作为大学生的基本价值取向，将大大的增强大学生规范的自觉性。只要对自己的祖国赋予深厚感情和对人民的热爱，才会关心祖国和为人民谋利益。“热爱祖国，矢志不渝”，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；“位卑未敢忘忧国”；“报
大学生加强廉洁修身的重要性
大学生加强廉洁修身的重要性及其途径廉洁修身是中华民族的一种传统美德，也是做人道德规范的一项重要内容。既是大学生的历史使命，也是社会对大学生的政治期待和道德希望。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任，因此，对大学生进行廉洁修身教育显得尤为迫切和需要。 廉洁作为一种道德标准，价值取向，始终在社会中占据着主导地位，引领着大众向着社会发展的方向前进。可是，仍有少数的人崇尚拜金主义、个人主义，一昧地追求个人利益，放弃了群众观点、群众路线，放弃了正确的价值取向，铤而走险，作出一些严重危害着社会的安全、人民的利益的事，为人民所深恶痛绝。修身，就是指个人对自己的思想意识和道德品质进行主动的、自觉的锻炼和修正，按照社会道德标准的要求，不断的消除、克制自己内心的各种非道德欲望，努力将自己的品德修养提高到一个尽善尽美的境界。而廉洁作为一种重要的社会道德，正好是“修”的对象。只有在自我的完善，自我的升华中形成“廉洁”这种价值取向，价值追求，并且保持永远在心中指导着自己的行为。 大学生是未来工人阶级的一部分，大学生是知识的传播、运用和创新者. 作为社会主义建设者与接班人，作为社会的知识精英，大学生的崇高使命必然蕴含着特殊的社会责任。通过廉洁教育活动可以提高大学生的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使大学生以身作则，艰苦奋斗，为国家的发展做贡献。可以促使学生形成五种品质，即以胸怀大志、为民为公为主要内容的理想信念；以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德；以公正、民主、守法为主要内容的法制意识；以规则、程序、公平等为主要内容的监督意识。使学生接受廉政文化的熏陶，从而培养尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感。 大学乃培养人才之殿堂，大学生是社会上佼佼者的过渡，社会上有太多背后的金钱交易啦，上至官员，下至黎明百姓，贪腐，讲人脉，已经是社会的“惯例”。别说社会，就连在这纯洁的大学校园也是存在贿赂，拉关系等陋习。以前在小学中学并不觉得校园有那么的黑暗，不过随着年纪的增长，接触社会越多，自然而然就会发觉廉洁修身特别重要，就算一个人文化水平有多高，面对金钱的诱惑，特别是不劳而获，一次之后，就像上瘾一样无法挣脱，当初的理想、抱负如粉笔字一擦而过不留痕迹，对金钱的欲望已超出了自己能控制的范围了。讲了这么多，我只想说明廉洁修身对大学生很重要，对有抱负的人更是至关重要的。 加强大学生的廉洁修身也有一定的艰巨性。首先，社会上的腐败现象不断地冲击大学生，给大学生造成心理矛盾；其次，由于腐败由来已久，它已经成为人们很平常的一种认识，而认为腐败是不可避免的，腐败的“合理性”会导致大学生对腐败现象的免疫力下降；另外，廉洁修身的认知矛盾可能会弱化大学生防腐败的坚定性；同时，家庭背景也会影响大学生的廉洁修身教育。几乎所有的腐败行为都是由小的不洁行为积聚而成的，大学生要抵制腐败，就要加强廉洁修身的学习。因此，在日常的学习生活中规范自己的行为，遵守社会道义，是大学生廉洁修身的重要课题。 那么如何加强大学生的廉洁修身呢？可以通过以下途径： 一、大学生要端正廉洁修身的价值认识，也即要明白廉洁修身的成才价值、生命价值以及社会价值。 二、大学生要坚持廉洁修身的发展方向，即要坚持正确原则、注重政治修养；遵循法制规范，提高民主素质；加强道德自律的良好行为。
四年级《廉洁修身》教案。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
四年级《廉洁修身》教案 第1课诚信做人 【教学目标】 1、了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 2、发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。 3、增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。 【教学重点和难点】 教学重点：引导学生分析并认识诚信的重要性。 教学难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。【教学过程】 一、走进诚信园 故事1：司马光卖马的故事。 故事2：成功通行证。 读了这两个故事后你有何感想？ 作家这么写是要告诉我们一个什么道理？（学生回答） 教师总结：作家要在我们幼小的心灵里打上一个这样的烙印：做人要诚实，小的时候诚实，长大以后也要诚实，永远做一个诚信的人，也就是诚信做人到永远（板书）。 故事来源于现实生活，生活中的诚信又是什么样的呢？ 这里有一个即将发生的真实的故事，现在介绍故事的主人公： 人物甲：一个东北来的外商，想到一个大城市去投资，由于某种原因，他来到了南京市。傍晚散步时，他偶然发现了一种非常好吃的食品，于是他准备多买一些回去给孩子们。 人物乙：一个普通的小老板，他经营的食品很好吃，可是保质期短，过了夜就不能吃了，生意一直很惨淡，在快打烊的时候，遇到了这位外商，通过与他交谈知道，他要过很长时间后才能把这些食品带回家。 两个人相遇以后，演绎了一段耐人寻味的故事，故事的结果是大商人决定在这个城市投资。那么，故事是什么样的呢？ 我们把这个故事演一下，老师毛遂自荐，演这位东北商人，那位同学愿意演这位小老板呢？（师生共同演出） 故事中的人物有哪些可贵的品质？（列出他们最可贵的品质） 他们身上反映出来的这种品质就是诚信。诚，即真诚、诚实。信，守承诺、讲信用。我们可以用八个字概括诚信的内涵：言而有信，一诺千金（板书）。他们讲信用是源于他内心的诚实，只有“诚于内”，才能“信于外”。所以古人讲“人无信不立”，（切换）“诚”，“信”，每字各取一个偏旁又会组成一个词──成人，所以诚信方能成人。同时，诚信两个字有一个共同的偏旁部首，还与“言”说话有很大的关系，有的人说到做到，就是诚信为人，有的人说到做不到，或者说谎，就是不诚信，每一个人都曾经在这对矛盾间进行选择、徘徊，有得有失。所以有人说生活就是在做选择题。 下面是我们常会遇到的情景，大家可能会怎样选择？为什么要这样选择？分别会有哪些结果呢？ 无人监考的考场上，一个写着答案的小条传到了你的手上……
小学廉洁修身教案
诚信做人 【教学目标】 1、了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 2、发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。 3、增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。 【教学重点和难点】 教学重点：引导学生分析并认识诚信的重要性。 教学难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。 【教学过程】 一、走进诚信园 故事1：司马光卖马的故事。 故事2：成功通行证。 读了这两个故事后你有何感想？ 作家这么写是要告诉我们一个什么道理？（学生回答） 教师总结：作家要在我们幼小的心灵里打上一个这样的烙印：做人要诚实，小的时候诚实，长大以后也要诚实，永远做一个诚信的人，也就是诚信做人到永远（板书）。 故事来源于现实生活，生活中的诚信又是什么样的呢？ 这里有一个即将发生的真实的故事，现在介绍故事的主人公： 人物甲：一个东北来的外商，想到一个大城市去投资，由于某种原因，他来到了南京市。傍晚散步时，他偶然发现了一种非常好吃的食品，于是他准备多买一些回去给孩子们。 人物乙：一个普通的小老板，他经营的食品很好吃，可是保质期短，过了夜就不能吃了，生意一直很惨淡，在快打烊的时候，遇到了这位外商，通过与他交谈知道，他要过很长时间后才能把这些食品带回家。 两个人相遇以后，演绎了一段耐人寻味的故事，故事的结果是大商人决定在这个城市投资。那么，故事是什么样的呢？ 我们把这个故事演一下，老师毛遂自荐，演这位东北商人，那位同学愿意演这位小老板呢？（师生共同演出） 故事中的人物有哪些可贵的品质？（列出他们最可贵的品质） 他们身上反映出来的这种品质就是诚信。诚，即真诚、诚实。信，守承诺、讲信用。我们可以用八个字概括诚信的内涵：言而有信，一诺千金（板书）。他们讲信用是源于他内心的诚实，只有“诚于内”，才能“信于外”。所以古人讲“人无信不立”，（切换）“诚”，“信”，每字各取一个偏旁又会组成一个词──成人，所以诚信方能成人。同时，诚信两个字有一个共同的偏旁部首，还与“言”说话有很大的关系，有的人说到做到，就是诚信为人，有的人说到做不到，或者说谎，就是不诚信，每一个人都曾经在这对矛盾间进行选择、徘徊，有得有失。所以有人说生活就是在做选择题。 下面是我们常会遇到的情景，大家可能会怎样选择？为什么要这样选择？分别会有哪些结果呢？ 无人监考的考场上，一个写着答案的小条传到了你的手上…… 一个同学借给你100元钱(赚大钱的方法)，还没等你还，他转到外地的学校去了…… 网上，没有人知道自己的真实身份，于是，与人交流的时候…… 不同的选择会有不同的结果，人生的选择没有一个统一的标准答案，但是生活对人的选择原则是一致的，那就是诚信。失去诚信，甚至会让一个人在社会上无法立足。（阅读教材116页的例子）诚信是个人发展，社会和谐，国家兴旺的根本。同时，诚信也是自身道德的升华，“以诚实守信为荣”，人们才能感到真正的快乐。 谈到快乐，可是皮诺曹还苦恼着呢，按照童话中的描述，皮诺曹的鼻子如何才能变得更漂亮一些？
大学生廉洁修身
大学生廉洁修身 内容在要：大学生是当代社会的文化青年,对大学生进行廉洁修身教育具有重要意义。大学生承担者科教兴国、人才强国的历史重任,在大学中开展廉洁修身教育是大学生健康成长的内在需要,也是民族振兴的希望所在。关键词：廉洁修身大学生历史使命意义 大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任,因此,对大学生进行廉洁修身教育显得尤为迫切和需要。 在人类发展过程中，腐败是各个国家面临的共同问题，也就是说,自从人类进入阶级社会以来，腐败就如影随形地伴随着人类的发展进程，可谓“源远流长”，那么，如何解决这个问题呢？下面就让我们打开这个社会的沉重话题! 对于腐败，不同的组织有不同的定义,但无论哪一种，其重点均放在了权利与利益的交易上。根据不同的标准可将腐败划分为不同的类型。根据腐败行为主体的数量，可分为个体腐败和群体腐败；根据发生的领域,可分为政治腐败和行政腐败等等。下面主要讲述公共权力型腐败和非公共权力型腐败。 公共权力性腐败是指掌握政治、行政权力的公职人员滥用手中的权力和公共资源，为自己牟取非法利益的行为。主要有以下三种表现形式: 一是党政领导机关官员的腐败行为，如买官卖官、收取贿赂等；二是司法机关人员的腐败行为，如徇私舞弊、人情关系等；三是经济管理部门人员的腐败行为，如收取回扣等。非公共权力型腐败是指未担任
党政部门公共职务的人利用自己的职业、自己可以利用的资源非法谋取私人利益的行为。其主要表现在三种类型上: 一是职业腐败，如私吞或挪用公款、非法收取红包等；二是新闻腐败，如发布假新闻有偿新闻等；三是学术腐败,如一些项目的权钱交易等。 腐败问题无处不在，追根溯源,腐败问题的根源在哪?世界各国研究廉政问题的学者和反贪机构对于腐败的根源有一些较为一致的看法，如法律的不完善、反弹机构的不健全和官员的权力过大且不受约束等。另外,人的贪念也是产生腐败问题的重要因素。具体来说,有以下几个方面 一、观念不正确当一个人放松对世界观、人生观、价值观、利益观、事业观、政绩观、群众观改造时，其抵御外界诱惑的能力就会下降 ,从而一步一步由光明走向黑暗。于是从小拿、小收、小吃小喝到大拿、大收、大吃大喝，进而到东窗事发。因此，我们领导干部特别是主要领导干部应树立正确的世界观、人生观、价值观、利益观、事业观、政绩观、群众观，不要被资产阶级的腐朽生活方式所诱惑。 二是民主法制不健全目前的我国实行的仍然是人制而不是法制。为什么打倒一批又上一批?因为制度造就腐败,而法就是对制度的规范,完善的法制建设可以从根本上杜绝腐败现象。 三是缺乏监督打击腐败都是由上往下打击,人民群众在打击腐败中地位几乎没有。基本没有发言权。就算你往上捅,官官相护到头来自己可能落得凄惨下场。