浅谈如何上好一堂初中语文课

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浅谈如何上好一堂初中语文课

作者：赖智

来源：《语文周报·教研版》2015年第46期

在科技高度发展的今天，各门学科之间的联系日渐加强，学好科学尤为重要，学好语文

乃重中之重。因为，语文这门学科是打开其他各门学科的金钥匙。所以，语文教师上好每一堂语文课责无旁贷。如何教好中学语文，恐怕对于所有站在讲台上的语文教师来说，都是一个不容忽视但又不易回答的问题。在中学教育中，恐怕最难教的课程就是语文课了。那么，怎样才能上好一堂语文课呢？主要应该从以下几个方面努力：

一、不断提升自己

俗话说：给人一碗水，自己必须有一桶水。这是对教师知识拥有量的一个比喻，可以看

出为了完成教学任务，教师必须博览群书，博古通今，成为杂家。不但要拥有精深的语文专业知识，还要有丰富的教育理论知识，而且要有广博的科学文化知识，这就要求教师对其他各门类知识都有所了解和涉猎，这就要求语文教师要多读书、多学习。读古今中外的优秀作家作品，向当代优秀的语文教师学习，向魏书生等名师学习。读专业书刊，订阅一些语文专业的杂志，了解语文教学的最新动态。这样，可以使教师学识渊博，语言文字功底深，文学底蕴实，能有效地筛选信息，能用新课标理念思考问题，解决问题，如此才算练就了一身过硬的教学基本功，这样一旦有教学需要即可信手拈来，轻松自如教学。同时，也可以让学生对教师充满信赖和崇拜，“亲其师，信其道”，让学生喜欢上语文课。

二、培养良好的学习习惯

课前预习是学生学好课文内容的前提，在初中语文教学中，最使教师忧虑的是学生课前

从不过问课文内容：字词不关过，课文内容不清楚，课后习题不思考，这样一来，教师的讲授自然成了“天书”！试想在这种情况下，怎么可能会取得好的效果呢？究其实质，乃学生课前不预习所致！若不预习，授课中就会出现一问三不知、一问全不知的被动局面。教师在平时就

应该严格要求所有学生必须预习，包括字词、内容、习题，同时为了理解课文主旨，在必要的情况下，还要引导学生查阅相关的背景资料。同时，学生课上要认真听讲，主动发现问题，思考问题，解决问题。课后要及时复习，不断地巩固，所学知识才能深深记录在脑海中。只有养成课前预习、课上认真、课后复习的良好的学习习惯，学生才能不断进步。

三、课前备课

备课是上好课的前提条件，这里的备课，包括备教材、备教法、备学生。备教材，教师

要吃透教材，驾驭教材，熟悉教材中的每一个知识点;备学生，既要让大多数学生吃好，又要让部分学生吃饱。这就要求教师在潜心钻研教材内容的基础上，更应深入了解学生的个性特点与个别差异，采取适应教材和学生的教学方法。俗话说：“一母生九子，九子各不同。”教师所